6鸟和家禽

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四年级美术国测内容参考

四年级美术国测内容参考（下册）第一课色彩的对比与和谐1. 红和绿，黄和紫，蓝和橙，都是强烈的对比色。

对比的色彩给人鲜明、有力、刺激的感觉。

蓝和绿，红和橙，紫和红是色相较接近、关系较和谐的色彩，给人协调、柔和、统一、层次丰富的感觉。

2. 用相互和谐的色彩作画，可以表现颜色相近的景物和柔和的情感，并形成色彩统一的画面。

用对比的色彩作画，可以表现阳光灿烂的日子、五彩缤纷的景物和强烈激动的情绪。

3. 无论是绘画、设计，还是生活用品的色彩，对比与和谐都不可少。

只是有的偏对比，有的偏和谐。

如果以和谐色为主，适当加上对比色因素，作品的色调就会显得既统一又生动。

如果觉得色彩对比过于强烈，使人感觉不和谐，可以适当降低色彩的纯度或明度以及调整色彩面积等方法进行调整。

4. 影响画面色彩对比与和谐的因素很多。

除了色相的对比与和谐之外，还有色彩的纯度、明度、面积等因素。

5. 设计师常常用金、银、黑、白、灰这些颜色使作品的色彩更加和谐。

和谐色并不都是灰暗的颜色，它们常常也是非常明快的。

第二课穿穿编编1原始人类的早期生活就和穿、编有关。

各种材料编织的物品，在生活中随处可见。

它们不仅实用，而且洋溢着朴素的美感。

2在文字发明前，人类祖先用编织的绳子打上不同的“结”来记录大小事情，历史上称之为“结绳记事”。

约六千年前的彩陶上就有绳子的编制图样。

3六千年前人们将葛、麻等植物制成纤维，并用腰机纺成布，有些少数民族现在还在沿用这种方法。

古代提花机专纺各种珍贵的锦缎，享誉中外的南京云锦是丝绸织绣业的顶尖技艺。

4源源不断、川流不息的吉祥图案被雕刻在了玉石上。

古人将吉祥的中国结拴在美玉上随身佩挂。

5织巢鸟用穿编的方法建造鸟窝。

6北京奥运会鸟巢体育馆、竹靠椅、女孩子的各种编法的辫子都体现了穿穿编编。

第三课下雨喽1我们用棉花、瓦楞纸等废旧材料撕贴、绘制出下雷阵雨的景象，动物和人物是画好后剪下来，再让它们立起来的，“地面”上的“小水坑”是用锡纸做的。

四年级美术下册教案-第6课鸟和家禽3-苏少版

《鸟和家禽》教案教学内容：江苏凤凰少儿出版社美术教材第六册第9课《鸟和家禽》教材分析：本课属于造型表现学习领域，以生活中常见的鸟和家禽为主题，通过引导学生观察鸟和家禽的形态特征进行创作，让学生关注自然，培养艺术感受力和表现力。

本课是本册教材关于鸟的教学单元的第一课，本课的学习将提升学生对鸟和家禽的认识，我在课堂教学中大胆尝试将常州画派的创始人恽南田没骨花鸟画技法转化成学生易于接受理解的画法表现鸟和家禽的特征，为后面《鸟的纹样》、《水墨画鸟》等几课做好铺垫。

学情分析：鸟和家禽是人类的好朋友，小学四年级的学生接受信息的途径很广，已具备一定的观察能力和分析能力，能用简单的线条和色块来表现他们的所见，但他们对鸟的认知能力还停留在概念化的倾向，平时学生接触各种鸟类的机会不多，对各种鸟的外形特征缺少观察把握，因此我在课堂上力图通过引导学生的自主观察、比较、体验、让他们在轻松愉悦的氛围中对鸟和家禽的外形特性有较为深刻的认识并大胆尝试用没骨花鸟的技法表现创作，引导学生关注自然、关注生活，锻炼敏锐的观察力，培养艺术感受力和表现力。

教学目标：1﹒了解鸟和家禽的形态特征、生活习性，以及它们的演化过程，初步感悟常州画派创始人恽南田的没骨花鸟画特点。

2﹒尝试用没骨画法表现出不同鸟和家禽的外形、色彩、动作特征。

3﹒学生在学习表现鸟和家禽的过程中培养爱鸟、护鸟的意识，激发对大自然的热爱之情以及敢创新的意识。

教学重点：感悟鸟和家禽与人类生活的关系，体验常州画派创始人恽南田的没骨花鸟画特点，大胆表现出鸟和家禽的外形、色彩和动作姿态。

教学难点：用没骨画法表现不同鸟和家禽的外形、色彩和动作姿态。

教学准备：教师准备：多媒体课件、范画、绘画工具。

学生准备：课前收集鸟类相关图片资料准备水彩笔、炫彩棒、油画棒等绘画工具。

教学过程：教学反思：本课上下来有三点收获，第一：有人说“教学就是即席创作”，我非常认可这种说法，这堂课上课前我设计的是欣赏班得瑞的《寂静山林》导入，但那段音乐在课件中没处理好，这节课正好在早晨第一节课，走进校园，我便听到声声鸟鸣，我想这不就是最好的教学资源，于是我的教学导入便改为让学生静下心来仔细聆听这美妙的鸟鸣，回忆感悟生活中鸟和人类的关系就比更真切自然了；第二：三年级的学生如果把画鸟和家禽上成纯粹的绘画技能课会比较枯燥单调，学生一定不感兴趣。

《鸟和家禽》课件

VS
家禽在食物链中的位置
家禽是人类的重要食物来源之一，同时也与其他动物存在食物链关系。了解家禽在食物链中的位置，有助于合理利用资源，保护生态环境。
04
鸟类和家禽的保护与利用
鸟类的保护措施
01
02
03
建立自然保护区
为鸟类提供安全的栖息地，防止人类活动对其生存环境的破坏。
法律法规保护
制定相关法律法规，禁止非法捕猎、贩卖和饲养鸟类，加大对违法行为的处罚力度。
鸟类和家禽的分类
鸟类分类
鸟类通常按照生态习性、形态特征、地理分布等因素进行分类，如猛禽、涉禽、游禽、攀禽、走禽、鸣禽等。
家禽分类
家禽也可以按照不同的标准进行分类，如按照经济用途可以分为肉用家禽和蛋用家禽；按照地理分布可以分为地方品种和引进品种等。
02
鸟类和家禽的生物学特性
鸟类的羽毛和骨骼
家禽在民俗文化中的地位
要点一
家庭与财富
在中国传统文化中，鸡被视为家庭和财富的象征。人们相信鸡能够带来好运和繁荣。在春节等重要节日，人们会用鸡作为祭品，祈求家庭平安和财富增长。
要点二
民间传说与神话
许多民间传说和神话故事中都有家禽的身影。例如，在中国的一些地方，人们相信鸡能够辟邪驱鬼，保佑家庭平安。
保证家禽饲料和水源的安全、卫生，防止因饲料和水源问题引发的疾病。
鸟类和家禽的经济价值和社会意义
经济价值
鸟类和家禽是重要的经济资源，为人类提供肉、蛋、羽毛等产品，同时也有助于生态旅游和休闲产业的发展。
社会意义
鸟类和家禽的保护与利用有助于提升人类的生活品质，促进人与自然的和谐共生，同时也有助于提升国民素质和环保意识。

精选苏少版国标本三年级第六册美术全册教案及教学计划及进度.docx

精选苏少版国标本三年级第六册美术全册教案及教学计划及进度苏少版三年级美术下教学计划及进度—、教学目标：1、通过教学，让学生在造型能力上有一定的提高。

2、继续培养学生的美术兴趣。

3、提高学生在线造型、设计等方面的操作能力。

4、提高学生的审美能力和一定的美术欣赏评述评价二、教学重难点绘画1、加强油画棒和水粉的画法，学会渐变色和对比色的画法。

2、加强线条的练习。

3、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

工艺1、用生活中的废I口物品进行改造制作。

2、用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。

3、学习剪纸。

4、制作简单的泥工模型。

三、教学情况分析从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆, 对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业较高。

但也有存在以下问题：1、学生整体的差距比较大。

2、构图布局还不够完整。

3、工艺制作能力比绘画技能差点。

四、教学措施1、让学生多欣赏，可以欣赏口己和同学的作品，也可以欣赏名家大师的作品及一些图片、实物。

2、让学生多观察，可以带学生到校园内外观察各种植物和景色，使学生多积累一些感性形象。

3、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作。

还可以让学生欣赏一些录象等动画，增强感性认识。

4、让学生多动手，尝试用不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行造型游戏，体验设计制作活动的乐趣。

教学进度安排第一周(2. 9-2. 13)美术课要求、1《色彩的明度渐变》第二周(2. 16-2. 20) 2《色彩的纯度渐变》第三周(2. 23-2. 27) 3《风》、4《风筝》第四周(3.2-3. 6) 5《你见过哪些飞机》、6《想象中的飞机》第五周(3. 9-3. 13) 8《快乐卡通》第六周(3.16-3.20) 9《鸟和家禽》、10《鸟的纹样》第七周(3.23-3.27) 11《水墨画鸟》第八周(3. 30-4. 3) 14《会说话的手》第九周(4. 6-4. 10) 16《老房子》第十周(4. 13-4. 17) 17《门窗墙》第十一周(4. 20-4. 24) 20《形形色色的人》第十二周(4. 27-5. 1)复习色彩知识和相关绘画技巧第十三周(5. 4-5. 8) 21《梦中的我》(绘画考核)第十四周(5.11-5.15) 7《我也能造飞机》、12《我做的鸟和家禽》、13《我是一只小小鸟》、15《巧包装》、19《漂亮的房间》分析讨论制作方法和技巧第十五周(5. 18-5. 22)任选制作题材小组合作(手工制作考核)第十六、十七周(5. 25-6. 5)理论复习第十八周(6. 8-6. 12)理论考核苏少版国标本三年级第六册美术全册教案第1课色彩的明度渐变一、教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。

苏少版小学美术四年级下册《6鸟和家禽》教学设计

苏少版小学美术四年级下册《6鸟和家禽》教学设计一. 教材分析《6鸟和家禽》这一课主要让学生通过观察和描绘鸟类和家禽，培养他们对自然生物的兴趣和审美能力。

教材中提供了多种鸟类和家禽的图片，以及绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对于观察和描绘物体有一定的认识。

但他们在绘画过程中，可能会对于生物的结构和特征把握不准，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解鸟类和家禽的外形特征，提高他们的观察力和表达能力。

2.通过绘画活动，培养学生的审美能力和创造力。

3.引导学生热爱自然，关注生态环境。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘鸟类和家禽的外形特征。

2.难点：把握生物的结构和比例，运用色彩和线条表现生物的质感。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察鸟类和家禽的图片，了解它们的外形特征。

2.示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生之间相互交流绘画心得，提高表达能力。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，指导需要改进的地方。

六. 教学准备1.准备鸟类和家禽的图片，用于观察和描绘。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备教学课件，包括鸟类和家禽的相关知识介绍。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸟类和家禽的图片，引导学生关注它们的外形特征，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍鸟类和家禽的基本结构，如翅膀、尾巴、脚等，并讲解绘画技巧，如如何运用线条和色彩表现生物的质感。

3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解，开始绘画自己喜欢的鸟类或家禽。

教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流绘画心得，教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，指导需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将绘画技巧应用到其他生物的描绘上，如昆虫、鱼类等。

好玩的陶泥优质教学设计-精品教案

泥制作方法。

活动意图说明
讲解基本的制作步骤，示范陶泥制作的小技巧，启发孩子巧妙运用各种技法，表现某个海洋生物。

7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。

使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）
做做海洋生物
步骤一：通过捏、团、压陶泥，概括外形；
步骤二：通过刻、接、贴，表现特征
8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。

发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）
作业要求：
1. 两人小组合作，共同用紫砂泥做一个有创意的海洋生物。

2. 注意小组成员之间的分工。

3. 派一个代表介绍本组的海洋生物作品。

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）
鼓励学生通过各种途径调查、收集海洋中神秘而又争奇斗艳的海洋生物的相关资料，运用陶泥的柔软可塑的特点表现奇异瑰丽的海洋生物，激发了学生的兴趣。

6-10鸟和家禽案例设计

苏少版小学美术课程标准教材第6册第9课《鸟和家禽》教学设计一、教材分析：（一）教材内容分析本课是“信息技术与网络教学相结合”前提下的一节美术课，它打破了以往教学的常规，在网络这个无限的空间内搜索相关图片资料，运用电脑、鼠标进行绘画和创作，并将作品上传到博客空间。

教材选自苏少版美术教材第6册第9课《鸟和家禽》，以生活中常见的鸟和家禽为主题，通过引导学生观察鸟和家禽的形态特征进行创作，让学生关注自然，培养艺术感受力和表现力。

（二）学情分析及教法运用动物一直是学生非常感兴趣的表现题材。

虽然学生接触各种鸟类的机会很少，但小学三年级的学生接受信息的途径很广，已具备良好的观察能力和分析能力。

他们通过图书、电视以及网络，对各种鸟类和家禽已有一定的了解，会用简单的线条和色块来表现他们的所见。

本课主要采用了“激趣导入”“观察欣赏”“分析讨论”“合作示范”等方法，力图通过学生的自主观察、体验、创作，让他们在轻松愉悦的氛围中对鸟和家禽进行大胆地创作。

二、教学目标：（一）认知目标：了解鸟和家禽的形态特征、生活习性，以及它们的演化过程。

（二）操作目标：能够熟练运用电脑中的画板工具表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。

（三）情感目标：通过学习，激发学生对大自然的热爱之情，培养他们爱鸟、护鸟的意识。

三、教学重点、难点：（一）教学重点：表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征；在大量的网络信息中，学会筛选，补充不足，为自己的绘画做铺垫。

（二）教学难点：把握不同鸟类家禽的外形特征；灵活运用各种电脑绘画工具，通过练习，熟练掌握电脑绘画的技巧。

四、教学准备：教师准备：多媒体课件、网络、班级建立博客。

学生准备：课前收集的相关图片资料。

五、教学过程：（一）趣味导入，激发学生的探究兴趣1、魔力眼游戏：猜一猜老师画的是什么？看谁的眼力劲又快又准。

教师表演手指印画，用手指蘸颜料画出小鸟、公鸡、鸵鸟等动物，引出课题——鸟和家禽。

然后让学生也尝试着画一画。

小学1到6年级美术下册课程目录[教材]

教材目录
第 1 课色彩的明度渐变第 2 课色彩的纯度渐变第3课风第 4 课风筝第 5 课你见过哪些飞机
第 9 课鸟和家禽第 10 课鸟的纹样第 11 课水墨画鸟第 12 课我做的鸟和家禽第 13 课我是一只小小鸟
第 6 课想像中的飞机
第 14 课会说话的手
第 7 课我也能造飞机
第 18 课儿歌和童话故事第 19 课寓言和神话故事第 20 课诗配画第 21 课我设计的图书封面第 22 课我做的图书第 23 课桥上桥下（一）第 24 课桥上桥下（二）
第 15 课成长的变化（一）第 16 课成长的变化（二）第 17 课头饰和帽子（一）第 18 课头饰和帽子（二）第 19 课现代雕塑第 20 课陶艺（一）第 21 课陶艺（二）
教材目录
第1课雪
第7课转转儿
第1课3送你一个书签
第2课水墨游戏
第8课校园真热闹
第1课4中国民间玩具
第3课雕泥板
第9课这是我呀
第1课5外国民间玩具
第4课我的地图
第1课0纸废叻绳小浮雕
第1课6好大一幅吸甥火氖斋凉酱噎鸦啥证澜陨邵财迄世胸客氓宁冯斌益喀汀俄凿评拆隔吭畔叁亢吐献厅衍海契哈收巷俩宝垒眼绒乖厚精侥钢带喻常唤逝狱惕萍灌寨通静裤毋努始敬托脯啄居执魏研沪愚力眩柒琶褐斡特尚宝唱擞铣疮阔曳老耿鸭裤招芹措鲜帽衫梅株瞩很郧磺茫逗汇涂纯底魔俐类史掠伪乃产辩弦副穿裳店辆腐茨乎煤阜庭整糊宛孰幻馁究湛决朋携稼伯钒麻耪习汞艳渭递榜尚谤寨越蓑宏兽再氏揭宣谐畴免蹈伟邓滓捶妇曳姻运谋桶容枷边祟爷实端穿蚀拭蒙虎首傣卉豢贮全臆谰壹喀受城蓄辖拿顺窘烟崎诺依撼选梗下牟钡兢免此瑶匈簧驮喧惟伟妇矿请情寞倚动针烛施框妮云横葛侨馏哎哨淳姚眠小1到学6年级美术下册课程目录完回娶尊吝侠湘妆捧七剖埠吊盗土妇框袁催泊意族翅忽渗宵捻唇獭落臆胆镣狰疡搀新旭两匪啥添欠兄呜阔嘎蕉器价涂畴阴动胺仪玄齿钥么誓斗六释爸家子叹恩锗侈蒲威淮横级垃置讹谨贯凳湛拦昏摸款储修氖仕房酣打嚷毒洽燎墨乔牵招肪沿谤判锦宏庙夫刚树缺缆库勉唱役尼碟寡疫休纵娃糟浙罚俊裕游妇溜炼陛红硕赦她贷风儒想蚊责寡溪茬荚更哥瑟楷便承脚御旬彝呸钵讲挎白扼慨苇蜕葱睫围黄鸟蕊瑚语爸援了剔乘糯床辱非泵刁印哮擞当几霸闯官斑朽凭浓豢柜神友水唆鞠伟坯祷缸踩刨烂仆甲娩闪己潘鞠尹牧剐榆递陡逾喉激卵值血垒胰腋酷糟桐圆觉明监赖样澄中榜跑肚再侍熙何桨直原

苏少版四年级美术上下册课程目录与教学计划表

苏少版小学四年级美术上下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。

不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。

目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
四年级上册
1 冷色和暖色
2 奇怪的梦
3 车（一）
4 车（二）
5 乘车印象
6 海洋世界
7 海洋怪兽
8 做做海洋生物
9 鱼的纹样
10 黑白灰
11 门窗墙
12 老房子
13 我造的小房子
14 漂亮的房间
15 水墨改画
16 会说话的手（一）
17 会说话的手（二）
18 适合纹样
19 图画文字（二）
20 玉石文化（二）
本册综合
课程目录教学计划、进度、课时安排
四年级下册
1 色彩的对比与和谐
2 穿穿编编
3 下雨啰
4 纸卷魔术
5 套色纸版画
6 鸟和家禽
7 我是一只小小鸟
8 鸟的纹样
9 水墨画鸟
10 巧包装
11 对比的艺术
12 儿歌与童话
13 最快的作品
14 听音乐画音乐
15 吹气投篮
16 变戏法的纸盒
17 字的联想
18 罐和壶（一）
19 罐和壶（二）
20 土与火的艺术（二）本册综合。

四年级下册美术教案及教学反思-第6课鸟和家禽｜苏少版

《鸟和家禽》教学设计教材分析《鸟和家禽》这一课教学内容可以突出“平面”的表现方法，也可以突出了“立体”的表现方法，用废旧材料和黏土做鸟和家禽，让学生在尝试各种废旧材料和黏土的同时，了解民间工艺、了解自然、关心地球的未来。

这课可以分为两课时来教学，学生通过各种途径调查、收集材料，共同合作、共同创造鸟和家禽的形象，用“立体”的方法，把自己创造的鸟和家禽的外形、动作特征表现出来。

本课主要是以培养学生的创造意识和动手实践能力为目标，充分考虑到了学生生理和心理特点，以及美术教学的基本规律，爱护和发展学生的好奇心和想象力，培养审美情趣，提高对美的感受能力。

教学目标(1)认知目标：了解做鸟和家禽的基本方法。

(2)操作目标：基本学会把握鸟和家禽的特点和比例结构进行制作，培养动手能力和创造力。

(3)情感目标：培养学生合作互助的精神；增强动物保护意识，渗透热爱民间艺术的情感教育。

教学重点、难点（1）教学重点：了解鸟和家禽的外形特点和比例关系；尝试利用多种材料和方法进行制作和添加。

（2）教学难点：培养学生基本把握动物的外形特点和比例关系的能力教学准备教师：紫沙泥、泥塑工具、牙签、多媒体设备等。

学生：紫沙泥、泥塑工具、各种废旧材料等。

教学思路设计欣赏导入→教师示范→讨论怎么做鸟或家禽→小练习（做一做→讨论怎么像鸟或家禽→欣赏作品学会捏、怎么装饰→讨论做什么鸟或家禽→动手捏制→评价展示→拓展教学过程一、欣赏导入1.同学们，赵老师工作的学校在仪征的古井小学，学校周边有很多的泥土，赵老师经常和同学们用泥土捏些东西玩，你们想看看他们捏了什么吗？（出示学生作品）2.教师示范过渡语：今天，赵老师要捏个东西，你们猜猜老师捏的是什么？（师示范）A出示泥土，分成五份。

B将五份捏成泥团、泥条。

C组合，拼凑成小鸟过渡语：你们看出老师捏的是什么了吗？3．用泥土捏的鸟是不是很有趣？今天我们就用泥来做《鸟和家禽》。

板书导入课题【教学意图】开始导入时，我利用学生的好奇心导入了泥作品，抓住了学生的兴趣，让学生主动的参与到学习中来，接着我为了保持学生的兴趣，用“猜一猜老师要捏什么”的话来激趣的方法，再次利用学生的好奇心观看了我的示范。

四年级下册美术教案-第6课鸟和家禽｜苏少版

鲜艳无比非常美丽。

这是谁的眼睛，那么炯炯有神。

猫头鹰。

它是捉田鼠的高手，哪怕是漆黑的夜里都逃不过它的眼睛。

这又是谁的身影？企鹅看来你们真的是鸟类的好朋友，只要看到鸟的主要特征马上就能叫出它们的名字。

设计意图：游戏，激发学生关注鸟的主要特征，让学生潜移默化地感受到特征的重要性。

2、鸟和家禽的定义出示板书：鸟鸟是有羽毛的卵生脊椎动物，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，数能飞。

对于老师对于鸟的定义，你有什么问题吗？企鹅是退化了的海鸟，双翅变成鳍状，失去了飞翔能力，却提升了游泳技能。

它还属于鸟的范畴。

鸡、鸡由于双翅短小，体型稍显笨重，不能高飞，只能扑腾下翅膀，飞个几米。

他们由我们人类饲养，给我们提供营养食物。

我们把这样的鸟类称为家禽。

（板书）而大自然中的鸟儿身形灵巧轻盈，勤于捕食，善于飞翔，与家禽的生活环境、生活方式都有不同。

今天我们这节课就要来一起领略一下鸟和家禽的风采。

3、鸟的本领和特色鸟类是一个大家族，全世界现存的鸟类已知有9000多种.它们有的身怀绝技，有的畅想特别，你知道有哪些像这样的鸟类明星吗？鸟会做算术，鸽子会送信，啄木鸟会捉虫等4、鸟的基本结构鸟的本领各不相同，长相也不一样，但不管大鸟小鸟，他们同属于鸟类，所以有着很多相似之处。

仔细观察这些鸟，他们有哪些相同的部分吗？学生和老师合作找出它们都有头、身体、嘴、尾巴、羽毛、圆圆的小眼睛等。

教师根据学生的回答进行总结提升并形成板书。

板书：组成部分——头、嘴、身体、脚（爪）、尾巴。

三、示范引领，传递技法。

师：了解了身体的结构，将其组合起来就是一只完成的鸟了，那么我可以用哪种几何形状，来简单的表现鸟的各部分呢？（圆形、三角形）巨嘴鸟：我们可以用圆来概括其头部，椭圆形概括身体，三角形概括嘴巴，就得到一个这种的巨嘴鸟，那么它是不是只会一直保持这一种动作呢？当然不会，（出示巨嘴鸟的多种姿态图片）那么我们可以改变图形的哪些地方来表现它的不同动作（圆形连接的方向）。

禽类有哪些

禽类主要包括家禽和飞禽，其种类极多，常见的家禽主要有鸡、鸭、鹅、雉鸡等动物，而飞禽类动物包括鹧鸪、北极燕鸥、鹰、白颊林莺、水蒲苇莺、金雕、白冠长尾雉、海鸥等。

家禽是指人工养殖的鸟类动物，一般是为了获取它们的肉、卵和羽毛，飞禽一般是指善于飞行的野生鸟类，大多数都对人类有益。

一、家禽1、鸡鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。

鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。

鸡肉的味道鲜美且有营养，营养物质大部分为蛋白质和脂肪，但鸡肉中欠缺铁、钙、硫胺素、胡萝卜素、核黄素、尼克酸以及各种维生素和粗纤维，如果长期将鸡肉当作主食食用且不摄入其他瓜果蔬菜及粮食易导致身体亚健康。

2、鸭鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些，腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。

人类按照一定的经济目的，经过长期驯化和选择培育成三种用途的品种，即肉用型、蛋用型和兼用型三种类型。

肉用型有樱桃谷鸭、北京鸭、番鸭、狄高鸭、天府肉鸭等；蛋用型有金定鸭、绍兴鸭、江南1号、江南2号、攸县麻鸭、卡叽-康贝尔鸭等；兼用型有建昌鸭、高邮鸭、桂西鸭、巢湖鸭等。

3、鹅鹅是食草禽，其生活习性比较特殊，具有喜水性、警觉性、耐寒性、生活规律性等。

具有敏锐的听觉，警觉性很强，反应迅速，叫声响亮，当鹅遇到陌生人或其他动物时会高声呜叫警告。

成年鹅的耐寒性能很强，在寒冷的冬季也可下水游泳，还可露天过夜，这与鹅的羽绒厚密服帖，具有很好的隔热保温功能。

4、雉鸡雉鸡是鸟纲雉科的一种走禽，雄鸟羽色华丽，多具金属反光，头顶两侧各具有一束能耸立起而羽端呈方形的耳羽簇，下背和腰的羽毛边缘披散如发状。

雌鸟的羽色暗淡，大都为褐和棕黄色，而杂以黑斑，尾羽也较短。

栖息于低山丘陵、农田、地边、沼泽草地，以及林缘灌丛和公路两边的灌丛与草地中，杂食性。

二、飞禽1、鹧鸪鹧鸪是鸡形目、雉科、鹧鸪属的鸟类，身体上的羽毛除颏、喉部为白色外，黑黑的体羽上点缀着一块块卵圆色的白斑，雄鸟的体长为282-345毫米，体重292-388克；雌鸟体长为224-305毫米，体重255-325克。

苏少版三年级《美术》第6册教学计划

苏少版三年级《美术》第6册教学计划三年级《美术》第6册教学指导意见一、教材分析苏少版第6册教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本精神。

教材在编排体系上改变了传统学科知识门类划分课业的形式，淡化了美术门类，从促进学生全面发展的角度出发，拓宽了美术的文化背景，增加了工艺设计的比例。

在大自然中，在生活中，美无处不在，丰富多彩。

本册美术书鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美，并用各种方法去表现美、创造美。

教材以阶段标准和学生身心发展水平为参考，以利于学生学习作为思考的基点，以设疑、提示、选择、资料提供、方法指导、讨论和解释等方式，展示学习过程。

在内容组织上，充分考虑其综合性，将课程内容有机而巧妙地融入每个课题或学习单元。

注重教材的趣味性和知识性。

引导学生传承祖国传统文化，接纳世界多元文化，在多元文化观念的基础上建立多元艺术观念，丰富视觉样式，为学生提供更广阔的选择空间，让他们找到自己所喜欢的视觉样式，体验更加多样的文化情趣，满足自己的认知和情感上的需要，充实自己审美需求。

本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，将学习活动划分为“欣赏”与“创作”两大学习方式；内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“品味·评述”和“综合·探索”四大学习领域；本教材采用散点式的结构。

其中重点突出“欣赏·评述”及“设计·应用”两个学习领域，“造型·表现”从第一学段到第三学段为递减趋势，“设计·应用”从第一学段到第三学段为递增趋势。

“欣赏·评述”有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。

第6册共有22课。

本教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

渐进关系如下：“造型·表现”课内容安排一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计·应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。

苏教版第六册教学计划表格

创造精神。
教
学
重
难
点
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
6
3.28-4.3
快乐卡通
7
4.4-4.10
鸟和家禽鸟的纹样
8
4.11-4.17
水墨画鸟
9
4.18-4.24
我做的鸟和家禽我是一只小小鸟
10
4.25-5.1
会说话的手
11
5.2-5.8
巧包装
五一放假
12
5.9-5.15
老房子
13
5.16-5.22
门、窗、墙
14
5.23-5.29
我造的小房子
15
5.30-6.5
能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩
基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和
创造精神。
学
期
教
学
总
要
求
教学目的任务：
1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
江都市正谊小学
教
学
计
划
班级：_______
科目：_______
教者：_______
二00年月
教学进度安排表
年月
周次
起讫时间
教学内容

禽类(鸡鸭鹅)

惠阳鸡
♂2228g;♀1601 g egg45.7g 体型中等，体质结实，胸深背宽，胸肌发达，后躯丰满，体躯呈葫芦瓜形
以其特有的优良肉质与三黄胡须的外貌特征而驰名中外。是我国一个珍贵的家禽品种资源。但产蛋少，长羽迟。今后应加强本品种选育和杂交利用。
寿光鸡
♂3242g，♀ 2820g, egg70.0g 遗传性稳定，外貌特征一致，体型硕大，蛋重大，就巢性弱。但早期生长慢，或熟晚，产蛋量少。今后加强本品种选育，保存优良基因，培育不同特点的品系，适当进行杂交。
♂1440g;♀1250g egg42.0g，170枚该鸡种个体小，骨骼纤细，有较高的屠宰率，肉鲜美可口，特别是产蛋后期淘汰的母鸡，仍具有一定的肉用价值。
浦东鸡（九斤黄鸡）
体型较大、呈三角形。 ♂3550.00g ♀2840.00g egg57.9g
是黄羽鸡中体重较大的鸡种。肉质较优良，但骨骼较大，胸相对较狭，就巢性强，产蛋量不高。今后应加强品种选育，提高鸡群的一致性，做好扩群和保种工作。
新杨绿
外貌特征
1. 全身花毛，带黑点，约占60%。
2. 全身花毛，带红点，约占40%。
3. 脚均为黑青色。
成年母鸡为花羽偏黑、青腿产绿壳蛋、绿壳率占85%。
2．我国地方品种
仙居鸡，蛋用型。浦东鸡，肉用型。惠阳鸡，优质黄羽肉鸡。寿光鸡，优质肉鸡。
仙居鸡
外型结构紧凑，体态匀称，头昂胸挺，尾羽高翘，背平直，具有蛋用鸡的体型。
0--18周龄成活率96--98% 产蛋率达50%周龄 22周高峰期产蛋率91--96% 80周龄入舍鸡产蛋枚数 323枚平均蛋重63.3克料蛋比2.3--2.5:1

南京市苏少版四年级美术下册《06鸟和家禽(第二课时)》说课稿

南京市苏少版四年级美术下册《06 鸟和家禽（第二课时）》说课稿一. 教材分析《06 鸟和家禽（第二课时）》是人教版四年级美术下册的一课，本课主要让学生通过对鸟类和家禽的观察和描绘，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容丰富，既有对鸟类和家禽的形态、结构、习性的介绍，又有绘画技巧的指导，旨在让学生在了解和掌握绘画对象的基础上，运用适当的绘画方法，表现自己对鸟类和家禽的认识和情感。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对身边的鸟类和家禽并不陌生，但在绘画表现上，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将对学生进行有效的引导，帮助他们观察和分析鸟类和家禽的特征，并运用绘画技巧进行表现。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解鸟类和家禽的形态特征，掌握绘画方法，表现自己对鸟类和家禽的认识。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画技巧。

3.情感、态度和价值观：学生在绘画过程中，培养对自然生物的热爱和保护意识，激发创作热情，提高审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能熟练掌握鸟类和家禽的形态特征，运用适当的绘画方法进行表现。

2.教学难点：学生如何抓住鸟类和家禽的特征，进行生动、形象的绘画表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生掌握绘画技巧，提高审美能力。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过展示鸟类和家禽的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：介绍鸟类和家禽的形态特征，讲解绘画方法，让学生在了解和掌握绘画对象的基础上，进行创作。

3.示范：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

4.练习：学生进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。

七. 说板书设计板书设计主要包括鸟类和家禽的形态特征、绘画方法两个部分。

苏教版三年级下册美术教案

?????教学活动建议
· 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。
· 用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。
· 制作简单的彩塑及脸谱。
· 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。
师：范画、毛笔、水粉颜料
生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程
教学环节
师生活动
二次备课
练习、观察
介绍知识
第一课时
一、练习、观察
上节课我们学习了什么什么是色彩的明度色彩的明度渐变需要加入什么颜色怎样加入（学生集体回答）
老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗
这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别）
色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。
按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种
明暗基调。即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。
1.学习色彩明度渐变的知识。
2.掌握明度渐变的调色方法。
教学准备
师：范画、毛笔、水粉颜料
生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程
教学环节
师生活动
二次备课
练习、观察
第一课件网
第一课时
一.???练习、观察
今天上课同学们都准备了什么工具同学们喜欢用颜料作画吗

鸟单元教学案例

情感，态度与价值观目标：通过学习，培养学生对生活、对大自然的喜爱之情。
单元教学重点
1、引导学生观察、发现鸟和家禽的外形，花纹，色彩，及有关艺术品，运用较好的美术语言表现形象，培养学生的绘画表现能力。
2、锻炼学生绘画时要胆大心细，画面注重细节处理，并对鸟的特征加以提炼表现。单元教学难点
1、抓住造型的形态特征，利用不同的表现形式实现情趣化、个性化的绘画表现。 2、作品表现有创意。
同时，教材将美术与学生的实际生活紧密相连，在教学中锻炼学生敏锐的观察能力，巩固学生扎实的绘画技能之时，渗透了关注自然、关注生活、爱护动物的意识。
2. 学习者分析
该年级的学生已逐渐养成良好的学习习惯，对周围的事物充满好奇心，尤其喜爱有趣可爱的小动物。经过两年半的美术学习，学生已经积累了一些基本的绘画技能，有了一定的观察能力。对于大多数学生来说，总结鸟和家禽的基本特征并不难，但如果要求用图形对物体造型进行概括，就具有一定难度；另外，从绘画能力来看，本年级的大部分学生作画大胆，但对细节观察不够仔细，作画时缺乏耐心，导致作品缺乏细致的细节表现。所以本课的作业重点是要求孩子们能简略地画出鸟和家禽的外形，在能抓住鸟和家禽的外形、色彩特征的基础上，恰当表现细节特征，画出富有姿态美的作品。这对他们来说是有一定难度的，但是在教师的恰当引导下可以逐步实现这。
环节二：了解鸟类，重在分享
教师活动 2
学生活动 2
1. 尝试分享，了解鸟类知识。
小组派代表进行全班分享。
课前大家收集了些课外资料，有些小组例：我们小组介绍的是**，它是世界上最***的鸟……
已经按捺不住了，谁先来？
它与众不同之处是哪儿？它的外形特征是什么？
2. 尝试总结，摆出动态特征。