部编版六年级上册道德与法治 教学进度表
人教版六年级上册道法全册教案
(2019统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册全册教案及教学计划第一部分：教学计划及教学进度本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。
部编版六年级上册道德与法治教学计划及进度表
学
时
间
安
排
单元（章）
主要内容（或课题）
课时数
起止时间
第一单元
我们的守护者
6
8月28日--9月22日
第二单元
我们是公民
3
9月25日--10月6日3.6-3.31
第三单元
我们的国家机构
9
10月9日--11月17日
第四单元
法律保护我们成长
6
11月20日--12月15日
考试
12月18日--考试
提质主要措施
本
学
期
教
学
目
标
1、学会善待自己，养成正确的生活习惯，形成开朗的性格，友善地和同学相处，与同学建立真正的友谊，领悟到奏响共同成长的和弦的秘诀在于真诚、善良等等;培养感恩情怀。
了解祖国的历史及现状，培养爱国情怀。
3、通过了解独具魅力的中华文化，把学生带入中华文化的各个领域，让学生领略中华文化的丰富多彩与无穷魅力。培养学生对华夏文化的亲近与认同感，使中华文化中的精华得以宏扬和传承。
(1)通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;
(2)通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的教组织教学过程的设计思路，消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
4、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。通过学习让学生在了解祖国日益富强的发展过程，培养民族自豪感和奋发有为的责任心。
部编版六年级《道德与法治》上册全册教案
第一单元《我们的守护者》教学设计1.感受生活中的法律第一课时教学目标1、情感态度与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。
2、能力目标：能够正确认识法律的保护和规范作用，能够遵守法律和道德。
3、知识目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识，学会区别道德和法律，懂得道德与法律缺一不可，我们既要遵守法律，也要遵守道德。
重点认识法律，做守法公民。
难点懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。
教学过程一、导入新课我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。
”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？二、讲授新课（一）法律是什么1、展示图片：图一：学生乘坐大巴去秋游图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病2、思考：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。
那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
5、归纳1：（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？6、归纳2：（1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、保护野生动物。
（2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？7、总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
（二）法律与道德1、探究与分享：判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？（1）小伙子，能给老人让个座位吗？（2）无故迟到、旷课，是违法校规的。
（3）无证驾驶、后悔呀！2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？3、播放视频：《成都法院公开审判毒品大案：三名主犯被判死刑》4、罗列：违反法律的后果。
5、比一比：法律、道德与纪律的区别。
6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。
2024年秋学期人教版小学道德与法治六年级上册教学计划和教学进度表
2024年秋学期人教版道德与法治六年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
学生对自我、他人、家庭、社会有了一定的认识，养成了一定的好的行为习惯。
绝大多数学生乐于学习本课程，能积极参与课内外相关学习活动。
但学生年龄尚小，自控力比较差，阅历浅，思维直观，在本学期教育教学工作中要尝试以动情的话语开启心灵，激发学趣，激发探求知识的欲望。
二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“我们的守护者”、“我们是公民”、“我们的国家机构”、“法律保护我们健康成长”四个单元。
其中“我们的守护者”单元有2个教学内容，“我们是公民”单元有2个教学内容，“我们的国家机构”单元有3个教学内容，“法律保护我们健康成长”单元有2个教学内容，总计9个教学内容，原则上每个教学内容需2课时来完成教学。
第一单元要求知道自己是中华文明共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务，知道我国颁布的与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识。
能建立对宪法的法律地位和权威的初步认知，了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构、国家主权与领土，认识国防的意义，增强民族团结意识。
能初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识，了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则，初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义，初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则。
第二单元通过“我们是公民”这个主题，让学生知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务，知道我国颁布的与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识。
部编六年级道德与法治上册全册教案
部编六年级道德与法治上册全册教案一、教学内容1. 我们的守护神——宪法2. 珍惜权利，履行义务3. 诚信与我同行4. 走进法治天地5. 低碳生活，绿色出行6. 交往的艺术详细内容包括：了解宪法的作用，认识权利与义务的关系，培养诚信品质，了解法治的重要性，倡导低碳生活，掌握交往技巧等。
二、教学目标1. 让学生了解宪法的基本概念和作用，增强法制观念。
2. 培养学生珍惜权利、履行义务的良好品质，提高道德素养。
4. 让学生了解法治的意义，学会运用法治思维分析解决问题。
5. 提高学生的环保意识，培养低碳生活、绿色出行的习惯。
三、教学难点与重点难点：宪法的作用与意义、权利与义务的关系、诚信品质的培养、法治思维的运用、低碳生活的实践、交往技巧的掌握。
重点：培养学生的法制观念、道德素养、环保意识和交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过实践情景引入，让学生了解宪法在我们生活中的重要作用。
2. 新课内容（1）讲解宪法的作用和意义，让学生了解宪法是国家的根本法。
（2）探讨权利与义务的关系，培养学生珍惜权利、履行义务的意识。
（3）进行诚信教育，让学生认识到诚信的重要性，培养诚信品质。
（4）介绍法治的意义，引导学生学会运用法治思维分析解决问题。
（5）倡导低碳生活，让学生了解环保的重要性，养成绿色出行的习惯。
（6）讲解交往技巧，提高学生的人际沟通能力。
3. 例题讲解结合教材内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 部编版六年级道德与法治上册教案2. 内容：（1）宪法的作用与意义（2）权利与义务的关系（3）诚信与我同行（4）走进法治天地（5）低碳生活，绿色出行（6）交往的艺术七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述宪法的作用。
（2）举例说明权利与义务的关系。
部编版六年级道德与法治上册教学计划、教学进度表及全册教学设计
部编版六年级道德与法治上册教学方案、教学进度表及全册教学设计1. 部编版六年级道德与法治上册教学方案、进度表本学期我承当六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和进步教育教学程度的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作方案如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原那么为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规那么，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实学科的各项常规工作，进步教学效率，同时加大学科科研力度，以社会核心价值观引领学科建立。
二、学生根本情况分析^p六年级班共有学生 44人，男生 19 人、女生 25 人，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，总体感觉学生思想淳朴，大局部学生学习态度比拟认真、自觉。
大局部学生根本懂得了学校生活规那么，养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。
但个别同学也有爱占小廉价、以自我为中心的地方。
相信通过师生的共同努力，这些学生在思想、行为上都会有所改变，安康成长。
三、教材分析^p本册教材编排分为四个单元：第一单元〔我们的守护者〕，第二单元〔我们是公民〕，第三单元〔我们的国家机构〕，第四单元〔法律保护我们安康成长〕，教材内容围绕法律、法规，公民的根本权利和义务，国家根本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
四、教学目的本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的根本权利和义务、国家根本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。
部编版小学六年级道德与法治(上册)全册教案
部编版小学六年级道德与法治（上册）教案第一单元我们的守护者1.《感受生活中的法律》学习目标知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
教学重难点及关键教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法：自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
教法提问法，讲解法，讨论法学法合作探究法，自主学习法教具及学具准备小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
教学时数两课时教学过程与设计一、导入新课：师：我们渴望平静、和和美美的生活，但社会生活并非如此。
请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演：学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
师：同学们，在你们的生活中有没有类似的情况呢？面对这些情形，你觉得是继续忍受还是可以想别的办法解决呢？学生讨论，分别发表意见，说出多种解决方案，如通过新闻媒体披露，运用社会舆论的压力解决；推举代表与对方交涉，协商解决；到政府的有关部门反映情况；把对方告上法庭，通过司法途径解决。
师：同学们说得很好。
生活中权利受到侵害时，我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利，法律保护就在我们身边。
下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”二、了解本节课的学习目标：（1）知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
（2）理解法律保护是未成年人成长的特别需要，感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习，了解本堂课的主要知识点：（1）如何理解法律保护公民的正当权利？（2）说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利？（3）为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护？（4）有哪些保护未成年人正当权利的专门法律？学生边看书，边把问题批在相关课文的上面，并将答案打记出来。
部编版六年级道德与法治上册教学计划及教学进度表
部编六年级道德与法治上册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、学生基本情况分析六年级班共有学生44人，男生19人、女生25人，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，总体感觉学生思想淳朴，大部分学生学习态度比较认真、自觉。
大部分学生基本懂得了学校生活规则，养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
但个别同学也有爱占小便宜、以自我为中心的地方。
相信通过师生的共同努力，这些学生在思想、行为上都会有所改变，健康成长。
三、教材分析本册教材编排分为四个单元：第一单元（我们的守护者），第二单元（我们是公民），第三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
四、教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。
最新2023-2024学年部编版道德与法治六年级下册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年部编版道德与法治六年级下册教学计划（含教学进度表）一、学生情况分析高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和法治的形成成为迫切的需要。
二、教材分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元（完善自我健康成长），第二单元（爱护地球共同责任），第三单元（多样文明多彩生活），第四单元（让世界更美好）。
1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。
学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成举手之劳做环保的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸福和自豪之感。
3、通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
我们要加强世界、上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。
文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、世界和平发展提供强大动力。
4、通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未来。
对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。
和平的友善的生存环境，需要我们人人努力为之奉献力量。
世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
人教版六年级上册道法全册教案
(2019统编教材)人教部编版道德与法治六年级上册全册教案及教学计划第一部分：教学计划及教学进度本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。
3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。
着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。
六年级道德与法治上册进度计划和教育目标
通过对教材内容的学习，让学生受到以下教育：
1、教育学生，懂得生活离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。同时也要利用法律武器保护自己的权利。培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
2、树立宪法意识，了解法律的作用，认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。
2019—2020学年度第一学期六年级道德与法治课教学进度表
科目
道德与法治
教学
班级
六年级
教科书
名称及
册数
人民教育出版社道德与法治六年级上册
上课
日期
8.27
每周
节数
2
总授课
节数
32
考试
次数
1
周次
时间
预定进度
页数
实际
进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
1
8.27
8.30
1、感受生活中的法律
2
2
9.2
9.6
11
3
9.9
9.13
2、宪法是根本法
12
4
9.16
9.20
21
5
9.23
9.27
3、公民意味着什么
226Βιβλιοθήκη 9.3010.431
7
10.7
10.11
4、公民的基本权利和义务
32
8
10.14
10.18
41
9
10.21
10.25
部编版六年级上册道德与法治教学进度表
第5周
10.01—10.07
2
国庆放假
第6周
10.08—10.13
4.公民的基本权利和义务
2
第7周
10.14—10.20
做作业复27
第三课我们的国家机构
5.国家机构有哪些
2
第9周
10.28—11.03
6.人大代表为人民
2
第10周
11.04—11.10
7.权利受到制约和监督
复习一、二单元
2
第17周
12.23—12.29
复习三、四单元
2
第18周
12.30—01.05
总复习
2
第19周
01.06—01.12
总复习
2
第20周
01.13—01.17
期末测试
2
第11周
11.11—11.17
做作业复习要点
2
第12周
11.18—11.24
期中质量分析，试题讲解
2
第13周
11.25—12.01
第四课法律保护我们健康成长
8.我们受特殊保护
2
第14周
12.02—12.08
9.知法守法 依法维权
2
第15周
12.09—12.15
做作业复习要点
2
第16周
12.16—12.22
部编版六年级上册道德与法治教学进度表
周 次
起止时间
教 学 内 容
教时
备注
第1周
09.01—09.08
第一课我们的守
护者
1.感受生活中的法律
2
第2周
09.09—09.15
2.宪法是根本法
2
(部编)道德与法治--六年级上册道德课程纲要
(部编)道德与法治--六年级上册道德课程
纲要
一、教学目标
1. 了解道德与法治的基本概念与关系；
2. 掌握基本的道德与法治观念，形成正确的价值观；
3. 养成良好的生活惯和行为规范；
4. 培养自主思考和解决问题的能力。
二、教学内容
1. 道德与法治的定义和关系；
2. 尊重他人、关爱他人、友善待人的道德观念；
3. 遵守社会公德、家庭美德的行为规范；
4. 安全知识和自我保护意识的培养；
5. 自助互助、团结合作的意识与实践；
6. 社会公平、公正与平等的价值观念。
三、教学方法
1. 讲授与演示相结合，以案例和故事为载体，引导学生进行思考；
2. 学生自主探究，进行小组合作研究；
3. 观察和分析现实生活中的案例，进行讨论和互动；
4. 游戏和角色扮演的形式进行情境教学；
5. 利用多媒体技术进行教学辅助。
四、教学评价
1. 日常表现观察评价：包括主动参与、行为规范等；
2. 课堂作业评价：包括思考问题、完成作业等；
3. 期中期末考试评价：包括知识掌握、能力运用等。
五、教学资源
1. 教材：（具体教材名称）；
2. 多媒体设备；
3. 案例和故事阅读材料。
六、教学安排
本课程共分为X个单元，每个单元约X课时。
每周安排X节课进行教学。
七、其他注意事项
1. 教师应注重培养学生的道德情操和法治意识，加强实际操作
和实践能力的培养；
2. 教师应提供足够的案例和故事来引导学生对道德与法治问题
的思考和讨论；
3. 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和评价方式。
部编本六年级上册道德与法治教案表格式教案(1)
部编本六年级上册道德与法治教案表格式教案一、教学内容本节课我们将学习部编本六年级上册《道德与法治》教材第三单元“法律与我们息息相关”的第九课“法律保护我们的人身权利”。
具体内容包括：了解人身权利的含义，掌握法律对人身权利的保护，以及如何维护自己的人身权利。
二、教学目标1. 让学生理解人身权利的含义，认识到法律对人身权利的保护。
2. 培养学生维护自身合法权益的意识和能力。
3. 使学生学会尊重他人的人身权利，自觉遵守法律法规。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并运用法律知识维护自己的人身权利。
教学重点：人身权利的含义，法律对人身权利的保护。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、练习册五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于人身权利的案例，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解人身权利的含义，让学生了解法律对人身权利的保护。
a. 教师讲解人身权利的含义。
b. 学生阅读教材，了解法律对人身权利的保护。
c. 举例说明，加深学生对人身权利的理解。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会如何维护自己的人身权利。
a. 出示例题，学生思考。
b. 教师讲解解题思路。
c. 学生随堂练习，巩固所学知识。
5. 课堂检测：布置课堂练习，检验学生对本节课知识点的掌握情况。
六、板书设计1. 大法律保护我们的人身权利小1：人身权利的含义小2：法律对人身权利的保护小3：维护人身权利的方法2. 课堂小结：人身权利至关重要，我们要学会维护自己的人身权利。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释人身权利的含义。
b. 列举三个法律保护人身权利的例子。
c. 如果你遇到人身权利受到侵犯的情况，你会怎么办？2. 答案：a. 人身权利是指个人享有的与生命、身体、名誉、自由等相关的权利。
b. 例如：禁止非法拘禁、禁止虐待儿童、禁止侮辱诽谤他人。
c. 及时向家长、老师报告，寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益。
部编人教版六年级上册道德与法治全册完整教案、教学反思
第一单元我们的守护者第二单元我们是公民第三单元我们的国家机构第四单元法律保护我们健康成长部编版六年级上册《道德与法治》教案教学反思部编版（人教版）《道德与法治》六年级上册教学工作计划第一学期一、学生情况本班共有52个学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
同时孩子具有很强的好奇心，还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
在这教学过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划。
二、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
三、教学规划㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。
1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。
只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。
部编版道德与法治小学六年级上册第一单元教案+教学计划
第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律教学目标：知识目标①认识法律是什么。
② 了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。
③了解法律规定了人们的权利和义务。
能力目标①积累与自己息息相关的法律。
②认识以法律为代表的社会规则。
情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（ 1 ）课件展示与法律有关的图片。
（ 2 ）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。
（ 3 ）除了权利，还规定了哪些义务？（ 4 ）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.说一说，你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示第 2 页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。
2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。
3.课件出示第 4 页的活动园。
交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。
对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。
（课件出示第 4 页的阅读角。
）小结：通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。
5.无论在学校、家庭，还是社会生活中，处处都有法律伴随着我们。
（课件出示生活涉及法律的图片）小组讨论：我们的亲人或亲戚，了解他们的工作和生活中都涉及哪些法律？小结：法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
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十七
知法守法 依法维权
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2020-2021学年 春季 部编版（统编）
六年级上册《道德与法治》
六年级上册道德与法治教学进度表
教
学
进
度
周
内 容
计划
节数
实授节数
一
开学报到
感受生活中的法律
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二
感受生活中的法律
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三
感受生活中的法律
宪法是根本法
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四
宪法是根本法
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五
公民意味着什么
公民意味着什么
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六
公民意味着什么
国庆放假
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国庆放假
公民的基本权利和义务
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八
公民的基本权利和义务
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期中考核；
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国家机构有哪些
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人大代表为人民
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人大代表为人民
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十四
权力受到制约和监督
权力受受到制约和监督
我们受特殊保护
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我们受特殊保护
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