健康校园自查报告

白石镇两河小学校

“健康校园”建设自查报告

我两河小学根据县教委等上级部门的要求和相关文件精神的规定，结合学校实际，扎实开展了“健康校园”建设工作。在认真总结经验的基础上，也认真剖析了存在的问题与不足，开展自查和整改提高工作，现将自查情况报告于后：

一、建立工作网络，加强组织领导

我校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。学校有一支比较优秀的师资队伍，其中有1名兼职校医，2名专职体育教师。为了加强“健康校园”建设工作的组织领导，确保此项工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了“健康校园”建设领导小组，专门负责制订工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提高认识，统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，工作有计划、有落实。

二、制定相关制度,完善保障体系

1、合理安排课程表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，严格执行关于学生在校时间、作业时间、睡眠时间、锻炼时间等的规定。

2、切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括学生体质健康档案管理制度、预防接种证查验制度、晨检制度、因病缺勤病因追查制度、班级常规考核制度、环境卫生检查评比制度、食堂卫生管理制度等。

3、健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

三、改善办学条件，优化校园环境

学校多方筹措资金,硬化了上下操场,规划好篮球场、羽毛球场、乒乓球场等，添置了花台,栽种了花草、树木,为师生创设了更好的学习环境。为学校食堂吊顶、铺瓷砖、安“三防”设施，确保食堂卫生,更好地为师生服务。

校园内建筑布局、绿化、卫生等状况良好，具有良好的健康育人环境，在教室、走廊、梯阶墙壁上悬挂了名人画像、格言警句，定期布置健康教育的黑板报专刊等，从而使每一位教师和学生在校园里感受到一种积极向上的校园氛围，进而潜移默化地内化为师生健康向上的行为指向。校园周边没有对学生健康成长构成潜在威胁的不良因素，如网吧、游摊、录象厅等。

四、落实体育课程,强化特色教育

按国家规定开足每周四节体育课，重视学生“两课（体育课、活动课）两操（课间操、眼保健操）”管理，体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持，其他教师各尽其责，分工配合，全校教师团结协作，互帮互学，学校每天安排45分钟的大课间活动，每周二三四下午安排40分钟课外活动，每期开展一至二次全校性体育活动，如运动会、班级大课间活动展示等。同时学校以科研课题为抓手，深入推进体育、科技、艺术“2+2”项目实验工作，保证学生在校每天运动半小时。

以“健康第一”思想为指导，积极实施《国家学生体质健康标准》。为了贯彻执行《国家学生体质健康标准》，我们精心组织部署，做了全面实施《标准》前的一系列准备工作。一是做好《国家学生体质健康标准》培训工作，对落实应用提出了明确、具体的要求；二是积极认真开展学生体制的测试上报工作。

五、落实卫生工作,提高健康质量

1、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，重视学生用眼卫生教育，加强防近视眼和防蛀牙教育，做好常见病、多发

病、传染病的预防工作，一直以来，我校没有出现因流行性传染疾病大面积感染引发重大事故。

2、重视卫生教育。开展儿童心理健康辅导，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。学校配备了心理健康教师，多次进行卫生教育宣传，提高了学生对日常生活卫生知识的知晓率。通过校园广播、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，对防流感和疫苗接种的必要性进行教育，强化管理，增强了学生的疾病预防意识和社会责任感。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，营造了良好的环境氛围，强化了师生文明健康生活习惯的养成。

3、重视食堂管理工作。学校食堂每年组织全体工作人员体检，所有从业人员都有卫生主管部门颁发的有效健康证，食堂有卫生主管部门颁发的有效期内的卫生许可证。学校的食品和饮用水认真接受卫生部门的监督检查，符合卫生部门的检测标准，从未发生过食品、饮用水问题引发的中毒事件。加强从业人员的培训和管理,严把食品卫生关,采购必须索证索票，做好餐具消毒和食品留样,保证师生的就餐安全。

六、开展健康教育，培养良好习惯

1、开设健康教育课程。学校通过“四个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师），努力提高健康教育课的课堂效率。

2、拓宽教育教学渠道。学校利用宣传画廊、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3、重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。

七、开展健康服务，提高总体水平

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。

1、学校对每个教职工定期进行健康体检。全体教职工的常规两年一次；学校对全体学生进行一年一次的全套体检。一轮体检结束，校医还对师生总体的健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。

2、积极开展传染病的防治

学校遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，重点抓了晨检、特殊从业人员定期健康检查、患者隔离治疗等工作，还健全了学校传染病和食物中毒工作预案，切实保障师生的