长城砖_1
长城贴瓷砖策划书3篇
长城贴瓷砖策划书3篇篇一《长城贴瓷砖策划书协议书》甲方：[甲方名称]地址：[甲方地址]联系电话：[甲方电话]乙方：[乙方名称]地址：[乙方地址]联系电话：[乙方电话]一、项目名称长城贴瓷砖工程二、项目地点长城[具体地点]三、项目内容1. 乙方负责提供长城贴瓷砖的设计方案和施工图纸。
2. 乙方负责采购和运输所需的瓷砖材料。
3. 乙方负责组织施工队伍，进行长城贴瓷砖的施工工作。
4. 乙方负责施工过程中的质量控制和安全管理。
四、项目时间1. 项目开始时间：[具体日期]2. 项目完成时间：[具体日期]五、项目费用1. 项目总费用为：[具体金额]2. 甲方应在协议签订后的[具体日期]内支付项目总费用的[百分比]作为预付款。
3. 甲方应在项目完成后的[具体日期]内支付项目总费用的[百分比]。
4. 乙方应在项目完成后的[具体日期]内提供项目费用的发票。
六、项目质量1. 乙方应按照国家和行业标准，以及甲方的要求，保证项目质量。
2. 项目完成后，乙方应提供质量保证书，保证瓷砖的质量和使用寿命。
七、项目安全1. 乙方应遵守国家和地方的安全法规，制定安全管理制度，保证施工过程中的安全。
2. 乙方应为施工人员购买意外伤害保险，保障施工人员的人身安全。
八、项目验收1. 项目完成后，甲方应组织相关人员进行验收。
2. 如验收不合格，乙方应在规定的时间内进行整改，直至验收合格。
九、违约责任1. 如甲方未按照协议约定支付项目费用，每逾期一天，应按照未支付金额的[百分比]向乙方支付违约金。
2. 如乙方未按照协议约定完成项目，每逾期一天，应按照项目总费用的[百分比]向甲方支付违约金。
3. 如乙方的施工质量不符合协议约定，乙方应负责返工，直至达到协议约定的质量标准，返工费用由乙方承担。
十、争议解决如双方在协议履行过程中发生争议，应通过友好协商解决；协商不成的，任何一方均可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
十一、其他条款1. 本协议自双方签字盖章之日起生效。
《长城砖》课文优秀教案
《长城砖》课文优秀教案《长城砖》课文优秀教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《长城砖》课文优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目的：1、认识8个生字，理解“自惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄自菲薄、自言自语”等词义。
2、阅读课文，能抓住课文主要内容。
3、联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的'道理。
4、分角色朗读课文。
教学重难点：重点：分角色朗读课文，抓住课文主要内容。
难点：联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教学过程：（一）导入新课1、提问：谁去过长城？谁知道长城砖是什么样子的？2、教师小结：长城是我国劳动人民修建的为了抵御外来侵略者用的。
长城上的砖一般重量为15千克，长36.5－38.5厘米，宽18－18.5厘米。
厚9—9.5厘米。
今天我们来看一看这篇童话中的长城砖有哪些经历，遇到了什么问题，看看我们能不能帮助它。
（二）检查学生自学生字情况1、字词：绵延、防御、羡慕、自惭形秽、软缎、陈列、镀金、里程碑、热泪盈眶、刚毅、灵魂、妄自菲薄2、解词：自惭形秽：原指为自己的容貌举止而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
绵延万里：延续不断，很长很长。
妄自菲薄：过分地轻看自己。
里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。
（三）阅读课文1、学生自读课文，边读边批注。
2、思考：（1）在武器高度发展的今天，长城砖产生了哪些想法？（2）后来发生了一件什么事？（3）听到人们对自己的高度评价，长城砖的思想有了什么样的转变？3、展开小组讨论，合作学习。
4、全班讨论。
5、分角色朗读。
注意长城砖的心里变化过程，先是自惭形秽后惊讶而深思，到自信的语气。
6、提问：这篇课文的主要内容是什么？（武器高度发展的今天，长城砖失去自信。
有一天他被运往美国一座大城市展览，在人们的赞扬声中，他重新认识到自己的价值，懂得了要自尊自信的道理。
《长城砖》教学教案设计
《长城砖》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解长城的历史背景和文化价值。
掌握长城砖的制作过程和技术要点。
培养学生的观察能力和审美意识。
1.2 过程与方法通过参观长城，观察和研究长城砖的实物，深入了解长城砖的特点和制作技术。
运用摄影、绘画等方法记录和表达自己对长城砖的观察和感受。
1.3 情感态度与价值观培养学生的爱国情怀，增强对中华文明的自豪感。
培养学生对文化遗产的保护意识，重视历史传承。
第二章：教学内容2.1 教材分析教材内容：介绍长城的历史背景、文化价值以及长城砖的制作过程和技术要点。
教材结构：分为理论讲解和实践操作两个部分。
2.2 学情分析学生背景：对长城有一定的了解，但对长城砖的制作过程和技术要点不太清楚。
学生需求：希望通过学习深入了解长城砖的制作技术，培养观察能力和审美意识。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示长城的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
提问：“你们对长城有什么了解？长城砖又是如何制作的呢？”3.2 理论讲解讲解长城的历史背景和文化价值。
讲解长城砖的制作过程和技术要点，包括采矿、制砖、烧制、运输等环节。
3.3 实践操作组织学生参观长城，观察和研究长城砖的实物。
引导学生运用摄影、绘画等方法记录和表达自己对长城砖的观察和感受。
第四章：教学评价4.1 评价方式学生自评：学生根据自己的学习情况和作品进行自我评价。
同伴评价：学生之间相互评价，给出意见和建议。
教师评价：教师根据学生的学习情况和作品进行评价。
4.2 评价内容知识与技能：是否掌握了长城砖的制作过程和技术要点。
过程与方法：是否能够观察和研究长城砖的实物，并运用适当的方法进行记录和表达。
情感态度与价值观：是否能够培养爱国情怀和对文化遗产的保护意识。
第五章：教学资源5.1 教材教学指导书：《长城砖》辅助教材：长城的图片、视频资料等。
5.2 器材相机、绘画工具、笔记本等。
长城砖的实物或模型。
第六章：教学计划6.1 课时安排总共需时：2课时（90分钟）第一课时：理论讲解与观察实践（45分钟）第二课时：创作与评价（45分钟）6.2 教学步骤第一课时：1. 导入（5分钟）2. 理论讲解（20分钟）3. 长城实地观察（10分钟）4. 学生分享观察心得（5分钟）第二课时：1. 创作活动说明（5分钟）2. 学生创作时间（25分钟）3. 同伴评价与反馈（10分钟）4. 教师总结与评价（5分钟）第七章：教学策略7.1 授课方式结合讲授、讨论、实地观察和实践活动，以学生为中心，鼓励学生主动探索和参与。
《长城砖》教学设计_长城砖
《《长城砖》教学设计_长城砖》
摘要：《长城砖》教学设计二教学目、认识8生理惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄菲薄、言语等词义，新课、提问谁长城，、思考（）武器高发展今天长城砖产生了哪些想法
《长城砖》教学设计二教学目、认识8生理惭形秽、神采飞扬、热泪盈眶、妄菲薄、言语等词义
、课能抓住课主要容
3、系生活验认识到不能妄菲薄要尊信道理
、分角色朗课
教学重难重分角色朗课抓住课主要容
难系生活验认识到不能妄菲薄要尊信道理
教学程（）导入新课、提问谁长城？谁知道长城砖是什么样子？、教师结长城是我国劳动人民修建了抵御外侵略者用
长城上砖般重量5千克长365－385厘米宽8－85厘米
厚995厘米
今天我们看看这童话长城砖有哪些历遇到了什么问题看看我们能不能助它
（二）检学生学生情况、词绵延、防御、羡慕、惭形秽、软缎、陈列、镀金、里程碑、热泪盈眶、刚毅、灵魂、妄菲薄、词惭形秽原指己容貌举止而感到惭愧泛指愧不如别人
绵延万里延续不断很长很长
妄菲薄分地轻看己
里程碑比喻历史发展程可以作标志事
（三）课、学生课边边批
、思考（）武器高发展今天长城砖产生了哪些想法？（）发生了件什么事？（3）听到人们对己高评价长城砖思想有了什么样变？3、展开组讨论合作学习
、全班讨论
5、分角色朗
长城砖心里变化程先是惭形秽惊讶而深思到信语气
6、提问这课主要容是什么？（武器高发展今天长城砖失信
有天他被运往美国座城市展览人们赞扬声他重新认识到己价值懂得了要尊信道理
7、教师总结你是如何理句话？系生活实际谈谈你想法
（四）结我们每人都要有信心尊心有候可能会遇到些挫折或被人冷落了但不要妄菲薄正确对待
成功了也不骄傲这样才使我们有积极生活态保持良心态。
长城砖 《长城砖》完整课文
长城砖《长城砖》完整课文教学目标：1．认识本课8个生字；分角色朗读课文。
2．阅读课文，能抓住课文主要内容。
3．联系生活经验，认识到不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教学步骤：（一）导入1．绵延万里的古长城大家一定都知道，那么砌成长城的大家一定没有仔细观察过，今天呢，老师就要带大家去看一个关于的故事。
（二）初读课文1．借助拼音和工具书基本读通课文2．完成课前预习题3．检查预习情况（1）分别指定学生分自然段轮读课文；（2）师生共同纠正读音；（3）课文共有几个自然段，主要讲了一件什么事？指名答。
（三）细读课文1．学生再次自由读课文，把自己最感动的地方画下来，已经画了的同学就认真读一读这些语句，要让别的同学从你的朗读中能听出你的确是领悟到了其中的道理。
2．学生自由发言，讨论交流（1）读一读你喜欢的段落，谈谈你的感受，在谈完后，再声情并茂地朗读一下（2）学生相互评议或发表不同的看法，或认为自己读得更好，可以来示范朗读，或指出他人的优缺点（四）深化中心1．齐读课文最后一个自然段2．讨论对这个自然段的理解（1）学生分读最后一个自段然，再读一读全文，自由讨论（2）全班交流，联系全文谈各自的看法（五）布置作业1．多音字组词2．结合课文解释词语①妄自菲薄②羡慕3．搜集有关的寓言故事，讲给同学们听（六）板书设计世界上最低下最无能，最可怜的砖知道自己真正的价值，不失去自信教案点评：借助拼音、工具书读通课文。
以自学为主，通过讨论交流，自由读自己喜欢的段落。
用投影出示课文最后一段，齐读，讨论对这一自然段的理解，学生交流各自的看法，体会课文含义。
通过对课文的理解，教育学生自尊、自信、自强。
感谢您的阅读！。
长城砖教案教学设计
长城砖教案教学设计一、教学目标1.让学生了解长城的历史背景、建筑特点和重要作用。
2.培养学生对长城的热爱之情，提高学生的民族自豪感。
3.通过长城砖的制作与使用，培养学生的动手能力和创新思维。
二、教学重点与难点1.教学重点：长城的历史背景、建筑特点、重要作用。
2.教学难点：长城砖的制作工艺和建筑方法。
三、教学过程1.导入（1）展示长城图片，引导学生观察并提问：谁知道这张图片展示的是什么地方？长城在我国历史上有何重要地位？2.新课讲解（1）长城的历史背景教师讲述长城的起源、发展过程以及各个朝代对长城的修建情况。
（2）长城的建筑特点教师通过图片、视频等资料，介绍长城的建筑结构、材料、防御设施等。
（3）长城的重要作用教师讲述长城在军事、政治、经济、文化等方面的作用。
3.长城砖的制作与使用（1）教师介绍长城砖的制作工艺，包括选材、制坯、烧制等环节。
（2）学生分组讨论：如何制作一块合格的长城砖？（3）教师展示长城砖的使用方法，引导学生了解长城砖在建筑过程中的重要作用。
4.案例分析（1）教师展示一组长城砖建筑实例，引导学生分析其优点和不足。
（2）学生分组讨论：如何改进长城砖的建筑方法，使其更加坚固、美观？5.动手实践（1）教师发放长城砖模型，引导学生动手搭建长城。
（2）学生分组合作，完成长城搭建任务。
（3）教师评价学生作品，给予鼓励和指导。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己的学习心得，交流长城砖的制作与使用经验。
四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于长城的短文。
2.收集长城相关的资料，了解长城在我国历史中的地位和作用。
五、教学反思1.讲解长城历史背景时，要注重趣味性和生动性，激发学生的兴趣。
2.在长城砖的制作与使用环节，要引导学生主动思考，培养学生的动手能力。
3.课后作业的布置要注重实际操作性，让学生在实践中巩固所学知识。
重难点补充：1.长城的历史背景教师：“同学们，你们知道长城最初是为了什么而修建的吗？”学生：“是为了抵御外敌入侵吧？”教师：“没错，长城最早可以追溯到春秋战国时期，那时候各个国家为了防御别的国家的侵扰，开始修筑长城。
《长城砖》教学教案设计
《长城砖》教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习《长城砖》，使学生了解长城的历史背景、建筑特点和砖的制造过程，增强学生对我国传统文化的认识。
1.2 技能目标培养学生阅读理解能力，能够概括文章内容，分析作者观点。
1.3 情感目标激发学生对长城的热爱和自豪感，培养学生的民族情怀。
第二章：教学内容2.1 课文简介《长城砖》是一篇描述长城历史与砖的制造过程的说明文。
文章通过对长城砖的描写，展现了长城的雄伟壮观和我国古代劳动人民的智慧和勤劳。
2.2 教学重点理解课文内容，掌握长城的历史背景、建筑特点和砖的制造过程。
2.3 教学难点分析文章中使用的说明方法，学会鉴赏古代建筑艺术。
第三章：教学方法3.1 自主学习法学生通过自主阅读课文，了解长城的历史背景、建筑特点和砖的制造过程。
3.2 问题驱动法教师提出问题，引导学生思考和讨论，深化对课文内容的理解。
3.3 案例分析法分析文章中使用的说明方法，学会鉴赏古代建筑艺术。
第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍长城的历史背景，激发学生的学习兴趣。
4.2 自主学习学生自主阅读课文，了解长城的历史背景、建筑特点和砖的制造过程。
4.3 问题讨论教师提出问题，引导学生思考和讨论，深化对课文内容的理解。
4.4 案例分析分析文章中使用的说明方法，学会鉴赏古代建筑艺术。
4.5 小结第五章：课后作业5.1 课后阅读学生课后阅读有关长城的其他文章，加深对长城的认识。
5.2 写作练习5.3 思考题学生回答课后思考题，巩固所学知识。
第六章：教学评价6.1 过程性评价在教学过程中，教师通过观察学生的学习态度、讨论发言和作业完成情况，对学生的学习过程进行评价。
6.2 终结性评价在课程结束后，教师通过学生的课后作业、写作练习和思考题，对学生的学习成果进行评价。
第七章：教学资源7.1 教材使用《长城砖》原文作为主要教学资源，为学生提供准确的学习材料。
7.2 多媒体课件制作多媒体课件，展示长城的图片、视频等资源，丰富教学手段。
长城的材料
长城的材料长城是中国古代的伟大工程，历经2000多年的时间，至今仍然屹立不倒。
长城的建造材料主要包括石头、土土、砖瓦和木材等。
下面将逐一介绍这些材料的使用情况。
首先是石头。
长城的主要建筑材料之一就是石头。
在整个长城的建造过程中，大量使用了各种不同类型的石头。
南方山区一般使用灰色花岗岩，而北方山区使用石灰岩和砂岩。
石头的形状和大小均不规则，但却被巧妙地镶嵌在一起，既保证了牢固性，又增加了美感。
其次是土土。
在长城建造的早期，由于技术条件的限制，主要采用土土进行筑墙。
土土是当地的土壤和黏土混合而成，经过搅拌和捣实后成为坚硬耐用的材料。
尽管土土的强度不如石头，但由于成本低廉和易取得，所以在长城建造的早期被广泛应用。
再有是砖瓦。
砖瓦是长城的另一个重要材料。
特别是在明代，长城的建造更加规范和精细，砖瓦的使用成为主流。
这些砖瓦通常是用粘土制成，并通过火烧的过程变为坚硬的砖。
砖瓦的优势是成本低廉、制作便捷，并且可以根据需要进行尺寸和形状的调整，以适应不同的结构需求。
此外还有木材。
长城除了石头、土土和砖瓦外，也使用了大量的木材。
木材主要用于加强墙体的支撑结构和搭建楼阁、烽火台等建筑物。
而且还用于制作梯子和脚手架，方便工人施工。
木材的使用也减少了建筑的重量，增加了工程的灵活性。
总的来说，长城的建造材料主要包括石头、土土、砖瓦和木材。
这些材料各有优势，在长城的建造中起到了重要的作用。
它们的选择和使用根据当时的技术和地理环境进行合理的调配，确保了长城的稳固性和美观性。
长城的建造材料也反映了古代中国人民智慧和勇气的结晶，是中华民族的骄傲。
长城一块砖的自述作文
长城一块砖的自述作文《长城一块砖的自述》“哎呀，你别挤我呀！”我叫嚷着。
我是长城上的一块砖，在这里已经不知道经历了多少岁月。
今天，又有一群游客来到了长城，他们嘻嘻哈哈，兴奋地在我和我的伙伴们身上走来走去。
“哇，长城真的好壮观啊！”一个小男孩惊叹道。
“那当然啦，这可是咱们国家的瑰宝呢！”他的爸爸笑着回答。
我听着他们的对话，心中涌起一股自豪。
我虽然只是一块小小的砖，但也是这伟大建筑的一部分呀！我想起了很久很久以前，我和无数的同伴们被人们辛辛苦苦地搬运到这里，一块一块地堆叠起来，才形成了如今这雄伟的长城。
那时候，工匠们挥洒着汗水，小心翼翼地把我们放置在合适的位置。
“嘿，放稳点！”“这边再调整一下！”他们的话语仿佛还在耳边回荡。
我们也都努力地坚守着自己的位置，为了共同的目标而奋斗。
时光流转，长城经历了风雨的洗礼，也见证了无数的人和事。
有士兵在这里戍守，他们迈着坚定的步伐，眼神中透着坚毅；有诗人在这里感慨，留下了动人的诗篇；还有像今天这样的游客，带着好奇和敬仰来到这里。
“妈妈，长城是怎么建成的呀？”一个小女孩好奇地问。
“宝贝，这可是古代劳动人民智慧和汗水的结晶呀，他们用双手创造了奇迹呢！”妈妈温柔地回答。
我看着这对母女，心中满是感动。
是呀，我们这些砖就是最好的证明，证明了人类的坚韧和创造力。
突然，天空下起了细雨，游客们纷纷撑起了伞。
雨滴打在我身上，我却觉得格外舒服。
我感受着这一切，感受着自己存在的意义。
我虽然只是一块砖，但我也是长城的一部分，是历史的见证者。
我会一直在这里，向人们诉说着过去的故事，让他们知道，我们的先辈们是多么了不起！我相信，长城会永远屹立不倒，而我，也会一直坚守在这里，为它增添一份力量！这就是我，一块长城砖的骄傲与自豪！。
城墙砖规格表
城墙砖规格表
城墙砖是一种传统的建筑材料，广泛应用于中国古代城墙的建设中。
城墙砖的规格大小，决定了城墙的防御能力和美观程度。
下面是城墙
砖的规格表：
一、红砖
1. 一般规格：长宽高为24×12×6.5厘米，重量约为3.6千克。
2. 巨型规格：长宽高为49.5×24.5×12厘米，重量约为17千克。
3. 定制规格：根据需要定制不同大小的城墙砖。
二、灰砖
1. 一般规格：长宽高为24×12×5厘米，重量约为
2.3千克。
2. 巨型规格：长宽高为48×24×11.5厘米，重量约为14千克。
三、黄砖
1. 一般规格：长宽高为24×12×6.5厘米，重量约为3.3千克。
2. 定制规格：根据需要定制不同大小的城墙砖。
四、蓝砖
1. 一般规格：长宽高为24×12×6.5厘米，重量约为4.5千克。
2. 巨型规格：长宽高为49.5×24.5×11.5厘米，重量约为20千克。
以上是常见的城墙砖规格表，不同材质和规格大小的城墙砖，其防御能力和美观程度各有差异，也给城市历史文化遗产的保护和研究提供了重要参考。
长城砖PPT教学课件
名师一线讲 坛
1．It has been revealed that some
government leaders________their
authority and position to get illegal
profits for themselves.
A．employ
B．take
C．abuse
解析：选B。吸烟在越来越多的场合被
“禁止”。
名师一线讲 坛
3. oppose vt. 反对 opposed adj. 相反的，对立的
oppose A against/to B把A与B相对照或 相比
oppose oneself to 反对 sb.be opposed to sth./doing sth.某人反 对某事 as opposed to 与……相对；与……成对 比
……西班牙流感被认为是历史上最严重
的流行性传染病。
2．...we
have
have
e will
be solutions in time to stop a Bird Flu epidemic
in its tracks.
……我们必须有信心将会有消灭禽流感
的方法。
考纲知识预 览
day, he
what was
about to happen to him.
当那天他去看病时，他一定不知道
什么事将会发生在他身上。
考纲知识预 览
4．It seems a real pity that thousands of people who could have benefited from Traditional Chinese Medicine missed out because of ignorance.
《长城砖系列：中国文化与中国的兵》随笔
《长城砖系列：中国文化与中国的兵》读书笔记目录一、内容概括 (2)1.1 书籍简介 (3)1.2 写作背景与目的 (4)二、长城与中国文化 (4)2.1 长城的历史背景 (5)2.2 长城在中国文化中的象征意义 (6)2.3 长城与中华民族精神 (7)三、长城与中国兵 (8)3.1 长城在军事防御中的作用 (10)3.2 长城与中国古代兵法 (11)3.3 长城砖上的铭文与故事 (13)四、长城砖的制造与流传 (14)4.1 长城砖的原料与制作工艺 (15)4.2 长城砖的流传过程 (16)4.3 长城砖的现代价值 (17)五、长城砖与地方文化 (19)5.1 长城砖与当地民俗 (20)5.2 长城砖与地方传说 (21)5.3 长城砖与地方建筑 (22)六、长城砖与现代社会 (24)6.1 长城砖在现代建筑中的应用 (25)6.2 长城砖在现代艺术中的表现 (27)6.3 长城砖在现代教育中的意义 (28)七、结论 (30)7.1 长城砖作为中国文化传承的重要载体 (31)7.2 长城砖对于现代社会的启示 (32)一、内容概括长城砖的象征意义与军事价值：书中详细描述了长城砖作为中国古代军事防御的重要组成部分，它不仅具有保卫疆土的军事功能，更成为了一种文化符号，代表着坚韧不拔的精神品质和国家坚定的意志。
长城及其背后的文化元素以及战术布局展示了一种结合地理与军事策略的绝佳案例。
中国文化与军事思想交融的深度分析：通过对中国传统文化如儒学、道学在军事思想上的影响，书籍探讨了古代中国军事哲学中的伦理观和战略思维。
儒家强调的仁爱和礼仪，以及道家倡导的顺应自然和无为而治的思想如何转化为军事战略和艺术中的精髓。
这些内容充分展现了古代中国对于战争和人类命运与自然规律的认识，形成独特的军事理念。
中国兵器的历史演进及其文化内涵：本书对从古代到近代中国兵器的发展历程进行了详细的介绍和分析。
不同的兵器代表了不同时期的文化特点和工艺水平，体现了中国匠人的精神和对兵器的独到理解。
《长城砖》的教案
《长城砖》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解长城的历史背景和建筑特点。
（2）培养学生对我国传统文化的认识和热爱。
（3）提高学生搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，了解长城的修建过程和意义。
（2）运用多媒体手段，直观地展示长城的雄伟景象。
（3）引导学生进行观察、思考、分析，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对长城这一世界文化遗产的尊重和保护意识。
（2）激发学生热爱祖国、自豪感。
（3）引导学生树立正确的价值观，培养团队合作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）长城的历史背景、建筑特点和修建过程。
（2）培养学生对长城文化的认识和热爱。
2. 教学难点：（1）长城砖的烧制技术及其意义。
（2）如何培养学生对长城的保护意识。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）搜集与长城相关的资料，制作课件。
（2）安排学生分组，每组选定一个研究主题。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解长城的基本知识。
（2）分组讨论，确定研究主题。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示长城的图片，引发学生对长城的兴趣。
（2）简要介绍长城的历史背景，激发学生的自豪感。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解长城的建筑特点。
（2）分组讨论，分享研究成果。
3. 课堂讲解：（1）详细讲解长城的修建过程和意义。
（2）重点介绍长城砖的烧制技术及其意义。
4. 实践环节：（1）学生动手制作长城模型，加深对长城的认识。
（2）组织学生进行长城知识问答，检验学习效果。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调长城的保护意识。
五、课后作业：1. 结合课文内容，写一篇关于长城的短文。
2. 设计一条关于长城的广告词，宣传长城的文化价值。
3. 调查身边的朋友，了解他们对长城的认识和态度。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组合作的表现，了解学生的学习状态和成果。
四年级上语文补充素材20长城砖_人教版
四年级上语文增补素材-20 长城砖人教版长城是中华民族登攀的缩影，也是中华民族文明的象征。
万里长城是世界建筑奇观之一。
它东、西、南、北纵横交织连绵起伏于中国辽阔的土地上。
东西相距长达 5000 多公里，所以被称之为万里长城，是月球上“独一能看得见的人工工程”，也是中国第一名胜和中国旅行点的代表，被结合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。
自燕国开始修长城起，长城已经有 2019 多年的历史了。
人们今日见到的是明长城，它西起甘肃嘉峪关，东至鸭绿江边。
八达岭是代表性的一段，是长城的顶峰，海拔 1000 多米，是旅行胜地之一。
长城城墙高均匀 7.8 米，顶宽 7.8 米，能够五马并骑，十列并行。
接见中国的旅行者，莫不想前去登临，一睹长城的雄姿。
旅行长城，公认最理想的地方是北京郊区的八达岭。
出北京往西北方向，汽车行驶约 1 小时多，便抵达海拔 1000 多米的八达岭。
万里长城的居庸关雄扼八达岭的山口。
春秋战国期间，各国为了相互防守，各在局势险峻的地方修建长城。
据《左传》记录：公元前656 年，“楚国方城认为城”，这是对于长城的最早的记录。
秦始皇灭六国一致中国后，为了防守北方匈奴的南侵，于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城予以修葺，连接起来。
故址西起临洮(今甘肃岷县 )，北傍阴山，东至辽东，这就是俗称的“万里长城”，到现在还有古迹残余。
今后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修建过长城。
明朝为了防守外族的扰乱，前后修建长城达 18 次，课文中讲的这段长城就是明朝修建的。
万里长城是公元前 7 世纪开始修建的。
当时，中国北方诸侯盘据，他们为了防守周边诸侯的侵袭，在各自的国土上先后筑起了一段段防卫墙。
与此同时，燕、赵、秦三个诸侯国的北方，又与少量民族中以游牧为主的匈奴族为邻，为了防守匈奴奴隶主的骚扰，三国各自都在他们的弱方修建了长城。
到了公元前 3 世纪秦始皇一致了中国，把一段段的长城连接起来，成了此刻万里长城的基础。
作文长城砖头的知识介绍
作文长城砖头的知识介绍《长城砖头的知识介绍》篇一：长城砖头的大小与形状长城的砖头那可是很有特点的。
先说它的大小吧，一般来讲，长城砖长度大概在36 - 38厘米，就跟咱们平常家里的小炕桌差不多长，如果把砖立起来，高度能到将近20厘米，宽度呢，大概18厘米左右。
这形状啊，大多是长方体的，规规矩矩的，就像那种老实憨厚的乡下大汉。
我记得有一次去爬长城，那是个大晴天。
我爬着爬着就累得不行了，然后找了个稍微宽敞点的地方坐下休息。
这一坐下啊，可就忍不住开始研究起脚下的砖头来了。
我拿着个矿泉水瓶在砖头上比量，心里想着这古代人造砖还真是有一套，这个大小造得很适中呢。
如果再小一点，那砌起长城来就得多费好多功夫；要是再大一点，搬运起来又太费劲。
我还特意数了数砖头的层数，从坐着的地方往上数了十几层，每层砖头的大小都差不太多。
真佩服古人的智慧，能造出这么多符合标准的砖头来建筑长城这么宏伟的工程。
篇二：长城砖头的材质长城砖的材质那也是大有讲究的。
它们主要是用黏土制成的。
这种黏土可不是随随便便的泥土，那都是经过精心挑选的。
古代的匠人们会去找那种质地比较细腻、黏性比较好的黏土。
而且在制作砖头之前，还得对黏土进行一系列处理呢。
我想起我老家盖房子的时候，我的一个叔叔就负责弄制作砖头的泥。
他就在院子里挖了个大坑，把黏土倒进去，然后用水泡着，再用工具不停地搅拌、揉和，就跟和面粉似的，可费劲了。
这是为了让黏土里的土块充分打散，让整个泥更均匀。
长城砖的黏土应该也有类似的处理过程。
之后还要把加工好的黏土放入模具做成砖头的形状，然后晾干。
不过长城砖晾干之后还得进窑烧制，烧制的火候和时间都得把握好，这样烧制出来的砖才又结实又耐用，才能历经千百年风雨的侵袭还基本保持着原来的模样，就像是一群坚守岗位的士兵，纹丝不动地矗立在长城上。
篇三：长城砖头的作用长城砖头的作用可不单纯是堆砌起来成个墙那么简单。
首先它是防御的重要组成部分吧。
你想，那么厚的砖头墙，敌人要想攻打过来可不容易。
长城烧砖体验活动方案
长城烧砖体验活动方案长城烧砖体验活动方案一、活动背景长城是中国的象征之一，作为世界文化遗产，每年吸引着大量的游客。
然而，对于游客来说，仅仅是参观长城的风景未免过于单调，为了丰富游客的体验，我们提出了长城烧砖体验活动方案。
二、活动内容1. 烧砖工艺介绍：为了让游客更好地了解烧砖的制作过程，我们将安排专业人员介绍砖瓦的历史与文化，讲解砖瓦的制作工艺和材料的选择。
2. 烧砖实践体验：游客将亲自参与烧砖的实践过程。
他们将穿上砖瓦工人的工作服，亲自动手制作砖坯，并参与到砖瓦的烧制中，体验古代工匠的技艺。
3. 砖瓦文化展示：活动现场将展示不同种类的砖瓦，以及砖瓦在建筑中的应用技巧，让游客更加深入地了解砖瓦文化的丰富内涵。
4. 制作纪念品：在活动结束后，每位游客将获得一块由自己亲手制作的砖瓦，作为纪念品带回家，也可以选择在现场制作个性化的纪念品。
三、活动时间和地点1. 活动时间：活动将在周末或节假日举办，为期一天，从上午10点开始，到下午4点结束。
2. 活动地点：活动地点选在长城附近的山区，远离城市喧嚣，保证游客能够亲近自然，感受纯朴的土地。
四、活动流程1. 报到签到：游客到达活动地点后，前往活动接待处报到，进行签到手续，并获取相关的活动资料。
2. 烧砖工艺介绍：活动开始前，由专业人员进行砖瓦工艺介绍，让游客对砖瓦的历史、文化和制作过程有初步了解。
3. 穿戴工作服：游客在工作人员的引导下，换上砖瓦工人的工作服，准备参与烧砖实践。
4. 砖坯制作：游客在专业人员的指导下，学习制作砖坯的技巧，动手亲自制作自己的砖坯。
5. 砖瓦烧制：游客将自己制作的砖坯放入窑炉中进行烧制，亲眼见证自己的劳动成果变为完整的砖瓦。
6. 砖瓦文化展示：活动中设置砖瓦文化展示区，展示不同种类的砖瓦和其在建筑中的应用技巧，让游客更深入地了解砖瓦文化。
7. 制作纪念品：在活动结束后，游客可以选择在现场制作个性化的纪念品，或者选择带回自己烧制的砖瓦作为纪念品。
万里长城的城墙介绍
万里长城的城墙介绍
万里长城是一道具有悠久历史和文化遗产价值的伟大工程。
城墙作为长城的重要组成部分，是长城雄伟壮观的象征。
万里长城的城墙采用多种材料建造，有众多砖石、夯土、木质和砖木结合等。
其中，最常见的材料是夯土和砖石。
夯土城墙由厚重的土坯夯筑而成，坚固耐用，常见于山区。
砖石城墙则由砖和石头垒砌而成，外表光滑平整，常见于平原和城市附近。
城墙造型各异，由于地形和历史时期的不同，城墙有中山式、胡同式、梁式等众多风格。
中山式城墙是指在山地上修建的城墙，采用多层楼阁和尖顶设计，既美观又实用。
胡同式城墙则是城市防御工事的代表，通常由穿越城市各个区域的胡同堡垒组成。
梁式城墙则是以梁架支撑为特征的城墙造型，多见于河流交错的地域。
此外，城墙上还设置了众多防御设施，如箭楼、敌楼、烽火台和城门等。
箭楼是防御箭矢的塔楼，常见于城墙上；敌楼是用来进攻敌人的塔楼，也称“锥子”，常见于城墙内；烽火台则是燃烧木柴或草木等物，以发出烟雾信号来警报的建筑，被称为长城重要的“通讯工具”；城门则是通往城内的重要出入口，通常由重门、吊桥和城楼组成。
总的来说，万里长城的城墙是中国古代工程技术的杰出代表，具有极高的历史文化价值和观赏价值，是中国传统文化中的重要精神符号。
长城的建筑材料
长城的建筑材料长城作为中国古代的伟大工程，其建筑材料是长城得以巍峨屹立的重要支撑。
长城的建筑材料主要包括石头、砖块、黏土、木材等。
这些材料在长城的建造过程中发挥了重要作用，也体现了古代中国人民智慧和勤劳的精神。
首先，长城的主要建筑材料之一是石头。
长城横跨险峻的山脉和崎岖的河岸，因此需要使用坚固耐用的石头来建造。
古代工匠们挑选当地的天然石材，经过加工和打磨后，将其运输到建造地点，用于修筑长城的基础和城墙。
这些石头经过精心的堆砌和连接，构成了长城坚固的防御体系。
其次，长城的建筑材料还包括砖块。
在长城的一些段落，由于地势平坦，砖块成为了主要的建筑材料。
古代工匠们采用黏土和水泥等原材料，制作成砖块，然后用于修筑城墙和烽火台。
这些砖块经过烧制后，质地坚硬，耐久性强，成为了长城建筑的重要支撑。
此外，长城的建筑材料中还有黏土。
黏土是古代中国建筑中常用的材料之一，因其易获取、易加工的特点，被广泛运用于长城的修筑中。
古代工匠们将黏土与稻草等材料混合，制成黏土砖，然后用于修筑长城的城墙和烽火台。
这些黏土砖经过日晒和风干后，质地坚实，成为了长城建筑中不可或缺的一部分。
最后，长城的建筑材料还包括木材。
在长城的一些段落，由于地势险峻，需要修筑木质的栈道和楼梯，以方便守卫和巡逻。
古代工匠们选择当地的优质木材，经过加工和雕刻后，将其运输到建造地点，用于修筑长城的木结构建筑。
这些木质建筑经过精心设计和搭建，成为了长城防御体系中重要的补充。
总的来说，长城的建筑材料包括石头、砖块、黏土和木材等，这些材料在长城的修筑中发挥了重要作用，保障了长城的坚固和耐久。
古代工匠们凭借着智慧和勤劳，将这些简单的材料加工成了长城这一伟大工程的重要组成部分，展现了中国古代劳动人民的智慧和力量。
长城作为中国古代的杰作，其建筑材料也是中国古代建筑技术的杰出代表，为世人所称道。
长城的建筑材料
长城的建筑材料长城是中国古代的一项伟大工程，是中国古代劳动人民智慧的结晶，也是中国的一张名片。
长城的建筑材料主要有石头、砖块、土和木材等，这些材料的选择与当时的地域环境、技术水平和资源条件密切相关。
长城的建筑材料主要有石头、砖块、土和木材等。
石头是长城主要的建筑材料之一，长城上的石头大多数是当地的花岗岩、石灰岩和板岩等，这些石头质地坚硬，耐久耐磨，是长城建筑的重要材料。
另外，一些地方还使用了砖块来建造长城，这些砖块大多数是当地的黏土烧制而成，质地坚硬，具有一定的抗压和耐久性。
土是长城的另一种建筑材料，长城上的土大多数是当地的黄土和砂土，这些土质地松软，易于塑造，是长城建筑的重要材料之一。
此外，长城上还使用了大量的木材，这些木材大多数是当地的松树、柏树和柳树等，这些木材质地坚韧，耐腐蚀，是长城建筑的重要材料之一。
长城的建筑材料的选择与当时的地域环境、技术水平和资源条件密切相关。
长城的建筑材料主要是当地的石头、砖块、土和木材等，这些材料主要是依托当地的资源条件而选择的。
另外，长城的建筑材料还与当时的技术水平密切相关，长城的建筑材料主要是依托当时的工艺水平而选择的，这些材料的选择主要是依托当时的工艺水平而确定的。
此外，长城的建筑材料还与当时的地域环境密切相关，长城的建筑材料主要是依托当时的地域环境而选择的，这些材料的选择主要是依托当时的地域环境而确定的。
总的来说，长城的建筑材料主要有石头、砖块、土和木材等，这些材料的选择与当时的地域环境、技术水平和资源条件密切相关。
长城的建筑材料的选择是经过精心考虑的，这些材料的选择既满足了长城建筑的需要，又充分利用了当地的资源条件，是中国古代劳动人民智慧的结晶。
长城的建筑材料不仅具有很高的建筑价值，还具有很高的历史文化价值，是中国的一张名片。
长城建筑材料
长城建筑材料长城，是中华民族的象征之一，也是中国最重要的文化遗产之一。
作为世界上最长的人工建筑，长城的坚固和耐久性一直令人惊叹不已。
然而，很少有人关注到这座伟大建筑所使用的建筑材料。
今天，让我们一起来了解长城的建筑材料及其独特性能。
长城建筑材料主要由土坯、石块和砖块构成。
这些材料都是当地资源的结果，为了节约运输成本，长城的建造者选择使用就近取材的方式，使得建筑材料的类型在长城的不同段落有所差别。
土坯是长城建筑材料中最普遍的一种。
它是用泥土加上草或稻草制成的，正因为如此，土坯被称为“黏土砖”。
土坯建筑材料在许多古代文明中都得到广泛应用，其中包括中国。
这种材料可以在当地轻松获得，并且施工简单快捷。
然而，土坯存在脆弱的问题，易受侵蚀和剥落，因此长城的土坯墙壁需要经常维修和保养。
石块也是长城建筑材料中重要的一种。
使用石块的长城段落通常被认为是更强大和耐久的部分。
石块可以分为天然石块和切割石块两种。
天然石块是直接从山脉或河床等自然场所中取得的，形状和尺寸都较不规则。
切割石块则是通过将天然石块切割成规则形状和大小来得到的，从而更容易组装和安装。
然而，石块也存在一些问题，比如难以运输和搬运以及耗费时间和人力。
尽管如此，长城上那些崇山峻岭的部分仍然是用石块构建的，以确保其在恶劣环境中的牢固性。
砖块是长城建筑材料中较为新颖的一种。
与土坯和石块相比，砖块的使用时间较晚，但其在长城的修建中占据着重要的地位。
砖块是通过将黏土经过烘炉烧制而成，因此质量更加坚固和稳定。
砖块的使用使得长城的结构更为统一和规整，修建速度也更快。
然而，砖块也有一些缺点，比如生产过程中的能源消耗和烧制后的有害气体排放。
尽管如此，砖块在长城修建中的应用从某种程度上彰显了人类建筑材料科技的进步和发展。
除了主要的土坯、石块和砖块，长城建筑材料中还包括其他辅助材料，如石灰和黏合剂。
石灰在建筑中起着粘合和增强作用，使得墙壁更加牢固。
黏合剂是一种粘接材料，用于将各种建筑元素连接在一起，如石块和砖块。
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长城砖
教学目标1．认识8个生字；分角色朗读课文。
2．阅读课文，能抓住课文主要内容。
3．联系生活经验，感悟不能妄自菲薄，要自尊自信的道理。
教学重点1．了解长城砖思想转变的过程。
2．联系生活经验，明白课文告诉我们的道理。
课时安排1课时。
教学过程一、导题激趣。
二、读懂阅读提示，明确阅读要求。
1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。
2．学生交流。
三、整体感知，了解课文主要内容。
请大家根据阅读提示中的第一个要求，读两启遍课文，想想长城砖先是怎样想的，接下来发生了什么事，后来长城砖懂得了什么。
然后把它们连起来说说这篇课文的主要内容。
1．学生自读、讨论。
2．学生交流，教师点拨。
3．说说你们是怎样概括出来的。
四、细读课文，质疑解疑。
1．自读课文，在不理解的地方做上记号。
2．四人小组合作学习。
3．全班交流，教师点拨。
五、联系实际，理解文中道理。
1．指名读最后一句话。
2．长城砖真正的价值是什么？长城砖妄自菲薄，失去自信的表现是什么？3．用自己的话说说对课文最后一句话的理解。
4．这句话告诉我们什么道理？六、分角色朗读课文。
1．自读体会。
2、角色读，教师在读中指导。
板书设计20长城砖自惭形秽－－赞扬－－自尊自信。