我学书法的苦与乐精选作文500字
学什么的苦与乐作文_学书法的苦与乐作文3篇
学什么的苦与乐作文_学书法的苦与乐作文3篇学书法的苦与乐作文一我学书法四年了，现在写得一手很棒(至少我和同龄的小朋友都这样认为)的书法。
你想知道我是怎么练出来的吗?这里面有许许多多的苦和乐。
记得一年级的时候，我的字在班上写得很漂亮。
一次偶尔的机会，我被学校选进书法班，从那以后，我就开始正式的书法练习了。
我们的书法教室在四楼，是一间四十平方米的教室，前面有六七排课桌椅，是让我们练硬笔的，后面是多张桌子合起来的，是大哥哥、大姐姐练软笔的。
刚开始，老师先教我们简单的笔画、笔锋。
到二年级的时候，老师就要我们开始写字了。
每节课我都端正地坐在座位上，后背挺得直直地握住笔，庄重地写下每一个字。
尽管有些字我并不认识，但依旧老老实实地把它们一笔一画地抄下来，并尽量模仿老师，将字写得端正。
有时一个字写不好，需不厌其烦地写十几遍，擦得纸面都起了毛、破了洞才能写出一个满意的字。
我从来都是第一个写，最后一个交卷。
每次上完课，我的手又痛又酸，拿筷子都很吃力。
尽管如此，老师还是认为我们练习不够，就让我们每人上完课再拿一张作业回家写。
每次回到家，练完字后要给妈妈检查，如果妈妈满意的话，就可以看电视，如果不满意的话，那就惨了。
记得有一次我急着出去玩，胡乱把字写完了，正要跑出去玩时，妈妈拦住我说“字练完了，拿给我检查一下。
”我只好把书法作业交给妈妈，妈妈看了非常生气地说“再重新写一遍，写好了才可以出去玩。
”我只好认认真真地重新写，直到妈妈满意为止。
终于，功夫不负有心人，我付出的努力和汗水终于有了回报，在五年级组书法比赛中，我取得了一等奖的好成绩。
我学书法的经历，使我明白了做什么事要有耐心，要坚持，不可轻言放弃。
而且，我还通过书法了解到了中国的传统文化，培养了我的情趣。
这就是我学书法的故事，书法令我受益匪浅，我一定会继续坚持下去，争当一名书法家。
学书法的苦与乐作文二我学书法三年了，现在写得一手很棒(至少我和同龄的小朋友都这样认为)的书法。
学书法的酸甜苦辣作文
学书法的酸甜苦辣作文学书法的酸甜苦辣作文（精选46篇）在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的学书法的酸甜苦辣作文，希望对大家有所帮助。
学书法的酸甜苦辣作文篇1人的一生总会经历许多挫折，许多磨难，它就像一个五味瓶，有这酸、甜、苦、辣。
我在学书法的过程中，就尝遍了这些滋味。
苦。
暑假来临了，爸爸带我参加书法培训班学习书法。
因为是初学，所以老师就教我们学写“一”。
老师在黑板上写了一个干劲有力的“一”我心里嘀咕，原来书法这么简单啊！我胸有成竹地挥毫就写，可写出来的却是波浪形的！我又看了看老师的，嗨！它怎么就那么直呢？我又写了几遍，还是弯弯曲曲的，老师走过来检查，看见我的字，严肃说到：“你怎么写的弯弯曲曲的？重写！”在老师皱着眉头一遍一遍“重写”的呵斥下，我的手臂酸得抬都抬不起来了，真是苦啊！酸。
放学后，老师布置了四张书法作业，哇塞，四张！无奈，我只得毛毛草草地应付了事。
第二天，同学们看了我的作业，都哈哈大笑起来，有的说我写的像泥鳅，有的说我写的字不像字，有的说我写得字扭扭捏捏不像个男生写的。
说的我心里酸溜溜的.。
辣。
老师改到我的作业，气不打一处来，提高嗓门说：“你这个学生是怎么回事啊，写个“一”总是写得歪歪斜斜的，难道你的手指也是弯弯曲曲的吗？”我被老师骂得狗血淋头，羞愧得无地自容，脸上火辣辣的。
甜。
艰辛的日子总会过去，日复一日，经过我刻苦的练习！我的书法水平一天比一天提高。
现在。
我的书法作业常常受到老师的夸奖，还经常被贴在“书法报栏”呢！同学们也对我啧啧称赞，向我投来羡慕的目光。
心里甜滋滋的。
学书法的滋味，使我记忆犹新。
我永远也忘不了这次难忘的经历。
学书法的酸甜苦辣作文篇2书法，是一种国粹，是我国古典文化的精髓之一。
一年级时我就在学校开办的“墨飘香”书法班学习书法，坚持到现在已近五年，其间真是酸甜苦辣，有喜有忧！记得有一次，老师选出连我在内的5名同学交书法作品去参赛，我的书法作品是唐代诗人杜牧的《山行》。
学书法的苦与乐六年级作文
学书法的苦与乐六年级作文第1篇：学书法的苦与乐六年级作文从四岁起，我便开始跟着外公学毛笔书法。
学书法的滋味到现在还难以忘怀，就是一个字——苦。
记得七岁那年的一个星期天，阳光明媚，天气晴朗，是个难得的好天气。
午饭后，我便专心致志地练起字来。
练了一会儿，好朋友程荣、盼英、玲玲一起来了。
程荣说：“秀锋，今天天气这么好，我们一起出去玩玩吧！”玲玲也说道：“是呀！难得这样的好天气，练什么字，放松放松。
”听他们这么一说，我有些动摇了，可是书法任务还没有完成呀。
盼英在一旁为我抱不平：“你爸爸妈妈怎么管得这样紧，总有点自由的空间吧？”程荣看我左右为难的样子，就说：“算了吧，我们去玩。
”他们就走出了我的家门。
望着他们远去的背影，再看看那没写完的纸，我自我安慰：“没什么，现在苦点，以后就好了……”于是，我拿起毛笔又练了起来。
就这样，不论严寒酷暑，我都坚持不懈，刻苦努力地练习，终于尝到了甜头，那就是练字的——乐。
功夫不负有心人，我的努力总算没有白费。
今年学校开展书法绘画活动，在学校我可是有名的小书法家了。
当然，这些成绩只能说明过去，今后我还要更加地努力练习，力争取得更好地成绩。
从练字中，我悟出了一个道理：无论做什么事，只要坚持不懈、刻苦努力、不怕困难，就一定能成功的未完，继续阅读 >第2篇：学琴的苦与乐六年级作文翻开那已发黄的书本，看看上面密密麻麻小蝌蚪一样的音符，不禁让我回想起学琴这七年来的苦与乐。
我是五岁的时候开始学*电子琴的。
记得刚*的时候，老师说：“手要拱起来，像里面握了个鸡蛋一样。
”听老师这么一说，我觉得好简单，可到自己去做的时候，手却一直立不起来。
如果右手一直像这样的话，就不能*琴了。
我先把右手放在桌子上，然后用左手的食指把右手掌往上托，托到一定的高度后松手，让它立在桌上……这样反反复复地练了好多次，终于可以一点儿一点儿地拱高了。
接下来是让右手手指能够灵活地*动琴键，这种事让用右手写字的人做简单，可是对于我这个左撇子来说就是一个挑战。
书法的苦与乐作文600字六年级
书法的苦与乐作文600字六年级《书法的苦与乐》书法，对我来说，真是又苦又乐。
刚开始学书法的时候，那可真是苦呀！老师让我们练握笔姿势，一握就是好久，手都酸得不行。
而且，那一个个笔画，写起来可真不容易。
就说那个“横”吧，看起来简单，可要写得又平又直，可难了。
我写了一张又一张纸，手都快写断了，还是写不好。
有一次，我为了把一个“永”字写好，整整练了一个下午。
写得不好就擦掉重写，纸都擦破了好几张。
我心里那个急呀，眼泪都快掉下来了。
不过，慢慢地，我也尝到了书法的乐。
当我的字被老师表扬的时候，我心里别提多高兴了。
有一次，学校举行书法比赛，我得了一等奖。
拿着奖状，我开心得一蹦三尺高。
回到家，爸爸妈妈也夸我写得好，我心里像吃了蜜一样甜。
现在，书法已经成了我生活中的一部分。
虽然有时候还是会觉得苦，但更多的是快乐。
我相信，只要我坚持下去，一定能写出更漂亮的字！《书法的苦与乐》提起书法，我的话可就多了。
书法给我带来了苦，也带来了乐。
记得刚开始学书法，那叫一个苦啊！每天都要坐在那里，一动不动地练笔画。
我觉得自己就像个，重复着同样的动作。
而且，每次练完，我的手都又酸又痛，脖子也僵得不行。
有一回，我因为一个笔画写不好，被老师批评了。
我心里特别难受，觉得自己怎么这么笨。
回到家，我赌气说再也不学了。
可是，看着自己之前写的那些歪歪扭扭的字，又不甘心就这样放弃。
后来，我坚持下来了，书法也给我带来了很多快乐。
过年的时候，我写了春联送给亲戚朋友，他们都夸我写得好，我特别自豪。
还有一次，我参加社区的书法活动，认识了很多喜欢书法的小伙伴，我们一起交流，一起进步，可开心了。
现在，我越来越喜欢书法了。
虽然有时候还是会遇到困难，但我知道，只要坚持，就能收获更多的快乐！。
练字的苦与乐500字作文
练字的苦与乐500字作文
小时候，我总觉得练字是个苦差事。
那时候，老师总是要求我们把每个字都写得端端正正，一笔一划都不能马虎。
我手上的笔就像个调皮的小家伙，总是不听我使唤，写出来的字歪七扭八，看着就心烦。
练字的时候，我得坐在书桌前，腰背挺直，眼睛紧盯着字帖，心里默念着笔画的顺序。
那种专注，简直让人喘不过气来。
特别是夏天，汗水滴在纸上，把字都弄得模糊了，我还得重新来过。
你说苦不苦？
不过，随着时间的推移，我渐渐发现练字也有它的乐趣。
每当我看到自己写的字越来越漂亮，心里就充满了成就感。
那种感觉，就好像是种下了一颗种子，看着它慢慢发芽、长大，最后开出美丽的花朵。
而且，练字也让我变得更加有耐心。
以前我做事总是毛毛躁躁的，但练字需要静下心来，一笔一划地慢慢写。
这种耐心，也让我在其他事情上变得更加沉稳。
练字还是个放松心情的好方法。
当我感到烦躁或者压力大的时候，我就会坐下来写写字。
笔尖在纸上划过，发出沙沙的声音，那
种感觉特别治愈。
写着写着，我的心情就平静下来了。
所以啊，练字虽然有苦，但也有乐。
它让我学会了耐心和专注，也让我在忙碌的生活中找到了一个可以放松的角落。
现在回想起来，我还挺感谢那些曾经让我练字的日子呢。
学书法的苦与乐作文
学书法的苦与乐作文学书法的苦与乐作文在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺为大家收集的学书法的苦与乐作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
学书法的苦与乐作文1我学书法已经有两年多了，现在写得一手很棒的毛笔字。
你想知道我是怎么样练的出来的吗？在这其中有许许多多的苦与乐。
暑假的一天晚上，我和爸爸正在看电视，我用遥控器换频道的时候，正好看到电视里有一位大哥哥正在写毛笔字，我目不转睛地盯着。
爸爸见我看得出了神，说：“怎么啦？你很想学？”我听了爸爸的话，一个劲儿的点头。
于是，第二天早上，我和爸爸一起去报名书法培训班。
第一天来到书法班，开始了试学，老师教会了我书法最基本的笔画。
“只要你能把这些笔画能熟读、熟记、会写，以后写字对你有很大的帮助。
”听了老师的话，我立马打起了精神，认真起来。
一笔一画都认认真真地写，绝不马虎。
老师对爸爸说：“你这孩子很有潜力，让她留下来和我一起学吧！明天正式上课。
”我心里像吃了蜜一样开心。
终于到了上课的日子，我兴高采烈地来到了学校。
老师笑着说：“来到就马上开始上课吧！试着写一下吧！”我连毛笔都不会拿，怎么会写呢？就像拿蜡笔似的抓起了毛笔。
老师慢慢地纠正了我的握笔姿势，一步一步地教我。
慢慢让我写出了第一个笔画——左尖短横，我写出了一个又一个周围长满了“草”的左尖短横。
灰心丧气的我有一点儿不想学了，被路过的老师看到了，说：“别丢去了信心，俗话不是说“万事开头难吗？”过了这关，以后就简单咯！”听了老师的话，我信心倍增，鼓起了勇气，继续写了下去。
过了一段时间，在书法班里取得了很好的成绩。
一个月过去了，我不耽没耽误学习，书法也有了突飞猛进的进步。
慢慢地，我开始觉得练书法有一些乏味了，不感兴趣了，在练习的时候，老是走神。
幸亏老师发现的及时，说：“学某一种艺术都是要付出时间与代价的，而不是让它顺其自然，而是舍得练，下苦功夫。
书法的苦与乐初中作文(精选3篇)
Never make a major decision without a choice.悉心整理助您一臂（页眉可删）书法的苦与乐初中作文（精选3篇）书法的苦与乐初中作文1方圆里有玄妙，挥洒间有乾坤。
很小的时候，爸爸就送我去学书法。
一开始，我就很喜欢它，因为，我可以到处涂涂画画，并且有了正当的理由。
年龄渐长，写字的日子也越来越久，我发现我变了，从一个连椅子都坐不住的小淘气，变成了文静的少女。
我想，是书法，让我沉静下来。
我爱行书，爱米芾先生的《蜀素帖》，因为它字形秀丽颀长，风姿翩翩。
用笔率意放纵，方圆兼备，刚柔并济。
露锋处神采奕奕，悬针处收笔有正有侧，或曲或直。
牵丝处劲挺细韧、似断若连，墨法不澡不润，亦浓亦淡。
皴裂处如燥裂秋风，润泽处如润含春雨。
《蜀素帖》率意的笔法，潇洒飘逸的气韵让我沉醉不已。
我爱楷书，爱褚遂良先生的《倪宽赞》，因为它笔力遒劲，笔划挺拔，轻重分明，全部以中锋提运，所以一钩一捺，似有千钧之力，笔画两边不光而毛，极富质感，虽瘦而腴，似癯而实清之妙。
结构横势多平，有隶书之意，极其端庄典雅。
《倪宽赞》挺拔的笔法，疏瘦尽炼的书风，让我留恋其中。
我爱隶书，爱《曹全碑》，因为它字形微扁，横竖粗细一致，章法十分工整，结构稳定调匀。
真可谓：笔笔精道，字字稳健。
隶书最大特点是没有顿和挫，只有转，所以它圆转处稳健凝重，线条凝练，简省，意到为止。
极其蕴藉静雅。
《曹全碑》圆润的笔法，优美的线条，让我喜爱非常。
高兴的时候，信笔由龙。
是书法与我一道分享这喜悦，并且使我不要得意忘形。
难过的时候，指下春秋。
是书法与我一起分担这沮丧，并且让我能直面挫折。
愿我的人生之路，一如书法，写意而从容。
书法的苦与乐初中作文2书法是我国一门古老的传统艺术，它是一门高雅的艺术。
学书法苦在其中，又乐在其中！记得5岁生日时，以“书法家”自称的爸爸欣然写下了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的条幅。
爷爷、奶奶和妈妈都齐声称赞这幅字写得好、写得妙！我却不以为然地说：“这有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的说：“那你来写！”我自命不凡地说：“来人啊！笔墨伺候！”我学着爸爸的样子提笔就写起来，写完大家一看，爷爷说：“尖像鼠尾！”奶奶说：“点像蝌蚪！”妈妈说：“横像虾腿！”羞得我满脸通红。
学书法的苦与乐作文6篇
学书法的苦与乐作文6篇(1) [学书法的苦与乐作文]乐趣的作文500字学习书法的乐趣乐趣的作文500字学习书法的乐趣二年级时我第一次拿起毛笔，第一次开始学习书法。
在以后的两年中，书法教会了我安静，教会了我耐心，也给我带来了不少快乐。
书写中，我发现一个个汉字都是有来历，有韵味的。
例如那“驰”字，古代没有汽车等先进的交通工具，而马跑得比较快，于是马作为交通工具，在路上飞驰而过，所以“驰”左边是马字旁。
再如“黄”这种颜料，古时候的人很聪明，用花草的汁水来染色，所以“黄”是草字头，真有趣，我还知道书法的字体分好几种，而我现在练得是楷书，这种字体端庄大气，笔法优美，气势开张，给人宁静又舒服之感。
在我眼里一个个字仿佛就是那一幅幅画呢。
但是要想写一手好的书法是不容易的，必须持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网。
”没有苦哪有甜呀！要知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
学习书法也必须要花大量时间和精神，不仅这样还得要有耐心。
那时在我身边有好几个伙伴学着学着都放弃了，可我并没有放弃，因为我坚信：不经历风雨怎能见彩虹。
于是依旧坚持苦练，常常手臂，手腕酸痛也不肯停下来休息，只是咬咬牙坚持下来，手上磨出一个个泡，长出厚厚的茧，我都不在乎，只要能把字练好，什么都无所谓。
书法老师和同学们的好评，这给我带来了莫大的乐趣，也给我带来了前进的动力。
现在，当我心里觉得不愉快时，就会拿起毛笔写写字，写着写着便被手下的汉字吸引了，烦恼的事都抛到九霄云外去了。
书法练习会伴随我一生，不开心就写，开心也写，在我心里练。
(2) [学书法的苦与乐作文]兴趣作文500字学钢琴的苦与乐去年暑假，我考完钢琴五级，过了没几天，组委会给爸爸来电，说我考了“优秀”，并邀请我在8月24日去上海音乐学院贺绿汀音乐厅参加考级获奖选手演奏会，真是又兴奋又激动。
我这几年的努力，终于有了成果。
记得我四岁上第一节钢琴乐理课时，一点也听不懂。
什么高音谱号、低音谱号，还有一个个小蝌蚪似的音符。
【二年级作文】学书法的酸甜苦辣_750字
【二年级作文】学书法的酸甜苦辣_750字学书法的酸甜苦辣书法是中国传统文化中的重要组成部分，是一门艺术，也是一门技能。
我对书法充满了浓厚的兴趣，于是决定开始学习书法。
在学习书法的过程中，我不仅感受到了甜美的快乐，也遇到了一些酸苦的困难。
学习书法需要有耐心和毅力，每一笔每一画都要认真对待。
刚开始学习的时候，我发现书写的字迹非常难看，不符合规范。
于是我开始反复模仿老师的字迹，用心地学习每一个笔画的书写方法。
经过一段时间的努力，我的字越来越漂亮了。
看到自己的进步，我觉得非常开心，这使我更加热爱书法，更加坚定了我学习书法的决心。
除了学习字的笔画和结构，我还要学习书法的规范和要求。
书法有很多不同的字体，如楷书、行书、草书等。
每一种字体都要经过反复练习，掌握其特点和要领。
学习书法不仅需要掌握字体的特点，还需要学习书法的意境和内涵。
书法是一种语言的表达，每一笔每一画都要表达出一种美感和情感。
学习书法并不是一件容易的事情，我经常会遇到困难和挫折。
有时候我觉得累了，想要休息，但是我告诉自己要坚持下去。
有时候我觉得写得不好，没有进步，但是我告诉自己要更加努力。
书法是一种修炼，需要长期的坚持和努力。
我相信只要我不放弃，就一定能够取得进步。
学习书法给了我很多快乐和满足感。
每当我用毛笔写出一幅漂亮的字，我就会感到无比的自豪和喜悦。
也许这个字体可能不完美，在别人看来可能并不是很好，但是对于我来说，这是自己的努力和进步的见证。
学习书法让我懂得了用心去观察和欣赏美，也加深了我对中国传统文化的热爱。
学书法的过程中，有酸甜苦辣，但是这些都是我成长的过程。
这些困难和挑战让我更加坚定了学习书法的决心，也让我更加懂得了珍惜。
学习书法不仅可以提高我的字写好看，还可以培养我的耐心和毅力，让我更加细心和专注。
我相信通过不断地学习和努力，我能够成为一名优秀的书法家。
学习书法，就像是在练习一种乐器，需要不断地用心去体会和琢磨。
虽然过程中会有一些困难和挫折，但是只要坚持下去，就一定能够收获甜美的果实。
练习书法的心酸与快乐作文
练习书法的心酸与快乐作文
哎，你知道吗，写书法真的能让人静下心来。
每次拿起毛笔，蘸上墨水，在宣纸上慢慢描绘，感觉就像跟时间玩了个游戏。
那些字啊，就像是从我心里流出来的，每一个笔画都有它的故事。
有时候晚上，我就一个人坐在那儿写，灯光下的影子都跟着我的笔在动。
写错了，就重来，不怕麻烦。
手都写酸了，但看到最后那个字，就觉得一切都值了。
说实话，写书法真不是件容易的事儿。
但每当完成一幅作品，那种成就感啊，简直了！感觉自己好像又进步了一点点，心情立马就好了。
我觉得吧，书法不仅仅是个爱好，它更像是一种生活态度。
每次写字的时候，我都能感觉到自己内心的平静和坚定。
哪怕生活中有再多烦心事，拿起笔的那一刻，就都忘了。
所以啊，如果你也想找点事儿来放松放松，试试写书法吧！真的，你会发现不一样的自己。
学书法的苦与乐作文600字
学书法的苦与乐作文600字【第1篇】记得我刚上为小学三年级的时候，妈妈就带我到书法家王老师那儿学习软笔书法。
一开始，王老师并没有让我写字，而是一个接一个让我练笔画：横、竖、撇、点……写了一页又一页，每天都要练，一个月如一日，我都练得不耐烦了。
这时，小孙认真地告诉我：“林石，你还没学会走路，就要飞吗？”我听了，想想这话很有道理，就静下心来认真练。
过了好久，老师才让我按照《兰亭序》一个字一个字临摹。
我一个字一个字地练了下来，一练就是一年多。
在这一年多的日子里，我一直下才在爸爸妈妈的陪护下练字。
有一个周末，我做完作业，就在妈妈的陪护下练字。
我无奈地摆好笔墨纸砚，就开始练字了。
刚练了几分钟，我就感觉西厄县，“停机了”。
妈妈见了，问我：“怎么不练了？”望着妈妈那严肃的神情，我只好再次拿起笔，写了起来。
唉，原本我以为写毛笔字很好玩，现在我才明白有多苦。
星期天，我都确实不能和伙伴们一起一下玩，只能在家里练字。
一会儿，就累得手脚发软。
有一次，我问妈妈：“妈妈，我能不能下楼玩一会儿？”“不行！一点苦都吃不了，怎么会有好成果！”我只好忍着累继续写……就这样，暑去寒来，我都坚持不懈，认真练字，功夫不负有心人，我终于尝到了甜头。
我的书法作品在校获4次一等奖，在县里两次获二等奖，获三等奖，在市里3次获奖。
今年，我亦需还要参加市里的一次比赛，争取获得更好的佳绩！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”学书法的过程中，我不但练了一手好字，还品尝到其中的苦与爱家。
更重要的是我的意志变得坚强了。
【第2篇】获得全国第三的书法证书，我用左手抚摸轻轻地抚摸着大红的封皮，几年来学书法的酸甜苦辣涌上心头。
我六岁时开始去辛学州同学们那里学习写字，刚开始，辛老师并学长没有急着教我写书法，而是让我练良好基础笔画：点、横、竖、撇，写了一页又一页，每天都要坚持练3张，整整练了一个月。
我不耐烦地说：“到底什么时候才写字？”老师说：“练基本笔画很非常重要，如果练不好，怎么写字。
练习书法的辛酸与快乐作文
练习书法的辛酸与快乐作文
在书法的世界里，真的，每一笔都写得好辛苦。
那笔尖在纸上
跳啊跳，就像是在跳舞，但跳舞的背后，是多少次跌倒再爬起来的
辛酸。
那些夜晚，灯光照着我，看着毛笔在纸上挥动，心里就挺孤
单的，但还是要坚持写下去。
每次写字，都像是爬山，得一步步往
上走，真的不容易。
有时候卡住了，感觉就像有个大石头压在胸口，喘不上气来。
不过，书法也给我带来了好多快乐。
墨水一沾上纸，就感觉像
是听到了历史的声音，时间好像在慢慢流淌。
每次写完一个字，就
像是完成了一首曲子，心里别提多高兴了。
尤其是朋友们看到我的
作品都说好，那种开心，真的就像泉水一样冒个不停。
其实，书法不只是写字那么简单。
它更像是一种生活的方式，
一种态度。
写书法，让我学会了怎么坚持，怎么耐心。
我也学会了
怎么去欣赏，怎么去感恩。
那些辛酸的时刻，反而让我更加珍惜现
在拥有的快乐。
练习书法的辛酸和快乐的作文
练习书法的辛酸和快乐的作文
哎哟，练书法可真不是闹着玩的！每次坐下来一写就是好几个
小时，手都快要抽筋了。
看着那墨水一滴一滴地滴在纸上，感觉时
间都静止了。
不过，说实话，这种专注的感觉还挺不错的，仿佛整
个世界都只剩下我和我的笔。
哈哈，说到书法的乐趣，那可真是太多了！有时候，写着写着，突然就来了灵感，笔下的字就像活了一样，生动得让人自己都吓了
一跳。
那种感觉，就像是跟文字玩了个小游戏，赢了的感觉真是爽！
当然了，也不是每次都能这么顺利。
有时候写得不好，看着那
些歪歪扭扭的字，真是想把自己都给撕了。
不过，这也是书法的一
部分吧，那种不断尝试、不断失败，然后突然有一天就成功了的感觉，真是让人难以忘怀。
所以说啊，练书法这事儿，真是又辛苦又快乐。
但正是这种酸
甜苦辣交织的感觉，让人越来越着迷。
每次提起笔来，都像是开始
了一场全新的冒险，永远都不知道下一秒会写出什么样的惊喜。
就
这样，一直写下去，享受着这份来自心灵的愉悦和满足。
学习书法作文500字（精选27篇）
学习书法作文学习书法作文500字（精选27篇）无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的学习书法作文500字，希望能够帮助到大家。
学习书法作文篇1今年暑假，我报了毛笔书法兴趣班。
一大早，我准备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台，妈妈就送我去学毛笔字了。
大约走了十分钟，我和妈妈就来到学习的地方。
一进门，长得文质彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。
陈老师问了我一些平时的学习情况后，我们就开始学习了。
”我们先学握笔，握毛笔和钢笔、铅笔、粉笔等不一样，握毛笔是食指和中指在笔的前方，无名指和小指在笔的后面，拇指对准食指，手腕轻巧的昂起来，笔和纸成垂直的状态，身体要坐直，腋下要空，感觉像有一个大东西在前面隔离着。
“老师讲完这些，就让我在废纸上摸拟练习一会儿手法。
接着，老师边说边亲手操作，”砚台呢，要微微倾斜着放，这样毛笔好便于沾墨汁。
老师说的这些，你懂了吗？“”差不多吧!"我微笑着说。
“好的，那我们就开始写字吧！”陈老师倒出约一小勺的墨汁在砚台里，将毛笔轻轻地在墨汁里沾了几下，又在砚台边缘轻轻地刮去多余的墨汁，边写边对我说："我们第一个笔画写右点，逆锋起笔，往右下行，调整笔锋，回锋收笔，这样右点就写好了。
“照着老师写的点，我开始练习，刚写的时候，写的歪歪扭扭的，自己都觉得好丑呀！老师说，还是不错的，刚学写是这样的，慢慢来，老师相信你写得会越来越好的。
老师说得没错，在我认真学习、坚持练习下，毛笔字已经写得大有长进。
我喜欢写毛笔字，以后我也想一直坚持学习下去。
学习书法作文篇2暑假，我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客。
老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心，比他们写的字还好。
可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。
书法的心酸和快乐作文500字左右
书法的心酸和快乐作文500字左右全文共9篇示例，供读者参考书法的心酸和快乐作文500字左右篇1大家都知道，书是人类宝贵的精神财富，书是人类进步的阶梯，书是打开知识的大门，它带着我们走进知识的海洋，书就像老师陪伴着我幸福地成长。
知识就像海绵里的水，只要你愿意挤总是会有的。
从读书中能知道许多知识，所以我喜欢读书，通过读书汲取无限的营养。
我先后读过许多书：《安徒生童话》、《宇宙遗产》、《星之海洋》、《哪咤传奇》、《位名人成才故事》等等这些书陪伴着我快乐地成长。
我喜欢读书，读书能让我从乏味中得到快乐，从快乐中学到知识。
通过读书，让我获得情趣，明白事理，懂得人生。
童话故事教会了我如何去爱别人，爱世界，纯真的我终日沉浸在童话的世界里，梦想着自己童话般的生活；科技知识让我懂得了世界的奥秘，揭开万物生存和万事发展的规律；名人故事教会了我该如何正确的做人做事，树立高尚的品格，踏上成功的道路。
我喜欢读书，读书能让我一天天长大和不断地成熟。
多读书，读好书，让读书成为一种习惯，一种乐趣。
通过读书，不断提升自己，不断进步成长。
《哪咤传奇》和《西游记》让我知道要勇敢坚强的.面对生活。
《宇宙遗产》和《星之海洋》让我知道了宇宙星球的奥秘，长大后我要当太空员，去探查宇宙的奥秘。
《位名人成才故事》让我知道只有好好学习，才能成为有用人才，才能有所作为，才能建设我们美好的祖国。
读书给了我力量，给了我知识，读书陪着我快乐成长，让读书伴我一生吧！书法的心酸和快乐作文500字左右篇2读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人心旷神怡，如沐春风；读书，使人身临其境，快乐无比！早晨，晨雾弥漫，我便捧起了《绿山墙上的安妮》，作者蒙哥马利以清晰流畅、深动幽默的笔触把我带进了这本描写儿童生活最甜蜜的小说中，纯真善良、热爱生活的女主人公安妮成了我的挚友，她告诉我：一个善良的人会永远拥有幸福，一个热爱生活的人，会发现并享有生活的美好；她还教会了我勇敢、正直……早晨读书似享用温馨的早餐，读书使我快乐。
我学书法的苦与乐
我学书法的苦与乐我学书法的苦与乐记得我6岁的一天，妈妈带我来到书画学校报名。
老师让我试着写一下，我像拿腊笔似的抓起了毛笔，还弄得满手都是墨。
那时的我很调皮，用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的〞，才写不到五分钟，就开始搞小动作了。
但看见大家都在埋头学习，我不好意思地又拿起笔来。
又过了不得五分钟，我又探头去看看邻桌的小朋友；一会儿又有意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画；一会儿又把盛墨的碟子打翻了……一年级的时候，我参加了学校的书法班，可是我依旧很粗心很调皮，虽然悟性高，进步快，可是每次写完书法回家总是脏兮兮的'。
在学校书法班，我很快过了“正〞字和“永〞字关。
妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓，能修心养性，对我的将来很有帮助，于是我在黄老师家继续学书法。
一个学期过去了，我不但没有耽误课程，书法也有了突飞猛进的进步。
当我完成了两幅作品后，开始觉得练书法有些乏味，提不起兴趣，学习时总走神。
幸亏老师及时发现，给我换了一种新字体——张迁碑。
我突然觉得很有新鲜感，又很有挑战性，而且这种字体也合适我，笔画粗厚大气。
我越写越投入，真是“功夫不负有心人〞，我获得了“全国少儿书画大赛〞二等奖。
这就是我学书法的故事，让我懂得了只有付出才有收获，我一定会继续练下去的。
我学书法的苦与乐“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。
〞正如杜甫写的这句诗，张旭的字正是如此。
就是因为这首诗，改变了我的学习生涯。
“入木三分〞的故事。
自从听到这个故事起，我便对书法产生了浓浓的好奇心。
王羲之那苍劲有力的草书、颜真卿那气势雄伟的行书，还有柳公权那刚柔相济的楷书都是我所羡慕的。
于是，从那时起，我便暗自发誓——我一定要练好字！从一年级开始，我便挥洒着饱蘸墨香的毛笔，遨游在书法的海洋里了。
第一次见到书法老师时，我还是个怯懦的小女孩，我一边躲在妈妈后面，一边又偷偷地睁大眼睛观察起那位老师——张老师正和妈妈聊着天，她戴着一副黑框眼镜，衣服上因为写字而染上点点墨汁。
我学书法的苦与乐-作文
我学书法的苦与乐我学书法四年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。
你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许许多多的苦和乐。
记得一年级的时候，我的字在班上写得很漂亮。
一次偶尔的机会，我被学校选进书法班，从那以后，我就开始正式的书法练习了。
我们的书法教室在四楼，是一间四十平方米的教室，前面有六七排课桌椅，是让我们练硬笔的，后面是多张桌子合起来的，是大哥哥、大姐姐练软笔的。
刚开始，老师先教我们简单的笔画、笔锋。
到二年级的时候，老师就要我们开始写字了。
每节课我都端正地坐在座位上，后背挺得直直地握住笔，庄重地写下每一个字。
尽管有些字我并不认识，但依旧老老实实地把它们一笔一画地抄下来，并尽量模仿老师，将字写得端正。
有时一个字写不好，需不厌其烦地写十几遍，擦得纸面都起了毛、破了洞才能写出一个满意的字。
我从来都是第一个写，最后一个交卷。
每次上完课，我的手又痛又酸，拿筷子都很吃力。
尽管如此，老师还是认为我们练习不够，就让我们每人上完课再拿一张作业回家写。
每次回到家，练完字后要给妈妈检查，如果妈妈满意的话，就可以看电视，如果不满意的话，那就惨了。
记得有一次我急着出去玩，胡乱把字写完了，正要跑出去玩时，妈妈拦住我说字练完了，拿给我检查一下。
我只好把书法作业交给妈妈，妈妈看了非常生气地说再重新写一遍，写好了才可以出去玩。
我只好认认真真地重新写，直到妈妈满意为止。
终于，功夫不负有心人，我付出的努力和汗水终于有了回报，在五年级组书法比赛中，我取得了一等奖的好成绩。
我学书法的经历，使我明白了做什么事要有耐心，要坚持，不可轻言放弃。
而且，我还通过书法了解到了中国的传统文化，培养了我的情趣。
这就是我学书法的故事，书法令我受益匪浅，我一定会继续坚持下去，争当一名书法家。
六年级:圣光天马。
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我学书法的苦与乐精选作文500字
我学书法的苦与乐
我国汉字的开展，已经有三千多年的历史了。
几千年来，我们民族由实物字变为象形字，又开展到表意字，再开展动形声字，它们在不同的历史时期都起到了巨大的作用。
因此，我们新一代中华儿女也应该把汉字发扬光大。
记得在我少儿园的时候，我写的字总是东倒西歪，少儿园的教师都看不懂我写的字。
记得有一次，我无意中听到“入木三分”的成语故事，说的是大书法家王羲之如何刻苦练习书法的故事。
我深受启发，暗下决心，立志学好书法。
将来也要像王羲之一样笔下生花。
刚开始，我练习写自己的名字。
可是不管我多努力，字总会不知不觉地“倒下”，仿佛使不上劲。
于是，我拿出直尺来写，无论什么笔划都是笔挺的，不会再“驼背”了，我十分快乐。
可是在一旁的妈妈却边说边笑：“这哪是字！”我在心里抱怨道：这么笔挺的字，还在取笑。
于是，妈妈拿出了一本字贴，和我写的字作比照。
天啊！简直是天壤之别！妈妈温和的对我说：“字不能用直尺写，每一个笔划都要写到位。
要特别注意字体的大小构造，该大则大，该小就小，末端还可以做回锋处理，用以增强气势。
当然，最重要的还是学习态度，要做到认真，还要有耐性。
”说完，妈妈手把手地教我写。
练书法时，我提醒着自己：我不仅在练字，也在练人。
练字需要认真，耐心和持之以恒的意志品格，练出一份精神，一份自信；只要尽力，
就一定行！写出一手起落有锋的硬笔汉字，为将来的学习打下良好的基础。
我爱书法，我在学书法的过程中渐渐成长。
书法如一炉火，练就了我的耐性和毅力。
【每日写作指导：精选作文中怎样展开联想……】
学生精选作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。
这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。
其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。
把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。
（next88）学生在精选作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。
也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。
苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。
这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。
如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者对抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。
茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。
再
如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。
也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。
如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。
又多么地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。
这些都是由相对或相反的事物，通过比照而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。
假如观察不全面、不细致，联想就难以展开；假如见闻写得不详细、不切实，联想就会失去基础。
这就要求我们平常要勤于观察、善于观察。
逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。
这样，我们就能在写精选作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。