《纲要》和《指南》知识竞赛试卷

《纲要》和《指南》知识竞赛试卷

（测试时间120分钟）

一、填空题（20分）（每一小格0.5分） 1．健康是指人在身体 、 心理 或 社会适应 方面的良好状态。 2．未经县（区）级以上教育行政部门批准，不得随意 增减 课程门类。不得开设超越 幼儿发展阶段 的学科课程，防止幼儿园课程 小学化 。 3．保证幼儿每天睡 11-12 小时，其中午睡一般应达到 2 小时左右。 4．原则上，每周开展语言、科学、数学、音乐、美术、体育、社会等集体教学活动各 1-2 次，每周的集体教学活动小班宜开展 5-8 次，中班 8-10次，大班 10-15 次。 5．主题环境的创设和活动空间，应积极利用 乡土资源 、 家长资源 、 生活资源 创设适合本班幼儿自主活动的区域环境，将班级环境（区域环境）与教学主题有机融合。 6．对于 拍球 、 跳绳 等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。 7．提醒幼儿要保持正确的 站、坐、走 姿势；发现有 八字脚 、 罗圈腿 、 驼背 等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。 8．教师要根据本班幼儿的 年龄特点 、 活动需要 以及 教室空间布局 等实际情况，在师幼互动中共创 个性化 班级小环境，使环境成为幼儿 展示创意 、 与人交往 、 获得认同 的重要场所。 9．幼儿发展评价要遵循_全面性__、__发展性__、_动态性__、_客观性__的原则。 10. 应在 生活情境 和 阅读活动 中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用 机械记忆 和 强化训练 的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。 11. 园本课程占总课程量的比例，原则上省一级幼儿园不超过 20% ，省二级幼儿园不超过 10% ，其他幼儿园不超过 5% 12. 教学评价要以 幼儿发展 作为出发点和归宿。

__________________学校__________________ 班级__________________ 姓名____________…

……………………………密……………………………………封……………………………

…

…

线

二、判断题（你认为对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）

1．教师是幼儿园课程实施的第一责任人。……………………………（×）2．建立备课制度，引导教师形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。………………………………………………………………………（√）

3.评价的最终目的是观察。记录幼儿表现，不给予给幼儿一个量定性的评价

依论。…………………………………………………………………………（×）

4.3-4岁幼儿能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。………………………（×）

5.幼儿园课程资源库包括教学资料室、图书资料库、电子资料库、教学具管

理室。…………………………………………………………………………（√）6．幼儿园不用为教师建立并负责管理教师个人成长档案。……………（×）

7.不同的幼儿园可根据实际每周或定期组织一次教研活动，教研活动由教学

园长负责。…………………………………………………………（×）

8.4-5岁幼儿能单脚连续向前跳5米左右。………………………（√）

9．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣是5-6岁幼儿的自理能力要求。…（×）

10.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。………（√）

三、选择题（20分）（每小题1分）

1、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于【D】。

A、3小时

B、0.5小时

C、1小时

D、2小时

2、幼儿教育的中心任务是【C】。

A、促进幼儿健康成长

B、确保幼儿心理健康

C、全面促进幼儿素质和谐发展

D、使幼儿获得一定的知识

3、【D】是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。

A．自然后果的惩罚 B．剥夺性惩罚 C．社会性惩罚 D．生理性惩罚

4、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是【B】的教学内容之一。

A、体育

B、智育

C、德育

D、美育

5、我国近代第一个较为系统完备的法定学制是【B】。

A、《钦定学堂章程》

B、《奏定学堂章程》

C、《壬子癸丑学制》

D、《壬戌学制》

6、“教学做合一”的教学方法是【A】提出的。

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、杜威

D、张雪门

7、有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了【B】指导思想。

A、长期性而非突击性

B、整体性而非单项性

C、多样性

D、均衡化

8、3～6岁儿童占优势地位的注意是【A】。

A．无意注意B．有意注意C．刺激注意D．内部注意

9、皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段，前运算阶段的年龄是【B】。A．0～2岁 B．2～7岁 C．7～11岁 D．11岁以后

10、在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要【D】。

A、帮助幼儿做好入学前的学习准备

B、培养幼儿的独立性

C、培养幼儿的主动性 D 、培养幼儿的规则意识和任务意识

11、幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是【B】。A．情境言语B．游戏言语C．对话言语D．交际言语

12、在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是【A】。

A．名词-动词-形容词 B．动词-形容词-名词

C．形容词-动词-名词 D．名词-形容词-动词

13、学前儿童体育活动的主要内容和方式是【B】。

A、体育课

B、体育游戏

C、早操活动

D、基本动作

14、下面不属于幼儿入学后的适应性问题的是【D】。

A、睡眠不足

B、情绪低落

C、人际关系不良

D、经常感冒

15、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于【C】方面的适应能力。

A、主动性

B、独立性

C、人际交往

D、规则意识

16、【D】的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。

A．被抛弃型 B．受欢迎型 C．被忽略型 D．被拒绝型

17、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的【A】。

A、活动目标

B、近期目标

C、中期目标

D、远期目标

18、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了【C】原则。

A、经济性

B、参与性

C、开放性

D、多样性

19、抽象能力明显萌发的年龄段是【D】。

A．3岁前儿童B．小班幼儿C．中班幼儿D．大班幼儿