学生作业检查记录表语文

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学校教案作业检查记录表-汇总表

学校教案作业检查记录表-汇总表

王店镇中心小学学生作业检查记录表
评价说明
1、作业保管情况是否完好。

2、布置的作业学生是否全部完成。

3、作业批改情况是否全批全改。

作业类别:汇总人:检查日期:
作业类别:汇总人:检查日期:
王店镇中心小学教师教案检查记录表
评价说明
1、每周备课5节,每节只少两页。

2、不按时上交的,超过1小时不再检查。

3、按照“学·导·练”模式备课,环节完整。

(流程参考)
语文:初读课文,整体感知→品读重点,深入感悟→学用结合,多元训练。

数学:学一学→做一做→议一议→练一练。

英语:创设情境,趣味导入→复习旧知,引出新知→示范引领,讲练新知→角色操练,巩
王店镇中心小学教师听课记录检查记录表
备注:
评价说明
1、每节听课记录至少两页。

2、不按时上交的,超过1小时不再检查。

汇总人:检查日期:
汇总人:检查日期:
汇总人:检查日期:。

语文作业月常规检查情况记录表

语文作业月常规检查情况记录表

语文作业月常规检查情况记录表
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二七区刘庄小学语文作业检查状况记录表
学科:月份:检查人员署名:检查时间:
班级任课教师作业批阅
作业书写格式作业批阅符号实时校正
作业批阅
作业批阅考语次数次数推行等级
一□规范□一般□规范□一般
□是□否□是□否
□丰富□一般□不规范□不规范□极少□没有
二□规范□一般□规范□一般
□是□否□是□否
□丰富□一般□不规范□不规范□极少□没有
三□规范□一般□规范□一般
□是□否□是□否
□丰富□一般□不规范□不规范□极少□没有
四□规范□一般□规范□一般
□是□否□是□否
□丰富□一般□不规范□不规范□极少□没有
五□规范□一般□规范□一般
□是□否□是□否
□丰富□一般□不规范□不规范□极少□没有
六□规范□一般□规范□一般
□是□否□是□否
□丰富□一般
□不规范□不规范□极少□没有
作业批阅的整体评论
□优□良□中□差
□优□良□中□差
□优□良□中□差
□优□良□中□差
□优□良□中□差
□优□良□中□差
存在问题及建议.。

最新六年级语文作业批改记录

最新六年级语文作业批改记录
错误分析:个别学生个别读得的不准确.个别人生字出错较多
解决措施及办法:加强与家长的联系,加强学生生字书写的准确性,小组成员之间互相监检查学习.
小学六年级教师作业批改记录
时间
第三周周四
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:第七课《彩色的翅膀》生字每个写四个,朗读课文,认会二类字.
续写这个故事或查找类似故事讲一讲.
解决措施及办法:继续加强书写,提高学生的课外阅读广泛性.
小学六年级教师作业批改记录
时间
第七周周三
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:预习第15课《这片土地是神圣的》.查找有关资料
错误分析:读音不准
解决措施及办法:进一步朗读背诵.书写生字词,加强基础的字词的考查.
小学六年级教师作业批改记录
时间
第七周周五
解决措施及办法:继续加强学困生的辅导与复习
小学六年级教师作业批改记录
最新六年级语文作业批改记录
时间
第一周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:熟读第一课《山中访友》,认字,生字每个写4个.背诵并默写.
错误分析:“蕴藏”错误较多,“瀑”与“邀”读音不准.
解决措施及办法:提醒学生易错的字,多书写,提高学生对字细处的辨别能力.进一步背诵课文.
小学六年级教师作业批改记录
错误分析:个别生字字书写不正确,拼音错误.
解决措施及办法:全班交流,纠正.加强与家长的联系,加强学生生字书写的准确性,小组成员之间互相监检查学习.
小学六年级教师作业批改记录
时间
第三周周五
科目
语文

作业批改记录

作业批改记录

作业批改记录 The final edition was revised on December 14th, 2020.七年级语文作业批改记录前东小学六年级作业批改记录时间第一周周二科目语文班级六年级学生作业情况:作业内容:熟读第一课《山中访友》,认字,生字每个写 4 个。

背诵并默写。

错误分析:“蕴藏”错误较多,“瀑”与“邀”读音不准。

解决措施及办法:提醒学生易错的字,多书写,提高学生对字细处的辨别能力。

进一步背诵课文。

前东小学教师作业批改记录时间第一周周四科目语文班级六年级学生作业情况:作业内容:朗读课文第二课《山雨》背诵主要段落。

生字每个写 4 个,组词,查找春天的古诗词,认会二类字。

错误分析:“轻盈”书写时出错,课文背诵还不太熟,有的背诵不准确。

解决措施及办法:进一步区分同音字,加强易错字的写字指导。

多读书再次背诵,组长检查。

2前东小学教师作业批改记录时间第一周周五科目语文班级六年级学生作业情况:作业内容:熟读第三课《草虫的村落》,并背诵自己喜欢的段落。

观察周围事物错误分析:生字掌握有进步。

段落背得比较好,还要更加准确。

解决措施及办法:写字注意细节,背诵要一字不差,表扬好的同学。

前东小学教师作业批改记录时间第二周周二科目语文班级六年级学生作业情况:作业内容:熟读第四课《索溪峪的“野” 》。

摘抄好句子。

观察回忆自己的游览过的风景,搜集有关风景图片,为习作准备错误分析:生字抄写认真,作业较好。

3前东小学教师作业批改记录时间第二周周三科目语文班级六年级学生作业情况:作业内容:1、日积月累背、记,2、准备习作内容,观察搜集祖国的美景,准备交流习作作业结果:学生习作符合本次习作要求,部分学生作品优秀。

前东小学教师作业批改记录时间第二周周五科目语文班级六年级学生作业情况:作业内容:复习第一单元的生字。

第五课《詹天佑》写生字词语,复习第一单元课文和生字词语抄写。

检查结果:很好,学生都已会背诵。

第一单元生词学困生有进步。

语文常规检查记录表

语文常规检查记录表

周记实行自评 、互评、老师 抽查三级评改 制。中年级学 生在老师指导 下学习各种常 用修改符号的 使用办法。老 师在学生自评 、互评的基础 上进行抽查, 结合学生的文 章在文后作一 些简短的回复 、点评。周记 批改打等级。
三年级
四年级
五年级
六年级
一年级
二年级
(1)写字 练习册。 (2)一、 二年级还要 设方格本或 写 田字格 字 描红、临摹 力求与例字 的大小、笔 法形似,写 正楷字。
东鲸小学第一次常规检查记录
学科:
类 别 检查要点
(1)习作中的 错别字用“ -”标出,并在订 正栏内画框,让 学生改正。学生 改正后一定要将 框封口。(2) 习作中的好词在 下方用小圆圈标 出,佳句用波浪 线标出。(3) 修改学生习作中 的病句要使用标 准的修改符号, 有的可在订正栏 注明修改建议。 (4)每次习作 要有总批语、横 批。批语右下方 写上批改日期。 (5)等级打在 作文题目右侧。
检查人:
年级 任课教师
时间:
检查情况及建议



二年级
作文本首页 为“目录页 ”,写上每 次作文的题 目和等级。 作 正文誊写格 文 式规范。标 点符号一般 都独立占格 。批改的总 要求是精细 、准确。
三年级
四年级
五年级
六年级
首行两侧分 别写上:第 *周 (*月*日— —*月* 周 日),第二 记 行中间写周 记题目。周 记篇末右下 方写上批改 日期。
要求一课一 批,批阅时能 将好字用红圈 圈标出。注明 批阅日期、等 级。
三年级
四年级
五年级
六年级
东鲸小学第一次常规检查记录
学科:
类 别 检查要点
检查人:

作业批改检查表(教务处)

作业批改检查表(教务处)

组别:教务处检查时间:
未全批全改
人数(即出现打大勾情况数)指导学生
修改人数
批改是
否延迟
批改未
连续次数
批改未
落时间次

最近一次
批改时间
张煜六年级语文朱婷婷五年级语文雷霖四年级语文郑俊四年级语文陈自群三年级语文吴坤三年级语文李长秀二年级语文刘君一年级语文吕小玲一年级语文
范李一、二年级语

喻博文五年级语文刘彬五年级语文赖家宽六年级语文李俊全四年级语文李宗俊六年级数学汪洪庆六年级数学本次检查作业本/小字本/作文本数

盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录(2017-2018下)
姓名年级及科目本次检查练习
册数量
检查情况
综合得分
(10分)
备注
检查人:
组别:教务处
检查时间:未全批全改人数(即出现打大勾情
况数)指导学生修改人数批改是否延迟批改未连续次数批改未落时间次数最近一次批改时间本次检查作业本/小字本/作文本数
量盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录(2017-2018下)
姓名年级及科目本次检查练习册数量检查情况综合得分(10分)备注
检查人:。

小学作业检查记录

小学作业检查记录

小学作业检查记录我校于10月31日对全体数学学教师的作业做了一次检查,现就检查情况进行小结。

我很多好的方面,如:1、大部份老师都能结合课题内容进行有科学有计划地布置作业,作业量符合要求。

2、在本学期没有同步习案的情况下,大家都能根据班上学习的实际学习情况安排合适的作业加强练习。

3、作业批改及时,评价得当,订正及时。

4、老师们的作业批改细致。

但也有些不足的地方:1、新到我们学校的老师作业批改在“评价”方面没有班级统一标准和特点。

2、一年级的老师没有手写等级,而是用的“印章”进行评价,并且学生的作业订正没有及时跟上。

小学作业检查记录5月30日下午,我们检查了我校老师们布置的作业。

通过这次作业检查,我们看到了一些亮点:一、大部分班级作业次数充足,布置适量,作业题型多样。

二、作业批改认真首先提出表扬的是担任两个班数学的XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师,他们批改作业的工作量更大,但她们几乎都是全批全改没有丝毫的马虎。

在批改作业方面,大多教师十分认真,批改符号较规范,学生有订正,教师有复批,而且有创新,能针对学生的问题所在,批出批语及鼓励性语言或符号。

如XX、XX老师的作业批改,用“优、良、中、差”来激励学生的上进欲望,以培养学生良好的作业习惯;XX、王秋艳老师用“甲、乙、丙、丁”来促进学生;XX老师用“☆”等图形符号、XX老师用苹果图形符号来激发学生认真写作业的好习惯;XX老师班的学生作业有改错,教师也有复批。

除此之外,有的老师还利用“A、B、C、D”加鼓励性评语的评价方式对学生进行了激励。

例如:对待作业不能错过每一个细节,每天前进一小步你终会走向成功,你今天在课堂上听讲很认真等等。

从学生的作业本中,很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹,有暗示或启发的提示。

所有这些优点,都是提高教学质量不可或缺的,都是以学生发展为本的教学手段。

今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。

教案作业检查记录表

教案作业检查记录表

语文作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数(),教案课时数(),思品作业批改次数() ,教案课时数(),科学作业批改次数(),教案课时数()
语文作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数(),教案课时数(),思品作业批改次数() ,教案课时数(),科学作业批改次数(),教案课时数()
语文作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数(),教案课时数(),思品作业批改次数() ,教案课时数(),科学作业批改次数(),教案课时数()
语文作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数(),教案课时数(),思品作业批改次数() ,教案课时数(),科学作业批改次数(),教案课时数()
语言作业批改次数(),教案课时数(),汉语拼音作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数() ,教案课时数()
语文作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数(),教案课时数(),思品作业批改次数() ,教案课时数(),科学作业批改次数(),教案课时数()
语文作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数(),教案课时数(),思品作业批改次数() ,教案课时数(),科学作业批改次数(),教案课时数()
语文作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数(),教案课时数(),思品作业批改次数() ,教案课时数(),科学作业批改次数(),教案课时数()
语文作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数(),教案课时数(),思品作业批改次数() ,教案课时数(),科学作业批改次数(),教案课时数()
语文作业批改次数(),教案课时数(),数学作业批改次数(),教案课时数(),思品作业批改次数() ,教案课时数(),科学作业批改次数(),教案课时数()

作业检查情况记录

作业检查情况记录
董鹏程
三一
英语
共13次课堂作业,练习册批改12次作业布置适中,作业批改认真,优
周美英
五一
英语
共13次课堂作业,练习册批改12次作业布置适中,作业批改认真,优
李堤口小学教师作业检查情况记录表时间:2018.10.23
姓名
班级
学科
检查情况
备注
杨德杰
五一
语文
共3篇作文,练习册批改20次,作业批改认真,作文评价到位。
葛丹丹
五一
数学
共30次课堂作业,练习册23次,作业布置适中,作业批改认真,优
董鹏程
三一
语文
共3篇作文,练习册批改20次,作业批改工整仔细,数量适中。
葛丹丹
三一
数学
共30次课堂作业,练习册23次,作业布置适中,作业批改认真,优
刘其联
二一
语文
练习册批改20次,作业批改认真。
王秀勤
二一
数学
共28次课堂作业,练习册批改20次,作业批改认真。
周美英
一一Leabharlann 语文共25次课堂作业,练习册批改20次,作业批改认真细致,批改工整
齐程
一一
数学
共25次课堂作业,练习册批改20次,作业批改认真细致,批改工整

最新小学语文作文批改检查记录表

最新小学语文作文批改检查记录表

最新小学语文作文批改检查记录表《最新小学语文作文批改检查记录表》
哎呀呀,今天来聊聊小学语文作文批改检查这档子事儿。

就说上次吧,我检查了一篇小朋友写的作文,题目是《我的妈妈》。

那篇作文一开头就写道:“我的妈妈是个大美女,眼睛大大的,像两颗闪闪发光的宝石。

”哈哈,这形容得还挺生动呢。

然后这小朋友继续写妈妈每天早上会给他做美味的早餐,还会温柔地叫他起床。

读到这儿我都能想象出那温馨的画面啦。

接着写妈妈送他去上学,一路上和他有说有笑,还会给他讲有趣的故事。

哎呀呀,感觉这位妈妈真是太有爱啦。

再往后看,写妈妈下班后会陪他做作业,遇到难题时妈妈总是耐心地给他讲解。

哇,这妈妈也太负责了吧。

不过呢,文中也有一些小问题,比如有的地方用词不太准确,还有个别句子不太通顺。

我就拿起红笔,在旁边认真地写上批注,告诉他怎么修改会更好。

等我全部检查批改完,感觉自己就像是一个辛勤的园丁,在精心照料这些小花朵们的作文呢。

这就是小学语文作文批改检查的一次真实体验啦,虽然有时候会有点小忙碌,但看到小朋友们在一点点进步,心里还是美滋滋的哟!希望以后能看到更多充满童趣和创意的作文呀!嘿嘿。

小学作业检查评价表

小学作业检查评价表

小学作业检查评价表学校教师年级科目评价项目分值自评互评校评作业布置1、作业布置形式多样,有利于巩固、拓展课堂教学内容,符合教学需要。

(作业形式单调酌情扣分)102、严格执行减负要求,作业量适中,课内、课外相结合。

53、作业布置符合科学特点,周内分布均衡。

语数英三科作业基本做到一课一作。

已做作业次(次数较少酌情扣分)10 完成质量4、学生能在规定时间内独立完成课内、课外作业。

105、作业格式规范,书写工整,本面整洁。

(严重涂改1处扣1分,班级三分之一以上书写不工整不得分)106、作业正确率高,错误内容能按要求及时订正。

(漏订正1次扣1分)10 批改情况7、课内外作业(指课堂作业、学习手册等)批改及时、认真。

(错、漏批1次各扣1分,集体漏批1次不得分)158、建立批改记录、错题集等,注意教学效果信息的收集、整理和反馈。

(无批改记录不得分,记录不详细酌情扣分)159、批语注意发挥指导、激励等功能。

510、批阅行款整洁、规范。

10____年级____班学科__________ 任课老师_________ 检查日期______年___月___日作业种类批改次数有无鼓励批语学生书写工整程度有无纠错作业格式规范程度作业量适当程度、设计富有探究性与弹性教师批改认真程度及时订正等级等级等级等级等级作业情况整体说明说明:1) 检查人员在“作业种类”一栏内填上所检查的作业名称。

2) 根据检查情况在相应栏内填上等级。

3) 如语文作业中作文数量没有达到教材要求,总体得分下降一个档次。

4) 作业等级依次为A、B、C、D。

5)作业总评分为优良中差四个等级。

作业、教案检查总结在教务处组织下,以教研组为单位,由组长具体负责,我们在x日进行了为期两天的作业教案检查与展评。

本次检查与展评我们抱着客观、公正的态度,注重检查作业、教案的质量,依据我校制定的相关要求进行的。

主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记载,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。

语文作业教学常规检查情况记录

语文作业教学常规检查情况记录

语文作业教学常规检查情况记录一、教学内容的准备在进行语文作业教学常规检查时,首先需要对教学内容进行充分的准备。

教师需要提前了解学生的学习情况,明确教学目标和要求,准备好相关的教学资料和教学工具,确保教学内容的准备充分,能够满足学生的学习需求。

二、教学环境的营造语文作业教学常规检查需要在一个良好的教学环境中进行。

教师需要提前调整好教室的布置和氛围,确保学生可以在安静、整洁的环境中进行学习,避免外界因素对学生学习的干扰,为教学的顺利进行创造一个良好的环境。

三、教学过程的执行在进行语文作业教学常规检查时,教师需要严格按照教学过程执行,确保每个环节都能够有条不紊地进行。

教师需要在课堂上注重教学方法的选择和运用,灵活运用多种教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高教学效果。

四、学生学习情况的观察在课堂教学过程中,教师需要密切观察学生的学习情况,及时发现学生学习中的问题和困难,做出及时的调整和指导。

教师需要通过多种方式对学生学习情况进行观察,比如课堂问答、小组讨论、作业检查等,及时发现并解决学生学习中的问题,确保教学质量。

五、学生学习态度的培养在语文作业教学常规检查中,教师需要重点关注学生的学习态度,培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯。

教师需要及时表扬和鼓励学生的学习表现,帮助他们树立正确的学习观念,使学生在学习过程中能够主动、积极地参与,形成健康的学习氛围。

六、家校合作的重视在进行语文作业教学常规检查时,教师需要高度重视家校合作,与家长保持密切的联系,了解学生在家中的学习情况和学习环境,协调家庭和学校的教育工作,共同关注学生的学习情况,形成良好的教育合力,共同携手为学生的成长努力。

七、教学效果的评估进行语文作业教学常规检查后,教师需要对教学效果进行全面的评估,包括学生的学习情况、自己的教学表现等各个方面,找出存在的问题和不足之处,做出相应的调整和改进,提高教学质量和水平,促进教学效果的进一步提高。

六年级语文作业批改记录

六年级语文作业批改记录
作业内容:熟读第一单元课文并背诵有关段落或文章;书写词语盘点;会认读二类字
错误分析:学困生问题还较多;基础较差
解决措施及办法:继续加强学困生的辅导与复习
小学六年级教师作业批改记录
时间
第九周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:熟读第二单元课文;书写生字词语;会认读二类字
错误分析:学困生问题还较多;基础较差
六年级
学生作业情况:
作业内容:准备口语交际材料;学会演讲稿写法;每人最少准备一次演讲。
解决措施及办法:激发学生说和交流的愿望;引导学生学会倾听
小学六年级教师作业批改记录
时间
第四周周四
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:第九课《穷人》书写生字词语;把这个故事讲给爸爸妈妈听;搜集其他好人好事准备交流。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第二周周五
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:复习第一单元的生字。第五课《詹天佑》写生字词语;复习第一单元课文和生字词语抄写。
检查结果:很好;学生都已会背诵。第一单元生词学困生有进步。
小学六年级教师作业批改记录
时间
第三周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:
作业内容:第六课《怀念母亲》朗读;书写生字词;积累词语句子。
错误分析:课文有关段落不熟;个别生字有错
解决措施及办法:学生说记字方法;教师再巧妙强调;组长检查背诵
小学六年级教师作业批改记录
时间
第六周周二
科目
语文
班级
六年级
学生作业情况:

初一学年2013.3.27作业检查记录

初一学年2013.3.27作业检查记录

绥阳中学作业检查记录表检查人:陈忠成时间:2014.3.27绥阳中学作业检查记录表检查人:陈忠成时间:2014.3.27绥阳中学作业检查记录表检查人:陈忠成时间:2014.3.27绥阳中学作业检查记录表检查人:李丙全时间:2014.3.5绥阳中学作业检查记录表检查人:李丙全时间:2014.3.5绥阳中学作业检查记录表检查人:李丙全时间:2014.3.5绥阳中学作业检查记录表检查人:李丙全时间:2014.3.13绥阳中学作业检查记录表检查人:李丙全时间:2014.3.13绥阳中学作业检查记录表检查人:李丙全时间:2014.3.13绥阳中学作业检查记录表检查人:李丙全时间:2014.3.28绥阳中学作业检查记录表检查人:李丙全时间:2014.3.28绥阳中学作业检查记录表检查人:李丙全时间:2014.3.28绥阳中学作业检查记录表检查人:李艳海时间:2014.3.27绥阳中学作业检查记录表检查人:李艳海时间:2014.3.27绥阳中学作业检查记录表检查人:李艳海时间:2014.3.27绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:_______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学高中作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日绥阳中学作业检查记录表检查人:______ 时间:2014年__月__日。

数学科作业检查记录表1[2]

数学科作业检查记录表1[2]

语文科作业检查记录表
班别任教老师检查老师检查时间:年月日
作业名称原






学生表现老师批改
存在问题书写更正规范






全部









是否
一题
一改
作业
双批
二次
批改
有没有错改
或漏改现象
总体
评价
优秀
良好
一般

优秀
良好
一般

优秀
良好
一般

※注意:教师应重点检查任课老师是否按照学校的批改要求进行批改,学生的书写是否认真,更正是否及时,更正后老师是否再次批改及加上分数,标上批改日期等。

检查的结果必须如实反映。

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