大班科学《奇妙的影子》
2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
2024年大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》的第三节《奇妙的影子》。
详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的特点与变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，认识到生活中无处不在的影子现象。
2. 培养幼儿观察、探索、表达影子特点的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点难点：影子形成原理的理解，影子的特点与变化。
重点：观察、探索、表达影子特点，培养幼儿科学素养。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、各种形状的卡片、物体（如玩具、文具等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示生活中常见的影子现象，让幼儿认识到影子无处不在。
b. 讲解影子形成原理，引导幼儿理解光与影的关系。
c. 出示各种形状的卡片，让幼儿观察、探索影子的特点与变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选一个物体，观察其影子并画下来。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（10分钟）a. 各组展示自己的作品，分享观察到的影子特点与变化。
5. 创意影子画（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作属于自己的影子画。
b. 幼儿在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励与建议。
a. 教师邀请幼儿展示自己的影子画，分享创作过程中的收获。
六、板书设计1. 奇妙的影子2. 内容：a. 影子形成原理b. 影子特点与变化c. 生活影子现象七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的影子请幼儿和家长一起，在日常生活中寻找影子现象，用画笔记录下来，并描述影子的特点。
答案示例：我找到了树叶的影子，它是绿色的，形状像树叶，随着太阳的位置变化，影子的大小和方向也在变化。
幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思[5篇]
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幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》及教学反思大班科学教案《奇妙的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证，探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班科学《奇妙的影子》含反思教案吧。
设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的，也是孩子们感兴趣的话题。
影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
让幼儿了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，让幼儿在做一做，看一看，玩一玩中去探索是最好的方法，因此，特设计了《奇妙的影子》这一活动。
活动目标1、探究影子的成因，初步了解影子的变化与光之间的关系。
2、能合理进行光与影子关系的猜想，并乐于操作、验证。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。
活动过程一、猜谜导入，激发幼儿活动的兴趣。
请幼儿猜谜语：有个好朋友，天天跟我走，有事走在前，有时走在后。
我和他说话，就是不开口。
二、组织幼儿操作实验，了解影子的成因。
1、教师结合经验提问：你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验，看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一：有光的地方有影子，没有光的地方没有影子。
3、引导幼儿进行探索实验，拿手电筒照玩具和手，通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。
发现影子的成因之二：不透光的物体遮住了光才会有影子。
三、幼儿操作探索，理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。
幼儿两人一组，用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃，观察布娃娃影子的大小变化，并做好记录。
幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《生活中的科学现象》第二节《奇妙的影子》。
详细内容包括影子的形成、影子与光线的关系、影子的变化规律以及影子在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子与光线的关系。
2. 通过观察、实验，掌握影子变化的基本规律。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：影子变化规律的理解和应用。
教学重点：影子形成原理的认识，以及影子与光线的关系。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画笔、画纸、剪刀、尺子、教学PPT。
学具：手电筒、画笔、画纸、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入教师用手电筒照射白布，展示影子的形成过程，引导幼儿观察影子与光线的关系。
2. 例题讲解（1）影子的形成原理。
（2）影子与光线的关系。
（3）影子变化规律。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组，用手电筒照射不同物品，观察影子的变化。
（2）请幼儿用画笔在画纸上描绘影子的形状。
4. 影子游戏（1）教师演示如何用身体摆出不同的影子形状。
（2）幼儿分组，模仿教师的动作，摆出不同的影子。
5. 影子在生活中的应用（1）教师举例说明影子在生活中的应用。
（2）幼儿分享自己了解的影子应用。
六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：（1）影子形成原理（2）影子与光线的关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家中不同物品的影子，记录下来。
（2）用身体摆出不同的影子形状，拍照留念。
2. 答案：（1）记录的影子形状。
（2）摆出的影子形状照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了影子的形成原理、影子与光线的关系以及影子变化规律。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和动手操作，提高了幼儿的观察能力和动手能力。
2. 拓展延伸（1）开展“影子画”创作活动，鼓励幼儿发挥想象力，用影子创作画作。
幼儿园大班科学优质教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班科学优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿园大班科学活动手册》中“奇妙影子”章节。
详细内容包括影子形成原理、影子与光源关系、影子与物体关系以及影子变化规律。
二、教学目标1. 知道影子是由光照射到不透明物体上形成。
2. 解影子与光源、物体关系，能观察和描述影子特点。
3. 能够通过观察、操作、探索，发现影子变化规律。
4. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子与光源、物体关系，影子变化规律。
2. 教学重点：影子形成原理，观察和描述影子特点。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白板、画笔、尺子。
2. 学具：每人一个手电筒、一张白纸、一支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿在户外阳光下进行捉影子游戏，引导幼儿观察、讨论影子现象。
2. 例题讲解（1）通过手电筒照射不透明物体，让幼儿观察影子形成过程。
（2）讲解影子是由光照射到不透明物体上形成。
（3）让幼儿分组操作，观察不同光源、物体对影子影响。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画笔在白纸上画出不同物体影子。
（2）用尺子测量、比较不同光源下影子长度。
（3）观察、讨论影子变化规律。
六、板书设计1. 奇妙影子2. 内容：（1）影子形成原理（2）影子与光源、物体关系（3）影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画让幼儿在家中找一个光源，观察家庭成员影子，用画笔在纸上画出影子。
2. 答案：影子画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原理、特点及变化规律。
但在教学中，部分幼儿对影子与光源、物体关系理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展影子剧表演活动，让幼儿在创作、表演中进一步解影子。
（2）组织幼儿进行户外探索，观察自然界中影子现象，培养幼儿观察力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《奇妙的影子》。
通过学习，让幼儿了解影子的产生、变化规律以及与光的关系，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 知道影子的产生原因，理解影子与光的关系。
2. 能够观察和描述影子的特点，通过实践操作，探索影子的变化规律。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的产生原因，影子与光的关系。
难点：影子变化规律的探索，合作、探究、表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、画有动物图案的卡片。
学具：每人一张白纸、铅笔、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（2）请幼儿猜测影子产生的原因，引导幼儿关注影子与光的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示用手电筒照射卡片，让卡片在白布上形成影子。
（2）引导幼儿观察影子的特点，如形状、大小、方向等。
（3）讲解影子的产生原因，让幼儿理解影子与光的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分组，每组用白纸、铅笔、画笔制作动物影子卡片。
（2）让幼儿用自制的影子卡片，在白布上展示影子，观察影子的变化。
4. 影子游戏（5分钟）（1）教师请两名幼儿到台前，一人用手电筒照射，另一人移动卡片，让影子发生变化。
（2）引导幼儿观察影子变化的过程，讨论影子与光的关系。
（2）请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 影子的产生原因2. 影子与光的关系3. 影子的特点及变化规律七、作业设计1. 作业题目：影子画作业内容：请幼儿回家后，用家中的光源（如台灯、手电筒等）和物体，在白纸上创作一幅影子画。
要求画出影子与光源的关系，并在画中标注光源、物体和影子。
答案：略2. 作业题目：影子故事作业内容：请幼儿与家长一起，创作一个关于影子的故事，故事中要包含影子与光的关系、影子的变化等内容。
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》优质教案
幼儿园大班科学活动《奇妙影子》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《光与影》，详细内容为《奇妙影子》。
通过学习影子形成、特点以及与光联系，让幼儿解日常生活中科学现象。
二、教学目标1. 解影子是由光线照射不透明物体形成现象，掌握影子基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。
3. 激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解影子与光联系，掌握影子形成原因。
2. 教学重点：观察影子特点，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个手电筒，让幼儿观察手电筒光线。
将不透明物体放在光线照射地方，让幼儿观察物体背后形成影子。
邀请幼儿分享观察到现象，引导幼儿思考影子是如何形成。
2. 例题讲解（10分钟）讲解影子是由光线照射不透明物体形成现象。
分析影子特点：形状与物体相似，颜色与光线颜色一致，大小与光线角度有关等。
解释影子与光联系，让幼儿理解影子形成原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿用不透明物体和手电筒制作影子。
引导幼儿观察不同角度、不同光线颜色下影子变化。
4. 影子画创作（10分钟）给幼儿发放画纸、画笔等材料，让幼儿根据观察到影子创作画作。
指导幼儿注意影子形状、大小、颜色等细节。
评选出最佳影子画，给予表扬。
5. 影子故事分享（10分钟）教师讲述一个关于影子故事，让幼儿感受影子奇妙之处。
邀请幼儿分享自己与影子相关趣事，增强幼儿对影子兴趣。
六、板书设计1. 板书《奇妙影子》2. 内容：影子定义影子形成原因影子特点影子与光联系七、作业设计1. 作业题目：影子观察日记请幼儿在课后观察家里影子现象，记录下来，并尝试解释原因。
作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿解影子形成原因和特点，培养幼儿观察力和思考能力。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材，主题为《奇妙的影子》。
本节课主要通过探索影子的产生、变化和应用，让幼儿了解光的传播和影子的形成原理，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的产生、变化和应用，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿理解光的传播和影子的形成原理，以及如何运用影子进行创意表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
学具：每个幼儿准备一个手电筒、一份玩具或卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和玩具演示影子的产生，让幼儿观察并说出影子的大小、形状等特征。
2. 探究影子变化（5分钟）教师引导幼儿分组进行探究，用手电筒和玩具观察影子的变化。
让幼儿尝试改变手电筒的位置和玩具的形状，观察影子的大小、方向和形状的变化。
3. 影子应用展示（5分钟）教师邀请部分幼儿用手电筒和玩具进行影子表演，让其他幼儿猜猜是什么动物或物体。
通过这种方式，让幼儿了解影子在生活中的应用。
4. 影子创意绘画（5分钟）教师发放卡片和颜料，引导幼儿在卡纸上绘制自己喜欢的影子图案。
让幼儿尝试用不同的颜色和线条表现影子的特点。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
让其他幼儿学习和借鉴，提高幼儿的创造力。
六、板书设计板书内容主要包括：影子、光的传播、手电筒、玩具、卡片等关键词。
通过板书，帮助幼儿理解和记忆本节课的主要内容。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的影子，并尝试用手电筒和玩具进行影子游戏。
2. 请幼儿尝试用绘画的方式表现影子，并将作品交给老师。
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班科学活动《奇妙的影子》教学设计1. 教学目标1.让幼儿了解影子的概念和特点；2.能够通过实践活动感受影子的产生和性质；3.探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。
2. 教学内容1.影子的概念和特点；2.影子的产生和性质；3.发现影子随着光源和物体位置的变化产生的变化。
3. 教学准备1.教师准备：课件、影子实物、手电筒、透明的纸片、玻璃板等；2.学生准备：手工制作影子玩具（如卡通人物、动物等）。
4. 教学流程4.1 准备活动1.师生热身活动。
2.引导幼儿畅想影子，提问“什么是影子？”，并根据幼儿的回答介绍影子的概念和特点。
3.通过课件播放、故事讲解、实物展示等方式，呈现影子的产生和性质，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
4.2 实践活动1.提供手工材料，让幼儿制作影子玩具；2.让学生挑选不同的影子玩具，将其放在不同位置，在墙上或纸上绘出影子的形状；3.使用手电筒、透明的纸片、玻璃板等，让学生进行实验，探究影子随着光源和物体位置的变化产生的变化；4.观察、讨论实验结果，引导幼儿总结影子的特点和产生方法。
4.3 结束活动1.教师引导幼儿对实践活动进行反思；2.教师总结本次活动的收获和反思，并提出下一步的学习计划。
5. 教学反思在本次活动中，幼儿们通过制作影子玩具和实验观察探究影子的产生和性质，充分发挥了他们的观察能力和探究意识。
同时，通过活动的设计，幼儿们不仅仅是“听”，更是“看”、“做”、“尝试”，提高了他们的学习兴趣和参与度。
但是在活动中，有一部分幼儿对实验材料的操作还不够熟练，需要更多的练习和指导。
此外，为了更好地提高幼儿的学习兴趣，下一步还需要结合幼儿的兴趣，设计更多适合大班幼儿的科学活动。
大班上学期科学教案《奇妙的影子》（2篇）
大班上学期科学教案《奇妙的影子》教案名称：奇妙的影子教案类型：科学教案教案对象：大班学生教案时长：1节课教学目标：1. 了解影子的形成原理及特点。
2. 探索光线对影子的影响。
3. 观察不同光源下的影子变化。
4. 培养学生的观察力和实践能力。
教学资源：1. 彩色纸板2. 筷子3. 灯光4. 黑板教学内容及教学步骤：Step 1：引导思考（10分钟）引导学生思考：大家知道影子是怎么形成的吗？我们平时在哪里能看到影子呢？教师可以提供一些提示，鼓励学生思考。
Step 2：观察影子（15分钟）教师准备一盏灯光和一张白纸板，将灯光对准白纸板，然后请一名学生站在灯光前。
教师请学生观察自己的身体在白纸板上的影子。
提问：影子的形状是什么样的？为什么会有影子？教师耐心引导学生思考，解释影子的形成原理。
Step 3：实践操作（20分钟）教师将黑板上涂黑一部分，然后给每个学生一片彩色纸板和一根筷子。
教师请学生用手拿着纸板，将纸板放到黑板上，并且将筷子竖立在纸板上，观察手影和筷子的影子。
教师引导学生观察纸板和筷子的影子，提问：如果将纸板举高一些，影子会怎样？如果将灯光移动一些，影子会怎样？学生们可以分小组进行实践操作，互相观察和讨论。
Step 4：分享与总结（10分钟）学生们将自己观察到的影子变化情况进行分享，并给出自己的结论。
教师总结学生的观察结果，并进一步解释光线对影子的影响。
教师提问：你们还有没有其他想观察的影子呢？你们觉得这个教学实验有什么不足之处？学生们可以提出自己的观察想法和建议。
教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的灯光源进行观察，比如手电筒、蜡烛等。
2. 学生可以尝试观察不同形状的物体在光线下的影子。
3. 学生可以通过观察手影来体验一些简单的影子玩具，比如兔子手影、鸟手影等。
板书设计：主题：奇妙的影子影子的形成原理光线对影子的影响学习思考：影子的形状、移动总结：影子的特点及观察结果教学反思：本节课通过观察和实践，帮助学生深入理解影子的形成原理和特点，提高了学生的观察力和实践能力。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思教学目标：1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍手电筒和玩具，引导幼儿观察手电筒的光线照射在玩具上，产生影子的现象。
2. 邀请幼儿分享他们观察到的影子的特点和变化。
二、探索影子（10分钟）1. 教师引导幼儿进行小组合作，使用手电筒和玩具，探索影子的产生和变化。
2. 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论：“为什么会有影子呢？影子是怎么产生的？”3. 教师邀请幼儿展示他们的探索成果，并分享他们的发现和感受。
三、创意影子（10分钟）1. 教师向幼儿发放卡片，邀请幼儿在卡片上画出自己喜欢的影子图案。
2. 教师引导幼儿使用手电筒，将影子图案投射在墙上，观察和欣赏影子的变化。
3. 教师邀请幼儿分享他们的创意和作品，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
四、影子游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子追逐”、“影子舞蹈”等。
2. 教师引导幼儿观察和感受游戏中影子的变化，鼓励幼儿积极参与和创造。
3. 教师邀请幼儿分享他们的游戏体验和快乐。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾和总结本次活动的内容和过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。
2. 教师邀请幼儿提出问题或想法，为下次活动做准备。
3. 教师反思本次活动的教学效果和幼儿的参与情况，思考如何改进教学方法和策略。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对影子知识的掌握程度。
2. 收集幼儿的作品和反馈，了解幼儿的创造力和表达能力。
3. 结合幼儿的提问和讨论，了解幼儿的思考和探究能力。
六、教学内容：影子与生活（10分钟）1. 教师通过图片或实物展示，让幼儿了解影子在日常生活中的应用，如电影、舞台表演等。
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的影子》含反思《大班教案《奇妙的影子》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产生与变化是与光源的变化有关的。
2、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
3、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：一、手影游戏导入：猜猜小动物二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思活动目标：通过观察和实践，让幼儿了解光的传播原理和影子的形成过程，培养他们的观察力和实践能力。
准备材料：1. 彩色纸、剪刀、胶水2. 手电筒或是阳光3. 物体（例如玩具、书本等）4. 黑板或白纸活动过程：1. 导入（5分钟）通过向幼儿提问，“你们知道什么是影子吗？”引起幼儿的兴趣，并请他们分享一下自己对影子的了解。
根据他们的回答，引导他们思考：“为什么会有影子呢？”进一步激发幼儿的好奇心。
2. 观察影子（10分钟）教师带领幼儿前往户外或是一间光线充足的教室。
利用阳光、手电筒或其他人为光源，引导幼儿观察不同物体在光线照射下产生的影子。
同时，教师可以引导幼儿观察影子的变化，例如改变光源的位置或是物体的形状。
3. 制作剪纸影子（15分钟）教师向幼儿介绍剪纸影子的制作过程。
首先，幼儿们挑选一张彩色纸，并且用剪刀将想要的形状剪出来，可以是动物、植物或其他的形状。
然后，他们用胶水将剪好的形状粘贴在另一张纸上。
最后，将剪纸放置在阳光下或利用手电筒照亮，观察形状在纸上产生的剪纸影子。
4. 形状变化实验（15分钟）教师为幼儿准备一些不同形状的物体，例如球体、长方体、三角形等。
教师让幼儿搬动这些物体，同时观察它们在不同光线照射下产生的影子变化。
通过这个活动，让幼儿们发现影子的形状和物体的形状有一定的联系。
5. 影子游戏（15分钟）教师为幼儿准备一些卡片，上面画有不同的形状，并贴在墙上。
然后，教师宣布一个形状，并让幼儿找到对应的形状卡片。
通过这个游戏，巩固幼儿们对不同形状的认识，并提高他们的观察力。
6. 总结和反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让他们复述观察到的现象和理解到的知识。
同时，鼓励幼儿分享他们在活动中遇到的困难，以及如何解决这些困难。
最后，教师提醒幼儿，今天的活动是为了让他们了解光的传播和影子的形成，鼓励他们在日常生活中多观察光线和影子的变化。
此次活动旨在通过观察和实践，培养幼儿的观察力和实践能力。
大班科学活动优质教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动优质教案《奇妙影子》含反思一、教学内容《奇妙影子》这节大班科学活动，主要围绕教材第二章“光与影”内容展开。
详细内容包括：影子形成原理、影子与光源关系、影子变化特点以及生活中影子现象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解影子形成原理，知道影子与光源关系，观察影子变化特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达、合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿热爱生活、探索自然情感。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理和影子与光源关系。
教学重点：观察影子变化，解影子现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、卡片、玩具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿在户外观察太阳光下影子，引导幼儿思考影子是如何形成。
（2）邀请幼儿分享观察到影子现象，讨论影子与光源关系。
2. 例题讲解（1）通过手电筒照射玩具，让幼儿观察影子形成过程，讲解影子形成原理。
（2）展示不同角度照射下影子，让幼儿观察影子变化，讲解影子与光源关系。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组合作，用手电筒和玩具制作影子戏，观察影子变化。
（2）指导幼儿用画纸和彩笔记录影子戏过程，分享观察到影子特点。
（2）让幼儿认识到影子在生活中广泛应用，激发幼儿对科学兴趣。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源关系3. 影子变化特点4. 生活里影子现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中影子现象，分析影子与光源关系。
答案：略。
2. 作业题目：用手电筒和玩具制作影子戏，描述影子变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对影子现象表现出浓厚兴趣。
在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿合作能力。
课后，可以组织幼儿进行影子主题绘画、手工制作等活动，进一步巩固所学知识，激发幼儿对科学热爱。
同时，鼓励幼儿在家庭和生活中，继续观察影子现象，探索影子与光源关系，将科学知识融入日常生活。
大班科学详案教案及教学反思《奇妙的影子》
三、教学难点与重点
难点：影子与光源、物体的关系。
重点：影子的形成原理，影子游戏。
四、教具与学具准备
教具：手电筒、白布、各种形状的玩具、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、手电筒等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师用手电筒照射不同形状的玩具，在白布上形成影子，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？这些影子是怎么形成的？”
5.影子故事分享（10分钟）
教师邀请学生分享自己的影子绘画作品，并讲述作品背后的故事。
6.影子表演（15分钟）
学生分组，每组根据影子绘画作品编排一个影子表演节目，进行展示。
六、板书设计
1.标题：《奇妙的影子》
2.内容：
-影子的形成原理
-影子与光源、物体的关系
-影子游戏
-影子在生活中的应用
七、作业设计
三、课堂提问
1.提问时要面向全体学生，鼓励大家积极参与。
2.对于学生的回答，给予及时反馈和鼓励，提高学生的自信心。
四、情景导入
1.利用手电筒、玩具等实物，创造生动有趣的实践情景，激发学生兴趣。
2.通过提问方式引导学生思考，自然过渡到理论知识的学习。
教案反思
一、教学过程中的亮点
1.实践情景引入环节，学生参与度高，对影子产生了浓厚的兴趣。
d.课后拓展活动是否有助于学生对影子知识的深入理解和应用。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时，语言要清晰、准确，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。
2.在关键知识点处，可以适当提高音量，强调重点。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够的时间进行后续的讲解和练习。
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第三册第十章《光和影》。
详细内容包括：影子的形成原理、影子的特点、影子与光源的关系、探索影子游戏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：影子的形成原理及影子与光源的关系。
重点：通过实践探索，让幼儿理解影子的特点，并能运用所学知识进行简单的影子游戏。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、投影仪、卡片、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（2）邀请幼儿上台，尝试用自己的身体部位在白布上形成影子。
2. 影子的形成原理（5分钟）（1）教师通过图片和卡片，讲解影子的形成原理。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的影子形成原理。
3. 影子与光源的关系（5分钟）（1）教师演示不同角度的光源照射同一物体，观察影子的变化。
4. 影子游戏（5分钟）（1）教师示范如何用身体部位和卡片进行影子游戏。
（2）幼儿分组进行影子游戏，尝试创作出有趣的影子造型。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己最喜欢的影子造型。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，并介绍创作思路。
六、板书设计1. 板书奇妙的影子2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）影子与光源的关系（3）影子游戏七、作业设计1. 作业题目：创作一个有趣的影子故事要求：运用所学知识，以小组为单位，创作一个包含影子元素的故事，并画出故事中的角色和场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、分组讨论、游戏互动等形式，让幼儿对影子有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免部分幼儿过于内向，不敢表达自己的观点。
大班科学详案教案及教学反思《奇妙的影子》
《奇妙的影子》一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子与光的关系。
2.通过观察和实验，培养探索影子的兴趣，发展观察和动手能力。
3.激发好奇心，培养合作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察影子的产生和变化，了解影子的特征。
2.教学难点：理解影子与光的关系，探讨影子的奥秘。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、透明胶带、尺子、粉笔。
2.学具：每组一套手电筒、白纸、透明胶带、尺子。
四、教学过程（一）导入新课1.邀请孩子们观察教室里的光线，提问：你们看到了什么？2.引导孩子们关注影子，提问：你们知道影子是什么吗？影子是怎么产生的？（二）探索影子的奥秘1.分组实验：每组准备一个手电筒、白纸、透明胶带、尺子。
2.提出实验要求：用手电筒照射物品，观察影子的变化，记录实验结果。
3.孩子们分组进行实验，教师巡回指导。
4.实验结束后，邀请孩子们分享实验发现。
（三）讲解影子的知识1.教师根据孩子们的实验结果，讲解影子的特征。
2.讲解影子与光的关系：光照射在物体上，被物体挡住的部分形成了影子。
3.讲解影子的变化规律：物体与光源的距离不同，影子的大小和形状也会发生变化。
（四）影子游戏1.游戏一：猜猜我是谁。
教师用手电筒照射各种物品，让孩子们猜猜影子对应的是哪个物品。
2.游戏二：影子接龙。
孩子们分成两队，每队轮流用手电筒照射物品，要求下一个物品的影子与上一个物品的影子相连，看哪个队接龙成功。
（五）教学反思2.提醒孩子们注意观察生活中的影子，激发他们对科学的兴趣。
3.针对本节课的教学内容，布置课后作业：回家后，与家长一起探讨影子的奥秘，下周分享给同学们。
五、课后延伸1.鼓励孩子们在课后继续探索影子的奥秘，发现更多有趣的现象。
2.家长协助孩子完成课后作业，共同探讨影子的知识。
3.教师收集孩子们的作业，评选出优秀作品，进行展示和交流。
六、教学反思1.本节课通过实验、讲解、游戏等多种形式，让孩子们了解了影子的特征和变化规律，达到了教学目标。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 引导幼儿用语言表达自己的发现和感受，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境：光线柔和，有利于观察影子的产生和变化。
三、活动过程1. 导入：通过一个有趣的影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察影子：让幼儿观察不同物体的影子，并说出它们的名字。
3. 影子游戏：利用手电筒和玩具，让幼儿自己创造影子，并模仿影子的形状。
4. 影子接力：设置一个影子接力游戏，培养幼儿的团队合作精神。
四、活动总结1. 让幼儿回顾本次活动，引导他们用语言表达自己的收获。
2. 总结影子的特点，如：影子的大小、颜色、形状等。
3. 强调活动的意义，培养幼儿对科学的热爱。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励他们。
2. 在活动中，要注意培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 教师要与幼儿进行互动，提高他们的参与度。
4. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的兴趣和需求，让活动在愉快的氛围中进行。
六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的物品影子，并拍照记录，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“影子展览区”，让幼儿展示自己的影子作品。
3. 科学探索：引导幼儿探索光的传播原理，了解影子产生的原因。
七、活动评价1. 观察评价：评价幼儿在活动中的观察能力和表达能力。
2. 操作评价：评价幼儿在活动中的动手能力和创造力。
3. 交流评价：评价幼儿在活动中的沟通能力和团队合作精神。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、操作和交流，培养他们的科学素养。
2. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整活动难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保活动在安全的环境中进行。
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《奇妙的影子》含反思一、教学目标1.认得影子的本质，由浅入深，懂得影子的形成原理2.了解影子的大小变化和方向变化3.学习把握影子形成的条件4.培育察看、讨论和动手试验的本领，激发幼儿的科学探究喜好二、教学内容一、认得影子1.什么是影子？2.我们日常生活中常见的影子有哪些？如何形成的？3.个人的影子与物体的影子有什么区分？二、影子与光线1.光线对影子的作用是什么？2.什么是直线光、散射光和漫反射光？3.光线从何而来？4.什么情况下有影子，什么情况下没有影子？三、影子的变化1.什么情况下影子会变大或变小？2.什么情况下影子会变成倒影？什么情况下是正着的？3.什么情况下影子会变成透亮的？四、制作影子剪纸1.如何制作一个有趣味味的影子剪纸？2.动手制作影子剪纸，发觉影子的变换三、教学过程一、导入1.师生互动，引导幼儿回想日常生活中常常见到的影子2.通过观看一段影子的视频来激活幼儿的学习喜好二、探究影子的成因1.介绍影子的形成过程，通过制作影子试验，帮忙幼儿理解影子成因2.察看并记录影子的形状和大小三、影子的变化1. 播放影子变化的视频，让幼儿察看影子的变化，并帮忙幼儿总结影子变化的规律2.通过游戏互动，学习影子的大小变化和方向变化四、制作影子剪纸1.引导幼儿动手制作影子剪纸2.通过拿着剪纸按不同角度照射光线后察看、记录剪纸的影子变化，激发幼儿对科学学问的探究喜好四、教学反思1.教学过程中，同学的参加度有些低，需要更多的激发幼儿的积极性，让他们举手回答问题，利用抽签等游戏方式活跃课堂气氛。
2.教学内容过于单一，可以通过科学小试验、察看、讨论与游戏综合，使幼儿在学习的同时提高动手本领和察看本领。
3.教学材料不够充分，多准备一些有趣味味的实物和道具，让幼儿通过接触实物更好地了解影子的变化规律。
4.需要做到事前认真备课、听取同行看法与建议，并适时反思教学过程及效果，以不断提高教学水平。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的影子》活动目标：1.了解影子的产生原因，知道光和影子的关系。
2.通过观察、实验和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.体验科学活动的乐趣，增强探究欲望。
活动准备：1.每人一个手电筒、一个玩具或一本书。
2.一个大纸箱，放在光线较暗的地方。
3.绳子一根，悬挂在纸箱上方。
4.颜料、画纸若干。
活动过程：一、导入（5分钟）1.谜语导入：教师说谜语：“有时候它在地上，有时候它在墙上，我们走到哪里，它就跟到哪里，它是什么？”引导幼儿猜谜底。
答案：影子。
2.教师简要介绍影子的概念，引导幼儿说出影子是由光线和物体相互作用产生的。
二、探索影子（10分钟）1.教师带领幼儿到户外，让幼儿拿着手电筒和玩具或书籍，观察影子的产生。
2.幼儿自由探索，发现光线和物体的位置、方向变化会影响影子的形状和位置。
3.教师引导幼儿用语言描述自己的发现，鼓励幼儿互相交流。
三、实验影子（10分钟）1.幼儿回到活动室，将手电筒、绳子和纸箱摆放好。
2.教师演示如何用绳子悬挂玩具或书籍，让幼儿观察影子的形状。
3.幼儿分组进行实验，尝试改变光线和物体的位置，观察影子的变化。
4.教师引导幼儿用画笔和颜料记录自己的实验结果。
四、创作影子（10分钟）1.教师分发画纸，引导幼儿用自己的影子作为创作对象。
2.幼儿用颜料描绘自己的影子，可以添加喜欢的图案和颜色。
3.教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的影子画作。
五、展示和分享（5分钟）1.幼儿将作品贴在展示墙上，向大家介绍自己的作品。
2.教师引导幼儿讲述创作过程中的趣事，分享彼此的感受和收获。
活动延伸：1.家庭作业：让家长协助幼儿用影子的形状制作一个故事人物，下节课分享。
2.环境创设：将幼儿的影子画作布置在教室走廊，供其他班级欣赏。
活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在探索影子的过程中，幼儿通过观察、实验和动手操作，了解了影子的产生原因和光与影子的关系。
幼儿园大班精品教案《奇妙的影子》含反思
幼儿园大班精品教案《奇妙的影子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《奇妙的科学》第四章《光与影》，详细内容包括：影子的形成原理、影子的特点、影子与光的关联、生活中的影子现象等。
二、教学目标1. 了解影子是由光产生的，掌握影子的形成原理。
2. 观察和描述影子的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解。
教学重点：影子的特点及其与光的关联。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、玩具、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请一名幼儿到台前，用手电筒照射，观察地面上出现的影子。
（2）邀请其他幼儿尝试，观察影子随着光线的移动而变化。
2. 例题讲解（1）教师以卡片为例，讲解影子的形成原理。
（2）通过玩具的影子，引导幼儿观察影子的特点。
3. 随堂练习（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画下自己的影子。
（2）鼓励幼儿用剪刀和胶棒制作影子卡片，加深对影子特点的理解。
（2）讨论影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。
六、板书设计1. 板书《奇妙的影子》2. 板书内容：（1）影子的形成原理（2）影子的特点（3）影子与光的关联七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录家中不同时间的光线变化，画出相应的影子。
（2）与家长一起探讨影子在生活中的应用，写一篇简短的影子观察日记。
2. 答案：（1）根据观察记录，画出不同时间的光线和影子。
（2）影子观察日记示例：今天，我和妈妈一起观察了影子。
早上，太阳刚刚升起，影子很长。
中午，太阳高挂天空，影子变得很短。
晚上，太阳落山，影子又变长了。
影子真是有趣的现象，它陪伴着我们度过了一天。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿亲身体验影子的形成和变化，提高了幼儿的参与度。
但在讲解影子形成原理时，部分幼儿理解起来较为困难，今后可尝试用更生动的语言和图片进行讲解。
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大班科学活动神奇的影子
活动目标：
1、引导幼儿积极有兴趣地探索影子的产生和变化，使幼儿发现影子的产
生与变化是与光源的变化有关的。
2、培养幼儿间的协商、合作关系，鼓励幼儿记录实验结果。
3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。
活动准备：幼儿每人一个手电筒，若干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。
活动过程：
一、手影游戏导入：猜猜小动物
二、影子的产生。
1、第一次操作观察：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子实验，探索发现光、物体和影子三者的关系。
2、交流：你是怎样帮助物体找到影子的？
引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子出现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。
3、小结：因为有光，物体挡住了光，所以有影子。
4、讨论：生活中还有哪些光能照出影子来？
5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。
三、影子的变化
1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。
请幼儿观察，都发现了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？
2、交流：你发现这些生活中的影子都一样吗？
3、小结：影子有的大，有的小，还有各种形状。
4、第二次操作观察：引导幼儿从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小变化。
5、交流：你的影子是怎么变的？
6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。
7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。
8、讲评记录卡。
四、影子的利用。
1、交流：你们知道生活中影子有哪些用处？
2、小结介绍：人们用影子的原理发明了电影；工程使用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。
3讨论：影子在生活中还会造成哪些不便？
4、介绍无影灯：在医院，医生动手术时如果有影子会让他们看不清，就会发生医疗事故，所以他们向科学家求助，科学家就发明了一种无影灯，在这种灯下影子就会没有了。
活动延伸：向家长、老师了解无影灯的原理。