完整的小学缩句指导及练习(课堂PPT)

虹虹和姐姐购买了书。
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2、六(2)班的语文老师给大 家讲了一个关于小红帽打败 大灰狼的故事。
老师讲了故事。
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3、马克思和恩格斯在长期、 向着共同目标的奋斗中建立 了伟大的友谊。
马克思和恩格斯建立 了友谊。
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4、我们像百灵鸟一样在 祖国大花圆里放声歌唱。 答案示例：我们歌唱。
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5、暴风雨像一片惊人的 瀑布遮天盖地卷过来。
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4、客家人的民居体现了中华传统文 化。
答案：民居体现了文化。
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5、汤姆是美国圣彼得斯堡小镇上一 个淘气的机灵鬼。
答案：汤姆是机灵鬼。
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6、乡下的老屋旁种着树形优美、高 大而笔直的桃花心木。
答案：屋旁种着桃心花木。
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7、我的耳畔又响起了队员们熟悉的 笑声。
答案：耳畔响起了笑声。
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8、他恼火地盯著笑得前俯后仰的同 桌。
• 有些句子很长，修饰的部分较多，我们 就要在几个词语中选出主要的，才能正确 地缩句。如：
• “工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的 野花。”因为“野花”只能开在“草地 上”。所以“草地上”是主要词，而“工 人宿舍前”是修饰“草地”的。
思考：蓝色天空里的云彩呈现出许多美丽的颜色。
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3、“的”前修饰都删去。
小学生缩句妙法
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缩写，简言之就是把长句缩短。 具体来说，把句子去掉枝干，留下主 干，使其简单明了，同时不改变句子 本身的基本意思。
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• 1.分辨句式，提出问题。 “谁是什么”、 “谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么 是什么”、“什么干什么”、“什么怎么 样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而 又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一 个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶； 干什么——等待灵车。缩句后就成为：
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13、叔叔在今年夏天到了北京。 答案：叔叔到了北京。
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14、我笑得流下了眼泪。 答案：我笑。
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15、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里 像个刺球紧紧地缩成一团。
“老奶奶等待灵车。”
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• 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒 球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问： 什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩
句后就成为：“小绒球是小鸡。”
4
• 思考：快四十岁的老班长毅然接受 了照顾三个伤员走出草地的任务。 老班长接受了任务。
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• 2.进行词语比较，找出真正的主语。
答案示例：暴风雨卷过 来。
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6、绿油油的墓草地上盛 开着五颜六色的野花。 地上盛开着花。
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1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无 际的土地。
答案：阳光抚摸着土地。
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2、美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷 到岸边。
答案：琥珀被大海卷到岸边。
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3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一 把闪亮的手枪。
答案：父亲取出手枪。
如“美丽的蝴蝶飞走了。”中 “美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的， 因此“美丽的”可删去。这句话缩 写为“蝴蝶飞走了。”
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3、“地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼 喊起来。”中，“都忍不住惊讶地 ”是用来限制“呼喊起来”的，它 要删去。这句话就缩写为“人们 呼喊起来。”
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4、“得”后补充说明也删 去。
如“小明着急得没办法。” 中“没办法”是对“着急”的 程度进行补充说明的，它也要 删去。这句话缩写为“小明着 急。”
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5、数量词语要删去。
如“罗丹塑了一座女像。”中“一 座”这个表示数量的词语可删去。这 句话缩写为“罗丹塑了女像。”
数量词有些是明显看得出的，还
有些是容易忽略的，如：成千上万、 许多、无数、不少、很多等等，这些 数量表示的不是很明显的数量，缩句 时也应删去。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝 库。”或“莫高窟是宝库。”
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【解题步骤】 （1）要认真读懂原句，明白句子 的意思。 （2）找出句子的主要部分“谁”、 “什么”，“是什么”或“怎么 样”，对这部分予以保留，删掉次 要部分。 （3）检查是否缩成最简单的句子， 是否保持了原句的主要意思。
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【牛刀小试】 1、虹虹和姐姐在琳琅满目的 书店里购买了一整套《上下五 千年》和几本童话故事书。
答案：他盯着同桌。
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9、我住在乡下时，天天都会在桃花 心木苗旁的小路上散步。
答案：我散步。
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10、红褐色的河水像瀑布一样，从上 游泻下来。
答案：水泻下来。
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11、一望无垠的大海里漂着一只白色 的小舟。
答案：大海里漂着小舟。
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12、身穿整洁服装的工人叔叔一起 去参加工厂的奠基大会。
答案：工人参加大会。
如果把“没有”或“不”去掉，就变 成“我找到包”“我相信鬼话”，和 原句的意思大相径庭，就大错特错了12 。
8、句子中谓语后面的“着、了、过” 和句子后面的“啊、吗、呀、呢”等 语气词要保留， 如：（1）大家一起登上了举世闻名 的长城。 应缩写成：大家登上了长城。 使情感和语气等方面保持一致。
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6、删掉“在……中(里、下)”表示 特定的条件和环境的词组。例如
：“在学习雷锋的活动中，我们取得 了进步。” 这句话中，“在学习雷锋的活动中” 是用来强调在怎样的条件下“我们” 才取得进步，可以删掉。应缩短成 ：我们取得了进步。
思考：同学们在宽敞的教室里唱歌。
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7、句子中的“不、无、没有”等否 定词，缩句时要保留，否则有可能颠 倒句子的原意。 如（1）我在屋里没有找到那个装书 的包。应该缩成：我没有找到包。 （2）我不相信他那种骗人的鬼话。 应缩写成：我不相信鬼话。
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11、特定词组的缩写 很多句子里面是特定词组或专
用名词，这样的句子缩写的时候还 有一定的争议，看情况而定。如“ 五星红旗”可以保留愿意，最多可 以缩写成“红旗”，而不能再缩写成 “旗”。也有的人认为两个字的修饰 可以去掉，一个字的不可以去。
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例如：（1）鲜艳的五星红旗 迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。” 或“红旗飘扬。” （2）敦煌莫高窟是世界闻名 的艺术宝库。
9、把字句、被字句中的“把”字和 “被”字不能去掉。 如：可恶的虫子把原来很繁茂的树叶 都吃光了。 应缩写成：虫子把树叶吃光了。
思考：可怜的小凡卡被老板娘狠狠 打了一顿。
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•10、疑问句中表达疑问的词语不能 去掉 •如：中国女排为什么会在国际赛上 夺走了好几项冠军呢？ •应缩写为：女排为什么夺走了冠军 呢？