第三章劳动供给分析(劳动经济学-中国人民大学,曾湘泉)
00164劳动经济学(曾湘泉第三版)
劳动经济学考核知识点识记（Ⅰ）：单选/填空领会（Ⅱ）：名词解释/简答应用（Ⅲ）：论述第一章导言（一）劳动经济学的研究对象识记：①劳动的定义；有些情况下，劳动就是劳动的主题而言的，即指“劳动力”；另外一种情况下，指的是劳动过程或一种有目的的工作或活动②劳动力的定义；马克思认为，只有创造物质产品的劳动才是生产劳动因此，只有从事物质生产的劳动者才属于生产劳动者③劳动经济学的定义。
劳动经济学是对劳动力资源配置市场经济活动过程中的劳动力需求和供给行为，及其影响因素的分析和研究领会：①劳动经济学的发展历程；1886年，埃利·理查德《美国劳工运动》开创了对劳动力市场现象进行制度与组织分析的先河1925年，布卢姆《劳动经济学》历史上第一本以劳动经济学正式命名的劳动经济学教科书1936年，凯恩斯《就业利息货币通论》开创了宏观经济学和宏观劳动经济分析的先河②劳动力的“准商品”属性。
“准商品”：劳动力不是可以买卖的商品（二）劳动经济学的研究方法识记：①实证经济学的含义；一种对人的经济行为进行研究和分析的理论②规范经济学的含义；一种价值判断的理论③交易障碍的含义。
一方面指交易活动可能因一些法律或制度的障碍因素而不能发生；另一方面的障碍可能是由于实现这种交易活动的一方缺乏足够资金领会：①实证经济学的两个假说；1.稀缺性2.经济人②规范经济学的判断尺度。
判断尺度：互惠原则1.市场交易行为活动涉及的所有各方均受益，即没有人在此交易行为活动中遭受损失2.在市场交易行为活动中，有一些人获得收益，而无人遭受损失3.受益者收益的程度或数量超过损失者损失的程度和数量应用：①劳动力资源的稀缺性；人们对资源的使用存在着供求问题，存在着成本，特别是机会成本劳动力资源也是稀缺的可以通过劳动力的价格——工资反映②劳动经济学的“经济人”假设。
人是理性的，个人追求效用最大化，企业追求利润最大化（三）劳动经济学的研究特点识记：①劳动经济学的特殊性1.将问题的注意力投向了人们工作的范围，如就业、失业、企业对劳动力的需求水平等；投向了人们选择以及变换工作的行为，如劳动力的流动；投向了人们为工作而获得的货币和非货币的报酬方面，如人力资本投资、薪酬决定的因素等。
曾湘泉 劳动经济学第三、四章 课件
（2）图示：
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（一）劳动力供给与福利制度
（3） AC段这个“钉子”造成了工作动机问题。原因有两点： ） 第一，处于C点（不工作点）的人重新工作时，发现因为工作其收入 大幅度下降，工作产生的工资报酬将会被津贴的减少而抵消，造成负 “净工资”，这一计划造成的替代效应显然妨碍人们工作。 第二，工人在C点比在f点（受伤前的工资与闲暇的组合）境况更好， 因为他处于无差异曲线U2而非U1上，这样，收益者不工作时的境况比 工作时更好，产生了收入效应，阻碍收益人重返工作岗位。 （4）结论 略低于Ag的津贴既能保证最低的效用损失，又能促使受伤者在康复 之后尽快返回工作岗位。
（二）劳动力的分类
（2）劳动力的构成 劳动力由就业者与失业者构成。 就业者：指正在受雇佣的劳动力，具体包括：“正在工作” 的人与“有职业但并未工作”的人。 失业者：在调查周内没有工作，但在此以前4周内曾做过 专门努力寻求工作，而在调查周内又适于工作的一切人；没 有工作又适于工作的临时解雇后正等待召回的人；没有工作 又适于工作，正在等待且等待时间达30天后，可到工资不同 的新岗位上报到的人。
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3、由于多数税收变化既影响边际税率也影响平均 税率，因而会同时导致替代效应和收入效应。 4、如果税收增加，替代效应减少劳动供给（闲暇 比较便宜些）；收入效应将增加劳动供给（因为 比以前相对更穷了）。减税时的两个效应恰好相 反。 5、减（增）税对边际税率的影响比对平均税率的 影响越大，就越可能增加（减少）劳动供给。
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（二）偏好和无差异曲线
（ 2） 无差异曲线的特点 ： ） 无差异曲线的特点：
——具有负的斜率。 ——凸向原点 ——离开原点越远的无差异曲 线具有更高的效用 ——任意两条无差异曲线之间 不会相交 ——针对不同的消费者来说， 无差异曲线具有不同的形状
第3章劳动力供给分析
劳动供给的测量指标通常是“人—小时 数”，指在一定时间内一定数量的劳动者 为市场提供的劳动时数。
从需求方角度讲，劳动力供给是指一个经 济体（大至一个国家，小至一个微型企业、 一个雇请了保姆的家庭）在某一段时期中， 可以获得的劳动者愿意并能够提供的劳动 能力的总和。
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根据劳动供给定义，在人口一定的条件下， 影响劳动供给数量的因素有两个： 第一，在市场上从事或正在寻找有酬工作 的人数，这两个方面构成了劳动者的供给 或劳动力。（即经济活动人数） 第二，每个劳动力愿意提供给市场的工作 时数。
2
主要内容框架：
1、劳动力供给概述 2、个人决策模型 3、家庭联合决策与生命周期 4、劳动供给理论在政策领域的应用
3
3.1劳动力供给概述4Βιβλιοθήκη 3.1.1劳动力供给的基本概念
劳动力 的涵义
？
劳动力 与经济 活动人 口？
就业人口 与失业人
口？
供给与 劳动力 供给？
5
劳动力是指在一定的年龄之内，具有劳动能力和 劳动要求，愿意参加付酬的市场性劳动的全部人 口。包括就业者和失业者。
不同的劳动者对工作收入和闲暇的不同态 度通过工资率变化所产生的收入效应和替 代效应可以集中地反映出来。
同一劳动者在生命周期的不同阶段以及收 入状况不同时其工作偏好也会发生变化。
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5.经济周期波动的影响
经济上升时，资本投资需求增加，对劳动 力需求量增加，工资率上升、劳动条件改 善，劳动力供给增加；经济萧条时，资本 投资下降，劳动需求水平下降，市场运行 结果劳动力供给减少
不同类劳动力群体的劳动参与率对经济周期波动的 反应有不同表现。可以从两个假说得到一定解释。
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附加性劳动力假说和悲观性劳动力假说
劳动经济学教案曾湘泉版
劳动经济学教案曾湘泉版一、课程简介1.1 课程背景劳动经济学是研究劳动市场运行规律及其影响因素的经济学分支，对于解决劳动力资源配置、就业、工资、人力资源管理等实际问题具有重要作用。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解劳动经济学的基本概念、原理和方法，理解劳动市场的供求关系及其影响因素，培养学生运用劳动经济学理论分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容2.1 劳动市场与劳动力供给2.1.1 劳动市场的概念与特征2.1.2 劳动力供给的基本原理2.1.3 劳动力供给曲线与劳动力供给弹性2.2 劳动需求与工资2.2.1 劳动需求的基本原理2.2.2 工资水平的决定与变动2.2.3 工资差异与劳动力流动2.3 劳动力市场歧视与平等就业机会2.3.1 劳动力市场歧视的类型与程度2.3.2 平等就业机会政策与实施2.3.3 反歧视立法与劳动力市场效应2.4 劳动力参与与失业2.4.1 劳动力参与率与劳动力供给2.4.2 失业的概念与类型2.4.3 失业率与劳动力市场状况2.5 人力资源管理与劳动经济学2.5.1 人力资源管理的基本职能2.5.2 劳动经济学在人力资源管理中的应用2.5.3 人力资源规划与劳动力需求预测三、教学方法3.1 讲授法通过教师的系统讲解，使学生掌握劳动经济学的基本概念、原理和理论体系。
3.2 案例分析法通过分析实际案例，使学生运用劳动经济学理论解决实际问题。
3.3 小组讨论法组织学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维能力。
3.4 课堂互动鼓励学生提问、发表观点，教师解答疑问，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价4.1 平时成绩包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总评的40%。
4.2 期中考试采用闭卷考试形式，测试学生对劳动经济学基本概念、原理和理论的掌握程度，占总评的30%。
4.3 期末考试采用开卷考试形式，考察学生对劳动经济学知识的运用能力和分析问题解决问题的能力，占总评的30%。
劳动经济学教案曾湘泉版
劳动经济学教案曾湘泉版一、教学目标1. 让学生了解劳动经济学的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 使学生掌握劳动力市场的供求关系、工资决定机制和就业机制。
3. 培养学生分析劳动经济问题的能力，提高劳动资源配置的效率。
二、教学内容1. 劳动经济学的基本概念和研究对象1.1 劳动经济学的定义1.2 劳动经济学的研究对象1.3 劳动经济学的研究方法2. 劳动力市场的供求关系2.1 劳动力供给2.2 劳动力需求2.3 劳动力市场的均衡与非均衡3. 工资决定机制3.1 工资水平的决定因素3.2 工资差异的原因3.3 工资决定机制的变动趋势4. 就业机制4.1 就业与失业的概念4.2 就业机制的运行4.3 政府对就业的干预与政策三、教学方法1. 讲授法：讲解劳动经济学的基本概念、理论和模型。
2. 案例分析法：分析实际劳动经济问题，提高学生解决问题的能力。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
四、教学准备1. 教材：曾湘泉《劳动经济学》2. 课件：制作教学课件，辅助讲解和展示相关内容。
3. 案例材料：收集相关劳动经济问题的案例，用于课堂分析。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 课后作业：布置相关练习题，检验学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：全面测试学生对劳动经济学知识的了解和运用能力。
六、教学内容5. 劳动生产率和劳动力质量5.1 劳动生产率的含义与影响因素5.2 劳动力质量的内涵与评价指标5.3 人力资本投资与劳动力质量提升6. 劳动力流动与迁移6.1 劳动力流动的原因与效应6.2 劳动力迁移的类型与影响因素6.3 人口迁移政策与劳动力市场七、教学内容7. 劳动争议与劳动法律7.1 劳动争议的类型与处理机制7.2 劳动法律的体系与主要内容7.3 劳动法律保护与劳动者权益八、教学内容8. 劳动市场歧视与平等就业8.1 劳动市场歧视的表现与影响8.2 平等就业权利的法律与政策8.3 反歧视政策与劳动市场平等九、教学内容9. 劳动经济学在实践中的应用9.1 劳动经济学在企业人力资源管理中的应用9.2 劳动经济学在政府劳动政策制定中的应用9.3 劳动经济学在劳动研究领域的未来发展十、教学内容10. 总结与展望10.1 劳动经济学的主要理论成果10.2 劳动经济学面临的主要挑战10.3 劳动经济学的发展趋势七、教学方法1. 讲授法：讲解劳动生产率、劳动力质量、劳动力流动与迁移等概念和理论。
劳动经济学课后习题答案曾湘泉
劳动经济学课后习题答案曾湘泉劳动经济学复习资料名词解释：1.劳动：根据劳动经济学对“劳动”概念的实际运⽤情况来分析，在有些情况下，劳动是就劳动的主体⽽⾔的，即它指的是劳动⼒。
在另外⼀些情况下，他可能指的是劳动过程或⼀种有⽬的的⼯作或活动。
2.劳动⼒：是⼈的劳动能⼒，即⼈在劳动过程中所运⽤的体⼒和智⼒的总和。
在现代劳动经济学体系中，劳动⼒⼜特指在⼀定年龄范围内，具有劳动能⼒和劳动要求。
愿意参加付酬性的市场性劳动的全部⼈⼝。
没有就业意愿或就业要求的⼈⼝不属于劳动⼒范畴。
3.劳动⼒市场：并⾮我们常规理解的产品买卖的场所，⽽是⼀种劳动⼒“租借”使⽤的市场。
4.⼈⼝经济学：⼈⼝经济学研究的是⼈⼝的⽣产与再⽣产的经济问题。
⼈⼝经济学是研究社会发展过程中⼈⼝与经济相互关系，及其变化规律的学科。
⼈⼝运动和经济运动的对⽴统⼀运动，构成了⼈⼝经济运动及相应的⼈⼝经济关系，⼈⼝经济学的任务就是揭⽰⼈⼝经济关系运动的规律性。
⼈⼝经济学作为⼀门新兴的边缘学科，主要是考察⼈⼝变动对经济增长或经济发展的影响，⼀般来说，⼈⼝经济学属于应⽤经济学的范畴。
5.劳动经济学：对劳动⼒资源配置的市场经济活动过程中的劳动⼒需求和供给的⾏为，及其影响因素的分析和研究。
6.⼈⼒资源管理：是依据组织和个⼈发展的需要，对组织中的⼈⼒这⼀特殊的资源进⾏有效开发、合理利⽤与科学管理的机制、制度、流程、技术和⽅法的总和。
⼆7.派⽣需求：是由阿弗⾥德·马歇尔在其《经济学原理》⼀书中⾸次提出的经济概念，是指对⽣产要素的需求，意味着它是由对该要素参与⽣产的产品的需求派⽣出来的，⼜称“引致需求”。
对⼀种⽣产要素的需求来⾃（派⽣⾃）对另⼀种产品的需求。
其中该⽣产要素对这⼀最终产品会作贡献，如对轮胎的需求派⽣⾃对汽车运输的需求。
8.劳动的边际成本：使⽤⼀单位量劳动⼒所耗费的成本。
即⼯资。
9.劳动的边际收益：增加⼀单位劳动量所增加的收益。
即劳动的边际产品价值。
第三章 劳动供给分析
中国的劳动力范畴分类
职工 从业人员 经济活动 人口 16岁以上 劳动力资源 失业人员 其他从业人员
非经济活动人口
世界各国根据自己的经济和社会发展情况、 世界各国根据自己的经济和社会发展情况、 人口状况、教育制度、 人口状况、教育制度、劳动力自身的生理特 点等因素，规定了不同的就业年龄。 点等因素，规定了不同的就业年龄。 中国就业年龄的下限（最低就业年龄）：16周 中国就业年龄的下限（最低就业年龄）：16周 ）：16 中国就业年龄的上限：男性60周岁，女性55周岁 中国就业年龄的上限：男性60周岁，女性55周岁 60周岁 55
工作与不工作，是一种选择
曼昆
某种东西的成本是你为了得到它 而放弃的东西。 劳动供给曲线反映了工人如何根 据机会成本的变动做出劳动——闲暇 的取舍的决策。
劳动供给的定义(P49) 劳动供给的定义(P49)
劳动供给被定义为劳动者提供的劳 动数量，其测量指标是人——小时数， 指在一定时间一定数量的劳动者为市场 提供的劳动时数。
3、劳动参与率
概念：劳动力参与率的计算一般是以加入劳动力的人数 概念： 占劳动年龄人口的百分比进行的。 占劳动年龄人口的百分比进行的。测量的是一个国家从 事经济活动的工作年龄人口的规模 公式： 公式： 总人口劳动参与率= 劳动力人口/ 总人口X 总人口劳动参与率= 劳动力人口/ 总人口X 100% 劳动力参与率=劳动力/劳动年龄人口× 劳动力参与率=劳动力/劳动年龄人口×100% 年龄（性别）劳动力参与率=某年龄（性别）劳动力/ 年龄（性别）劳动力参与率=某年龄（性别）劳动力/ 该年龄（性别）人口× 该年龄（性别）人口×100%
不同工资率下 劳动者愿意工 作多少时间？
个体是否愿意 提供市场劳动？ 提供市场劳动？
劳动经济学 曾湘泉 图表分析报告
补偿性工资理论分析\源于三个理论前提：一员工追求效用最大化，不是追求收入最大化 二员工了解对她们十分重要的工作信息，三是员工的流动性，集员工可以有一系列可供选择的工作机会1拥挤效应• 图（a ）非拥挤部门的雇佣人数:由于劳动力供给比劳动力需求相对而言要少一些，因而工资率（WH ）相对较高。
• 图（b ）拥挤部门的雇佣人数：由于市场过于拥挤，结果导致与劳动力需求相对应的劳动力供给过多，从而使得工资率（WL ）相对较低。
例如女性占主导地位的职业，工资率低。
• 经济学家对拥挤效应的一些解释：把某些工作鉴定为“男性工作”而把另外一些工作 鉴定为“女性工作”的过程是通过社会习俗完成的；男性和女性之间要么是存在先天能力上的差异；要么是存在后天能力上的差异； 男性和女性对买方垄断雇主的供给曲线有所不同。
2双重劳动力市场：将劳动力市场看成是被分割开的两大非竞争性部门：主要部门和从属部门。
主要部门提供相对较高的工资率、较为稳定的就业、良好的工作环境以及发展机会。
从属部门则只提供较低的工资率、不稳定的就业以及较差的工作条件并且根本没有职业发展的机会。
大部分弱势就业群体成员都是在从属部门中就业的，而这导致了一种长期延续下来的对他们的歧视。
经济学家对双重劳动力市场的解释：资本家将劳动者分离开来，以防止他们组织起来形成一种反对资本主义制度的力量。
或者由于对不同类型的工人进行监督时需要付出的成本有所差别而造成的。
3与搜寻成本有关的买方独家垄断与搜寻成本有关的买方独家垄断模型将厂商行为中的买方独家垄断模型，和歧视现象结合在一起。
前提假设：对所有的雇员来说，存在一种搜寻工作的成本。
只要存在歧视性的雇主，某些雇员的工作搜寻成本就会上升。
雇主会按照劳动力的边际成本等于边际收益的原则选择雇用水平。
这样，尽管具有相同的劳动生产率，搜寻成本高的员工的工资就会相对较低。
•图形解释：•(a)所描述的是搜寻成本相对较低的工人群体的劳动力供给曲线以及劳动力边际收益产品曲线。
劳动经济学教案曾湘泉版
劳动经济学教案第一章导论教学目的通过教学，使学生懂得劳动经济学产生的时间、研究对象、研究方法及学习的重要性。
教学重点研究对象和方法教学方法讲授课时安排2课时第一节劳动经济学的产生劳动经济学产生于20世纪20年代的美国。
1925年，布卢姆的《劳动经济学》的出版，标志着劳动经济学的问世。
劳动经济学是伴随着劳动市场出现、发展而逐渐形成的一个经济学的分支。
从市场经济国家的历史来看，工业革命后，产生了雇佣劳动，以及在雇佣劳动条件下的劳动力供给、企业对劳动力的需求等劳动经济的问题。
随着资本主义生产方式的产生和发展，劳资雇佣关系扩展到社会生活的各个领域。
雇佣劳动所产生的诸如工资、失业、劳动时间、劳动条件、工伤事故与职业病、妇女与童工劳动、劳资谈判、罢工等问题日益突出，劳动市场上的各类问题不断涌现，促使社会科学工作者，特别是经济学家对此进行深入的思考。
埃利·理查德1886年出版了《美国劳工运动》一书，他分析了工会在劳动市场、劳动条件的决定方面的作用，开创了对劳动市场现象进行制度与组织分析的先河。
19世纪20年代的美国劳动市场日趋成熟。
1925年出版了布卢姆的《劳动经济学》，这是历史上第一本正式以劳动经济学命名的教科书。
该书开始系统涉及劳动市场上的就业、工资、劳资关系、劳工运动、劳动立法等主要内容的分析。
20世纪30年代的大萧条和世界范围内严重的失业形势，引发了经济学家对宏观劳动问题的深入思考。
1936年凯恩斯出版了《就业利息货币通论》，开创了宏观经济学、也是宏观劳动经济学理论的先河。
历史表明，市场经济国家社会和经济环境的不断发展和变化，产生了对劳动市场分析和研究的需求，劳动经济学的理论应运而生，并不断地发展和进步。
第二节劳动经济学的研究对象一、劳动经济学家对劳动经济学研究对象存在着几种不同的表述。
一种定义是强调劳动经济学涉及人的行为的特征。
如1931年，朱通九在所著的《劳动经济》一书中认为，劳动经济学是研究劳动者的经济行为的科学。
第三章劳动供给分析(劳动经济学-中国人民大学,曾湘泉)
• 存在争论的主要因素：年龄界限、寻找工作的准则，以及对
临时解雇、对工作前景失去信心或首次寻找工作人员等情况 的处理。
• 关于如何处理丧失信心者，即这些人目前虽然没有寻找工作，
但过去可能找过工作，并清楚地表示希望“现在”就有一份 工作。多数国家不把他们算为失业，但有些国家将其纳入失 业范围。
劳动力是一个相对概念，与各国的法律规 定有关。世界各国根据自己的经济和社会发展 状况、人口状况、教育制度、劳动力自身的生 理特点等因素，规定了不同的就业年龄。
3
管道循环理论及劳动力范畴分类
• 市场经济条件下的劳动力范畴：劳动力中的就业
者和失业者、非劳动力
• 美国成年人口的劳动力分类图
就业
人口（16岁及其以 上）
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劳动力范畴相关概念（美国）
• 失业者（unemployed）：包括在调查周内没做
工作，在此以前四周内曾做过专门努力寻找工 作，而在调查周内本人又适于工作（临时疾病 除外）的一切人。此外，失业者范畴还包括那 些没做工作，又适于工作的（1）临时解雇以后 正在等待再起用的人；（2）正在等待的，等待 时间达30天可到工资不同的新职业岗位上报到 的人（调查周一般指一给定周中包括该月12号 的星期天到星期六的七天时间）。
• 平民劳动力（Civilian Labor Force）：表示
全体劳动力减去军队人员。这一概念经常用作 确定失业百分比的依据。
• 非劳动力（not in the labor force）：又称
非经济活动人口。指既不工作也不寻找工作的 人口，即处于劳动力队伍之外的人口。
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劳动力范畴相关概念（美国）
• 涉及求职问题。求职者必须采取了一种或多种“积极的”求
劳动经济学教案曾湘泉版
劳动经济学教案曾湘泉版一、引言1. 课程背景介绍劳动经济学在社会科学和经济学中的重要地位，以及它对于解决实际劳动问题的指导作用。
2. 课程目标通过本课程的学习，使学生了解劳动经济学的基本概念、理论和方法，提高学生在实际工作中分析劳动问题的能力。
3. 教学方法采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析能力和实践能力。
二、劳动力市场1. 劳动力市场的概念和特征介绍劳动力市场的定义、基本要素和特点，分析劳动力市场与其他市场的关系。
2. 劳动力供给与需求分析劳动力供给的影响因素，如人口、劳动力参与率等；探讨劳动力需求的决定因素，如产业需求、企业需求等。
3. 劳动力市场均衡与失衡讲解劳动力市场均衡的形成过程，讨论劳动力市场失衡的原因和后果，并提出相应的政策建议。
三、工资理论1. 工资决定理论介绍马克思、韦伯等经典工资理论，分析工资水平的决定因素。
2. 工资结构与工资差异探讨工资差异的形成原因，如地区差异、行业差异、职业差异等，并分析其社会经济影响。
3. 工资调整机制研究工资调整的内在机制，如最低工资法、工资集体协商等，评价这些机制的实际效果。
四、劳动生产率1. 劳动生产率的概念与衡量介绍劳动生产率的定义、计算方法和衡量指标，分析劳动生产率与经济发展的关系。
2. 劳动生产率的提高探讨影响劳动生产率提高的因素，如技术进步、人力资源开发、组织管理等，并提出相应的政策建议。
3. 劳动生产率差异与竞争优势分析国家间、地区间、企业间劳动生产率差异的原因，讨论劳动生产率差异对国际竞争和企业竞争的影响。
五、就业与失业1. 就业与失业概述介绍就业与失业的概念、统计指标和衡量方法，分析就业与失业的意义和影响。
2. 失业的成因与类型探讨失业的原因，如需求不足、结构失业、摩擦失业等，分析不同类型失业的特点和解决办法。
3. 就业政策与失业治理研究政府应对失业的政策措施，如扩大就业、培训失业人员、调整劳动力结构等，评价这些政策的实际效果。
曾湘泉版劳动经济学教案
劳动经济学教案第一章导论教学目的通过教学，使学生懂得劳动经济学产生的时间、研究对象、研究方法及学习的重要性。
教学重点研究对象和方法教学方法讲授课时安排2课时第一节劳动经济学的产生劳动经济学产生于20世纪20年代的美国。
1925年，布卢姆的《劳动经济学》的出版，标志着劳动经济学的问世。
劳动经济学是伴随着劳动市场出现、发展而逐渐形成的一个经济学的分支。
从市场经济国家的历史来看，工业革命后，产生了雇佣劳动，以及在雇佣劳动条件下的劳动力供给、企业对劳动力的需求等劳动经济的问题。
随着资本主义生产方式的产生和发展，劳资雇佣关系扩展到社会生活的各个领域。
雇佣劳动所产生的诸如工资、失业、劳动时间、劳动条件、工伤事故与职业病、妇女与童工劳动、劳资谈判、罢工等问题日益突出，劳动市场上的各类问题不断涌现，促使社会科学工作者，特别是经济学家对此进行深入的思考。
埃利·理查德1886年出版了《美国劳工运动》一书，他分析了工会在劳动市场、劳动条件的决定方面的作用，开创了对劳动市场现象进行制度与组织分析的先河。
19世纪20年代的美国劳动市场日趋成熟。
1925年出版了布卢姆的《劳动经济学》，这是历史上第一本正式以劳动经济学命名的教科书。
该书开始系统涉及劳动市场上的就业、工资、劳资关系、劳工运动、劳动立法等主要内容的分析。
20世纪30年代的大萧条和世界范围内严重的失业形势，引发了经济学家对宏观劳动问题的深入思考。
1936年凯恩斯出版了《就业利息货币通论》，开创了宏观经济学、也是宏观劳动经济学理论的先河。
历史表明，市场经济国家社会和经济环境的不断发展和变化，产生了对劳动市场分析和研究的需求，劳动经济学的理论应运而生，并不断地发展和进步。
第二节劳动经济学的研究对象一、劳动经济学家对劳动经济学研究对象存在着几种不同的表述。
一种定义是强调劳动经济学涉及人的行为的特征。
如1931年，朱通九在所著的《劳动经济》一书中认为，劳动经济学是研究劳动者的经济行为的科学。
(完整word版)劳动经济学 曾湘泉 图表分析
补偿性工资理论分析\源于三个理论前提：一员工追求效用最大化，不是追求收入最大化 二员工了解对她们十分重要的工作信息，三是员工的流动性，集员工可以有一系列可供选择的工作机会1拥挤效应• 图（a ）非拥挤部门的雇佣人数:由于劳动力供给比劳动力需求相对而言要少一些，因而工资率（WH ）相对较高。
• 图（b ）拥挤部门的雇佣人数：由于市场过于拥挤，结果导致与劳动力需求相对应的劳动力供给过多，从而使得工资率（WL ）相对较低。
例如女性占主导地位的职业，工资率低。
• 经济学家对拥挤效应的一些解释：把某些工作鉴定为“男性工作”而把另外一些工作 鉴定为“女性工作”的过程是通过社会习俗完成的；男性和女性之间要么是存在先天能力上的差异；要么是存在后天能力上的差异； 男性和女性对买方垄断雇主的供给曲线有所不同。
2双重劳动力市场：将劳动力市场看成是被分割开的两大非竞争性部门：主要部门和从属部门。
主要部门提供相对较高的工资率、较为稳定的就业、良好的工作环境以及发展机会。
从属部门则只提供较低的工资率、不稳定的就业以及较差的工作条件并且根本没有职业发展的机会。
大部分弱势就业群体成员都是在从属部门中就业的，而这导致了一种长期延续下来的对他们的歧视。
经济学家对双重劳动力市场的解释：资本家将劳动者分离开来，以防止他们组织起来形成一种反对资本主义制度的力量。
或者由于对不同类型的工人进行监督时需要付出的成本有所差别而造成的。
3与搜寻成本有关的买方独家垄断与搜寻成本有关的买方独家垄断模型将厂商行为中的买方独家垄断模型，和歧视现象结合在一起。
前提假设：对所有的雇员来说，存在一种搜寻工作的成本。
只要存在歧视性的雇主，某些雇员的工作搜寻成本就会上升。
雇主会按照劳动力的边际成本等于边际收益的原则选择雇用水平。
这样，尽管具有相同的劳动生产率，搜寻成本高的员工的工资就会相对较低。
•图形解释：•(a)所描述的是搜寻成本相对较低的工人群体的劳动力供给曲线以及劳动力边际收益产品曲线。
劳动经济学(第三章劳动供给分析)
工资率变化导致的收入效应和替代效应
收入效应
Y C
B y1 a y0
b
U2 U1
l0
l1
A
L
替代效应
Y D
B
y1 y0
b
U
A l1 l0 C L
（四）两种效应的综合影响 （1）替代效应对劳动力供给具有正向影响 （2）收入效应对劳动力供给具有负向影响 （3）两种效应共同作用而实现均衡点的位移
五、个人劳动力供给曲线
3．悲观性劳动力假说 ． 滞留于劳动力市场的一级劳动力处于失业状态， 二级劳动力更不愿作为失业者而宁愿退出劳动力 市场。二级劳动力参与率与失业率呈反向关系。
第三节 劳动力供给函数
劳动力供给，是指在一定的市场工资率的条件下 劳动力供给 ，劳动力供给的决策主体（家庭或个人）愿意并 能够提供的劳动时间。 一、劳动力供给函数式 （一）劳动力供给的自变量和因变量 S=f（x1，x2，x3……xn） S=f（w） （二）劳动力供给表与劳动供给曲线
劳动力参与率的公式1总人口劳动力参与率劳动力总人口2劳动年龄人口劳动力参与率劳动力法定劳动年龄人口3年龄或性别劳动力参与率某年龄性别劳动力该年龄性别人口二劳动力参与率变化的影响因素三劳动力参与率的周期变化劳动力参与率依年龄增长呈周期性变化32美国分性别劳动力参与率图33不同年龄段劳动力参与率中国劳动力参与率周期线四劳动力参与率假说1一二级劳动力的定义1一级劳动力
（四）劳动力参与率假说
1、一、二级劳动力的定义 、 （1）一级劳动力：只在就业者与失业者之间流 动，而不表现为劳动力与非劳动力的流动的社会 群体。 （2）二级劳动力：表现为劳动力与非劳动力流 动，而且对经济周期存在敏感反应的社会群体。 2．附加性劳动力假说 ． 在经济总水平下降时期，由于经济衰退，一些一 级劳动力处于失业状态，为保持家庭收入水平， 二级劳动力走出家庭寻找工作。二级劳动力参与 率与失业率呈正向关系。
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• 存在争论的主要因素：年龄界限、寻找工作的准则，以及对
临时解雇、对工作前景失去信心或首次寻找工作人员等情况 的处理。
• 关于如何处理丧失信心者，即这些人目前虽然没有寻找工作，
但过去可能找过工作，并清楚地表示希望“现在”就有一份 工作。多数国家不把他们算为失业，但有些国家将其纳入失 业范围。
劳动力（就业加失业）
辞职 解雇
重新就业 被召回
新进入或 重新进入
中途退出 退休
失业
非劳动力
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劳动力范畴相关概念（美国）
• 全体劳动力：按照美国劳工部的定义，全体劳
动力包括所有16岁以上的、非专门常设机构的 一切人员，即包括其中有收益的雇佣人员（含 军人）、也包括暂时未被雇佣，但是愿意工作 并且正在寻求工作的人。
• 职工（Formal Employees）：在国有企业、国有与
其他所有制企业合资或合营的企业、事业单位工作并 由其支付工资的各种人员。不包括乡镇企业和农村集 体所有制的劳动者，也不包括城镇个体和私营企业工 作的员工。
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劳动力参与率
• 概念：劳动力参与率的计算一般是以加入劳动力
的人数占劳动年龄人口的百分比进行的。测量的是 一个国家从事经济活动的工作年龄人口的规模。
劳动力是一个相对概念，与各国的法律规 定有关。世界各国根据自己的经济和社会发展 状况、人口状况、教育制度、劳动力自身的生 理特点等因素，规定了不同的就业年龄。
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管道循环理论及劳动力范畴分类
• 市场经济条件下的劳动力范畴：劳动力中的就业
者和失业者、非劳动力
• 美国成年人口的劳动力分类图
就业
人口（16岁及其以 上）
• 公式：
劳动力参与率 = 劳动力/劳动年龄人口╳100%
• 作用：
劳动力参与率指标在研究确定一个国家人力资源 规模和构成因素以及预测未来劳动力供给时居于重 要的作用。
了解不同类别的人口群体在劳动力市场上的行为
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第二节 影响劳动供给的因素
• 人的自然属性方面
• 人口规模对劳动供给的影响 • 人口的自然结构对劳动供给的影响：性别、年龄、民族 • 劳动者个人的身体条件
职工
经济活动人口
从业人员
其他从业人员
16岁以上劳动 力资源
失业人员 非经济活动人口
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劳动力范畴相关概念（中国）
• 劳动力资源总数：指在劳动年龄内，具有劳动能
力，在正常情况下，可能或实际参加社会劳动的 人口数。劳动力资源的范围为：在劳动年龄内 （16周岁以上），有劳动能力，实际参加社会劳 动和未参加社会劳动的人员。不包括在押犯人， 在劳动年龄内丧失劳动能力的人员，以及16岁以 下实际参加社会劳动的人员。
• 平民劳动力（Civilian Labor Force）：表示
全体劳动力减去军队人员。这一概念经常用作 确定失业百分比的依据。
• 非劳动力（not in the labor force）：又称
非经济活动人口。指既不工作也不寻找工作的 人口，即处于劳动力队伍之外的人口。
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劳动力范畴相关概念（美国）
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关于劳动力范畴相关概念的争论
关于工作时间的界定
• 第13届国际劳工统计大会于1982年通过的国际就业定义，
“包括所有从事产品和服务生产的人员，即使在具体的 短暂参考期内仅工作一个小时，以及所有暂时缺勤，但 拥有一份职业并在其正常工作的人员。”
• 在实际的工作时间测量中包括有关工时的三项衡量标准。
• 涉及求职问题。求职者必须采取了一种或多种“积极的”求
职方式，如向雇主提出申请，访问中介机构，被列为失业者。 有些国家承认单纯的看广告和找广告为求职方式，另一些国 家则认为，是对这些广告做了实际答复。
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劳动力范畴分类
• 我国的劳动力范畴：劳动力资源总数、从
业人员、职工、城镇失业人员等
• 中国成年人口劳动力分类图
• 就业者（Employed）：在美国劳工统计技术上，
指正在受雇佣那一部分平民劳动力。包括：所 有的（1）“正在工作”，或者（2）“有职业 但并未工作”的人。
所谓“正在工作”指的是为得到工资或利润而 工作的人，或在家庭或农场或行业中不领工资， 每周工作15小时以上的人。 “有职业但并未工作”一词，则是指现在不工 作也不寻找工作，但本人有职业或企业，只是 由于休假、疾病、劳资纠纷或恶劣气候而暂时 未工作，或者由于其他各种原因而削减工时的 人。
劳动经济学
1
第三章 劳动供给分析
• 第一节 劳动力范畴分类和劳动参与率 • 第二节 影响劳动供给的因素 • 第三节 工作时间的决策理论 • 第四节 家庭生产、家庭联合劳动供给和生命周期理论 • 第五节 劳动供给理论在政策上的应用
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第一节 劳动力范畴分类和劳动参与率
• 劳动力范畴分类
劳动力又特指在一定的年龄范围内，具有 劳动能力和劳动要求，愿意参加付酬的市场性 劳动的全部人口。没有就业意愿或就业要求的 人口不属于劳动力的范畴。
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劳动力范畴相关概念（美国）
• 失业者（unemployed）：包括在调查周内没做
工作，在此以前四周内曾做过专门努力寻找工 作，而在调查周内本人又适于工作（临时疾病 除外）的一切人。此外，失业者范畴还包括那 些没做工作，又适于工作的（1）临时解雇以后 正在等待再起用的人；（2）正在等待的，等待 时间达30天可到工资不同的新职业岗位上报到 的人（调查周一般指一给定周中包括该月12号 的星期天到星期六的七天时间）。
第一项标准涉及每周工作一个“边际”时数（低于10小 时）的人员数量； 第二项标准涉及那些工作“超量”时数的人员数量，即 每周时数超过“正常”工作周的时数（过度就业）； 第三项标准是对人均年实际工作时间的估计数。
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关于劳动力范畴相关概念的争论
关于失业的界定
• 国际劳工大会将失业者界定为在参照期内无工作，但目前能
• 经济活动人口：16岁以上，有劳动能力，参加或
要求参加社会经济活动的人口。包括从业人员和 失业人员。
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劳动力范畴相关概念（中国）
• 从业人员：指从事一定社会劳动并取得劳动报酬或
经营收入的人员。按就业身份分组包括：（1）职工； （2）再就业的离退休人员；（3）私营业主；（4）个 体户主；（5）私营企业和个体从业人员；（6）乡镇 企业从业人员；（7）农村从业人员；（8）其他从业 人员（包括军人）。