第一单元___第六课____使用艺术字
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第一单元第六课使用艺术字
1.学会插入艺术字。
2.掌握进行对艺术字的大小和位置的调整。
3.学习使用艺术字工具栏修改艺术字格式。
技能目标:
通过学生的操作,提高自主探索的学习能力。
情感、价值感目标:
定的认识和了解,但是他们刚开始学WORD软件,本节课学生遇到自己没有操作过的两个对象,就是‚插入艺术字‛和‚使用艺术字工具栏‛。所以在教学过程中,能够用简单明确的语言来讲新课,培养他们的信息素养。
教学方法:讲授法来给学生讲授知识,演示法来介绍使用艺术字的操作,训练法来训练学生的操作技能,小组比赛法让学生自主探索知识培养技巧,使用艺术字工具
1.导入新课:
给学生演示老师已经制作好的课件,提问学生‚这两个学生写的字哪个最好看?你们知道这种字叫什么,想学吗?(学生回答)
2.教学过程:
1)用课件来讲授新课。
2)老师给学生演示基本操作。
3)组织学生动手操作,指出不足。
4)使用强化练习内容来引导优秀学生、交代任务、进行巩固练习。
5)总结本课内容。
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1. 导入新课(用课件)
1)娜娜和小雨两个人互相进行了写字比赛,同学们看一看,比一比,谁写的字最好看,最合适标题语?(学生回答)
2)你们知道这种字叫什么,想学吗?(学生回答)
师:把一般的字变成这种具有美观有创意性,特殊性的装饰变体字叫做艺术字。
板书课题:使用艺术字
2. 教学内容:
插入艺术字
师:那么在WORD软件中,怎样插入艺术字呢?
演示怎样插入艺术字的操作:
1.打开WORD文档‚学习计划‛。
2.执行‚插入‛→‚图片‛→‚艺术字‛单击打开‚艺术字库‛对话框→选择一种艺术字样式→单击‚确定‛按钮。
学生训练操作:打开‚我的电脑‛——‚D盘‛——‚训练题‛文件夹——‚学习计划‛的WORD文件,用艺术字来输入文字‚我会输入艺术字‛
我们已经用插入艺术字的方法来把标题改好了,不过我们插入的艺术字位置和大小不合适,你们想学吗?那注意老师的演示。
改变艺术字的位置和大小:
讲授法与演示法来解释:
插入艺术字后,如果位置和大小不合适,可以适当调整。把指针移到艺术字,当它变成移动形时,单击鼠标左键,可以看到艺术字的四周有8个小方框和一个黄色的菱形框。小方框叫做操作点,菱形框叫做调整控制点。
1.把指针移到艺术字,当它变成移动形时,按住不放鼠标左键拖动可以移到合适的位置。
2.把指针移到艺术字随一个角的操作点上,当指针变成双向箭头形时,按住左键上下,左右拖动,调整艺术字的大小。
学生训练操作:把艺术字移到标题所在的位置,调整艺术字的大小。
编辑艺术字:
讲授法与演示法来解释:
插入艺术字后把鼠标的指针移到刚插入的艺术字上,指针就会变成移动形时,这时我们双击把鼠标的左键或者单击鼠标右键选择‚编制文字‛命令,艺术字就会进入编制模式也会出现‚编辑‘艺术字’文字‛的对话框。
1.打开‚编辑‘艺术字’文字‛对话框。
2.在‚文字‛框中输入要设置的文字。
3.在‚字体‛列表中选择合适的字体。
4.在‚字号‛列表中选择所需字号,可以适当的调整‚加粗‛或‚倾斜‛按钮可以进一步修饰字体。
注意:同一个‚艺术字‛中的文字只能采用一种字体格式。
学生训练操作:把已有艺术字的文字改为‚我的学习计划‛的字,文字字体要调整‚华文新魏”字体,给加粗效果,字体大小为50号。
修改艺术字格式:
单击艺术字选定它,WORD窗口中会出现一个‚艺术字‛工具栏。工具栏上有十个工具,其中常用的是‚编制文字‛,‚艺术字库‛,‚设置艺术字格式‛,‚艺术字形状‛,‚文字环绕‛等。
1.‚编制文字‛:是我们刚才学过了。用这个工具可以改变文字,字体,字体大小等等。
2.‚艺术字库‛:我们刚才出次插入艺术字的时候,我们选择了‚艺术字库‛里面的一种艺术字样式。如果插入后我们觉得艺术字样式不合适,那就用这个工具来可以改变我们喜欢的另一种艺术子样式。
3.‚设置艺术字格式‛:用这个工具来可以设置艺术字的颜色,线条,大小,版式等等设置。可以达到修饰艺术字的目的。
4.‚艺术字形状‛:这个工具给我们提供好集中艺术字形式。我们用这个工具来得到很多种更美更好的效果。可以达到修饰艺术字的目的。
5.‚文字环绕‛:我们有时候,特别是刚插入艺术字的时候拖动不了艺术字。之所以是艺术字的版式的问题。我们单击艺术字工具栏的‚文字环绕‛按钮就出现下拉菜单,菜单里面有几种文字环绕方式。每一个都有独特的特点。调整艺术字位置的时候,‚文字环绕‛这个工具的作用最关键的。
注意:在艺术字的外部单击,操作点消失后,艺术字就固定在文档里了。如果我们需要再次编辑艺术字,把鼠标指针移到艺术字上单击鼠标右键就可以了。
学生训练操作:
用已输入好的艺术字来操作下列几个知识点:
首先,改变把艺术字的样式调整自己喜欢的一种样式,然后调整艺术字字体的颜色(自
输入内容:我会输入艺术字
比赛规则:每7个人分一组,每个人用艺术字来打一个字,字体大小,颜色,效果,艺术字的高,宽度,由小组成员自定。每个成员修饰艺术字完后,每个成员打的字按循序连在一起形成一个完整的句子(由老师来整理每个组准备的7个字)。
最后,每一个小组完整的句子按小组循序排版在一个WORD工作页面,由学生来评价。
第六课:使用艺术字
1.插入艺术字
2.编制艺术字
3.使用艺术字工具栏
4.小组比赛
本节教案百分之90以上我自己来准备的,百分之10左右利用了ENTERNET下载的资料。
——阿巴拜克日。买买吐拉音(19号)