人教版七年级数学上册《全册全套》课件

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最新人教版七年级数学上册全套PPT课件 第四章 几何图形初步 全章课件

最新人教版七年级数学上册全套PPT课件 第四章 几何图形初步 全章课件

底面是两个相同
侧面是一个
底面是一个多边形(三
的多边形(三角
扇 形,底
角形),侧面都是
形),侧面都是
面是一个圆
三角 形
长方 形
注意:同一个立体图形按照不同的方式展开,得到的平面图形是不一样的.
知识点三 由表面展开图描述多面体
一个多面体的底面通常有一个或两个,而侧面却有 很多.根据此特点,从判断多面体的底面入手,再分 析侧面,就能确定多面体的形状.
(2)把直角三角形以直角边所在直线为轴旋转一周,得到的立体 图形又是什么?以斜边所在直线为轴呢?你能画出示意图吗?
解:(2)把直角三角形以直角边所在直线为轴旋转一周 得到圆锥,以斜边所在直线为轴旋转一周得到两个圆 锥的组合体. 如图所示.
图4-1-22
解:(1)把长方形以长方形的一边所在直线为轴旋转一周,得 到的立体图形是圆柱.有两种情形,如图所示.
(2) 图中有几条线段,怎样表示它们?
(3) 射线 AB 和射线 AC 是同一条射线吗?
(4) 图中有几条射线?写出以点B为端点的射线.
AA
BB
CC
解:(1) 1条,直线AB或直线AC或直线BC;
(2) 3条,线段AB,线段BC,线段AC;
(3) 是;
(4) 6条.以B为端点的射线有射线BC、射线BA.
随堂演练
1. 如图是一个几何体的表面展开图,则该几何体是 ( C )
A.正方体 C.三棱柱
B.长方体 D.四棱锥
2.下列各图不是正方体表面展开图的是 ( C )
3.下列投影是平行投影的是 ( A )
A.太阳光下窗户的影子
B.台灯下书本的影子
C.在手电筒照射下纸片的影子
D.路灯下行人的影子

新人教版七年级数学上册全册课件-23

新人教版七年级数学上册全册课件-23
1 的值,其中 x ; 2
1 2 1 2 (2)求多项式 3a abc c 3a c 3 3
1 的值,其中 a , b 2, c 3. 6
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活动
2
3. 水库中水位第一天连续下降了a小时, 每小时平均下降2 cm;第二天连续上升了a小 时,每小时平均上升0.5 cm,这两天水位总的 变化情况如何?
活动 3
观察下列式子的变形,你能发现什么? (1)+120(t-0.5)=+120t-60 (2)-120(t-0.5)=-120t+60
去括号法则: 括号外的因数是正数,去括号后式子 各项的符号与原括号内式子相应各项的符 号相同; 括号外的因数是负数,去括号后式子 各项的符号与原括号内式子相应各项的符 新世纪教育网 号相反. 需要更完整的资源请到
解:把下降的水位变化量2a cm,第二天水位的变化量为0.5a cm . 两天水位总的变化量为-2a+0.5a=(-2+0.5)a=-1.5a cm. 这两天水位总的变化情况为下降了1.5a cm.
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交换这个两位数的十位数字和个位数字,
就得到一个新的两位数是: 10b+a.
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提高 拓展
问题 2
如果要是求这两个数的差,即:
(10a+b)-(10b+a)
=10a+b-10b-a =(10a-a)+(b-10b) =9a-9b =9(a-b).
提高 拓展
问题1
1 2 2 3 1 2 解:原式= x 2 x y x y 2 3 2 3
=-3x+y2
2 当 x 2, y 时 3

最新人教版七年级数学上册教学课件全册

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规定其中一个为正 用正数表示 分界点为零
则另一个为负
用负数表示
第一章 有理数
1.2 有理数
我们学过的数:
正整数,如:1,2,3,… 整 数 零,0
负整数,如:-1,-2,-3 ,…
分 数
正分数,如: ,1 ,0.1,5.32,…
2
负分数,如: ,- 0.5,-150.32,…
正整数、零、负整数统称为整数。 正分数、负分数统称为分数。 整数和分数统称为有理数。
而在小学学过的除“0”以外的数都叫正数.
为了突出数的符号,可以在正数的前面加“+”
1
号,如+5, + 2 ,+1.2, … 0既不是正数,也不是负数.
我们常常用正数和负数表示一些意义相反的量!
观察下图,试着说明它们的海拔高度.
0
珠穆朗玛峰的海拔高度为8848米,吐鲁番盆 地的海拔高度为-155米.
… 正分数集合
… 整数集合
… 负分数集合
在下表适当的空格里画上“√”号
有理数 整数 分数 正整数 负分数 自然数
-9 -2.35
0 +5
2 3
1、观察温度计,体会数、形对应。
学生观察温度计后回答下列
问题: ①零上5℃怎样表示? ②零下10℃怎样表示? ③0℃怎样表示?
30
30
30
25
25
25
20
(2)求出(1)中各数的绝对值,并比较绝对值的大小. (3)完成(1)(2)你发现了什么?
第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
1.3 有理数的加减法 有理数的加法
知识目标:了解有理数加法的意义,会根据有理数加 法法则进行有理数的加法运算.

人教版数学七年级上册课件PPT

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探讨三角形内角和定理在实际问题中的应用,如角度计算、三角形形状判断等。
04
典型例题分析与解答
选择题答题技巧指导
仔细审题
认真阅读题目,理解题 意,明确题目要求。
排除法
根据题目条件,逐一排 除错误选项,缩小选择
范围。
验证法
将选项代入题目中进行 验证,看是否符合题目
பைடு நூலகம்要求。
图形结合
对于涉及图形的选择题 ,可以画出图形帮助理
部分。平时成绩主要考察学生的出勤率、作业完成情况以及课 堂表现等方面;期末考试成绩则是通过闭卷考试的形式来检验 学生对所学知识的掌握程度。
02
基础知识梳理与回顾
整数及其运算
01
02
03
整数的概念和性质
包括正整数、零和负整数 的定义和性质,以及整数 的大小比较和绝对值等概 念。
整数的四则运算
包括整数的加法、减法、 乘法和除法运算,以及运 算的优先级和括号的使用 。
言的方式。
激励措施
对于积极发言的学生给予及时的 肯定和表扬,激发其他学生的参
与热情。
即时反馈评价机制建立
反馈方式选择
01
根据课堂实际情况选择合适的反馈方式,如口头反馈、书面反
馈或电子反馈等。
评价内容设计
02
围绕学生的发言内容、表达能力、思维逻辑等方面进行评价,
提供具体、有针对性的建议。
反馈时机把握
03
在学生发言后及时给予反馈,确保学生能够及时了解自己的表
现和不足,以便调整学习策略。
多样化教学手段运用
多媒体教学
利用PPT、视频、音频等多媒体手段 辅助教学,使教学内容更加生动有趣 。
互动游戏设计
结合课程内容设计互动游戏环节,让 学生在游戏中学习和巩固知识。

人教版(五四制)数学七年级上册全册课件

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从算式列方程
你知道什么 叫方程吗?
含有未知数的 等式——方程 你能举出一些 方程的例子吗?
练习:
1.判断下列式子是不是方程,正确打“√”,错误打 “x ”. (1) 1+2=3 ( x) (2) 1+2x=4 (√ ) (4) x+y=2 (√ ) (3) x+1-3 (x ) (5) x2-1=0 (√ )
2、重温新知
感受过程
1、只含有一个未知数(元),未 知数的次数都是1, 这样的整式方 程叫做——一元一次方程
2、列方程的步骤:
①先设字母表示未知数 ②根据问题中的相等关系,建立等式。 (即:设未知数,找等量关系,建立方程)
简称:设、找、列
4、巩固方法 体会新知
例1 根据下列问题,设未知数并列出方程:
例1:一元一次方程2x=4的解为( )
A、2 B、4 C 、3 D、1
练习3:
一元一次方程2x-6=0的解为(
A、2 B、4 C、3

D、1
5、 归纳总结 巩固发展
练习:根据下列问题,设未知数,列出方程,并指 出是不是一元一次方程: (1)环形跑道一周长400 m,沿跑道跑多少周,可 以跑3 000 m? (2)甲种铅笔每支0。3 元,乙种铅笔每支0。6 元, 用9 元钱买了两种铅笔共20 支,两种铅笔各买了多少支? (3)一个梯形的下底比上底多2 cm,高是5 cm,面 积是40 cm2,求上底. (4)用买10 个大水杯的钱,可以买15 个小水杯, 大水杯比小水杯的单价多5 元,两种水杯的单价各是多 少元?
归纳:
1、像这种用等号“=”来表示相等关系的式子, 叫等式。
2、像这样含有未知数的等式叫做方程。

人教版七年级数学上册全套ppt课件

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A.文具店
B.玩具店
C.文具店西30米处
D.玩具店西50米处

5.下列有正数和负数表示相反意义的量,其中正确的是( B
A.一天凌晨的气温是-50C,中午比凌晨上升100C,所以中午的气温是+100C B.如果生产成本增加12%,记作+12%,那么-12%表示生产成本降低12% C.如果+5.2米表示比海平面高5.2米,那么-6米表示比海平面低-6米 D.如果收入增加10元记作+10元,那么-8表示支出减少8元
…};
6
课堂同步练习
1.填空: 如果-10表示支出10元,那么+50表示 收入50元 ;如果零上5度记作5°C,那么零下
2度记作 -2℃
;如果上升10m记作10m,那么-3m表示下降3m
+50m -30m ; ;
;太平洋中的马里
亚纳海沟深达11034米,可记作海拔 -11034 米(即低于海平面11034米)。 比海平面高50m的地方,它的高度记作海拨 比海平面低30m的地方,它的高度记作海拨 2.填空:
第一章 1.1
有理数
正数和负数
1
正数与负数:
对于具有相反意义的两个量,我们规定其中一个量为正,则与其相反意义 的 量则为负.小学所学的数统称为正数,在其前面加上负号"-"的数为负数. 例1.找出下列各题相反意义的量: 在日常生活中,常会遇到这样一些量(事情): (1)汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米.相反意义的量:( 向东 )和( 向西 ) (2)温度是零上10℃和零下5℃. (3)收入500元和支出237元. (4)水位升高1.2米和下降0.7米. 相反意义的量:( 零上 相反意义的量:( 收入 相反意义的量:( 升高 )和( 零下 )和( 支出 )和( 下降 ) ) )

人教版数学七年级上册全册优质课件【完整版】

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走200米,记为
;向东走-200
米实际表示

说明:这是一个用正负数描述向指定方向变 化情况的例子, 通常向指定方向变化用正数 表示;向指定方向的相反方向变化用负数表 示。即负数表示向指定方向的相反方向变化。
探索 思考
例1:一个月内,小明体重增加2kg,小华 体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们 这个月的体重增长值;
(3) 0既不是正数也不是负数。0是正负数的 分界。0具有确定的含义。
怎样理解具有相反意义的量 说明
在同一问题中,用正、负数表示具有相反意 义的量。收入300元和支出200元,零上6℃和零 下4℃,向东30米和向西50米等等,如果正数表 示某种意义,那么负数表示它的相反的意义,反 之亦然。
对于两个具有相反意义的量,把哪一种意 义规定为正,带有任意性,不过习惯上把向东、 上升、盈利、运进、增加、收入等规定为正, 把它们的相反量规定为负的。
第一课时
概念引入
这里出现了一种新数: -3 表示零下3摄氏度, -2 表示净输2球, -0.5 表示小于设计尺寸0.5mm
而: 3 表示零上3摄氏度, 2 表示净胜2球, +0.5 表示大于设计尺寸0.5mm
概念引入
我们把大于零的数叫做正数。有时
在正数前面也加上“+”(正)号。 如+0.5、+3、 +1/2……“+”号可以省略。
它们以什么 为基准?
10℃表示白天温度为零上10℃,-5℃表示晚上温度为零下5℃。
0只表示没有吗?
1.空罐中的金币数量; 2.温度中的0℃; 3.海平面的高度; 4.标准水位; 5.身高比较的基准; 6.正数和负数的界点;
……引入正负数后,0不再简简单单的只表示没有. 它具有丰富的意义,是正负数的基准。

最新人教版七年级上册数学全册PPT课件

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导引:选项A中“不大于0” 表示的是: “小于或等于0”;
选项B中“海拔高度是0米”表示的是: “与海平 面一样高”;选项D中“不是正数的数”可以是 负数或0.
知2-讲
总 结
(1) 解选择题时,当正确选项无法确认时,可采用排 除法求解.如本例我们采用了排除法进行解答: 排除选项A、B、D后选择C. (2) “不大于”表示“小于或等于”,“不小于”表示
知3-练
1
2
如果80 m表示向东走80 m,那么-60 m表示
向西走 60米 _______________.
2
如果水位升高3 m时水位变化记作+ 3 m ,那么水 -3 位下 降3 m时水位变化记作______m, 水位不升 不降时水位 变化记作______m. 0
知3-练
3
月球表面的白天平均温度零上126 ℃,记作 126 ℃, ______ -150 ℃. 记作______
(2)按性质分类:
正整数 正有理数 正分数 有理数 0 负整数 负有理数 负分数
知2-讲
例3 〈易错题〉把下列各数分别填入相应的集合里:
1 & 3 22 - 4 , 0.3, 2 . , 3 5 7 非负有理数集合:{ 22 & 3 ,…}; 0, 25%,11, , 0.3, 2 5 整数集合:{ ,…}; 7 -2,, 0 11 ,…}; 自然数集合:{
多少?
知1-导
这天的最高温度是零上3°C,最低温度是零下3°C, 温差是6°C.
知1-导
(2) 某年,我国花生产量比上一年增长1.8%, 油菜 (3) 表 籽产量比上一年增长-2. 7%. “增长-2. 7%”
(4)
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用正负数表示加工允许误差
这样标注表示零件长度的标准尺寸为100,实际 产品的长度最大可以是(100+0.5),最小可以是 (100-0.5),在这个范围内的产品都是合格的.
课堂小结
1.正数就是以前学过的0以外的数 (或在其前面加“+”);
负数就是在以前学过的0以外的数 前面加“-”.
2. 实际问题中正数与负数表示具 有相反意义的量.
2.在下列横线上填上适当的词,使前 后构成意义相反的量: (1)收入1300元, 支出 800元; (2) 上升 80米,下降64米; (3)向北前进30米, 向南 50米.
3.下列用正数和负数表示的相反意义的量,
其中正确的是( )C
A.2003年全球财富500强中对主要零售业的统 计,大荣公司年收入为25,320,100万美元,利 润-195,200万美元,该公司亏损额为195, 200万美元 B.如果+9.6表示比海平面高9.6米,那么-19.2 米表示比海平面低-19.2米 C.如果收入增加18元记作+18元,那么-50元 表示收入减少50元 D.一天早晨的气温是-4℃,中午比早晨上升 4℃,所以中午的气温是+4℃
1.什么是负数?
我们将前面带有“-”的数叫负数,那么为什么要引入负数?通常我们在日常生活中用正数和负数分别表示 怎样的量呢?.
中国男蓝在雅典奥 运会上: 58:83负于西班牙 69:62战胜新西兰 57:82负于阿根廷 52:89负于意大利 积分:5分 67:66战胜塞黑
F组名次算算净剩球吧
国家 赛 胜 平 负 进球 失球 积分 1 德国 2 2 0 0 10 0 6 2 墨西哥 2 0 1 1 1 3 3 3 中国 2 0 1 1 1 9 3
3. 0既不是正数也不是负数. 0一般情况下只是一个基准.
随堂练习
1.某年度某国家有外债10亿美元,有 内债10亿美元,应用数学知识来解释说明,下 列说法合理的是( A )
A.如果记外债为-10亿美元,则内债 为+10亿美元
B.这个国家的内债、外债互相抵消 C.这个国家欠债共20亿美元 D.这个国家没有钱
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人教版七年级数学上册 第一章有理数全套课件
• 第一章 有理数 • 1.1 正数和负数 • 1.2 有理数 • 1.3 有理数的加减法 • 1.4 有理数的乘除法 • 1.5 有理数的乘方 • 本章复习与测试
第一章 有理数
1.1正数和负数
学习目标: 1.了解生活中正数、负数的实际意义。 2.理解正数、负数表示相反意义的量 。 学习重点:1.理解正、负数表示具有相反意义的量。
强调:0既不是正数也不是负数.
通过前面学习到的数,按照“两 种相反意义的量”来分,应如何划分?
正数 0 负数
正整数 正分数
负整数 负分数
例:(1)一个月内,小明体重增加了2kg,
小华体重减少1kg,小强体重无变化,写出他们这 个月的体重增长值?
(2)2001年下列国家的商品进出口总额比上 半年的变化情况是:
4.在下列各数:5,-4,7,142,- 12,0,-37, 中,负整数共有( A )
A.3个
B.2个
C.1 个
D.0个
5.“甲比乙大-3岁”表示的意义是( A) A.甲比乙小3岁 B.甲比乙大3岁 C.乙比甲大-3岁 D.乙比甲小3岁
6.由于我国农业的发展,每年我国 从国外进口的粮食正逐年下降,2006年进 口粮食比2005年增加了-5 %,增加-5 %是 什么意思?
知识要点
正数 就是以前学过的0以外的数,可以 在其前面加“+”. 负数 就是在以前学过的0以外的数前面 加“-”.
强调:用正数、负数表示实际问题中
具有相反意义的量,而相反意义的量 包含两个要素:
一 是它们的意义相反,如 向东与向西,收人与支出;
二 是它们都是数量, 而且是同类的量.
在生活中,我们将海平 面高度计为0米,根据图的 标识,你能说出我国的最高 峰珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地 的海拔高度吗?
“正整数”“负整数’’ 正分数”和“负分数”的呢?
像3、2这样大于0的整数叫做正整数. 像-3、-2这样小于0的整数叫做负整数. 像3.6、2.8、0.5这样大于0的分数叫做正分数. 像-3.6、-2.8、-0.5这样小于0的分数叫做负分数.
“不是正数的数一定是负数,不是负数的数一定是正数”的说法对吗?
归纳:在同一个问题中,分别用正数 和负数表示的量具有相反的意义.
现代工业生产中,对产品的尺寸、重 量等都设计了标准规格.但是,一般在实 际加工中,每个产品不可能都做到与标准 规格完全一样.通常在某个范围内,只要 不影响使用,产品比标准规格稍大一点, 或稍小一点,都属于合格品,而超出这个 范围的产品就是不合格的了.
美国减少6.4%,德国增长1.3%,
法国减少2.4%,英国减少3.5%,
意大利增长0.2%,中国增长7.5%.
写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.
解:(1)这个月小明体重增长2kg, 小华体重增长-1kg,小强体重增长0kg.
(2)六个国家2001年商品进出口总额 的增长率: 美国-6.4%,德国1.3%, 法国-2.4%,英国-3.5%, 意大利0.2%,中国7.5%.
2.实际问题中的数量关系
学习难点:1.理解正数、负数表示相反意义的量 。 2.实际问题中的数量关系
以前学过的数,实际上主要 有两大类,分别是整数和分数 (包括小数).
在生活中,仅 有整数和分数够用 了吗?
天气预报中-3℃、-1℃,它的确切含 义是什么?
本章我们将认识一 种新的数——负数,并 在有理数的范围内研究 数的表示、大小比较与 运算等,提高运用数学 解决问题的能力.
答案肯定是不对的,还有0的存在.
在生活中,我们将海平面高 度计为0米,根据图的标识,你 能说出我国的最高峰珠穆朗玛峰 和吐鲁番盆地的海拔高度吗?
8848
类似题中0可以都 有怎样的意义?
-155
0只是一个基准,它具有丰富的意义,不是简简 单单的只表示没有.
0的其他实际意义:
1.空罐中的金币数量; 2.温度中的0℃; 3.海平面的高度; 4.标准水位; 5.身高比较的基准; 6.正数和负数的界点.
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