马克思主义发展史学习心得

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班级：思政2班

马克思主义发展史读书报告作为思想政治教育专业的一名学生，一个和马克思主义接触很多的专业，这学期我们学习了《马克思主义发展史》。通过学习《马克思主义发展史》，我不仅掌握了马克思主义思想的基本知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。马克思主义是无产阶级思想的科学体系，它的内容涵盖了社会性的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会性发展中国家与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极深刻和丰富的。马克思主义的发展给我们留下了大量文献典籍，它涉及的众多学科门类所形成的知识海洋，不光在马克思所处的时代，即使在今天也无愧地称得上是博大精深。所以在一学期的学习里我还是从马克思主义发展史中学习到很多知识，也有很多心得体会。

首先，我了解了马克思主义发展的基本历史进程和发展条件。马克思主义产生的条件：马克思主义的产生，是当时社会发展的产物，19世纪欧洲资本主义的迅速发展，机器生产提高了社会化的程度，使得资本主义固有的矛盾不断的激化，是创立新唯物主义的根本原因。资本主义的生产方式相继在西欧的主要资本主义国家中占据统治地位，社会历史发展的唯物辩证性质得到了充分的表现。这为科学地提示人类社会发展的基本规律，奠定了社会历史前提。进入19世纪后，细胞学说、能量守恒和转化以及达尔文生物进化论等三大科学发现，

为马克思主义的产生提供了自然科学的基础。而且马克思主义的产生也有丰富的理论来源：英国古典政治经济学、法国空想社会主义、德国古典哲学、复辟时期法国历史学家的思想。其次，我了解到了马克思的思想是有过许多次思想转变的，他的思想转变历程是：（1）1835—1841年的大学生时期，参加青年黑格尔派，这是其思想的起点；（2）1841—1843年，《莱茵报》时期，认识到研究经济问题的重要性，开始了向唯物主义和共产主义的转变；（3）1843—1844年，《黑格尔法哲学批判》《德法年鉴》时期，对人类社会发展达到了初步的唯物主义认识，明显地转到唯物主义和共产主义立场；《1844年经济学哲学手稿》时期，进行了系统的经济学研究，初步解剖了资本主义社会，对共产主义的实现作了论证，实现了向唯物主义和共产主义的转变。经历了这几次思想的转变马克思思想基本形成了。

但《马克思主义发展史》这门课程实在是有太多需要知识我们去学习，所以在这学期短暂的学习中我并没有学习到马克思主义发展史的全部东西，我就不详细介绍马克思主义发展史的内容了。在这学期的学习中我对马克思主义发展史中中国化的部分，有很多体会与感悟。马克思主义中国化，简单说来，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国的历史传统、中国的优秀文化相结合，不断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。中国革命、建设和改革的实践也证明，马克思主义中国化能很好

的解决我国在各个方面上遇到的困难与挫折，这种做法是非常正确、非常科学的。在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中与时俱进，不断推进马克思主义中国化的历史。

马克思主义中国化的过程中产生了一些优秀的理论成果。在早期，国内革命战争时期，中国共产党内“左”倾错误占统治地位，把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化，脱离中国特殊的实际情况，使中国革命遭受严重挫折，几乎陷入绝境。之后，经过遵义会议和延安整风，确立了毛泽东的领导地位后，开始全面总结历史经验，马克思主义中国化思想开始成为全党共识，经过不断地实践，形成了马克思主义中国化的第一个重大理论成果——毛泽东思想。指引着我们取得了国内革命的胜利。

20世纪70年代以来，新科技革命和世界经济不断发展，国际形势和世界政治格局发生了重大变动。和平与发展逐渐成为时代的主题。但是，新中国成立以来，在探索国家发展的道路上走了许多弯路，发生了“文化大革命”那样全局性、长时间的“左”的错误。以邓小平为核心的第二代中央领导集体科学分析了失误产生的原因，提出坚持以经济建设为中心，大力推进改革开放，坚持四项基本原则，使生产力获得新的解放和巨大发展。邓小平揭示了我国社会主义现代化的规律，把马克思主义关于建设社会主义的理论推向前进，形成了马克思主义中国化的第二个重大理论成果——邓小平理论。它是我国经济腾飞的理论保障。

在即将进入21世纪的时候，面对国内外和党内的情况都发生了重大变化，党所处的地位和环境、党所肩负的历史任务、自身状况都出现了许多新情况。中国共产党历经革命、建设和改革，已经成为领导人民掌握政权并长期执政的党。在科学判断党的历史方位的基础上“三个代表”重要思想应用而生。它是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是将马克思主义运用于中国实践的又一大理论成果。

新世纪，党的新一代领导集体立足我国社会主义初级阶段的基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，为适应新的发展要求，提出了又一个与马列主义一脉相承又与时俱进的科学理论——科学发展观，并在实践中逐步丰富和发展。

通过这学期对马克思主义发展史的学习，老师给我们分析的马克思主义中国化的历史进程以及产生的一系列优秀的理论成果，使我知道了真理要用实践来检验，并且要与时俱进，要与实际相结合，在实践中不断给它注入新的活力，使其更具生命力！作为一名思政专业的大学生，学习较多的科学文化知识,掌握马克思主义的思想精髓,保持思想的先进性是我们必须做得。我们必须考虑如何在自身发展的道路上不断完善自己,用马克思主义思想武装自己，拥有较高的思想觉悟，争取早日加入中国共产党，用我们所学的马列思想，为共产党的事业增光添彩。