幼儿园大班主题活动《影子》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
影子 幼儿园大班教案
影子幼儿园大班教案
教学目标
1.帮助幼儿了解影子的概念
2.增强幼儿的观察能力和想象力
3.通过互动游戏促进幼儿语言和社交能力的发展
教学步骤
热身活动
1.拍打手影游戏
–教师示范如何用双手拍出不同的影子，让幼儿跟着模仿，鼓励幼儿创造各种形状的影子。
2.面部表情游戏
–让幼儿面对面坐着，一方模仿一些表情或动作，另一方猜测模仿的是什么动物或人物，轮流交替进行。
知识讲解
1.教师用图书或图片向幼儿介绍影子的概念，简单讲解影子的形成原理和特点。
2.用日常生活中的例子，如阳光、灯光等向幼儿展示影子的各种形态。
3.制作幼儿个人影子图，让幼儿在背景墙前面，教师用投影仪将幼儿的影子投射在纸上并画出轮廓线，幼儿可以在周围涂上自己的想象场景。
互动环节
1.让幼儿摆出各种动作并观察所产生的影子，鼓励幼儿描述影子的形态和特点。
2.在园区内寻找影子，让幼儿找到不同的形状、颜色和大小的影子，并向大家分享自己的发现。
3.分组比赛，让小组互相制作影子游戏，包括比比谁的影子形状更奇特、谁的影子声音更响亮等等。
结束活动
1.让幼儿自由发挥，创造各种形状的影子，让大家猜测。
2.教师致辞，鼓励幼儿分享今天的收获和感受，并介绍下节课的主题。
教学评估
教师观察幼儿在活动中的参与度和听从度，以及对影子概念的掌握和表达能力，将实时纪录在教学评估表上，为后续教学调整提供参考。
同时，教师鼓励幼儿之间互动合作，起到互相促进和共同进步的作用。
参考资料
1.《小小探险家》幼儿启蒙教育读本
2.《幼儿游设计与评价》李泳老师论文。
幼儿园大班科学优质课教案《影子真有趣》及教学反思
幼儿园大班科学优质课教案《影子真有趣》及教学反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的形状与光源、物体之间的关系。
2.培养观察、探究、合作的能力，激发对科学现象的好奇心。
3.通过活动，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，知道影子的形状与光源、物体之间的关系。
2.教学难点：引导幼儿观察、探究影子的变化规律，培养幼儿的观察力和思维能力。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、画笔。
2.环境布置：将教室光线调暗，便于观察影子。
四、教学过程1.引入师：小朋友们，你们听说过影子吗？你们知道影子是什么吗？生：影子是我们身体的轮廓，有时候在太阳下面会出现。
师：对了，那你们知道影子是怎么来的吗？今天我们就来一起探索影子的奥秘。
2.探索（1）观察影子师：请小朋友们拿一个手电筒，照在自己的手上，观察手上的影子。
生：我发现手电筒的光照在手上，手上就会出现一个影子。
师：那你们再试试，把物体放在手电筒和墙之间，会发生什么现象？生：物体在墙上也会出现影子。
（2）讨论影子师：小朋友们，你们发现了什么规律？生：物体在光源和墙之间，就会出现影子。
师：那你们觉得，影子的形状和什么有关呢？生：影子的形状和物体的形状有关。
（3）实验探究师：下面我们就来做一个实验，验证一下你们的想法。
请小朋友们分成小组，每组选一个物体，用白纸记录下物体的影子。
生：我们小组选了一个三角形，发现三角形的影子也是三角形。
师：很好，那你们再试试，把三角形旋转一下，影子的形状会发生什么变化？生：影子也会跟着旋转，形状不变。
3.拓展师：小朋友们，你们知道吗？影子还有很多有趣的现象。
比如，有时候我们会看到自己的影子变得很长，有时候又变得很短，这是为什么呢？生：因为太阳的位置不一样，所以影子的长度也不一样。
师：对了，太阳的位置会影响影子的长度。
那你们还知道哪些关于影子的有趣现象呢？生：有时候我们会看到自己的影子在动，其实是我们自己在动。
大班综合获奖优质公开课获奖教案教学设计《有趣的影子游戏》含反思
大班综合获奖优质公开课获奖教案教学设计《有趣的影子游戏》含反思一、教学设计背景在大班幼儿教育中，公开课是一种展示教师教学能力和幼儿学习成果的重要形式。
本教学设计以《有趣的影子游戏》为主题，旨在通过互动的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的观察能力和合作意识，同时提高他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1.能够观察和描述光与影的关系。
2.能够利用自己的身体动作在墙面上制造有趣的影子。
3.能够与同伴合作进行影子游戏，培养团队合作意识。
4.能够通过影子游戏提高幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.准备投影仪、灯光和屏幕等影子制造工具。
2.准备幼儿感兴趣的影子道具，如动物造型卡纸等。
3.准备音乐或故事作为课堂氛围营造。
4.安排好教室环境，确保投影效果清晰。
四、教学过程1.导入（5分钟）–利用音乐或故事引入“影子游戏”的主题，激发幼儿兴趣。
2.展示影子游戏（15分钟）–利用投影仪和灯光展示动物的影子，让幼儿观察并猜测是哪种动物。
–引导幼儿思考光线和身体动作对影子的影响。
3.自由探索（20分钟）–让幼儿自由进行影子游戏，利用道具制造不同的影子形状。
–鼓励幼儿尝试各种动作，并观察影子的变化。
4.合作游戏（15分钟）–分组进行影子游戏比赛，让幼儿根据要求合作制造特定形状的影子。
–引导幼儿共同讨论制胜策略，培养团队合作意识。
5.总结反思（5分钟）–结合教学过程，引导幼儿分享对影子游戏的感想和体会。
–教师总结本堂课的教学重点，并对幼儿表现进行肯定和反馈。
五、教学反思与优化本节课中，学生们通过影子游戏的形式，积极参与，展现出了极大的学习热情和合作意识。
但在教学过程中也发现了一些问题：有些学生在制造影子时缺乏想象力，有些学生不够细致观察光线对影子的影响。
教师在今后的教学中将更加注重引导学生思考和观察，培养他们的创造力和观察能力。
同时，在影子游戏中，教师还可以加入更多的元素，如音乐、故事情节等，增强教学吸引力。
六、教学效果评价通过观察和听取学生的感想，大部分学生对这堂课的表现给予了积极评价。
幼儿园大班科学公开课教案《影子的秘密》
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿初步了解影子的概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解影子的产生原理。
2. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述影子的变化。
三、教学准备1. 教具：多媒体课件、手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的影子，引导幼儿关注影子。
2. 基本概念：通过多媒体课件介绍影子的概念，让幼儿了解影子是由光线和物体相互作用产生的。
3. 观察与实践：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，观察影子的产生和变化。
4. 讨论与分享：引导幼儿用简单的语言描述影子的变化，分享自己的观察心得。
5. 总结与拓展：总结本次活动的内容，让幼儿知道影子在日常生活中无处不在，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对影子概念的理解。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的观察和动手能力。
3. 搜集幼儿在讨论和分享环节的发言，分析他们的语言表达能力。
六、教学内容1. 影子的形成：讲解光线、物体和影子之间的关系，让幼儿理解影子的形成过程。
2. 影子的方向：引导幼儿观察影子的方向变化，了解太阳位置对影子方向的影响。
3. 影子的长度：让幼儿观察不同光线条件下影子长度的变化，探讨光线强度对影子长度的关系。
七、教学方法1. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中掌握影子知识。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际环境中观察和体验影子。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达和沟通能力。
八、教学步骤1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导幼儿关注影子在日常生活中的应用。
2. 讲解与示范：讲解影子的形成、方向和长度变化规律，示范操作过程。
2023年《影子》教案_2
2023年《影子》教案2023年《影子》教案1活动目标：1、帮助幼儿获取有关影子形成、变化的具体经验。
2、在探索欢活动中激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
3、发展幼儿的观察力和想象力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动重点难点：活动重点：在探索中发现影子的变化。
活动难点：了解影子产生的原因。
活动准备：1只手电筒（做手影游戏用）、幼儿用书人手一册。
活动过程：1、玩手影游戏，引起幼儿的兴趣。
（1）、老师用手玩一个游戏，你们来猜猜墙上会变出什么？然后再跟老师一起玩好吗？师生共同做手影游戏。
（2）、讨论：墙上可爱的小动物是从哪里来的？你知道为什么会有这么多不同的手影吗？2、激发幼儿对影子的注意。
（1）、讨论：除了手影，你还在什么地方见过影子？还有什么东西有影子？为什么会有影子呢？（2）、用手电筒做试验，帮助幼儿理解因为物体挡住了光就有了影子。
3、引导幼儿观察物体的影子及其变化。
（重点）（1）、户外活动：请你在外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找，看看还发现了哪些影子？它们是什么样的？这些影子会不会变？为什么？怎样使自己没有影子？（难点）（2）、改变光的位置，影子就会变，躲到阴暗处就没有影子了。
让幼儿改变光照的位置观察影子的变化。
4、阅读幼儿用书。
（1）、观察影子图，猜一猜：这是什么影子？请你连线找到相应的实物。
（2）、看图说说：太阳在画面的什么地方？想一想，是什么时间呢？（3）、观察手指动作和手影，看看像什么动物。
2023年《影子》教案2活动目标1、根据光到物体的距离观察影子大小的变化。
2、理解光和事物距离的不同而对影子的影响。
活动概要根据手电筒的位置观察影子的形状，根据手电筒到纸杯的距离观察影子大小的变化。
准备活动【自由选择活动科学领域】Bigeyesmalleye活动纸影子的变身(这是什么的影子?)活动内容【导入】1、观看动画片【影子的变身】，说说影子的形状和大小。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿观察影子的产生和变化，了解影子的成因。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察到影子的产生和变化。
难点：让幼儿理解影子的成因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察影子：让幼儿观察手电筒照射下的玩具影子，引导幼儿发现影子的产生和变化。
3. 讨论影子：教师提问，让幼儿思考影子为什么会产生和变化。
4. 动手操作：让幼儿用自己的手和卡片制造影子，观察影子的变化。
5. 总结：教师引导幼儿总结影子产生的原因和变化规律。
五、作业设计与拓展：1. 作业设计：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的影子，并拍照记录。
2. 拓展活动：邀请家长参与，开展“影子创意绘画”活动，让幼儿和家长共同创作。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，对影子产生了浓厚的兴趣。
在观察和讨论环节，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能用自己的语言进行表达。
在动手操作环节，幼儿充分发挥想象力和创造力，制造出各种有趣的影子。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于影子的科学知识，如影子的颜色、大小等，让幼儿进一步了解和探索。
注重培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的科学素养。
六、教学评价：1. 幼儿在观察影子环节，能否发现影子的产生和变化。
2. 幼儿在讨论影子环节，能否理解影子的成因。
3. 幼儿在动手操作环节，能否创造出有趣的影子。
七、教学内容：1. 影子的定义：影子是光线照射下，物体遮挡光线形成的暗区。
2. 影子的成因：光线照射角度、物体形状和光线强度等因素影响影子的大小、方向和形状。
3. 影子的应用：生活中的影子现象，如日晷、手影游戏等。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解影子的产生原因，知道光与影子的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识。
二、教学内容：1. 影子的产生原因2. 光与影子的关系3. 影子的变化三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，便于观察影子。
四、教学过程：1. 导入：通过谜语“黑黑的，瘦瘦的，会跑的，是谁呢？”引发幼儿思考，引入课题。
2. 探究影子产生的原因：让幼儿观察手电筒照射下的玩具，发现影子的产生。
3. 实验操作：让幼儿用手电筒和玩具进行实验，探究光与影子的关系。
4. 观察影子变化：让幼儿观察卡片上的影子，了解影子在不同角度、不同光线下的变化。
5. 动手制作：让幼儿用绳子、剪刀等材料制作自己的影子。
6. 展示与交流：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
五、教学评价：1. 幼儿对影子产生原因的理解程度。
2. 幼儿在实验操作中的参与程度。
3. 幼儿在观察影子变化时的认真程度。
4. 幼儿在制作影子时的创意和动手能力。
5. 幼儿在展示和交流中的表现。
六、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？幼儿在实验操作和观察影子变化时，是否能够积极参与、认真观察？教学内容是否适合幼儿的认知水平？幼儿在展示和交流中，是否能够表达自己的想法？教学过程中是否存在不足之处，如何改进？六、教学拓展：1. 影子的应用：让幼儿了解影子在生活中的应用，如影视、舞台灯光等。
2. 光影游戏：组织幼儿进行光影游戏，增强他们对光影变化的感知。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察生活中的影子，了解影子的变化。
2. 家长协助幼儿进行影子制作，培养幼儿的动手能力。
八、教学难点：1. 幼儿对影子产生原因的理解。
2. 幼儿观察影子变化时的细心程度。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的认知水平，适当调整教学内容。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子的关系。
2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的暗区。
2. 光和影子的关系：光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，就会在物体背后形成影子。
3. 影子的变化：影子的位置和形状会随着光源的位置和方向发生变化。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒照射玩具，引导幼儿观察影子的形成，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：（1）教师出示各种玩具，让幼儿观察影子的形成，并记录下来。
（2）幼儿分组进行实验，改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化。
（3）教师引导幼儿总结实验结果，得出光和影子之间的关系。
3. 知识拓展：教师讲解影子的其他特点，如影子的颜色、大小等。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，加深对影子概念的理解。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，对影子的认识有了明显提高。
2. 在实验环节，幼儿能够主动观察、操作，锻炼了动手能力。
3. 活动中，教师应及时引导幼儿总结，帮助幼儿形成系统的知识结构。
4. 对于个别注意力不集中的幼儿，可以适当增加趣味性，提高他们的参与兴趣。
5. 在今后的教学中，注重培养幼儿的观察力和探究精神，为他们的科学学习打下基础。
六、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
七、教学过程：1. 导入：教师用手电筒照射玩具，引导幼儿观察影子的形成，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：（1）教师出示各种玩具，让幼儿观察影子的形成，并记录下来。
（2）幼儿分组进行实验，改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化。
《影子》幼儿园大班美术教案(精选
《影子》幼儿园大班美术教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意无限》第四章《身边的影子》，详细内容包括：影子的形成、生活中的影子、影子与物体的关系以及如何用画笔表现影子。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与物体的关系。
2. 培养幼儿观察生活中的影子，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 提高幼儿的绘画表现能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解影子与物体的关系，并用画笔表现出来。
教学重点：观察生活中的影子，掌握影子的基本画法。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、水彩笔、投影仪、卡片等。
学具：画纸、画笔、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师利用投影仪展示各种影子的图片，引导幼儿观察并讨论影子的形成。
（2）邀请幼儿分享生活中见过的影子，讨论影子与物体的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一张图片为例，讲解影子的基本画法。
（2）演示如何用画笔表现影子，引导幼儿注意画面的光影效果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，在画纸上创作自己的影子画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师组织幼儿互相评价，鼓励他们表达自己的观点。
六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与物体的关系3. 影子的画法七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的影子要求：运用本节课所学知识，创作一幅以影子为主题的画。
答案：略2. 作业题目：寻找生活中的影子要求：观察周围的环境，记录下生活中见过的影子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对影子的形成、特点以及绘画方法掌握程度较好，但在表现影子与物体的关系方面有一定难度。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察影子，体验影子与物体的关系。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如彩泥、剪纸等）表现影子，提高他们的创作能力。
大班影子教案范文
大班影子教案范文教案：大班影子探索一、教学目标：1.知识目标：通过探索和观察，让孩子们学习和了解影子的形成原理。
2.能力目标：培养孩子们的观察能力、探索精神和自主学习能力。
3.情感目标：培养孩子们对科学探索的兴趣和热爱，激发他们对自然界的好奇心。
二、教学准备：1.视频或图片展示设备。
2.用于制作影子的光源：手电筒、阳光或灯光等。
3.各类实物：人形木偶、笔、盆等。
三、教学过程：1.复习复习之前所学过的有关光的知识，引导孩子们回忆。
通过回答问题、讨论、展示实物等方式复习光线传播直线、光阴转折、光的折射等内容。
2.导入（1）展示一张图片或视频，让孩子们观察，并引导他们发现图片上的影子。
（2）询问孩子们对图片或视频中出现的影子有何认识。
3.实验一：原理探究（1）准备一个光源，如手电筒。
（2）给每个孩子分发一个小人木偶（可自制），让他们观察木偶的形状和外观。
（3）用手电筒对小人木偶照射，让孩子们观察并记录木偶的影子变化。
（4）引导孩子们思考，为什么小人木偶有影子？（5）让孩子们用自己的话解释影子形成的原理。
4.探究二：影子的大小和形状（1）准备多个实物，如小球、笔、盆等。
（2）用手电筒或其他光源对实物照射，让孩子们观察并记录实物的影子变化。
5.小结总结探索的过程，引导孩子们发现影子的特点：形状和大小与实物相似，但颜色和纹理不同。
6.拓展（1）利用课堂上的教具，让孩子们自由探索影子的形成过程。
（2）利用阳光和实物，让孩子们观察阳光下的影子变化。
7.课堂分享让孩子们将自己的探索结果分享给全班同学，鼓励他们用简单明了的语言表达自己的观点和发现。
四、课堂延伸活动：1.影子剪纸：让孩子们观察自己的影子，在纸上勾勒并剪下来，制作个性化的影子剪纸。
2.影子表演：分成小组，让孩子们自由发挥，用身体的动作和影子进行创意表演。
3.影子绘画：让孩子们利用影子的形状和特点进行绘画创作。
五、教学反思：通过本节课的教学活动，孩子们对于影子的形成原理有了初步的了解，并通过实际探索和观察，体验到了科学探索的乐趣和成就感。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》教学目标：1. 让幼儿认识到影子的存在和变化，并能够描述和解释影子的形状和变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学准备：1. 游戏道具：幻灯机或手电筒、各种玩具和物品、白纸和墨水，灯光设备。
2. 图片资料：准备一些关于影子的图片或幻灯片。
3. 影子实验：准备一张大纸和一个灯光设备，让幼儿自己体验影子的形成。
4. 游戏道具：卡片和各种形状的玩具。
教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆在户外玩耍时是否注意到了自己的影子，并询问幼儿对影子的认识和理解。
2. 引导幼儿观察一张图片或幻灯片，让他们描述看到的影子形状，并提出关于影子的问题。
二、探究影子（15分钟）1. 通过实验让幼儿亲自体验影子的形成：教师让一个幼儿站在离灯光设备一定距离的地方，用大纸挡住灯光，观察幼儿的影子变化。
然后，教师让另一个幼儿站在不同的位置，重复实验。
最后，教师引导幼儿总结出影子的形成与光线的方向和位置有关。
2. 设计一些有趣的实验：例如，让幼儿用卡片和各种形状的玩具在灯光下观察和比较影子的形状，引导幼儿发现物体的形状对影子的形状有何影响。
三、讨论与总结（10分钟）1. 教师带领幼儿讨论他们的观察结果，解释影子的形成和变化可能与光线的方向、物体形状和物体与灯光的距离有关。
2. 教师向幼儿提问一些问题，引导他们思考和总结影子的特点和变化规律。
四、游戏与活动（15分钟）1. 教师带领幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏：教师用幻灯机或手电筒对幼儿进行光影变化，让幼儿猜测光影变化的物体是什么。
鼓励幼儿用形容词描述影子的形状和变化。
2. 给幼儿提供一些玩具和物品，让他们自由发挥，探索和观察物体在灯光下形成的影子。
五、小结与延伸（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结影子的特点和变化规律。
2. 提供图片或故事书，让幼儿再次观察和描述影子的形状和变化。
六、课堂反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾课堂活动，给予肯定和鼓励，并听取幼儿对本节课的反思和建议。
幼儿园大班美术教案《影子》含反思
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幼儿园《影子》活动教案6篇
幼儿园《影子》活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学优质教案《有趣的影子》通用
幼儿园大班科学优质教案《有趣影子》通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班科学领域教材中《有趣影子》章节。
详细内容包括影子形成原理、生活中影子现象、探索影子变化规律以及动手制作简单影子戏。
二、教学目标1. 让幼儿解影子形成原理，认识到影子与光关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养他们探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子形成原理，观察影子与光相互关系。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握影子基本特征，培养他们观察和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、胶带等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿手电筒照射一个玩具，让幼儿观察墙上影子，引导幼儿思考影子是如何形成。
2. 例题讲解：（1）影子形成原理。
（2）生活中影子现象。
（3）影子与光相互关系。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，用手电筒照射不同物体，观察影子。
（2）让幼儿尝试用画纸、剪刀、胶棒等材料制作影子戏。
4. 小结：（1）影子是由光线照射到不透明物体上形成。
（2）影子与光线方向有关，光线照射角度不同，影子也会发生变化。
（3）通过动手操作，解影子戏制作过程。
5. 巩固拓展：（1）让幼儿分享自己制作影子戏。
（2）讨论影子在生活中应用，如电影、皮影戏等。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光相互关系3. 制作影子戏步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里不同物品影子，并与家人分享。
（2）用画纸、彩笔等材料，创作一幅以“影子”为主题画。
2. 答案：（1）观察到影子现象。
（2）影子画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿们对影子现象表现出浓厚兴趣，积极参与实践操作。
但在讲解影子形成原理时，部分幼儿理解不够深入，需要我在今后教学中进一步关注。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿在阳光下观察影子变化。
（2）开展家庭作业分享会，让幼儿互相交流观察到影子现象。
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇(1)
幼儿园大班科学教案《影子》含反思(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《光与影》，详细内容为影子的形成、影子的特点以及影子与光源的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成，知道影子与光源的密切关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：影子的形成、特点以及与光源的关系。
难点：如何引导幼儿观察、思考、表达影子与光源的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿到户外，用手电筒照射地面，观察影子的出现，引导幼儿思考影子是如何形成的。
2. 讲解影子的形成：通过图片、卡片等教具，讲解影子是由于光线照射在物体上，物体阻挡光线传播，在地面上形成暗区。
3. 例题讲解：以手电筒和白布为例，演示影子与光源的关系，引导幼儿观察影子的变化。
4. 随堂练习：分组进行实践操作，让幼儿自己动手调整光源和物体的位置，观察影子的变化。
6. 创作环节：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 影子的形成2. 影子与光源的关系3. 影子的特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的光源和影子，记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成、特点以及与光源的关系。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高教学效果。
2. 拓展延伸：可以让幼儿了解光与影在生活中的应用，如皮影戏、摄影等，激发幼儿对科学现象的探索兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察光源和影子，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的观察与思考引导。
大班科学影子教案优秀3篇
大班科学影子教案优秀3篇大班科学《影子》教案篇一影子是我们日常生活中常见的一种现象，小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着别人的影子，或者高兴地带着自己的影子跑，对影子产生了浓厚的兴趣，为大家分享了大班科学我的影子朋友的教案，欢迎借鉴！设计意图：幼儿平常的活动中很喜欢玩影子的游戏，通过让他们玩“找影子”“踩影子”“藏游戏”等游戏增强了幼儿对科学活动的探究欲，能让幼儿明白阳光对形成影子的作用，物体挡住了阳光就有了影子。
活动目标：1.能积极探索影子的奥秘，感知太阳光对形成影子的作用，获取有关影子形成的具体经验。
2.能与同伴合作玩手影游戏，提高观察力吉想象力。
3.在影子游戏中，增强对科学活动的探究欲。
活动准备：对自己的身体感兴趣，乐意观察自己的身体；在户外活动中玩过“踩影子”的游戏。
活动过程：一．游戏“找影子”，激发幼儿对影子的兴趣。
1.由谜语导入：有个好朋友，一直跟着你，身体黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停他也停。
这个好朋友是谁呢？2.幼儿讨论并回答，带领幼儿到户外有阳光的地方找影子。
（你找到它了吗？在哪里？）二．游戏“踩影子”，巩固幼儿对影子的认识。
1.我们来玩一玩踩影子的游戏，怎么玩？引导幼儿回忆游戏的玩法，师幼共同游戏，提醒幼儿在奔跑、躲闪时注意避让不碰撞，保护好自己。
2.说说游戏后的感受。
刚才“踩影子”的时候你发现了影子的什么秘密呢？引导幼儿发现影子慧随着身体的运动而变化，身体动影子也会动，站着影子就长点，蹲下影子就变小了。
三．游戏“藏影子”，了解影子形成的奥秘。
1.你有什么好办法把你的影子藏起来或者把影子变没有，去试一试吧。
2.你是怎么把影子藏起来的？师幼共同总结：在照不到阳光的地方，在大影子（如树、楼房等）底下，自己的影子就没有了。
3.哪些地方有影子？为什么会有影子？师幼共同总结：因为物体挡住了阳光就有了影子。
四．合作玩手影游戏。
1.教师示范手影，请幼儿猜一猜这是什么。
2.我们小朋友的书上还有很多手影游戏，你可以看一看、玩一玩。
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幼儿园大班主题活动《影子》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标:
1、能理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈。
2、懂得父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。
活动准备:
幼儿活动材料第一册第31―32页。
活动过程:
一、猪太太快生孩子了。
1、猪太太快要做妈妈了。
猜猜看，猪太太生了几个孩子？她的
孩子长的像谁？今天要讲一个《猪太太生宝宝》的故事。
二、猪太太做妈妈了。
1、幼儿边看活动材料，边完整倾听教师讲述故事。
2、猪太太想生什么样的孩子？为什么？
3、猪先生看到的是长得怎么样的孩子？为什么会这样？。