6.2人际交往要礼貌(公开课)

各抒己见： P68
1、生活中有哪些不礼貌的行为？ 傲慢、冷漠、不诚信、强词夺理 ——态度
说脏话、恶语伤人、取外号
——语言
——行为
起哄、随意打断他人讲话、打扰别人做事
2、这些不礼貌行为会给我们的交往造成什么不利的影 响？
课堂小结：
人 际 交 往 要 礼 貌
礼貌的含义
礼貌利于交往 礼貌的作用 礼貌减少误会
让我们集体宣誓!
只要我们迈出一小步， 社会文明就会迈出一大步！
作业：
辨析题
• 礼貌只是小事,没必要多此一举。
是 什 么
尊行道 重为德 表规准 现范则
Baidu Nhomakorabea
为 什 么
减道社国 少德会家 误修风尊 会养气严
样怎 么
语态举 言度止 文亲端 明和庄
预习下节课：如何讲礼貌？
谢谢指导
甲 乙 这是你要 的书。
谢谢！
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人先到了， 但是礼貌没先到。
甲
思考： 1、甲乙两学生的行为有何不同？ 他们 的行为给自己带来什么后果？ 2、这则事例告诉我们什么道理？
在生活中，不礼貌行为，可能产生误会，造成麻烦
• 2.礼貌的重要性
（1）礼貌对于个人的成长和发展，对于社会的文 明进步，都具有重大作用。P67 （2）文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们 中华民族精神文明的具体体现P68
①、“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这句话给那位乞丐 带来什么影响？ ②、他体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？
人与人之间需要尊重， 礼貌是尊重的具体表现。
1、什么是礼貌？
礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是 人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 它包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为 善等良好品质。
• 4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学 受到了影响，他的做法（ ） C • A、自己舒服就好 B、很有个性 • C、不礼貌的行为 D、大家应该互相理解
• 5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂， 上课经常看小说。这种行为（ ） B • A、对的，谁让老师讲那么快 • B、错的，不懂得课堂基本礼貌 • C、对的，没有打扰老师是一种好的行为 • D、错的，应该反抗老师的讲课
知礼明礼讲礼
在一些重要的场合，一个人的礼貌，往往能体 现出一个人的修养， 这就要求我们了解并掌握些 社交礼仪。
你会坐吗？ 你会站吗？ 你会走吗？ 你会说吗？ 你会吃吗？ 你会握手吗？
……
必须了解并遵循基本的社交礼仪。
•站如松 坐如钟 行如风 卧如弓
活动二：礼貌用语大擂台
1、见面语的表达：
您好 早 好久不见 幸会 久仰 很高兴认识你
不文明行为也是国耻
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共 场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些 涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰。”“禁止 吸烟”“不准进入草坪”等，却用中文书写。为什么 呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是 中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学 校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻！”
第3课
礼貌待人
第1站
建城中学---黄红
学习目标：
• 1、知识什么是礼貌？
• 2、了解礼貌的作用。 • 3、列举生活中的不礼貌 行为。说说它的危害？
探究一：问路？
嘿！老头， 到建成中学 还有多远？
Oh，还有上千
丈!
?
为什么你不用“里” 而用“丈”？
?
瞧 你 那 小 样
俺本来应该用“里”的， 但对不讲“ 礼 ” 的人 用“里 ”作啥呢！
做 新 世 纪 有 礼 少 年
• 1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是
（ C ） • A、法律 B、学习 C、礼貌 D、友情 • 2、礼貌包含下列良好品质（ D ） • ⑴尊重 ⑵宽容 ⑶谦让 ⑷与人为善 A 、⑴ ⑵ B 、⑶ ⑷ C、⑵ ⑶ ⑷ D、⑴⑵ ⑶⑷
3、以下属于礼貌的表现有（ C ） A、上课时偷偷地看小说 • B、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话 • C、在公共汽车上主动给老人让座 • D、今早看见老师没有主动打招呼
2、感谢语的表达：
谢谢 辛苦了 不胜感激 让你费心了 多亏你的帮助
3、致歉语的表达：
对不起 不好意思 请原谅 请多包涵 抱歉
4、告别语的表达：
再见 再会 后会有期 欢迎下次再来 明天见
实践：我的礼貌大检查 反思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值 得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改 进的方法。 我的语言 我的态度 我的衣着 我的动作 改进方法 改进方法 改进方法 改进方法
为什么会出现这些标语？ 这告诉了我们什么？
礼貌是文明 体现。一个人是否文明礼貌，决不 只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一 个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和 社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
对人有礼貌的表现：
语言文明 态度亲和 举止端庄
合作探究：
喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
公交车刚停稳，上来一位一条腿 残疾的年轻人。一位大嫂热情地说： “来，瘸子，坐我这儿吧！”年轻人 很生气，和这位大嫂吵了起来。 思考：这位大嫂本来是想做好事，为 什么没有收到预期的效果？
启示：因为她不讲礼貌，在生活中，不礼 貌的行为，可能产生误会，造成麻烦。
克己复礼
孔子
非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动
！
（一）情境导入
这个小故事告诉我们什么道理？
礼貌行为可以避免许多不必要的误会和摩擦。文明礼 貌是人际关系和谐的润滑剂。日常交往讲礼貌很重要。
如果是你，你会怎样问呢？
活动一：我思我悟
《屠格涅夫与乞丐》
一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生， 给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好 说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸 上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算 讨点吃的就离开这个世界。您的一声兄弟让我感到世间还有真情在， 它给了我活下去的勇气”。
• 简答题 • 课间，小红不小心碰掉了小东的笔盒，小 东马上骂他：“你怎么搞的! 碰掉我的笔盒， 你真可恶！” 小红哭着说：“我不是故意 的，你为什么骂我？” 于是他们争吵起来。 • （１）请你从礼貌的角度分析小东的言行。 （２分） • （２）你认为遇到这种情况，小红、小东 分别应该怎么做才对。
礼貌是“冬天里的一把火”，是感情 的“粘结剂”，是打开友谊之门的“钥 匙”，是伸向在困境中人的一只“温暖的 手”。 一句暖人的话语，一个舒心的微笑， 一个得体的举止，并没有让我们因此而失 去什么，却使对方内心，洋溢起一种美的 享受，拉近了彼此的距离。 同学们，让我们从点点滴滴开始，从 现在开始，用礼貌扮美我们的生活！