宁波大学临床医学培养方案
三年制临床医学人才培养方案
三年制临床医学人才培养方案近年来，医学领域的需求日益增加，对临床医学人才的培养提出了更高的要求。
为了适应这一需求，三年制临床医学人才培养方案应运而生。
本方案旨在通过系统的课程设置和实践经验的培养，培养出具备临床医学专业知识和扎实技能的人才，以满足社会对医学服务的需求。
一、培养目标三年制临床医学人才培养方案的培养目标主要包括以下几个方面：1. 培养具备扎实的临床医学理论基础，掌握临床医学各专业的基本理论知识和技能，能够在临床实践中解决常见病、多发病和疑难病的诊疗问题；2. 培养具备良好的职业道德和医学伦理素养，能够维护医学职业的尊严和医患关系的和谐；3. 培养具备跨学科综合素质的医学人才，能够积极参与科研工作，推动临床医学的发展和创新；4. 培养具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与患者和医疗团队有效沟通，提供优质的医疗服务。
二、课程设置1. 基础医学课程：包括基础解剖学、生理学、病理学、药理学等。
通过系统学习这些基础医学课程，培养学生对人体结构和生理功能的全面了解，为日后的临床实践打下坚实基础。
2. 临床医学课程：包括内科、外科、妇产科、儿科、神经科等各个临床专业。
学生将在第二学年开始接触和学习不同专业的临床医学知识，通过实习和临床实践，提升临床技能和诊断能力。
3. 医学伦理学与职业素养课程：通过开设医学伦理学课程，培养学生良好的职业道德和医学伦理意识。
重视医患关系的和谐与有效沟通，提高学生的人文素质和职业素养。
4. 科研与创新课程：鼓励学生进行科学研究，并引导他们参与临床医学的创新和发展。
通过培养学生的科研能力，提高他们对最新医学进展的了解程度，为临床医学的未来发展做出贡献。
三、实践经验培养除了理论学习，实践经验在临床医学人才培养中也显得尤为重要。
三年制临床医学人才培养方案将注重实践经验的培养，包括以下几个方面：1. 临床实习：安排学生参与医院的轮转实习，亲身参与真实临床工作，观察和学习不同临床实践技能。
医学院临床医学专业本科培养方案
医学院临床医学专业本科培养方案一、培养目标第二次生物学革命为现代医学的发展提供了新的思路和方向，预防性(Preventive)、预测性(Predictive)、个体化(Personalized)和参与性(Participatory)的4P医学新理念推动着生命科学和临床医学的发展与变革。
生命科学-医学实验班正是为了适应国际上蓬勃发展的生命科学和医学复合型高级人才的需求，充分发挥清华大学多学科的综合优势，培养能够进行临床医学实践和创新性研究的高层次医学科学家和具有国际化视野的临床医学领军人才。
该实验班采用八年长学制，按照国际的医学教育标准培养医学博士(M.D.)。
充分重视现代生命科学对医学的革命性影响，培养学生不仅具备广博的理工人文知识、深厚的生命科学基础、坚实的医学基础理论、扎实的临床实践技能，而且将受到严格的科学思维和科学研究训练，使学生具备较强的科研创新能力和多方位发展潜能；同时为学生提供国际化视野和经验、以及转化医学的培训和实践，积极面对中国医疗体制的巨大变革和需求，从事医学相关领域的临床医疗、科学研究、医学教学及医疗卫生事业管理等方面的工作。
二、基本要求本专业学生主要学习生命科学基础知识、医学基础理论和临床基本技能，接受人类疾病的预防、诊断、治疗方面的基本训练。
要求学生具备崇高的理想和社会责任感，具有良好的思想道德修养和行为规范，具有良好的医德医风和团队精神；比较全面地掌握理工人文社科知识、生命科学基础；具有坚实的医学基础理论、一定的预防医学知识、系统的临床医学理论知识、扎实的临床实践技能，形成较强的临床分析和思维能力，能独立处理各学科领域内的常见病，多发病；掌握医学科学研究的基本方法和实验技能，具备对人类疾病的病因、发病机制深入探索的能力。
三、学制与学位授予学制：八年学制，临床医学本科与博士贯通培养。
3+2+3模式，即，3年基础课学习，2年研究训练，3年临床课程与实习。
授予学位：理学学士学位(前4年)，医学博士M.D.学位(后4年)。
临床医学专业(五年制)培养方案(100301)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 临床医学专业(五年制)培养方案(100301) 临床医学专业(五年制)培养方案(100301) Clinical Medicine (5-year Bachelor Degree 100301) 一、专业简介（Ⅰ 、 Major Introduction ）该专业主要培养具有基础医学、临床医学、预防医学知识与技能的医学毕业生。
教学过程中强化英语教学，基础和临床课程采用双语授课，使学生具备扎实的基础和专业英语功底。
前三年在学校学习人文、自然和基础医学知识，后两年到附属或教学医院学习临床理论知识，训练临床技能，使学生具备一定的社会科学和自然科学知识，熟练掌握医学基础理论、具备防治常见病、多发病，处理疑难和危重病症的基本能力。
学生毕业后获得医学学士学位。
The five years of systemic medical education will provide the students with the basic knowledge, skill and attitudes necessary for the medical practice. There are 51 compulsory courses that are classified into general courses, basic medical sciences and clinical medical sciences. Besides these, the student will take a one year rotation at clinical departments. If the student passes all the compulsory courses and gets enough critical marks, they will get the degree of Medical Bachelor. At the end of the medical education, the students will realize1 / 2that the medical science is a broad, deep, and rapidly changing discipline. The mastery of medical knowledge and clinical skills requires lifelong self-education. 二、培养目标（Ⅱ 、Academic Objectives）培养具备基本医学知识、初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生。
临床医学专业培养方案
临床医学专业培养方案
临床医学专业培养方案包括以下几个方面的内容：
1. 基础医学知识培养：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学科目的学习，为临床医学的实践打下坚实的基础。
2. 临床技能培养：包括临床诊断技能、治疗技能、手术技能等临床操作的培训和实践，通过临床轮转和实习等方式，让学生熟悉各种常见疾病的诊断和治疗方法。
3. 临床实习培养：通过在医院实习，学生可以接触到真实的临床环境和病人，学习如何与病人交流、如何进行病史采集和体格检查，同时还可以参与到病例讨论和治疗方案制定等工作中。
4. 科研能力培养：临床医学专业还要培养学生具备一定的科研能力，包括学习如何进行文献检索、如何设计和进行临床研究等，培养学生对医学科研的兴趣和能力。
5. 专业素养培养：临床医学专业培养还包括培养学生具备良好的医德医风，如尊重病人隐私、保护病人权益等方面的培养，同时还要培养学生具备团队合作精神和沟通能力等。
临床医学专业培养方案根据不同学校和不同级别的教育目标可能会有所不同，但以上几个方面是比较基础和重要的内容。
学生在完成临床医学专业培养后，可以具备一定的临床医学知识和技能，能够
进行常见疾病的诊断和治疗，并具备一定的科研能力和专业素养。
临床医学专业培养方案解读
临床医学专业培养方案解读
临床医学专业培养方案是为培养医学专业学生在临床实践中具备必要
的理论知识、技能和职业素养而制定的教学计划。
通过该方案，学生将获
得医学理论基础知识的学习，了解疾病的诊断和治疗方法，培养临床思维
和分析能力，以及掌握临床实践中的必要技能和素养。
首先，临床医学专业培养方案注重学生的理论知识学习。
培养方案中
会安排医学基础理论课程的学习，包括人体解剖学、生理学、病理学等。
这些基础课程是临床实践的基础，能够帮助学生建立医学知识体系和提高
学术能力。
其次，临床医学专业培养方案注重学生的临床实践能力培养。
方案中
会安排临床实习，使学生能够在真实的临床环境中接触患者、观察病情、
进行诊断和治疗。
通过实践，学生将学会应用理论知识进行实际操作，并
逐渐提高自己的临床能力。
此外，临床医学专业培养方案还注重培养学生的职业素养和人文关怀。
方案中将安排医学伦理学、医学人文等课程的学习，帮助学生了解医学伦
理的基本原则和职业道德标准，提高其对患者的关怀和尊重，培养敬业精
神和责任心。
综上所述，临床医学专业培养方案是为了培养学生综合素质而设计的
教学计划。
通过学习理论知识、实践操作和培养职业素养，学生可以掌握
必要的临床医学知识和技能，成为有责任心、有人文关怀、临床实践能力
较强的医学专业人才。
这对于提高医疗水平，服务社会，保障人民健康具
有重要意义。
临床医学专(五年制)本科人才培养计划
临床医学专业(五年制)本科人才培养计划Undergraduate Program for Specialty in Clinical Medicine(5-year’s schooling)一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives本专业培养具有良好素质的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造。
This program aims at cultivating elementary doctors of high quality that guarantees that they can engage in medical practice with effectiveness and security after graduation under the guidance of senior doctors, and that they have proper foundation to go on study through their lives and make advanced study in a certain discipline field of the medical science.二、基本规格要求II．Basic standard required本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
毕业生应获得以下的态度、知识和技能：Students of this specialty should master basic theory, basic knowledge and basic skills of medicine needed for medical practice and possess good thought and morals and job attitude so as to lay a firm foundation for the continued education after graduation.Graduates should acquire the following morals, knowledge and abilities:态度要求1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
临床医学专业人才培养方案
临床医学专业人才培养方案.24左一、培养目标1.理论基础：掌握临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等。
2.实践经验：通过实习、规培等途径，积累丰富的临床经验，提高诊疗能力。
二、课程设置课程设置是人才培养的关键。
我们要根据培养目标，合理安排课程，让学生在有限的学习时间里，学到最实用的知识。
1.基础课程：包括生物学、解剖学、生理学、病理学等，为学生奠定扎实的理论基础。
2.专业课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学等，让学生掌握临床医学的基本知识和技能。
3.实践课程：安排实习、规培等环节，让学生在实际工作中提高诊疗能力。
4.跨学科课程：开设心理学、社会学、伦理学等课程，培养学生的人文素养和跨学科思维。
三、教学方法教学方法是提高教学质量的重要手段。
我们要运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
1.课堂讲授：结合实际案例，生动形象地讲解理论知识。
2.小组讨论：鼓励学生发表观点，培养他们的批判性思维。
3.模拟教学：利用模拟人、虚拟现实等技术，让学生在模拟环境中练习临床操作。
4.临床实习：安排学生到实际工作岗位，参与诊疗工作，提高他们的实践经验。
四、师资队伍建设师资队伍建设是人才培养的关键。
我们要选拔优秀的教师，提高他们的教育教学水平。
1.优化师资队伍结构：引进具有丰富临床经验和教育教学能力的教师。
2.提高教师教育教学水平：开展教育教学培训，鼓励教师参加国内外学术交流。
3.加强教师职业道德建设：树立正确的职业道德观念，为学生树立榜样。
五、评价与反馈评价与反馈是保证人才培养质量的重要环节。
我们要建立科学合理的评价体系，及时了解学生的学习状况，为他们提供指导。
1.学生评价：定期开展学生满意度调查，了解学生对教育教学的满意度。
2.教师评价：对教师的教育教学效果进行评价，提高教学质量。
3.行业反馈：加强与临床医学行业的沟通，了解行业需求，调整人才培养方案。
临床医学专业本科人才培养方案
临床医学专业本科人才培养方案一、培养目标临床医学专业本科人才培养目标是培养拥有扎实的医学理论和临床实践技能，具备较强科学精神、良好医德医风、创新能力和合作精神的临床医学人才。
他们应具备独立诊治疾病的能力，能够适应社会需求，在医疗、科研、教育和管理等方面发挥积极的作用。
二、培养内容1.医学理论基础。
学生应全面学习和掌握生物学、生理学、解剖学、病理学、药理学等基础医学知识，理解人体结构和生理功能，熟悉常见疾病的发病机制和诊断治疗原则。
2.临床医学实践。
学生通过临床轮转实习，学习和实践各科临床医学知识和技能，掌握各种常见病、多发病和疑难病的诊断和治疗方法，培养临床思维和病人管理能力。
3.医学科研。
学生应具备科学研究的基本素质和方法，能够进行医学研究和文献综述，掌握基本统计学和数据分析方法，培养创新能力和科学精神。
4.专业管理和人文素养。
学生应了解医学伦理和法律，掌握医学管理和卫生政策的基本原则，注重团队合作和沟通能力。
同时，培养学生的人文素养，加强对社会和患者情感关怀，提升医德医风。
三、培养模式1.教学模式。
采用问题驱动、任务型和案例教学相结合的教学模式，鼓励学生主动学习和探索，培养学生的问题分析和解决能力。
2.实践模式。
设置临床轮转实习课程，让学生在医院和社区的临床实践中学习和实践，亲身接触患者和疾病，实际操作诊疗和治疗方法。
3.科研模式。
建立科研实践基地，让学生参与医学科研项目，推动学生参与实际的医学研究和课题探究，提升学生的科学研究能力和创新能力。
四、培养方法1.课堂教学。
针对临床医学专业的特点，设置专业核心课程和专业选修课程，通过讲座、讨论和研讨会等形式，传授理论知识和实践技能。
2.实习实训。
设置系统的临床轮转实习，让学生参与和观察临床工作，学习医生的诊疗技能和沟通能力，实践疾病的诊断和治疗。
3.科研实践。
鼓励学生参与科研项目，进行医学研究和文献综述，学习科学方法和数据分析技巧，提高科研能力和创新意识。
宁波大学临床医学(五年制)专业本科生培养方案及教学计划
宁波大学临床医学（五年制）专业本科生培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在各级医疗卫生机构从事医疗、预防等方面工作的临床医学专门人才，具备进一步深造和发展的潜力。
二、培养基本规格要求本专业学生主要学习医学的基础理论、基本知识和基本技能，接受人类疾病的预防、诊断、治疗方面的基本训练。
要求学生比较全面地掌握自然科学和人文社会科学知识，具备良好的思想品德和从事临床医学工作的崇高职业道德，具有对人类疾病的病因、发病机制深入认识的能力。
毕业后能从事临床医疗、教学和科研工作。
三、核心课程1、学位课程: 病理学、诊断学、外科学2、主要课程: 人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、病理学、预防医学、医学免疫学、医学微生物学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学四、学制与毕业要求1、学制：五年2、毕业最低学分：本专业学生在学期间必须修满教学计划规定的224学分方能毕业（其中4个创新创业训练计划为免费学分）。
五、授予学位及要求医学学士。
要求符合宁波大学全日制普通本科学士学位授予有关规定。
六、各类课程设置及学分分配要求1、各类课程结构的设置说明思政与通识课程42学分、学科大类平台课程33学分、专业平台和专业模块课程137学分。
其中专业课程主要包括以下几个类型：形态学类课程：系统解剖学、局部解剖学、断面解剖学、组织学与胚胎学、病理学、临床病理讨论等机能类学课程：生理学、药理学、病理生理学、生理科学实验、临床药理学、神经生物学等病原生物学与免疫学类课程：医学微生物学、医学免疫学、人体寄生虫学等生物化学与分子生物学类课程：医学细胞生物学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、人体基因学等公共卫生学类课程：预防医学、医学统计学、流行病学、社会医学、医学伦理学等临床基础类课：诊断学、外科学总论、医学心理学、中医学、全科医学等临床专业类课：内科学、外科学、妇产科学、儿科学等实践教学环节：见八。
临床医学专业培养方案
临床医学专业培养方案一、专业目标及培养要求：临床医学专业培养的目标是培养掌握基本医学理论和临床医学知识，具备扎实的医学基础知识和临床技能，能够独立进行诊断、治疗和预防常见、多发病，掌握基本的医疗卫生管理和科研能力，具备良好的职业道德和人文素养，能够适应医疗卫生事业的需求的高级临床医师。
培养要求：1.掌握临床医学理论和医学基础知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等；2.掌握临床诊断和治疗的基本原理和方法，能够独立进行常见病、多发病的诊断和治疗；3.具备临床技能，包括体格检查、实验室检查、影像学诊断等；4.掌握医疗卫生管理和科研方法，能够进行疾病的预防、控制和管理；5.具备良好的职业道德和人文素养，能够与患者和家属进行有效沟通，注重医患关系的建立；6.具备终身学习的意识和能力，能够不断更新医学知识，提高临床实践能力。
二、培养计划：1.入学阶段（1-3年级）：-学习基础医学科学，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等；-学习临床医学基础知识，包括医学心理学、人体生殖与发育、医学遗传学等；-掌握临床技能，如体格检查、常用实验室检查、常用影像学检查等；-开展基础医学实验和临床实习，加深对医学基础知识的理解和临床技能的掌握；-建立医学科研意识，参与科研项目和论文写作。
2.临床阶段（4-5年级）：-学习临床诊断和治疗的原则和方法，包括内科、外科、妇产科、儿科等；-参与临床轮转实习，加深对各种疾病的诊断和治疗的理解；-学习疾病的预防、控制和管理，包括公共卫生、流行病学等；-学习医疗卫生管理，包括医院管理、医疗质量控制等；-参与临床科研项目和论文写作，培养科研能力。
3.毕业阶段：-参加临床医学综合考试，获得医师资格证书；-撰写毕业论文，提供医学研究成果；-参加医学领域的继续教育课程，不断更新医学知识。
三、培养方法：1.教学与实践相结合：加强临床教学和实习，将理论与实践相结合，提高学生的临床技能；2.小班教学：采用小班教学模式，注重个性化培养，提供个别辅导和指导；3.实践课程：设立实践课程，包括临床操作技能训练、临床实习等，提高学生的实践能力；4.多样化评估：采用综合评价和多角度评估学生的学习成果，包括考试成绩、实习表现、论文撰写等。
临床医学专业人才培养方案(本科)
临床医学专业培养方案一、专业代码及英文名称1.专业代码：100201K2.英文名称：Clinical Medicine二、专业介绍临床医学专业于1994年开始招收本科学生，2011年获批一级学科硕士学位授权点。
2015年通过教育部临床医学专业认证，有效期5年。
2019年获批一流本科教育示范专业。
专业教师213人，其中高级职称172人，具有博士学位56人，硕士生导师86人，享受国务院政府特殊津贴专家6人，名医名师7人，校级教学名师2人。
拥有设施完善的临床技能中心、实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地、国家住院医师规范化培训基地。
本专业以培养学生临床实践能力和职业素养为核心，以教学改革与教学质量为重点，以“一对一”导师制与“精英式”培养为特色，旨在打造高素质应用型医学人才。
三、培养目标本专业培养德智体美劳全面发展【目标1】，适应医药卫生事业发展需要，完成医学基本训练，具备医学基本理论、基本知识、基本技能【目标2】；具有初步的临床实践能力【目标3】、终身学习能力【目标4】和科研及创新能力【目标5】；具有良好人文素质和职业素养【目标6】，能够在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践【目标7】的高素质应用型医学人才。
四、毕业要求本专业本科毕业生通过学习医学及相关学科的理论知识，接受医学基本训练，掌握初步的科研方法，具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质；树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.理论知识1.1具备自然科学、人文社会科学、医学等学科的基础知识，掌握有关的科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
1.2能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中的问题，以与大健康、全周期的需求对接。
1.3能够描述生命各阶段疾病的病因、发病机制、自然病程、临床表现、诊断、治疗以及预后。
临床医学本科生培养方案
临床医学本科生培养方案
1. 基础医学知识，学生在前期会学习解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学等基础医学知识，打下扎实的医学基础。
2. 临床医学知识，学生会学习内科学、外科学、妇产科学、儿
科学、精神科学等临床医学专业知识，了解各种常见疾病的诊断和
治疗方法。
3. 临床实践，学生需要进行临床实习，亲身参与临床工作，例
如在医院的各科室进行轮转实习，从而熟悉临床工作流程和规范。
4. 医学伦理和法律知识，学生需要学习医学伦理和法律知识，
了解医生的职业道德和法律责任。
5. 科研能力培养，培养学生具备医学科研基本能力，包括文献
检索、论文撰写等科研技能。
6. 人文素养，培养学生具备良好的人文素养，包括沟通能力、
团队合作精神等。
7. 实践能力培养，培养学生具备基本的诊疗能力，包括病史采集、体格检查、辅助检查等技能。
总的来说，临床医学本科生培养方案旨在全面培养学生的医学知识、临床实践能力、科研能力和人文素养，使他们能够成为具备扎实医学基础和临床技能的合格医生。
2010级临床医学专业(七年制)培养方案
浙江大学Z he j i an gU n i ve r si ty浙江大学Z h ej ia ngU n i ve rs it y浙江大学Z h e ji an gUn i2010级临床医学专业（七年制）培养方案培养目标培养具有较大发展潜力和国际竞争力的高层次医学科学专门人才，要求具备良好的职业道德和正确的职业价值观，较宽厚的自然科学基础知识和人文社会科学知识，扎实的基础医学科学知识和技能，较强的临床专业实践技能，系统的群体健康知识，较强的科学研究能力以及人际交流、信息管理和终身学习能力。
培养要求遵循"七年一贯的，强化基础，培养能力，提高素质"的办学原则，通过系统的教学，是毕业生在思想道德与职业素质、知识和技能等方面达到如下基本要求：1.思想道德与职业素质要求（1）科学的世界观、人生观和价值观，严谨的工作作风，良好的职业道德； （2）融洽的医患关系，基本的道德规范、伦理原则和法律观念； （3）终身学习意识，积极的创新和分析、批判精神；（4）实事求是的科学态度，良好的团队合作精神，健康度体魄和健全的心理。
2.知识要求（1）较广泛的人文社会科学知识，较宽厚的自然科学基础知识； （2）扎实的医学基础知识；（3）基本的预防医学及与医学相关的行为科学和社会科学知识； （4）一定的体育和军事知识。
3.技能要求（1）扎实的临床基本技能；（2）较强的发现问题、分析问题、解决问题的能力；（3）扎实的公共卫生专业基本技能，具备处理常见突发公共卫生事件或问题的初步能力； （4）基本的从事社区卫生服务、疾病预防和健康教育的能力； （5）初步的从事医学科学研究的能力； （6）熟练运用现代信息技术获取信息，解决医疗问题的能力；（7）较强的外语应用能力； （8）较强的人际交流和管理能力； （9）较强的自主学习和终身学习能力。
考核要求除了各学科要求的课程考核外，学生还需要进行医学综合课程Ⅰ、医学综合课程Ⅱ、医学综合课程Ⅲ和研究生临床能力考核（含论文答辩）。
临床医学本科培养方案
临床医学本科培养方案引言：临床医学是指通过临床实践和研究来帮助患者诊断、治疗和预防疾病的学科。
作为一门综合性学科，临床医学需要医生具备扎实的医学基础知识、丰富的临床经验和良好的人文素养。
为了培养具备临床医学专业知识和技能的医学人才，本科教育在培养方案中起着重要的作用。
下面将介绍一种临床医学本科培养方案，以期帮助学生全面发展，成为合格的临床医生。
一、培养目标1.具备临床医学的基本理论知识和专业技能，能够独立进行临床诊断和治疗。
2.具备扎实的医学基础知识，能够理解和应用现代医学科学和技术。
3.具备良好的人文素养和职业道德，能够关心患者的身心健康。
4.具备终身学习和自我提高的能力，能够适应医学科技的快速发展。
二、培养内容1.医学基础知识的学习：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础科学的学习，以及临床医学基础知识的学习，如内科学、外科学、儿科学等。
2.临床实践能力的培养：通过参与临床实习和实践，学生能够熟悉临床工作流程，掌握常见病、多发病的诊断和治疗方法，积累临床经验。
3.科研能力的培养：培养学生具备科学研究的基本理论和方法，能够开展医学科研工作，提高解决临床问题的能力。
4.人文素养和职业道德的培养：通过医学伦理学、医学人文学等课程的学习，培养学生具备良好的人文关怀能力和职业道德。
三、培养方法1.教学相长：采用问题导向的学习方法，通过讨论、案例分析等教学活动，激发学生学习的兴趣和动力。
2.实践为主：注重临床实习和实践，让学生亲身参与临床工作，锻炼临床技能和实践能力。
3.导师制度：为每位学生分配专业导师，定期进行个别指导和交流，帮助学生解决学习和职业发展中的问题。
4.多元评价：采用多种评价手段，包括考试、实习报告、论文等，综合评价学生的学习和能力发展。
四、培养保障1.师资力量：拥有一支高水平的教师队伍，包括临床医生、教授、博士等，能够为学生提供专业的教学和指导。
2.实验设施：建立完善的实验室和临床实习基地，为学生提供良好的学习环境和实践机会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本专业学生主要学习医学的基础理论、基本知识和基本技能，接受人类疾病的预防、诊断、治疗方面的基本训练。要求学生 比较全面地掌握自然科学和人文社会科学知识，具备良好的思想品德和从事临床医学工作的崇高职业道德，具有对人类疾病的病 因、发病机制深入认识的能力。毕业后能从事临床医疗、教学和科研工作。
59.5 0 0 0 0 0 0 51 0 0 0 0 17 0 0 0 0 34 0 0 17 0 0 0 0 17 0 0 0 0
25.5 0 0 0 0 17 0 17 0 0 25.5 0 0 0 0 17 0 0 0 0
0 0 34 0 17
25.5 0 0 0 0 17 0 17 0 0
四、学制与毕业要求(学制：5 年，最低学分：224)
本专业学生在学期间必须修满教学计划规定的 224 学分方能毕业（其中 4 个创新创业训练计划为免费学分）。
五、授予学位及要求
医学学士 。要求符合宁波大学全日制普通本科学士学位授予有关规定。
六、各类课程设置及学分分配要求
1、课程设置说明 思政与通识课程 48 学分、学科大类平台课程 26.5 学分、专业平台和专业模块课程 137.5 学分。其中专业课程主要包括以下 几个类型： 形态学类课程：系统解剖学、局部解剖学、断面解剖学、组织学与胚胎学、病理学、临床病理讨论等。 机能学类课程：生理学、药理学、病理生理学、生理科学实验、临床药理学、神经生物学等。 病原生物学与免疫学类课程：医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学等等。 生物化学与分子生物学类课程：医学细胞生物学、生物化学与分子生物学、医学遗传学、人体基因学等。 公共卫生学类课程：预防医学、医学统计学、流行病学、社会医学、医学伦理学等。 临床基础类课：诊断学、外科学总论、医学心理学等。 临床专业类课：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学、全科医学等。 实践教学环节：见八。 其他 12 学分（包括任意选修和创新创业训练学分的要求）。 2、学分分配汇总表
143A18A 选修 临床病理讨论
143A19A 选修 神经精神药理学
143A23B 选修 医学生就业指导
小计: 必修 71 学分；选修 11 学分
143L01A 必修 内科学
143L02A 必修 内科学见习
143L03A 必修 外科学
143L04A 必修 外科学见习
143L07A 必修 放射诊断学
147L39A 选修 法医学
147L40A 选修 社会医学
147L41A 选修 医学专业英语
147L43A 选修 全科医学基础
组织工程与再生医 147L45A 选修
学
147L46A 选修 科研基础实践
147L47A 选修 社区卫生服务实践
147L48A 选修 生物医学工程概论
147L49A 选修 医学影像学
课 学习 验 机 习 √ 68 0 68 0 0
34 0 0 0 0 51 0 0 0 0 25.5 0 0 0 0 25.5 0 0 0 0 59.5 0 0 0 0 0 0 68 0 0
51 17 0 0 0
0 0 51 0 0
42.5 0 34 0
000 000
0 0 34 0 0
√ 51 17 0 0 0 0 0 51 0 0 0 0 17 0 0
三、核心课程
1、学位课程 病理学、诊断学、外科学 2、主要课程 临床医学方向模块：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、病理学、预防医学、医学免 疫学、医学微生物学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、中医学等。 医学影像学方向模块：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、药理学、病理学、预防医学、医学 免疫学、医学微生物学、诊断学、内科学、外科学、中医学、放射诊断学、超声诊断学、CT 诊断学、影像技术学、核医学等
宁波大学临床医学（五年制）专业本科生培养方案及教学计划
（2010 版）
一、培养目标
本专业培养适应我国现代化建设和卫生事业发展需要的德、智、体、美全面发展，具有良好职业素养和扎实医学基础理论、 基本知识以及医疗、预防的基本技能，能在各级医疗卫生机构从事医疗及预防等方面工作，并具有一定科研和创新能力的临床医 学高级专门人才。
学时分配
学
修读
位 讲 自主 实 上 实 实 学期
课 学习 验 机 习 训
93.5 0 0 0 0 0 4.1
0 0 0 0 119 0 4.2
√ 93.5 0 0 0 0 0 4.1
0 0 0 0 204 0 4.2
34 0 0 0 0 0 1.2
平台
141L17Y 必修 系统解剖学实验 2
34 34 68 0 0 0 1.2
组织学与胚胎学
141L22C 必修
1
实验
0 0 34 0 0 0 1.2
141L24B 必修 医学导论
.5
8.5 0 0 0 0 0 1.1
269Y01A 必修 医用化学
2
34 0 0 0 0 0 1.1
147L26A
选修
医学实验动物学实 验
147L27A 选修 卫生法
147L30A 选修 医学统计学
147L31A 选修 医学统计学实验
147L32A 选修 局部解剖学
147L33A 选修 人体寄生虫学
147L34A 选修 人体寄生虫学实验
147L35A 选修 医学遗传学
147L36A 选修 医学遗传学实验
平台 计划号 课号 类别
课程名称
143L01A 必修 内科学
143L02A 必修 内科学见习
143L03A 必修 外科学
143L04A 必修 外科学见习
143L05A 必修 妇产科学
143L06A 必修 儿科学
148L14A 必修 毕业实习课程 1
2010 级临 床医 学专 业方 向模 块1
14L105D
143B03A 选修 核医学
143B04A 选修 MRI 诊断学
143B05A 选修 介入放射学
143L05A 选修 妇产科学
143L06A 选修 儿科学
小计: 必修 71 学分；选修 11 学分
00T073A
创新创业课程
学分
5.5 3.5 5.5
3 3 2.5 48 1.5 1 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1 1.5 1.5 .5 82 5.5 3.5 5.5 3 2 2 1.5 48 1.5 1.5 .5 2 1.5 1.5 1.5 3 2.5 82
位
学期
课 学习 验 机 习 训
修读说明
必修 32 学分，具体见《通识教育课程设置方案》：思想政治课程 16 学分，大学体育 4 学分，军事理论与军事技能
通识
训练 2 学分，大学英语 8 学分，计算机应用基础 2 学分。
教育
00T101A
通识选修 10 版
要求学分：16
计划学分：470
课程
小计: 必修 32 学分；选修 16 学分
0 0 17 0 0
17 0 0 0 0 25.5 0 0 0 0
0 0 17 0 0 68 0 68 0 0 25.5 0 0 0 0 0 0 17 0 0 17 0 0 0 0 0 0 17 0 0 25.5 0 0 0 0 17 0 0 0 0 34 0 0 0 0 34 0 0 0 0
34 0 0 0 0
3
34 17 0 0 0 0 1.1
高级语言程序设
100J02A 必修
3
计(VB)
34 0 0 34 0 0 1.2
学科
141L01A 必修 医学细胞生物学 1.5
14L105B
大类
141L02Z 必修 系统解剖学
2.5
17 0 17 0 0 0 1.1 25.5 17 0 0 0 0 1.2
教育
141L04C 必修 组织学与胚胎学 2
34 0 0 0 0 34 0 0 0 0 34 0 0 0 0 51 0 0 0 0
2
修读 实 学期 训 0 3.1 0 3.2 0 3.2 0 3.2 0 3.2 0 2.1 0 2.1
0 2.1
0 2.1
0 2.2 0 2.2
0 2.2
0 2.2 0 2.2 0 3.2 0 3.1 0 3.1 0 3.2 0 3.2 0 2.2 0 2.1 0 2.2 0 2.2 0 3.1 0 2.1
142L36A 必修 病理生理学
147L01D 选修 医学实验动物学
147L02D 选修 神经生物学
147L05D 选修 医学信息学 14L105C
147L06A 选修 医学心理学
147L07A 选修 医学伦理学
147L11D
选修
科研设计与循证医 学
147L17B 选修 人体基因学
147L19C 选修 断面解剖学
小计: 必修 44 学分；选修 11.5 学分
学分
6 2 3 1.5 1.5 3.5 2
4
1.5
2.5 2
1
4 1.5 .5 3.5 1.5 .5
1 1 1 1.5 1.5 1.5 1
2
1.5 1.5
.5
1 1.5 .5
2 1.5 .5
1 .5 1.5 1 2 2
2
2 2 2 3 55.5
学时分配 学 位 讲 自主 实 上 实
269Y02A 必修 医用化学实验
1
0 0 34 0 0 0 1.1
跨学科大类选修课程，共 0 学分。
小计: 必修 26.5 学分；选修 0 学分
26.5
0
宁波大学临床医学（五年制）专业本科生培养方案及教学计划（2010 版）课程设置总表（续表一）