《春》同步练习4

《春》同步练习

一、基础知识达标

自读课文，完成下列各题。

1.给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。

酝酿( )( ) 抖擞( ) 应和( ) 黄晕( )

li áo( )亮 h ōng( )托 朗r ùn( ) w ǎn( )转

2.根据解释写出相应的词语。

(1)呼唤朋友，招引同伴。( )

(2)比喻姿态优美。 ( )

(3)指振作、旺盛的样子。( )

(4)各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。( )

3.从括号里选出恰当的词语，填在横线上。

①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹 飞)着。

②小草也青得________(刺 逼)你的眼。

③山________(湿润 朗润)起来了。

④傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________(衬托 烘托)出一片________(安静 寂静)而和平的夜。

4.作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出五幅图画，请在下面空格部分填上其中的三幅。

二、课堂探究

重点难点探究

(一)典型例题

探究点一：理解文章写作顺序

例题1：这篇文章的写作思路是什么？

解析：本题考查对文章思路的把握。通读文章，分清层次，明确段落内容，理解语段之间的

盼春 绘春

内在联系，然后再来理清文章的思路。

答案：文章按照盼春、绘春、颂春的思路来写的，其中绘春部分，先总写了春回大地，万物复苏的景象，然后写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，这五副图按照草花前，风在雨前，景在人前的顺序来安排的，文章思路合理，符合人们认识事物的过程。

点拨：按总分总的结构思路分析。

探究点二：理解文章内容

例题2：作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？为什么？

解析：题考查对文章内容的概括及内容的详略安排。首先要通读文章，整体把握，理清文章主要围绕那些内容来写的，然后再来分别概括。

答案：围绕一个“春”字，写了“盼春”“绘春”“赞春”三个方面的内容。其中“绘春”写得最详细。因为在这一部分当中，作者依次写了草、花、风、雨、人，通过写这些景物的特点表达了对春天的赞美之情。

点拨：文章内容的详略安排，要结合中心来回答。

(二)探究问题

问题一：整体感知，理清思路。

1.本文以怎样的结构方式组织全文的？

2.全文分为几部分？试概括每部分的内容。

问题二：研读课文，回答问题。

3.对于春天的到来，作者怀着怎样的心情？

4.作者从哪几个方面来写春回大地的景象？在全文中有什么什么作用？

5.作者描绘春山、春水、阳光时用了哪些词来形容？说说这几个词为何用得好？

6.文章绘春部分描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图，你最喜欢哪一幅？为什么？以下面的格式来回答。

(1)文中____________________________________运用_________的修辞手法，描写了______ ______________________________________________________________________________ (2)文中____________________________________运用_________的修辞手法，描写了______ _____________________________________________________________________________ (3)文中____________________________________运用_________的修辞手法，描写了______ ______________________________________________________________________________

(4)文中____________________________________运用_________的修辞手法，描写了______ ______________________________________________________________________________ (5)文中____________________________________运用_________的修辞手法，描写了______ ______________________________________________________________________________ 三、当堂达标训练

(一)基础达标

1.下边加点字注音正确的一项是( )

A.鸟巢(cháo) 撑伞(zhǎng ) 宛转(wǎn)

B.酝酿(liáng) 披蓑(suō) 戴笠(lì)

C.薄烟(báo) 黄晕(yùn) 抖擞(sǒu)

D.嘹亮(liáo) 赶趟(tàng) 应和(hé)

2.填空。

《春》的作者是，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士。作品有诗文集《》，散文集《》《欧游杂记》等。

3.下面句子的修辞方法与其它三项不同的一项是( )

A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B.东风来了，春天的脚步近了。

C.鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。

D.红得像火，粉得像霞，白得像雪。

4.模仿下列句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个句子。

例句：春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏之色

冬之色

(二)精段阅读

阅读《春》第④段，回答下面问题。

5.请给文段拟一个小标题：

6.下面句子运用了什么修辞方法？有什么作用？

A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。