第17课 中国工农红军长征 教案

人教部编版历史八年级第17课中国工农红军长征教学设计课题中国工农红军长征单元五学科历史年级八

学习目标知识与能力：

1、掌握红军长征的原因和遵义会议的内容；

2、了解红军长征路线及过程中的艰难险阻；

3、分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义

过程与方法：

通过多媒体提供充分视频、图片资料，提高学生学习认知兴趣，培养通过史料分析历史的能力，同时通过小组讨论等形式培养合作探究学习能力

情感态度价值观：

通过学习红军长征过程中的艰难险阻，培养学习敢于吃苦、勇于战斗的精神和革命乐观主义、集体主义爱国主义精神。

重点中国工农红军长征，遵义会议，长征精神

难点遵义会议

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师多媒体投放视频《七律·长征》，

视频播放的毛主席这首七律，概括了二万五千里长征

的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课《中国工农红军长征》去感受红军长征的伟大征程！观看视频，

进入新课

情境导入，激发

兴趣

讲授新课教学目标一：传略转移与遵义会议

1、红军长征的原因

教师过渡：由于红军和根据地的发展，使国民党统治

集团大为震惊。从1930年底，国民党反动派对中央革

命根据地进行了四次大规模的军事“围剿”，结果均

学生阅读

教材，迅速

做出回答：

由于

博古、李德

在军事上培养自主学习能

被红军粉碎。

教师组织学生阅读教材第81页，概括出第五次反“围剿”为什么失败，导致的结果是什么？

2、红军长征初期的状况如何？请大家阅读教材82页第一节并结合《红军长征路线示意图》后回答。

学生回答后，教师总结明确：渡过湘江后，红军损失惨重，出发时的8万人剩余不到3万，去湘西还是去贵州，毛泽东与博古等人产生分歧。最后，毛泽东的建议获得大多数人的支持，红军强渡乌江，攻克遵义。

博古毛泽东

2、遵义会议

教师播放遵义会议相关视频，并要求学生阅读教材

82--83页第一节，完成表格关于遵义会议时间、内容、意义等信息的“左”的

错误，导致

第五次反

“围剿”失

败，中共中

央和中央

红军被迫

进行战略

转移，开始

长征。

学生阅读

教材和地

图后回答

学生观看

视频并阅

读教材，迅

速概括提

取历史信

息并完成

表格

力

读图概括能力培

养

培养概括归纳能

力

培养即时记忆能

力

时

间

1935年1月，贵州遵义

内容①纠正了博古等人在军事上和组织上“左”的错误；

②肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委；

③取消了博古、李德的军事最高指挥权，成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组

意义遵义会议确立以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点，是中国共产党从幼稚指向成熟的标志。

教学目标二：过雪山草地

1、教师组织学生阅读教材83页底2节，结合教材图片以及个人所了解的长征历史知识，说一说，长征后期途径路线，途并说说挫折途中工农红军面临着哪些困难和挫折？

红军爬雪山红军过草地

学生回答后，教师归纳总结：

长征后期路线：四渡赤水巧渡金沙江

强渡大渡河飞夺泸定桥突破腊子口爬雪山过草地

教学目标三：红军胜利会师陕甘宁

教师引导学生阅读教材，说一说长征的胜利要关注几次会师，其结束的标志是什么？

学生回答：两次，分别是1935年10月中央红军和陕北红军在吴起镇的会师；1936年10月，红二方面和红

学生现场

识记遵义

会议相关

知识

学生阅读

教材，结合

自己的知

识积累，小

组内交流

讨论，总结

回答：

学生自主

阅读，独立

完成

培养合作探究学

习能力

培养自主学习能

力

培养即时记忆、

四方面与红一方面军在甘肃会宁的会师。长征结束的标志是甘肃会宁三大主力会师。

讨论思考：红军长征胜利的意义？

红军长征的胜利：

粉碎了国民党反动派消灭红军的企图

保存了党和红军的基干力量使中国革命转危为安。

播下了革命种子，

铸就了长征精神，

打开了中国革命的新局面。

拓展延伸

教师投放以下素材：

1、视频：《飞夺泸定桥》

2、长征大数据;

行程：两万五千多公里

长征出发：约300000人；长征结束：约25000人。抵达终点者为出发人数1/12。

长征经过省：14个。江西、福建、广东、广西、湖南、贵州、四川、云南、西康（原为四川一部分）、甘肃、陕西等。

翻越大山：40余座，其中5座大山终年积雪，海拔4000米以上20座山。跨过大河：近百条，其中大河24条。主要战斗：600余次重要战役战斗；15个整天进行大决战；中央红军平均每天一个遭遇战；攻占大小城市62座。

装备平均每百人拥有枪支数仅40余支，平均每支枪只有不到56发子弹。

独立思考后小组讨论：

1）红军长征途中面临哪些困难和挫折？

2）作为新时代的青年学子，我们应学习和继承哪些长征精神？

学生讨论回答后教师总结“长征精神”：

现场识记

学生观看

视频和数

据材料，先

独立思考，

后小组内

讨论后回

答，红军面

临的困难

和挫折有：

1）敌人的

围追堵截

2）恶劣的

自然环境

3）缺衣少

食少弹药

的后勤保

障

4）内部的

矛盾和斗

争

快速记忆能力

培养学生透过现

象看本质，分析

现象，发现问题

解决问题的能力