小学手拉手心连心献爱心活动方案和总结.docx
“手拉手爱心连你我”活动总结
“手拉手爱心连你我”活动总结通过活动，搭起了社区孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、原谅别人的过失的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。
一、与他人交往与合作的能力在“手拉手”活动中，我们在“结对”后安排了结对“朋友”自由活动的时间。
通过自由活动，培养少队与他人交往与合作的能力在无形之中得到培养。
二、原谅别人的过失的能力在活动时，当孩子们在手拉手仪式上，发生了一幕动人的情景：一对“朋友”原坐着一张长板凳，突然，一个小朋友“哎哟”一声便翻个四脚朝天，他坐的四脚长板凳也栽了个根头，并重重地打在他的腿上，大家都被这突如奇来的情景惊呆了。
正在人们还没完全反应过来时，已有一位好心的同学走近这位小朋友身边，小心地把小朋友扶了起来，帮着拍打身上的泥尘，询问伤着了没有，并向小朋友赔礼道歉，小朋友忙说：“没什么，没什么，非常感谢您！”好心的同学抢着说：“是我错了，您还感谢我，我真不知说什么才好！要是我在离开座位前告诉你一声，也不会……”他话还没说完，眼泪便夺眶而出……在场的师生无不被这场面所感动，无不被他俩的宽宏大量所震撼。
三、结交朋友的能力在参加手拉手活动中，我校六年级有一位胆小怕羞，平时很少与同学说话的男孩，叫李涛，竞然也被班里的同学推选参加“结对”活动，在“结对”仪式上，他是经辅导员做了思想工作后，才肯与宫花小学的一位五年级女同学成为“朋友”的。
仪式结束回校后，别的同学都忙于给“朋友”写信，询问对方学习、生活的情况，分享喜悦，唯独李涛同学不见动静。
经其中队辅导员了解，李涛同学连“朋友”的姓名及所在班级都不知道，辅导员便一边对李涛进行耐心的引导，一边与宫花小学联系，查找李涛的“朋友”，几经周折，他俩终于通信了，他们还成了学习上的伙伴。
四、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力现在的孩子大多是独生子女，在家里，他们就是“小皇帝”“小公主”，许多父母都无可耐何，孩子要怎样就怎样。
小学手牵手活动方案和总结.docx
手牵手活动方案和总结
为我校少先队员和花坑小学少先队员搭建一个交流互动的平台，通过做游戏、讲故事、唱儿歌、谈梦想等一系列的教育活动，让我校少先队员树立远大理想，增强他们的社会责任感，体会社会发展的幸福感，同时帮扶弱势少年儿童群体、树立阳光的性格、改善贫困儿童的学习成长环境。
通过此类活动让双方少先队员学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责，为他们的人生注入更多的正能量。
活动目的意义:
所属领域:
小学
参与人数:
25
活动方案:
曹二小学与花坑小学手牵手活动
活动总结:
曹二小学与花坑小学手牵手活动总结。
小学寒假少先队“你我手拉手成长心连心活动方案范文范文心连心活动方案范文范文
小学寒假少先队“你我手拉手成长心连心活动方案范文范文心连心活动方案范文范文一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴用爱心托起明天的太阳，争“手拉手章”。
二、活动理念：“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初,由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起,是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。
我校的队员大多家庭条件不是太好，有很大一部分是外来民工的孩子。
我们希望通过这个活动，让孩子多交一个朋友，收获一份友情。
对于他人的帮助，要懂得感恩。
两校的队员们能在活动中学会团结互助，能共同进步。
三、活动目的：1、让我校七支小队与对方的小队结成“一对一”的手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过少先队员小队之间的交流，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。
丰富校园生活，陶冶高尚情操。
四、活动准备2、布置背景。
4、队员教育(纪律、礼仪、卫生、生活等)五、手拉手章达标标准：1、随时准备帮助别人。
2、在大队、中队组织的手拉手活动中表现好，听从辅导员老师安排，遵守纪律。
3、与对方学校的小朋友结对，学会感激别人的帮助六、活动时间：2022年1月23日七、活动地点：秦淮区夹岗门小学八、活动内容：1、开展“你我手拉手•成长心连心”主题活动。
（1）、升国旗，奏国歌。
（2）、双方辅导员讲话。
（介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容）（3）、对方学生代表讲话。
（4）、小队之间找朋友。
（5）、组织小队队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。
（6）、接受好朋友赠送的一幅春联和一个小礼物。
（7）、邀请好朋友到家里做客。
干一次农活，吃一次团圆饭。
（8）、合影留念。
（9）、小队队员一起做一件服务社区的好事，做节约资源、保护环境的“小宣传员”。
小学学校手牵手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校教育越来越注重学生的全面发展。
为了进一步培养学生的团队协作能力、沟通能力和社会责任感，我校于近期成功举办了“手牵手”活动。
此次活动旨在通过师生、生生之间的互动，增进彼此的了解，培养孩子们的集体荣誉感和团结互助的精神。
二、活动目标1. 增进师生之间的感情，营造和谐、温馨的校园氛围。
2. 培养学生的团队协作能力，提高班级凝聚力。
3. 增强学生的沟通能力，提高学生的社会适应能力。
4. 培养学生的社会责任感，引导学生关注弱势群体。
三、活动准备1. 制定活动方案：在活动前，学校组织相关教师进行讨论，制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间、地点等。
2. 确定活动主题：本次活动的主题为“手牵手，共筑和谐校园”。
3. 筹备活动物资：根据活动需要，学校购置了相应的活动物资，如横幅、宣传单、礼品等。
4. 通知家长：通过家校联系，向家长告知活动时间、地点、注意事项等，争取家长的支持与配合。
四、活动过程1. 开幕式：活动当天，学校举行了简短而隆重的开幕式。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了此次活动的重要意义，并对同学们提出了期望。
2. 互动游戏：为了让同学们在游戏中增进友谊，活动设置了多个互动游戏环节，如“你说我猜”、“抢凳子”、“拔河”等。
同学们积极参与，欢声笑语不断。
3. 班级合作项目：各班级根据自身特点，设计了富有创意的合作项目。
如：一年级开展了“我的校园我的家”主题绘画活动，二年级进行了“环保知识问答”，三年级举办了“小小科学家”实验比赛，四年级进行了“古诗朗诵大会”，五年级开展了“爱心义卖”活动，六年级举办了“校园风光摄影展”。
4. 社会实践：为了让同学们更好地了解社会，学校组织了参观敬老院、福利院等活动。
同学们在活动中，为老人们献上精彩的节目，并送上自己制作的礼物，展现了新时代小学生的风采。
5. 闭幕式：活动最后，学校举行了闭幕式。
各班级进行了总结发言，分享了活动中的收获与感悟。
小学献爱心志愿活动总结(3篇)
第1篇一、前言在当今社会，关爱他人、奉献爱心已经成为越来越多人的共识。
为了培养同学们的社会责任感，弘扬中华民族传统美德，我校于近期开展了“献爱心，传递温暖”的志愿活动。
此次活动旨在让同学们在关爱他人的过程中，学会感恩、学会奉献，为构建和谐社会贡献自己的力量。
以下是本次活动的总结。
二、活动背景近年来，我国经济发展迅速，人民生活水平不断提高。
然而，在一些贫困地区，仍有部分群众生活困难。
为了帮助这些需要帮助的人，我校决定开展“献爱心，传递温暖”的志愿活动，让同学们亲身体验到关爱他人的快乐，同时也为贫困地区的群众送去一份温暖。
三、活动目标1. 培养同学们的社会责任感，增强关爱他人的意识。
2. 通过实际行动，为贫困地区的群众送去关爱和温暖。
3. 提高同学们的组织协调能力和团队合作精神。
4. 弘扬中华民族传统美德，传承社会主义核心价值观。
四、活动内容1. 捐赠物资：同学们自发捐赠衣物、文具、书籍等物资，共计数百件。
2. 慰问活动：组织志愿者前往贫困地区，为当地群众送去慰问品，并开展文艺表演、互动游戏等活动。
3. 志愿者培训：对志愿者进行培训，使其掌握基本的沟通技巧和志愿服务知识。
4. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、社交媒体等渠道，宣传活动情况，扩大活动影响力。
五、活动实施1. 活动前期准备：学校召开动员大会，向全体师生宣传活动意义，鼓励大家积极参与。
同时，成立活动筹备组，负责物资采购、志愿者招募、活动策划等工作。
2. 活动开展：在活动当天，同学们将捐赠的物资整理成箱，送往贫困地区。
志愿者们在当地开展慰问活动，与群众亲切互动，为他们送去关爱和温暖。
3. 活动总结：活动结束后，学校组织召开总结大会，对活动进行总结和表彰，鼓励同学们继续发扬奉献精神。
六、活动成果1. 捐赠物资：本次活动共捐赠衣物、文具、书籍等物资数百件，为贫困地区的群众提供了实实在在的帮助。
2. 慰问活动：志愿者们深入贫困地区，为当地群众送去关爱和温暖，得到了群众的一致好评。
小学手拉手活动方案和总结1.docx
手拉手活动方案和总结新学期刚开始，XXX市实验小学的36位队员、辅导员代表来到黎少龙九小学进行的“青春情暖，爱心汇聚小鸟巢”关爱行动。
黎少龙九小学是XX省希望家园示范学校，在校一到五年级学生有75人，学校学生大多数都是农民工子女。
实验小学的队员带着自己和爸爸妈妈烹制的美食、精心挑选的小礼物，与龙九小学的小伙伴一起学红歌、一起K歌、一起游园、一起为银杏树爷爷“扮靓靓”，并共进午餐。
活动中，实小的队员体验了龙九的小伙伴生活、学习的艰辛，也为龙九的小伙伴们不怕艰辛努力学习积极向上的精神所感动。
实小大队部为龙九的小伙伴每人送上一本新华字典，实小的队员向新结识的小伙伴送出自己的小礼物82份。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:学校名称:XXX市实验小学指导老师姓名:卓美莲活动背景:新年伊始，好多到外面打工的人都收拾自己的行装，怀着不舍的心告别了年迈的双亲，幼小的孩子。
对于留在家乡的亲人，特别是孩子将意味着又要离开父母温暖的怀抱，面对孤独的日子。
城镇里的孩子，在家人的呵护下，从未体验过孤独的滋味，甚至身在福中不知福，不会感恩。
通过活动，让城镇的孩子为“希望家园”的小伙伴送去关爱，体验小伙伴的艰辛，学习他们不怕困难努力向上的精神，懂得品赏“幸福”，学会关心他人，学会感恩。
活动摘要:新学期刚开始，XXX市实验小学的36位队员、辅导员代表来到黎少龙九小学进行的“青春情暖，爱心汇聚小鸟巢”关爱行动。
黎少龙九小学是XX省希望家园示范学校，在校一到五年级学生有75人，学校学生大多数都是农民工子女。
实验小学的队员带着自己和爸爸妈妈烹制的美食、精心挑选的小礼物，与龙九小学的小伙伴一起学红歌、一起K歌、一起游园、一起为银杏树爷爷“扮靓靓”，并共进午餐。
活动中，实小的队员体验了龙九的小伙伴生活、学习的艰辛，也为龙九的小伙伴们不怕艰辛努力学习积极向上的精神所感动。
实小大队部为龙九的小伙伴每人送上一本新华字典，实小的队员向新结识的小伙伴送出自己的小礼物82份。
小学大手拉小手活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步深化素质教育，培养学生的团队精神和社会责任感，我校于20XX年X 月X日举办了“大手拉小手”关爱留守儿童公益活动。
本次活动旨在通过志愿者与大手拉小手对象之间的互动，传递关爱，增进友谊，促进孩子们的健康成长。
二、活动目的1. 深入开展素质教育，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的团队精神和社会责任感。
3. 关注留守儿童，传递关爱，促进孩子们的健康成长。
4. 增进志愿者与大手拉小手对象之间的友谊，丰富校园文化生活。
三、活动组织1. 活动筹备：学校成立了“大手拉小手”活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 志愿者招募：通过校园广播、海报、网络等多种渠道，广泛招募志愿者。
3. 大手拉小手对象筛选：通过班级推荐、班主任审核等方式，筛选出符合条件的留守儿童作为大手拉小手对象。
4. 活动宣传：通过校园广播、海报、网络等渠道，宣传活动意义和目的，提高师生对活动的关注度。
四、活动内容1. 开幕式：举行隆重的开幕式，宣布活动正式开始。
2. 志愿者培训：对志愿者进行培训，提高他们的服务意识和能力。
3. 关爱行动：志愿者与大手拉小手对象开展一系列关爱活动，如：（1）学习辅导：帮助留守儿童解决学习上的困难，提高学习成绩。
（2）生活关爱：为留守儿童提供生活上的帮助，如洗衣、做饭、购物等。
（3）心理辅导：关注留守儿童的心理健康，帮助他们克服心理障碍。
（4）文体活动：组织丰富多彩的文体活动，如篮球、足球、唱歌、跳舞等，丰富留守儿童的生活。
4. 结业仪式：举行结业仪式，总结活动成果，表彰优秀志愿者和留守儿童。
五、活动成果1. 志愿者服务意识显著提高：通过参与活动，志愿者们的服务意识得到了很大提升，他们更加关注弱势群体，愿意为社会贡献力量。
2. 留守儿童得到了关爱：活动期间，留守儿童感受到了来自志愿者和大手拉小手对象的关爱，他们的生活和学习得到了很大改善。
3. 校园文化氛围浓厚：活动丰富了校园文化生活，增强了师生之间的凝聚力，营造了和谐、温馨的校园氛围。
2024年小学生手拉手活动总结（二篇）
2024年小学生手拉手活动总结小学生爱心手拉手快乐共成长倡议书“慈母手中线，游子身上衣”，母爱，作为世间最伟大的情感，它体现在婴儿初降时的甜蜜之吻，清晨出门时的几句叮咛，眼角两旁因岁月而生的皱纹，以及秋风吹散的一缕白发之中。
长辈的爱，同样是无私而深沉的。
在成长的道路上，我们收获了来自各方的关爱。
作为孩子，我们是否思考过如何回馈这份爱，尤其是对我们的母亲、长辈及老师？值此三八国际妇女节即将来临之际，豪德小学大队部特向全校同学发出以下倡议，望大家在本周内积极响应：1. 自理自立：自行完成洗漱，叠好被褥，为母亲分担部分家务，以实际行动减轻她的负担。
2. 感恩行动：为母亲洗一次脚，为年迈的奶奶或外婆捶捶背，用小小的举动表达我们的感激之情。
3. 爱的表达：在指定日期（请填写具体日期）清晨，向母亲深情地说一声“我爱您！”并给予她一个温暖的拥抱，让爱在空气中流淌。
4. 创意献礼：为母亲准备一份特别的礼物，如亲手绘制的画作、一首动人的歌曲或一个温馨的故事，以此传达我们对她的爱与祝福。
5. 尊重与沟通：从尊重母亲和老师做起，虚心接受她们的教诲，避免顶嘴与发脾气。
多关心她们，加强沟通，感谢她们为我们的成长所付出的辛勤汗水。
在此，也向所有老师致以节日的祝福！____小学大队部爱心手拉手快乐共成长倡议书尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：上午好！在这金风送爽、硕果累累的美好时节，我们齐聚于庄严的国旗下，共同迎接新的一天，享受着阳光普照下的幸福生活。
在享受这份幸福的我们不应忘记，在我们身边，尤其是在贫困山区的孩子们，他们正用渴望的眼神，对这个世界充满好奇与希望。
当我们在宽敞明亮的教室里安心学习，对未来充满憧憬时，那些贫困家庭的孩子却仍在生活的重压下挣扎。
我们怎能忍心让同龄人在如此环境中成长，未来又如何能共同承担起建设祖国的重任？面对这样的现实，我们责无旁贷。
在共青团太和区委、太和区慈善总会、太和区文教局、太和区妇联等单位的组织下，太和区钟屯乡中心校及全区同学们将携手开展“爱心手拉手快乐共成长”活动，旨在救助我们身边亟需帮助的贫困学生，让他们也能在同一片蓝天下快乐成长。
小学手拉手活动总结
小学手拉手活动总结小学手拉手活动总结小学手拉手活动总结1为了加强少先队文化阵地建设，倡导广大少年儿童发扬“手拉手”互助精神，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。
为此，我校全面开展了“手拉手红领巾书屋角”活动，特将活动总结如下：一、大力宣传，高度重视我校高度重视此项活动，为此召开了全体教师大会，宣传有关文件精神，要求班主任积极配合，大力宣传，号召全体学生共同参与。
我校在创建活动中要坚持以儿童为本的原则，满足少年儿童通过“手拉手”互助，不断提高思想道德素质和科学文化素质的要求。
采取教师和学生自愿捐书的原则，学生和教师都纷纷踊跃积极响应。
二、优化读书环境，营造读书氛围1、加强图书室创建，创造良好环境继续加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。
要继续认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。
各个班级根据实际情况，利用了自习和中午休息时间借阅给学生看书，同时做好借阅记录。
通过学生的读书活动，校园操场上的打架骂人现象明显减少了，取而代之的是教室里安静的看书情景和学生们专注的表情。
2、布置墙报及读书标语，优化读书氛围学校利用了可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的黑板报、墙壁等。
教室环境的布置也符合了书香校园建设的要求，每个班级都很有特色，有不同的班级读书标语，还设立了各种各样的班级图书角。
让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。
3、设立班级图书角，扩大图书流量各班建设一个开放式图书角，扩大了图书流量系统。
班级的图书角的书由两部分组成：一是由学校图书室提供给各班级的图书；二是由班级学生献出自己的书籍（学生自主提供23本优秀课外少儿读物）。
定期调换书角的'书籍。
每班图书角内读物不得少于5种。
总数量至少保证人手2册左右。
同时各个班级创设的图书角的名字很有创意，如：低年级的“我的读书天地”，中年级的“我的精神领域”，高年级的“三味书屋”，这些名字的设立给学生带来了新意，增加了学生的阅读的兴趣。
手拉手方案总结
手拉手方案总结一、背景介绍手拉手方案是一种社会公益活动，旨在匡助贫困地区的儿童获得更好的教育机会和生活条件。
本总结将对手拉手方案的实施情况进行详细分析和总结。
二、实施情况分析1. 方案实施时间及地点手拉手方案自去年开始实施，目前已经在贫困地区的10所小学开展。
这些小学分布在山区和农村地区，学生家庭经济状况较为难点。
2. 方案目标手拉手方案的目标是提供教育资源和生活匡助，匡助贫困地区的儿童获得更好的学习环境和发展机会。
具体目标包括提供学习用品、改善校园环境、提供营养餐等。
3. 方案实施内容手拉手方案主要包括以下几个方面的内容：- 提供学习用品：为贫困地区的学生提供书籍、文具等学习用品，匡助他们更好地学习。
- 改善校园环境：投入资金改善贫困地区学校的教室、图书馆等设施，提供更好的学习环境。
- 提供营养餐：为学生提供营养丰富的午餐，改善他们的生活条件。
- 心理辅导：为学生提供心理辅导，匡助他们面对难点和挫折，增强他们的心理素质。
- 建立师资培训机制：为贫困地区的教师提供培训和指导，提高他们的教学水平。
4. 方案实施成果通过手拉手方案的实施，取得了以下成果：- 学生学习成绩明显提高：学生们得到了更好的学习资源和环境，学习成绩有了明显的提升。
- 学生的生活条件得到改善：通过提供营养餐和改善校园环境，学生的生活条件得到了显著改善。
- 教师教学水平提高：通过师资培训机制的建立，贫困地区的教师的教学水平得到了提高。
三、问题与建议1. 资金来源不稳定：目前手拉手方案的资金主要来自企业和个人的捐赠，但是捐赠额度和频率不稳定。
建议建立长期稳定的资金来源，如与政府合作或者设立专项基金。
2. 心理辅导师资源不足：贫困地区的心理辅导师资源有限，无法满足学生的需求。
建议加强心理辅导师的培养和配置，提供更好的心理健康服务。
3. 教师培训机制待完善：目前的师资培训机制还有待进一步完善，建议加强培训内容和培训方式的科学性和针对性，提高教师的教学水平。
小学爱心手拉手活动方案和总结.docx
爱心手拉手活动方案和总结这是少先队大队部组织，联合“爱心手拉手”活动的创办机构——邦越文化发展有限公司为我校少先队员举办的一场社会公益活动，它引用体验式学习方式作为活动的基础模式，通过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，提升社会整体的素质。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:活动日期：20XX年4月26日活动时间：8：00---17：00活动地点：xx市实验学校活动流程：时间内容8：30登记入场9：00活动开始9：10互相认识游戏9：40体验式活动11：30参加者分享环节12：15午餐时间13：30活动开始13：45体验式活动18：00结束特别要求：为确保活动当天能够更高效、有序、安全地完成所有环节，筹委会特别要求所有参加此次活动的老师准时参加在实验学校的定向（彩排）环节，敬请务必准时出席！！三、活动须知1、为了活动方便，请穿着运动服或休闲便服，运动鞋或便于行动的鞋，敬请女士不要穿裙子及高跟鞋！2、参加者请自行解决交通前往会场。
3、活动当日学校不提供早餐，但会安排好免费的午餐及饮用水供享用。
4、会场设有“存包处”供参加者临时寄存随身物品。
学校特别提醒，请所有参加者当天尽量不要携带贵重物品出席活动，并且所有贵重物品请随身携带自行保管。
5、学校设有“医务室”，活动当日参加者如出现身体不适可到医务室接受治疗。
6、出于安全及活动效果考虑，学校谢绝参加者在当天自行带同身边朋友、孩子或其它家人前来参加活动。
这是一个最让人难忘的周末，请务必紧记我们的约会，让我们相聚在“4月26日”！我们在此衷心感谢所有学生、家长和老师的全情参与和支持！xx市实验学校20XX年4月26日活动总结:20XX年4月26日，实验学校举办了“心手相连爱传中国”的大型体验式学习活动。
这是我校少先队大队部联合“爱心手拉手”活动的创办机构——邦越文化发展有限公司为我校六至九年级的同学举办的一场社会公益活动，它引用体验式学习方式作为活动的基础模式，通过不同类型的练习与分享，从体验中学习人与人之间的良好沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更好的发展环境，提升社会整体的素质。
“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动方案
“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动方案一、活动主题：“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动。
二、活动地点：仁流小学操场三、活动对象：仁流小学贫困学生和二年级学生，树人凤天小学二年级一班部分学生。
四、活动内容：1、为仁流贫困孩子捐赠文具，为二年级学生捐赠旧书。
2、树人凤天小学二年级一班和仁流小学二年级学生联谊活动。
3、到贫困学生王洪江家中做客、赠送礼品。
五、活动目的：开展城乡“手拉手”活动，让学生感受纯朴的农村生活。
通过城乡小学生之间的交流、互助、服务，引导小学生认知社会，从而培养其吃苦耐劳，团结协作的精神，激发学生的责任心和劳动意识。
六、活动时间安排2012年12月11日（下周星期二）中午12：30从树人凤天小学出发，预计2：00左右到达仁流小学，2：10活动开始。
七、活动准备树人凤天小学二年级一班准备：1、捐赠物品。
2、参加此活动的孩子每人准备一份小礼物（和树人小学二年级一班的孩子互赠礼物）。
3、推选10位孩子上主席台赠送物品。
4、巫群老师准备发言稿。
仁流小学准备内容：1、准备宣传标语（拉横幅）。
内容：“手拉手、献爱心、心连心、共成长”联谊活动2、选出十个贫困学生上主席台接受捐赠物品。
3、二年级孩子每人准备一份小礼物（和树人小学二年级一班的孩子互赠礼物）。
4、设主席台并备好十个左右座位。
5、备好拔河绳，吹大稍大一点的气球十个左右，长棍子12根（插小队旗的棍子），集体活动时用。
6、校长准备发言稿。
八、活动过程：（一）捐赠仪式1、主持人邀请并介绍到场的领导和来宾上主席台就坐。
2、重庆树人凤天小学二年级一班班主任巫群老师讲话。
3、仁流小学贫困生（十人）上台接受捐赠。
树人凤天小学二年级一班学生（十人）送上捐赠物品。
4、向王洪江同学捐赠家庭生活用品。
5．向二年级捐赠旧书。
6、仁流小学校长王元军讲话。
7、全体到会人员合影留念。
（二）联谊活动1、互赠礼物树人凤天小学二年级一班学生和仁流小学二年级学生互赠礼物。
小学手拉手活动方案总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育越来越受到社会的关注。
为了培养学生的团队协作能力、社会责任感和爱心，我们学校决定开展“手拉手”活动。
本次活动旨在通过学生之间的互动，增进同学之间的友谊，提高学生的综合素质，培养他们的社会责任感。
二、活动目标1. 增进同学之间的友谊，提高班级凝聚力。
2. 培养学生的团队协作能力，提高他们的沟通能力。
3. 增强学生的社会责任感，学会关爱他人。
4. 通过活动，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
三、活动时间2022年X月X日-2022年X月X日四、活动地点学校操场、教室、图书馆等五、活动对象全校学生六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义。
（2）校长致辞，鼓励学生积极参与。
（3）班主任代表发言，强调活动的重要性。
2. 团队协作游戏（1）分组：将学生分成若干小组，每组10人左右。
（2）游戏：开展“拔河比赛”、“接力跑”、“团队拼图”等游戏，让学生在游戏中学会协作。
3. 亲子活动（1）家长参与：邀请家长参与活动，与孩子一起完成亲子游戏。
（2）亲子互动：开展“亲子接力赛”、“亲子手工制作”等活动，增进亲子感情。
4. 爱心捐赠（1）捐赠物品：学生自发捐赠文具、书籍等物品。
（2）捐赠仪式：举行爱心捐赠仪式，将物品送到需要帮助的学生手中。
5. 主题班会（1）主题：关爱他人，从我做起。
（2）内容：各班级开展主题班会，让学生分享关爱他人的故事，提高他们的社会责任感。
6. 闭幕式（1）主持人总结活动成果。
（2）学生代表发言，分享活动心得。
（3）颁发优秀团队奖、优秀个人奖。
七、活动安排1. 开幕式：2022年X月X日2. 团队协作游戏：2022年X月X日3. 亲子活动：2022年X月X日4. 爱心捐赠：2022年X月X日5. 主题班会：2022年X月X日6. 闭幕式：2022年X月X日八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教室门口等地方。
小学手拉手建友谊,献爱心齐活动活动方案和总结.docx
手拉手建友谊，献爱心齐活动活动方案和总结为响应“飞扬的红领巾”XX少先队队日活动，依托现实，注重让少先队员在实践中体验，在体验中成长。
在城市居住的队员大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、理解、宽容与友爱，帮助他们珍惜自己所拥有的，懂得感恩父母、回报社会，形成积极的、向上的人生态度和情感体验，也为农村学校带去丰富的节目，丰富农村孩子的艺术素养，激发他们努力学习创造美好明天的信心。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:98活动方案:手拉手建友谊，献爱心齐活动——阳江职业技术学院附属学校三（1）中队与莲北希望小学手拉手活动方案一、活动主题：手拉手建友谊，献爱心齐活动二、活动背景：为响应“飞扬的红领巾”XX少先队队日活动，依托现实，注重让少先队员在实践中体验，在体验中成长。
在城市居住的队员大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食无忧，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味，对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、理解、宽容与友爱，帮助他们珍惜自己所拥有的，懂得感恩父母、回报社会，形成积极的、向上的人生态度和情感体验，也为农村学校带去丰富的节目，丰富农村孩子的艺术素养，激发他们努力学习创造美好明天的信心。
三、时间安排：20XX年5月17日(第十四周)星期三下午四、活动地点：东平镇莲北小学五、主要内容：第一阶段：全体少先队员去结对学校和家庭手拉手活动第二阶段：全体少先队员与结对孩子互通书信活动时间：20XX年暑假第三阶段：部分少先队员代表全体少先队员向结对孩子献上爱心钱助学（一直支助到小学毕业）活动时间：20XX年下半年之后每学期帮扶一次（具体时间待定）第四阶段：总结主要内容：全体少先队员写活动感受第一阶段：（一）参观莲北小学（二）听莲北小学校长汇报（三）演出节目1、全体队员朗诵《弟子规》2、全体队员合唱：《大王叫我来巡山》、《我相信》、《红领巾飘起来》3、抖空竹：莫玄4、《报灯名》表演：可馨5、口琴演奏：振雷6、绕口令表演：枚芳7、滑板表演：圣苡8、合唱《小幸运》滢滢、宜桦9、歌舞《淋雨一起走》晓杨、丹宁、芳如10、合唱《虫儿飞》健婷、倬宁（四）赠送礼物：全体少先队员共捐出一百多本旧的课外书送給莲北小学，使这里的队员通过读书更新观念，获取真知，更茁壮成长。
小学手拉手帮扶活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了贯彻落实党的教育方针，全面提高教育教学质量，关注每一位学生的成长，我们学校在全体师生中开展了“手拉手，共成长”的帮扶活动。
此次活动旨在通过教师与学生、学生与学生之间的相互帮助，形成良好的学习氛围，促进学生全面发展。
以下是本次活动的总结。
二、活动目标1. 帮助学习困难的学生提高学习成绩，缩小与优秀学生的差距。
2. 增强学生的团结协作精神，培养学生的社会责任感。
3. 提高教师的辅导能力和教育水平，促进教师专业成长。
4. 营造和谐、温馨的校园氛围，构建良好的师生关系。
三、活动内容1. 开展学习帮扶活动（1）制定帮扶计划：根据学生的实际情况，教师和学生共同制定帮扶计划，明确帮扶目标和具体措施。
（2）实施帮扶措施：教师定期对学生进行辅导，解答学生疑难问题，帮助学生掌握学习方法。
（3）开展小组互助：鼓励学生组成学习小组，互相讨论、互相帮助，共同进步。
2. 开展生活帮扶活动（1）关注学生生活：教师关注学生的日常生活，了解学生的需求，及时为学生提供帮助。
（2）开展爱心捐赠：组织学生进行爱心捐赠活动，为学生提供学习用品和生活用品。
（3）开展心理辅导：关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导，帮助学生解决心理问题。
3. 开展文体帮扶活动（1）组织文体活动：开展丰富多彩的文体活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
（2）开展才艺展示：鼓励学生展示自己的才艺，增强学生的自信心。
（3）开展团队建设：通过团队活动，培养学生的团队精神和协作能力。
四、活动成果1. 学生的学习成绩有了明显提高，学习困难学生的成绩得到了显著提升。
2. 学生的团结协作精神得到了加强，学生之间的友谊更加深厚。
3. 教师的辅导能力和教育水平得到了提高，教师的专业素养得到了提升。
4. 校园氛围更加和谐，师生关系更加融洽。
五、活动总结1. 活动组织有力，目标明确，措施得力，取得了显著成效。
2. 全体师生积极参与，形成了良好的帮扶氛围。
小学手拉手共拥中国梦爱心捐书活动方案和总结.docx
手拉手共拥中国梦爱心捐书活动方案和总结为了营造学习氛围，传递书香气息，增进我校队员与农民工子弟学校福华学校队员之间的联系，我校大队部举办“手拉手共拥中国梦——书籍传递友谊”爱心捐书活动。
当倡议书一发出，全校立即掀起一股捐书献爱心的热潮。
当一本本或装帧精美、洁净崭新，或有圈有画、满是阅读痕迹的书籍，从队员们手里像涓涓细流般汇聚一起时，我们真的感动了。
队员们毫不犹豫地献出爱心，捧出真心，捐出的是一份书香，留下的是一份真情。
很多队员还在书的扉页或写下一两句赠言，或表达一份祝福，或留下联系方式期待着能以书会友……送人玫瑰，手有余香。
用爱心传出一份情，送出一本书，成就一个梦。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:“手拉手齐步走书籍传递友谊”捐书活动方案一、活动目的为了营造学习氛围，传递书香气息，增进我校队员与农民工子弟学校福华学校队员之间的联系，我校大队部举办“手拉手共拥中国梦书籍传递友谊”爱心捐书活动。
二、活动主题手拉手共拥中国梦书籍传递友谊三、活动对象全校各中队四、活动过程（一）校内捐书1.捐书范围鼓励少先队员将已读过、值得推荐给外来工子弟学校的小伙伴阅读的图书捐赠出来。
捐赠图书内容必须健康向上、适合少年儿童阅读的，并要注重科学性、教育性、趣味性和可读性。
（捐书注意事项：（1）杂志不可捐。
（2）缺封底封面的不可。
（3）过分残、破、缺的书不可）2.捐书办法以中队为单位，由辅导员组织宣传发动和收集，填好捐书登记表。
将表格和书籍交到大队部。
3.捐书要求建议每人1本起捐，鼓励多捐。
44.捐书活动时间即日起至20XX年3月17日止（二）两校捐书1.宣布活动开始司仪介绍到会的领导与老师2.九江镇中心小学的彭校长讲话。
3.福华小学的大队辅导员讲话。
4.九江镇中心小学的队员代表讲话。
5.福华小学的队员代表讲话。
6.九江镇中心小学的队员代表将图书捐赠给福华小学的队员代表。
7.合影留恋。
8.活动结束。
九江镇中心小学大队部20XX年3月13日九江镇中心小学“好书大家读”捐书活动登记表中队姓名书名数量活动总结:这次爱心捐书活动，队员们表现都很积极，各中队共捐出图书1216本。
小学献爱心活动总结
小学献爱心活动总结小学献爱心活动总结1在我们的学校里，多数孩子都过着衣食无忧的幸福生活，但是也有个别学生因为各种原因而生活贫困。
为了帮助这些贫困儿童解决一些生活上的困难，让他们能感受到学校这个大家庭的温暖，让“爱”的乐章在每个贫困孩子的'心中奏响，让他们健康成长，增强他们生活和学习的信心，也为了启迪全校的少先队员对贫困的认识，意识到还有很多贫困的小朋友生活困难，培养他们“关爱他人从身边做起，从点滴做起”的意识，培养有爱心的人，成就大家高尚的人生，同时也为了教育广大的少先队员珍惜眼前的美好时光和学习机会，我校少先大队在11月12日开展了“手拉手献爱心”——情系贫困学生捐助活动。
此活动少先大队从11月5日就开始着手准备了。
首先是大队部发出了“手拉手献爱心”活动倡议，然后各中队辅导员利用班队会课向队员介绍贫困儿童的情况，进行献爱心活动动员教育。
此次活动得到了全校领导、老师和同学们的大力支持，仅三天时间，全校学生就捐衣物233件、现金233。
00元、本子627本、铅笔和钢笔442支、笔袋9个、直尺8把、水彩笔3盒，此外还有帽子、牙刷、圆规、鞋子等，献出了队员们的颗颗爱心！考虑到学生的自尊心，我们进行了小范围的捐赠活动。
11月12日，在我校的会议室举行了由我校部分领导和18名贫困儿童参加的“手拉手献爱心”——情系贫困学生捐助活动。
学校根据贫困生的年龄、性别、家庭实际情况等，将队员们捐赠的东西分成了18份，分别捐赠给了18名贫困儿童。
看到他们感动的、开心的笑脸，我们真是感到欣慰，也别有一番滋味在心头！此次活动开展的非常成功，以后我们会继续开展此类活动，努力使所有的孩子们都能在我们毛家店小学这个幸福的大家园里健康快乐的成长！小学献爱心活动总结2一、领导重视，精心组织我校领导高度重视活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。
并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。
手拉手心连心活动方案,[优秀范文五篇]
![手拉手心连心活动方案,[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/773a8ca0cd22bcd126fff705cc17552707225eae.png)
手拉手心连心活动方案,[优秀范文五篇]第一篇：手拉手心连心活动方案,XX小学手拉手，心连心教研活动方案XX中心小学 2017年9月XX中心小学手拉手，心连心教研活动方案一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，心连心，共创美好未来。
二、活动理念教育需要创新，需要不断学习。
“手拉手，心连心”活动能让我校教师吸收到新鲜的血液，学习优秀的教学方法，不断提升基本功，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。
三、活动时间及地点活动时间：2017年9月8日活动地点：XX 中心小学会议室四、参加人员XX中心小学教师、四小支教教师五、活动内容两校教师手拉手。
积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
通过教师间的结对，形成“传帮带” 的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进我校教师教育教学水平的提高。
六、活动目的1、让城、乡的两校教师结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，在教学上互相帮助，互相促动，共同进步。
2、通过下乡支教活动，促进我校教师的专业成长，不断提升我校教学质量。
七、其他要求1.所有参加教师自带笔记本。
2.认真组织学校教师学习，并做好笔记。
4.参加教师请于9月 8日上午11：00到XX中心小学四楼会议室集合。
XX中心小学 2017年9月第二篇：开展手拉手、心连心活动方案XX开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”活动实施方案我站根据XX林党发【2012】XX号文件要求，为促进我站各民族职工、群众共同团结进步、共同发展繁荣，我站决定在全站各族干部职工、群众中开展“手拉手共谋林区新发展、心连心共建和谐大家庭”活动，特制定此方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表’’重要思想和科学发展观为指导，以迎接党的十八大为契机。
手拉手献爱心活动方案
手拉手献爱心活动方案第一篇：手拉手献爱心活动方案：3月12日（周四）二、参加对象：全体学生三、活动过程：1、准备阶段（2012年2月15日——3月11日）发动学生整理自己要捐送的钱，并带到学校统一管理。
2、活动阶段（2012年3月12日）学生带自己捐送的钱，在老师的带领下捐给父母双亡的田小平同学。
3、总结评比阶段集中交流本次活动的感想。
评出本次活动的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。
第二篇：“手拉手献爱心”活动小结山阳城区一中“手拉手献爱心”活动小结四月十九日，我校部分师生代表在学校领导和老师的带领下，到手拉手学校法官中心学校举行了献爱心“手拉手”联谊活动。
在联谊大会上，两校的校长分别代表学校讲了话。
我校校长管广富向法官中心学校捐赠了图书。
随后举行了友谊联谊活动。
这次“手拉手”联谊活动的开展，使两校的团员之间加深了解，增进了友谊，激发了他们热爱农村，城乡共建的美好情意。
这次“手拉手”活动的开展，加深了我们对“手拉手”活动意义的认识。
“手拉手”活动是跨世纪雏鹰行动的一项主题活动，是我校团支部工作的常项活动。
“手拉手”，体现的是一种相互关心，助人为乐的社会主义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。
“手拉手”是对团员进行思想教育的有效形式，是学校德育教育的一个组成部分。
手拉手活动，可以有效地培养团员的集体主义观念，加强团结互助，共同进步的意识，促进助人为乐良好品德的形成。
通过切身的生活体验，可以培养少年学生尊重劳动，热爱劳动的高尚品行。
“手拉手”活动又是素质教育的一种有效载体。
通过组织互帮、互学，奉献爱心等实践活动，从找朋友、交朋友的过程中，接受教育，增长才干，克服学生自身存在的一些缺陷，全面提高他们的整体素质。
“手拉手”活动作为一项很好的育人工程，一种体验教育的形式，一条素质教育的途径，今后我们将从远处着眼，近处着手，逐步规范活动的操作程序、实施步骤，大幅度提高活动质量，全面提高团员的整体素质。
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手拉手心连心献爱心活动方案和总结通过与正定学校结成“手拉手”对子，为贫困地区小朋友送爱心，引导学生为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真情，帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜美好的生活。
活动目的意义:
所属领域:
小学
参与人数:
1
活动方案:
20XX年“手拉手心连心”献爱心活动方案
XXX县华城镇第一小学
一、活动目的
通过与正定学校结成“手拉手”对子，为贫困地区小朋友送爱心，引导学生为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真情，帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜美好的生活。
二、活动主题
“手拉手心连心”献爱心
三、活动方针
以学校为主导，以师生为主体，以“手拉手心连心”互助活动为纽
带。
四、活动时间及地点
1．时间：星期三（20XX年9月17日）上午
2．地点：XXX县华城镇正定学校
五、活动前期的准备
1．提前一天确定参加人员及人数。
2．自驾车参加活动，自备捐献物品。
3.全体学生穿校服，佩戴红领巾。
4.遵守活动纪律，保持会场的秩序，展示出一名优秀小学生的精神面貌。
5.建议学生提前准备一张代表友谊的，自己亲手画的小卡片或者图画，活动中送给小伙伴。
6.捐献物品以实物为主，每个孩子准备2——3种学习用品，这些物品将由学生自己亲手捐赠与小伙伴。
七、活动环节
1、在班级里开展一次“手拉手心连心”的活动动员，鼓励学生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具。
2、有秩序的参观校舍，了解小伙伴学习的情况，了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受。
3、学生代表发言，小伙伴之间捐赠物品。
4、给小伙伴送一张励志小卡片，可邀请“手拉手”小伙伴互留通信方式，形成长久的互帮互助小伙伴。
5、集体拍照合影。
活动总结:
20XX年“手拉手心连心”献爱心活动总结
20XX年9月17日上午，在XXX县团委和华城镇中心小学领导的关心、指导下，华城镇第一小学和正定学校举行了“手拉手心连心”活动。
在活动中，华城第一小学的队员拿出用自己的零用钱买来的学习用品，赠与正定学校的贫困小伙伴。
看到小伙伴们内心的喜悦洋溢在天真无邪的笑脸上，自己也深深感受到了“赠人玫瑰，手有余香”的那份愉悦之情。
队员们以自己的实际行动，把爱心的种子播撒在每个小伙伴的心灵土壤上，让爱心在每个人的内心生根、发芽、开花！爱心如花，芳香四溢，沁人心脾……今后，我们还将继续鼓励孩子们进行手拉手互动联系。
通过活动，搭起了两校孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。
通过“手拉手”活动，少先队员们学会了关心、学会了互助、学会了服务、学会了奉献、学会了负责……我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展不同学校的合作与交流。