高考生物 专题训练19 种群与群落
高中生物高考解密20 种群和群落(分层训练)(解析版)
解密20 种群和群落A组考点专练考向一种群的特征及种群密度的调查方法1．（2020·江苏南通市·启东中学高二月考）某池塘内草鱼种群增长速率的变化规律如图所示。
下列有关叙述错误的是()A．调查草鱼的种群密度时，网眼太大常使调查值偏大B．T3时草鱼的种群密度约为T5时对应种群密度的一半C．T5时增加饵料的投放，池塘草鱼的环境容纳量会有所增大D．无论T2之前数据如何，T2～T3和T3～T5时间段内种群数量都是逐渐上升【答案】A【分析】S型曲线中，K值时对应的种群的增长速率是0，K/2时增长速率最大。
调查草鱼种群密度应该选用标志重捕法，若M表示第一次捕获并标记的个体数，N表示该地区的鳙鱼种群的个体总数，n表示第二次捕获的个体数，m表示其中带有标记的个体数，则有M：N=m：n。
【详解】若调查的时候捕捉所用的渔网网眼过大，则会导致捕捉的个体数变小，即M、m、n都会变小，但是m：n 比值基本不变，故计算出的N会偏小，A错误；T3时对应K/2，T5时对应K，B正确；T5时增加饵料，食物增多，环境容纳量会有所增大，C正确；T2～T3和T3～T5种群的增长速率均大于0，故种群密度会上升，D正确。
故选A。
2．（2020·全国高三专题练习）高中生物学实验常需测量和计数，下列操作可能导致实验结果估测值偏小的是A．对研磨后的苹果匀浆进行过滤检测可溶性还原糖含量B．在蒲公英生长密集处取样调查其在样地中的种群密度C．被标记鲤鱼投放入池塘后立即重捕并计算鲤鱼的数量D．从静止的上清液处取样估测培养液中草履虫种群数量【答案】C【解析】对研磨后的苹果匀浆进行过滤，不会影响可溶性还原糖含量的检测，A错误。
在蒲公英生长密集处取样调查其在样地中的种群密度，会使结果偏大，B错误。
被标记鲤鱼投放入池塘后立即重捕，会使重捕个体中被标记的个体增加，从而使鲤鱼的数量偏小，C正确。
草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫都集中在静止的上清液，因此从静止的上清液处取样估测培养液中草履虫种群数量，会使估测值偏大，D错误。
高三生物种群和群落试题答案及解析
高三生物种群和群落试题答案及解析1.如图中A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是A．该图表示一个生物群落B．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%C．E和F存在着地理隔离和生殖隔离D．若 D种群的年龄组成为增长型，则E种群密度有可能逐渐增大【答案】D【解析】生物群落是指生活在一定自然区域中所有生物的全部个体，该图含有阳光、空气、水等生态因子，A错误；相邻两营养级的传递效率为10%～20%，所以图中C种群获得的能量不占A种群能量的10%～20%，B错误；E和F是不同物种，存在着生殖隔离，但处于同一生态系统中，不存在地理隔离，C错误；若 D种群的年龄组成为增长型，可推测D种群的数量增加，则以D种群为食物的E种群密度有可能逐渐增大，D正确。
【考点】本题考查生态系统的结构和功能，种群的特征等知识，意在考查考生的理解能力。
2.在弃耕农田演变－过程中，相关变化趋势正确的是()【答案】B【解析】弃耕农田演变－过程为次生演替，物种丰富度将越来越大直至发展到顶级生态群落，达到动态的平衡，所以A错误；总光合产量，将随着物种丰富度的增大，植物种类的增多，数量的增大而使总光合产量逐渐的增大直至动态平衡，所以B正确；在演变－过程中总光合产量逐渐的增大直至动态平衡，则固定的太阳能总量与其成正比，所以C错误；在弃耕农田演变－过程生物群落的营养结构越来越复杂，则其恢复力稳定性越来越小，所以D错误。
【考点】本题考查群落演替的内容，意在考查考生对所学知识的理解以及分析图像的能力。
3.研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示。
下列叙述正确的是A．1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B．1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C．统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D．由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长【答案】B【解析】由图中曲线变化可知，1972年北点地梅个体数量比1975年下降快，即被淘汰的个体数量多，所以1972年生存斗争程度高，A错误；1971年种子萌发至幼苗时每样方个体数减少量接近550株，而幼苗至成熟阶段每样方个体数减少量减少量接近100株，所以1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段，B正确；统计种群密度时，要保留原始数据，否则会使误差增大，C错误；由图中种群数量变化可知，5年间种群数量逐渐减少，不呈S型，D错误。
高考生物专题复习《种群和群落》含答案
高考生物专题复习《种群和群落》【考点梳理.逐个击破】1.种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
2.种群特征(1)种群的数量特征：①种群密度（最基本）：单位面积或单位体积的个体数②出生率、死亡率 ③迁入率、迁出率 ④性别比例——间接影响种群密度（性别比例→出生率→种群密度）增长型 ⑤年龄组成 稳定性预测种群密度变化衰退型(2)种群特征的空间关系①均匀分布 ②随机分布 ③集群分布（在自然种群众最广泛）3.种群数量的变化（1）种群增长的“J ”型曲线①产生条件：食物和空间充裕，气候适宜，没有敌害（天敌、传染病）②数学方程式：Nt=No λt③种群增长率：不变（λ-1）[（Nt -Nt -1）/Nt -1]（2）种群增长的“S ”型曲线①产生条件：食物和空间有限，有敌害（天敌、传染病）②存在种群环境容纳量，即存在K 值，达到K 值时，种群增长率=出生率—死亡率=0 ，K 值可改变，由环境（食物、空间、敌害）决定③种群增长率：先增大后减小，K/2时增长率最大，K/2时捕捞鱼时获得最大捕捞量4．群落：同一时间，一定区域各种生物种群的集合5．群落的特征：丰富度（重要特征）、种间关系、优势种、群落结构（空间结构）（1）丰富度：群落中的物种树目的多少，越靠近热带的地区（温度越高）物种越丰富（2）种间关系：①互利共生 ②捕食 ③寄生 ④竞争（3）群落的结构①垂直结构：生物种群在垂直方向上有明显的分层现象（包括地面以上、地面以下、以及水域生态系统）植物分层分布与光照有关，动物的分层与其食物及其栖息条件有关，植物的分层现象决定了动物的分层现象。
②水平结构：在水平方向上由于地形、土壤湿度、盐碱度、光照强度等因素的影响（呈镶嵌分布）3．群落的演替（1）概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
（优势物种的取代）（2）类型——起点不同、速度不同①初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但被彻底的消灭了的地 方发生的演替。
必刷19 种群和群落-2023年高考生物总复习高频考点+常考题型必刷题(解析版)
必刷19 种群和群落高考题目1.(2021·全国卷甲，6)群落是一个不断发展变化的动态系统。
下列关于发生在裸岩和弃耕农田上的群落演替的说法，错误的是（）A. 人为因素或自然因素的干扰可以改变植物群落演替的方向B. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替分别为初生演替和次生演替C. 发生在裸岩和弃耕农田上的演替都要经历苔藓阶段、草本阶段D. 在演替过程中，群落通常是向结构复杂、稳定性强的方向发展【答案】C【解析】1、群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。
3、初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
A、人类活动可以影响群落演替的方向和速度，退湖还田、封山育林、改造沙漠、生态农业等相关措施都能促进群落良性发展，A正确；BC、发生在裸岩上的演替是初生演替，依次经过：地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段，弃耕农田的演替为次生演替，自然演替方向为草本阶段→灌木阶段→乔木阶段，B正确，C错误；D、一般情况下，演替过程中生物生存的环境逐渐改善，群落的营养结构越来越复杂，抵抗力稳定性越来越高，恢复力稳定性越来越低，D正确。
故选C。
2.(2021·全国卷乙，31) 8. 在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。
回答下列问题：（1）竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。
为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是______________。
该实验中需要将两种草履虫放在资源______________（填“有限的”或“无限的”）环境中混合培养。
生物种群和群落练习题
高二生物种群和群落练习题一．单选题1．下列关于生物种群出生率和人口出生率的叙述，不正确的是（）A．生物种群的出生率是指单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目B．人口出生率是指单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数目C．影响人口出生率和生物种群出生率的因素完全相同D．影响人口生率和生物种群出生率的因素有很大区别2．在一个水池中长期生长着藻类、水蚤、虾、鲫鱼、蚌等，这些生物可看作是一个( )A．种群 B．群落 C．生物圈 D．生态环境3．按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约20—40年，美国需要40—80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。
预测人口的这种增减动态主要决定于（）A．种群数量和密度 B．种群年龄结构 C．种群性别比例 D．出生率和死亡率4．决定种群个体数量变动的因素，主要是（）①种群密度和出生率、死亡率②年龄组成和性别比例③出生数量和死亡数量④迁出和迁入数量A．①② B．②③ C．③④D．①④5．我国的计划生育政策为“提倡一对夫妇只生一个孩子”，从种群特征看，这种措施直接调节（）A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率6．右图表示某种群年龄组成示意图，下列有关叙述正确的是 ( )A.该种群一定是生活在稳定的生态系统中B.该种群的出生率一定大于死亡率C．该种群一定能适应所生活的环境D．该种群属于稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定7．图是依据我国三次人口普查数据绘制的人口年龄组成图，其中完全正确的描述是 ( )A.图(1)是增长型，从图(3)可看出计划生育政策初见成效B.图(1)、图(2)、图(3)都是衰退型C.图(2)是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效D.图(1)、图(2)、图(3)都是稳定型8．用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是①选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是（）A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长率在各阶段是不相同的C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D．种群增长不受种群密度制约10．从理论上分析，草原灭鼠应注意避免鼠群增长曲线处于“S”型曲线的( )（捕捞呢）A．即将增长的水平 B．1/4K的水平 C．1/2K的水平 D．K的水平11.生态学家以年龄为横坐标，以存活数量的对数值为纵坐标，绘制出种群的存活曲线。
高中生物种群和群落练习题(含解析)
高中生物种群和群落练习题学校:___________姓名：___________班级：_____________一、单选题1．关于种群的增长，下列表述正确的是（）A．引入到新环境的种群，一定时间内都能呈“J”形增长B．在环境条件变化的情况下，种群数量都会在K值附近波动C．在环境条件不变的情况下，种群的增长都有在K值上下维持稳定的趋势D．自然界的种群增长到一定程度都会在K值保持稳定，因此，都呈“S”形增长2．2011年夏秋之际，“2010年河南商城多人被蜱虫咬伤后不治身亡”的阴影还未散去，据报道又有多人被蜱虫咬伤，一度引起村民恐慌。
蜱虫一般都生活在一些动物表皮，以吸取动物血液为生，所以体内经常会携带来自动物的多种病毒。
如果携带这些病毒的蜱虫叮咬了人，患者可能会感染上某些病毒，继而引发重大疾病。
蜱虫的生活方式、蜱虫体内的病毒属于生态系统的成分分别是（）A．捕食分解者B．寄生消费者C．寄生分解者D．竞争分解者3．下列关于种群和群落的说法，正确的是（）A．一个村庄里所有的骡子是一个种群B．一个池塘中所有的蓝藻是一个种群C．一个池塘中所有的鱼是一个群落D．一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜是一个种群4．在群落演替中，木本植物能代替草本植物是由于什么主要因素影响（）A．水B．光照C．温度D．无机盐5．生物与环境是相适应的，不同类型的生物群落生活的生物有所不同，下列关于陆地生物群落的叙述错误的是（）A．不同陆地生物群落的物种组成存在差异，且存在季节性变化B．森林生物群落中，阳生植物多居上层，阴生植物则生活在林下C．草本植物与乔木、灌木竞争中处于劣势，热带雨林中没有草本植物D．群落中不同物种占据的生态位不尽相同，可使环境资源得到最有效利用6．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，下列叙述正确的是（）①这里所有的生物和它们所生活的环境共同构成一个生态系统②这些生物中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群③这些生物中的动物是一个生物群落④这些生物中的蜣螂、腐生菌是分解者A．①②B．③④C．②③D．①④7．下列关于种群的叙述，正确的是（）A．年龄组成决定种群密度B．将有害动物的种群数量控制在约K/2C．种群密度与种群数量增加速率不成正比D．种群数量增加时，该种群的自然增长率大于18．如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是（）A．丙和丁、乙和丁的种间关系相同B．若该湖泊受到DDT污染，则甲体内DDT浓度最高C．该生态系统结构包括湖泊中的生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量D．湖泊生态系统中只有群落的垂直结构，没有水平结构9．下列有关高中生物学实验的叙述，正确的是（）A．在使用高倍显微镜观察叶绿体实验中，可见细胞质的流动和叶绿体中的类囊体结构B．在探究温度对酶活性影响实验中，先将酶与底物在室温下混合后于不同温度下保温C．在低温诱导植物染色体数目变化实验中，经诱导的根尖用卡诺氏液固定细胞的形态D．在调查酵母菌种群数量变化实验中，应从静置培养液中部取样以保证数据的准确性10．下列有关生态系统的叙述正确的是（）A．苔原生态系统经足够长时间后便可演替为森林生态系统B．为保护草原生态系统，应控制人类活动，禁止放牧C．给予农田生态系统适当的物质和能量投入可提高其稳定性D．森林生态系统比草原生态系统自我调节能力强，恢复力稳定性强二、综合题11．“退耕还林”是实现“绿水青山就是金山银山”的重要措施之一。
高三生物一轮复习《对点训练》：专题19 种群和群落
【聚集高考】2019高三生物一轮复习《对点训练》：专题19 种群和群落考点1种群的特征1.甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。
三个种群年龄组成的类型为( A )年龄期个体数甲乙丙幼年期600 400 200成年期400 400 400老年期200 400 600A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型解析：表中数据表明：甲种群从幼年期→成年期→老年期的个体数量呈不断削减的趋势，为增长型；乙种群从幼年期→成年期→老年期的个体数量相对稳定，为稳定型；丙种群从幼年期→成年期→老年期的个体数量呈不断上升的趋势，为衰退型。
2.(2019·北京卷)在生态学探讨中，下列方法与探讨目的不相符的是( D )A．给海龟安装示踪器调查其洄游路途B．给大雁佩戴标记环调查其迁徙路途C．用样方法探讨固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标记重捕法调查达乌尔黄鼠的丰(富)度解析：达乌尔黄鼠是一个种群，用标记重捕法可调查该种群的密度；采纳给海龟安装示踪器、给大雁佩戴标记环的方法，可对其移动路途进行调查；样方法探讨的对象为相对固定的生物，如固着在岩礁上的贝类。
3.(2019·福州模拟)按一对夫妇生两个孩子计算，人口学家统计和预料，墨西哥等发展中国家的人口翻一番大约须要20～40年，美国须要40～80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将削减。
预料人口的这种增减动态主要确定于( B )A．种群数量和密度B．种群的年龄结构C．种群的性别比例D．诞生率和死亡率解析：从题目中的预料数据看，墨西哥等发展中国家和美国的人口为增长型，瑞典人口为稳定型，而德国人口为衰退型，这主要是由种群的年龄结构确定的。
4.生态学家对某地区两个生物种群(Ⅰ和Ⅱ)的存活率进行了调查，结果如下图所示。
下列关于对种群Ⅰ和Ⅱ实施重点爱护时期的叙述正确的是( C )A．种群Ⅰ和Ⅱ都为7～10岁B．种群Ⅰ和Ⅱ都为1～10岁C．种群Ⅰ为0～1岁，种群Ⅱ为6～7岁D．种群Ⅰ为1岁以后各年龄期，种群Ⅱ为7岁以后各年龄期解析：据图分析，种群Ⅰ在0～1岁时死亡率很高，种群Ⅱ在6～7岁时死亡率很高，因此对种群Ⅰ和Ⅱ的重点爱护时期分别是0～1岁和6～7岁。
2018届高考生物专题训练19种群与群落
专题训练19 种群与群落一、选择题【必考集训】1.(2017浙江温州模拟)一块弃耕农田通过草本时期、灌木时期,最终演变成一个稳固的丛林群落,这种现象称为( )A.原生演替B.次生演替C.空间结构D.时间结构2.(2017浙江十校联盟联考)以下关于种群特点的表达,正确的选项是( )A.性比率是指处于生殖期的两性个体数量的相对照例B.种群密度是决定种群兴衰的晴雨表C.增加型种群的自然增加率大于衰退型种群的自然增加率D.一个水池里所有鱼的数量确实是鱼的种群密度3.(2017浙江9+1联盟期中)以下关于苔原的描述,错误的选项是( )A.苔原植物要紧通过有性生殖繁衍后代B.苔原中种群数量常有周期波动现象C.苔原的植被结构简单D.苔原仍有自我调剂能力4.如图为某地域的人口年龄组成曲线图,若是不考虑其他因素,那么该地域人口数量转变趋势将是( )A.慢慢增加B.慢慢减少C.维持稳固D.无法确信5.(2017浙江宁波模拟)以下有关种群特点的表达,错误的选项是( )A.种群的性比率在必然程度上阻碍种群的诞生率B.种群密度预示着种群数量的以后转变趋势C.诞生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表D.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源6.(2017浙江温州模拟)以下关于某动物种群数量的表达,正确的选项是( )A.诞生率越高,种群数量越多B.只要维持替补诞生率,种群数量就稳固不变C.性比率为1∶1时,种群数量增加最快D.可依据年龄结构来预测种群数量的以后进展趋势7.农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100只鼠笼,捕捉68只鼠,标记后原地放回。
一段时刻后在相同位点放置了100只鼠笼,捕捉54只鼠,其中标记的鼠有12只,以下有关说法,不正确的选项是( )A.该区域中鼠的数量约为306只B.这种调查方式叫样方式C.草原上鼠害严峻会阻碍畜牧业进展D.若是在两次捕鼠期间发生草原大火等自然灾害,那么统计结果是不准确的8.(2017浙江“七彩阳光”新高考研究联盟联考)以下关于种群特点的说法,不正确的选项是( )A.蛾类的散布呈现随机散布B.蜉蝣和蝉生殖前期专门长,生殖期极短,生殖后期为零C.动物种群密度的调查通常采纳标志重捕法D.诞生率减去死亡率确实是种群的自然增加率9.以下图是某地新迁入的某种群数量增加曲线,相关表达正确的选项是( )A.B点以后,开始显现环境阻力B.C点时,种群年龄结构为稳固型C.D点以后,种群数量不可能再增加D.改变种群性比率,可能延长抵达K值的时刻【加试提升】10.(2017浙江台州模拟)栖息在某岛的信天翁从1889年以来一直稳固在4 000只左右。
备战2023高考生物真题汇编专题十九 群落及其演替(原卷版)【选择题集训】
专题十九群落及其演替一、单选题1．（2023·浙江·统考高考真题）太平洋某岛上生存着上百个蜗牛物种，但同一区域中只有少数几个蜗牛物种共存。
生活在同一区域的不同蜗牛物种之间外壳相似性高，生活在不同区域的不同蜗牛物种之间外壳相似性低。
下列叙述正确的是（）A．该岛上蜗牛物种数就是该岛的物种多样性B．该岛上所有蜗牛的全部基因组成了一个基因库C．同一区域内的不同蜗牛物种具有相似的外壳是自然选择的结果D．仅有少数蜗牛物种生存在同一区域是种间竞争造成生态位重叠的结果2．（2022·海南·统考高考真题）某学者提出，岛屿上的物种数取决于物种迁入和灭亡的动态平衡。
图中曲线表示面积大小不同和距离大陆远近不同的岛屿上物种的迁入率和灭亡率，S1、S2、S3和S4表示迁入率和灭亡率曲线交叉点对应的平衡物种数，即为该岛上预测的物种数。
下列有关叙述错误．．的是（）A．面积相同时，岛屿距离大陆越远，预测的物种数越多B．与大陆距离相同时，岛屿面积越大，预测的物种数越多C．物种数相同情况下，近而大的岛，迁入率高；远而小的岛，迁入率低D．物种数相同情况下，小岛上的物种灭亡率高于大岛3．（2022·全国·统考高考真题）分层现象是群落研究的重要内容。
下列关于森林群落分层现象的叙述，正确的是（）①森林群落的分层现象提高了生物对环境资源的利用能力②森林植物从上到下可分为不同层次，最上层为灌木层③垂直方向上森林中植物分层现象与对光的利用有关④森林群落中动物的分层现象与食物有关⑤森林群落中植物的分层现象是自然选择的结果⑥群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的A．①③④⑤B．②④⑤⑥C．①②③⑥D．③④⑤⑥4．（2022·浙江·统考高考真题）某海域甲、乙两种浮游动物昼夜分布如图所示。
下列分析中合理的是（）A．甲有趋光性，乙有避光性B．甲、乙主要以浮游植物为食C．乙的分布体现了群落的垂直结构D．甲、乙的沉浮体现了群落的时间结构5．（2021·重庆·高考真题）若某林区的红松果实、某种小型鼠（以红松果实为食）和革蜱的数量变化具有如图所示的周期性波动特征。
高二生物种群和群落试题答案及解析
高二生物种群和群落试题答案及解析1.下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是A．1～5年种群呈J型增长B．20～30年之间种群增长率为零C．到20年时种群的数量最多D．15～20年间种群数量不断减少【答案】C【解析】1-5年λ＞1，而且不变，种群数量持续增加，符合J型曲线，A正确； 20～30年之间λ=1，种群数量保持不变，种群增长率为0，B正确； 10年到20年之间λ＜1，则种群数量越来越少，在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，C错误； 15～20年λ＜1，种群数量持续减少，D正确；答案是C。
【考点】种群的数量变化【名师】技巧点拨：对“λ”的理解Nt ＝Nλt，λ代表种群数量增长倍数，不是增长率。
λ>1时，种群密度增大；λ＝1时，种群密度保持稳定；λ<1时，种群密度减小。
2.在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K．解：种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长．在这样的条件下，种群会呈“J”型曲线增长，B图所示的增长状况便属于此种情况．故选：B．【考点】种群数量的变化曲线．3.谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是（）A．竞争B．共生C．寄生D．捕食【答案】A【解析】在群落中，不同种生物之间存在着种间关系，分别是共生、寄生、捕食和竞争。
根据题意分析可知：苗和草都是植物，生长在一起，因争夺营养物质和空间而进行斗争，属于竞争关系。
【考点】种间关系4.在决定鲸的捕捞量时．需研究下图。
该图表示了生殖数量、死亡数量与种群大小的关系。
图中哪条线表示生殖的数量，P点代表什么 ( )A．曲线1表示生殖数量，P代表各种群的最大数量B．曲线2表示生殖数量，P代表各种群的最大数量C．曲线1表示生殖数量，P代表环境的负载能力D．曲线2表示生殖数量，P代表环境的负载能力【答案】C【解析】本题考查种群数量变化的影响因素。
近年高考生物冲刺复习 专题十九 种群与群落(2021年整理)
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专题十九种群与群落1。
(2016·全国课标卷Ⅱ,5)如果采用样方法调查某地区（甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( )A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B。
计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度D。
求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度2。
(2016·浙江卷,5)下列是表示蝉在夏季的年龄结构示意图(甲、乙、丙分别代表生殖前期、生殖期和生殖后期）,其中正确的是( ）3。
（2016·天津卷，3）在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。
下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。
下列叙述正确的是（）A。
该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成B。
依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C.乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D.乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量4。
(2015·江苏卷，13）血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是( ）A。
每块血细胞计数板的正中央有1个计数室B。
计数室的容积为1 mm×1 mm×0。
高一生物种群和群落试题答案及解析
高一生物种群和群落试题答案及解析1.下列关于种群的概述，错误的是A．生物进化的基本单位是种群B．一个池塘中的全部鱼是一个种群C．一个种群中的全部基因构成该种群的基因库D．种群也是生物繁殖的基本单位【答案】B【解析】鱼有多种，所以一个池塘中全部鱼是多个种群。
2.在一个气候环境多变的生态系统中，生存机会最多的种群是A．个体最大的种群B．个体最小的种群C．个体差异最少的种群D．个体差异最多的种群【答案】D【解析】在自然选择过程中，适者生存，不适者被淘汰，所以在一个环境气候多变的生态系统中，只有个体差异较多的种群，其生存机会最多；个体差异较少的种群，其生存机会较少．而形体的大、小与是否适应环境、是否会被淘汰无关，D项正确。
【考点】本题考查生物进化的实质。
3.下面是调査小组同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此图分析，正确的是A．在这30年中,该种群数量最少的年份是第15年B．第20〜30年间种群以稳定的速率增长C．该种群在这30年间的增长符合“J”增长模型D．第19年时，该种群的种群数量达到环境容纳量【答案】D【解析】10年到20年之间λ＜1，则种群数量越来越少，在这30年中，该种群数量最少的年份是第20年，A错误；在第20～30年间λ=1，种群数量不变，B错误；“S”型增长曲线的种群增长率先增加后减少为0，种群数量先增加后基本不变，与图中不符，C错误；第20年时，该种群的种群数量不变，达到环境容纳量，D正确。
【考点】种群数量的变化曲线；种群的特征4.下列各项中，依次属于种群和群落的是A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B．一片森林中的全部蛇与全部鸟C．一片森林中的全部赤链蛇与这片森林中的全部植物D．一座高山上的全部马尾松与全部油松【答案】A【解析】略5.生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是（）A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群数量为“S”型增长，其增长受本身密度制约D．b种群数量为“J”型增长，始终受到a种群的制约【答案】C【解析】解:A、捕食是一种生物以另一种生物为食,数量上呈现出“先增加者先减少,后增加者后减少”的不同步性变化,与图不符合,故A错误;B、由图可以看出,a、b两种群刚开始个体数均迅速增长,但因为食物、环境等因素的影响,两者发生竞争,最终导致b种群死亡．因此,这两个种群的关系属于竞争关系,a种群与b种群为竞争关系,但竞争的程度应该是由弱到强,故B错误;C、再分析a 种群整体的曲线较长,不难发现:a种群的增长呈“S”型,这是在有限环境中受自身种群密度制约的结果,所以C选项是正确的;D、b种群数量先增加后减小,不为J型增长,故D错误．所以C选项是正确的．【考点】种群的特征种群的数量变化【名师】据图分析,由b最后消失,而a逐渐到达最值,可以知道a种群与b种群为竞争关系,a种群为S型增长,其增长受本身密度制约．6.某科技小组在调查一块方圆为2hm2的草场中灰苍鼠的数量时，放置了100个捕鼠笼，一夜间捕获了50只，将捕获的灰苍鼠做好标记后在原地放生。
高一生物种群和群落试题答案及解析
高一生物种群和群落试题答案及解析1.生活在一片草原上的哪些生物可构成一个种群（）A．一只蝗虫B．全部蝗虫C．全部昆虫D．全部生物【答案】B【解析】种群是同种生物在相同区域的一群个体，A表示个体，B表示种群，C表示多个种群，D 表示群落，故选B。
【考点】本题考查种群，意在考查考生能理解所学知识的要点。
2.在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。
这些生物构成了（）A．群落B．种群C．生态系统D．生物圈【答案】A【解析】种群表示该区域中的一种生物，群落表示该区域中的所有生物，生态系统表示该区域中的群落和无机环境，生物圈是指最大的生态系统。
根据题目意思可知是指所有生物，故选A。
【考点】本题考查种群、群落、生态系统和生物圈，意在考查考生能理解所学知识的要点。
3.所谓“精明的捕食者”策略中不包括（）A．捕食者大多捕食年老、体弱或年幼的食物个体B．捕食者多数在个体数量较小的种群中捕食C．捕食者往往在个体数量较大的种群中捕食D．捕食者一般不会将所有的猎物都吃掉【答案】B【解析】捕食者在捕食被捕食者时，主要是捕食其中的老、弱个体，往往捕食个体数量多的种群，一般不捕食数量少的种群，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，B错误。
4.下列各项中，属于种群的是：（）A．一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其B．一个池塘中的全部鱼他生物C．一块草地的全部蒲公英D．一块朽木上的全部真菌【答案】C【解析】一定区域内同一种生物个体总和构成种群。
一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物是群落，一个池塘中的全部鱼、一块朽木上的全部真菌，不是单一物种,所以不属于种群，一块草地的全部蒲公英是一个种群。
【考点】本题考查生命结构层次的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5.下列各项中属于种群的是（）A．一个花园里的玫瑰、月季、牡丹B．生活在云南地区的滇金丝猴C．生活在一个森林中的全部雄鸟和雌鸟D．植物园中的所有的树木【答案】B【解析】在一定自然区域，同种生物的全部个体形成种群。
高三下学期生物种群和群落试题
高三下学期生物种群和群落试题生物学科属于自然学科，与我们的生活实践毫不相关，查字典生物网为大家引荐了高三下学期生物种群和群落试题，请大家细心阅读，希望你喜欢。
1(雅安中学2021届高二上学期期中).群落演替的总趋向是A.物种多样性的添加和群落动摇性的提高B.物种多样性的增加和群落动摇性的降低C.物种多样性的添加和群落动摇性的降低D.物种多样性的增加和群落动摇性的提高2(雅安中学2021届高二上学期期中).假设一个种群的密度越来越小，最能够的缘由是A.种群处于衰退期B.种群内雄性多于雌性C.种群死亡率是10%D.群落结构太复杂3(雅安中学2021届高二上学期期中).按一对夫妇一两个孩子计算，人口学家统计和预测，墨西哥等开展中国度的人口翻一番大约2040年，美国需求4080年，瑞典人口将会相对动摇，德国人口将增加。
预测人口的这种增减静态主要决议于A.种群数量和密度B.种群年龄结构C.种群性别比例D.出生率和死亡率4(雅安中学2021届高二上学期期中).右图中曲线Ⅱ表示的是牛被引入某孤岛后的种群数质变化。
假设现在被引入的是羊，那么羊的种群数质变化曲线为A.ⅠB.ⅢC.ⅣD.Ⅴ5(雅安中学2021届高二上学期期中).为除去农作物的某种益虫而引入天敌蜘蛛后，一定时间后对两个种群停止调查，得出如下图的结果(图中两条曲线区分表示它们的数质变化)。
有关表达正确的选项是A.在a～b时期，假定同时引入益虫的另一种天敌螳螂，蜘蛛的数量将添加更快B.在b～c时期，形成蜘蛛数量增加的缘由是蜘蛛的食物缺乏C.在c～d时期两个种群数量坚持相对动摇的缘由是发作了种间互助D.益虫数量增加可招致蜘蛛数量添加6(雅安中学2021届高二上学期期中).以下关于种群数质变化的表达中不正确的选项是①对农作物合理密植时，其数量不应大于K2值②一个物种引入新地域后，一定呈J型增长③1990年紫茎泽兰(一种香花)侵入我国四川凉山地域后，众多成灾，其增长曲线近似于J型④一个呈S型增长的种群，数量在K2时增长率最大A.①② B.②③ C.①③ D.②④7(中山市2021届高二上学期期末).右图是一个鼠群迁入一新环境后的种群生长曲线，哪一段区间中，食物最能够成为老鼠增殖的限制性要素A.EF段B.DE段C.BD段D.BC段8(中山市2021届高二上学期期末).中山慈善万人游行的时分，其中名为绿色中山的彩车特别有目共睹。
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专题训练19 种群与群落一、选择题【必考集训】1.(2017浙江温州模拟)一块弃耕农田经过草本阶段、灌木阶段,最终演变为一个稳定的森林群落,这种现象称为( )A.原生演替B.次生演替C.空间结构D.时间结构2.(2017浙江十校联盟联考)下列关于种群特征的叙述,正确的是( )A.性比率是指处于生殖期的两性个体数量的相对比例B.种群密度是决定种群兴衰的晴雨表C.增长型种群的自然增长率大于衰退型种群的自然增长率D.一个池塘里所有鱼的数量就是鱼的种群密度3.(2017浙江9+1联盟期中)下列关于苔原的描述,错误的是( )A.苔原植物主要通过有性生殖繁殖后代B.苔原中种群数量常有周期波动现象C.苔原的植被结构简单D.苔原仍有自我调节能力4.如图为某地区的人口年龄组成曲线图,如果不考虑其他因素,那么该地区人口数量变化趋势将是( )A.逐渐增加B.逐渐减少C.保持稳定D.无法确定5.(2017浙江宁波模拟)下列有关种群特征的叙述,错误的是( )A.种群的性比率在一定程度上影响种群的出生率B.种群密度预示着种群数量的未来变化趋势C.出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表D.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源6.(2017浙江温州模拟)下列关于某动物种群数量的叙述,正确的是( )A.出生率越高,种群数量越多B.只要保持替补出生率,种群数量就稳定不变C.性比率为1∶1时,种群数量增长最快D.可依据年龄结构来预测种群数量的未来发展趋势7.农业科技人员在对草原鼠害进行调查时,随机选定某区域,第一次放置了100只鼠笼,捕获68只鼠,标记后原地放回。
一段时间后在相同位点放置了100只鼠笼,捕获54只鼠,其中标记的鼠有12只,下列有关说法,不正确的是( )A.该区域中鼠的数量约为306只B.这种调查方法叫样方法C.草原上鼠害严重会影响畜牧业发展D.如果在两次捕鼠期间发生草原大火等自然灾害,则统计结果是不准确的8.(2017浙江“七彩阳光”新高考研究联盟联考)下列关于种群特征的说法,不正确的是( )A.蛾类的分布呈现随机分布B.蜉蝣和蝉生殖前期特别长,生殖期极短,生殖后期为零C.动物种群密度的调查通常采用标志重捕法D.出生率减去死亡率就是种群的自然增长率9.下图是某地新迁入的某种群数量增长曲线,相关叙述正确的是( )A.B点之后,开始出现环境阻力B.C点时,种群年龄结构为稳定型C.D点之后,种群数量不可能再增加D.改变种群性比率,可能延长到达K值的时间【加试提升】10.(2017浙江台州模拟)栖息在某岛的信天翁从1889年以来一直稳定在4 000只左右。
这种鸟需要9~11年才能达到性成熟,每隔2年繁殖一次,每窝只产一个蛋,亲鸟共同育幼。
下列有关叙述错误的是( )A.信天翁性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定其出生率B.领域行为不会改变信天翁的环境容纳量C.信天翁的种群存活曲线符合类型Ⅲ(凹形)D.1889年以来该岛上信天翁种群的生物量保持稳定11.某火山于1980年爆发,爆发后形成一种恶劣的地貌:可用无机盐少、干旱、经常地表移动形成各种小地形。
研究人员从1981年到1998年持续监测了该处植物种类数和植物盖度(植物地上部分投影的面积占地面的比率),结果如下图。
下列相关叙述错误的是( )A.该处植物的分布以集群分布为主B.1982年以后只有少数几种植物种类迁入C.当该处植物达到20余种时,表示此处已经达到顶极群落D.1984年到1988年间,群落的初级生产量在逐渐增加12.某同学在进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,根据实验的结果绘制出了如下图所示的酵母菌种群数量变化曲线图,下列有关该实验的分析错误的是( )A.在酵母菌种群数量增长的不同阶段,可能具有相同的增长速率B.当种群数量达到K值时,其年龄组成为稳定型C.DE段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏D.本实验中不存在对照,酵母菌个体数常用抽样检测法获得13.下图显示了森林群落演替过程中初级生产量和呼吸量的变化。
据图分析,下列叙述错误的是( )A.呼吸量是指群落中生产者和各级消费者呼吸作用的总量B.群落演替至成熟阶段时,初级生产量与呼吸量大致相等C.在演替过程中群落的生物量不断增加,最终达到最大并保持稳定D.为保持原有演替方向,应将每年的采伐输出量控制在当年增加的生物量以内二、非选择题14.如图表示草原上某野兔种群数量的变化(K0表示野兔种群在无天敌进入时的环境容纳量),请分析回答相关问题。
(1)图中0→b时段内野兔的出生率(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率。
(2)某种天敌在图中标注的某个时间点迁入,一段时间后,野兔种群数量达到相对稳定状态,则该时间点最可能是。
在捕食压力下,野兔种群的环境容纳量在之间。
(3)用标志重捕法调查该草原上某区域的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果(“偏高”或“偏低”);对捕获的野兔进行性比率调查,发现其雌雄比例稍大于1,该比例(“有利”或“不利”)于种群增长。
(4)该草原随着环境的不断变化,此后可能慢慢长出小灌木丛,甚至有可能继续演替出森林,整个过程属于。
演替过程中不断出现新的优势种群,这主要体现了不同植被物种对的竞争能力不同。
专题训练19种群与群落1.B 解析一块弃耕的农田中,原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体,经过草本阶段、灌木阶段,最终演变为一个稳定的森林群落,所以进行的演替是次生演替。
2.C 解析性比率是指种群中两性个体数量的相对比例,A项错误;出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表,B项错误;增长型种群的自然增长率大于衰退型种群的自然增长率,C项正确;种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体数。
一个池塘里所有鱼不是一个物种,它们的数量不是鱼的种群密度,D项错误。
3.A 解析苔原植物主要通过无性生殖繁殖后代,A项错误;苔原中种群数量常有周期波动现象,使得种群数量维持相对稳定,B项正确;苔原植被结构简单,C项正确;苔原营养结构简单,但仍有自我调节能力,D项正确。
4.A 解析据图分析,种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大。
5.B 解析种群的性比率在一定程度上影响种群的出生率,A项正确;年龄结构反映种群数量的变化趋势,B项错误;出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群数量和种群密度的直接因素,C 项正确;进行种群密度的调查可以对农林灾害进行监测和预报、对渔业捕捞强度进行确定等,有利于合理利用生物资源,D项正确。
6.D 解析出生率越高,但出生率和死亡率的差值不一定越高,则种群数量无法判断;保持替补出生率的种群不一定是种群数量就稳定不变,如需考虑到一代人所生孩子成长为做父母之前将有部分死亡的可能,而这种可能又随着社会经济条件的变化而变化;年龄结构可以预测一个种群数量发展的变化趋势。
7.B 解析在对植物种群密度的取样调查中,常常采用样方法。
而对动物种群密度的取样调查中,对活动能力强、活动范围大的动物,采用标志重捕法,即在被调查种群的生存环境中,捕获一部分个体,将这些个体进行标志后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕中标志个体占总捕获数的比例,来估计该种群的数量。
在两次捕获期间必须没有大规模迁入和迁出、没有较多个体的出生和死亡、没有外界因素的强烈干扰等。
8.A 解析种群的特征包括种群的数量特征和空间特征,种群空间特征有均匀分布、随机分布和集群分布,蛾类的分布呈现集群分布,A项错误;有些种群的生殖前期特别长,生殖期极短,生殖后期等于零,如蜉蝣和蝉,B项正确;植物和个体小、活动能力弱的动物以及虫卵等种群密度的调查常用样方法,活动能力强、活动范围大的动物通常采用标志重捕法,C项正确;种群的自然增长率等于出生率减去死亡率,D项正确。
9.D 解析由于资源和空间是有限的,则种群增长过程中环境阻力一直存在,所以B点之前就已经出现环境阻力,A项错误;C点时,种群年龄结构为增长型,B项错误;D点之后,种群数量达到K 值,并在一定的范围内上下波动,C项错误;改变种群性比率,可能会降低出生率,从而延长到达K值的时间,D项正确。
10.C 解析信天翁性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定其出生率,A项正确;领域行为属于内源性调节因素,不会改变信天翁的环境容纳量,B项正确;信天翁的低龄死亡率低,而凹形的低龄死亡率极高,C项错误;1889年以来该岛上信天翁种群的生物量保持稳定,D项正确。
11.C 解析恶劣地貌、小地形意味着资源分布不均匀,应该是集群分布,A项正确;从图可知1982年该地有约20余种植物,之后曲线小幅度上升,物种数未发生较大变化,说明1982年以后只有少数几种植物种类迁入,B项正确;植物种类基本稳定后,盖度还在增加,说明植物初级生产量还在增加,演替还在进行,还没有达到顶极群落,C项错误,D项正确。
12.D 解析AB段,酵母菌种群数量增长速率逐渐增大,BC段,酵母菌种群数量增长速率逐渐减小,因此在B点两侧,酵母菌种群数量可能具有相同的增长速率,A项正确;当种群数量达到K值时,其数量保持相对稳定,因此其年龄组成为稳定型,B项正确;DE段种群的增长速率为负值,其主要原因是营养物质的缺乏,C项正确;本实验在时间上存在前后对照,D项错误。
13.A 解析呼吸量是指群落中生产者、各级消费者和分解者呼吸作用的总量,A项错误;据图分析,群落演替至成熟阶段时,初级生产量与呼吸量大致相等,B项正确;在演替过程中群落的生物量不断增加,最终达到最大并保持稳定,C项正确;每年的采伐输出量控制在当年增加的生物量以内,可保持原有演替方向,D项正确。
14.(1)大于(2)c K2~K3(3)偏高有利(4)次生演替光照解析(1)根据图示0→b时段内,野兔种群数量连续增长,说明野兔的出生率大于死亡率,原因是环境适合野兔的生长繁殖。
(2)从c点后种群数量上升速度减慢,说明环境阻力加大,所以,最可能是在c点天敌侵入,并且一段时间后在K2~K3附近波动,呈现S型增长,野兔种群的环境容纳量在K2~K3之间。
(3)部分标记个体迁出,导致抓到被标记的数目减少,根据种群密度的计算公式,调查结果将变大。
雌雄比例稍大于1,雌性个体多,有利于繁殖。
(4)原有的植被慢慢长出小灌木丛,以及到森林的演替方式属于次生演替,植被对光照的竞争能力不断增强,原有的优势种群会被替换。