第九章 第1节《压强》 教案
2024年第九章第一节《压强》标准教案教科版
2024年第九章第一节《压强》标准教案教科版一、教学内容本节课，我们将在教科版物理九年级第九章第一节中深入学习《压强》概念。
具体内容包括：压强定义，压强与压力关系，压强计算，以及压强在实际生活中应用。
二、教学目标1. 理解并掌握压强概念及计算方法。
2. 能够应用压强知识解决实际问题。
3. 培养学生观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：压强定义，压强计算。
难点：理解压强与压力区别和联系，应用压强知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：压力计、压强计、演示用方块、液体（如水、油）等。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见压力现象，如用力按弹簧、挤压气球等，引导学生思考压力作用效果。
2. 知识讲解：a. 介绍压强定义，强调压强与压力区别。
b. 讲解压强计算公式，引导学生理解公式中各参数含义。
c. 通过例题讲解，让学生掌握压强计算方法。
3. 随堂练习：a. 让学生分组讨论，分析生活中哪些现象与压强有关。
b. 给出几个实际问题，让学生应用压强知识进行解答。
4. 演示实验：a. 使用压力计和压强计，让学生直观地感受压强变化。
b. 通过改变受力面积和压力大小，观察压强变化，让学生深入理解压强计算公式。
b. 提问学生关于压强在实际生活中应用，引导学生关注物理学与生活联系。
六、板书设计1. 压强定义2. 压强计算公式3. 例题及解答步骤4. 压强与生活联系七、作业设计1. 作业题目：a. 计算下列物体压强：一本书平放在桌面上，重力为2.5N，接触面积为0.05m²。
b. 解释为什在雪地里行走时，穿着宽大鞋子比穿着高跟鞋更容易陷进去。
2. 答案：a. 压强= 2.5N / 0.05m² = 50Pab. 穿着宽大鞋子，受力面积较大，压强较小，容易陷进去。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对压强理解和应用较为顺利，但对压强公式运用还需加强练习。
人教版八年级下物理第九章压强第一节压强教案
教案：人教版八年级下物理第九章压强第一节压强一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级下物理第九章压强第一节压强。
具体内容包括：1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的单位及换算关系；3. 压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系；4. 增大和减小压强的方法。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点重点：压强的定义及计算公式；压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
难点：压强单位及换算关系的理解；如何运用压强知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。
学具：课本、笔记本、作图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实例，如用水压泵抽水的过程，引导学生关注压强的概念。
2. 知识讲解：讲解压强的定义、计算公式及单位换算关系。
3. 例题讲解：举例说明如何运用压强知识解决实际问题，如计算一个容器内的气体压强。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识进行计算和分析。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何增大和减小压强的方法，并展示讨论结果。
六、板书设计板书内容主要包括：压强的定义、计算公式、单位换算关系以及增大和减小压强的方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据给定的压力和受力面积，计算压强。
（2）根据实际情景，运用压强知识解决问题。
2. 答案：（1）压强 = 压力 / 受力面积（2）根据实际情况进行计算和分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生进一步探究压强在其他领域的应用，如流体力学、地球物理学等。
重点和难点解析：压强单位及换算关系的理解在教学过程中，学生需要掌握压强的定义、计算公式及单位换算关系。
第九章第一节《压强》教案教科版
第九章第一节《压强》教案教科版教案：第九章第一节《压强》一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级上册的第九章第一节，主要涉及压强的概念、计算以及影响因素。
教材内容包括：1. 压强的定义：单位面积上受到的力称为压强。
2. 压强的计算公式：压强P = F/A，其中F为作用在物体上的力，A为受力面积。
3. 影响压强的因素：压力的大小、受力面积的大小以及液体的密度。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 培养学生运用压强知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注生活中与压强相关的现象，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及影响因素。
难点：压强公式的灵活运用，以及如何从实际问题中抽象出压强的概念。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解一个生活中的实例，如用水泵抽水时，水泵是如何工作的？水泵的吸水原理是什么？2. 讲解压强的定义：通过示例，讲解压强的概念，即单位面积上受到的力称为压强。
3. 讲解压强的计算公式：给出压强的计算公式P = F/A，解释公式中各量的含义。
4. 讲解影响压强的因素：分析压力的大小、受力面积的大小以及液体的密度如何影响压强。
5. 例题讲解：给出一个典型的压强计算题，如一个质量为2kg的物体放在水平地面上，求物体对地面的压强。
6. 随堂练习：让学生运用所学的压强知识解决一些实际问题，如计算一个水杯对桌面的压强等。
提出一些与压强相关的思考题，激发学生的学习兴趣。
六、板书设计压强的定义压强的计算公式：P = F/A影响压强的因素：压力的大小、受力面积的大小、液体的密度七、作业设计1. 作业题目：（1）一个质量为2kg的物体放在水平地面上，求物体对地面的压强。
（2）一个水杯装满水后，水杯对桌面的压强是多少？2. 答案：（1）物体对地面的压强：P = F/A = mg/A = 2kg × 9.8m/s² / A（2）水杯对桌面的压强：P = F/A = mg/A = (m水 + m杯)g/A八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入压强的概念，让学生更好地理解压强的含义。
物理人教版八年级下册9.1压强教案
文档物理人教版八年级下册9.1 压强教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册物理教材，第9章第1节“压强”。
本节课的主要内容有：1. 让学生了解压强的概念，知道压强的计算方法。
2. 掌握压强的大小与压力大小、受力面积的关系。
3. 能运用压强知识解释生活中的现象。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法，能运用压强知识解释生活中的现象。
2. 过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理学的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的精神。
三、教学难点与重点重点：压强的概念，压强的计算方法，压强与压力大小、受力面积的关系。
难点：压强知识的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实验器材（如海绵、砖块、针筒等）。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的例子，如步行在沙滩上感觉脚痛，引出压强的概念。
2. 知识讲解：介绍压强的定义，讲解压强的计算方法，并通过PPT展示相关知识点。
3. 实验演示：进行实验，让学生观察和体会压强与压力大小、受力面积的关系。
4. 例题讲解：讲解与压强相关的例题，让学生掌握压强的计算方法。
5. 随堂练习：让学生运用压强知识解决实际问题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：压强的概念压强的计算方法压强与压力大小、受力面积的关系七、作业设计1. 请用一句话解释什么是压强。
2. 请列出计算压强的公式，并说明各个符号的含义。
3. 举例说明压强与压力大小、受力面积的关系。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的压强现象，鼓励学生进行观察和思考。
教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思及拓展延伸等内容均符合教学实际，能够有效地帮助学生掌握压强的相关知识。
重点和难点解析在本节“压强”的课堂教学中，有几个关键点需要特别关注，它们对于学生理解和掌握压强的概念及计算至关重要。
压强的教案（精选11篇）
压强的教案压强的教案（精选11篇）压强的教案篇1一、知识目标1.了解压强的概念。
理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
2.理解压强的大小跟哪些因素有关。
3.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号。
知道压强单位的物理意义和由来。
4.了解压强的增大和减小的主要方法。
二、能力目标1.观察生活中各种跟压强有关的现象。
了解对比是提高物理思维的基本方法。
2.通过探究压力的作用效果跟什么因素有关。
经历探究的主要环节。
通过探究实验，观察实验现象。
采集实验数据。
获得对压强比较深入的了解。
初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力。
3.了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力。
4.通过实际动手、实践如何改变压强。
具有一定的动手实践能力。
三、德育目标1.经历观察、实验以及探究等学习活动。
培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
2.通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦。
培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
3.了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识。
4.感悟科学是人类创造发明的基础。
激发学生的学习热情。
教学重点：压强概念的理解。
教学难点：压力与重力面积的正确理解。
教学方法：探究法：通过学生自己独立的探究活动。
观察现象。
收集数据。
分析比较获得对压强概念深入的理解。
比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问题，并通过研究归纳出一般的结论。
教具准备：压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、录像机及录像机资料等。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、引入新课1.播放一段风光片：金色的海滨。
松软的沙滩。
人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印;茫茫雪原，浩浩无边，想在上面步行的人双脚深陷。
几乎寸步难行。
雪橇却能使人插上翅膀…2.观察教材中P66两幅精美的图片：小小的蝉可以把口器插入坚硬的树皮，体态庞大的骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟。
第九章第一节《压强》优质教案教科版
第九章第一节《压强》优质教案教科版一、教学内容本节课选自教科版《物理》第九章第一节《压强》。
教学内容主要包括：压强的定义、计算公式、单位及影响压强大小的因素；固体、液体和气体压强的特点；压强在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知识与技能：理解压强的定义，掌握压强的计算公式，了解影响压强大小的因素。
2. 过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学习物理的兴趣，增强对科学技术应用于生活的认识。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及影响压强大小的因素。
难点：压强公式的推导和应用。
四、教具与学具准备教具：压强计、压力计、液体压强计、演示用固体、液体和气体压强实验装置。
学具：计算器、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中的压强现象，如用力按图钉，图钉头面积小，产生的压强大，容易将物体穿透。
2. 知识讲解：（1）压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
（2）压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示压力，A表示受力面积。
（3）影响压强大小的因素：压力大小、受力面积大小。
3. 例题讲解：例题1：一个物体受到10N的压力，受力面积为2cm²，求压强。
例题2：一个学生体重50kg，每只脚底面积为200cm²，站立时对地面的压强是多少？4. 随堂练习：让学生计算不同情况下的压强，巩固所学知识。
5. 实验演示：（1）固体压强实验：用压强计测量不同形状、大小和材质的固体压强。
（2）液体压强实验：用液体压强计测量不同深度的液体压强。
（3）气体压强实验：演示气体压强的存在和影响。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式：P = F/A3. 影响压强大小的因素4. 实验结果归纳七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：根据给定的压力和受力面积，计算压强。
（2）应用题：分析生活中的压强现象，解释其原理。
人教版8下物理9.1压强教案
教案：人教版八年级下册物理 9.1 压强一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册物理教材，第9章第1节《压强》。
本节课的主要内容有：1. 让学生了解压强的概念，理解压强的定义及其计算公式。
2. 让学生掌握压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 通过实例让学生了解增大和减小压强的方法。
二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 能够运用压强的知识解释生活中的一些现象。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强的概念及其计算方法。
难点：压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、压强计、实验器材。
学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些与压强相关的实例，如大气压强、液体压强等，让学生初步了解压强的概念。
2. 知识讲解：教师讲解压强的定义及其计算公式，让学生掌握压强的基本知识。
3. 实验演示：教师利用压强计进行实验，让学生观察压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
4. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生运用所学的压强知识解决问题。
5. 例题讲解：教师讲解一些与压强相关的例题，让学生进一步理解压强的概念和计算方法。
6. 小组讨论：学生分组讨论如何运用压强的知识解决实际问题，分享自己的思路和经验。
六、板书设计板书设计如下：压强概念：单位面积上受到的压力大小计算公式：P = F/S影响因素：压力大小、受力面积大小实例：大气压强、液体压强等七、作业设计1. 请简述压强的概念及其计算方法。
2. 举例说明压强的大小与压力大小、受力面积大小的关系。
3. 运用压强的知识解释生活中的一些现象。
答案：1. 压强是指单位面积上受到的压力大小，其计算公式为P = F/S。
2. 压强的大小与压力大小、受力面积大小有关。
当压力一定时，受力面积越小，压强越大；当受力面积一定时，压力越大，压强越大。
第九章第一节《压强》教案教科版
第九章第一节《压强》教案教科版一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握压力和压强的概念，能正确区分压力与重力。
2. 学会使用压强的计算公式，并能运用相关知识解决实际问题。
3. 了解影响压强大小的因素，通过实验探究提高学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：压力的概念、压强的定义及计算公式。
难点：压强公式的运用，以及影响压强大小的因素。
四、教具与学具准备教具：压强实验装置、演示压力的图片、PPT课件。
学具：直尺、三角板、计算器、实验报告单。
五、教学过程1. 导入新课通过展示生活中常见的压力现象，引导学生思考压力的作用效果，进而引出本节课的主题——压强。
2. 知识讲解（1）压力的概念及其作用效果。
（2）压强的定义及其计算公式。
（3）影响压强大小的因素。
3. 实验演示4. 例题讲解讲解典型例题，指导学生运用压强知识解决实际问题。
5. 随堂练习布置随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 压力的概念及其作用效果2. 压强的定义及其计算公式3. 影响压强大小的因素4. 压强在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：已知一物体在水平面上的压力为F，接触面积为S，求该物体的压强。
（2）实践题：观察生活中哪些地方利用了压强原理，举例说明。
2. 答案：（1）压强 = F/S（2）示例：自行车轮胎、针管、螺丝等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，是否有效地帮助学生理解压力与压强的概念，掌握压强的计算公式。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用压强知识解决实际问题，如减小摩擦、提高工具的使用效率等。
同时，鼓励学生进行实验探究，深入了解压强的相关知识。
重点和难点解析1. 压力与压强的概念区分；2. 压强计算公式的运用；3. 影响压强大小的因素；4. 实验操作过程中的注意事项；5. 作业设计与课后反思。
一、压力与压强的概念区分压力是指物体受到的力在垂直于受力面上的分布，其单位为牛顿（N）。
人教版八年级下册物理第九章第一节压强教案
教案：人教版八年级下册物理第九章第一节压强一、教学内容1. 压强的定义：介绍压强的概念，让学生理解压强是表示压力作用效果的物理量。
2. 压强的计算：讲解压强的计算公式，即压强等于压力除以受力面积。
3. 影响压强大小的因素：探讨影响压强大小的因素，包括压力和受力面积。
4. 增大和减小压强的方法：介绍增大和减小压强的方法，让学生能够应用这些方法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 使学生能够分析影响压强大的因素，并能够运用这些知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力，提高他们学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强的计算公式及其应用。
2. 教学重点：影响压强大小的因素，以及增大和减小压强的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、尺子、气球、海绵等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些生活中的实例，如压力锅、气垫船等，引导学生思考压强的问题。
2. 知识讲解：教师讲解压强的定义、计算公式以及影响压强大的因素。
3. 例题讲解：教师通过展示一些典型例题，让学生理解并掌握压强的计算方法。
4. 随堂练习：教师布置一些随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何增大和减小压强。
6. 动手实验：学生分组进行实验，观察并记录不同情况下压强的变化。
六、板书设计板书设计如下：压强 = 压力 / 受力面积影响压强大的因素：1. 压力：增大压力，压强增大；减小压力，压强减小。
2. 受力面积：增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大。
增大和减小压强的方法：1. 增大压强：增大压力，减小受力面积；2. 减小压强：减小压力，增大受力面积。
七、作业设计1. 作业题目：（1）一个重为20N的物体，放在面积为1平方米的桌面上；（2）一个重为10N的物体，放在面积为0.5平方米的桌面上。
压强教学设计15篇
压强教学设计15篇压强教学设计1第九章压强第一节压强教学设计●教学目标：1．知识与技能（1）了解压强的概念。
理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
（2）理解压强的大小与哪些因素有关。
（3）了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。
（4）了解压强的增大与减小的主要方法。
2．过程与方法（1）观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。
（2）探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。
（3）通过实际动手，实践如何改变压强。
3．情感、态度与价值观（1）经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
（2）通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强的理解1感悟认识，为深入理解和应用这些知识打基础。
（3）通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
（4）感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情。
●教学重点：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关●教学难点：压强的计算及单位●教学过程：一、创设情境：出示课件1引入压力的作用效果。
二、引入课题：出示课件2思考：图中的茶杯对桌面,图钉对墙面,木块对斜面是否有作用力?方向如何？认识压力。
出示课件3-4理解压力与重力的关系。
（一）压力：杯子垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、定义：垂直压在物体表面上的力叫做压力。
2、方向：与接触面垂直并指向接触面。
3、作用点：受力物体的接触面。
4、压力与重力的关系：有时等于重力（水平放置时）、有事不等于重力，但与重力有关；有时与重力无关。
（二）压强1、压力作用的效果与哪些因素有关？学生实验：用两手指挤压使用过的铅笔或圆珠笔。
出示课件：5—6手指受压的感觉有什么不同?用力后这种感觉有何变化?2、利用探究实验进行压强的学习。
人教版八年级物理下册教案：第9章第1节压强
教案：人教版八年级物理下册第9章第1节——压强一、教学内容1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示作用在物体上的力，S表示物体的受力面积。
3. 压强的单位：帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。
4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，通过增大或减小力来改变压强；在力一定时，通过增大或减小受力面积来改变压强。
5. 液体压强的特点：液体对容器底和侧壁都有压强，液体压强随深度增加而增大。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义、计算公式及单位，能够运用压强公式进行简单计算。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对液体压强的学习，使学生认识到物理与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式及单位，增大和减小压强的方法。
难点：液体压强的特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（包括压力计、液体、容器等）。
2. 学具：笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解生活中常见的压强现象，如踩自行车轮胎、挤压海绵等，引导学生关注压强在生活中的应用。
2. 知识点讲解：（1）介绍压强的定义、计算公式及单位。
（2）讲解增大和减小压强的方法。
（3）讲解液体压强的特点。
3. 例题讲解：举例说明如何运用压强公式解决问题，如计算液体内部的压强。
4. 随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识计算实际问题。
5. 课堂小结：6. 布置作业：（1）液体压强的计算：已知一个容器内液体的深度为h，密度为ρ，重力加速度为g，求液体对容器底和侧壁的压强。
（2）实际应用：某同学在自行车比赛中，轮胎的气压为600kPa，骑行时对地面的压强为200kPa，求自行车与地面的接触面积。
六、板书设计1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强的计算公式：p = F/S。
3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）。
人教版物理八年级下册-9.1《压强》教案
教案：人教版物理八年级下册9.1《压强》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理八年级下册第九章第一节《压强》。
本节课主要介绍压强的概念、计算方法以及影响压强大小的因素。
具体内容包括：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示受力，S表示受力面积。
3. 影响压强大小的因素：压力的大小、受力面积的大小。
4. 增大和减小压强的方法：增大压力、减小受力面积；减小压力、增大受力面积。
二、教学目标1. 让学生掌握压强的定义、计算公式及影响压强大小的因素。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、讨论问题的能力。
三、教学难点与重点1. 压强的定义及计算公式。
2. 影响压强大的因素。
3. 增大和减小压强的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）提问：为什么我们在行走时要穿鞋子？（2）分析：鞋子可以增大受力面积，减小压强，避免脚底疼痛。
2. 知识点讲解：（1）介绍压强的定义、计算公式。
（2）讲解影响压强大的因素。
（3）讲解增大和减小压强的方法。
3. 例题讲解：（1）出示例题：一个重为20N的物体，放在面积为1平方米的桌子上，求物体的压强。
（2）分析：已知受力F=20N，受力面积S=1m²，代入公式p = F/S，计算得到压强p=20N/1m²=20Pa。
4. 随堂练习：（1）出示练习题：一个重为15N的物体，放在面积为0.5平方米的桌子上，求物体的压强。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：六、板书设计压强：p = F/S影响压强大小的因素：1. 压力的大小2. 受力面积的大小增大压强的方法：1. 增大压力2. 减小受力面积减小压强的方法：1. 减小压力2. 增大受力面积七、作业设计1. 作业题目：（1）一个重为30N的物体，放在面积为0.2平方米的桌子上，求物体的压强。
人教版八年级下册第九章第1节压强 教案设计
教案设计：人教版八年级下册第九章第1节压强一、教学内容1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力。
2. 压强的计算公式：p = F/S，其中p表示压强，F表示受力，S表示受力面积。
3. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 培养学生运用压强知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生关注生活中的压强现象，培养学生的观察力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强计算公式的运用，以及增大和减小压强的方法。
2. 教学重点：压强的概念，压强的计算方法，增大和减小压强的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于压强的实际例子，如：为什么深海处的海水压力很大？让学生思考并回答问题，引出压强的概念。
2. 知识点讲解：（1）介绍压强的定义，让学生理解压强的概念。
（2）讲解压强的计算公式，让学生掌握压强的计算方法。
（3）讲解增大和减小压强的方法，让学生了解如何控制压强。
3. 例题讲解：选取一道有关压强的例题，如：一个物体放在水平地面上，受力面积为1平方米，压力为10牛顿，求压强。
让学生跟随老师一起解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：给出几道关于压强的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。
5. 小组讨论：让学生分组讨论生活中哪些现象与压强有关，并分享讨论成果。
6. 课堂小结：六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式：p = F/S3. 增大压强的方法：增大压力，减小受力面积4. 减小压强的方法：减小压力，增大受力面积七、作业设计1. 请用彩色笔在教材上标注出本节课的重点内容。
2. 完成课后练习题。
3. 观察生活中与压强有关的现象，并简要描述。
人教版八年级下册物理第9章第1节《压强》教案
教案：人教版八年级下册物理第9章第1节《压强》一、教学内容1. 压强的定义：压强是指单位面积上受到的压力大小。
2. 压强的计算公式：P = F/A，其中P表示压强，F表示受到的压力，A表示受力面积。
3. 压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa = 1N/m²。
4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力可以增大压强；在压力一定时，减小受力面积可以增大压强。
反之，减小压力或增大受力面积可以减小压强。
5. 压强与生活：压强在生活中的应用实例，如自行车轮胎的充气、吸管喝饮料等。
二、教学目标1. 理解压强的定义和计算公式，掌握压强的单位。
2. 学会运用压强公式解释生活中有关增大和减小压强的问题。
3. 培养学生的观察能力和动手实验能力，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 重点：压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。
2. 难点：压强公式的运用和生活中有关压强问题的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（压力计、海绵等）。
2. 学具：教材、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过一个实例，如自行车轮胎的充气，引出压强的概念。
2. 新课讲解：讲解压强的定义、计算公式、单位以及增大和减小压强的方法。
3. 实例分析：分析生活中有关压强的问题，如吸管喝饮料的原理。
4. 课堂实验：安排学生进行实验，观察压力和受力面积对压强的影响。
5. 随堂练习：布置一些有关压强的练习题，让学生当场解答。
六、板书设计1. 压强的定义：单位面积上受到的压力大小。
2. 压强的计算公式：P = F/A。
3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）。
4. 增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。
5. 压强与生活：自行车轮胎的充气、吸管喝饮料等。
七、作业设计1. 题目一：已知一个压力为10N的物体，放在面积为1m²的受力面积上，求压强。
第九章第一节《压强》教案教科版
第九章第一节《压强》教案教科版一、教学内容本节课选自教科版物理教材第九章第一节《压强》，主要内容包括：压强的定义，压强的计算公式，压强与力的关系，压强与面积的关系，以及压强在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 了解压强与力、面积的关系，并能运用压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：压强计算公式的运用。
2. 教学重点：压强的概念，压强与力、面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计，演示用气球、钉子、海绵等。
2. 学具：计算器，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考：为什么站在沙滩上，脚印会陷下去？为什么尖锐的物体比平坦的物体更容易刺破物体？引出本节课的主题——压强。
2. 知识讲解：（1）压强的定义：单位面积上所受到的力。
（2）压强的计算公式：P = F/A。
（3）压强与力、面积的关系：压强与力成正比，与面积成反比。
3. 实践情景引入：通过实验演示，让学生直观地感受压强的概念。
如：用压强计测量不同形状的物体（如钉子、气球）对海绵的压强。
4. 例题讲解：结合实际例子，讲解压强的计算方法。
如：某人站在地面上，每只脚与地面的接触面积为0.02平方米，他的体重为600N，求他对地面的压强。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 压强的概念2. 压强的计算公式：P = F/A3. 压强与力、面积的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：某物体重量为500N，底面积为0.1平方米，求该物体对地面的压强。
（2）实践题：调查生活中压强的应用，并举例说明。
2. 答案：（1）压强 = 500N / 0.1平方米 = 5000Pa（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对压强的概念和计算方法掌握情况，对实验现象的理解程度。
2024年第九章第一节《压强》教案教科版
2024年第九章第一节《压强》教案教科版一、教学内容本节课我们将学习教科版物理教材第九章第一节《压强》的内容。
具体包括：压强的定义、计算公式、单位、影响因素；压强与压力的关系；液体压强及其计算；压强在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算公式，能够运用压强知识解决实际问题。
2. 培养学生运用物理知识分析问题的能力，提高学生的实验操作技能。
3. 使学生了解压强在生活中的应用，增强学生对物理学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：压强与压力的区别与联系；液体压强的计算。
教学重点：压强的定义、计算公式、单位；压强的影响因素。
四、教具与学具准备1. 教具：压强计、液体压强计、压力计、演示用压强板、挂图等。
2. 学具：练习本、笔、直尺、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，让学生体会压力的作用。
教师活动：拿一个气球，在桌子上按压，让学生观察气球的形变。
学生活动：观察气球的形变，思考压力的作用。
2. 基本概念讲解教师活动：讲解压强的定义、计算公式、单位、影响因素。
学生活动：认真听讲，做好笔记。
3. 实践操作教师活动：演示压强计的使用方法，引导学生进行实验。
学生活动：分组进行实验，观察压强与压力、受力面积的关系。
4. 例题讲解教师活动：讲解压强计算的经典例题。
学生活动：认真听讲，积极思考，参与解答。
5. 随堂练习教师活动：布置随堂练习题，检查学生对压强知识的掌握。
学生活动：独立完成练习题，相互讨论，解决问题。
学生活动：回顾所学知识，加深理解。
六、板书设计1. 压强的定义、计算公式、单位。
2. 压强与压力、受力面积的关系。
3. 液体压强的计算。
4. 压强在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：一个物体在水平面上受到100N的力，接触面积是0.1平方米，求压强。
（2）应用题：为什么高压锅容易煮熟食物？2. 答案：（1）压强 = 100N / 0.1平方米 = 1000Pa。
人教版八年级下册第九章第1节压强教案
教案：人教版八年级下册第九章第1节压强一、教学内容本节课的教学内容为人教版八年级下册第九章第1节“压强”。
本节课主要介绍压强的概念、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。
通过本节课的学习，使学生能够理解压强的含义，掌握计算压强的方法，并能够运用压强知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握计算压强的方法。
2. 通过对压强与压力、受力面积的关系的探究，使学生能够运用压强知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 压强的概念及其计算方法。
2. 压强与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、压强计、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 引入：通过展示图片，让学生观察并思考：为什么冰块能漂浮在水面上的？2. 探究压强的概念：引导学生通过实验，观察压强计的示数变化，从而理解压强的含义。
3. 讲解压强的计算方法：利用公式 P = F/S，讲解压强的计算方法。
4. 探究压强与压力、受力面积的关系：组织学生进行实验，观察在不同压力、不同受力面积下压强的变化。
5. 应用压强知识解决实际问题：出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计1. 压强的概念2. 压强的计算方法：P = F/S3. 压强与压力、受力面积的关系七、作业设计1. 题目：计算一个重为20N的物体在水平面上的压强，受力面积为0.01m²。
答案：P = F/S = 20N / 0.01m² = 2000Pa2. 题目：一个重为10N的物体放在桌子上，桌子受力面积为0.02m²，求桌子的压强。
答案：P = F/S = 10N / 0.02m² = 500Pa八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，使学生掌握了压强的概念和计算方法，能够运用压强知识解决实际问题。
第九章压强第1节压强教学设计
第九章压强第1节压强教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版初中物理第九章压强的第一节。
教材主要介绍了压强的概念、计算方法以及压强公式的应用。
具体内容包括：1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。
2. 压强的计算：压强 p = F/A，其中 F 是作用在物体上的力，A 是物体的受力面积。
3. 压强公式的应用：通过压强公式解决实际问题，如压力一定时，受力面积的变化对压强的影响；受力面积一定时，压力的变化对压强的影响等。
二、教学目标1. 让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。
2. 培养学生运用压强公式解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手实验能力以及团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：压强的概念、计算方法以及压强公式的应用。
难点：压强公式的灵活运用，以及如何将实际问题转化为压强问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、实验器材（包括压力计、面积板、弹簧测力计等）。
学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们用手挤压一个气球，观察气球的形变。
提问：为什么气球会变形？这个过程中涉及到哪些物理量？2. 概念讲解：讲解压强的定义，通过PPT展示图片和动画，帮助学生形象地理解压强的概念。
3. 公式讲解：讲解压强的计算方法，即压强 p = F/A。
解释压力、受力面积的概念，并通过PPT展示压力和受力面积的关系图。
4. 实验演示：进行实验，让学生观察压力和受力面积的变化对压强的影响。
引导学生动手操作，培养学生的实验能力和观察能力。
5. 例题讲解：讲解压强公式的应用，通过PPT展示例题，引导学生运用压强公式解决问题。
6. 随堂练习：请同学们运用压强公式，解决实际问题。
鼓励学生互相讨论，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计压强的概念、计算方法以及压强公式的应用。
七、作业设计（1）一个重为 10N 的物体，放在面积为1m² 的水平地面上，求物体对地面的压强。
人教版物理八年级下册教学设计：第九章压强《第一节压强》教学设计
3.强调压强的单位及换算关系，如帕斯卡（Pa）、千帕（kPa）等，并举例说明。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组进行实验，探究影响压强大小的因素。实验过程中，教师引导学生使用控制变量法，确保实验结果的准确性。
接着，教师可以展示一些图片或实物，如图钉、针、气球等，让学生观察并思考：“这些物体在受力面积相同的情况下，压力作用效果有何不同？”通过对比分析，学生初步认识到压强的存在，为接下来的学习打下基础。
（二）讲授新知
1.教师正式引入压强的定义，解释压强等于压力除以受力面积，即P = F/A。通过公式，让学生明确压强与压力、受力面积的关系。
-引导学生通过观察、记录、分析实验数据，培养科学探究能力和数据分析能力。
3.分层指导，个性化教学。
-根据学生的学习能力和认知水平，进行分层指导，为不同层次的学生提供难易适度的学习任务。
-对于理解能力较强的学生，可以提供更具挑战性的问题，促进其高阶思维的发展。
4.合作交流，共同提高。
-鼓励学生进行小组讨论和合作，分享实验发现和学习心得，通过同伴互助提高学习效率。
4.深入思考：如何利用压强知识解释以下现象？
a.为什么在雪地里行走时，穿着雪地靴比穿着普通鞋更容易？
b.为什么铁轨下方需要铺设枕木？
c.为什么在制作豆腐时，要用纱布包裹豆腐渣进行压制？
要求针对每个现象，给出至少两种可能的解释。
5.家长参与作业：与家长一起探讨生活中与压强相关的现象，并记录下来。鼓励家长与学生一起完成实验，增进亲子关系，提高学生的实践能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣。
人教版物理八年级下册第九章压强教案(1)
人教版物理八年级下册第九章压强教案一、教学内容本节课选自人教版物理八年级下册第九章《压强》的第一课时，详细内容包括：压强的定义、计算公式、单位、影响压强大小的因素以及生活中与压强相关的现象。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解压强的概念，掌握压强的计算公式和单位，了解影响压强大小的因素。
2. 过程与方法：通过实验和实例，培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，使学生认识到物理与生活的密切关系，培养学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：压强的概念、计算公式和单位，影响压强大小的因素。
难点：压强公式的推导和应用。
四、教具与学具准备教具：压强计、演示用压强板、压力计、尺子、砝码等。
学具：每组一份压强计、尺子、砝码等。
五、教学过程1. 情境引入：展示一个气球被挤压变形的实例，引导学生思考压力的作用效果与受力面积的关系。
3. 例题讲解：讲解压强计算公式的应用，分析生活中与压强相关的实例。
4. 随堂练习：布置与压强相关的练习题，学生独立完成，教师点评。
5. 知识拓展：介绍影响压强大小的因素，引导学生思考如何增大或减小压强。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式：P = F/S3. 压强的单位：帕斯卡（Pa）4. 影响压强大小的因素：压力、受力面积5. 压强的应用实例七、作业设计（1）重100N的物体放在水平桌面上，接触面积是0.1m²。
（2）重200N的物体放在斜面上，斜面与水平面的夹角为30°，接触面积是0.2m²。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 如何利用压强知识解释生活中的一些现象？2. 压强在工程设计和科技发展中有哪些应用？3. 探究不同材料的抗压性能，了解材料的物理性质。
附录：1. 作业答案：（1）压强P = 100N / 0.1m² = 1000Pa，表示每平方米的受力面积为1000N。
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2．压强的单位：
国际单位：帕斯卡，简称：帕，符号：Pa。
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1Pa。
1Pa表示物体每平方米面积上受到的压力是1牛。
思考回答：
相同受力面积比较压力大小。
相同压力比较受力面积大小。
可以求比值。
类似于速度的定义。
聆听
思考回答
压力的单位是N。
面积的单位是m2。
培养对实际问题的分析能力，拉近知识与生活的关系。
培养对实际问题的分析能力，拉近知识与生活的关系。
课堂小结
教师活动
学生活动
设计意图
小
结
本节课我们通过实验探究了影响压力作用效果的因素，进而形成压强的概念，并讨论了增大减小压强的方法和在实际生活中应用的事例。
聆听
梳理压强知识形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
教具学具
多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵
教学过程
引入
教师Hale Waihona Puke 动学生活动设计意图
引
入
课
题
教师引导学生实验
提出问题
两个手指的受力有什么不同？
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
和这个实验类似的情况生活中还有很多，我们再看一个图片。
两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？
第九章第1节教案
课题
第九章 第1节 压强
教
学
目
标
（一）知识与技能
1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；
2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。
（二）过程与方法
1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；
2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。
（三）情感·态度·价值观
1．通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；
2．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。
重点
难点
教学重点：理解压强概念。
教学难点：比值定义法定义压强。
教学方法
讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法
提出问题
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用了什么办法减小它对地面的压强的？
类似的事例你还知道哪些？
展示各种减小压强的事例，带领学生分析
（具体内容略）
板书
三、减小或增大压强
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积；
提出问题
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
展示各种增大压强的事例，带领学生分析
板书
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
提出问题
根据压强的公式，压强的单位应该是什么？
为了纪念科学家帕斯卡在物理学，特别是压强知识上的贡献，我们把N/m2用一个专用名称代替：帕斯卡。
引导：
学生思考，并回答：
压力的大小；
压力作用面积大小。
控制变量法。
具体说：在压力相同时，改变压力作用面积，看物体形变多少。
在压力作用面积相同时，改变压力大小，看物体形变多少。
压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
压力的作用效果与受力面积大小有关。压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
所以压强的单位应该是N/m2。
聆听
感受1Pa的大小
对知识的应用
培养知识点迁移能力
掌握科学的定义物理量的方法
完整学习有关压强的知识。
使学生对物理单位大小有基本的认识。
PPt展示例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5×10-2m2，计算书对桌面的压强。
引导学生完成计算，纠正计算过程中错误（过程略）
反馈练习
教师活动
学生活动
设计意图
练
习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是，压强自大到小的顺序是。
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面时相比较( )
A．压力不变，压强改变
板书设计
第九章压强
第一节压强
一、压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。
二、压强
1．定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
用p表示压强、F表示压力、S表示受力面积。
压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
带领学生分析
引导
上面这些现象都与我们今天要学习的内容有关。
板书
第九章压强
第一节压强
参与实验
思考回答
根据力的平衡，两个手指受力相同。
尖的一端手指觉得更疼。
尖的一端手指凹陷的更多。
不相同。
与压力作用面积、压力大小有关。
聆听
让学生亲身感受，提高学生分析问题的兴趣。
进一步展示现象，说明这种现象的普遍性。锻炼学生的分析能力。
B．压力不变，压强不变
C．压力改变，压强改变
D．压力改变，压强不变
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
思考并回答问题
教学目标达标检测，及时反馈与巩固本节课的知识点。
针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。
引出课题。
引导学生设计实验
首先让我们用实验来探究影响压力作用效果的因素。
根据刚才的分析，你觉得影响压力作用效果的因素有什么？
那我们要用什么方法，来分别研究两个因素对压力作用效果的影响呢？
我们把压力作用面积叫做受力面积。
提供的器材有：小桌、海绵、砝码。
PPT展示实验过程，引导学生得到实验结论
板书
一、压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关
（具体内容略）
板书
2．增大压强可以增大压力或者减小受力面积。
思考计算，完成练习
思考回答
拖拉机的履带很宽，受力面积大，压强小，所以不陷进土里。
讨论、交流
学生思考回答
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强小，所以人感觉舒服。
知识的应用。
锻炼分析能力。
掌握控制变量的研究问题的方法。
锻炼观察能力和总结能力。
新
课
讲
授
从刚才的分析可知，如果要比较压力的作用效果大小，怎么办？
那要是压力和受力面积都不相同，怎么办？在前面的学习中有没有能借鉴的方法。
非常好。压力和受力面积的比值可以定量的描述压力的作用效果，我们给他起个新名字叫压强。压强是表示压力作用效果的物理量。