七年级书法下册教案新部编本)
【优质部编】2019-2020七年级美术下册 第7课《书法的结构之美》教案1 湘美版
第7课《书法的结构之美》1教学目标能够运用所学知识分析字型结构,并用形象的语言进行描述;能够按照要求临写不同字体,并且能够表述自己的心得体会;能够按照所学书法结构的知识自觉规范平时的书写方法。
2学情分析初一学生部分有学过书法,会临写出漂亮的字,但不明白为何笔画要如此组合,部分学生对于书法是个盲区,通过本课学习使每位学生从理论上明白字体结构之美,学会欣赏,由于本节课主要讲述结构组合,为降低难度,提高课堂效率,运用勾线笔书写字体结构,使得每位学生都能参与其中,减少其对毛笔的畏难情绪,把主要精力放在结构的组合上,领略书法结构之美。
3重点难点教学重点:掌握点画组合的主次、迎让、变幻等结构特点,欣赏体会书法家点画结构的变幻之美。
教学难点: 运用所学知识分析和表现字体结构。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标能够运用所学知识分析“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”字型结构,并用形象的语言进行描述;能够按照要求临写“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”的例字,并且能够表述自己的心得体会。
4.1.2学时重点感受对“篆、隶、楷”的临写过程,通过临写和交流获得认识,体会汉字字型结构规律,感受书法结构“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”的美感。
4.1.3学时难点书写对称字型对初一学生来说比较困难,难在书写过程中对字型的整体把握。
4.1.4教学活动活动1【讲授】理解“端正平稳、均衡对称、疏密匀称”特征出示错位字“里、中、人、臺”,通过学生诊断得出正确字形结构,引出结构美之一端正平稳之美。
师:这些字有什么问题,请你们当回医生诊断诊断。
出示竖笔写偏的“中”字,引出结构美之二对称均衡之美。
学生答。
师:对,竖笔放中间,两边均衡就好看,就像我们的脸,鼻子没在脸中间就难看了,就像我们小时候坐的翘翘板,两边力量相等才能玩的起来,这是均衡之美。
师:在书法里边有一种字形完全对称,同学们知道吗?她的名字叫小篆,小篆里边有些字体左右对称,极具装饰性。
初中书法教师备课教案范文
教案名称:初中书法教学计划课时:1课时年级:初中一年级教材:《初中书法教程》教学目标:1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧,提高学生的书法水平。
2. 通过书法教学,培养学生的审美能力、观察力和耐心,提高学生的综合素质。
3. 引导学生热爱传统文化,增强民族自豪感。
教学内容:1. 书法的基本概念和历史2. 书法的基本技巧和笔法3. 书法作品的欣赏和评价教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍书法的基本概念和历史,激发学生的兴趣。
2. 展示一些著名的书法作品,让学生初步感受书法的魅力。
二、基本技巧和笔法的学习(15分钟)1. 教师讲解书法的基本技巧和笔法,如横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔画,掌握书写技巧。
3. 教师针对学生的书写情况进行个别指导,纠正错误。
三、书法作品的欣赏和评价(15分钟)1. 教师展示一些优秀的书法作品,让学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己的欣赏感受,讨论书法作品的优缺点。
3. 教师总结评价,引导学生正确欣赏和评价书法作品。
四、书法实践(15分钟)1. 学生根据所学的基本技巧和笔法,自主创作一幅书法作品。
2. 教师巡回指导,为学生提供个别帮助。
3. 学生展示自己的书法作品,互相欣赏和评价。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习收获和感受,提出问题和建议。
3. 教师布置课后作业,要求学生课后加强练习。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度和书写水平,评价学生的学习效果。
2. 课后收集学生的书法作品,对作品进行评价和反馈。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况,对学生的学习进度进行综合评价。
七年级下册书法教案
七年级下册书法教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的历史背景。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 提高学生的书法技巧和审美水平。
二、教学内容1. 第一课时:书法的基本概念和历史背景教学重点:了解书法的定义、分类和书法的历史发展。
教学难点:掌握书法的基本技巧和审美标准。
2. 第二课时:硬笔书法的基本技巧教学重点:学习硬笔书法的基本笔画和结构。
教学难点:掌握硬笔书法的书写规则和审美要求。
3. 第三课时:毛笔书法的基本技巧教学重点:学习毛笔书法的基本笔画和结构。
教学难点:掌握毛笔书法的书写规则和审美要求。
4. 第四课时:书法作品的欣赏和评价教学重点:学习欣赏书法作品的方法和技巧。
教学难点:培养学生的审美观念和评价能力。
5. 第五课时:书法创作实践教学重点:学生独立完成一幅书法作品。
教学难点:培养学生独立创作的能力和审美水平。
三、教学方法1. 采用讲解法,让学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 采用示范法,让学生直观地学习书法的书写规则。
3. 采用欣赏法和评价法,培养学生的审美观念和评价能力。
4. 采用创作实践法,提高学生的书法技巧和审美水平。
四、教学准备1. 准备书法教材或相关资料。
2. 准备毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 准备一些书法作品供学生欣赏和评价。
五、教学评价1. 学生对书法的基本概念和历史的了解程度。
2. 学生掌握硬笔和毛笔书法的基本技巧和书写规则。
3. 学生的书法作品质量和审美水平。
4. 学生对书法作品的欣赏和评价能力。
六、教学步骤第六课时:书法的审美原则1. 讲解书法的审美原则,如平衡、对比、和谐等。
2. 分析一些书法作品,让学生了解如何运用审美原则。
3. 学生进行书法作品的欣赏和评价练习。
七、教学步骤第七课时:硬笔书法创作指导1. 讲解硬笔书法的创作方法和技巧。
2. 示范硬笔书法的创作过程。
3. 学生进行硬笔书法创作实践,教师进行指导和评价。
八、教学步骤第八课时:毛笔书法创作指导1. 讲解毛笔书法的创作方法和技巧。
书法欣赏教案初中
书法欣赏教案初中一、教学目标1. 让学生了解中国书法的历史背景和基本知识,提高学生的文化素养。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生从书法作品中感受作者的情感和个性,提升学生的情感表达能力。
二、教学内容1. 中国书法的历史发展2. 书法的基本技法和审美特点3. 书法作品的欣赏方法和分析技巧三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握书法的基本知识和欣赏方法,培养学生的审美能力。
2. 难点:如何引导学生从书法作品中深入理解和感受作者的情感和个性。
四、教学过程1. 导入:通过展示一些书法作品,引导学生关注书法艺术,激发学生对书法的兴趣。
2. 教学新课:介绍中国书法的历史发展,讲解书法的基本技法和审美特点,让学生了解书法的艺术魅力。
3. 欣赏与分析:展示一些经典书法作品,引导学生从形式、内容、技法等方面进行分析,理解作品的意义和价值。
4. 情感体验:让学生通过欣赏书法作品,感受作者的情感和个性,培养学生的情感表达能力。
5. 创作实践:鼓励学生进行书法创作,让学生将所学的书法技法和审美理念应用到实际作品中。
6. 总结与评价:对学生的书法作品进行评价,总结课堂教学,强调书法艺术的重要性。
五、教学方法1. 讲授法:讲解书法的基本知识和技法,引导学生了解书法艺术。
2. 示范法:展示经典书法作品,让学生直观地感受书法的美感。
3. 实践法:鼓励学生进行书法创作,提高学生的动手能力。
4. 情感体验法:引导学生从书法作品中感受作者的情感,培养学生的情感表达能力。
六、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生对书法作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 学生进行书法创作的表现。
4. 学生对书法艺术的情感体验和情感表达能力。
通过本节课的教学,希望学生能够了解中国书法的历史背景和基本知识,提高文化素养;培养学生对书法艺术的欣赏能力和审美情趣;引导学生从书法作品中感受作者的情感和个性,提升学生的情感表达能力。
教案初中书法下册语文
教案初中书法下册语文课程目标:1. 让学生掌握基本的书法技巧和书写规范,能够书写出工整、美观的硬笔书法作品。
2. 培养学生对汉字的审美能力,提高学生的书法艺术素养。
3. 通过对书法的学习,培养学生耐心、细心、专注的品质,提高学生的综合素质。
教学内容:1. 书法基础知识:书法的起源、发展、主要流派及其代表人物。
2. 硬笔书法技巧:笔法、结构、章法。
3. 书法作品欣赏:分析经典书法作品,提高学生的审美能力。
4. 书法实践:临摹经典书法作品,创作个人书法作品。
教学重点:1. 书法的基本技巧和书写规范。
2. 书法作品的欣赏和分析。
3. 书法实践:临摹和创作。
教学难点:1. 书法技巧的掌握和运用。
2. 书法作品的欣赏和分析。
教学准备:1. 教材:初中书法下册教材。
2. 教具:毛笔、墨汁、宣纸、书法用具。
教学过程:第一课时:书法基础知识讲解1. 导入:介绍书法的起源、发展、主要流派及其代表人物。
2. 讲解:讲解书法的基本技巧和书写规范,包括笔法、结构、章法。
3. 互动:学生提问,教师解答。
第二课时:书法技巧练习1. 讲解:讲解硬笔书法的技巧,包括笔法、结构、章法。
2. 示范:教师示范书写,学生跟随练习。
3. 实践:学生自主练习书法,教师巡视指导。
第三课时:书法作品欣赏1. 展示:展示经典书法作品,让学生欣赏和分析。
2. 讲解:讲解书法作品的欣赏方法和分析技巧。
3. 互动:学生分享自己的欣赏心得,教师点评。
第四课时:书法实践1. 讲解:讲解临摹和创作的方法和技巧。
2. 示范:教师示范临摹和创作,学生跟随练习。
3. 实践:学生自主进行临摹和创作,教师巡视指导。
第五课时:作品展示和评价1. 展示:学生展示自己的书法作品,互相欣赏和评价。
2. 讲解:教师对学生的作品进行点评,提出改进意见。
3. 总结:总结本节课的学习内容,布置课后作业。
教学评价:1. 学生课堂参与度:学生提问、回答问题的积极程度。
2. 学生练习书法的情况:字迹工整、美观程度,书写规范。
初中美术《书法》教案
初中美术《书法》教案年级:初中学科:美术课时:2课时教材:《初中美术教材》教学目标:1. 让学生了解书法的基本概念、种类和特点,提高学生的书法素养。
2. 培养学生对书法艺术的热爱,激发学生的创新精神。
3. 通过对书法的学习,提高学生的审美能力和艺术鉴赏力。
教学重点:1. 书法的基本概念、种类和特点。
2. 书法的基本技巧和练习方法。
教学难点:1. 书法的审美标准和艺术价值。
2. 书法的创新和个性化表达。
教学准备:1. 教师准备书法作品、书法用品(如毛笔、墨、纸、砚等)和参考资料。
2. 学生准备书法用品和笔记本。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些书法作品,让学生初步感受书法的魅力。
2. 学生分享自己对书法的了解和印象。
二、讲解(15分钟)1. 教师讲解书法的基本概念、种类和特点。
2. 教师讲解书法的基本技巧和练习方法。
三、示范(5分钟)1. 教师现场示范书法创作过程,讲解运笔、用墨、构图等方面的技巧。
2. 学生认真观察,记录关键步骤。
四、练习(10分钟)1. 学生按照教师的要求,进行书法练习。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问。
五、总结(5分钟)1. 教师点评学生的书法作品,给予鼓励和指导。
2. 学生总结本节课的收获和感受。
第二课时:一、复习(5分钟)1. 教师提问,检查学生对书法知识的掌握情况。
2. 学生分享自己的书法练习心得。
二、讲解(10分钟)1. 教师讲解书法的审美标准和艺术价值。
2. 教师讲解书法的创新和个性化表达。
三、实践(10分钟)1. 学生根据自己的兴趣和特长,进行书法创作。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问。
四、展示和评价(10分钟)1. 学生展示自己的书法作品,分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足,给予建议和鼓励。
五、总结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调书法的重要性和继续学习的意义。
2. 学生总结自己的学习收获,表示将继续努力。
优秀书法备课教案范文初中
教案名称:初中书法课《楷书的基本笔画》课时:1课时年级:初中一年级教学目标:1. 让学生了解楷书的基本笔画,掌握楷书的书写要领。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱,提高学生的审美素养。
3. 通过对楷书基本笔画的练习,提高学生的汉字书写能力。
教学重点:1. 楷书的基本笔画2. 楷书的书写要领教学难点:1. 楷书笔画的书写顺序2. 楷书笔画的书写技巧教学准备:1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品2. PPT课件教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师出示一些楷书作品,让学生欣赏,激发学生对楷书的兴趣。
2. 教师简要介绍楷书的历史地位和特点,引导学生关注楷书的基本笔画。
二、基本笔画讲解(15分钟)1. 教师讲解楷书的基本笔画,包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 教师通过PPT课件,展示基本笔画的书写要领和顺序。
3. 教师在黑板上示范基本笔画的书写,讲解书写技巧。
三、课堂练习(15分钟)1. 学生按照教师讲解的笔画的书写要领和顺序,自行练习书写基本笔画。
2. 教师巡回指导,纠正学生的书写错误,指导学生的书写技巧。
四、作品展示(5分钟)1. 学生将自己书写的基本笔画作品展示给大家,分享自己的学习心得。
2. 教师对学生的作品进行评价,给予鼓励和指导。
五、总结(5分钟)1. 教师总结本节课学生掌握的知识和技能。
2. 教师布置课后作业,要求学生课后继续练习楷书基本笔画。
教学反思:本节课通过讲解和练习,让学生了解了楷书的基本笔画,掌握了楷书的书写要领。
在课堂练习环节,学生积极参与,认真练习,书写出了较好的基本笔画作品。
通过作品展示和评价,进一步激发了学生对书法艺术的兴趣和热爱。
但在教学过程中,也发现部分学生对楷书笔画的书写顺序和技巧掌握不够熟练,需要在课后加强练习和指导。
总体来说,本节课达到了预期的教学目标,取得了较好的教学效果。
在今后的教学中,将继续注重培养学生的书写习惯和审美素养,提高学生的汉字书写能力。
初中语文表现书法教案
教案:初中语文表现书法教学目标:1. 让学生了解和认识书法的基本概念和特点,理解书法在中国传统文化中的地位和价值。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好,提高学生的审美能力和文化素养。
3. 教授学生基本的书法技巧和书写规范,培养学生良好的书写习惯。
4. 通过书法教学,培养学生们的耐心、细心和自信心。
教学重点:1. 书法的基本概念和特点2. 书法在中国传统文化中的地位和价值3. 基本的书法技巧和书写规范教学难点:1. 书法的审美观念和书写技巧2. 书法作品的欣赏和评价教学准备:1. 教师准备书法作品的图片或实物,用于展示和讲解。
2. 学生准备书法用具,如毛笔、墨汁、宣纸等。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些书法作品,让学生初步感受书法的魅力。
2. 引导学生思考书法在生活中的应用和价值。
二、书法的基本概念和特点(10分钟)1. 教师讲解书法的定义,书法是一种艺术形式,是用毛笔和墨汁在宣纸上书写文字的过程。
2. 介绍书法的特点,如线条流畅、结构严谨、章法和谐等。
三、书法在中国传统文化中的地位和价值(10分钟)1. 教师讲解书法在中国传统文化中的重要地位,书法是文人的必备技能,也是中国传统文化的重要组成部分。
2. 引导学生理解书法的价值,书法不仅是一种艺术形式,更是一种修身养性的方式。
四、基本的书法技巧和书写规范(10分钟)1. 教师讲解基本的书法技巧,如握笔的方法、运笔的技巧、墨水的控制等。
2. 引导学生掌握书写规范,如字的大小、间距、行款等。
五、书法作品的欣赏和评价(10分钟)1. 教师展示一些书法作品,引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己的书法作品,互相欣赏和评价。
六、书法实践(10分钟)1. 学生进行书法实践,书写自己喜欢的文字或句子。
2. 教师巡回指导,给予学生个别化的帮助和指导。
七、总结和反思(5分钟)1. 教师引导学生总结书法学习的收获和体会。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
七年级书法下册教案)
七年级书法下册教案第一章:书法基本概念与书写姿势1.1 教学目标了解书法的基本概念,如书法、硬笔书法、软笔书法等。
掌握正确的书写姿势,包括坐姿、握笔姿势等。
1.2 教学内容书法的定义与分类书写姿势的重要性正确的坐姿与握笔姿势1.3 教学方法讲解法:讲解书法的基本概念和书写姿势的重要性。
示范法:示范正确的坐姿和握笔姿势。
1.4 教学步骤引入:介绍书法的基本概念,引发学生的兴趣。
讲解:讲解书写姿势的重要性,分析错误的书写姿势可能带来的问题。
示范:示范正确的坐姿和握笔姿势,让学生跟随模仿。
练习:学生按照正确的姿势进行书写练习,教师巡回指导。
第二章:基本笔画与笔顺规则2.1 教学目标掌握基本笔画,如横、竖、撇、捺等。
熟悉笔顺规则,提高书写速度和字形的美观度。
2.2 教学内容基本笔画的书写方法笔顺规则的讲解和应用2.3 教学方法讲解法:讲解基本笔画的书写方法和笔顺规则。
示范法:示范基本笔画的书写和应用笔顺规则。
2.4 教学步骤引入:回顾上节课的内容,引入本节课的基本笔画和笔顺规则。
讲解:讲解基本笔画的书写方法,演示应用笔顺规则的书写。
示范:示范基本笔画的书写和应用笔顺规则的书写,让学生跟随模仿。
练习:学生按照基本笔画和笔顺规则进行书写练习,教师巡回指导。
第三章:汉字结构与布白3.1 教学目标了解汉字的基本结构,如独体字、合体字等。
学会布白技巧,使书写的汉字更加美观和有层次感。
3.2 教学内容汉字结构的分类和特点布白技巧的讲解和应用3.3 教学方法讲解法:讲解汉字结构和布白技巧的概念和重要性。
示范法:示范汉字结构和布白技巧的应用。
3.4 教学步骤引入:回顾前两节课的内容,引入本节课的汉字结构和布白技巧。
讲解:讲解汉字结构的分类和特点,演示布白技巧的应用。
示范:示范汉字结构和布白技巧的应用,让学生跟随模仿。
练习:学生按照汉字结构和布白技巧进行书写练习,教师巡回指导。
第四章:书法作品的创作与欣赏4.1 教学目标学习书法作品的创作方法,提高学生的书法创作能力。
初中书法教案下册
初中书法教案下册一、教学目标:通过本学期的书法教学,使学生进一步了解和掌握书法的基本技巧和艺术魅力,提高学生的书法水平和审美能力。
同时,培养学生对书法艺术的热爱和传承中华优秀传统文化的意识。
二、教学内容:1. 书法基本技巧的巩固与提高:包括笔法、墨法、章法等方面的知识。
2. 书法名家的作品鉴赏:介绍古代及近现代著名书法家的作品,使学生了解其风格特点和艺术价值。
3. 书法创作实践:指导学生进行书法创作,培养学生的创新能力和审美情趣。
4. 书法艺术与文化:通过书法教学,使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用,增强学生的文化自信。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:书法基本技巧的掌握,书法名家的作品鉴赏,书法创作实践。
2. 教学难点:书法技巧的灵活运用,书法艺术的理解与感悟。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解书法基本技巧、书法艺术与文化等相关知识。
2. 示范法:教师现场演示书法技巧,学生跟随练习。
3. 鉴赏法:欣赏和分析书法名家的作品,提高学生的审美能力。
4. 创作法:指导学生进行书法创作,培养学生的创新能力和审美情趣。
五、教学步骤:1. 书法基本技巧的巩固与提高:通过对上一学期的书法基本技巧进行复习和练习,使学生进一步掌握笔法、墨法、章法等方面的知识。
2. 书法名家的作品鉴赏:选取古代及近现代著名书法家的作品,进行欣赏和分析,使学生了解其风格特点和艺术价值。
3. 书法创作实践:指导学生进行书法创作,教师巡回指导,提出改进意见。
4. 书法艺术与文化:通过书法教学,使学生了解书法在我国历史文化中的地位和作用,增强学生的文化自信。
六、教学评价:1. 过程性评价:关注学生在书法学习过程中的态度、努力程度和进步情况。
2. 成果性评价:评价学生的书法作品质量,包括笔法、墨法、章法等方面的运用。
3. 综合性评价:结合学生的书法技艺、审美能力和文化素养进行全面评价。
七、教学时间安排:本学期共安排16次书法课程,每次课程时长为1.5小时。
书法教案优秀教案初中语文
书法教案优秀教案初中语文年级学科:初中语文课时:2课时教学目标:1. 让学生了解书法的基本概念和技法,培养学生的书法兴趣。
2. 使学生能够正确书写汉字,提高书写速度和字迹美观度。
3. 培养学生良好的审美观念,提高学生的艺术修养。
教学内容:1. 书法的基本概念和技法2. 硬笔书法的书写规范和练习3. 软笔书法的基本技法和练习教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍书法的基本概念,让学生了解书法的历史和发展。
2. 引导学生欣赏一些经典的书法作品,让学生对书法产生兴趣。
二、书法技法讲解(15分钟)1. 教师讲解硬笔书法的书写规范,包括笔顺、笔画、结构等。
2. 示范硬笔书法的书写方法,让学生跟随教师一起练习。
三、硬笔书法练习(15分钟)1. 学生根据教师讲解的书写规范,自行练习硬笔书法。
2. 教师巡回指导,对学生的书写进行评价和指导。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调硬笔书法的书写规范。
2. 鼓励学生继续练习,提高书写水平。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师检查学生上一节课的学习情况,对学生的书写进行评价。
2. 引导学生进入本节课的学习内容。
二、软笔书法技法讲解(15分钟)1. 教师讲解软笔书法的基本技法,包括笔法、墨法、结构等。
2. 示范软笔书法的书写方法,让学生跟随教师一起练习。
三、软笔书法练习(15分钟)1. 学生根据教师讲解的技法,自行练习软笔书法。
2. 教师巡回指导,对学生的书写进行评价和指导。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调软笔书法的基本技法。
2. 鼓励学生继续练习,提高书写水平。
教学评价:1. 学生书写的正确性、规范性和美观度。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的兴趣和热爱。
七年级下册书法教案
七年级下册书法教案教案标题:七年级下册书法教案教学目标:1. 了解中国书法的基本知识和技巧。
2. 学习并掌握常用的书法字体和笔画。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
4. 提高学生的审美能力和艺术创造力。
教学重点:1. 了解中国书法的起源和发展。
2. 学习并模仿常用的书法字体。
3. 掌握正确的书写姿势和笔画顺序。
4. 进行基础的书法练习和创作。
教学准备:1. 教师准备书法练习册、毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
2. 准备多媒体设备,以展示书法作品和相关的视频资料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入中国书法的概念,让学生了解书法在中国文化中的重要性。
2. 展示一些优秀的书法作品,激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解(15分钟)1. 介绍中国书法的起源和发展历程,包括篆书、隶书、楷书等不同字体的特点。
2. 分别介绍常用的楷书和行书字体,讲解其基本笔画和结构。
3. 通过多媒体展示,让学生观察、分析并比较不同字体的特点。
三、技法指导(20分钟)1. 演示正确的握笔姿势和书写姿势,让学生模仿并纠正错误。
2. 逐笔地教授常用字体的基本笔画,如横、竖、撇、捺等。
3. 强调正确的笔画顺序和书写规范,帮助学生形成良好的书写习惯。
四、练习与创作(25分钟)1. 学生进行基础的书法练习,按照字帖上的字体进行模仿和书写。
2. 教师巡视指导,纠正学生的错误,鼓励他们保持耐心和细致。
3. 鼓励学生进行创作,让他们尝试用所学的字体书写自己的名字或简单的句子。
五、总结与展示(10分钟)1. 学生展示自己的书法作品,互相欣赏和评价。
2. 总结今天的学习内容,强调书法的重要性和学习书法的好处。
3. 鼓励学生继续坚持练习和创作,提高自己的书法水平。
教学延伸:1. 鼓励学生参观书法展览或艺术博物馆,增加对中国书法的了解和欣赏。
2. 组织书法比赛或展览,激发学生的学习兴趣和艺术创造力。
这个教案的目标是让学生了解中国书法的基本知识和技巧,并通过练习和创作来提高他们的书法水平。
七年级下册书法教案
七年级下册书法教案【篇一:七年级写字课教案】写字课教案西固区柳泉中学七年级上册张宝成2013--2014 学年度第一学期课时计划总的教学目的教育1 、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
身体要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平、踏稳,不要交叉或踮脚尖。
2 、学会正确的握笔姿势,掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方式。
3 、六字写字要求:“规范、端正、整洁”。
教养写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写的正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。
对七年级学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质,意志、毅力,智能素质,审美情操的培养。
钢笔字部分第一课横画(一)教学目标:1 、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法,是他们能感受到汉字书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2 、认识横的特点和书写方法。
3 、通过教师的示范、指导,让学生学会观察,学会审美,写好汉字。
(二)教学重点:认识横线的书写要领。
(三)教学过程:一、引入新课,板书课题。
二、观察课本范字横的形态特点。
归纳总结横画的分类及特点:横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁,笔画应写得有弹性。
三、组织学生临摹书写课本范字四.归纳总结横画的书写特点几个横画在同一个字里出现,应在长短、方向上有所变化。
五、学生书写,教师巡视指导。
六、展示学生作品,评议。
教学后记:第二课竖、点画(一)教学目标:1 、通过指导学生学习基本笔画的基本用笔方法,是他们能感受到汉字书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2 、认识竖、点画的特点和书写方法。
3 、通过教师的示范、指导,让学生学会观察,学会审美,写好汉字。
(二)教学重点:认识竖、点画的书写要领。
(三)教学过程:一、引入新课,板书课题。
七年级下册书法教案七年级书法教案
七年级下册书法教案七年级书法教案导读:就爱阅读网友为您分享以下“七年级书法教案”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对的支持!七年级写字教案(一)第1课横和竖(一)教学目标:1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2、认识横和竖的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
(二)教学重点:认识横线和竖线的书写要领。
(三)教学过程:一、引入新课,板书课题。
二、新授:1、出示笔画挂图,要想把横线和竖线写美观,一起来研究一下如何才可以把横线和竖线写漂亮。
2、引导学生观察分析横和竖的形态特点,师板书。
3、归纳总结横线和竖线的形态特点,齐读说明。
4、讲解分析基本知识。
5、归纳总结横线和竖线的书写口诀。
6、组织学生按照口诀进行书空练习。
7、反馈评议学生练习8、小结(引导:头方就是用什么方法起笔?尾尖是用什么方法收笔?)9、师生重复书写时的要点10、师一笔一笔板演,学生看后再书写,教师巡视11、展示,评议教学后记:“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
”我认为写字教学必须培养学生良好的习惯。
在第一节写字课上,我首先注意养成学生正确的书写姿势。
正确的书写姿势,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。
第二、还要养成学生整洁的习惯。
教学时我不仅要求学生保持作业本的整洁可观,还要求学生注意保持桌面的整洁,注意衣着和手指的清洁。
当然自己也有许多不足之处:要不断加强学生的思想教育,引导学生处理好书写与练字的关系。
平时写作业也是书写,所以要好好写。
坚持经常提醒和督促学生运用书法知识,并注意经常示范,采用作业展示等方法激励学生,使学生养成好的写字习惯。
第2课拼音字母(一)教学目标:1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到毛笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2、认识拼音字母的特点和书写方法3、通过教师的示范、指导,让学生学会观察、学会审美,写好汉字。
初中书法课教案
初中书法课教案年级学科:八年级语文科目:书法课时:2课时教学目标:1. 让学生了解和掌握书法的基本知识和技巧,提高学生的书法水平。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱,提高学生的审美素养。
3. 培养学生良好的书写习惯,提高学生的语文素养。
教学重点:1. 书法的基本知识和技巧。
2. 书法艺术的美学特点。
3. 良好的书写习惯。
教学难点:1. 书法技巧的掌握。
2. 书法艺术的美学特点。
教学准备:1. 教师准备书法教材、书法作品、毛笔、墨汁、纸张等教学用具。
2. 学生准备书法用具,包括毛笔、墨汁、纸张等。
教学过程:第一课时:一、导入(5分钟)1. 教师展示一些著名的书法作品,引导学生欣赏和评价。
2. 学生分享自己对书法的认识和感受。
二、基本知识讲解(15分钟)1. 教师讲解书法的基本概念、历史和发展。
2. 教师讲解书法的基本技巧,包括笔法、字法、章法等。
3. 学生跟随教师一起练习基本技巧。
三、书法实践(20分钟)1. 教师布置书法作业,要求学生临摹或创作。
2. 学生在教师指导下完成书法作业。
3. 教师对学生的书法作业进行点评和指导。
第二课时:一、复习导入(5分钟)1. 教师回顾上节课的内容,检查学生的掌握情况。
2. 学生分享自己的书法实践体会。
二、深入学习(15分钟)1. 教师讲解书法艺术的美学特点,包括线条、结构、布局等。
2. 学生跟随教师一起分析书法作品的美学特点。
三、书法实践(20分钟)1. 教师布置书法作业,要求学生在掌握基本技巧的基础上,注重美学特点的体现。
2. 学生在教师指导下完成书法作业。
3. 教师对学生的书法作业进行点评和指导。
四、总结(5分钟)1. 教师总结本节课的重点内容,强调书法技巧和美学特点的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学反思:通过本节课的教学,发现学生在书法技巧和美学特点方面有了一定的掌握,但在书写习惯方面还需加强。
在今后的教学中,教师应更加注重学生的书写习惯培养,同时,加强对学生的个别辅导,提高学生的书法水平。
七年级书法下册教案
七年级书法下册教案教案标题:七年级书法下册教案一、教学目标:1. 理解书法的基本概念和发展历程。
2. 掌握七年级书法下册的基本笔画和字体结构。
3. 提高学生的书写技巧和审美能力。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
二、教学重点:1. 掌握七年级书法下册的基本笔画和字体结构。
2. 提高学生的书写技巧和审美能力。
三、教学难点:1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
2. 提高学生的书写技巧和审美能力。
四、教学准备:1. 七年级书法下册教材。
2. 书法工具:毛笔、墨汁、宣纸等。
3. 教学投影仪或黑板。
五、教学过程:1. 导入(5分钟)- 引导学生回顾上册学习的内容,复习基本笔画和字体结构。
2. 知识讲解(15分钟)- 介绍书法的基本概念和发展历程,引导学生了解书法的重要性和美学价值。
- 详细讲解七年级书法下册的基本笔画和字体结构,示范正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 实践操作(30分钟)- 学生使用毛笔、墨汁和宣纸进行实践操作,按照教材上的示范进行书写练习。
- 教师巡视指导,纠正学生的书写姿势和笔画错误,并提供个别指导和帮助。
4. 作品展示与评价(10分钟)- 学生展示自己的作品,互相欣赏和评价。
- 教师对学生的作品进行点评,鼓励进步和提出改进建议。
5. 拓展延伸(10分钟)- 邀请一位书法家或艺术家来学校进行讲座或示范,让学生亲身感受书法的魅力和艺术价值。
- 组织学生参观书法展览或艺术展览,拓宽学生的艺术视野和审美能力。
六、教学反思:本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式,使学生能够全面了解七年级书法下册的基本笔画和字体结构,并通过实践操作提高学生的书写技巧和审美能力。
同时,通过拓展延伸的活动,培养学生对中国传统文化的兴趣和了解。
在教学过程中,教师要注重巡视指导,及时纠正学生的错误,并给予积极的评价和鼓励,激发学生的学习热情和自信心。
初中书法教案大全模板
初中书法教案大全模板年级学科:初中美术课时:1课时教材内容:了解书法的基本概念、书法的种类、书法的工具和材料,掌握书法的基本技法,欣赏和分析优秀的书法作品。
教学目标:知识与技能:学生了解书法的基本概念,认识书法的种类,掌握书法的基本技法,能够独立完成一幅简单的书法作品。
过程与方法:通过欣赏、模仿、创作等方法,培养学生的审美能力和书法技能。
情感态度与价值观:培养学生对中国传统文化的热爱,增强民族自豪感,培养学生的耐心和毅力。
教学重点:书法的基本概念、书法的种类、书法的工具和材料,书法的基本技法。
教学难点:书法的基本技法的运用,对优秀书法作品的欣赏和分析。
教学准备:毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料,书法作品示例,相关教学图片。
教学过程:一、导入(5分钟)教师出示一些书法作品,引导学生观察,引发学生对书法的兴趣,然后引出本课的主题。
二、基本概念(10分钟)教师讲解书法的基本概念,包括书法的定义、书法的种类等。
三、书法工具和材料(10分钟)教师介绍书法的工具和材料,包括毛笔、墨、纸、砚等,并演示如何使用这些工具和材料。
四、书法的基本技法(10分钟)教师讲解书法的基本技法,包括笔法、结构、章法等,并示范如何运用这些技法。
五、欣赏和分析优秀书法作品(10分钟)教师展示一些优秀的书法作品,引导学生欣赏和分析,让学生了解书法的艺术魅力。
六、创作实践(10分钟)教师布置书法创作任务,学生独立完成一幅简单的书法作品。
教师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。
七、总结评价(5分钟)教师对学生的书法作品进行评价,给予肯定和鼓励,总结本节课的学习内容。
教学反思:通过本节课的教学,学生对书法的基本概念、书法的种类、书法的工具和材料,书法的基本技法有了初步的了解和认识。
在欣赏和分析优秀书法作品的过程中,学生感受到了书法的艺术魅力。
在创作实践环节,学生独立完成了一幅简单的书法作品,培养了学生的审美能力和书法技能。
但同时在教学过程中,也发现部分学生对书法的基本技法掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强练习和指导。
七年级书法下册教案)
七年级书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则,提高书法素养。
2. 通过学习,培养学生对书法艺术的热爱和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写能力,使字形更加规范、美观。
二、教学内容1. 第一课:书法的基本工具和书写姿势学习书法常用的笔、墨、纸、砚等工具的使用方法。
掌握正确的书写姿势,包括坐姿、握笔姿势等。
2. 第二课:基本笔画和笔顺学习书法中的基本笔画,如横、竖、撇、捺等。
掌握笔画的书写顺序和变化。
3. 第三课:偏旁部首的书写学习常用偏旁部首的书写特点和结构。
练习书写含有偏旁部首的汉字。
4. 第四课:字形结构和布局学习汉字的结构规律,如横、竖、撇、捺的搭配。
掌握书法作品的布局原则,如字与字、行与行之间的间距和比例。
5. 第五课:书法作品的欣赏与评价欣赏经典书法作品,分析其艺术特点和风格。
学习评价书法作品的方法,提高审美能力。
三、教学方法1. 示范法:教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则,学生跟随模仿。
2. 练习法:学生通过反复练习,掌握书法的基本技巧和书写规则。
3. 欣赏法:学生通过欣赏经典书法作品,提高审美能力和书法素养。
四、教学评价1. 课堂练习:观察学生在课堂上的书写练习,评价其对书法技巧的掌握程度。
2. 作品展示:定期组织学生展示自己的书法作品,进行互评和师评。
3. 期末考试:设置书法考试,评价学生对书法知识和技巧的掌握情况。
五、教学资源1. 教材:七年级书法下册教材。
2. 教学工具:毛笔、墨、纸、砚等书法工具。
3. 参考资料:经典书法作品、书法理论知识资料。
六、第六课:硬笔书法技巧1. 学习硬笔书法的基本技巧,包括笔的运用和书写速度的控制。
2. 掌握硬笔书法的书写规则,如字形、笔画和布局。
3. 练习书写硬笔书法作品,提高硬笔书法水平。
七、第七课:书法创作与表达1. 学习书法创作的方法和技巧,包括选题、构图和书写。
2. 培养学生运用书法表达情感和思想的能力。
3. 进行书法创作实践,展示并进行评价。
初中书法老师教案
初中书法老师教案一、教学目标:通过书法教学,使学生了解书法的基本知识,掌握书法的基本技巧,提高学生的书法素养,培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容:1. 书法的基本概念:书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。
2. 书法的基本技巧:笔法、字法、章法。
3. 书法的审美特点:书法的线条美、结构美、意境美。
4. 硬笔书法和软笔书法的区别和特点。
三、教学方法:采用讲授法、示范法、练习法、评价法等教学方法,以教师讲解、示范为主,学生练习、评价为辅。
四、教学步骤:1. 书法的基本概念:介绍书法的定义、分类和历史发展,使学生对书法有一个基本的了解。
2. 书法的基本技巧:讲解笔法、字法、章法的含义和运用,并进行示范,让学生在练习中掌握这些技巧。
3. 书法的审美特点:分析书法的线条美、结构美、意境美,提高学生的审美能力。
4. 硬笔书法和软笔书法的区别和特点:讲解硬笔书法和软笔书法的差异,使学生了解各自的特点。
5. 书法作品的欣赏:欣赏经典书法作品,使学生从中汲取灵感,提高创造力。
6. 书法比赛的组织:组织书法比赛,评价学生的书法水平,激发学生的学习兴趣。
五、教学评价:通过学生的书法作品、课堂表现、比赛成绩等方面进行评价,全面了解学生的学习情况。
六、教学时间:本课程计划共10课时,每课时45分钟。
七、教学资源:1. 教材:《初中书法教程》2. 教学工具:毛笔、墨、纸、砚、黑板、多媒体设备等。
八、教学注意事项:1. 注重学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在书法学习中得到提高。
2. 强调书法练习的重要性,鼓励学生课后进行自主练习。
3. 注重培养学生的审美能力和创造力,使学生在书法学习中得到全面发展。
4. 关注学生的心理健康,营造轻松、愉快的课堂氛围,使学生在书法学习中感受到快乐。
通过本教学计划的实施,相信学生的书法水平会有明显的提高,审美能力和创造力也会得到进一步的发展。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校华文版七年级下册书法教学设计教学计划一、教学目标1、培养学生热爱祖国语言文字的情感陶冶情操培养审美能力养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、使学生养成正确的书法姿势掌握执笔运笔的方法初步掌握汉字行书书写方法逐步做到钢笔字写得流畅活泼,潇洒自如。
二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势掌握执笔运笔的方法。
做到钢笔字写得流畅活泼,潇洒自如,有一定的速度。
三、工作要点1、进一步明确书法教学的重要性。
(1)树立“学校每位教育工作者都是书法教育工作者”的思想把书法教学作为学校教育工作的一个重点形成良好的书法教学氛围训练学生把字写得流畅活泼,潇洒自如,美观。
(2)认真学习《全日制义务教育语文课程标准》明确书法要求并对照实施。
(3)学生书法力争达到优秀率在60%以上合格率在95%以上。
2、上好书法教学课。
(1)上好每周一课的书法教学课教学要依据《语文课程标准》的要求着力优化书法指导方法致力于学生行为习惯和基本技能的培养。
(2)锻炼书法技术。
走好三步路写好基本笔画、写好独体字、写好合体字,念好四字诀看、记、写、比;闯过三道关笔画笔顺正确规范,字体、字形流畅活泼,潇洒自如,美观;作业、卷面整洁(3)优化教学方法。
书法教学做到“四个结合”即课内与课外结合讲解与示范相结合练习与运用相结合普及与提高相结合。
3、加强检查监督开展竞赛活动。
(1)定期检查学生的执笔姿势及各科的书法质量,发现问题及时整改。
(2)定期组织学生的书法比赛及时展示学生的优秀习字作品。
七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法(二)第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法(三)第九周女字旁、牛字旁字的写法第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习第十六周书法比赛第1课时目字旁、月字旁教学目标1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。
2、培养学生善于研究勤于练习的习惯。
教学准备写有范字的图片。
教学过程一、引言:书法是中华民族传统文化的精髓之一,是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄!俗语说:字如其人。
众所周知,一手好字,可以给人留下终身好印象。
当今社会中,钢笔书法的重要性显而易见,无论是签合同、签协议、考职称等等,一手好字绝对能给人非常好的印象!可现今,写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少,老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后,令人扼腕痛心,所以这更显得难能可贵!练好硬笔书法,是对中华民族文化的一种传承!学生写一手好字,会得老师喜爱。
成人写一手好字,会被上级器重。
写一手好字,可以给人好的印象,改变仕途,平步青云,改变人的一生!在我的见识中,因为一手好字改变命运的例子比比皆是!练字可以培养品格,让人养成耐心、稳重的心理素质。
很多人都梦想练出一手好字,却反反复复练了很多年都没有成功。
现在,一种可以让你少走98%的弯路的方法诞生了,每天练习本方法30分钟,只要坚持练习一个月(中途不可间断,这点很重要),仅仅一个月,每天15分钟练习,即可写出一手让周围的人羡慕的好字,绝对真实!当然,行家都知道,书法无止境,更如逆水行舟,不进则退,在取得惊人效果之后,仍要继续坚持练习一段时间,效果会得到更好的巩固!古语云:拳不离手曲不离口!长期练习,效果最佳。
二、出示例字仔细观察分组讨论他们的不同之处和相同之处。
三、讨论交流1、认识各种结构的字的书写特点。
2、说一说你在书写汉字时应注意到什么问题四、例字指导目字旁写好左竖后,顺势写横竖勾折。
然后再翻笔写中间两小横(两小横要连写),随即提笔写下横(收笔取之挑之势启右),两竖要挺起,成相背状,下横要写成横挑状。
如:月字旁落笔先写左竖撇,收笔时用力向左上趯出,然后顺势写横折竖勾,勾时须顿笔有力,最后随笔连写中间两短横(可用点代替或变成竖提),连写的点画要轻灵飞动。
教师边指导边讲解。
五、临写1仔细观察怎样才能把字写的像字贴上一样好2先临写第一组部分字。
学生评议。
3临写第二组字时鼓励学生多动脑思考巧练。
六、练习练习书写以上字教师巡视指导第二课时口字旁、日字旁教学目标1、掌握口字旁、日字旁结构的字的书写方法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。
教学重点掌握字的占位比例的写法。
教学准备范字图片、投影仪教学过程出示:写字之诀窍写好字,要牢记:手一寸,胸一拳,眼一尺,头摆正,肩放平,腰挺直,腿并排,足要安,写字无诀窍,认真最重要。
读帖不可少,摹帖要专心。
临帖须动脑,勤练熟生巧。
功到自然成,书法冶情操。
写字既需要持之以恒地精神,还要讲究方法,练一手好字有什么方法呢?一起来看:(读贴、临帖、对贴、背贴)希望,这些好方法能帮助你,让你的字写得更漂亮。
二、引出本节课的练习内容板书课题。
1、出示范字学生观察。
2、观察找出规律小组讨论总结。
“吹、晰”书写时要调整平衡避免出现重心偏离的现象。
3、打开书让学生以小组为单位照一照字的规律先进行临写。
4、教师巡视指导。
怎样把它写好,请跟着老师一起书空。
日字旁落笔写左竖,再提笔写横竖折,然后另起笔写中间一点,顺势提笔连写下一点。
不过作为偏旁的日字下一点总是写成上挑,以便书写右面的点画。
如“明”字。
口字旁先落笔写左短竖,再提笔写右短竖,最后再顺势勾出。
口字旁的口字往往快写成相连的两点,但左点要比右点长些,而且要带有一定的斜势。
如“叫”字。
当然也要注意“叫”最后一笔悬针竖。
欣赏书法第七页博观总结1、今天这堂课,你有什么收获,与大家一起分享吧。
2、师总结。
同学们真是学有所获啊。
书法是我们中华民族的艺术瑰宝,希望大家课下,能继续徜徉在书法艺术的殿堂里,因为练一手好字,受益一生!五|作业:请同学们完成这张作品,下节课我们开展优秀书法作品展评。
第三课时左耳旁与右耳旁一.教学目标:1.认识双耳旁有两种不同的形态,分别为左耳旁和右耳旁,并能根据形态说出名称。
2.初步掌握左耳旁与右耳旁的书写要领。
3.知道同一个偏旁在字中的位置不同,它的形状和写法也会有所变化。
4.掌握带有双耳旁汉字的结构特征,并写好“邮、阳”两字,写得正确、端正、整洁。
二.教学重点、难点:重点:写好左耳旁和右耳旁。
双耳在字中的位置不同,形状也不同,写法也会有所改变。
难点:掌握带有双耳旁汉字的结构特征。
三.教学过程:大家知道吗,双耳旁是一对亲兄弟,我们来认识一下吧。
(板书:左耳旁与右耳旁)四、今天我们先来学习这两个字。
(出示“陈、都”)老师范写,学生观察,琢磨如何占位。
左耳旁落笔写短横,顺势用笔而下写弧,再顿笔勾出,接着写竖勾,竖勾要挺劲,带有一定的弯势。
如“陈”字。
右耳旁落笔由轻而重写横出折,再顺势写弯勾,然后翻笔而上写竖画,竖如悬针,上粗下细.一般来说,左耳收,右耳放;左耳流利,右耳工整;左耳竖有勾,右耳竖无勾;左耳占地小,右耳占地大。
如“都”字六、写一写全班练习,左耳旁和右耳旁各写5个,老师个别指导。
七、小结这节课我们学习了两个偏旁,还学会了带有这两个偏旁的字的写法,你们一定有了很大的收获。
要想把一个字写得漂亮,一定要注意它的间架结构,希望你们平时写字时能细心观察,规范写字,养成良好的书写习惯。
山海关,又称“榆关”,位于秦皇岛市东北15公里,汇聚了中国古长城之精华,明长城的东北关隘之一,在1990年以前被认为是明长城东端起点,有“天下第一关”之称。
与万里之外的嘉峪关遥相呼应,闻名天下。
山海关城,周长约4公里,与长城相连,以城为关,城高14米,厚7米,有四座主要城门,多种防御建筑,1961年,山海关被中华人民共和国国务院公布为全国重点文物保护单位。
2001年,国务院将山海关列为国家历史文化名城旅游景区,“老龙头”、“孟姜女庙”、“角山”、“天下第一关”等六大风景区对中外游客开放,闻名国内外。
萧显(1431—1506)字文明,号履庵、海钓,山海卫(今河北山海关)人。
成化八年(1472),明宪宗朱见深下旨,要在山海关的东城门上悬一“天下第一关”的横匾。
镇守山海关的兵部主事不敢怠慢,派人爬上城楼丈量尺寸,随即请人制成一块长一丈八尺、高五尺的匾额。
如此巨匾,自然须由大手笔题写,经过一番遴选,选定进士出身,已然辞官归隐的萧显。
翌日,兵部主事造访萧府,说明来意。
萧老先生略一沉吟,答应下来。
不过,他提出个要求:写这种字,急不得,须酝酿一段时日。
不几天,兵部主事差人送给萧显数丈素绢和几支特制的大湖笔。
送礼人回来禀报:萧老先生并未写字,而是手持一根扁担在院中练武,仿佛面临千军万马。
兵部主事疑惑不解,心想,由他去吧。
过了半月,兵部主事又差人送去许多上好的宣纸和徽墨。
送礼人回来说,萧老先生还未写字,只在房中吟些“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”、“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”之类的诗句。
兵部主事依然不解,心里还是想,由他去吧。
又过数十日,圣旨又至。
刚上任的蓟辽总督要代皇帝来山海关巡视挂匾之事。
兵部主事顿时慌了手脚,赶紧着人抬着大匾,急急到了萧府,说明情况。
萧显也是从官场上过来的人,听了兵部主事的话,即刻吩咐家人准备。
片刻工夫,一匹洁白的长绢在庭院缓缓铺开,一缸新研的徽墨由两名家丁抬上前来。
萧显接过那支齐人高的巨型湖笔,凝神定气,在绢前走了几个来回。
尔后,他将长袍的前襟往腰间一扎,将笔锋蘸入墨缸。
笔锋如同巨鲸出海,在缸中起伏翻转,待吞足浓墨,便挟风带雨直落长绢之上。
萧显白衣银须,在长绢上闪转腾挪,纵情运笔,迅捷时如猛虎扑食,轻缓时似灵猿攀枝。
再看那笔下墨痕,徐疾有致,开合有度,时而如高山坠石,时而若长空流云,雄浑的榜书一一显露峥嵘。
萧老先生毕竟是年迈之人了,写到“关”字那一笔竖挑时,已然面色通红,大汗淋漓。
任他使尽浑身的气力,还是挑不起笔来。
围观的众人屏住呼吸,瞪大双眼,一任掌心洇洇发汗。
倒是树上的两只小鸟轻松,交头接耳,卿卿我我。
情急之下,萧显抬起右脚,朝笔管猛踢一脚,才完成了那艰难的一笔。
“天下第一关”五字写罢,兵部主事赶忙上前,将萧老先生扶到椅子上坐下,并奉上一盏香茗。
待萧显舒口气,兵部主事问:“题字之前,先生为何要练武吟诗?”萧显淡淡一笑,道:“练武是为了增加臂力,吟诗是要在胸间酝酿一股浩然之气。
”兵部主事听了,连连称妙。
就在人们啧啧称道之时,忽然有人说:“下字少了一点。
”众人一看,果然“下”字写成了“丅”字。
众人的目光又集中到萧显身上。
萧显微微一笑,将脸上的汗擦了擦,不慌不忙地扯过一把素绢,揉成一团丢进墨缸。