道德与法治《玩得真开心》说课稿

《玩得真开心》说课稿

各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《玩得真开心》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：

一、说教材分析

《玩得真开心》以图片的形式呈现学习的内容，符合低年级学生的认知特点。玩耍时孩子的天性，因此本课是符合孩子特点的。

本课教材由四个环节组成。

“放学回家玩什么”环节旨在帮助学生回忆自己平时放学回家后都干些什么，从学生的实际生活出发，激发学习的兴趣。

“这样玩好吗”环节是引导学生辨析：这样玩对吗？旨在引导学生进一步思考：如何安全地玩？玩的时候如何顾及他人的感受？如何适度地使用电子设备玩？作业与玩之间的先后顺序是什么？最终指向本课主旨——怎样玩才开心。

“你会跟它们玩吗”环节是引导学生思考：如何利用家中闲置的物品玩出花样，玩出新奇，玩出创意。

“开个玩具交流会”环节引导学生学会分享并引导学生初步具有反思意识：从玩具交流会中自己收获到了什么。

《玩得真开心》一课通过以上四个环节，最终引导学生放学回家后如何进行一些与学校不同的娱乐活动，并在活动中发展自己的创造力和动手能力，并在实践分享中初步形成反思意识。

。

二、说学情分析

由于目前的学生独生子女居多，加上居住的环境，造成了他们放学回家后，没有玩伴，独自一人不知道可以玩些什么，即使是有玩具可玩，多数学生也是依据说明书玩，不会创造性地玩，缺少独立思考能力。

很多家庭富裕，会给予孩子众多高科技玩具，而一些贴近自然，原生态的玩具被遗忘忽视，孩子心目中的玩具都是商品性质被买回来的，很少有孩子会对现有的材料进行加工，进而变成玩具，其实自己亲自动手制作玩具的过程正是一个自我愉悦、自我提升的过程，加上学生的家庭结构，造成了部分学生自我为中心的特点，他们不会设身处地地为他人考虑问题，没有分享的意识与感受。

三、说教学目标：

1.情感态度与价值观：引导孩子积极向上地生活，激发对玩乐的兴趣和创意。

2.知识与能力：认识到“玩得开心”要以安全、文明、有节制为前提，同时学会思考、有创意地玩。

3.行为与习惯：养成安全玩、不扰人、有节制地玩的行为习惯，文明生活。

教学重点与难点：

教学重点：引导孩子安全、文明、有节制地玩乐，和同伴一起体会童年的快乐和生活的美好。

教学难点：激发创意创新意识，争取玩出创意、玩出名堂。

教学准备：

视频、课件、音乐、树叶、火柴棒、室内室外图片

四、教学过程

一、激趣导入：

1. 教师示范：孩子们，你们知道，李老师下班后干些什么吗？李老师下班后喜欢看看书呢！

2. 那你们放学回家后喜欢玩什么呢？谁能用“放学回家后，我喜欢……”的句式给我们说一说？

预设一：在家里，我常和几个要好的小伙伴一起玩躲猫猫的游戏（噢，你喜欢玩室外的游戏）

预设二：放学后，我常和奶奶爸爸妈妈们分享我在学校开心的事（噢，你喜欢在室内活动）（板书：室外、室内）

3. 小结：哇！从你们一张张兴奋的小脸上，老师感受到了你们玩得真开心呀！

设计意图：通过师生畅谈，拉近彼此关系，并让孩子们对“玩什么”“怎么玩”有深刻的印象，同时把玩的快乐带给全班小伙伴。

二、活动一：大家一起玩

1. 我们小朋友的生活真精彩！连李老师都想和大家一起玩了！你们欢迎吗？今天，老师想和大家一起玩一个“爱的抱抱”的游戏，好吗？

2. （教师播放“爱的抱抱”游戏示范视频）在玩游戏前，老师先给大家看个视频，认真、安静观看的孩子，待会儿肯定知道该怎么玩！

3. 全班齐读游戏规则：掌握规则才能玩得开心哦！让我们一起来说一说游戏规

则是什么。

老师来当指挥官，小朋友们手搭肩掌声起时绕圈走，掌声停时听口令

说“3”就要3人抱，说“5”就要5人抱我会认真安全玩，一起快乐一起来！

4. 教师说明游戏要求：我先请几位坐姿端正的孩子上来一块玩，台下的小朋友，你们有很重要的任务哦！在他们转圈的时候，你们要整齐地拍手，像老师这样，但有个提醒，当老师一击掌，你们就要马上停下来，我说明白了吗？我们先来试试。

5. 教师组织学生畅玩。

预设：如果还有想玩的孩子，我们放学后可以去操场玩，场地大更好玩哦！

6.采访：老师想采访刚刚玩游戏的孩子，你们刚刚在玩的时候有遇到什么问题或困难吗？台下的孩子，你们有什么想说的吗？

预设（1）：刚刚XX跑来跟我抱团的时候，差点绊倒我了！

预设（2）：刚刚我们三个抱在一起时，XX过来要抱我。

7. 小结：噢！其实在玩得很开心的时候我们难免会出现问题，所以，我们在玩的时候要时刻遵守规则哦！

设计意图：通过游戏活动体验，引导学生从中体会与同伴玩乐的愉快。同时，教师留意学生玩的过程出现的问题，为下面“活动二”做铺垫。

三、活动二：这样玩好好吗

1.回归课本：请同学们打开课本第37页，老师想请你们当个小法官，仔细观察书中的图片同桌交流交流，说说这样玩好吗？

2. 小法官，我来当：请学生在全班交流。预设一：在家不能一个人玩火，要注意安全。

预设二：玩的时候要注意不能在楼道走廊，也不能是休息时间，否则会打扰到别人。

3 小结：你们说得真好，我们玩的时候要注意“安全文明玩”

（板书：安全文明玩）

四、活动三：玩要有节制

1.继续观察图片：看最后两幅图，孩子们，这样玩好吗？预设一：电视虽然好看，但看太多对眼睛不好。预设二：我们要先完成作业，才能玩得开心、轻松。

2. （出示调查问卷结果）：你们说得真好，但是前几天老师在我们班做了一份调查问卷，调查结果显示：

（1）每次在家看电视超过20分钟的还有16位小朋友。