作文指导——抓住特点描写动物
小动物外形和生活特点描写作文
小动物外形和生活特点描写作文猫，性情温和，小巧玲珑，是许多人家所青睐的宠物。
奶奶家有三只刚断奶的小猫，我便向她要了一只。
小猫不过点儿大，刚离开母亲的它一时还适应不了新环境。
它在屋里兜了几圈，嘴里不停地叫着，还不时地用那巧克力色地小鼻子闻闻嗅嗅，大大的眼睛流露出了深深的害怕与无助。
我看了很心疼，但又舍不得把它送回去，只能在心里安慰自己，过一段日子它会好的。
为了照顾好小猫，我每天一放学就往家里跑，早早地做完作业陪它一起玩耍。
刚开始小猫很怕我，一见到我就逃。
我也不急，离地远远得用狗尾巴草逗它，还去买香肠切成一小块一小块地喂给它。
时间一久，它就不再远离我，放学早早地到门口等我，有事没事老蹭我的裤脚，要我抱抱它。
小猫渐渐长大，我给它取了一个乖巧的名字“咪咪”。
“咪咪”可乖啦，对陌生人总是保持着警惕，眼睛一眨不眨地盯着他，随时准备逃跑。
可是一见到我，它马上欢快地叫着向我奔来，轻轻一跃就钻入了我怀里。
“咪咪”平时加紧练习，没有一丝一毫的松懈，抓、跑、跳三件本领，件件是高手。
不信？你看！“咪咪”正半蹲在地上，前爪紧紧地抓着地，两眼死死地盯着前方地一只麻雀。
小麻雀对将要到来的危险毫无察觉，还在欢快地唱着歌，梳理自己地羽毛。
说时迟，那时快。
“咪咪”后腿一蹬，箭一般地扑向小麻雀，把它死死地按在地上，动弹不得。
看，“咪咪”厉害吧！突然，我想起了应该保护鸟类，急忙叫住“咪咪”。
可它一心要逗弄自己的战利品，并不理会我。
我急中生智，在它的食盆里放了一条香喷喷的鱼。
“咪咪”闻到了香味，急忙跑去品尝美味。
我放了惊魂未定的小麻雀，摸了摸“咪咪”的头。
一边看它吃鱼，一边给它讲鸟类是人类的好朋友，它好像听懂了似的，“喵喵”叫了几声，又依偎在我的身边。
随着时间的流逝，我和“咪咪”的感情越来越深厚。
一个星期日的上午，我发现“咪咪”不在家，以为它又调皮溜出去玩了，一会儿就会回来，也没放在心上。
可是到了下午，“咪咪”还是没有回家。
我突然想起了爸爸说过，这几天一直有人在抓猫。
抓住特点介绍动物作文
抓住特点介绍动物作文抓住特点介绍动物作文篇一：抓住特点介绍动物(七下第四单元写作) 《抓住特点介绍动物》写作教案联合初中王琪教学目标1、了解抓住特点介绍动物的意义2、掌握抓住特点介绍动物的方法3、培养学生对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究的能力。
课时安排：三课时第一课时教学要点：学习写作知识短文和作文修改常识（滥用文言词语）。
教学过程：一、导入打谜语，猜小动物1.南阳诸葛亮，稳坐中军帐，摆开八卦阵，单捉飞来将。
2.小小锅，小小盖，小小锅里有碗菜。
3.说他是条牛，无法拉车走，说他力气小，却能背屋跑。
4.小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。
5.叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。
摇摆惹人爱，是猫还是熊？这些谜语的答案大家都能很快给出，原因应该是，谜面抓住了这些的动物特点来进行介绍。
今天我们的写作训练的目标就是抓住特点介绍动物二、学习写作知识短文1、用圈点勾画法自由通读《观察和描写景物的特点》短文2、了解学生阅读收获指名学生说说自己阅读圈点勾画的内容短文共______段，第一段讲：___________________________________ 第二段讲______________________________________ 师生共同讨论并明确:二，抓住特点介绍动物的意义，抓住特点介绍动物的方法3.探究：怎样才能抓住特点介绍动物呢？明确：、仔细观察，抓住特点。
对动物只有全面细致地观察，才容易抓准特点，进行准确地描绘。
那怎样才算是观察仔细了呢？观察动物不仅是观察整体形象，而且要观察各个局部，如头、身、尾、四肢等不同部位的形状、颜色、皮毛等，还要观察动物活动或变化的全过程。
《松鼠》一课的作者布丰正是在对松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴以及坐姿和吃相反复观察的基础上，才能生动传神地描写出松鼠外形漂亮的特点。
鲁迅笔下的“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”（《从百草园到三味书屋》）无不是他眼看、耳听细心观察的结果。
苏教版初中语文七年级写作 抓住特点介绍动物
抓住特点介绍动物训练目标：1、仔细观察，抓住动物的特点进行说明。
2、学会生动形象的说明。
训练重点：抓住动物的特点，生动形象的说明。
训练题目：仔细观察你最喜欢的一种动物，抓住它的特点，用明白、生动的语言，介绍给别人。
题目自拟。
不少于500字。
训练时数：二课时导写过程：一、引入揭题：1、可从你喜欢什么小动物引入。
2、可从中央台《动物世界》引入。
3、可从第四单元引入。
学生交流发言(略)老师小结：……动物真是太神奇了。
今天的作文也让同学们去学习写这类说明动物的文章。
那么，如何写好说明动物的文章呢？二、知识梳理：阅读课本p140页的知识短文《抓住特点介绍动物》，你会得到许多有益的启示。
学生自由阅读。
合作交流。
(略)老师归纳(结合课文第四单元举例说明)：1、抓住特点介绍动物的意义：让读者“对所介绍的动物，留下鲜明的与众不同的印象”。
2、抓住特点介绍动物的方法：对动物的形态、动作、习性仔细观察，深入研究。
(注：习性——长期在某种自然条件或社会环境下所养成的特性。
)让学生结合第四单元表述(以下供您备用.)。
例①《松鼠》：总：松鼠的特点——漂亮、驯良、乖巧。
漂亮——外形：面容、肢体、尾巴、体态、吃相很驯良——习性：活动范围、活动时间、食物讨分乖巧——动作：跑、躲、逃、爬、搭人其他习性——生殖、换毛、梳理补充喜用途——肉、尾巴、皮说明欢例②《松树金龟子》例③《国宝——大熊猫》松树金龟子的特点——能唱歌。
大熊猫的特点——可爱和珍贵。
外形——仪表堂堂(颜色、光泽、流苏) 外形——体态、毛色、长相、神态(第六节p129)。
动作——啃、钩、咬、飞动作——喜欢嬉戏、善于表演(第四节p128)。
习性——夏至露面，傍晚上树；能唱歌习性——环境、习性、活动范围、繁殖情况。
三、例文印证：牛牛属于哺乳动物。
它是一种驯良、勤勉、脚踏实地的动物。
我是非常喜欢牛的。
(开门见山，概括特点，总领全文。
)牛是一种外表威武的动物。
它身躯高大魁伟，浑身充满力量，处处个性分明。
二年级作文——我喜欢的小动物1
2．清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽
有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和 航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式， 一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的 联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展； 政府及各阶层人士的提倡与推动。
身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔 软的，摸起来舒服极了。（毛发）
（从部分到整体）
毛--- 耳朵-- 眼睛
整体---部 分
小黑墨黑色的眼睛鼓鼓的，
小嘴张开时就像英文字母 “O”。铠甲似的鳞片井然有 序地排列着，密密齐齐黝黑 通透，尾部像上下翻飞的蝴眼睛鼓鼓的，
(2)特点：进程曲折，发展缓慢，直到20世纪30年代情况才发生变 化。
3．交通通讯变化的影响 (1)新式交通促进了经济发展，改变了人们的通讯手段和 ，出行 方式转变了人们的思想观念。
(2)交通近代化使中国同世界的联系大大增强，使异地传输更为便 捷。
(3)促进了中国的经济与社会发展，也使人们的生活 多。姿多彩
作文指导——抓住特点描写动物
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5、望着可爱的思思，我简直有些“妒忌” 了，真希望哪一天，我也能养一只和思思一样可 爱的小狗。
描写小动物还应该注意什么？
1．要突出重点。
可以侧重写小动物的外 形特点，也可以侧重写 小动物的习性。无论怎 样写，要抓住最典型的 特点来具体描写。
2．要细致地描写。
准确地使用形容词、 动词，再现出小动物 外形特点和活动情景
抓
住
特
——
点
写
描
作 指
写
导
动
课
物
动物生命之小，小至蚂蚁、虫豸，生命之大，大至巨 象、巨鲸；草木无声，其情堪鉴。它们存在于我们这 个世界，它们有着与人类一样的快乐与痛苦，一样平 等而又美丽的生命。我们必须认识到这一点。
古人笔下的动物
白毛浮绿水，红掌拨清波。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
３、抓住动物的活动特点。 如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖 起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴 "也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。 ４、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来， 尾巴"贴" 在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确， 小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白 色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗 嵌在雪球上的 红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼 睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
部编版三年级下册第七单元作文《国宝大熊猫》写作指导
部编版三年级下册第七单元作文《国宝大熊猫》写作指导写作指导一、习作内容：大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大熊猫为什么被视为中国的国宝？这次习作，围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
二、审清题意大熊猫人见人爱，是我国的国宝。
这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写，突出大熊猫的特点。
三、写作指导1. 搜集资料，全面了解。
根据课本中提供的几个关于大熊猫的问题和信息来进行全面的了解，可以借助互联网、书籍、电视、广播、身边的人等资源，从大熊猫的外形、生活习性、生长环境、价值等方面了解大熊猫。
2.整合信息，突出特点。
将搜集来的信息进行分析、筛选、处理，整合出三至五个方面的信息来突出大熊猫的特点，以备写作时能合理运用。
3.抓住特点，具体描写。
在搜集、整理大熊猫的信息时，我们就对大熊猫有了一定的认识，接下来就按照一定的顺序来写。
既要抓住大熊猫最有特色的部分具体描写它的外部特征，又要抓住关键的动作对其生活习性进行准确的描写，从而反映它的个性特征。
只有做到这些，写出来的文章才更具体、生动。
4.结构合理，融入感情。
根据自己所选内容以及写作的顺序来合理地安排文章的结构，还要点出对大熊猫的喜爱之情。
5.交流习作，修改补充。
写完后，自己读一读，或者与同学交换，互相看看是否抓住了特点，写得是否具体，哪些地方还需要修改等，然后进行修改完善，最终写出一篇自己满意的习作。
习作例文国宝大熊猫大家都知道大熊猫是一种可爱的动物，但是它的习性，有些小朋友就不一定完全明白了。
熊猫是一种珍贵的动物，很惹人喜爱。
它四肢较短，行动缓慢，毛茸茸的脸上嵌着一对乌黑发亮的眼睛，再加上一身毛茸茸的毛，更显得美丽可爱。
大熊猫身体胖软，四肢粗壮，身长约1.5米，肩高60-70厘米左右，体重可达100-180公斤。
个性是那一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，十分惹人喜爱。
关于小动物作文五篇
小动物作文关于小动物作文五篇小动物作文篇1第一，怎样写小动物作文的关键是善于观察，要抓住动物的特征来进行刻画和描写。
观察是写作的源泉，要抓住动物的特征来进行刻画和描写。
比如写小猫儿，就要仔细观察它的皮毛颜色、它吃食时的样子、它睡觉时的形态。
不能写出来的总是：一双圆溜溜的眼睛，一身油光发亮的毛……因为这些描述对任何动物都适用，这是不行的。
我们必须找出它的“个性特征”。
世界上没有相同的两片叶子，同样也没有两只相同的猫，仔细观察你写的猫的与众不同。
只有在观察细致的基础上，才能写好它们。
观察一般从外形特征、活动特性、生活习性等几个方面有顺序地进行。
在动笔写的时候，要把观察的结果，有重点地加以选择、有条理地加以描述。
现在就以我们学过的课文例文谈些认识，各种动物其外形是不相同的，因此在写前就应认真观察，善于抓住其外形特征去写。
如课文第五册《翠鸟》的外形特征写得非常精彩，生动感人。
细长的嘴，灵活的眼睛，鲜艳的羽毛，红色的小爪等部位描述体现它颜色鲜艳，小巧玲珑的外形特点。
读了着实令人感动，认识到翠鸟确实美丽迷人，激发起读者深深的喜爱之情。
同学们在描写自己日常所熟悉喜爱的动物时，就应该学习这种写法。
如写《小白兔》的外形就应该从小兔特有的外形特征去写，如长着十几根白胡子的三瓣嘴、长长的耳朵、与众不同的一双像红宝石的眼睛，十分灵敏的听觉，一有点动静便竖起耳朵东张西望。
四肢前肢长后肢短，走起路来一蹦一跳的特点，兔子尾巴长不了，浑身雪白多绒等外形特点去思考去描述，这样一只栩栩如生、可爱的小白兔形象便会跃然纸上，活生生地展示在读者眼前。
又如写《小鸭子》这既熟悉又可爱的小动物则应从它扁平扁平的嘴，长在嘴上很特别的鼻孔，两只又小又亮乌黑的小眼睛，连在一起的脚趾，全身淡黄色的羽毛，走起路来一摆一摆的姿态等去描绘，一只可爱的小鸭子不就又展现于读者眼前，怎不惹人喜爱呢?第二，突出动物的生活习性。
描写外形要侧重于静态，描写活动情况要侧重于动态。
描写动物作文指导备课
描写动物作文指导备课描写动物作文指导备课导语：动物的作文其实很好写，描写动物的外形和品性都是很容易的，下面小编分享描写动物作文指导备课，欢迎参考！一、谈话引言动物非常可爱，大家都很喜欢。
同学们，你喜欢什么动物呢？为什么喜欢它？请你说给大家听一听。
（注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。
）二、写作指导（以指导写大白鹅为例）1、凤头——写好开头（1）、描写白鹅外貌。
我最喜欢外婆家的大白鹅。
它们的全身雪白，没有一根杂毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。
它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。
胖胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。
它们走起路来挺胸抬头，像一位将军，非常神气。
（2）、开门见山，直接说喜欢的动物。
回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。
（3）、引用诗句开头。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。
2、猪肚——写好重点段我们先来看两个片段片段一：大白鹅真可爱！它全身都是雪白雪白的羽毛，像穿了一件羽绒服，而且质量特别好，似乎是用纳米材料做的。
把水浇上去,全都滑下去了,一点儿也不会湿。
我从书上看到:"大白鹅身上有一层油脂,它可以不让水进去,所以都滑下来了."大白鹅的头上有一块红红的肉瘤,就像嵌着一块红宝石.又像戴着一顶红红的帽子。
它的嘴巴扁扁的，上面还有两个小洞呢,原来是它的鼻孔。
大白鹅的脖子长长的,细细的。
它的脚掌像两只船桨，可以划水.片段二：姑姑家养了一只大白鹅。
它全身穿着洁白的衣服，头戴着一顶鲜红的帽子。
一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上，给人一种庄重机警的感觉。
它的翅膀很大，脖子细长，嘴巴又扁又长，尾巴向上翘。
脚上穿着金黄的鞋子，美而极了！大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了。
片段三大白鹅游泳时,会猛地往水扎猛子.它在水里捕鱼吓,吃贝壳后,大白鹅还要吃一些东西,这时它就向主人走去,围着主人转.好像在说:"主人,给我吃点东西吧?"主人就会给一些谷子给它吃.大白鹅就会吃得津津有味.大白鹅看起来一付蠢样,走起路来一摇一摆的.让我觉得它又蠢又可爱.大白鹅还经常引吭高歌呢!这时我就会想起一首古诗,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.读了上面两个片段，我们可以看出要写好大白鹅，就要注意以下三点（1）、抓住事物的特点。
人教(部编版)六年级上册作文指导写一种小动物完美版教案
写一种小动物——抓住特点展开想象【习作要求】能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。
【教学目标】1.能读懂例文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣。
2.模仿例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）【教学重难点】读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。
模仿例文，写一种自己喜欢的小动物，写详、写清。
教学过程：一、导入：师：有趣的小蜗牛，活泼的小狗，温顺的小猫，善解人意的小鸟……都是我们人类的好朋友，走进它们的世界就走进了一个神奇的天地。
你家里养了什么小动物？你去动物园看过动物吗？请仔细观察你喜欢的动物，今天，就让我们用文字把自己喜欢的小动物介绍给大家，让我们一起来了解它们。
你最喜欢什么动物？请你说明理由。
生：我最喜欢的动物是小狗，我家就养了两条，一条是金毛，另一条是博美，我非常喜欢它们，因为它们给我的生活增添了很多乐趣。
生2：我喜欢养鱼，最喜欢的鱼是凤尾鱼，因为它特别好养，只要水的温控制好就行，它色彩斑斓的特别漂亮可爱。
师：老师给大家说一个谜语，看谁最先说出谜底！师：红红的眼睛皮肤白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
生：小白兔。
师：你是从哪猜出来的呢？生：红红的眼睛皮肤白，两只耳朵竖起来。
师：这是小白兔的？生：外形。
师：还从哪看出来的呢？生：爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
师：这是它的？生：生活习性。
师：你们说的太棒了！我们写小动物也是要写它的外貌和生活习性的。
师：如果真的在你面前出现一只可爱的小白兔，你能描写它的哪些部分呢？你能用自己的语言把小白兔描述的生动起来呢？生：小白兔的眼睛是红的。
生：全身毛绒的，洁白无暇。
生：耳朵很长。
生：它有一个三半嘴。
师：很好，谁能说一说小白兔的习性呢？生：爱吃蔬菜，走起来蹦蹦跳跳的，它跑的时候非常快。
生：有一条短短的尾巴，敌人不好抓住它的尾巴。
师：非常好，接下来，我们打开书，翻开24页，片段一这只小狗胖胖的，又矮又小。
写一种小动物作文指导
2、写一种小动物写前准备本次作文的内容是写一种小动物，目的是培养学生的观察能力，注意积累材料。
本次作文的要求是内容具体，语句通顺，不写错别字。
写完以后，要认真修改。
写好这次作文的关键是抓住小动物的特点写清楚。
为了写好这次作文，应做好以下准备工作：1、重新阅读本单元课文，尤其是《我们家的猫》，再次体会作者是如何抓住事物特点细致观察和真实具体地记叙事物的。
2、选择一种自己比较喜欢又常见的小动物进行观察。
观察时：（1）要抓住小动物的特点。
特点就是它的外形、生活习性和用途等方面特殊的地方。
（2）要细致、耐心，发现一些小动物的奥秘。
（3）要在平时就留心观察，每次观察完，注意把观察的内容记下来，积累材料。
（4）写时要按一定的顺序。
作文指导1、根据作文要求，按自己的喜好确定一种小动物的名称作为作文的题目。
2、描写小动物的时候无论是写它的外形，还是生活习性或是其他，都要注意选择最能反映小动物特点的几个方面来写。
3、我们写小动物，并不是把所感受的用三言两语概括出来就行了，必须进行具体描写，再现小动物的原貌，使读者一看作文，小动物的样子就能活现在眼前。
4、写这篇作文时一定要注意按一定的顺序，如写小动物的外形，可以“先整体后部分”，也可“从头到尾”，还可以“一部分一部分”地写。
写完外形再写小动物的生活习性。
写小动物的生活习性和动作时也要注意顺序，要写清楚小动物先做什么，再做什么，作后做什么。
5、要写出感情。
同学们在描写小动物时，一定要注意把它的可爱之处写具体，写出自己的感情，并使读者受到感染。
6、写作文之前要先想好。
做到胸有成竹。
写时要做到内容具体，语句通顺，不写错别字。
写完以后，要认真修改。
例文牡丹鹦鹉我家里养了两只牡丹鹦鹉，它们每天都快乐地生活着。
牡丹鹦鹉身上的羽毛颜色十分鲜艳。
头部以红色、黄色的羽毛为主，其中还夹杂着一些灰色的羽毛，脖子是浅黄颜色的；身子主要是绿色的，背部是翠绿色，腹部是浅绿色；翅膀末端还有一些黑色的羽毛。
小学生作文指导之四――写动物
小学生作文指导之四――写动物小学生作文指导――怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1.写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
第三，是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像――”、“犹如――”、“仿佛――”等喻词的使用。
例如：星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。
小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。
两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。
圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。
嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊！我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。
2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
例如：小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。
它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。
一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。
菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。
3.写交流如果你喜欢小动物，一定就和动物之间发生过许多有趣的事情，挑选一件具有典型性的事情来写一写，就更能表达出你对小动物的喜爱之情。
例如：当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。
抓住外形特点来描写某种小动物的作文
抓住外形特点来描写某种小动物的作文示例文章篇一：那天，阳光正好，微风不燥，我漫步在公园的小路上，突然，一个毛茸茸的小家伙闯入了我的视线。
它是一只小狗，哦不，更准确地说，它是一只小泰迪熊——如果泰迪熊真的能从童话里跳出来的话。
这只小泰迪，我暂且称它为“豆豆”，真的就像一颗圆圆的巧克力豆。
它浑身的毛都是棕色的，卷卷的，像极了一个蓬松的棉花糖。
每当它跑动起来，那身毛就像波浪一样起伏，仿佛在告诉你：“看，我多活泼！”豆豆的眼睛特别有神，黑溜溜的，像是两颗镶嵌在巧克力球上的黑曜石。
每次你盯着它的眼睛看，都会感觉它好像能看穿你的心思，知道你在想什么。
有时候，它会用那双大眼睛深情地望着你，仿佛在说：“你是不是喜欢我呀？”它的鼻子小巧玲珑，总是湿漉漉的，嗅觉超级灵敏。
我记得有一次，我偷偷在口袋里藏了一块饼干，准备等会儿享用，结果豆豆一下子就闻到了，它围着我转来转去，那眼神里充满了期待和渴望，仿佛在说：“我也想吃，给我尝尝嘛！”豆豆的尾巴短短的，像个小绒球，每次它开心的时候，尾巴就会摇来摇去，像是在跳一支欢快的舞蹈。
而当它不开心或者生气的时候，尾巴就会紧紧贴着身体，好像一个赌气的孩子。
豆豆的四肢短短的，但非常有力，每次它跳起来，都能轻松地够到我的手。
每次我下班回家，它都会第一个冲出来迎接我，扑到我身上，用它的小爪子拍打着我的胸口，仿佛在说：“你终于回来啦，我好想你！”豆豆，这只可爱的小泰迪，用它那独特的外形和活泼的性格，赢得了我的喜爱。
每次看到它，我的心情都会变得格外好。
我想，这就是小动物的魅力吧，它们简单、纯粹，却总能给我们带来无尽的欢乐和温暖。
示例文章篇二：那天，阳光明媚，我漫步在公园的湖边，突然被一阵欢快的“吱吱”声吸引。
我顺着声音望去，只见一只机灵可爱的小松鼠正在树上跳跃。
这小家伙，一身灰褐色的皮毛，光滑得像是刚擦过的瓷器。
它的尾巴蓬松而巨大，几乎和身体一样长，像一把精致的扫帚，每当它跳跃时，尾巴就轻轻摆动，仿佛在保持平衡。
介绍一种动物 抓住事物特征 100字
介绍一种动物100字作文38篇介绍一种动物100字作文1小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。
它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。
每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。
这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！介绍一种动物100字作文2一天，爸爸和妈妈带我去动物园里看动物。
瞧，这些动物真可爱呀！一只胖嘟嘟的熊猫正在吃着鲜嫩的竹叶，吃得正香呢！一只美丽的梅花鹿在树下悠闲吃着嫩嫩的树叶。
两只调皮的猴子正在假山上玩耍，其中有一只猴子想要爬树，却被另一只猴子拉着尾巴，样子真逗人发笑，猴子看见游客还扮鬼脸呢！动物园里的动物太招人喜欢啦！介绍一种动物100字作文3今年我家养有一只小狗，它叫黑虎，我很喜欢它。
因为我和它今天去外面看风景，我的东西掉了，它就用机灵的鼻子来找我的东西。
它非常乖。
晚上它在外面守门，有人敲门它就用“汪汪汪”的声音来提醒我们。
我真喜欢它！介绍一种动物100字作文4我家养了一只小狗，它十分可爱。
我给它起了一个名字叫小黑。
小黑穿着很黑很黑的皮袄。
它的头大大的，耳朵尖尖的，嘴巴凸凸的。
它的眼睛乌黑发亮，像两颗黑宝石。
小黑最喜欢吃肉。
每次妈妈去买肉的时候，它都跟着妈妈一起去买肉。
开饭了，小黑跑得飞快，跳得很高，它一跳就跳到了桌上，狼吞虎咽地吃了起来。
小黑最喜欢散步。
我和它一起出去散步，有人一来，它就对那个人不停地叫。
我最喜欢我的小狗。
介绍一种动物100字作文5我家里养了一只小猫咪，十分可爱，我给它起了一个名字叫小咪。
小咪穿着灰黑色的毛衣。
它的耳朵是三角形的，眼睛就跟黑宝石一样，还有一个小小的鼻子和一个小嘴巴。
有一次，我给它了一条小鱼，它很快就吃完了，然后开心地跳来跳去。
以后我每次吃鱼的时候，我都给小咪一份。
我和小咪已经成了最好的朋友。
最新小学三年级描写动物的作文写作技巧及范文
【篇一】小学三年级描写动物的作文写作技巧动物是小朋友们所喜爱的，也是小朋友们经常写的对象。
那么，怎样才能写好动物呢？1、注意观察是写好动物的前提条件要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。
如兔子嘴的形状，猫的脚掌。
另外，在动态中，注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。
留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。
2、要抓住特点动物分外形和生活习性两方面。
（1）外形：包括头（眼、耳、嘴、鼻、胡须）、身子、四肢、皮毛、尾等。
写外形一要按照一定的顺序来写。
或从头到尾，或从整体到局部。
二要有所取舍，写那些最能反映动物特点，与它的生活习性联系紧的地方，不必面面俱到。
如《燕子》一课是这样写的：“一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，就构成了一个活泼可爱的小燕子。
”（2）生活习性：包括吃、睡、玩、斗等。
在这方面，也要抓住主要的习性细致刻画，突出特点。
如猪的能吃能睡，猫的捕鼠。
3、运用拟人或其它修辞手法，把动物写得活泼可爱假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来，这只是一个“死”的动物，要写“活”，必须运用拟人等修辞手法，写出动物的喜怒哀乐，由“静”到“动”的变化，这才会体态逼真，活泼可爱。
如《翠鸟》一文中写道：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹……”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点，就写到：“趴在墙壁上，静静地一动不动，像沾在墙上的一块水泥。
”然后写它捕虫时的动作变化，很具体。
4、结合动物特征，说明一定的道理描摹动物往往表达我们的一种思想感情。
或借物寓理，或借物喻人。
我们常常赞美春蚕的忘我，蜜蜂的勤劳，狐狸的狡猾，所以在选材时，要选择有意义的材料来写，在字里行间融进自己的感情。
只有这样，我们才能写好写活动物，给读者留下深刻印象。
【篇二】小学三年级描写动物的作文范文1大家一定都有自己喜欢的小动物吧！我最喜欢的小动物就是小狗。
作文指导写自己喜欢的小动物
作文指导写自己喜欢的小动物教学目标：1、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。
2、通过具体容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
3、写完后多读几遍，把错别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。
教学重点：按一定顺序写,通过具体容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学难点：通过具体容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程：一、激发兴趣，明确训练要求在口语交际中，我们抓住动物的特点，按照一定的顺序，介绍了我们自己喜欢的动物。
只要你喜欢的，或者你感兴趣的动物，你就会细心地去了解它，悉心地去照顾它。
二、创设情境，师生互动，描摹观察体验有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来，我们一起来看看吧！〔一〕文临摹：①松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好似搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
〔注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。
〕②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼得意的小燕子。
〔注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。
〕1、画一画：选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当作"动物世界〞的讲解员，准备向别人介绍。
2、说一说：你画的是什么？请你向大家介绍一下。
〔注意抓住动物的特征，加以适当的描写，可以是用比喻、拟人等修辞方法〕3、除了介绍动物的特征外，还可以介绍些什么呢？〔二〕师生归纳：1、动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到局部，先分别表达再归纳总体感觉等。
2、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。
3、还要写出自己和动物之间的联系〔写一件具体的事〕〔三〕小组交流：相互介绍自己对一种动物的观察，和动物之间发生的事情。
交流体验，表达情感。
师：同学们则喜欢动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。
描写小动物的外形特点和生活特点作文
描写小动物的外形特点和生活特点作文全文共5篇示例，供读者参考篇1小动物真可爱你们有没有养过小动物呢?我养过很多种小动物,比如小白兔、小仓鼠、小金鱼等等。
我最喜欢养小白兔了,因为它们太可爱了!小白兔是一种体型很小,全身都覆盖着蓬松的白色绒毛的小动物。
它们有一对很长很长的耳朵,耳朵根部又粗又圆,耳朵尖端则细细的;它们的眼睛又大又黑,眼睛在小脑袋上转啊转的,看起来很机灵可爱。
小白兔的小嘴巴一张一合,露出两颗尖尖的门牙,牙齿特别锋利哦。
它们的四肢又短又粗,脚掌也很宽大,走起路来摇摇摆摆的,看上去很搞笑。
小白兔还有一个很扁的小屁股,上面的毛发也特别蓬松。
我的小白兔总是蹦蹦跳跳的,看起来很兴奋。
它们跳来跳去的时候,身体会变成一个小球,滚啊滚的,蹦蹦跶跶的。
有时候它们还会突然停下来,仰着脖子"叽叽"地叫,声音听起来特别可爱有趣。
小白兔在吃草的时候,总是东嗅嗅西嗅嗅,用鼻子不停地探寻,找到好吃的青草就会迫不及待地大口大口地吃起来。
真有意思!小白兔很胆小,只要听到一点响动,就会吓得连滚带爬地跑开,找个安全的地方躲起来。
不过如果养熟了,它们就会很粘人,喜欢蹭蹭你的手心或者脚丫子。
每次我逗弄它们的时候,它们都会扑通一声趴下来,表现出来很生气的样子,耷拉着小耳朵。
但其实,它们根本就没有生我的气,只是在撒娇卖萌而已。
晚上睡觉的时候,小白兔们就会蜷缩成一个毛绒绒的小球,睡得香Sweet呢。
有一次晚上我半夜醒来,看到几只小白兔靠在一起,叠罗汉一样睡着了,真是可爱极了!我轻轻地挠了挠它们的小脑袋,它们竟然还伸了伸懒腰,真像小宝贝儿一样。
我最喜欢小白兔这种小动物了,不但外表可爱,而且生活作风也很有意思。
你们以后也养只小白兔吧,一定会像我一样爱上它们的。
篇2小动物真可爱大家好,我是小明。
今天我想和大家分享一下关于小动物的一些特点,因为我最近特别喜欢观察小动物呢!首先说说小动物的外形吧。
小动物常常身材很小,个头不高,从远处看有时候会被忽略掉。
描写小动物的外形特点和生活特点作文
描写小动物的外形特点和生活特点作文全文共9篇示例，供读者参考描写小动物的外形特点和生活特点作文篇1我家养了一只可爱、机灵、聪明的小花狗，我们叫它“机灵鬼”。
“机灵鬼”全身都是黑白交叉的毛，毛软软的，小小的眼睛炯炯有神，像两颗黑色的玻璃球，不大不小的嘴巴，不时“汪汪”叫，可爱极了。
有一次，我放学回到家，它就不停地摇尾巴，只要我走一步，它就跟一步，老走在我后面，小花狗也很机灵，有一天，舅舅到我家来玩，舅舅一进门，“机灵鬼”就像飞一样的冲过去，嘴里还不停的叫，好像在说：“不能进，不能进！”我说：“别叫了，是舅舅让他进来。
”然后，它就乖乖滴摇摇尾巴。
要是小花狗躺在地上睡觉了，有人来了它都知道，小花狗那么机灵，怪不得我们叫它“机灵鬼”。
小狗吃东西的时候非常可爱，尾巴竖起来，晃来晃去。
不管是一块骨头还是其他什么食物，小花狗都用力扑过来，津津有味，狼吞虎咽地吃起来，有时候我躺在椅子上睡着了，它趁我不注意时，悄悄地走近我，用舌头在我脚上舔了又舔，把我弄得痒痒的。
你瞧！我家那“机灵鬼”太可爱吧！描写小动物的外形特点和生活特点作文篇2小动物的可爱世界大家好,我是一个五年级的小学生。
我最喜欢观察各种小动物了,它们活泼可爱,让人看了总是心情愉快。
今天我就带大家一起认识几种小动物,了解它们各自有趣的外形和生活特点。
第一种动物,就是家里最常见的小老鼠。
老鼠身体很小,全身覆盖着灰色的绒毛,尖尖的小嘴,两只黑溜溜的小眼睛。
最有趣的是它们长长的尾巴,看上去就像一根小绳子。
老鼠非常灵活,能在狭小的缝隙间自由穿行,也善于攀爬和跳跃。
它们大部分时间在夜间活动,白天会睡个大觉。
老鼠非常机灵聪明,找到食物的本领很强,家里若是放了点吃的就能吸引它们光顾。
不过老鼠太过聪明伶俐,有时候也会给人带来一些麻烦。
接下来我要介绍的是田园里常见的小青蛙。
小青蛙身体圆滚滚的,像一个小绿色的球。
它们的皮肤很光滑,看上去就像用蜡打过一样。
青蛙有一双很大的眼睛,两侧长着两只脑门,在水里能帮助它们呼吸。
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动物类作文写作步骤 头部 部分 四肢
开头 外形特点 翅膀
毛发
身体 整体饮食来自抓先观察 —后拟题 —再作文 中间 习性特点 睡眠
特
喜好
点
性格
结尾
喜爱之情
抒发情感
观察所得
小狗“思思”
1、 “思思”是表姐家养的一只小狗，和它 的名字一样，小狗也非常讨人喜欢。
2、“思思”是白色的，那打着卷儿的长毛 裹在身上，就好像一件厚厚的白袍。它那双又黑 又亮的大眼睛在长毛的遮挡中忽闪着，就像有两 颗黑宝石镶嵌在那里。我想一定是它不好意思见 人吧，所以才总是从长毛的缝隙间偷偷地张望。 在思思那黑不溜秋的小鼻子下面，隐藏着不易被 人发现的小嘴巴。不过，只要它一打哈欠，或是 响亮地叫一声，那一排锐利的牙齿就会显露出来。 只有这时，人们才记起它还有凶猛的一面。
大家讨论一下， 写好动物应该抓 住哪些特点来具 体描写呢？
一、外形特点 （头部、四肢、尾巴、毛发、身体等）
二、生活习性特点 （喜好、活动，饮食，脾气 性格，睡眠，生活环境等）
黑黑发亮，像晶莹 透亮的小玻璃球 嘴巴上还长着两颗 沙粒般大小的鼻孔
观察外形
嘴巴扁扁小小的
身上的羽毛毛茸茸 的，是浅黄色的
（从部分到整体）
仔细观察 抓住特点
（例文） 可爱的小白兔
你喜欢小白兔吗？告诉你，我可喜欢小白 兔啦！你看，小白兔全身长着雪白的绒毛，没 有一点杂色。它一蹲下来，就 像一个魄的绒球， 多可爱！它有一对红眼睛，就像两颗嵌在雪球 上的红宝石，特别美。小白兔的耳朵和别的动 物不一样，长得比较长，只要听到一点轻微的 声音，它就会把耳朵唰地竖起来向四面转动， 警惕地注视着周围 的动静。 最有趣的要算是 小白兔嘴巴了。
３、抓住动物的活动特点。 如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳 朵唰地竖起来向四面转动……""走起路来总是 一蹦一跳"，短尾巴 "也跟着一撅一撅的"就写 小白兔的活动特点。 ４、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵" 竖"起来，尾巴"贴" 在屁股后面，"竖""贴"等 这些词用得很准确，小作者还用了打比方的句 子。如"它一蹲下来就像一个白色的绒球"，"它 有一对红眼睛，就像两颗 嵌在雪球上的红宝石 "形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉， 眼睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小 白兔的可爱。
别的动物只有上下两瓣嘴唇，可它呢， 上嘴唇豁成两半，加上下面一瓣嘴唇，就 成"三瓣嘴"了，它长成了这"三瓣嘴"是为 了好看吗？不！因为小白兔最爱吃大萝卜， 小嘴张不大，怎么能吃大萝卜呢？现在有 了这"三瓣嘴"，它不就可以张大嘴巴大口 大口地吃了吗？小白兔的前腿短，后腿长， 走起路来总是一蹦一跳，它那屁股后面贴 着的短尾巴，也跟着一撅一撅的，怪有趣 的。 我想，经我这么一介绍，你一定也喜 欢上小白兔了吧！
橘红色的小脚蹼
• 在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。 • 他们长得非常可爱，脖子长长的。（脖子） • 双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好
似渴望我去抱抱它、给它温暖 （眼睛） • 嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大
小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀（嘴 巴） • 肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚） • 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔 软的，摸起来舒服极了。（毛发）
这篇文章的小作者写小白兔，做到了以下几点： １、有一定的顺序。 小作者先从整体观察小白兔，写小白兔的全身毛
色，再观察身体的各部分，从头部，到身体四肢， 再到尾巴依次写下来。 ２、抓住了动物的外形特点来写。 写全身，突出"雪白的绒毛"，写眼睛，主要写眼 睛"红"，写耳朵，主要写耳朵的"长"，写嘴巴， 突出小白兔的 "三瓣嘴"，写腿，只写"长"和"短"， 写尾巴，突出"短"。尤其是"三瓣嘴"，小作者写 得比较详细，因为"三瓣嘴"是小白兔和其它动物 比较起 来，显得很特别的地方。小作者还写了 自己对小白兔为什么有"三瓣嘴" 的猜想。
景
3．要条理 清楚。
部分到整体； 总分结构。
教你拟题
一、直接点明要写的动物。如《小白兔》、 《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
二、动物名称加上动物的昵称，如《小狗 “思思”》 《可爱的小鸭子“笨笨”》。
三、直接用昵称为题，如《“红袍将军”》， 《高傲的“海军上将”》
物抓
住
特
——
点
写 作 指
描 写
导 课
动
动物生命之小，小至蚂蚁、虫豸，生命之 大，大至巨象、巨鲸；草木无声，其情堪 鉴。它们存在于我们这个世界，它们有着 与人类一样的快乐与痛苦，一样平等而又 美丽的生命。我们必须认识到这一点。
古人笔下的动物 白毛浮绿水，红掌拨清波。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
游戏：猜猜是什么
①远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只 怕跌进热锅里。
②小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡 觉。
③尾巴一根钉，眼睛两粒豆，有翅没有毛，有脚不会 走。 ④一把刀，水里漂，有眼睛，没眉毛。
⑤年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈 妈。
⑥凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花。
•
5、望着可爱的思思，我简直有 些“妒忌”了，真希望哪一天，我也能 养一只和思思一样可爱的小狗。
描写小动物还应该注意什么？
1．要突出重
点。
可以侧重写小动物 的外形特点，也可 以侧重写小动物的 习性。无论怎样写， 要抓住最典型的特 点来具体描写。
2．要细致地描 写。准确地使用
形容词、动词， 再现出小动物外 形特点和活动情
•
•
3、思思爱吃的东西很多，但最爱吃的还得属
火腿肠和牛奶。我把火腿肠放在地上，它就高兴
地吃起来。你看，随着它的小嘴巴一张一合，火
腿肠渐渐由长变短，不一会儿就没有了。
• 4、思思很爱干净，却改不了淘气的本性。一 天，表姐和我带思思去野餐。吃饭的时候，表姐 拿出一个塑料袋放瓜皮果壳。不料，我刚把鸡蛋 壳扔进去，思思就一头钻进塑料袋里吃起来，结 果弄得满脸脏乎乎的。什么爱干净，什么讲卫生， 此时好象都被思思抛到九霄云外去了。表姐瞧见 了，有些生气。乖巧的思思一见，赶紧老老实实 地趴在地上……