大班科学活动《颜色变变变》 ppt课件
2024年幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件
2024年幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神奇的颜色》，详细内容为“颜色变变变”。
通过本章的学习，孩子们将探索不同颜色的混合，了解基础的色彩原理，同时激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握红、黄、蓝三原色的基本知识，认识到它们可以混合出其他颜色。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的动手操作和探索能力。
3. 激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解红、黄、蓝三原色混合后产生的新颜色。
教学重点：学会通过观察和动手操作，探索颜色的变化。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，水杯，滴管。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色纸，水杯，滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观看一个关于颜色变化的魔术表演，激发他们对颜色变化的好奇心。
与孩子们讨论魔术表演中的颜色变化现象，引导他们思考颜色是如何变化的。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三原色，介绍它们的特点。
讲解三原色混合后产生的新颜色，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 动手操作（10分钟）孩子们分组进行实验，将红、黄、蓝三原色颜料分别滴入水杯中，观察颜色变化。
引导孩子们用画笔将混合后的颜色涂在彩色纸上，观察新颜色的产生。
4. 随堂练习（10分钟）每个孩子选择一种新颜色，用画笔在纸上画出自己喜欢的图案。
老师巡回指导，解答孩子们在操作过程中遇到的问题。
邀请孩子们分享自己在实验过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起进行颜色混合实验，记录实验过程和结果。
2. 答案：无固定答案，观察并记录实验过程中的颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在操作过程中，部分孩子对颜色混合的理解仍有困难，需要在今后的教学中继续加强指导。
大班颜色变变变课件
01
课程总结
回顾科学原理
光的三原色原理
引导幼儿回顾光的三原色是红、绿、蓝，了 解它们可以混合成各种颜色。
颜料的三原色原理
讲解颜料的三原色是红、黄、蓝，它们可以 混合成各种颜色，与光的三原色不同。
总结实验操作
实验步骤总结
回顾幼儿们在实验中进行的操作步骤，强化实验操作 顺序和注意事项。
实验结果总结
01
科学原理
颜色的基本知识
颜色的分类
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
颜色的命名
基本色、间色、复合色
颜色的三要素
色相、明度、饱和度
颜色的混合原理
加色混合
将不同颜色的光线混合在一起，产生新 的颜色。例如，将红色和绿色混合在一 起，产生黄色。
VS
减色混合
将不同颜色的光线互相吸收，产生新的颜 色。例如，将黄色和蓝色混合在一起，产 生紫色。
详细描述
提供不同颜色的颜料和纸条，引导幼儿用不同颜色的颜料在纸条上画出渐变色。可以引导幼儿从纸条 的一端开始，逐渐改变颜色的混合比例，以培养他们对色彩的感知和创造力。
操作三：用彩色胶泥制作渐变色物品
总结词
锻炼幼儿的动手能力和创造力。
详细描述
提供不同颜色的胶泥和模具，引导幼儿用胶 泥制作渐变色物品。可以在制作过程中引导 幼儿尝试不同的颜色组合和创作不同的形状 ，以锻炼他们的动手能力和创造力。
THANKS
总结词：通过手动操作，将两种 或多种颜色的水滴混合在一起， 形成渐变色。
1. 准备两个或多个不同颜色的水Βιβλιοθήκη 滴，将它们滴入同一个颜色方块 中。
3. 通过调整不同颜色水滴的数量 和混合时间，可以创造出不同效 果和风格的渐变色。
大班颜色变变变课件
大班颜色变变变课件CATALOGUE 目录•活动导入•幼儿操作•教师总结•活动延伸01活动导入游戏规则将幼儿分成红、黄、蓝、绿四组，每组选择一种基本颜色。
通过游戏的方式，让幼儿了解颜色的混合可以产生新的颜色。
游戏材料水彩笔、色卡、空白的画纸等。
颜色组合小游戏1颜色的三要素23颜色的基本特征，表示颜色的名称，如红色、黄色、蓝色等。
色相颜色的鲜艳程度，表示颜色的纯度和鲜艳程度。
饱和度颜色的明暗程度，表示颜色的明亮程度。
亮度03营造氛围不同的颜色可以营造不同的氛围，如黑色显得庄重，白色显得清新。
颜色的作用01传达情感不同的颜色可以传达不同的情感，如红色表示热情、喜庆，蓝色表示平静、安宁。
02引导注意力颜色可以吸引人们的注意力，如超市的促销商品常常使用鲜艳的颜色吸引顾客的注意力。
02幼儿操作课件《颜色变变变》准备大班幼儿使用的课件，包括颜色卡片、涂色纸、水彩颜料等。
幼儿操作材料为每个幼儿准备一套操作材料，包括涂色纸、水彩颜料、画笔等。
材料准备观察图片展示不同颜色的图片，引导幼儿观察颜色的不同特征。
操作要求涂色让幼儿使用涂色纸和颜料进行涂色，注意不要涂到轮廓外面。
变色通过课件演示不同颜色混合后的变化，引导幼儿学会通过混合颜色来获得新的颜色。
引导幼儿正确使用画笔和颜料，避免浪费和弄脏衣服。
鼓励幼儿尝试混合不同的颜色，获得新的颜色，并探索不同颜色之间的变化规律。
注意幼儿的参与度和兴趣，及时给予鼓励和支持。
指导幼儿在涂色时注意颜色的分布和均匀性，不要涂得太密集或太稀疏。
操作指导03教师总结幼儿分享幼儿A01我喜欢红色，因为红色像太阳，很温暖。
幼儿B02我喜欢蓝色，因为蓝色像大海，很宽广。
幼儿C03我喜欢黄色，因为黄色像柠檬，很清新。
教师在课堂上引导幼儿们辨识不同的颜色，鼓励他们用具体的物品或场景来描述自己的感受。
教师对幼儿们的颜色喜好进行点评和指导，帮助他们更准确地表达自己对颜色的感受和理解。
教师点评1经验总结23通过本次活动，幼儿们能够更加深刻地感受和辨识不同的颜色。
大班颜色变变变课件
汇报人： 2024-01-06
目录
• 颜色基础知识 • 大班幼儿颜色认知特点 • 颜色变变变游戏设计 • 颜色在生活中的运用 • 大班颜色变变变课件内容与结
构
01
颜色基础知识
颜色的定义与分类
总结词
颜色的定义与分类是颜色认知的基础，有助于了解不同颜色所代表的特性和意义 。
详细描述
详细描述
红色通常代表热情、力量和勇气；黄色象征快乐、希望和智慧；蓝色则给人平静、稳重和信任的感觉。此外，绿 色与自然、生命相关；紫色则常用于代表高贵、神秘或浪漫。了解颜色的情感表达有助于更好地运用颜色进行创 意表达和沟通。
02
大班幼儿颜色认知特点
大班幼儿颜色认知发展阶段
01
02
03
感知阶段
大班幼儿能够通过视觉感 知颜色，并开始对颜色的 名称和基本特征有所了解 。
详细描述
在服装搭配中，颜色起着至关重要的作用。暖色调如红色、橙色和黄色通常传达出活力 和热情，适合在社交场合或需要展现自信时穿着。冷色调如蓝色、绿色和紫色则给人平 静、专业的感觉，适合商务场合或正式场合。中性色调如黑色、白色和灰色则可以平衡
其他颜色，使整体搭配更加和谐。
家居装修中的颜色运用
总结词
家居装修中的颜色运用能够影响居住者 的情绪和心理状态，创造舒适的居住环 境。
内容组织
按照逻辑顺序和认知规律 ，合理安排内容的先后顺 序
课件内容布局
内容呈现
使用图文并茂的方式展示内容，增加视觉效 果和吸引力
动画效果
适当添加动画效果，提高课件的互动性和趣 味性
色彩搭配
采用鲜艳、对比度高的颜色，吸引幼儿的注 意力
内容深度
颜色变变变-幼儿园通用课件
单击此处添加标题
双击输入替S换T内EP容双击 输替入换替内换容双内击容0双输1 击入输替入换
内容双击输入替换内容 双击输入替换内容
STEP
单击此处添0加2 标题
双击输入替换内容双击 输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换
内容双击输入ST替E换P 内容 双击输入替换0内3容
STEP
单击此处添0加2 标题
双击输入替换内容双击 输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换
内容双击输入ST替E换P 内容 双击输入替换0内3容
单击此处添加标题
双击输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换内容 双击输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换内容
单击此处添加标题
双击输入替换内容双击 输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换 内容双击输入替换内容 双击输入替换内容
单击此处添加标题
双击输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换内容 双击输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换内容
单击此处添加标题
双击输入替换内容双击 输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换 内容双击输入替换内容 双击输入替换内容
单击此处添加标题
双击输入替换内容双击 输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换 内容双击输入替换内容 双击输入替换内容
单击此处添加标题
双击输入替换内容双击 输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换 内容双击输入替换内输入替换内容双击 输入替换内容双击输入 替换内容双击输入替换 内容双击输入替换内容 双击输入替换内容
墨彩
三、幼儿动手A 实D D验T ，H E探T 索I T颜L 色E 的变化
单击此处添加标题
幼儿园中班美术《颜色变变变》课件pptx
01课程介绍与目标Chapter课程背景及意义知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求教具和多媒体资源准备多媒体资源教具准备投影仪、电脑、音响设备等，用于展示教学课件和播放相关音乐或视频。
环境布置02颜色基础知识Chapter原色、间色和复色概念原色间色复色明度指色彩的明暗程度，由光线强弱决定，明度越高，色彩越明亮。
色相指色彩的相貌，即各类色彩的名称，如红、橙、黄、绿等。
饱和度指色彩的鲜艳程度，也称为纯度或彩度，饱和度越高，色彩越鲜艳。
色彩三要素：色相、明度、饱和度冷暖色调及其心理效应冷色调01暖色调02心理效应0303创意绘画实践Chapter线条运用与构图技巧线条的基本类型直线、曲线、折线等，及其在绘画中的运用。
构图的基本原则平衡、对比、重复、对齐等，以及如何通过构图突出主题。
线条与构图的结合如何运用线条和构图技巧创造动态和静态的画面效果。
1 2 3色彩的基本属性色彩搭配的原则色彩的运用技巧色彩搭配原则及方法创意绘画主题选择及表现手法主题的选择从幼儿的生活经验出发，选择具有趣味性和启发性的主题。
表现手法的探索尝试不同的绘画材料和技法，如油画棒、水彩、拼贴等，以丰富画面的表现力。
创意的激发与培养鼓励幼儿发挥想象力，创作个性化的作品，并通过欣赏和交流拓展创作思路。
04手工制作拓展活动Chapter废旧材料利用与环保理念传递收集废旧材料01创意再利用02环保理念传递03手工艺品制作步骤演示选择主题准备材料步骤演示学生动手制作环节指导安全指导个性化指导合作与分享05互动游戏环节设计Chapter颜色识别游戏游戏目的游戏规则游戏延伸颜色混合实验游戏游戏目的游戏规则游戏延伸颜色应用挑战游戏游戏目的游戏规则游戏延伸06课程总结与延伸Chapter三原色原理色彩的情感与象征色彩的运用与表现通过讲解和实验，使学生了解红、黄、蓝三原色的基本性质，以及它们混合后产生的二次色和三次色。
关键知识点回顾学生作品展示评价作品创意性色彩运用技巧作品完整性家庭色彩游戏建议家长在家中与孩子一起玩色彩游戏，如调色板游戏、颜色匹配游戏等，以加深孩子对色彩的理解和兴趣。
小班科学课教案《颜色变变变》含PPT课件
小班科学课教案《颜色变变变》含PPT课件PPT课件活动目标：1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。
3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
推荐课件：小班科学《颜色变变变》PPT课件下载地址：/ppt/1262.html活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。
活动重点：知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。
活动难点：通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明会流动没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。
【小班教案/xiaoban/】2、师：水宝宝可好玩了。
现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话"水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！"他才会变的。
我们来试试？（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说："水宝宝，变变变哦"。
1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。
（老师指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗\变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧。
（教师边说边操作后幼儿操作）2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。
（与框子对应放）三、解读秘密师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）提问：1、你发现了什么？2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。
幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件
幼儿园中班科学《颜色变变变》优质课件一、教学内容《颜色变变变》选自幼儿园中班科学教材的第三章“奇妙的世界”，详细内容包括颜色的基本概念、颜色变化的简单原理、生活中的颜色变化现象以及通过游戏进行颜色混合的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握颜色的基本概念，知道颜色可以通过混合变化出新的颜色。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，提高他们对科学活动的兴趣。
3. 引导幼儿关注生活中的颜色变化现象，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点难点：颜色混合的原理及实践操作。
重点：颜色的基本概念、颜色变化现象的观察和体验。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、色板、调色板、画笔、水彩颜料、投影仪。
学具：调色板、画笔、水彩颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用颜色卡片，展示生活中常见的颜色变化现象，如红绿灯、夕阳等，引导幼儿观察并说出这些颜色变化的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过投影仪展示颜色混合的动画，讲解颜色混合的原理，如红、黄、蓝三种颜色可以混合出其他颜色。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行颜色混合实践，让幼儿亲自动手操作，观察颜色变化，加深对颜色混合原理的理解。
4. 游戏环节（5分钟）设置一个“颜色猜谜”游戏，让幼儿根据提示猜出混合后的颜色，巩固所学知识。
六、板书设计1. 颜色基本概念：红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
2. 颜色混合原理：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 生活颜色变化现象：红绿灯、夕阳等。
七、作业设计1. 作业题目：用颜色混合出自己喜欢的颜色，并画出一张图画。
答案：略。
2. 作业题目：观察家里的颜色变化现象，与家长一起分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行教学调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的颜色变化现象，鼓励他们在家里进行颜色混合实验，培养他们的探索精神。
同时，可组织一次“颜色主题”的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
幼儿园小班科学活动《颜色变变变》含课件
幼儿园小班科学活动《颜色变变变》含课件幼儿园小班科学活动《颜色变变变》含课件活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3、体验自己发现的乐趣。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
3、ppt、牛奶一瓶（装在透明的瓶子）。
活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，如果幼儿说是白色，可以拿牛奶出来比较，说明水不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。
水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。
（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）三、解读秘密师：我们的.瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。
这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.老师手里有一瓶无颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
大班颜色变变变课件ppt
设计各种颜色游戏，如颜色接龙、颜色配对、颜色分类等， 引导幼儿在游戏中观察、辨识和运用颜色。还可以通过互动 问答、故事讲述等方式，让幼儿更加深入地了解颜色的特性 和运用。
05
CATALOGUE
颜色教育资源与推荐
儿童颜色认知的图书推荐
图书名称：《颜色大百科》 图书名称：《小小色彩大师》
这是一本适合儿童阅读的关于颜色的图书，内容 涵盖了颜色的基础知识、颜色分类、颜色混合等 方面的知识，以图文并茂的形式帮助孩子理解颜 色的概念和应用。
02
CATALOGUE
颜色感知与心理效应
颜色感知的生理机制
视网膜上的锥状细胞和杆状细胞分别负责颜色和亮度的感知。
不同波长的光线刺激相应的感光细胞，产生神经信号传递至大脑皮层进行解析。
人类的眼睛对红、绿、蓝三种基本颜色最为敏感，其他颜色由这三种颜色混合而成 。
颜色与情绪、性格的关系
红色通常与热情、力 量和激情相关联，但 也可能引发焦虑和紧 张。
大班颜色变变变课件
CATALOGUE
目 录
• 颜色基础知识 • 颜色感知与心理效应 • 大班儿童颜色认知发展 • 颜色创意活动与实践 • 颜色教育资源与推荐
01
CATALOGUE
颜色基础知识
颜色的定义与特性
总结词
颜色的定义与特性是颜色基础知识的重要组成部分，它包括颜色的基本属性和特点，如色相、明度和饱和度等。
容。
大班儿童颜色认知的评估与反馈
观察法
通过观察儿童在日常生 活和学习中对颜色的反 应和运用，评估其颜色
认知能力。
测试法
设计颜色认知测试题， 评估儿童对颜色的辨识
和命名能力。
反馈法
及时给予儿童正面的反 馈和鼓励，帮助其建立
颜色变变变课件PPT科学
通过颜色教育，培养学生的科学素养和实验能力，提高他们对科 学研究的兴趣和参与度。
THANKS
感谢观看
颜色调配实验
总结词
掌握颜色调配技巧
详细描述
通过调配不同颜色的比例，让孩子掌握颜色调配的技巧和方法，培养他们的色彩感知和审美能力。
04
颜色在生活中的应用
颜色在服装中的应用
01 02
颜色搭配
服装的颜色搭配是至关重要的，不同的颜色搭配可以传达出不同的情感 和风格。例如，暖色调可以给人温馨、舒适的感觉，而冷色调则给人清 爽、冷静的感觉。
颜色与生物活性
生物体中的颜色变化可以反映其生理状态，如某些生物在遇到威胁 时会变色以进行伪装或警告。
颜色与环境适应性
生物体通过改变颜色来适应环境变化，如某些鱼类在不同环境中呈 现不同的颜色。
对未来颜色研究的展望
探索未知颜色
01
随着科学技术的进步，未来可能发现更多未知的颜色和颜色变
化现象。
颜色与生物功能
颜色变变变课件ppt科学
• 颜色的基本知识 • 颜色的变化原理 • 颜色变化的科学实验 • 颜色在生活中的应用 • 颜色的心理效应 • 颜色变变变课件总结
01
颜色的基本知识
什么是颜色
颜色是光的一种特性，是由物体反射或发射出来的光线刺激人眼所产生的感觉。
颜色是视觉系统对不同波长的光线的感知结果，是人们对客观世界的主观反映。
颜色的调配技巧
掌握颜色的调配技巧，可以更加 灵活地运用颜色，提高设计水平
。
颜色的调配原则
在调配颜色时，应遵循一定的原 则，如保持色彩的协调和平衡。
颜色的反射原理
颜色的反射特性
颜色具有反射特性，不同颜色的物体 反射不同波长的光线。
幼儿园大班科学实验颜色变变变 ppt课件
芷江师范463
教学目标
1、让幼儿主动参与变色的操作活动，感受 三原色的变化；
2、培养幼儿的合作意识，激发对科学活动的 兴趣；
3、乐意与同伴分享自己对颜色变化的发现。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
大班科 学实验 • 1.儿歌里提颜到色了那变几种颜色呀？ 变变
• 2.小朋友们都知道什么颜色呢？
红色
黄色
蓝色
幼儿园大班科学实验颜色 变变变
绿色
橙色
紫 色
幼儿园大班科学实验颜色变变变
讨论 • 1、操作后，请小朋友说一说，变出的是什
么颜色？是怎么变出来的？
• 2、这些颜色真漂亮，你们还知道哪些颜色 呢？
• 活动延伸：《我的风车转起来》
孩子们利用刚才变出来的颜色给风车上 色，这个环节，很多孩子会有意识去寻找 漂亮、鲜艳的颜色，有的把三种颜色混在 一起的小朋友找不到漂亮的颜色了，他们 开始寻求帮助，向别人借自己想要的颜色， 所以合作交流再一次体现。而且，通过这 一次，他们一定懂得，下次应该怎样操作 才能调出漂亮的颜色。最后在愉快的音乐 中快速旋转自己制作的风车，让幼儿体验 获得成功的快乐。
幼儿园大班科学实验颜色变变变
• 本次活动过程始终以幼儿为主体，创造条 件让幼儿积极参与其中，教师为主导，积 极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中 ，通过看一看、说一说、做一做等各种体 验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发 现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣 ，从而完成预设目标的要求
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
大班颜色变变变课件ppt
contents
目录
• 课程介绍 • 颜色基础知识 • 幼儿色彩认知 • 颜色组合与创新 • 教学案例分析 • 活动与实践
01
课程介绍
课程背景
01
幼儿阶段的颜色认知对于其创造 力、想象力和智力发展至关重要 。
02
通过颜色变幻，可以激发幼儿对 色彩的敏感性和探索欲望。
课程目标
活动三：星空创意画
总结词
星空创意画不仅可以培养幼儿的想象力和创 造力，还可以提高他们对颜色和形状的认知 能力。
详细描述
在星空创意画的活动中，教师会先向幼儿们 展示星空的图片或模型，并引导他们观察星 空中的颜色和形状变化。然后，教师会鼓励 幼儿们发挥自己的想象力和创造力，在画纸 上创作出自己的星空作品。通过这种方式， 幼儿们不仅可以提高对颜色和形状的认知能
鼓励幼儿在绘画和其他创作中运用 所学颜色知识。
颜色的创造
通过艺术活动，激发幼儿对颜色的 创造性，培养他们的想象力。
幼儿色彩情感培养
颜色的喜好
了解幼儿对不同颜色的喜好，引 导他们表达自己的感受。
颜色的情感
教授幼儿如何将不同的颜色与情 感联系起来，如红色代表热情、
蓝色代表冷静。
颜色的情绪
通过颜色来表达情绪，帮助幼儿 学会用颜色来表达自己的情感。
案例三：星空梦想
总结词
拓展幼儿想象空间，提高色彩运用能力。
详细描述
通过创作星空作品，引导幼儿掌握夜空中的颜色和星星的分布。同时，在绘画过程中，拓展幼儿的想 象空间，提高其对色彩的运用能力和表现能力。
06
活动与实践
活动一：颜色捉迷藏
总结词
通过观察和操作，幼儿可以更深入地了解颜色的变化和对比 。
颜色变变变ppt课件
使用明亮和鲜艳的色彩可以吸引顾客的注意力， 同时也可以营造出一种活力四射的氛围。
城市规划中的颜色运用
城市公园
01
使用绿色和自然的色彩可以营造出一种宁静和放松的氛围，同
时也可以让人们感到舒适和愉悦。
商业街
02
使用鲜艳的色彩和强烈的对比可以增加城市的活力和吸引力，
同时也可以让人们感到愉悦和放松。
文化古迹
03
使用与文化古迹相符的色彩和风格可以增加城市的独特性和文
化底蕴，同时也可以让人们感到历史和文化的价值。
07
案例分析：成功的颜色运用案例分享
案例一：梵高《星夜》
总结词
狂野、夸张、充满想象力
详细描述
梵高的《星夜》以深蓝和亮黄为主色调，表现出夜空的深邃和星光的明亮，通过夸张的色彩对比和线条描绘，展 现出独特的艺术风格和情感表达。
颜色在我们的日常生活中无处不在，从衣服搭配到 食品选择，从居住环境到出行方式，都与颜色有着 密切的联系。
信号指示
颜色可以用于传递信息，如交通信号灯、警示标志 等，不同颜色代表不同的含义。
医疗保健
颜色在治疗某些疾病时也扮演着重要角色，如色彩 疗法，通过不同颜色的照射来调节人体的生理和心 理状态。
颜色的心理效应
案例四：小米手机广告
总结词
科技、创新、时尚
详细描述
小米手机的广告以黑色和金色为主色调，表 现出手机的科技感和高端品质，通过简洁的 线条和光影效果，突出产品的创新和时尚感
。
THANK YOU
感谢聆听
颜色变变变ppt课件
目
CONTENCT
录
• 引子：颜色与生活 • 颜色的基础知识 • 颜色变变变：不同情境下的颜色应
(优秀课件)-大班科学活动：颜色变变变
大班科学活动：颜色变变变活动目标1。
激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2。
引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。
3。
鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
虽然生命之初，一直是父母帮着孩子打理一切，但随着宝宝长成为一个婴儿、一个幼儿、一个儿童，亲爱的父母们，家庭工作完全可以重新分配了。
很多家长都问，孩子应该在什么年龄才能在家里做一些事情。
实际上，孩子们应该在很小的时候就参与家务或工作。
家务能教会他们责任，给予他们一系列不同的能力，以及自尊和技能。
你每帮孩子整理一次玩具，洗一次碗筷，就等于剥夺一次他们建立秩序感，培养责任感的机会。
别觉得危言耸听、小题大做。
哈佛大学有一项长达20年的研究，证明：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，收入前者比后者高20%，犯罪率是1∶10，爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。
一、你觉得家务很无聊，其实是孩子的自我追求宝宝做家务是一种怎样的体验？从1岁之后，宝宝就开始萌发自我意识。
他会慢慢的知道我和你的概念，以及，我与你有什么不同。
在他观察大人的时候，就会得到一个认知，家庭成员除了陪他玩，做的最多的事情就是做家务。
爸爸会拿着抹布擦来擦去，妈妈会在厨房叮叮当当。
这些对于宝宝来说都太炫酷了，也许比自己手里的摇铃，会唱歌的音乐盒更有趣。
因为这是只有大人才可以做的事啊。
对于孩子来说，没有什么比渴望像大人一样更让他着迷了。
跟爸爸妈妈一起参与某一项工作，会让孩子更快乐、更有价值感。
不然你急赤白脸的忙活，孩子在旁边无所事事，她除了抱大腿哭和变着法儿捣乱引起你注意之外，就没有别的选择了。
二、你觉得家务没有价值，其实是对孩子的全技能训练我们带孩子，特别容易根据自己的经验来区分什么是有用的事情，什么是没意义的事情。
我们的孩子是谁？是以后要成为海贼王的男人啊！呸呸呸，是要成为成功人士的苗子啊。
终日被家务缠身的老妈子们，理所当然的觉得，怎么能让我的孩子做扫地、擦桌子这种毫无价值的工作呢？作为一个准成功人士，看书、画画、搭积木，才是有用的事啊。