心理咨询入门试题

心理咨询入门试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

心理咨询入门

一、填空题（每空1分，共10分）A

1.人们通常根据心理活动的性质和形态不同，把心理过程分为认识（认知）过程、情感过程和意志过程。

2.构造主义心理学是心理学中的第一个学派，奠基人为冯特

3.马斯洛把需要分为五个层次：生理需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要

4.人们对别人或自己所表现的行为发生原因加以解释的过程叫归因。

5.精神分析典型的咨询方法有：疏泄法和自由联想法。

6.斯金纳根据其在实验中所得的观点，认为包括心理疾病在内的大多数行为都是习得的。

7. 人本主义心理学的代表人物为：马斯洛、罗杰斯和库姆土等。

8.“森田疗法”的治疗要点可概括为“顺应自然”和“为所当为”两点。

9.在心理咨询时，往往包含着治疗。咨询侧重于认知的重构，治疗偏重于行为的矫治。

10. 焦虑是一种身心的紧张和不安，是人们对身心构成潜在威胁的未来情景所产生的一种担忧、害怕的反应。

11.人在自己的活动中设置一定的目的，按计划排除各种障碍，力求达到该目的心理过程，称为意志过程。

12.气质是表现在心里活动的动力方面的特征，主要是指心理过程的速度和稳定性、心理过程的强度，以及心理活动的指向性等方面的特征。

13.遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者是错误的重现和再认的现象。

14.从人格结构来说，弗洛伊德认为：人格是由本我、自我、超我组成的整体。

15.个性是每个个体所具有的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异。

16.引起和维持一个人的行为活动，并使之朝向某一目标的内部动力称之为＿动机＿。

17.嫉妒是恐惧或担心他人优于自己的心理状态，是在他人比自己占优势之后，试图削弱或排挤对方的一种带有攻击性的消极个性品质。

19. 认知失调论是20世纪50年代发展起来的关于人们在相互作用中其认知因素由失调到协调，从而引起态度或行为变化的研究领域。

20. 19世纪末，佛洛德的精神分析学，开创了现代心理咨询的先河。

21. 从人格结构来说，弗洛伊德认为：人格是由本我、＿自我＿、超我组成的整体。

22.精神分析学派是由奥地利精神病医生＿催眠疗法＿＿创立的。

23.＿＿动机＿＿是引起和维持一个人的行为活动，并使之朝向某一目标的内部动力。

24.＿态度＿是指一个人所具有的意识倾向和人对客观事物的稳定态度。

25.经典条件反射理论是俄国生理学家＿巴甫洛夫＿创立的。

26.对于人们所持有的不合理的信念，韦斯勒等曾总结出了三个特征即：绝对化的要求、过分概括化和＿糟糕至极＿

27.“森田疗法”是日本＿森田正马＿教授创造、发展的治疗神经症的方法。

28. ＿自我意识是人对客观事物是否符合或满足自己的需要时而产生的一种态度体验及相应的行为反应。

29. 适应是个人与环境之间的互动关系，即个体与环境方面的要求取得协调一致所表现的状态与过程。

二、简答题（每小题5分，共20分）

1. 简述中学学生中存在的不良的人格类型。P298-304

答：中学学生中存在的不良人格主要包括：嫉妒、神经质、偏激、狭隘、自卑和暴躁等

2. 简述心理咨询的原则。P148-149

答：坚持正面指导、促进发展的原则；重点与整体相结合的原则；从具体到一般的原则；

保密原则

3. 中小学生心理健康的标准是什么P106-107

答：乐于学习；心理特点与年龄相符；会与人相处；善于适应环境；情绪愉快而稳定；正确的悦纳自己；学会自我调节

4. 简述艾里克森的八阶段论。P330-332

5.简答心理学发展过程中的主要学说。P8-12

6.动机冲突的形式有哪几种 P49

答：双趋势冲突；双避式冲突；趋避式冲突；双重趋避式冲突。

7.判断心理健康的依据是什么P105页

8.教师的常见心理问题有哪些 P132页

9. 简述学习动机激发的措施。P207-209

10. 列举中小学生心理障碍的类型.P108

11.在会谈中获取真实的资料应注意哪些方面P161-164

12.影响教师心理健康的因素有哪些 P134-137

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.结合实际谈谈心理健康对个体发展的影响。P102-103

答：心理健康是个体在21世纪生存发展的需要；心理健康是个体生活质量的保证；心理健康是身体健康的保障；健康的心理是个体人格健全发展的基础；心理健康有利于创造力的开发。

心理健康，其实质是个体的各种机能的协调和完善，是各种心理机能的充分发展。

2.结合实际谈谈求职的技巧。P291-293

答;求职和应聘前应有充分的准备；掌握求职策略，善于把握机遇；面试的自我指导也是择业成功与否的一个重要条件。

3.简述马斯洛需要理论的主要内容。P55

4.试述强迫症的种类、形成原因及矫治方法P311-314

5. 你怎样选择治疗理论和方法P380-381

6.结合实际谈谈心理健康对个体发展的影响。P291-293

四、案例分析（每小题20分，共40分）

1. 案例：葛某，男，某重点中学高一学生。上初中（非重点中学）时，该生的学习成绩很好，又是一班之长。

指出葛某的存在的心理问题进行分析并给出治疗措施。

一般来说，学习成绩较好、心理素质欠缺的学生常会出现这种情况。对这类焦虑者的辅导主要是为其减压，帮其卸掉沉重包袱，甩掉一切无用的顾虑；主要担心他的自我意象增加威胁。在初中，他的自我意象几乎完美无缺。进入重点中学后，地位的变化，使他对自己的