找中心句

阅读中如何找中心句
教学目标：
1.学生能理解中心句在段内位置的一般规律。

2.学生能掌握“找中心句的方法”并运用。

重难点：
掌握“找中心句的方法”。

教学过程：
一、课前谈话，激发兴趣。

1、这节课我们要学习怎样找中心句的方法。

首先，我们要明确“什么是中心句？”
2、联系课本内容：《秋天的雨》找出文章的中心句。

（中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

）
3、“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

二、析听结合，议思研读。

1、（示例1：青蛙最喜欢吃昆虫。

苍蝇、蚊子、白蛉、蚱蜢……它都爱吃。

它鼓着一对大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。

）
讨论：这一段文章有没有中心句？是哪一句？为什么？
请观察：这个中心句在文中处于什么位置？
这个处于文章开头的中心句，在这段话中起什么作用？
2、（出示例2：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

3、示例3：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。

春在空中，和风送暖，燕子翻飞。

春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。

春在田间，麦苗返青，菜花金黄。

到处都有春天，春满人间。

4、示例4：陈老师多珍惜粉笔哟！每次上课，她从盒里取出一支粉笔，用到最后一点点，还舍不得扔掉。

两个指头掐得紧紧的，用力地写着，直到无法再写的时候才扔掉。

那时候，你看到粉笔头只有豆粒儿那么一丁点儿了。

你一定会想：陈老师多珍惜粉笔哟！
师生共同讨论，找出各段的中心句，并归纳出中心句在段内的位置和作用。

【中心句段首：总领全文、引出下文；
中心句在中间：承上启下中心句在段尾：总结全文】
三、自议要旨，整体把握。

你是怎样找到中心句的？
讨论：找中心句的方法是什么？
归纳总结出——找中心句的方法：
⒈认真阅读全文。

⒉仔细分析段内句子间的关系，明确全段的中心意思，判断本段是否有中心
句。

⒊了解中心句在段内位置的一般规律：
①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。

②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。

③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。

④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

⒋运用这一规律，具体明确中心句。

四、巩固提高。

（一）、请运用学到的“找中心句的方法”，找出下面几段文章的中心句。

看谁找得又快又准。

⒈陈毅从小就刻苦练习毛笔字。

那时候的小学生一定要练习毛笔字。

陈毅除了按时完成老师布置的作业外，还主动给自己增加了任务——每天写一百个大字、二百个小字。

⒉操场右边围了一些同学。

这些同学在跳绳。

一个女同学的绳子甩得飞快；另一些同学在跳花样，像燕子一样上下翻飞。

⒊春天来了。

春风轻轻地吹，春雨细细地下。

小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。

春天真美啊！
⒋爷爷一生过的都是简朴的生活。

战斗时代，他和战士们吃一样的饭菜，穿一样的粗布军装。

一身衣服穿了几年，补了又补。

解放以后，他把这种艰苦朴素的作风带到了北京。

5、一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。

危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。

一场大火很快被扑灭了。

三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。

6、地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有
人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

7、我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们。

是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。

几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

8、真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个痛快。

我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。

9、站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。

多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

10、清晨，我来到南京长江大桥。

今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。

大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。

波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。

正桥连着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。

桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。

11、校园的东墙边，有一张乒乓球台。

球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。

乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。

二、找出下面这篇文章的中心句。

（一）粽子
每年端午节，妈妈总要给我包粽子。

粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。

你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？
粽子用（）的芦叶包裹着（）的糯米和（）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。

粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。

它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。

所以大人小孩都喜欢吃。

粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。

后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。

人民怀念他，崇敬他。

两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。

老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。

是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？
1、在文中的括号里填上表示颜色的词。

2、用横线画出文章的中心句。

（二）南海明珠——海南岛
在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨（cuǐ càn）的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。

海南岛是祖国的第二大岛。

那里土地肥沃，物产丰富。

岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。

腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、鲍鱼、大龙虾等名贵海产品不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。

海南岛一年四季气候宜人，风景优美。

高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。

有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。

地处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。

游泳胜地牙龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光；眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。

海南岛的椰林风光最逗人喜爱。

你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障（píng zhàng），那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。

海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。

每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。

（1）文章第二自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，是从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三个方面来写的。

（2）第三自然段主要写了海南岛的＿＿＿＿＿＿，突出介绍了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名胜。

（3）找出每个自然段的中心句。