幼儿园数学教育活动的内容 习题

第四节幼儿园数学教育活动的设计与实施

课题三幼儿园数学教育活动的内容

习题

一、选择题

1.幼儿计数能力的发展顺序是()。

A.口头数数，按物计数，按数取物，说出总数

B.口头数数，按物计数，说出总数，按数取物

C.口头数数，按数取物，按物计数，说出总数

D.口头数数，说出总数，按物计数，按数取物

2.“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量”这内容一般在（）

A.小班

B.中班

C.大班

D.各班

3.要求幼儿将黑色、系带子的鞋放在一起。这种分类活动称()

A.按物体的两个特征分类

B.多角度分类

C.按物体的某一外部特征分类

D.层级分类

4.儿童最容易感知的量是()

A.粗细

B.高矮

C.轻重

D.大小

5.幼儿将塑料插片按颜色进行分类摆放，这种分类属于()

A.按物体的用途分类

B.按物体的材料性质分类

C.按物体的外部特征分类

D.按物体间联系分类

6.下面各种数量关系中，不宜作为小班数学教育内容的是（）

A.对应关系

B.守恒关系

C.大小关系

D.多少关系

7.下列属于自然测量的是()

A.用手点数物体的数目

B.用手掂量、比较两个物体的轻重

C.用筷子量桌子的长度

D.用体重计称量体重

8.下面不适合作为小班数学教学内容的是（）

A.认识三角形

B.认识数字

C.按用途分类

D.感知5以内数量

二、简答题

1.学前儿童数学教育的内容包括哪些方面?

2.简述学前儿童加减运算概念发展的三种水平。

3.简述幼儿加减运算能力的发展过程。