语音学基础知识
6语音概述
（2）语音的基本概念
（d）声母和辅音 韵母和元音 声母和辅音不是一个概念。声母由辅音充当，但有的辅音不作声 母，只作韵尾，如“光guang1” 中的ng;；有的辅音既可作声母， 又可作韵尾，如“南nan2” 中的n。韵母和元音不是一个概念。韵 母可以由单元音构成，如“发fa1” ；也可以由复元音构成，如 “条tiao2” ，还可以由元音带辅音构成，如“单dan1”。
它取决于音波振幅的大小，振幅大的声音就强， 反之则弱。语音的强弱是由气流冲击声带的力量决定 的，气流强，冲击音波的振幅大，声音自然就强。
音强在语音中主要体现在重音上。
（3）音长是指声音的长短，
它取决于振动体振动延续时间的久暂。语音的 长短是声带振动时间的长短决定的。
语音中的语调、轻声都与音长密切相关。 （4）音色是指声音的特色，
（2）语音的基本概念
（a）音素：含义（音素是最小的语音单位。如“d 、t” 各是一个音素，“ao、ei” 各是两个音素。）和分类 （音素可以分为元音、辅音两大类。）
元音、辅音及其区别
一、发元音时，气流通过口腔不受任何阻碍；发辅音时，则受 到一定 的阻碍。 二、发元音时，气流较弱；发辅音时，气流较强。 三、发元音时，发音器官各部分保持均衡状态；发辅音时，发 音器官成阻部位特别紧张，其它部位则不紧张。 四、发元音时，声带振动，声音响亮；发辅音时， 大部分声带不振动，声音不响亮。
3． 口 腔 和 鼻 腔
二、语音的物理性质
（1）音高是指声音的高低
它是由发音体在一定时间内振动次数决定的。 语音的发音体是声带，因此在同一单位时间内声带振 动次数多，声音就高，反之则低，当然声带自身的长 短、厚薄、粗细、宽窄、松紧等与音高紧密相关。
课初级语音学习
课初级语音学习在英语学习中，发音是非常重要的一环。
在没有正确的发音基础之前，我们面对任何一项英语应用都会感到吃力。
本篇文章主要介绍英语语音学习的初级阶段，以帮助初学者掌握正确的英语发音。
一、了解英语音标在开始英语语音学习的过程中，我们首先需要掌握英语发音中最基本的元素——音标。
音标是用来书写语音的一套符号，英语音标共有44个。
音标的掌握程度对我们准确发音有很大的帮助。
我们可以通过多种途径来了解英语音标，例如通过音标图表，或者通过听音标读词等方式。
不论采用何种途径，都需要进行反复记忆，以达到熟练掌握的程度。
二、掌握元音的发音元音是英语中常见的音节。
它们通常在单词中占有比较重要的地位，如单词“cat”中的字母a。
在英语语音学习初级阶段，我们首先需要掌握元音的发音。
英语中元音的发音有长音和短音之分，例如长音的/i:/ 和短音的/ɪ/。
在学会区分长音和短音的情况下，我们需要注意每个元音的发音清晰程度。
其中 /i/ 和 /u/ 这两个元音发音相对较难，需要多加练习。
三、学习辅音的发音英语中的辅音比元音更为丰富。
不同的辅音有不同的发音方式和发音位置，对初学者而言会更为复杂。
例如 /p/ 和 /b/ 这两个辅音在发音上仅有很细微的差别，需要细致地区分。
学习辅音的发音，我们需要掌握它们的发音位置、发音方式、发音元素等基本要素，并在学习的过程中进行反复训练。
四、区分语音中重音和轻音在英语中，重音通常是单词中词意最为鲜明的一部分，掌握重音和轻音的区别对准确发音很有帮助。
对于多音节的单词，我们需要通过多加观察和反复练习来掌握它们的重音位置。
五、练习英语口语在学会了语音学习的基本要素之后，我们需要通过口语练习来巩固所学知识。
可以选择跟读短文来进行练习，也可以通过合理地安排学习内容，来进行日常口语练习。
总之，英语语音学习是英语学习中非常重要的一部分。
在初级阶段，我们需要掌握英语音标，了解元音和辅音的发音规律，学会区分重音和轻音，同时需要通过不断的练习来提高英语口语水平。
英语语音基础知识
语音基础知识介绍一、字母及其名称英语中有26个字母，其中a、e、i、o、u是元音字母，其余是辅音字母。
26个字母中，它们的读音或称又可分成7类，即[♏♓]： Aa、Hh、Jj、Kk[♓]： Bb、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv、Zz[♋♓]： Ii、Yy[☯✞]：Oo[ ✞]: Qq、Uu、Ww[ ]： Rr[♏]： Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz二、音素语言中最小的单位。
英语中音素分为元音音素和辅音音素两大类。
其中元音音素20个辅音音素28个。
发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称作元音。
不论声带振动与否，发声时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定阻碍，这样的语音称为辅音。
三、音标记载音素的符号，可写在[]中，或写在//中，如 name: /⏹♏♓❍/。
四、音节是比音素高一级的语言单位。
英语中所有的元音都构成音节因为它们都发音响亮。
辅音中只有三个较响亮的音可以与它们前面的另一个辅音构成音节。
它们是[m]、[n]、[l]。
英语中音节有六种类型： 1、开音节：以元音结尾的音节叫开音节。
从拼写形式上看有两种，以发音的元音字母结尾的为绝对开音节，以不发音的字母结尾的为相对开音节。
如：so [♦☯✞] me [❍♓] late [●♏♓♦] come [ ✈❍]2、闭音节：以辅音字母结尾的音节叫闭音节。
其拼写形式为：元音字母+一个或数个辅音字母(r 除外)结尾。
如：well [♦♏●] class [ ●♦] many [ ❍♏⏹♓] drink [♎❒♓☠]3、r音节：以元音字母加辅音字母r为主体构成的音节叫r音节。
其拼写形式为：元音字母+r(前后都可有其它的辅音字母)。
如：her [♒☜] north [⏹] first [♐☜♦♦] nurse [⏹☜♦]4、re音节：以元音字母+re为主体构成的音节叫re音节。
如：care [ ♏☜] pure [☐◆☜] more [❍] where [♦♏☜]5、字母组合音节：由元音字母加元音字母，或由元音字母加某些特定的辅音字母为主体构成的音节。
语音基础知识
语音基础知识语音是人类沟通交流的重要方式之一，它涉及到声音的产生、传输、接收和理解等多个方面。
语音基础知识是语言学、声学、语音学、计算机科学等多个学科领域研究的基础。
本文将从以下几个方面详细介绍语音的基础知识：1. 语音的产生语音的产生是一个复杂的过程，它涉及到呼吸系统、发声系统和调音系统等多个器官的协同工作。
首先，肺部通过呼吸运动产生气流，气流通过声带时，声带的振动产生声音。
随后，声音通过口腔、鼻腔等调音器官的调整，形成不同的语音特征。
2. 语音的分类语音可以根据其发音方式、发音部位和发音方法等特征进行分类。
常见的分类方法包括：- 发音方式：清音和浊音。
清音发音时声带不振动，如/p/、/t/、/k/等；浊音发音时声带振动，如/b/、/d/、/g/等。
- 发音部位：唇音、齿音、舌音等。
例如，/m/是双唇音，/t/是齿音，/l/是舌音。
- 发音方法：塞音、擦音、鼻音、边音等。
塞音如/p/、/b/，擦音如/s/、/z/，鼻音如/m/、/n/，边音如/l/、/r/。
3. 语音的音素音素是语音学中最基本的单位，它是构成语音的最小声音单位。
每个音素都有其独特的发音特征，如发音部位、发音方法等。
音素可以分为元音和辅音两大类。
元音主要依靠声道的开放和气流的自由通过产生，而辅音则需要一定的发音部位和方法来产生。
4. 语音的音节音节是语音中的基本结构单位，它通常由一个或多个音素组成。
音节可以进一步分为开音节和闭音节。
开音节以元音结尾，如“me”；闭音节以辅音结尾，如“mat”。
5. 语音的韵律韵律是指语音的节奏、音高、强度和时长等特征。
韵律在不同语言中有着不同的表现形式，它对于语言的理解和表达具有重要作用。
例如，英语中的重音、语调等都是韵律的重要组成部分。
6. 语音的传输语音的传输是指声音从说话者传递到听者的过程。
这个过程涉及到声音的产生、传播和接收等多个环节。
声音在空气中传播时，会受到多种因素的影响，如距离、障碍物、环境噪声等。
语言学基础知识
语言学基础知识言语是人与人之间进行交流的基本手段，它是语言多种形式中最为常见和直接的表达方式。
而语言学是对言语的语音、语法、语义、语用等方面的科学研究，是研究语言现象的学科。
作为一门科学，语言学有其基础知识。
下文将对语音、语法、语义、语用四个方面进行简单论述。
语音语音是语言学的一个重要分支，它主要研究语音的发音、音素、音节、声调等方面。
语音学的基础在于“语音单位”，即音素、音节、音韵、音律等。
音素是语音学最基本的音位单位，它是一个语言中最小的音料单位，并且不含有任何意义。
发音是将这些音素组合形成对应的单词或者句子的动作，而声调则是在发音的过程中音高的变化情况。
音节是音素组成的最小发音单位，它包含元音和辅音。
音韵是指一组音位具有某种共性，可以延伸到整个语音系统。
而音律则是对音节、音韵等音位元素的组成规律的总称。
语法语法学是研究语言组织结构的科学，它研究的是语言的结构和用法。
语法学的基础在于“语法成分”，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
其中主语是句子中主要表达的动作和意思的对象，谓语则是表达句子中主要动作和意思的动词，宾语则是句子中受到动作影响的对象。
定语是用来限定一个名词或者代词的信息，状语则是对动作的描述或条件限制，补语是用来补充或者修饰谓语动词的。
在语法中还有一些关注语言的形式特点和语用特点，如人称、数、时态、语气等，这些都是语法学研究的范畴。
语义语义学是研究语言意义的学科。
语义上的意义包括逻辑上和词汇上的两种。
逻辑意义是指符合某个逻辑规则的意义，而词汇意义则是指带有某种语境下的词汇特定含义。
语义学的基础在于“意义关系”，包括同义、反义、上下位、属名等。
同义是指意思相同的两个词，反义则是指意思完全相反的两个词，上下位则是指两个词有层级关系，属名则是指两个词之间有部分和整体的关系。
语用语用学是研究语言使用的学科。
语用学的基础在于“交际行为”，其中包括话题、语境、说话者、听话者等。
话题是指交谈过程中所讨论的主题，语境是指交谈过程中的特定背景和环境，说话者是指在交际中担当表达角色的人，而听话者则是在交际中担当接收角色的人。
普通话语音理论基础知识
“一、不”在去声前面变阳平。 （一样、不要）
“一、不”在非去声前面都读去声。（一般、不 成） “一、不”夹在词中读轻声。（想一想、看不清）
c.叠音形容词音变
AA式
第二音节变阴平，同时儿化。
（慢慢儿）
ABB式
二、三音节变阴平。
（白茫茫）
AABB式
第二音节变轻声，三、四音节变阴平。
（慢慢腾腾）
d、去声的变调
ㄓ知 ㄔ蚩
注：
① “知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用ｉ，分别写成ｚｈｉ，ｃ ｈ ｉ，ｓｈｉ，ｒｉ，ｚｉ，ｃｉ，ｓｉ。 ② 韵母“ㄦ”写成ｅｒ，用作韵尾的时候写成ｒ，如：“花儿”拼作ｈｕａ ｒ。 ③ ｉ行的韵母，前面没有声母的时候，以ｙ为声母，写成ｙｉ（衣）， ｙａ （呀），ｙｅ（耶），ｙａｏ（腰），ｙｏｕ（忧），ｙａｎ（烟），ｙｉｎ （因），ｙａｎｇ（央），ｙｉｎｇ（英），ｙｏｎｇ（雍）。 ④ ｕ行的韵母，前面没有声母的时候，以ｗ为声母，写成ｗｕ（乌），ｗａ （蛙），ｗｏ（窝），ｗａｉ（歪），ｗｅｉ（威），ｗａｎ（弯），ｗｅｎ （温），ｗａｎｇ（汪），ｗｅｎｇ（翁）。 ⑤ ü 行的韵母，前面没有声母的时候，以ｙ为声母，同时ü上两点省略，写 成 ｙｕ（迂），ｙｕｅ（约），ｙｕａｎ（冤），ｙｕｎ（晕）。
“鼻尾脱落后，它对元音的鼻化依然存在，并且成为鼻音音
色的唯一的载体。”在语音训练中则应强调不能丢掉鼻尾音， 为了确切体会鼻尾音的发音和听感性质，要求尽量发音完整。
3）基本上是一对一的对比关系，不是一对多或多对一 的 关系。它们之间的对比关系是： an—ang、 en—eng、 in—ing 、 ian—iang
第二个类别是后起的从上声弱化成轻声的音节，它前头的 上声变阳平。其中有些后字是可轻声，即轻与不轻在两可之 间。前字也变阳平。如：
语音学基础知识(初级篇)
语音学基础知识(初级篇)刘静娟修订历史记录目录语音学部分（一） (4)语音的形成过程 (4)各器官对语音的作用 (5)语音的短时平稳性 (5)语音的分帧处理 (5)语音四要素 (6)音节 (6)音素（Phoneme） (7)国际音标（IPA） (7)元音（Vowel）和辅音（Consonant） (8)清音和浊音 (8)声音和韵母 (8)WAV文件结构 (9)信噪比 (10)噪声 (10)如何提取视频中的音频 (10)声学部分（二） (10)声纹概念 (10)声纹特点 (11)声纹鉴定常用的设备 (11)声纹鉴定 (12)声谱仪及原理 (12)声纹鉴定的客体 (12)检材和样本 (12)波形图 (13)语谱图 (14)如何读谱 (14)编者按从入门篇里，我们了解到了与语音相关的一些基础概念，对语音有了个初步的了解。
在接下来的初级篇里，主要介绍了语音是如何产生的，语音的特点及构成、语音如何转化为声纹等方面的知识，同时从声纹鉴定的角度梳理了声纹的常用特征谱图等，初级篇里的内容会根据大家的意见进行逐步完善和丰富的。
_______________________________________________________________________________________ 语音学部分（一）语音的形成过程语音就是人类调节呼吸器官所产生的气流通过发音器官发出来的声音。
气流通过的部位不同、方式不同，形成的声音也就不同。
以下是发音器官的构造图：[解释]：通过这张图，我们可以看到，人说话时，先由肺产生动力气流，经气管、声带的振动产生声波，声波再由咽腔、口腔、鼻腔组成共鸣腔，最后经嘴唇辐射传到口外。
形成了不同响度、声调和音色的语音。
各器官对语音的作用1)肺把气流送入喉，把从肺部呼出的直流气流变为音源，即变为交流的断续流或乱流2)喉将来自肺的气流调制为周期性脉冲或类似随机噪声的激励声源，并送入声道3)口腔和鼻腔形成共鸣管道，声道对频谱进行润色后在嘴唇处的气压变化形成可以传播的声波。
小学语音知识点总结图表
小学语音知识点总结图表一、语音概念1.1 语音的概念语音是人们在交际过程中所使用的音响表现形式，是发音的声音符号。
它是由许多基本的音素按一定的语音规律组合而成的。
语音是语音语言的基本要素之一。
1.2 语音的分类据语音的性质不同，语音可以分为元音和辅音。
元音音素是用舌前部和唇部近距离接触而跳动气流振动声带产生的音素。
辅音音素是用舌后部和舌上部与口腔壁、咽部和鼻腔等近距离接触而阻挡和摩擦气流振动声带产生的音素。
1.3 语音的特征语音的特征主要有音高、音量、音长和音调等。
其中音高是指语音的高低，音量是指语音的大小，音长是指语音的持续时间，音调是指语音的升降变化。
二、语音发声器官2.1 语音发声器官的组成人类进行语音活动的主要发声器官有肺、声门、声带、咽腔、口腔和鼻腔等。
2.2 语音发声器官的作用肺是人类发音的主要器官，它主要提供呼吸气流。
声门包括声门裂隙、声门囊和阴道三部分，是声带振动产生的地方。
声带是声带振动的重要器官。
咽腔、口腔和鼻腔是谐音腔，用来共鸣声带振动产生的声音。
2.3 语音发声器官的协调运动语音的发音是一个复杂的生理过程。
在语音发声的过程中，肺不断提供空气，声门通过协调开合来让空气通过，并且声带的振动产生声音，咽腔、口腔和鼻腔通过不同程度的合拢和张开来调节音质。
三、语音的基本形式3.1 元音元音是音素中最基本的音质表现，在语音之中占有重要地位。
元音是用舌前部和唇部近距离接触而跳动气流振动声带产生的音素。
元音的形式分为单元音和双元音。
3.2 辅音辅音音素是用舌后部和舌上部与口腔壁、咽部和鼻腔等近距离接触而阻挡和摩擦气流振动声带产生的音素。
辅音包括塞音、擦音、鼻音等。
3.3 韵韵是由母音及以其开始或结束的一个或多个辅音构成的音节。
韵是音节的核心部分，决定了音节的音调。
韵可以分为单韵和复韵。
3.4 音节音节是语言中的基本音响单位。
它的结构包括起始辅音、韵母和韵尾，其中韵母是一个音节中不可缺少的部分。
现代汉语绪论语音(专)PPT课件
• 绪论 • 语音基础知识 • 现代汉语语音系统 • 语音变化与音变规则 • 语音与方言 • 语音与语言教学
01
绪论
现代汉语语音概述
现代汉语语音的定义
现代汉语语音是指现代汉民族共同语的语音，包括普通话的语音。
现代汉语语音的特点
现代汉语语音具有音节结构简单、音节界限分明、语调丰富等特点，是现代汉民族共同 语的重要基础。
04
语音变化与音变规则
语音变化概述
01
语音变化是指语音在时间、地域、社会等方面的演变
，包括音位、音素、音节、声调等方面的变化。
02
语音变化的原因是多方面的，包括语言内部因素、外
部环境因素等。
03
语音变化的规律和特点是由语言本身的性质和特点决
定的，也受到社会、历史、地理等多种因素的影响。
音变规则
韵母系统
总结词
韵母是汉语中声母后面的部分，主要 由元音构成。
详细描述
现代汉语中共有39个韵母，包括单元 音韵母、复元音韵母和鼻音韵母等。 如“a”是单元音韵母，“ai”是复元 音韵母，“an”是鼻音韵母。
声调系统
总结词
声调是汉语中音节高低升降的变化， 具有区别意义的作用。
详细描述
现代汉语中共有4个声调，分别是平 声、上声、去声和入声。不同声调的 调值和发音特点都有所不同，如“ma” 中的“mā”和“má”发音不同，意 义也不同。
语音与人类社会的关系
03
语音是人类社会交流的重要手段，通过语音可以建立和维持人
际关系，同时语音也是文化传承和发展的重要载体。
02
语音基础知识
语音的物理属性
01
02
专业的语音学基础知识
专业的语音学基础知识语音学是研究语音及其规律的学科，它是语言学的重要分支之一。
掌握语音学的基础知识对于理解语言的声音组成和发音规则至关重要。
本文将介绍一些专业的语音学基础知识，帮助读者更好地理解语音学的重要概念和原则。
一、语音的定义和分类语音是指人们在交流过程中所使用的声音符号。
它可以通过语音器官产生，并通过空气传播到听者的耳朵。
语音的产生和传播都受到生理机制和语音器官的控制。
根据不同的语言学理论和研究方法，语音可以被分为音素、音节和音位等不同的层次。
音素是语音学中研究的基本单位，它是在一定语言中不可再分的最小音位。
不同的语言中的音素可以有所不同。
音素的发音特征可以分为元音和辅音两大类。
元音是指发音时口腔不受阻碍，空气自由通过的音位。
辅音是指发音时空气流经口腔或鼻腔中受到一定程度阻碍的音位。
音节是由一个或多个音素组成的有意义的单位。
在不同的语言中，音节的结构和音素组合规则有所差异。
音节的核心通常是一个元音音素，前后可以有辅音音素组成音节的边缘。
二、语音的产生和发音机制语音的产生和发音机制是语音学中的重要内容之一。
语音的产生需要经过呼吸、发声、共鸣和调节等一系列复杂的生理过程。
1. 呼吸：语音是以空气为媒介进行传播的，而呼吸是产生语音所需的首要条件。
通过肺部的呼吸作用，空气流经呼吸道进入到声门区域。
2. 发声：发声是由声带震动产生的，声带是位于喉部的声音发生器官。
当呼吸的空气通过声门时，声带受到空气的压力作用震动，产生声音。
3. 共鸣：共鸣是指空气在经过喉部、口腔、鼻腔等部位时受到的振动作用。
不同的声音在共鸣腔道中产生不同的共振效果，从而使声音产生丰富的音色。
4. 调节：调节是指通过调节器官的位置和形状来改变声音的特点。
舌头、嘴唇、颚骨等组织的运动可以改变声音的音高、音强和音色等特征。
三、语音的分析和描述方法语音学的研究方法主要包括语音分析和语音描述两个方面。
语音分析是通过科学的实验手段，使用特殊仪器分析语音的声波特征和频率等信息。
中文语音学知识点
中文语音学知识点一、声母声母是汉语拼音中的第一个音素，指在发音时，在元音之前叫出的辅音，也称声音。
声母是一个音节的头部，用来区分和鉴别不同的音节。
1. 单声母：单个辅音构成的音，如b, p, m, f等。
2. 复合声母：由辅音和韵母i, u结合构成的音，如zh, ch, sh等。
二、韵母韵母是汉语音节的核心部分，由声母和声母之后的元音构成。
韵母包括单韵母和复韵母两种形式。
1. 单韵母：由单个元音构成的音，如a, o, e, i, u, ü等。
2. 复韵母：由辅音和元音构成的音，如ai, ou, ei, an, en, ang, ing等。
三、声调声调是在汉语拼音中用虚线表示，用来区分不同意思的音节。
汉语普通话中的声调有四个：阴平、阳平、上声、去声。
声调是音节的一个重要组成部分，发音时要根据正确的声调来区分意思。
1. 阴平：声调符号是一条水平线，不做标记。
2. 阳平：声调符号是一个向右倾斜的虚线“ˇ”。
3. 上声：声调符号是一个向上的斜线“ ”。
4. 去声：声调符号是一个向下的斜线“ ˋ”。
四、声音的发音部位声音的发音部位是指在发音时，声带、舌头、嘴唇等器官的位置。
声音的发音部位直接影响音的清浊、音的高低、音的前后等音质特点。
1. 清音：声带发音，不带气，如p, t, k等。
2. 浊音：声带发音，带气，如b, d, g等。
3. 牙音：舌尖与上齿接触或接近的音，如z, c, s等。
4. 唇音：嘴唇为发音部位的音，如m, f, p等。
五、声音的发声方法声音的发声方法是指在发音时，声带振动和气流通过口腔、鼻腔产生声音的方式。
声音的发声方法直接影响音的声调、语音音色等特点。
1. 清辅音：喉头声带振动，气流通过口腔产生声音，如p, t, k等。
2. 浊辅音：喉头声带振动，气流通过口腔产生声音，如b, d, g等。
3. 鼻音：声带振动，气流通过鼻腔产生声音，如m, n, ng等。
4. 复音：声带振动，气流同时通过口腔和鼻腔产生声音，如z, c, s 等。
公共基础知识语音学基础知识概述
《语音学基础知识综合性概述》一、引言语音学是一门研究人类语音的科学，它涉及到语音的产生、传播、感知和分类等多个方面。
语音学的研究对于语言学、心理学、计算机科学等多个学科领域都具有重要的意义。
本文将对语音学的基础知识进行全面的概述，包括基本概念、核心理论、发展历程、重要实践以及未来趋势。
二、基本概念1. 语音语音是人类通过发音器官发出的具有一定意义的声音。
语音由音高、音强、音长和音色四个要素组成。
音高是指声音的高低，取决于发音体振动的频率；音强是指声音的强弱，取决于发音体振动的幅度；音长是指声音的长短，取决于发音体振动的时间；音色是指声音的特色，取决于发音体的材质、形状和发音方法等因素。
2. 音素音素是最小的语音单位，它是从音质的角度划分出来的。
例如，英语中的“p”、“b”、“m”等都是音素。
音素可以分为元音和辅音两大类。
元音是发音时气流通过口腔不受阻碍而发出的音，辅音是发音时气流通过口腔受到一定阻碍而发出的音。
3. 音节音节是由一个或几个音素组成的语音单位，它是语音的基本结构单位。
例如，英语中的“book”是一个音节，由“b”、“oo”和“k”三个音素组成。
音节可以分为开音节和闭音节、重读音节和非重读音节等不同类型。
三、核心理论1. 发音语音学发音语音学是研究语音产生的科学，它主要关注发音器官的结构和功能、发音方法和发音部位等方面。
发音器官包括肺、气管、喉头、声带、口腔、鼻腔等部分。
发音方法包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等；发音部位包括双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音、舌根音等。
2. 声学语音学声学语音学是研究语音传播的科学，它主要关注语音的物理性质和声学特征。
语音的物理性质包括音高、音强、音长和音色等；语音的声学特征包括共振峰、谐波、能量分布等。
声学语音学可以通过语音信号处理技术来分析语音的声学特征，从而为语音识别、语音合成等应用提供基础。
3. 听觉语音学听觉语音学是研究语音感知的科学，它主要关注人类听觉系统对语音的感知和理解。
英语语音基础知识
Loss of Voice Blasting （失去爆破）
• 概念：当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去 爆破，这主要是因为两个辅音之间的间隔太小，这种 现象在语音学上称为“失去爆破”。
• （爆破音： /p/ /b/; /t/ /d/; /k/ /g/ ） • 1.Stop+Stop （爆破音+爆破音）
•
canˆI [kænai]
•
Let me haveˆa lookˆatˆit.
•
Notˆatˆall.
•
Pickˆitˆup.
•
•
Sound Linking(连读)
• 2. “/w/+元音”型连读:如果前一个词是以w结尾，
后一个词是以元音开头，这时的w不但要发/w/, 而且 还要与后面的元音发生连读。
就是俗话说的“嘴皮子”。所以从现在开始，试着把元音发得饱 满，并用口腔后部发音。 • like,please,now,man,know,early,boy
• Nice to meet you! • Long time to see! • Five red cats are flying ten yellow kites. • Edgar at eight ate eight eggs a day.
be closed. Passengers who have not checked in for this flight,please go to counter No. 2 immediately. Thank you!
Phonetic Knowledge
Sound Linking, Stress, Loss of Voice Blasting, Voiced
普通话水平考试语音学基础知识
普通话水平考试语音学基础知识普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度、熟练程度的口语考试。
考试形式为口试。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次;一级甲等为最高，三级乙等为最低。
语音学基础知识一、语言、方言、普通话(一)语言1.语言是作为人们交际工具的音义结合的符号系统。
2.语言系统是一个复杂的整体，由音位层次、词汇层次、语法层次等组成。
3.语言既是交际工具又是思维工具。
(二)方言1.方言定义方言是全民语言的地方变体。
各地方言在语音、词汇、语法各方面有都其特点。
2.方言分区全国十大方言区：官话、晋语、吴语、湘语、赣语、徽语、闽语、粤语、平话、客家话。
官话八大分区：北京、东北、兰银、冀鲁、胶辽、中原、西南、江淮。
3.方言的意义2001年联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》：语言和方言的多元化是文化多样性的保证。
4.湖北省所处的方言区湖北省处于西南官话、江淮官话、赣北方言地区。
还有一些地方处于几种方言的过渡地带。
(三)现代汉语与普通话1.现代汉语广义现代汉语——现代汉民族共同语和现代汉语方言。
狭义现代汉语——现代汉民族共同语——普通话。
2.普通话普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族通用的语言。
3.有关法律《中华人民共和国宪法》：国家推广全国通用的普通话。
《中华人民共和国国家通用语言文字法》：普通话是国家通用语言。
二、语音(一)语音的性质1.物理属性语音作为一种物质材料，同自然界的其他声音一样，具有物理属性。
一切声音都是由物体振动而产生的。
声音有四种声学特征：(1)音高——声音的高低，决定于发音体振动的频率。
(2)音长——声音的长短，决定于发音体振动时间的长短。
(3)音强——声音的强弱，决定于发音体振动时振动幅度的大小。
(4)音色——声音的个性和特色，受发音体的差异、共鸣器的形状和发音方法不同的影响。
语音学基础知识
语音学基础知识语音学是研究语音的科学，包括语音的产生、传播、感知以及语音的结构和变化等方面。
本文将介绍一些语音学的基础知识。
语音的产生人类通过喉头和声带产生语音。
当我们呼吸时，空气从肺部经过喉头，进入声门。
声带在喉头中振动，造成空气的压力变化。
这些压力变化在口腔和鼻腔中形成声音，进而形成语音。
语音的传播语音通过空气传播到听者的耳朵中。
在传播过程中会经历声音的放大和衰减。
声音的传播速度取决于空气的压力、湿度和温度等因素。
语音的感知人类通过耳朵感知语音。
声波进入耳朵后，会经过外耳、中耳和内耳的传导，最终通过神经系统传递到大脑。
大脑解析声音的频率、强度和时长等信息，进而识别和理解语音。
语音的结构语音由语音信号组成。
语音信号是一种连续的信号，包含声音的频率、强度和时长等信息。
语音信号可以被分解成不同的音素，音素是语音的最小单位，代表着意义上的最小差异。
语音的变化语音在传播过程中会受到各种因素的影响，导致语音的变化。
例如，不同说话者的喉咙和声带结构不同，导致他们的语音有所不同。
此外，语音还受到情绪、语速、语调等因素的影响。
总结语音学是研究语音的科学，涉及到语音的产生、传播、感知以及语音的结构和变化等方面。
了解语音学的基础知识有助于我们更好地理解和运用语音。
以上是关于语音学基础知识的简要介绍。
希望本文能为读者提供一些有用的信息，谢谢阅读！> 注意：本文仅为语音学基础知识的简要介绍，并非详尽全面。
如需深入了解，请参考相关学术资料和专业文献。
英语语音基础知识
第一章英语语音基础知识一、音素：音素是语音的最小单位，有区分语言意义的作用。
英语有20个元音音素和28个辅音音素。
元音：发元音时，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音气管如舌，唇等的调节，但不受阻碍。
舌的前后，高低，唇的圆扁，都会影响从肺中流出的气流，使之发出不同的元音来。
根据发音时舌活动的范围，英语元音可分成前元音，中元音，后元音。
发音时元音声带振动，叫浊音。
英语共有22个元音，其中单元音12个，双元音8个。
辅音：发辅音时，气流从肺中压出后受各部门的发音器官如唇，齿，舌，咽喉的阻碍。
发辅音时声带振动的是浊辅音，声带不振动的是清辅音。
英语的辅音共有28个。
二、音标：(1)音标的含义:音标就是记录音素的符号，是音素的标写符号。
它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。
狭义上的”音标“意思就是指英语音标。
(2) 国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称 IPA）是一组语言学者用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍伸自罗马字母，其它的有些是从希腊字母，有些则明显地与其它任何的字母标准毫无关系。
国际音标最早是在1886年，由语言学家保尔巴西所带领的一群英国和法国语言教师基于教学与研究上的需要，在国际语音学学会的赞助下开发出来的，于1888年公布。
最早的国际音标是根据斯威特制订的的罗马字母，但之后它又经过数次修正，其最后一次的版本是在1993年，并于1996年又更新一次。
国际音标主要的原则是一个符号代表一个音，因此不会有像英语中 sh 和 th 这样，两个子音组合代表一个音的情况发生。
目前国际音标符号共计有48个。
(3) 音标有几类？音标的种类繁多，美国有美国的音标 (KK音标)，英国有英国的音标(DJ音标)，在英国还有牛津、剑桥自己出的音标，加上近期访间出版的韦氏音标、新国际音标…，因此就出现了张三音标、李四音标，版本非常的多。
英语语音知识包括哪些方面
英语语音知识包括哪些方面英语语音知识是英语学习中非常重要的一部分，它涵盖了很多方面，包括音素、音节、重音、语调等内容。
在学习英语语音知识的过程中，掌握这些方面的知识可以帮助我们更准确地发音，提高口语表达能力。
下面将简要介绍英语语音知识的一些主要方面。
音素音素是语音学中的基本音位单位，是构成语音的最小单位。
英语中包括元音和辅音两大类音素。
元音是声音由气流从肺部通过声带时，声带不振动而发出，嘴唇、舌头和颚部被用来改变气流振动的方向。
辅音与此相反，声音是由气流经过声带时，声带振动发出，舌头、嘴唇和鼻孔被用来改变气流的方向和振动。
音节音节是由一个或多个音素组成的，构成语音的基本单位。
在英语中，一个音节通常包括一个元音或一个元音与一个或多个辅音的组合。
音节有重音和轻音之分，重音音节通常读得长、重，而轻音音节则相对较短、轻。
重音在英语中，重音是指一个词中发音时读得特别重要、有力的音节。
如果错读了重音的位置，就会影响到整个句子的语音表达效果。
英语中的重音规律复杂，需要学习者通过练习和听力训练来掌握。
语调语调是指言语中声调变化的一种特征，它包括升调、降调、绷音、轻声等不同的声调变化。
语调对于英语的语音表达非常重要，它能够传达出言语的情感、语气以及句子所表达的意义。
学习者需要通过模仿和练习来掌握英语中的不同语调变化规律。
连读连读是指相邻词语在发音时辅音或元音的相互影响，使得词与词之间产生音变的现象。
在英语中，连读是一种普遍现象，通过连读可以让句子的语音表达更加流畅自然。
学习者需要通过大量的听力练习和口语练习来掌握英语中的连读规律。
音变音变是指词语在不同语音环境下发生音变现象。
例如，一些辅音字母在不同的位置发音时会发生音变，如“p”在词首时读音为/p/，而在词尾时读音为/f/。
学习者需要通过不断的练习和积累来熟悉英语中的音变规律，从而准确地发音。
音标音标是用来记录语言音素的符号，它可以帮助学习者准确地掌握语音知识。
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4、音强
音强的本质是人耳对于声音强弱的感觉 物理上，声音的强弱代表声波能量的大小
1.2.2 语音的社会属性
一个意义在不同的语言里采用不同的语音形 式来标记
不同民族语言或方言具有不同的语音系统 不同民族语言或方言具有不同的语音变化规
律 （见组声母[k k‘ x] 精组声母[ts ts’ s]在与细
2、气流的延长和强弱（送气音、不送气音） 3、声带振动与否（清音、浊音） 4、口音和鼻音
ship——sheep see——easy
1、音色 声带波——口腔调节——音波 乐音的音波
噪音的音波
清辅音/S/波形图 （非周期波） 元音/a/波形图（周期波）
普通话十个单元音的波形图
/a/ /o/ / / /i/ /u/ /y/ / / / / / / / / a o e i u ü -i -i ê er
音韵母相拼时会逆同化成[t 、 t ‘、 ]）， 但有的方言还是保持原来的读音） 语音符号具有任意性及相对稳定性 （除拟声词外，大部分音和义之间都找不出 关联）
第三节 元音
1.3.1元音的生理分析 发音器官各个部位都有连带关系，都会对元音的音色产生影 响 舌：高/低度 前/后度 拱度（侧面的凹/凸度；正面平/卷度） 喉：咽宽度 喉头的高度 唇：垂直高度（开口度） 横向宽度（展唇度） 撮度（唇的前伸度、圆唇度）
1.2.1 语音的生理基础
人的发音器官
1．肺和气管
2．喉头和声带
3．口腔和鼻腔
听觉器官与语音的感知
图 听觉器官结构图
听觉区域图1.2.2 语音的学基础 语音的四要素： 1、音色
八——趴 八——波 2、音高
妈-麻-马-骂 衣-移-椅-意 3、音强
'object——ob'ject 4、音长
其他：软腭的下垂度（元音的鼻化程度） 声带局部开闭度（纯乐音的元音或气音）
标准元音图
1.3.2元音的声学分析
在物理上，元音的音色是由共振峰决定的， 而且主要由F1和F2来决定。 以F1为纵坐标，F2为横坐标可以画出一种 “声学元音图”
请思考，二合元音、三合元音的声学元音图 是什么样子？
普通话十个单元音声学元音图
第一章 语音学基础知识
第一节 语音学概况及语音学在语言教学上的功用
语言的声音是语言的本质 什么是语音？ 语音的掌握有助于词和语法的学习 语音学的定义及其研究范围
语音学在语言教学上的功用
学习第二语言的困难之一即语音学习
A 有些音难发 B 发错了也不知道 C 知其然而不知其所以然
第二节 语音的基础
第四节 辅音
辅音是声腔中气流受到阻碍所发出的噪音 辅音按发音部位的分类： 双唇音：[p] [b] 唇齿音：[f] [v] 齿间音：[ ] [ ] 舌尖前音：[ts] [d] 舌尖后音：[t ] [ ] 舌面音：[ ] [j] 舌根音：[k] [x] 小舌音：[R] 喉音：[h]
发音方法 1、受阻碍部位的收缩程度和对气流控制的 方式（塞音、擦音）
2、音高
音高是由单位时间内声带振动次数的多少决 定的。
声调的主要声学特征即音高的高低和升降变 化。
汉语作为声调语言，声调与元音、辅音一样 具有辨义作用。
声调图谱 窄带语谱图
3、音长
汉语没有长短元音之分，但普通话有所谓 “轻声”。
轻声字比非轻声字短些（一般强度也弱些） 人在听声音时，在耳中的效应是靠时间长短