21古诗三首2
人教部编版四年级上册古诗三首第二课时凉州词
1 形近字组词
催（ 催促 ） 醉 （ 陶醉 ） 莫（ 莫非 ）
造句 这美景真令人陶醉啊！
这急促的琵琶声还在催促什么？还有不同的感受吗？
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。
词语似云铺绮丽，霞叠瑰秀；
1.快尽兴畅饮；2.快奔赴战场； 夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。
“夜光杯”指的是精致的酒杯，拿起盛满葡萄酒的酒杯，战士们心情怎样？
激越的琵琶声,让我们在场所 有的将士们兴致飞扬，诸位老兄， 我有点醉了,想告辞了,你们想对我 说什么？ 这样难得的盛宴就应该一 醉方休。可将士们真能痛饮吗？
加一加: 酉+卒=醉 醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回。
造句 这美景真令人陶醉啊！ 这急促的琵琶声在催促什么？ 造句 妈妈催促我快点整理文具。 比较识字： 碰杯声、欢笑声，劝酒声，多么欢快的气氛啊。 诗音如仙笙瑶瑟，妙不可言。 《全唐诗》存其诗一卷，，共有十四首。 由读，注意读出诗的节奏感。 酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中。 借助注释说说读懂了什么，小组交流。 诗意：今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。
21.古 诗 三 首
第2课时《凉州词》
西域沙漠，人烟稀少，这,就是唐朝的边塞重镇——凉 州，凉州当地歌曲中夹杂有少数民族的曲调，别具一格，人 们称之为凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新词咏唱。今天 我们来学习唐朝著名诗人王翰写的《凉州词》！
四年级上册语文21古诗三首
四年级上册语文21古诗三首部编版三年级语文上册课文第21课是《古诗三首》，涉及《出塞》《凉州词》两首唐诗及《夏日绝句》一首宋诗。
下边分享这三首古诗的诗文、译文及赏析。
出塞唐·王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【译文】依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不让匈奴南下牧马度过阴山。
【赏析】这首诗慨叹边战不断以及国无良将，反映出人民要求平息边患享受安定生活的美好愿望。
诗的首句写景物，为千古名句，受到历代学士的激赏。
前人诠释此句说：“以月属秦，以关属汉者，非月始于秦，关起于汉也，意谓月之临关秦汉一辙，征人之出俱无还期，故交互其文而为可解不可解之语。
读者以意逆志，自当了然，非唐诗终无解也。
”（唐汝询《唐诗解》卷二十六）此句互文见义，含蕴丰富深远。
在时空的大背景上诗人挥洒如椽巨笔，将秦汉以来的千年历史与当时明月笼罩下的万里边关巧妙地融合起来。
从历史上看，秦汉时起便筑城备胡，在千年漫长的岁月中，边关内外一直与胡人征战不断，如今与戍边战士日夜相伴的秦月汉关自然便成为历史的见证“人”。
次句写怨情。
诗的主人公——久戍边关的战士，目睹眼前的景物“明月”、城“关”，不禁触发起乡关之思，不禁想起自己的不幸遭遇，以及整个民族的悲剧命运！万里长征没有归期，古代秦汉已经如此，今天唐代依然如此。
后两句，以侧面烘染的笔法点出诗篇的主题：假如李广将军还活着的话，就决不会让胡马越过阴山，边境安定，征人也就可以回家与亲人团聚了。
这里用“但使”“不教”的假设句对古代英雄人物飞将军李广充满无限景仰之情，对现今将领的讽刺含意不言自明。
此诗悲壮浑成，婉而多讽，因之明代诗人李攀龙称赞这首诗是唐人七绝的压卷之作。
凉州词唐·王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？【译文】纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。
部编版 语文 四年级上册《21 古诗三首》
点击播放→
21 古诗三首
随堂检测
一、形近字组词。
赛（赛跑） 秦（ 秦朝 ） 征（征战 ） 塞（ 边塞） 泰（ 泰山 ） 证（证明 ）
21 古诗三首
二、填空。 这首诗的作者是（ 王昌龄 ），诗中表现
战士思念家乡的诗句是（ 万里长征人未还 ）， 表现将士思念良将的诗句是（ 但使龙城飞将在 ）。
意思是：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒。
21 古诗三首
将士们刚要举杯豪饮时，你们 听，什么声音传来了？读读诗的第 二句。
21 古诗三首
将要
欲饮/琵琶马上催
对比写法 战事紧张 错综复杂
诗歌解读
琵琶：这里指作战时用来发出号
角的声音。
意思是： 正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音， 在催人出发了。
21 古诗三首
诗歌诵读
一要读准字音
我会认
sài qín zhēng
边塞 秦 朝 征战
huán
万里长征人未 还
我会写
塞秦
jiàng
jiào
龙城飞将 不教
征
21 古诗三首
诗歌诵把古 诗读正确、读流利， 读出节奏。
[唐]王昌龄 秦时/明月/汉时关， 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在， 不教/胡马/度阴山。
人中的豪杰
典故《史记 高祖本纪》
鬼中的英雄
典故《楚辞 九歌 国殇》
诗意：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
赏析：诗的前两句，直抒胸臆，深深的爱国之情喷涌而出。鲜明地提
出人生的价值取向：“生当作人杰”要为国建功立业，报效朝廷；“死” 也要为国捐躯，成为“鬼中英雄.李清照觉得做人就要有正气、有骨气、 有气节，要顶天立地。
五年级语文上册《21古诗词三首》教案(2课时)及教学反思
部编版五年级语文上册《21古诗词三首》教案教学目标：1.会写“孙、泊、愁、眠、寺、榆、畔”7个生字。
能正确读写“对愁眠、寒山寺、榆关、那畔”等词语。
2.有感情的朗读古诗词，背诵这三首古诗词，默写《枫桥夜泊》。
3.学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
4.想象诗句描绘的景象，说说哪些景物是静态的，哪些是动态的。
理解《长相思》的意思，体会作者的思想感情。
教学重难点：通过多种方法感知诗词大意，揣摩作者的表达方法。
教学准备：1.了解王维、张继、纳兰性德的生平，收集以前学过他们的古诗词，阅读他们的作品。
2.三首古诗词的图片，所描写的景象图片。
第一课时教学目标：1.学习古诗《山居秋暝》，正确读写词语。
2.有感情地朗读背诵古诗。
3.理解诗意，体会古诗所描绘的景色，领悟作者的表达方法。
教学过程：一、激趣导入，明确目标1.由王维的《鹿柴》导入，学生齐背。
2.这首诗写的什么？3.简介作者。
二、初读古诗，整体感知1.诵读古诗，读准字音，读通诗句。
2.认读词语：秋瞑浣女歇3.交流对作者的了解及对诗题的理解。
(1)知作者，解诗题。
你对王维有哪些了解？(2)诗题《山居秋暝》怎样理解？（写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色。
）3.借助注释资料，整体了解古诗大意。
三、解读诗句，再现景象1.空山新雨后，天气晚来秋。
空山：空旷，空寂的山野。
新：刚刚。
空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
2.明月松间照，清泉石上流。
清泉石上流：写的正是雨后的景色。
皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
3.竹喧归浣女，莲动下渔舟。
竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟竹喧：竹林中笑语喧哗。
喧：喧哗，这里指竹叶发出沙沙声响。
浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。
浣：洗涤衣物。
3.随意春芳歇，王孙自可留。
随意：任凭。
春芳：春天的花草。
歇：消散，消失。
王孙：原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人。
四年级语文上册课件 21 古诗三首(第二课时) (部编版)
欲饮琵琶马上催。
效打力算，马本革来裹就尸，醉 卧 沙 场 君 莫 笑 ，
没有准备活着 回来。
古来征战几人回。
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
项羽在与 刘邦的争斗 中失败，有 人劝他东渡 长江，再做 打算。但他 觉得无颜见 江东父老， 不肯渡江， 自杀身死。
对比思考，交流发现：
凉州词
夏日绝句
作者
王翰
李清照
朝代
唐
宋
写作
借景抒情
托古说今
情感
英勇豪迈
痛斥痛心
我的发现 男—女
强盛—战乱 写作方法不同 截然不同的情感
凉州词
［唐］王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
读古诗：
夏日绝句
［宋］李清照
生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 至今/思项羽，不肯/过江东。
写汉字：
理解诗歌大意：
凉州词
［唐］王翰
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
酒筵上甘醇的葡萄美酒 盛满在夜光杯之中，正要畅 饮时，马上琵琶也声声响起， 仿佛催人出征。
如果醉卧在沙场上，也 请你不要笑话，古来出外打 仗的能有几人返回家乡？
读古诗：
凉州词
hàn ［唐］王翰
pípá
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征［宋］李清照
生当作人杰，死亦yì 为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
读古诗：
凉州词
［唐］王翰
部编五上语文-21《古诗词三首》
部编五上语文-21《古诗词三首》五年级上册语文21课古诗三首原文和诗意如下:
1.山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
开头一个“空”字，点明山间的空旷、寂静。
空山之中，一场秋雨刚过，空气洁净而又新鲜，让人感到清爽宁静，心旷神怡。
明月、青松、清泉、山石、翠竹、浣女、荷叶、渔舟，动静结合，构成一幅宁静和谐、清新活泼的画面。
最后两句直抒胸臆，表明诗人对这美景的留恋和心中的理想：要在这世外桃源般的山中隐居。
2.枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
“残月”和“霜天”是冷色，“江枫”和“渔火”是暖色，冷暖交织,与诗人的心境互为映衬，真切地表现出诗人的孤寂、惆怅之情。
在静夜中忽然听到远处传来悠悠的钟声，每一下都敲在诗人心
上，让诗人感觉更加孤寂。
3.长相思【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
“山一程，水一程”说明将士们离故乡之远，行军之艰难。
“千帐灯”点明军帐之多，此行队伍之庞大。
“风一更，雪一更”，以气候引出对将士们的心理描写：睡梦被风雪声打断，思乡之情油然而生，睡意全无。
听着帐外的风声雪声，更加怀念故乡的温暖和宁静。
四年级上册古诗三首第21课
四年级上册古诗三首第21课四年级上册第21课的《古诗三首》分别包括王昌龄的《出塞》、王翰的《凉州词》以及李清照的《夏日绝句》。
以下是针对这三首诗的详细解析：一、王昌龄《出塞》1.作者介绍：王昌龄（698~757年），字少伯，唐朝时期大臣，著名边塞诗人。
开元十五年（727年）进士及第，授校书郎，迁龙标县尉。
参加博学宏辞科考试，授汜水县尉，坐事流放岭南。
开元末年，返回长安，授江宁县丞。
王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。
其诗以七绝见长，尤以边塞诗最为著名，有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。
著有《王江宁集》六卷。
2.诗歌内容：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
3.诗歌解析：这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
“秦时明月汉时关”一句采用了互文的修辞手法，意思是秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城”指卢龙城，在今河北省喜峰口附近；“飞将”指汉朝名将李广，匈奴惧怕他，称他为“飞将军”，这里泛指英勇善战的将领；“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵；“阴山”位于今内蒙古自治区。
这两句诗的意思是，只要有像李广那样的猛将来戍守边关，胡人的骑兵就不敢越过阴山南下入侵了。
二、王翰《凉州词》1.作者介绍：王翰（687~726年），字子羽，唐代边塞诗人。
其诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及欢歌饮宴等，表达对人生短暂的感叹和及时行乐的旷达情怀。
《全唐诗》存其诗一卷，共有十四首。
其中以《凉州词》最负盛名。
2.诗歌内容：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？3.诗歌解析：这首诗描写了艰苦荒凉的边塞上的一次盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现出来的不仅是豪放、开朗、兴奋的感情，还有视死如归的勇气。
“凉州词”是唐代曲名，起源于凉州（今甘肃省武威市）一带；“夜光杯”指用美玉制成的杯子，夜间能够发光，这里指极精致的酒杯；“沙场”指战场。
四年级下册语文课件-第21课《古诗三首》第2课时人教(部编版) (共30张PPT)
多音字
（sè）堵塞 阻塞 塞 （sāi）塞住 塞子
（sài）边塞
墨梅
【元】王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
诗人简介：
王冕(1287～1359) 元朝著名画家、诗人、书法家，号梅 翁、梅花屋主等。诸暨(今属浙江)人。王冕以画梅著称， 尤工墨梅。王冕诗多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻 视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋诗集》3 卷，续集2卷。存世画迹有《三君子图》《墨梅图》。能 治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。
《塞下曲》是古代歌曲名称， 乐府诗题，在唐代较为流行。 卢纶的《塞下曲》共六首，构 成一组诗，又名《和张仆射塞 下曲》， 是以唱的形式写边塞 军营生活的名篇。该组诗分写 军中发令、习武、射猎、破敌、 奏凯、庆功的情形。
淡墨：水墨画中将墨色 分为几种，如，淡墨、 浓墨、焦墨。《墨梅》 里说的那朵朵盛开的梅 花，是用淡淡的墨迹点 化成的。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
四年级语文第21课《古诗三首》笔记
四年级语文第21课《古诗三首》的笔记主要包括以下内容：1.作者介绍：本课的三首古诗分别由不同的作者创作。
杜牧是唐代诗人，字牧之，号樊川居士，与李商隐并称为“小李杜”。
宋代诗人苏轼，字子瞻，号东坡居士，是唐宋八大家之一。
清代诗人袁枚，字子才，号简斋，是清代乾隆、嘉庆、道光三朝诗坛盟主。
2.古诗内容解析：o《古诗三首》包括《暮江吟》、《题西林壁》和《雪梅》。
这三首诗分别描绘了深秋傍晚的江景、庐山的雄伟景色以及梅花和雪花的相互映衬。
o《暮江吟》中，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
”描绘了夕阳映照在江面上的景色，表达了作者对大自然的热爱之情。
o《题西林壁》中，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”通过描绘庐山的多样形态，告诫人们看问题要全面，不要被局部所迷惑。
o《雪梅》中，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
”通过对比梅花和雪花的特点，表达了各自独特的美丽和价值。
3.主题思想：o这三首诗的主题思想都是通过描绘自然景色或物象，表达作者的情感、思考或人生哲理。
4.艺术手法：o运用了比喻、对比等修辞手法，如《暮江吟》中的“半江瑟瑟半江红”，《题西林壁》中的“横看成岭侧成峰”，《雪梅》中的“梅须逊雪三分白”。
o采用了借景抒情的写作手法，通过对自然景色的描绘来表达作者的内心感受和思考。
5.词语解释：包括对课文中生词和难懂词的解释，如“瑟瑟”、“逊”等。
6.扩展知识：介绍了唐宋诗词的发展概况、诗人简介和其他相关作品。
7.习题答案与解析：提供了与课文配套的练习题及答案解析，有助于巩固所学知识。
通过以上内容的笔记整理，可以帮助学生更好地理解四年级语文第21课《古诗三首》的内容，掌握相关的知识点和技能。
同时，也有助于提高学生对古诗的鉴赏能力和文化素养。
部编人教版四年级上册语文教学课件 21古诗三首(第2课时)
这两句诗描写了将 土们纵情饮酒后, 略带悲壮的语言， 抒发了将士的豪迈 感情：战斗来临， 投身疆场，为国献 身，又有何惧！
多音字
这首诗通过描写守边将士出征前开怀 畅饮、、醉方休的情景，表现了将士们 英勇豪迈的气概，表达了诗人对戍边将 士的敬仰之情。
层次梳理
凉州词
葡萄美酒夜光杯
宴会场面
热闹
欲饮琵琶马上催
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立 运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多 路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学 习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活，同学之间相互交流。
❉男儿何不带吴钩？收取关山五十州。 ❉夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ❉王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ❉苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ ❉人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ❉黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
——李贺 ——陆游 ——陆游 ——林则徐 ——文天祥 ——王昌龄
妙多解音课字文
描绘了一 幅盛大的 宴会场面 。
用美玉制成的杯子 ，夜间能够发光。 这里指极精致的酒 杯。显示了宴会的 豪华。
葡萄美酒夜光杯
，
诗意：精致的酒杯里盛 满了醇香的葡萄酒，正 要举杯痛饮，却听到马 上弹起琵琶的声音，在 催人出发了。
“琵琶声”既是宴欲席上饮的琵欢快琶旋律马，上又是催即将痛苦告
21 古诗三首
四年级上册﹒人教版
第二课时
学习第二首古诗
凉州词
题解：唐代曲名，起源于凉州 （今甘肃武威）一带，多写边 塞军旅生活。
朗多读音指字导
四年级上册语文21课《古诗三首》课堂笔记
四年级上册语文21课《古诗三首》课堂笔记《望庐山瀑布》原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
一、衍生注释：1. “香炉”：指庐山的香炉峰。
此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。
2. “紫烟”：由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在阳光照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。
3. “川”：河流，这里指瀑布。
4. “三千尺”：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
二、赏析：这首诗写得极为精彩。
诗人一开始就描绘出香炉峰在阳光照耀下生出紫色烟雾的奇妙景象，给人一种神秘而梦幻的感觉。
然后“遥看瀑布挂前川”，一个“挂”字用得绝妙，仿佛瀑布是一条巨大的白色绸缎挂在山川之间。
而“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句简直是神来之笔。
诗人运用极度的夸张，将瀑布的雄伟气势表现得淋漓尽致。
把瀑布比作银河从天上倾泻下来，这样的想象真是太惊人了。
就好像诗人站在那里，被眼前的壮观景象震撼得目瞪口呆，脑海中自然而然地就浮现出这样的画面。
三、作者介绍：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
他的诗风豪放飘逸、意境奇妙，充满浪漫主义色彩。
他一生渴望入仕一展抱负，却又历经坎坷。
他游历四方，写下了许多脍炙人口的诗篇。
四、运用片段：有一次，我和小伙伴们去山里游玩。
当我们看到一道从山上倾泻而下的瀑布时，我激动地大喊：“哇，这简直就是‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’的景象啊！”小伙伴们也都被这壮观的景色吸引住了。
那瀑布的水就像李白诗里写的一样，奔腾而下，气势磅礴。
如果没有李白的这首诗，我都不知道该怎么形容眼前这震撼的画面呢。
这时候我就想啊，李白当时看到庐山瀑布的时候，肯定也像我现在这么兴奋和惊叹吧。
《早发白帝城》原文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
一、衍生注释：1. “白帝”：古城名，故址在今重庆市奉节县白帝山上。
2. “彩云间”：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。
四年级上册语文课件-21.古诗三首(二) 北京版(共27张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
课件PPT
随堂练习
根l 据提示写诗句。
1.《题西林壁》中的 “ 不识庐山真面目，只缘身在此山中”。告 诉我们身在其中的局限。
课件PPT
随堂练习
l
2.《滁州西涧》中的 “ 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”
。写出了傍晚时雨中景色，动中有静，
表露了作者闲适恬淡的心情。
课件PPT
随堂练习
3.《别董大》表达了诗人什么样
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
课件PPT
图解结构
题 西
写景
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
看 待 问
林
题
壁
悟理
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
应 全
面
图解结构
课件PPT
滁 幽草 生
托
州 黄鹂 鸣
物
西 春潮 急
言
涧 小舟 横
志
图解结构
课件PPT
别愁
景
董
大 莫愁
情
真诚友谊 坚定信念
课件PPT
《题西林壁》描写了庐山变化多 概括主题 姿的面貌，并借景说理，指出观
五年级语文上册21课古诗三首
古诗是我国传统文化的重要组成部分，通过学习古诗，可以锻炼学生的语感和修养，培养学生的审美情趣和情感表达能力。
《五年级语文上册》第21课中收录了三首古诗，分别是《赋得古原草送别》、《春晓》和《渔家傲·秋思》，这三首诗分别表现了对自然景观的赞美、对生活情感的抒发，反映了古人的生活哲学和情感态度。
接下来将逐一分析这三首古诗的内容和表现手法。
一、《赋得古原草送别》这首诗是唐代诗人白居易创作的。
诗人运用了丰富的热情和深厚的感情，通过对古原草的描绘，让人感受到了自然的美好和生命的脆弱。
诗中“离离原上草，一岁一枯荣”表达了对生命短暂和易逝的感慨，同时也透露出诗人对离别的伤感之情。
古原草象征着生命和坚韧，它们生存在原野上，繁荣绚丽，但在一年之内却要经历四季的更迭，生生死死，枯荣轮回。
诗人通过古原草的形象，反映了人的生老病死，表现了对时光流逝和离别命运的深切思考。
二、《春晓》《春晓》是唐代诗人孟浩然的代表作之一。
诗人以春天的清晨为背景，描绘了大自然在清晨醒来的美丽景象，同时也表达了诗人对生活的热爱和对美好的向往。
诗中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”通过描绘细雨、青草，表现了大自然的生机和勃发，这些细节的描写不仅让读者感受到了春天的清新与美好，也浸润了诗人对生活的热爱之情。
诗人通过对春天的描绘，表现了对美好生活的向往，对未来的期盼和憧憬，传递了对生活的热爱和对美好的追求。
三、《渔家傲·秋思》《渔家傲·秋思》是宋代词人范仲淹的作品。
词人在这首词中以“渔家傲”自比，表现了对逍遥自在生活的向往和对荒凉孤寂的感叹。
词中“秋水共长天一色，渔舟唱晚，风前更著樯梢”通过描绘秋天的江景和渔家的生活，展现了一种追求自由、超然物外的意境，表达了词人对自然的热爱和对人生境遇的思考。
词人通过对自然景观的描绘，表达了对浮世沧桑的感叹和对人生命运的深刻思考，同时也透露出一种超然境界和逍遥自在的心境。
以上三首古诗通过对自然景观和人生境遇的描绘，表达了诗人对生命、自然和人生的热爱、向往和感悟。
部编版四年级上册语文第二十一课《古诗三首》课文原文及练习题
七、“古来征战几人回”，你认为是悲伤语还是豪壮语？请说一说理由。
参考答案：
一、1.jiéɡuǐxiónɡxiànɡyì2.征 征用 催 催促
二、秦，汉时关，长征，未还。龙城，不教，度阴山。《出塞》，倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
A.激烈的战争场景；将士们开怀痛饮
B.悠扬的民族音乐；优美的大漠风景
3.这首诗写的事情是什么？（ ）
A.边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重
B.边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉
4.假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
5.连线题。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 戚继光《马上作》
晓战随军鼓，宵眠抱玉鞍。 王昌龄《从军行》
三、1.C2.B3.C4.B5.A
四、借古讽今。李清照诗借用西楚霸王项羽失败后不肯苟且偷生、乌江自刎的历史故事来讽刺南宋朝廷的逃跑主义，表示了希望抗战，恢复故土的思想感情。
五、1.王昌龄，边塞，希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活。
2.充满热爱；“醉卧沙场”。
3.一、二；人生的价值和意义；三、四；二十。
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
1.这首诗的作者是（ ）朝的（ ）。
2.这首诗属于（ ）诗。
A.送别诗
B.边塞诗
C.写景诗
3.诗中“莫”的意思是：_________。
4.这首诗主要描写了（ ）的场面，表达了将士们（ ）的情怀。
答案
五年级上册语文 21古诗词三首 第二课时(人教部编版)【课件】
21古诗三首
第二课时
五年级上册 人教部编版
01 课 前 导 读 02 课 文 精 讲 03 课 堂 总 结 04 课 后 延 伸 05 家 庭 作 业
课前导读
上一节课，我们学习了哪三位诗人的诗词作品？
王维
张继
纳兰性德
课文精讲
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
表达了诗人对大自然的热爱，希望 可以远离尘俗，继续隐居山林。
课堂小结
这首诗描绘了山中秋日傍晚 幽静、明净而清新的自然风景， 表现了诗人对安静纯朴生活的向 往。托物言志，借景抒情。
课堂小结
板书设计
明月松林
（动静结合）
山 山居之景 清泉岩石
居 秋 暝
浣衣之女
清幽
留 （隐居）
山居之人
（以动衬静）
渔舟之人
身在征途
长
相
思
心系故园
羁旅怀乡
课后延伸
五代时期南唐 后主李煜也有一首 词《虞美人·春花 秋月何时了》写了 对故国的思念之情。
虞美人·春花秋月何时了
五代·李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼 昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问 君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
李煜从一国之君沦为阶下囚，思念故国而故国早已 灭亡。这首词用满江春水比喻满腹的愁恨，不仅显示了 仇恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾。
课堂小结
板书设计
月落、霜、
枫 所见 江枫、渔火 桥 夜 泊 所闻 乌啼、钟声
秋夜幽美 孤寂忧愁
课后延伸
还有另外的 诗人也写过“孤 舟客子”的 “愁”，你知道 吗？
部编版语文四年级上册21古诗三首(2)
收 束 全 篇
温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，
立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天
品 下，最终，项羽兵败亥下，退至乌江渡口。
读 当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，
《 夏
重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，
日 不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负
绝 伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
句
》
至今思项羽，不肯过江东。
扰内地的外族骑兵。
阴山：位于今内蒙古自治区，是中国古代抵抗北方游 牧民族的屏障。
品 读 《 出 塞
“但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。”
你知道这两句诗的
意思吗？
只要有李广那样英
勇善战的将领在世。
就不会让胡人的骑
》
兵超出阴山。
三、体会诗情
秦时汉时关，关万里长征人未还。
品
读
关
战争
《
出 塞 》
戍守边关的战 士，看到“秦
宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，
品
历史上称这次事变为“靖康之变”百
读
姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又
《 夏
称“靖康耻”。之后，宋钦宗的弟弟
日
赵构作了皇帝，定都临安（今杭州），
绝
历史上称为南宋。由于金兵大肆入侵
句
中原，北方人民生活在水深火热之中，
》
妻离子散，家破人亡，饱受战争之苦。
在那个国破家亡，风雨飘摇的时代，
凉州词
品
[唐]王翰
读 《
葡萄美洒夜光杯，
凉 欲饮琵琶立刻催。 州
词 醉卧沙场君莫笑，
》
古来征战几人回？
四上语文21课古诗三首
四上语文21课古诗三首出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
作者介绍：王昌龄(698—757），字“少伯”，河东晋阳（今山西太原）人。
盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。
初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。
与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。
开元末返长安，改授江宁丞。
被谤谪龙标尉。
安史乱起，为刺史闾丘晓所杀。
其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉。
译文：依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。
倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
主题：《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
注释但使：只要。
龙城：卢龙城，在今河北省喜峰口附近。
飞将：汉朝名将李广。
匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。
这里泛指英勇善战的将领。
教：令，使。
胡马：当时内地和北方游牧民族间常发生战争。
“胡马”指袭扰内地的北方游牧民族骑兵。
阴山：位于今内蒙古自治区。
鉴赏：皎洁的明月和雄伟的边关既引起了人们对历史上无数次战争的回忆，又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。
后两句诗写出千百年来人民的共同心愿，即希望有“龙城飞将”出现，平息战乱，安定边防。
凉州词【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？作者介绍：王翰，唐代边塞诗人。
字子羽，并州晋阳（今山西太原市）人，著名诗人。
王翰这样一个有才气的诗人，其集不传。
其诗载于《全唐诗》的，仅有14首。
闻一多先生《唐诗大系》定王翰生卒年为公元687至726年，并未提出确切的材料依据。
译文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
板书设计
《芙蓉楼送辛渐》——送别诗
古 诗 三 《塞下曲》——边塞诗 首
《墨梅》——题画诗
淡墨：水墨画中将墨色 分为几种，如，淡墨、 浓墨、焦墨。《墨梅》 里说的那朵朵盛开的梅 花，是用淡淡的墨迹点 化成的。
这两句诗的意思 是什么？
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是用淡淡的墨汁 点染而成。
怎样理解这两句诗？
天地间
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让梅花的香气弥漫 在天地间。
《墨梅》这首诗的中 心意思是什么？
这是一首题画诗。诗人赞美梅不求人夸，只愿给人间留下 清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度 以及不向世俗献媚的高尚情操。
本诗情景交融。敌军是在“月黑雁飞高”的情景下溃逃的， 将军是在“大雪满弓刀”的情景下准备追击的。一逃一追的 气氛有力地渲染出来了。
全诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接写激烈的战斗场面， 但留给人们的想象是非常丰富的。
多音字
（sè）堵塞 阻塞 塞 （sāi）塞住 塞子
（sài）Байду номын сангаас塞
墨梅
【元】王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
塞下曲
【唐】卢纶 月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
怎样理解这两 句诗？
逃走
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
“月黑”没有月光。月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁惊 起，飞得高高。在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地 逃跑了。这两句写敌军的溃逃。
率领
怎样理解 这两句诗？
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
像冰一样晶莹、纯洁的心。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一 颗心如晶莹剔透的冰，清正廉明，贮藏在玉壶中一般。
“一片冰心在玉壶”这 句诗有着怎样的含义？
表示诗人心地纯洁、表里如一。
《芙蓉楼送辛渐》这 首诗表达了诗人怎样 的精神品格？
表达了诗人不因流落他乡而改变气节，始终保持着高尚纯洁 的品格和坚强乐观的精神。
人教部编版·四年级（下册）
21.古诗三首
第2课时
通过上节课的学习，我们知道了什么？
《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗。 《塞下曲》是一首边塞诗。 《墨梅》是一首题画诗。
新知探究
芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
怎样理解这两 句诗？
天刚亮
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
“欲”将要。“逐”追赶。将军发现敌军潜逃，要率领轻 装骑兵去追击；正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪，刹 那间弓刀上落满了雪花。
这首诗的后两句表现了怎样 的情境？
后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。最后一句是严寒景 象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。
《塞下曲》这首诗表 现了怎样的意境？
首句从昨夜秋雨写起，为送别营造了凄清的气氛。“连”字 和“入”字写出雨势的平稳连绵。二句中的 “平明”点明送 客的时间；“楚山孤”既写出了友人的去向，又暗寓了自己 送客时的心情。
这两句写景，从中看出诗 人心情怎样?从哪些词能看出 来？
表现出诗人凄凉的心情 寒雨 连江 楚山孤
这两句诗的意 思是什么？