全国招收汉语国际教育硕士的部分院校实力排名以及学校介绍
对外汉语考研情况介绍
合计：1020
招收汉语国际教育专业硕士的语种限制
北京大学 英语20 俄语15 德语15 中国人民大学 英语30 德语10 法语10 北京师范大学 英语50 首都师范大学 英语20 俄语10 西班牙语10 北京外国语大学 法语10 西班牙语10 德语5 葡萄牙语5 马来西亚语5 北京语言大学 英语20 西班牙语10 法语10 阿拉伯语10 南开大学 英语30 日语10 法语10 吉林大学 日语20 朝鲜语20 东北师范大学 俄语20 朝鲜语20 黑龙江大学 俄语20 日语10 复旦大学 英语20 日语10 朝鲜语10 华东师范大学 英语50 上海外国语大学 德语5 法语5 西班牙语5 南京大学 英语30 德语10 西班牙语10 南京师范大学 英语30 朝鲜语10 浙江大学 英语20 德语10 山东大学 英语30 朝鲜语20 武汉大学 英语20 德语10 法语20 华中科技大学 英语30 华中师范大学 英语30 俄语10 中山大学 英语30 西班牙语10 暨南大学 印尼语30 泰语20 四川大学 英语30 日语10 法语10 云南师范大学 泰语40 越南语10
对外汉语专业考研
为什么要考研？
1.家里经济条件允许 2.硕士学历为必须（评职称、
找工作等） 3.有理想，有勇气，有毅力 4.无奈的选择？跟潮流？迷茫？ 彷徨？
考研就像投资
考名校就像买股票
利益最大化
规避风险
风险大 收益高
考研只是给人一种“希望”而不是一个“结果” 能否最终成功，成功到什么程度就不是你能决 定的了 考名校：命运总是如此喜欢开玩笑，付出不一 定有回报；但是不付出一定没有回报
关于专业课考试的问题说明
需不需要到报考院校旁听专业课程？ 不是必须。当然会有好处，会更了解报考
全国招收汉语国际教育硕士的学校(82所)
费时整理很全的学校哦，希望各位能好好利用，其余的汉硕考研复习问题可以交流沟通Q1260441269省份院校名称大学排名安徽（2所）安徽大学（211）96安徽师范大学129北京（8所）北京大学（211、985）1中国人民大学（211、985）13北京师范大学（211、985）17首都师范大学105北京外国语大学（211）124北京语言大学230中国传媒大学（211）119中央民族大学（211、985）81福建（2所）厦门大学（211、985）20福建师范大学116甘肃（2所）兰州大学（211、985）29西北师范大学128广东（5所）中山大学（211、985）7暨南大学（211）67华南师范大学（211）75广州大学187广东外语外贸大学225广西（3所）广西大学（211）86广西师范大学191广西民族大学297河北（2所）河北大学123河北师范大学154河南（3所）郑州大学（211）60河南大学90河南师范大学146黑龙江（2所）黑龙江大学113哈尔滨师范大学199湖北（4所）武汉大学（211、985）8华中科技大学（211、985）11华中师范大学（211）39湖北大学145江苏（5所）苏州大学(有公费）（211）57南京师范大学（211）56徐州（江苏）师范大学198扬州大学97南京大学（211、985）6江西（2所）南昌大学（211）72江西师范大学162辽宁（5所）辽宁大学（211）94辽宁师范大学174沈阳师范大学269渤海大学315大连外国语学院386内蒙（2所）内蒙古师范大学223山东（5所）山东大学（211、985）14山东师范大学114曲阜师范大学195鲁东大学306青岛大学143山西（1所）山西大学86陕西（3所）西北大学（211）40陕西师范大学（211）74西安外国语大学387上海（6所）复旦大学（211、985）3上海交通大学（211、985）5华东师范大学（211、985）119上海师范大学26上海外国语大学（211）139上海大学（211）54四川（2所）四川大学（211、985）12四川师范大学195天津（2所）南开大学（211、985）15天津师范大学136新疆（2所）新疆大学（211）79新疆师范大学251湖南（3所）湖南大学（211、985）31中南大学（211、985）16湖南师范大学（211）65吉林（3所）吉林大学（211、985）10东北师范大学（211）37吉林师范大学294云南（3所）云南大学（211）63云南师范大学148云南民族大学277浙江（2所）浙江大学（211、985）4浙江师范大学170重庆（3所）重庆大学（211、985）33西南大学（211）44重庆师范大学239。
专业硕士之汉语国际教育硕士
汉语国际教育硕士来源：万学海文考研专业硕士设置方案为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。
一、培养目标汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。
主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。
具体要求为：（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。
（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。
（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。
（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。
（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。
（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)的人员。
三、学习方式及年限采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。
四、培养方式采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合, 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。
五、课程设置课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。
（一）课程类型与学分分布1、采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型（1）核心课程（18学分，含学位公共课）（2）拓展课程（8学分，分模块选修）（3）训练课程（4学分）教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。
2、学位预备课程（试行，不设学分）为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：（1）综合基础课程（2）课堂教学观摩与体验（二）课程与学分结构1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力）（1）学位公共课程（6学分）政治（2学分）外语（4学分）（2）学位核心课程（12学分）汉语作为第二语言教学（4学分）第二语言习得（2学分）国外汉语课堂教学案例（2学分）中华文化与传播（2学分）跨文化交际（2学分）2、拓展课程（8学分，分为三大模块）（1）汉语作为外语教学类（4学分）汉语语言要素教学偏误分析汉外语言对比课程设计现代语言教育技术汉语教材与教学资源（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分）中国思想史国别与地域文化中外文化交流专题礼仪与国际关系（3）教育与教学管理类（2学分）外语教育心理学国外中小学教育专题教学设计与管理汉语国际推广专题3、训练课程（4学分）教学调查与分析（1学分）课堂观察与实践（1学分）教学测试与评估（1学分）中华文化才艺与展示（1学分）4、教学实习（6学分）5、学位论文（2学分）（三）教学方法1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力；2、50%的核心课程采用外语或双语教学。
哪些大学有汉语国际教育专业比较好的院校排名
哪些⼤学有汉语国际教育专业⽐较好的院校排名全国开设汉语国际教育专业的学校不少，但并不是每个学校的汉语国际教育专业都好就业，⼩编整理了有汉语国际教育专业的⼤学及排名，来看⼀下！开设汉语国际教育专业的⼤学⾸都师范⼤学北京第⼆外国语学院中国传媒⼤学⾸都经济贸易⼤学中央民族⼤学天津科技⼤学天津师范⼤学天津外国语⼤学河北⼯程⼤学华北⽔利⽔电⼤学华北理⼯⼤学河北北⽅学院保定学院衡⽔学院⼭西⼤学⼭西师范⼤学内蒙古⼤学鞍⼭师范学院延边⼤学北华⼤学吉林师范⼤学⿊龙江⼤学佳⽊斯⼤学哈尔滨师范⼤学牡丹江师范学院⼤庆师范学院上海师范⼤学上海对外经贸⼤学南京⼤学南京⼯业⼤学江苏⼤学南通⼤学江苏师范⼤学盐城师范学院浙江⼤学浙江⼯业⼤学杭州师范⼤学绍兴⽂理学院嘉兴学院安徽⼤学安徽中医药⼤学安庆师范⼤学黄⼭学院集美⼤学闽江学院闽南师范⼤学华东交通⼤学江西师范⼤学德州学院临沂⼤学⼭东财经⼤学郑州轻⼯业⼤学中原⼯学院河南科技学院河南⼤学信阳师范学院安阳师范学院南阳师范学院商丘师范学院武汉⼤学武汉⼯程⼤学湖北⼯业⼤学湖北⼤学黄冈师范学院武汉体育学院湖北⼯程学院湖南科技⼤学衡阳师范学院暨南⼤学惠州学院岭南师范学院海南⼤学⼴东财经⼤学⼴西科技⼤学⼴西师范⼤学河池学院⼴西民族⼤学四川⼤学西南科技⼤学四川⽂理学院四川外国语⼤学贵州师范⼤学遵义师范学院兴义民族师范学院贵州民族⼤学昆明理⼯⼤学西南林业⼤学云南师范⼤学普洱学院云南民族⼤学西安⼯业⼤学西安⼯程⼤学延安⼤学咸阳师范学院西安外国语⼤学西北师范⼤学河西学院西北民族⼤学新疆⼤学喀什⼤学新疆财经⼤学天津天狮学院枣庄学院平顶⼭学院吉林外国语⼤学⾦陵科技学院厦门理⼯学院潍坊学院江汉⼤学⼴州⼤学三江学院⼤连⼤学池州学院江西科技师范⼤学五⾢⼤学⽟溪师范学院西安培华学院南京晓庄学院湖南城市学院北部湾⼤学南阳理⼯学院重庆理⼯⼤学辽东学院河北经贸⼤学上海政法学院九江学院⼤连民族⼤学⼴东培正学院中⼭⼤学南⽅学院⼴东财经⼤学华商学院⼴东海洋⼤学⼨⾦学院湖南师范⼤学树达学院西安翻译学院河北传媒学院郑州师范学院宁波财经学院西安思源学院北京师范⼤学珠海分校武昌⼯学院浙江⼯业⼤学之江学院哈尔滨剑桥学院⼭东现代学院云南⼤学旅游⽂化学院河北师范⼤学汇华学院东华理⼯⼤学长江学院河南师范⼤学新联学院安阳学院⼭西⼤学商务学院四川外国语⼤学重庆南⽅翻译学院长春光华学院长春科技学院吉林师范⼤学博达学院云南师范⼤学⽂理学院⼴西⼤学⾏健⽂理学院⼴西师范⼤学漓江学院天津外国语⼤学滨海外事学院四川外国语⼤学成都学院延安⼤学西安创新学院中国传媒⼤学南⼴学院嵩⼭少林武术职业学院北京航空航天⼤学北海学院上海师范⼤学天华学院四川⼤学锦城学院苏州⼤学⽂正学院齐鲁理⼯学院济南⼤学泉城学院四川⼤学锦江学院西安科技⼤学⾼新学院天津财经⼤学珠江学院贵州师范学院⼴东第⼆师范学院西交利物浦⼤学北京外国语⼤学北京语⾔⼤学对外经济贸易⼤学北京体育⼤学天津职业技术师范⼤学河北⼤学河北地质⼤学河北⼯业⼤学河北科技⼤学河北师范⼤学唐⼭师范学院邯郸学院太原理⼯⼤学晋中学院内蒙古科技⼤学内蒙古民族⼤学辽宁⽯油化⼯⼤学辽宁师范⼤学渤海⼤学⼤连外国语⼤学长春理⼯⼤学通化师范学院长春师范⼤学哈尔滨理⼯⼤学东北农业⼤学齐齐哈尔⼤学哈尔滨学院华东师范⼤学上海外国语⼤学上海⼤学苏州⼤学南京林业⼤学南京信息⼯程⼤学南京师范⼤学淮阴师范学院苏州科技⼤学杭州电⼦科技⼤学丽⽔学院中国计量⼤学安徽农业⼤学安徽师范⼤学淮北师范⼤学华侨⼤学福建师范⼤学泉州师范学院南昌⼤学江西理⼯⼤学宜春学院井冈⼭⼤学济南⼤学⼭东师范⼤学聊城⼤学鲁东⼤学泰⼭学院郑州⼤学河南科技⼤学河南农业⼤学河南中医药⼤学河南师范⼤学周⼝师范学院许昌学院洛阳师范学院郑州航空⼯业管理学院华中科技⼤学武汉理⼯⼤学华中师范⼤学湖北师范⼤学湖北⽂理学院中南民族⼤学湘潭⼤学韩⼭师范学院肇庆学院深圳⼤学⼴西⼤学桂林电⼦科技⼤学南宁师范⼤学⽟林师范学院百⾊学院西南交通⼤学成都信息⼯程⼤学成都中医药⼤学四川师范⼤学西华师范⼤学宜宾学院乐⼭师范学院西南民族⼤学遵义师范学院兴义民族师范学院贵州财经⼤学云南⼤学云南农业⼤学⼤理⼤学曲靖师范学院红河学院西北⼤学西安建筑科技⼤学陕西师范⼤学陕西理⼯⼤学渭南师范学院兰州交通⼤学兰州城市学院兰州财经⼤学河北科技师范学院青岛滨海学院黄淮学院湖北科技学院唐⼭学院合肥学院烟台⼤学新乡学院三峡⼤学成都⼤学海南热带海洋学院扬州⼤学中华⼥⼦学院南京审计⼤学龙岩学院安阳⼯学院梧州学院楚雄师范学院⿊龙江东⽅学院浙江财经⼤学湖南⼥⼦学院浙江传媒学院海南师范⼤学长春⼤学仰恩⼤学上海杉达学院桂林旅游学院⼴东外语外贸⼤学湖南第⼀师范学院烟台南⼭学院⼴东外语外贸⼤学南国商学院⼴东海洋⼤学⼨⾦学院西京学院浙江越秀外国语学院宁波财经学院安徽外国语学院陕西国际商贸学院辽宁师范⼤学海华学院⽂华学院⿊龙江外国语学院⼭东现代学院云南⼤学滇池学院云南师范⼤学商学院北京外国语⼤学北京语⾔⼤学对外经济贸易⼤学北京体育⼤学南开⼤学天津中医药⼤学天津职业技术师范⼤学河北⼤学河北地质⼤学河北⼯业⼤学河北科技⼤学河北师范⼤学唐⼭师范学院邯郸学院太原理⼯⼤学晋中学院内蒙古科技⼤学内蒙古民族⼤学辽宁⽯油化⼯⼤学辽宁师范⼤学渤海⼤学⼤连外国语⼤学长春理⼯⼤学通化师范学院长春师范⼤学哈尔滨理⼯⼤学东北农业⼤学齐齐哈尔⼤学哈尔滨学院华东师范⼤学上海外国语⼤学汉语国际教育专业⼤学排名排名⾼校名称等级学校数1北京语⾔⼤学5★+3322华东师范⼤学5★+3323南京⼤学5★+3324⼭东⼤学5★3325武汉⼤学5★3326浙江师范⼤学5★3327上海外国语⼤学5★3328四川⼤学5★3329北京外国语⼤学5★33210上海师范⼤学5★332。
全国招收汉语国际教育硕士 学校排名以及学校情况介绍分析
全国招收汉语国际教育硕士学校排名及学校情况介绍近来很多人咨询我哪个学校的汉硕好考，哪个学校的专业又好还容易考上~~~说实话，这种问题我都不知道该怎么回答，太难了，呵呵呵，确实是找不到一个合适的答案。
对于这样的问题，我想说的是，如果你在乎的是学历，那么可以考一些容易上的，如果是为了以后自己的更好发展，更好的自己提升，那么就去考那些名校吧！只有在这些名校里你才可能有更好的资源可以利用、更好的平台可以展示。
我呢，就简单说一下咱们国家汉硕比较好的几所大学，大家可以参考一下。
要是你是真心备考汉硕，也恰巧遇到复习备考相关问题，我是欢迎你来问的，我也愿意帮助那份诚挚之心。
我扣是一五五三零一三六九二，考研的夜猫子们，尽量白天问哦，老了，晚上熬不住了~~~~~~汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍1、北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。
北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。
2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。
2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。
北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。
学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。
另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
国际汉语教育学排名
有博士生导师6人、教授9人、副教授16人，在全国英语界享有很高的声誉，很多学科带头人占据全国外语界制高点。
国家部委、市级机关、外贸公司、新闻单位、金融机构、咨讯机构、国有大型企业外资企业、出版部门
7、解放军外国语学院
英语语言文学为国家重点学科，与外国语言学及应用语言学均为一级学科博士点
3、复旦大学
英语语言文学、外国语言学及应用语言学博士点
复旦大学英语语言文学专业创立于1905年复旦大学成立之初，目前，该专业共有两个博士点（英语语言文学；外国语言学及应用语言学），两个硕士点（英语语言文学；外国语言学及应用语言学），1 个博士后流动站（英语语言文学）。专业硕士研究生阶段2-3年，博士研究生阶段3-4年，主要课程和研究方向包括：英语语言学（系统功能语言学、应用语言学、认知语言学、语用学等）、英汉双语词典编纂学、英美文学、翻译理论与研究等。博士后流动站方向与此大体相同。复旦大学外语学院现任院长为陆谷孙教授。
教授23名。具有博士学位的22名。英语系出版了大量学术专著、骨干教材和优秀译作。
攻读博士学位继续深造、在国家部委、外事部门、各级政府、新闻出版等外事部门任职
汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍
首都师范大学汉语国际教育硕士设在文学院，首师大文学院现有教师100人，其中教授29人，副教授35人、教师中有博士学位者55人，其中聘为博士生导师22人，硕士生导师43人，特聘教授3人，讲座教授11人。教育部高校青年教师奖获得者1人，百千万人才工程国家级人选2人，北京市创新团队1个，北京市跨世纪人才4人、北京市中青年骨干教师6人，校中青年学科带头人8人。文学院已培养硕士毕业生400余人，博士毕业生94人，本科毕业生9000余人。现在读各类研究生700余人，本科生1000余人。近5年来，文学院教师承担了60多项国家与省部级科研项目，并获得国家与省部级学术奖励30多项，出版学术着作100多部，发表学术论文近2000篇。文学院重视国际学术交流，多次主办国际学术会议，与美国、日本、韩国、俄罗斯等国家和台、港、澳地区的高校和研究机构建立了经常性学术联系，开展了很好的学术合作与交流。
学院拥有高水平的师资队伍，现有教职工132人，其中教授43人，副教授24人，博士生导师24人。他们中有：四川大学文科杰出教授2人，长江学者1人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，国家社科基金评委1人，国家级教学名师1名，教育部社会科学委员会委员1人，教育部教学指导委员会副主任委员2人，教育部“跨世纪优秀人才”及“新世纪优秀人才”5人，享受国务院特殊津贴7人，四川省学术与技术带头人10人。
学院师资力量雄厚，现有专职对外汉语教师50名，其中教授11人，副教授26人，讲师13人，博士生导师4人，硕士生导师38人。教师队伍中有2人为外籍专家，具有博士学位的教师有28人，另有3人博士在读，其余教师均具有硕士学位。此外，教师队伍中具有一年以上海外教学经历的教师有41人，占全体教师总数的84%。
6、厦门大学
厦门大学海外教育学院是厦门大学专门从事对外办学的高等教育机构，也是中国最早开展对外教育的机构之一。学院创建于1956年，曾使用华侨函授部、海外函授部、海外函授学院等名称，1991年经教育部批准定名为海外教育学院，主要承担厦门大学面向海外学生的汉语、中医的教学。学院现设有华文系、海外学生部、远程教育部、海外汉语言文化教育研究所、日本研究所等机构，是国家汉办支持周边国家汉语教学重点院校之一。
中国现当代文学专业考研 全国招生院校汇总
我国现当代文学专业考研全国招生院校汇总随着文学研究的深入和发展，我国现当代文学专业在各大学的研究生教育中逐渐受到重视。
考研成为许多文学爱好者和学子们进入研究生阶段的重要途径。
在选择考研专业和院校时，了解全国各院校的情况是非常关键的。
下面将对我国现当代文学专业的全国招生院校进行汇总，以供有需求的考生参考。
1. 北京大学北京大学作为国内一流的综合性大学，拥有深厚的人文底蕴和丰富的教学资源，其现当代文学专业在全国享有盛誉。
研究生培养方面，有着丰富的师资力量和世界一流的研究环境，对于学术研究和人才培养有着很高的要求。
2. 北京师范大学北京师范大学作为教育学科的重镇，其文学专业也备受关注。
其现当代文学专业在全国具有较高的学术地位，研究生培养方面具有一定的优势。
3. 复旦大学复旦大学作为全国重点高校之一，在现当代文学专业方面也有着较高的学术声誉。
研究生培养方面，具有丰富的教学资源和学术氛围，对学生的学术素养有着严格的要求。
4. 南京大学南京大学在文学专业方面具有悠久的历史和深厚的学术底蕴，在现当代文学专业的研究和教学上也有着较为突出的成绩。
对于研究生的培养，南京大学也有着严格的学术要求和优良的教学环境。
5. 武汉大学武汉大学作为湖北省的重点高校，其现当代文学专业在全国也有一定的学术影响力。
研究生教育上，武汉大学也有一支实力雄厚的教学队伍和优质的研究环境，能够为研究生的学术成长提供有力保障。
6. 南京师范大学作为江苏省的知名高校，南京师范大学在文学专业方面也有自己的特色和优势。
其现当代文学专业在全国也有较高的学术地位，对研究生的培养要求也较为严格。
7. 天津大学作为北方一流的研究型大学，天津大学在文学专业方面也有着积极的探索和发展。
其现当代文学专业对于研究生的培养有着较高的要求，也为学生提供了良好的学术环境和研究条件。
8. 天津师范大学天津师范大学在现当代文学专业方面也具有一定的学术实力和发展潜力。
研究生培养方面，天津师范大学也拥有优质的师资队伍和良好的教学资源，对于学术研究有着一定的优势。
汉语言文学考研学校排名
汉语言文学排名情况：
1 北京大学
2 复旦大学
3 北京师范大学
4 南京大学
5 浙江大学
6 北京语言大学
7 武汉大学
8 南京师范大学
9 华东师范大学
10山东大学
11 暨南大学
12 华中师范大学
13 中山大学
14 四川大学
15 福建师范大学
16 南开大学
17 中央民族大学
18 中国人民大学
19 清华大学
20 厦门大学
21 湖南师范大学
22 湖北大学
23 上海师范大学
24 陕西师范大学
25 苏州大学
B+等(29个)：中国人民大学、北京语言大学、湖南师范大学、山西大学、厦门
大学、吉林大学、河北师范大学、黑龙江大学、河北大学、华南师范大学、安
徽师范大学、武汉大学、首都师范大学、南昌大学、宁夏大学、长春理工大学、浙江师范大学、山东师范大学、兰州大学、河南大学、广西师范大学、湘潭大学、西北师范大学、徐州师范大学、广西大学、浙江财经大学、江西师范大学、延边大学、北华大学
B等(29个)：湖北师范学院、郑州大学、汕头大学、辽宁师范大学、东北师范
大学、四川外语学院、上海大学、杭州师范大学、温州大学、西华师范大学、
中国海洋大学、曲阜师范大学、贵州师范大学、四川师范大学、河南师范大学、吉首大学、广西民族学院、云南师范大学、哈尔滨师范大学、西南科技大学、
鲁东大学、扬州大学、新疆师范大学、中国传媒大学、深圳大学、湖北大学、青海师范大学、中南民族大学、漳州师范学院。
汉硕哪个学校好考？
汉硕哪个学校好考？近来很多人咨询我哪个学校的汉硕好考，哪个学校的专业又好还容易考上~~~说实话，这种问题我都不知道该怎么回答，太难了，呵呵呵，确实是找不到一个合适的答案。
对于这样的问题，我想说的是，如果你在乎的是学历，那么可以考一些容易上的，如果是为了以后自己的更好发展，更好的自己提升，那么就去考那些名校吧！只有在这些名校里你才可能有更好的资源可以利用、更好的平台可以展示。
我呢，就简单说一下咱们国家汉硕比较好的几所大学，大家可以参考一下。
要是你是真心备考汉硕，也恰巧遇到复习备考相关问题，我是欢迎你来问的，我也愿意帮助那份诚挚之心。
如有问题可加我扣，交流学习，共同进步。
汉语国际教育硕士院校实力排名以及学校介绍1、北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。
北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。
2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。
2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。
北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。
学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。
另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
3、北京师范大学北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996）和“对外汉语教育学院”（1996-2000）的基础上建立的。
汉语国际教育学位授权点基本状态信息表
汉语国际教育学位授权点基本状态信息表| 序号 | 学校名称 | 学位授权点级别 | 专业名称| 学位类型 | 授权年限 | 基本情况 || ---- | -------- | -------------- | -------- | -------- | -------- | -------- || 1 | 北京大学 | 一级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 6年 | 本学科师资力量雄厚，教学条件先进，学科建设成果显著。
|| 2 | 北京语言大学 | 一级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 5年 | 学科师资力量雄厚，拥有一批学术技术骨干，教学条件先进。
|| 3 | 上海外国语大学 | 一级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 6年 | 学科拥有一支学术力量雄厚、高水平的师资队伍，有较好的学科建设和科研基础。
|| 4 | 中国人民大学 | 一级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 4年 | 学科已形成一套比较完善的师资队伍，教学条件较好。
|| 5 | 中国传媒大学 | 一级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 5年 | 学科现有一支适应学科发展需要的师资队伍，教学条件先进。
|| 6 | 同济大学 | 一级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 4年 | 学科师资力量雄厚，教学条件先进，学科建设成果显著。
|| 7 | 东南大学 | 一级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 6年 | 学科教学人员结构合理，学科建设成果丰硕。
|| 8 | 吉林大学 | 二级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 5年 | 学科师资力量雄厚，教学条件先进，学科建设成果显著。
|| 9 | 山东大学 | 二级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 4年 | 学科建设成果显著，学科已形成一套比较完善的师资队伍。
|| 10 | 武汉大学 | 二级学科 | 汉语国际教育 | 硕士、博士 | 6年 | 学科拥有一支学术力量雄厚、高水平的师资队伍，有较好的学科建设和科研基础。
2023国际中文教育专业硕士核心课程
2023国际中文教育专业硕士核心课程摘要：1.导言2.2023国际中文教育专业硕士核心课程概述3.课程模块及内容详解4.课程设置的意义与价值5.结语正文：【导言】随着全球化进程的不断加快，国际中文教育专业硕士（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages，简称MTCSOL）成为了国内外高校的热门专业。
2023年，该专业在原有基础上进行了优化调整，形成了更具针对性、实用性的课程体系。
本文将为您详细介绍2023国际中文教育专业硕士核心课程。
【2023国际中文教育专业硕士核心课程概述】2023国际中文教育专业硕士核心课程主要包括五个模块：汉语语言学、汉语教学方法、汉语课程与教材研究、汉语教学实践与评估、跨文化交际。
这些课程旨在培养具备扎实的汉语语言功底、丰富的教学方法与技巧、较强的跨文化交际能力、良好的教学研究素养的应用型人才。
【课程模块及内容详解】1.汉语语言学：本模块主要讲授汉语语言的基本结构、特点及其演变，包括语音、词汇、语法、汉字等方面的知识。
通过学习，学生将能系统地掌握汉语语言的基本要素，为教学实践提供理论支持。
2.汉语教学方法：本模块重点介绍国内外先进的汉语教学方法，如任务型教学法、交际法、情景教学法等。
学生将通过理论学习与实践相结合，提高教学技巧，使课堂教学更加生动有趣。
3.汉语课程与教材研究：本模块主要研究汉语课程设计、教材编写与评估。
学生将学习如何根据不同年龄段、语言水平、文化背景等因素，制定合适的教学计划和选用恰当的教材，以满足各类学生的需求。
4.汉语教学实践与评估：本模块侧重于培养学生的教学实践能力，包括课堂教学、组织课外活动、教学反思等。
此外，学生还将学习各种评价方法，如笔试、口试、课堂观察等，以便全面、客观地评估学生的汉语水平。
5.跨文化交际：本模块旨在培养学生的跨文化交际能力，让学生了解不同文化背景下人们的思维方式、行为习惯和价值观念。
2020全国149所汉硕院校孔院及孔子课堂超全整理
意大利米兰国立大学孔子学院
美国迈阿密大学孔子学院
沈阳师范大学
3所
黎巴嫩圣约瑟夫大学孔子学院
约旦安曼TAG孔子学院
渤海大学布隆迪布隆迪大学孔子学院
大连外国语大学
11所
亚美尼亚埃里温“布留索夫”国立语言和
社会科学大学孔子学院
韩国仁川大学孔子学院
日本冈山商科大学孔子学院
哥伦比亚麦德林孔子学院
巴西巴西利亚大学孔子学院
美国夏威夷（玛诺亚）大学孔子学院
阿尔巴尼亚地拉那大学孔子学院
奥地利维也纳大学孔子学院
保加利亚索非亚孔子学院
比利时布鲁塞尔孔子学院
列日孔子学院
波兰克拉科夫孔子学院
德国杜塞尔多夫大学孔子学院
纽伦堡－埃尔兰根孔子学院
慕尼黑孔子学院
哥廷根大学孔子学院
俄罗斯莫斯科国立语言大学孔子学院
捷克帕拉茨基大学孔子学院
西班牙巴塞罗那孔子学院
瑟必顿基督教小学孔子课堂
圣玛丽布莱顿广场小学孔子课堂
圣十字小学孔子课堂
圣约瑟夫中学孔子课堂
高门小学孔子课堂
伦敦大学学院附属中学孔子课堂
查特尔中学孔子课堂
上海市
复旦大学
9所
德国法兰克福大学孔子学院
汉堡大学孔子学院
英国爱丁堡大学苏格兰孔子学院
诺丁汉大学孔子学院
澳大利亚悉尼大学孔子学院
卢森堡卢森堡大学孔子学院
秘鲁里卡多帕尔玛大学孔子学院
燕山大学
1所
美国托列多大学孔子学院
山西省
山西大学
2所
美国费佛尔大学孔子学院
斯卡勒中学孔子课堂
内蒙古
内蒙古师范大学
无
辽宁省
辽宁大学
汉语国际教育专业博士学位 试点名单
汉语国际教育专业博士学位试点名单
国家汉办决定开展汉语国际教育专业博士学位试点项目，以下为试点名单：
1. 北京大学
2. 清华大学
3. 中国人民大学
4. 对外经济贸易大学
5. 中国传媒大学
6. 北京师范大学
7. 北京外国语大学
8. 首都师范大学
9. 香港中文大学
10. 香港浸会大学
11. 香港城市大学
12. 国立台湾师范大学
13. 国防语言学院
14. 上海交通大学
15. 复旦大学
16. 华东师范大学
17. 同济大学
18. 东华大学
19. 华南师范大学
20. 暨南大学
以上20所高校将首先进行汉语国际教育专业博士学位试点项目，希望能够推动汉语国际教育学科的研究和发展，培养更多优秀的汉语国际教育人才。
考研文学类十强院校排行榜须知
考研文学类十强院校排行榜须知考研文学类十强院校排行榜须知考研是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试，下面店铺为大家带来考研文学类十强院校排行榜须知，希望大家喜欢！考研文学类十强院校排行介绍北京大学北京大学深圳研究生院所属人文社会科学学院(简称“人文学院”)是北京大学在深圳的一个文科基地，为人文和社会科学各专业进行科研、教学、跨学科和对外交流合作等提供一个开放的平台。
学院目前包括社会学、传播学两个专业。
社会学专业，作为北京大学的基础学科之一，落地深圳后，加强各种实地调查研究工作，与深圳、香港以及国际学术界广泛合作，取得了一系列成果，为深圳社会经济发展做出了贡献。
传播学(财经新闻)，是以新闻传播与财经学科交叉，在新媒体环境下，培养与国际接轨，具有高水平专业技能的财经记者、编辑及具备相关领域专业知识的国际传播人才。
复旦大学复旦大学文史研究院成立于2007年3月10日，是教育部指定的国家哲学社会科学创新基地，作为文学、历史和哲学研究的一个平台，致力于沟通文、史、哲不同学科的交流与融合，推动世界视野中的中国文化研究，并努力推动各种新文献和新资料的整理，建设一个从事中国文史研究的国际性、开放性的学术研究机构。
目前，复旦大学文史研究院共有十三名专职研究人员，从事各领域的跨学科研究。
此外，文史研究院博士后工作站每年招聘新的博士后研究人员，“亚洲宗教、艺术与历史研究”博士与硕士招生项目每年也招收若干名博士生与硕士生。
成立六年来，文史研究院坚持明确的研究方向、严肃的学术品格与充分的国际合作，在学术出版、举办学术会议和讲演、人才培养及教学等方面取得了一定的成绩，获得了海内外同行的广泛好评。
南京大学南京大学文学院，可溯至清光绪二十八年(1902)创立的三江师范学堂与光绪十四年(1888)成立的汇文书院。
其设科建系则始于1914年成立的南京高等师范学校。
此后历经国立东南大学、国立第四中山大学、江苏大学、国立中央大学、南京大学等时期。
汉语言文学考研院校分数线
汉语言文学考研院校分数线摘要：一、引言二、汉语言文学考研热门院校介绍1.北京大学2.清华大学3.复旦大学4.南京大学5.武汉大学6.四川大学7.中山大学8.师范大学三、分数线分析1.近三年分数线对比2.各院校分数线差异原因分析3.预测未来分数线趋势四、如何提高考研成功率1.院校选择策略2.备考建议3.调整心态五、结语正文：一、引言汉语言文学作为一门热门学科，每年都有众多考生选择报考。
在此，本文将为广大考生梳理一下汉语言文学考研的热门院校及其分数线，为广大考生的择校和备考提供参考。
二、汉语言文学考研热门院校介绍1.北京大学北京大学作为我国顶尖高校，汉语言文学专业具有深厚的学术底蕴和优秀的师资力量。
在历年考研中，北京大学汉语言文学专业竞争激烈，分数线相对较高。
2.清华大学清华大学汉语言文学专业同样具有较高声誉，分数线相较于北京大学略低，但竞争依然激烈。
清华大学注重培养学生的综合素质，学术氛围浓厚。
3.复旦大学复旦大学汉语言文学专业在国内外享有盛誉，培养出众多优秀学者。
分数线相对较高，考生竞争激烈。
4.南京大学南京大学汉语言文学专业历史悠久，教学质量优秀。
分数线较为稳定，竞争程度适中。
5.武汉大学武汉大学汉语言文学专业在考研中颇受考生青睐，分数线适中，竞争相对较小。
6.四川大学四川大学汉语言文学专业在西部地区具有较高地位，分数线相对较低，考生竞争较小。
7.中山大学中山大学汉语言文学专业在南方地区具有较高声誉，分数线适中，竞争程度适中。
8.师范大学师范大学汉语言文学专业以培养优秀教师为主，分数线相对较低，竞争较小。
三、分数线分析1.近三年分数线对比根据近三年数据，各热门院校汉语言文学专业分数线整体呈上升趋势。
其中，北京大学、复旦大学和南京大学的分数线较高，武汉大学、四川大学和中山大学的分数线相对较低。
2.各院校分数线差异原因分析分数线差异主要受以下因素影响：院校知名度、师资力量、学科建设以及招生人数。
例如，北京大学和南京大学的汉语言文学专业在国内排名靠前，因此分数线较高。
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全国招收汉语国际教育硕士的院校实力排名以及学校介绍汉语国际教育硕士较学硕简单，注重实践，就业前景好，出国机会多，越来越受到考生的青睐，下面对招生地部分院校做一些简要介绍，有疑问的考生可以联系我q前三位163，中间是5833，最后是569.1、北京语言大学北京语言大学是中国唯一一所以汉语国际教育和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，素有“小联合国”之称；又是一所以语言教学与研究为特色和优势的多科性大学，经过49年的发展，北京语言大学已成为我国中外语言、文化研究的重要学术基地和培养涉外高级人才的摇篮。
北京语言大学在国内从事对外汉语和中华文化教育历史最长，规模最大，师资力量最雄厚。
2、北京大学北京大学是新中国从事对外国留学生汉语教学历史最长的学校，1952年开始接收外国留学生，开展对外汉语教学。
2002年6月29日，北京大学对外汉语教育学院成立，北大的对外汉语教学进入一个新的历史时期。
对外汉语教育学院下设汉语精读教研室、汉语视听说教研室、选修课教研室、预科教研室、研究生教研室等5个汉语教学机构。
北京大学对外汉语教育学院拥有一支教学水平高、科研能力强、具有跨学科教育背景和国际化视野的教师队伍，在我国对外汉语教学和科研事业中发挥着重要作用。
学院现有专职教师54人，其中教授6人，副教授29人，包括博士生导师4人，硕士生导师40人。
另外，学院还建设了一支相对稳定的兼职教师队伍，已达50人。
3、北京师范大学北京师范大学“汉语文化学院”是在原“对外汉语教学中心”1965-1996 ）和“对外汉语教育学院”（1996-2000 ）的基础上建立的。
在把汉语作为第二语言进行教学方面，我们已经有了近40年的经验。
汉语文化学院作为北师大对外开放的一个重要窗口，担负着培养前来学习汉语和中国文化的各国留学生（其中包括本科生和长期、短期语言生）以及“语言学及应用语言学”、“汉语言文字学”两个专业的中外博士研究生、硕士研究生的教学任务，同时，还担负着培训国内外汉语教学师资以及有关对外汉语教学学科学术研究的任务。
汉语文化学院以教学和科研为主体，是一个综合性的教学研究实体，每年在学院学习的留学生千余名。
4、暨南大学暨南大学是中国第一所由国家创办的华侨学府，是全国招收港澳台和外国留学生最多的大学，是国家“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨务办公室领导。
素有“华侨最高学府”之称的暨南大学，恪守“忠信笃敬”之校训，注重以中华民族优秀的传统道德文化培养造就人才。
学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲128个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才20余万人，堪称桃李满天下。
暨南大学华文学院建立了完整的汉语国际教育科学研究、人才培养、教材研发体系。
学院贾益民教授主编的《中文》教材全套12册48本已在全球发行1000多万套，为柬埔寨编写的《华文》经柬埔寨王国教育部审查通过，在全柬50多所中文学校发行使用。
由郭熙教授主编的《中文》初中版也已出版，此外还有周健、彭小川教授、张军博士等主持编写的多种、多系列对外汉语教材，曾毅平教授主编的《海外华文教师培训教程》等。
5、华东师范大学华东师大是我国最早培养对外汉语教学师资的高校。
1985年，经国家教委批准成为全国最早设立对外汉语专业（本科）的四所高校之一。
1992年开始招收对外汉语专业硕士研究生。
1994年成立对外汉语系。
2002年成立对外汉语学院。
2004年设立全国第一个对外汉语教学专业二级学科博士点。
20多年来，华东师大为国内外培养了千余名本科学历以上的高素质的对外汉语教学师资和从事中外文化交流的专业人才。
6、厦门大学厦门大学海外教育学院是厦门大学专门从事对外办学的高等教育机构，也是中国最早开展对外教育的机构之一。
学院创建于1956年，曾使用华侨函授部、海外函授部、海外函授学院等名称，1991年经教育部批准定名为海外教育学院，主要承担厦门大学面向海外学生的汉语、中医的教学。
学院现设有华文系、海外学生部、远程教育部、海外汉语言文化教育研究所、日本研究所等机构，是国家汉办支持周边国家汉语教学重点院校之一。
厦门大学海外教育学院目前有102名专（兼）职对外汉语教师，其中教授18名，副教授20名；拥有博士学位的27名；博导4名，硕士生导师29名。
大部分教师都具有国外教学经历，而且长期从事对外汉语教学工作，具有丰富的教学经验。
现任院长为郑通涛教授。
7、中山大学中山大学国际汉语学院是改革开放后中国内地最早设立的对外汉语教学机构之一。
自1981年成立以来，我院共承担国家和省部级科研项目20多个，出版专著辞典等10余部，汉语教材20多种、40多册，发表论文300多篇，共培养了来自世界各国的逾万名留学生。
目前每年在校学习的长期留学生（进修生和本科生）约1000人、在读研究生约100人。
8、南开大学南开大学的对外汉语教学历史悠久，积淀深厚。
早在1954年，南开大学就已经开始招收外国留学生，是新中国最早接受留学生的高等院校之一。
改革开放以后，随着留学生人数的不断增加，1985年，南开大学建立起对外汉语教学中心。
1993年，经原国家教委批准，南开大学汉语言文化学院正式成立。
南开大学汉语言文化学院既是国家教育部批准的全国对外汉语教学8大基地之一，也是国家汉语水平考试（HSK）及国家对外汉语教师资格考试的主要考点之一。
目前，新HSK 考试已在学院启动，今后每年将举办十次新HSK考试。
学院师资力量雄厚，现有专职对外汉语教师50名，其中教授11人，副教授26人，讲师13人，博士生导师4人，硕士生导师38人。
教师队伍中有2人为外籍专家，具有博士学位的教师有28人，另有3人博士在读，其余教师均具有硕士学位。
此外，教师队伍中具有一年以上海外教学经历的教师有41人，占全体教师总数的84%。
9、复旦大学复旦大学在新中国成立后，从1952年开始招收外国留学生。
20世纪80年代后，来复旦大学学习的外国留学生人数逐年增长。
为适应留学生事业迅速发展的需要，经国家教委批准，学校于1987年5月正式组建国际文化交流学院。
数十年来，学院共接收来自100多个国家1万多名外国留学生，被誉为“小小联合国”。
经过长期的探索与实践，学院已形成了较为成熟的对外汉语教学模式，率先打破了按学期划分的编班传统，创建了“零起点、八级次、两年制”的基础汉语教学体制，逐步形成了“细化级次，多层递进”、“小步走，连续教，两月上个新台阶”这两个特色。
经过多年建设，国际文化交流学院已形成一支学科结构与年龄层次比较合理、业务素质良好、教学经验丰富的对外汉语教师队伍。
现有专职教师58人，其中有博士学位的20人，有高级职称的28人。
10、南京大学南京大学海外教育学院是南京大学接受和培养外国留学生的教学和管理单位，是中国国家汉语水平考试（HSK）考点和国家汉语作为外语教学能力考试考点之一。
海外教育学院负责外国留学生的汉语与文化教学、汉语言本科专业教学、汉语国际教育硕士、博士专业教学、短期进修和对外汉语教师资格培训教学，以及全校外国留学生的招生、日常管理、生活服务等工作。
学院现有31位专职教师（其中教授8人、副教授15人）以及20多位兼职教师，专门从事汉语国际教育硕士专业教学、汉语教学和中国文化课的教学。
专兼职教师多数具有博士或硕士学位，在长期的教学实践中积累了丰富的教学经验。
汉语国际教育硕士专业的具体招生、培养由海外教育学院负责，聘请教育科学与管理系、高等教育研究所、文学院、外国语学院等院系教授共同担任该专业研究生的教学和论文指导工作。
11、山东大学山东大学开展汉语作为第二语言教学已有50多年的历史，累计接收了来自约100个国家的各类留学人员，具有面向来华留学生和国外汉语学习者的丰富教学经验和完备的教学体系。
近年来，在新型汉语师资培养理论与实践方面进行了积极探索，在汉语作为第二语言教学与研究方面成果显著，承担了多项国家汉语国际推广重大项目。
本专业拥有一支学科结构、职称结构合理、具有较丰富的汉语作为第二语言教学经验及国外工作经验的研究生导师队伍，聘请了一批学术造诣深厚并具有丰富的汉语教学与推广经验的专家学者担任兼职教授，师资力量雄厚。
此外，学校拥有100余所国外友好学校，并与国外大学合作建设了7所海外孔子学院，可为该专业学生提供充足的海外教学实习基地。
12、四川大学文学院历任院长有向楚、朱光潜等学术名家，曾任中文系主任的有刘大杰、潘重规、杨明照等著名学者。
50年代院系调整，撤销文学院建制，分为中文、外文、历史等系。
1994年恢复文学院，包括中文、历史等系。
1998年又进行调整，将原四川大学文学院中文系与原四川大学新闻学院合并，组建成四川大学文学与新闻学院。
现任院长曹顺庆教授，院党委书记熊兰副教授，副院长吴建教授、雷汉卿教授，院党委副书记罗梅副教授。
学院拥有高水平的师资队伍，现有教职工132人，其中教授43人，副教授24人，博士生导师24人。
他们中有：四川大学文科杰出教授2人，长江学者1人，国务院学位委员会学科评议组成员1人，国家社科基金评委1人，国家级教学名师1名，教育部社会科学委员会委员1人，教育部教学指导委员会副主任委员2人，教育部“跨世纪优秀人才”及“新世纪优秀人才”5人，享受国务院特殊津贴7人，四川省学术与技术带头人10人。
13、首都师范大学首都师范大学汉语国际教育硕士设在文学院，首师大文学院现有教师100人，其中教授29人，副教授35人、教师中有博士学位者55人，其中聘为博士生导师22 人，硕士生导师43人，特聘教授3人，讲座教授11人。
教育部高校青年教师奖获得者1人，百千万人才工程国家级人选2人，北京市创新团队1个，北京市跨世纪人才4人、北京市中青年骨干教师6人，校中青年学科带头人8人。
文学院已培养硕士毕业生400余人，博士毕业生94人，本科毕业生9000余人。
现在读各类研究生700余人，本科生1000余人。
近5年来，文学院教师承担了60多项国家与省部级科研项目，并获得国家与省部级学术奖励30多项，出版学术著作100多部，发表学术论文近2000篇。
文学院重视国际学术交流，多次主办国际学术会议，与美国、日本、韩国、俄罗斯等国家和台、港、澳地区的高校和研究机构建立了经常性学术联系，开展了很好的学术合作与交流。
14、中央民族大学中央民族大学国际教育学院成立于2002年，其前身是拥有四十多年对外教学历史的对外汉语教学中心。
国际教育学院负责中央民族大学全校留学生的招收、管理、后勤服务和汉语教学。
2009年中央民族大学新增汉语国际教育硕士学位点后，学院成为汉语国际教育硕士培养单位。
国际教育学院拥有一支业务精良的对外汉语教学和科研队伍，承担着全校留学生汉语培训、对外汉语本科、汉语国际教育硕士（中国学生及外国学生）和汉语国际传播方向博士的教学任务。