部编版小学语文一年级下册第11课《彩虹》知识点+练习
部编版小学语文一年级下册11.彩虹
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mā ma nǐ shū tóu yòng de nà miàn jìng zi 妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 ne rú guǒ wǒ ná zhe tā zǒu dào qiáo shàng 呢？如 果 我 拿 着 它，走 到 桥 上， tiān shàng bú jiù duō le yí gè yuè liang ma 天 上 不 就 多 了一 个 月 亮 吗？ 设想“我”拿着镜子走到彩虹桥上，天上就多了一个月亮。
（难点）
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半包围结构： 着、座 上中下结构： 高 上下结构： 兴、照、拿 左右结构： 那、到、虹、浇、洒、镜、提、挑、裙 独体结构： 千、成
一座（ zu）ò 洒（
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） 水sǎ 照（
）亮 zhào
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xìng（高兴） 兴
xīng（兴奋）
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彩虹（cǎi hóng）： 雨后天空中出现的弧形彩带，有红、橙、黄、绿、
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阅读方法解密：如何读好长句子
在朗读的时候，如果句子很长，一口气读不下来，可以按照所要表 达的意思和结构把句子分成几个小部分，在小部分之间很短地停顿一下 （换气），以便把长句子从容、自然、流畅地读出来。
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nǐ jiù bú yòng tiāo shuǐ qù jiāo tiān le 你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了， nǐ gāo xìng ma 你 高 兴 吗？ 从这里可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。“你高兴 吗”写出了“我”为自己的想法感到高兴。
小学语文_部编版小学语文一年级下册《彩虹》教学设计学情分析教材分析课后反思
《彩虹》教学设计教学目标：1.借助汉语拼音，注意读好长句子，能正确朗读课文。
2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“我”的对家人美好的愿望，感悟关爱家人的美好情感。
3.认识偏旁衣字旁，能正确认读“虹”等12个生字新词。
4.能正确读写“那”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
5.借助汉语拼音，能正确认读“荡来荡去”等四个词语，结合具体语境感知“*来*去”的表达效果，仿照说说这样的词语。
教学重点：1.能正确朗读课文，读好长句子。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“那”等7个生字。
教学难点：图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道“我”的对家人美好的愿望，感悟关爱家人的美好情感。
教学准备：教师：“座”等12个会认读字字卡，希沃白板5课文图画以及想象图画PPT。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，上课前，老师给大家带来一个谜语，请同学们认真听：出示谜语：多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天。
要问绳子有多长，这山搭到那山前。
同学们，你们知道谜底是什么么？【学生活动】思考并回答。
师：你们见过彩虹？他在什么时候出现？【学生活动】思考并回答。
师：今天我们就来一起学习《彩虹》板书题目：11彩虹【学生活动】书空课题；齐读课题。
师：同学们，看到这个题目老师想问问大家，彩虹的虹字，为什么是虫字旁呢？出示字源图片并讲解：“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水，所以古人在造字的时候，用“虫”作了偏旁。
二、整体感知师：现在老师为大家范读一边课文，请同学们听清读音和节奏。
注意：左手扶书，右手指字。
【学生活动】听读课文。
师：现在请同学们自由朗读课文：出示任务：（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
（2）读完课文后，在课文里把会认读的字圈画出来，然后借助拼音把这些字宝宝读准。
部编版小学语文1-6年级下册「课后习题答案」全总结,这份资料太全啦
部编版一（下）全册课后练习题参考答案识字1 春夏秋冬（春）（风）吹夏（雨）落（秋）霜降（冬）（雪）飘池（草）（青）（山）（花）（红）（鱼）（出）（水）（鸟）（入）（林）春风夏雨红花秋霜青草游鱼飞鸟识字3 小青蛙眼睛请问清水晴天心情语文园地一春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣第1课吃水不忘挖井人水井井口叫声叫好乡亲亲人主席主人上面面前战士战友第2课我多想去看看弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式第3课一个接一个接着接力一再再见做梦做伴有趣趣事这样这里各自各种各样第4课四个太阳高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖语文园地二一辆车一匹马一册书一棵树一支铅笔一架飞机春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
第5课小公鸡和小鸭子小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
第6课树和喜鹊从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静开开心心上上下下快快乐乐高高兴兴白白胖胖红红火火第7课怎么都快乐跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏看书画画开门唱歌语文园地三赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
第9课夜色胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微小微风第11课彩虹荡来荡去飘来飘去游来游去想来想去跳来跳去飞来飞去走来走去说来说去看来看去跑来跑去语文园地四胆子粽子镜子叶子金子儿子本子爸爸妈妈哥哥姐姐妹妹爷爷奶奶故事时候事情头发消息地方月亮寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
识字5 动物儿歌蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土蚂蚁搬家蝌蚪游泳蜘蛛结网识字6 古对今严寒朝霞酷暑夕阳古今和风细雨鸟语花香识字7 操场上打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球识字8 人之初初始初夏天性性格专心专门善良友善语文园地五有饭能吃饱，有水把茶泡。
部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》教学设计及课后作业设计
11 彩虹新课教学（）分钟二、读中识字，初读课文。
1.初读课文。
请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？（课件出示3）读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子。
标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。
学生自由读课文。
2.识字游戏。
A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！（课件出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字，谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读。
）B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师：开到这！）。
C.全班齐读。
3.识记生字字形上，本课生字以合体字为主，可以运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。
（1）借助字的特点识记。
如，有“挑、镜”等9个是形声字，可以引导学生用形声字的识字方法进行识记。
又如，“拿”是会意字，合手为拿。
（2）辨一辨识记。
认识新的偏旁“衤”，区分衣字旁和示字旁，初步了解衣字旁的字的特点。
区分“座”和“坐”，了解两个字所表示的不同意思。
（3）做动作识记。
“提、洒、挑”是表示动作的词，可以通过做动作的方法来识记。
（4）组词识记。
本课生字可以组成一些常用词，引导学生读一读，巩固生字。
词语举例：（课件出示5）浇：浇水浇花提：提高提问挑：挑水挑食镜：镜子眼镜4.生字扩词。
给生字找朋友。
【设计意图：本课生字以合体字为主，运用多种方法帮助学生识记字形、理解字义。
提现学生为主体，教师为主导的教学理念。
】（课件出示16）出示一个问句。
“爸爸，你那把浇花用的水壶呢？”(1)引读短语：（课件出示17）“浇花用的水壶”“那把浇花用的水壶”“你那把浇花用的水壶”让学生明白“我”想要的是爸爸那把浇花用的水壶。
(2)读出问的语气。
出示第二个长句子。
（课件出示18）“如果我提着它，走到桥上去，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？”想一想，这一句写我在干什么？自己练读，圈一圈“我”的动作。
同桌共同学习，一个读词语，一个读分句。
部编版小学语文一年级下册《彩虹》同步训练(学生版)
部编版2022-2023年一年级下册语文第10课《彩虹》同步训练一、基础与运用1．看拼音，写词语。
kàn zhe dào le gāo xìng qiū qiān2．把生字和读音连线。
虹座洒镜照裙sǎhóng zuòqún zhào jìng3．选填量词。
头把面朵棵座一水壶一桥一牛一镜子一彩云一柳树4．选字填空。
（填序号）①坐②座（1）天上有一弯弯的桥。
（2）这样你就可以上去喽！5．课文直通车。
①月亮②下雨③彩云④桥这是一篇充满想象力的课文。
“我”把彩虹比作，“我”用浇花的水壶从桥上把水洒下来，那是“我”在，“我”拿着镜子走到桥上，天上就多了一个，“我”把秋千挂到桥上，坐在上面荡来荡去，花裙子就成了一朵。
（填序号）6．连词成句。
①包的好吃十分外婆粽子②用的你水壶浇花爸爸呢③天上雨一座停了桥的美丽有7．找出不属于同一类的词。
①树木爸爸妈妈哥哥②眉毛眼睛嘴巴围巾③彩虹冬天夏天春天④端午节春节节日中秋节8．看(kàn)图(tú)，照(zhào)样(yànɡ)子(zi)写(xiě)一(yì)写(xiě)。
例：秋千在空中荡来荡去。
⑴小狗在地上来去。
⑴鱼儿在水里来去。
⑴燕子在天上来去。
⑴彩云在空中来去。
二、阅读与理解9．课(kè)内(nèi)阅(yuè)读(dú)。
雨(yǔ)停(tínɡ)了(le)，天(tiān)上(shànɡ)有(yǒu)一(yì)座(zuò)美(měi)丽(lì)的(de)桥(qiáo)。
爸(bà)爸(ba)，你(nǐ)那(nà)把(bǎ) 花(huā)用(yònɡ)的(de)水(shuǐ)壶(hú)呢(ne)？如(rú)果(ɡuǒ)我(wǒ) 着(zhe)它(tā)，走(zǒu)到(dào)桥(qiáo)上(shànɡ)，把(bǎ)水(shuǐ) 下(xià)来(lái)，那(nà)不(bù)就(jiù)是(shì)我(wǒ)在(zài)下(xià)雨(yǔ)吗(ma)？你(nǐ)就(jiù)不(bú)用(yònɡ)挑(tiāo)水(shuǐ)去(qù) 田(tián)了(le)，你(nǐ)高(ɡāo)兴(xìnɡ)吗(ma)？（1）将下列词语填在文中的括号里。
部编版语文一年级下册彩虹教案(精选3篇)
部编版语文一年级下册彩虹教案（精选3篇）【部编版语文一年级下册彩虹教案第1篇】第一课时：一、教学目标：1、认识15个生字，能正确认读。
2、在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。
二、教学重点：熟读课文，感受彩虹美。
认识生字。
三、教学难点：理解课后题。
四、教具准备：生字卡片、小黑板。
五、教学过程：（一）导入新课。
1、听儿歌《彩虹》。
2、谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。
这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。
（二）学习新课。
1、自读课文，圈出生字。
2、互教互学生字。
3、出示生字卡片指名读。
虹、晴、空、神、遥、银、仙、女、戴、定、顶、滑、巨、颜、淡。
4、给生字找“邻居”。
5、熟读课文。
6、分角色读课文。
7、说一说丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？8、他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？9、学生自由想象，然后说一说。
（三）巩固复习。
1、读课文。
2、开火车游戏。
（看生字卡片组词）3、找朋友游戏。
（音节和生字）（四）课堂总结：这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。
（五）板书设计：美丽的彩虹虹晴空神遥银仙女戴定顶滑巨颜淡第二课时：一、教学目标：学习写字。
二、教具准备：课件。
三、教学过程：（一）复习：1、指名读课文。
2、出示生字组成的词语，指名读。
彩虹晴天天空神奇遥远银河仙女戴上一定顶上滑下巨大颜色越来越淡（二）学习写字。
出示生字：美丽空河定七巨笔【部编版语文一年级下册彩虹教案第2篇】教学目标1.有感情地朗读课文，能读好长句子。
2.激发学生的想象力，体会课文涵义。
教学准备预案设计补充、调整、复备一．复习导入1.游戏复习词语（找朋友）。
2.同桌互读课文，检查。
二．美文赏析1.美度课文，标出自然段。
2.学习第一自然段夏天，雨停了，太阳从云彩露出头来，天空中出现了什么？一（）美丽的彩虹一座（）一座（）3.小姑娘看到美丽的彩虹想到了什么呢？学习第二自然段。
2019年人教部编版小学语文一年级下册课文 311 彩虹巩固辅导二十四
A、花裙子飘啊飘的，像一朵彩云。
B、花裙子是彩云做的。
看到彩虹，你想到了什么？请仿照课文的写法写一写。
______，你______呢？如果我______，不______吗？你看见了，高兴吗？
【答案】：无
【解析】：
阅读下面文字，回答问题
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
【答案】：
阅读下文，回答问题
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
用划线的词语“成了”造句。
“我”想把______挂在彩虹桥上。( )
A、秋千
B、花裙子
课文将花裙子比作______，这样能够突出花裙子的______。
兴______ ______ ______
成______ ______ ______
高______ ______ ______
【答案】：
重点段落品析。
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？
仿写句子。
天上不是多了一个月亮吗？
______不是______
说一说天上真的又多了一个月亮吗？
2019年人教部编版小学语文一年级下册课文311彩虹巩固辅导二十四
选择划线字的正确读音
彩虹______（hónɡ ɡōnɡ）洒______水（sǎ shǎ）
裙______子（qún jūn）挑______水（tiāo tiǎo）
【答案】：
【答案】：
看拼音，写字词。
①chénɡ qiān______上万的蝴蝶ɡāo xìnɡ______地来dào______这儿。
2023-2024学年春季小学1年级下册语文部编版课后作业 11课《彩虹》(含答案)
11 彩虹一、书写1．我的书写最漂亮。
2．看拼音写词语。
nàlǐlái dào gāo shān qiūqiānchéng lìgāo xìng nàme chéng zhǎng二、填空题3．比一比，组词语。
兴（________）成（________）千（________）高（________）着（________）举（________）我（________）干（________）豆（________）看（________）4．组词开火车，看看谁的火车快。
真→真好→认真→（____）兴→（___）→（___）→（___）成→（___）→（___）→（___）高→（___）→（___）→（___）5．照样子，写词语，并补全句子。
例：飞来飞去小鸟在天上飞来飞去。
（1）荡来荡去小猴在_______上_____________。
（2）____来____去乌龟___________________。
三、信息匹配6．用“√”选择加点字的正确读音。
彩虹．（hóng gōng）洒．水（sǎshǎ）挑．水（tiāo ti ǎo）裙．子（qún jūn）浇．水（jiāo xiāo）高兴．（xìng x ìn）7．选词填空。
座坐1．我（______）在（______）位上认真写字。
2．河上有一（______）小桥。
红虹3．老师穿的上衣是（______）色的。
4．大雨后，一道彩（______）挂在天空。
8．根据课文内容，完成练习。
①月亮②下雨③彩云④桥这是一篇充满想象力的课文。
“我”把彩虹比作_________，“我”用浇花的水壶从桥上把水洒下来，那是“我”在_________，“我”拿着镜子走到桥上，天上就多了一个_________，“我”把秋千挂到桥上，坐在上面荡来荡去，花裙子就成了一朵_________。
小学一年级语文部编版下册“彩虹”教学设计
【测评内容】1.读一读，认真读课文三遍。
从正确、流利两方面给出笑脸评价。
2.录一录，读出预习单中三句长句，录制音频发送“小打卡”。
3.画一画，按以下提示：谁，如果我站在彩虹桥上干什么，你会高兴吗？【评价方式】1.从正确、流利两方面为自己的朗读给出笑脸评价：2.用“小打卡”完成统计。
【练习内容】1. 填一填。
来去来去来去2.读好三句带“高兴”长句的语气。
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的。
不就成了一朵彩云吗？【评价方式】1.教师评价：在交流互动中完成及时评价。
2.学生自评及互评。
【测评内容】1.把课文读给父母听，请父母给出星级评价：2.结合课文把按拓展句式：谁，如果我站在彩虹桥上干什么，你会高兴吗？所画的画，用讲故事的形式说给爸爸妈妈听。
【评价方式】1.父母评价：在交流互动中完成及时评价。
2.学生自评，发挥自己的想象力和口头表达能力。
【激趣导入】1.多媒体课件出示词语，用摘苹果，开火车等形式认读字词。
2.课件出示生活中的图片，学生看图识字。
引导学生学会生活中识字，激发学生学习习趣。
1.巩固学过的字词。
2.归纳识字方法，学会生活中识字。
【图文结合，朗读感知】1.播放彩虹和大自然的图片。
请生看图说话。
2.板书课题，引导学生读好课题。
3.播放课文朗读，请生闭眼倾听，展开想象，并思考：你仿佛看见了什么？感知课文。
1.引导学生学会图文结合朗读，说好完整的一句话。
2.通过看图，结合课文初步感知小女孩是个热爱生活热爱大自然、充满想象的孩子。
【精读课文，整体感知】1.朗读课文，读准字音，并找出文中三处带有“高兴”句子。
思考：这三处“高兴”是想让谁高兴？能从文中提取关键信息回答。
2.出示让爸爸高兴的长句，并指导朗读。
3.播放几个同学的录音朗读，分角色朗读，全班齐读等多种形式朗读长句。
4.出示让妈妈“高兴”和让“哥哥”高兴的句子， 并思考：他们高兴吗？为什么？5. 学生自主学习，自由读课文，小组合作学习第3、4自然段。
部编版小学语文一年级下册《课文11：彩虹》 第2套 【省一等奖】优质课
部编教材一年级下册11、彩虹（第一课时教学设计）【教学目标】1.通过随文识字，字理识字，形声字特点识字等方法，认识“虹、座、浇、提、洒、挑、兴”7个生字、会写“那到兴”3个字。
2.能借助拼音，正确地朗读课文；初步感知课文内容。
3.读好第2自然段中多个分句组成的长句子，读好分句间的停顿，读好问句。
【教学重难点】1、理解句子的基础上，读好长句子，读出问句的语气。
2、写好“兴”字，注意写好“点”的组合。
【教学准备】生字卡片、课件；【教学过程】第一课时一、图画导入，引出课题1.出示彩虹图片：你能用几个词语或一句话说说你看到的彩虹吗？预设：一道彩虹、美丽的彩虹、一道美丽的彩虹、这是一道美丽的彩虹。
2、今天我们要学的这篇课文就叫彩虹。
一起读一读课题。
（1）提醒“彩”平舌音。
“虹”后鼻音。
3、指导生字“虹”（1）记住字形，加一加、换一换（虫+工红—虹）（2）为什么“虹”是虫字旁？小故事：“彩虹”总是出现在雨后，古代的人就以为“虹”是能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。
就像一条大虫挂在天上，弓着身体，头伸进黄河里喝水，所以在造“虹”字时用了“虫字旁”。
4、再读课题。
二、初读课文，整体感知1、学习第一自然段（1）出示第一自然段：“雨停了，天上有一座美丽的桥。
”（2）课文里也有一句话描写了彩虹，抽生读。
（谁愿意来读一读这句话？）（3）指导生字“座”2A 座指导读好平舌音B 记一记：广+坐C 坐—座：坐和座就像两兄弟，读音相同，样子相似，选字填空（坐和座调皮地藏在了括号后面和孩子们捉迷藏呢，你能正确地把它们找出来吗？坐下坐车座位一座桥D: 通过游戏，你发现了这两兄弟的区别了吗？你还会说“一座（）” E:小结：咱们组词填空的时候，多想想它们的意思一定就能区分清楚了。
2、彩虹弯弯地挂在天上，看起来就像一座桥，多美呀！读好第一自然段。
（1）指名读：雨停了，轻声。
（2）全班齐读。
3、自由读文：（1）（出示插图：文中的小姑娘“我”）“我”看到这座美丽的彩虹桥，小脑袋里冒出了很多奇妙的想法，请你们自由朗读课文。
最新部编版小学一年级语文下册第四单元课课练(含课时练习和课后作业)(附答案)
部编版一年级语文下册第四单元课课练8、《静夜思》第一课时习题一、请你认真读一读，写一写。
思乡前床低光二、比一比，看谁的雪球滚得大。
摆摆弄摆手摆开故夜第二课时习题一、课文整体梳理。
这首古诗成功地反映了外出的静夜思乡之情。
从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜图生动地呈现在我们面前。
二、重点段落品析。
明月，疑是霜，举头望，低头。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是代。
课后作业基础过关一、把b ǎ生sh ēng 字z ì和h é相xi āng 对d u ì应y īng 的d e 音y īn 节j i é连li án 起q ǐ来l ái 。
夜 疑 望 举j ǔ y è y í w àng二、读d ú句j ù子z i ，写x i ě汉h àn 字z ì。
qi án gu āng我家屋 有一棵苹果树，灿烂的阳 照在它身上。
三、给g ěi 下x i à列l i è的d e 字z ì加j i ā偏piān 旁páng ，组z ǔ成chéng 新x īn 字z ì再z ài 组z ǔ词c í。
（ ） （ ）（ ） （ ）四、把b ǎ下x i à列l i è的d e 古g ǔ诗s h ī补b ǔ充chōng 完w án 整zhěng 。
静夜思窗前明月 _____，疑是地______霜。
举_______望明月，__________________。
能力提升五、读d ú一y ì读d ú，做z u ò一y í做z u ò。
古朗月行小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
人教部编版小学一年级语文下册《彩虹》名师教学课件
nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nǐ ɡāo xìnɡ
你就不用挑水去浇田了，你高兴
mɑ
吗？
想象奇特，可以看出“我” 是一个很孝顺的孩子。
mā mɑ
nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
提浇席招座间
氵扌 广 门
温洒床挑问闪
yí zì zǔ duō cí 三、一字组 多词。
千( 一千 )( 千万 )( 秋千 )( 千人 ) 高( 升高 )( 高地 )( 高楼 )( 高兴 ) 到( 来到 )( 到处 )( 跑到 )( 走到 )
zhào yànɡ zi xiě yi xiě 四、照 样 子写 一写。
1．例：一 （把) 水壶 一 ( 道 ) 彩虹 一 ( 片 ) 彩云
2．例： 荡 来 荡 去 (飞 ) 来 (飞 ) 去 (跳 ) 来 (跳 ) 去
一 ( 面 ) 镜子 (走 ) 来 (走 ) 去
kàn tú fǎnɡ xiě jù zi 五、看 图 仿 写句子。
例：我的花裙子成了一朵彩云飘来飘去。
11 彩虹
部编本人教版·一年级下册语文
第一课时
新课导入
你见过彩虹吗？发挥想象，动手画一画你心目 中的彩虹。
你喜欢彩虹吗？你见过的彩虹是什么时候出现的呢？
知识备查
夏天雷雨过后，天空中为什么会出现彩虹
彩虹是由于阳光射到空中的水珠里，发 生反射与折射造成的。下雨后，空气中富含 水汽，当阳光照射到小水珠上会发生折射， 分散成七种颜色的光。很多小水珠同时把太 阳光折射出来，再反射到我们眼睛里，我们 就会看到一条半圆形的彩虹。
1. _树__叶__上__的__水__珠____成了__闪__闪__发__光__的__宝__石__。____
部编版小学一年级语文下册各单元总复习资料(生字组词多音字形近字近反义词日积月累)
一年级下册语文总复习资料第 一单元 识字1 、春夏秋冬春ch ūn上下 日 C （春日）（春节）（立春）（春天）（春回大地） 风f ēn ɡ独体字风 F （大风）（风雨）（风衣）（风车）（春风）（东风） 冬d ōn ɡ 上下 夂 D （冬天）（立冬）（冬月）（冬日）（冬衣）雪xu ě 上下 雨 X （雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）（雪山）（雪白） 花hu ā 上下 艹 H （花草）（花朵）（花生）（开花）（兰花）（花丛） 飞f ēi 独体字 乙 F （飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）（飞鸟）（飞车）入r ù 独体字 入(丿) R （加入）（出入）（入门）（入口）（入学）（入手）2、 姓氏歌姓x ìn ɡ 左右 女 X （姓名）（百姓）（同姓）什sh én 左右 亻 S （什么）（为什么）么me 独体字 丿 M （什么）（这么）（多么）（要么）（是么）双shu ān ɡ 左右 又 S (双人）（双手）（双方）（双飞）国ɡu ó 全包围 囗 G （中国）（国人）（国王）（国土）（国花）王w án ɡ 独体字 王 W （王子）（王后）（国王）（女王）（天王）方f ān ɡ 独体字 方 F （大方）（双方）（对方）（四方）（东方）3 、小青蛙青q īn ɡ 上下 青 Q （青蛙）（青天）（青草）（青春）清q īn ɡ 左右 氵 Q （清水）（清明）（清早）（清白）（一清二白）气q ì 独体字 气 Q （天气）（力气）（和气）（正气） （大气）晴q ín ɡ 左右 日 Q （晴天）（晴日）（晴空）（雨过天晴）情q ín ɡ 左右 忄 Q （友情）（同情）（心情）（人情）请q ǐn ɡ 左右 讠 Q （请问）（请安）（回请）（请求）生sh ēn ɡ 独体字 丿 S （学生）（花生）（生气）（出生）（生日）（女生）4、 猜字谜字z ì 上下 宀 Z （生字）（字画）（名字）（文字）（打字）左zu ǒ 半包围 工 Z （左右）（左手）（左耳）（左边）右y òu 半包围 口 Z （右手）（右耳）（左右）（右边）红h ón ɡ 左右 纟 H （红花）（火红）（口红）（红木）（红红火火） 时sh í 左右 日 S （小时）（时间）（有时）（午时）动d òn ɡ 左右 力 L （生动）（动心）（开动）（动手） （动车）万w àn独体字 一 W （万里）（千万）（万年）（十万）（千山万水）第一单元知识归类一、会写字（听写，组词3个，下同）春 风 冬 雪 花 飞 入 姓 什 么 双 国 王 方青 清 气 晴 情 请 生 字 左 右 红 时 动 万二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
部编版小学语文一年级下册第四单元第11课(课后练习)习题课件
2
下过紫七种颜色的 弧形彩带，这就是我们看到的虹。
七
天上的白云千姿百态、变化万千，有时像一只小白兔， 调皮地跑来跑去；有时像_一__群__小__羊__，__正__自__由__自__在__地__闲__逛_____； 有时像__洁__白__的__羽__毛__，__缓__缓__地__在__空__中__飘___动________________； 有时像__软__软__的__棉__花__，__轻___轻__地__浮__在__屋__顶___________________。
(1)佳佳坐在秋千上___荡_____来____荡____去。 (2)小鸟在空中___飞_____来____飞____去。
提着水壶 拿着镜子 带着秋千
走到桥上当月亮 挂在桥上荡秋千 走到桥上洒水
帮爸爸浇田 照着妈妈梳头 花裙子成了彩云
“我”把彩虹想象成了一座( 桥 )。 还可以把彩虹 想象成(彩带 )。
今天的收获：___________________________。
课后练习
√
√
√
√
dào
nà lǐ
到 妈妈要带我 蝴蝶谷去，听说 那 里 有
chénɡ qiān shànɡ wàn
ɡāo xìnɡ
成 千 上 万 的蝴蝶，我 高 兴 极了。
着
看
坐
座
(1)大家快( 看 )，那个拿( 着 )红色气球的男 孩是我的弟弟。
(2)他( 坐 )在( 座 )位上一句话也不说。
部编版小学语文一年级下册第11课《彩虹》知识点+练习
虹hóng（彩虹）（虹桥）座zuò（座位）（入座）
浇jiāo（浇花）（浇水）洒sǎ（洒水）（洒落）
镜jìng（镜子）（镜面）拿ná（拿走）（拿笔）
照zhào（照常）（照相）裙qún（裙子）（连衣裙）
多音字：
挑tiāo（挑水）tiǎo（挑事）
彩虹当空 色彩斑斓 五光十色
若隐若现 五彩缤纷 白虹贯日
提升练习
三、把句子补充完整 。
1.冬冬和明明 。
2.在教室里 四、重点段落品析。
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？
1.仿写句子。
天上不是多了一个月亮吗？
不 是？
2.说一说：天上真的又多了一个月亮吗？
答案
4、哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡
去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。
课文主题：本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳 头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心 家人的孩子。
我会写：
那nà（那样）（
那里）（
那个）
（那么）
着zhe（看着）
（笑着）
（玩着）
zhuó（穿着）
zháo
（着火）
到dào（来到）
（看到）
（到来）
（到处）
高gāo（高山）
（高大）
（高中）
（高手）
兴xīng（兴奋）
（兴办）
（大兴安岭）
xìng（高兴）（
扫兴）（
部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》优质课公开课课件、教案
部编版小学语文一年级下册《11 彩虹》优质课公开课课件、教案《彩虹》教学设计【教学目标】1.认识“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写“着、到”等7个字。
2.能正确、流利地朗读课文；读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。
3.感受纯真的想象世界，体会关心家人的美好情感。
【教学重点】1.能读好长句，正确朗读课文。
2.能正确认读“虹”等12个生字新词，正确读写“着”等7个字。
【教学难点】图文结合，联系生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟“我”善良、美好的心愿。
【教学过程】一、猜谜导入，揭示课题。
1．猜谜激趣。
课件出示：“雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。
”孩子们，猜猜看，它是谁？(彩虹)2．揭题：今天，我们认识的新朋友就是彩虹。
(板书：彩虹)3．(课件出示漂亮的彩虹)导学：大家想和彩虹交朋友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题)4．学习“虹”字。
(1)读准字音。
“虹”ong 后鼻音，第二声。
(2)引导学生多种方法识记“虹”字。
预设：加一加：虫＋工＝虹换一换：江—氵＋虫＝虹猜一猜：“虹”为什么是虫字旁?(3)讲述“虹”的字理，从虫从工，用小故事帮助学生记忆虫字旁：古人认为，“虹”是一种“大虫”，总是在雨后出现。
它长长的身子挂在天空，把头伸到河里喝水。
所以，“虹”是虫字旁。
二、初读感知，自主识字1．朗读全文。
过渡：多么有趣的故事啊！下面就让我们一起去分享《彩虹》的故事。
翻开课本第48 页，孩子们，第一遍读课文，你会给自己提什么要求？设计意图：有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与彩虹的距离，充分调动了学生的积极性，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，为新课的学习做好了准备。
学生初读，教师相机指导学生初读课文的方法：①一边读一边圈画生字，借助拼音把生字读准确。
②把课文读通顺，难读的句子要多读几遍。
③标出自然段序号。
2．学生按学习要求自由读课文，自学生字词。
小学一年级语文下彩虹课件PPT课件人教部编版
三件事：一是我在彩虹桥上洒水 为爸爸浇田地；二是在彩虹 桥上拿镜子照妈妈梳头； 三是在彩虹桥上荡秋千让 哥哥高兴。
小学一年级语文下册彩虹课件PPT课件 人教部 编版
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三、再读课文，学习课文内容。
1.学习第一自然段。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
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2.看课文插图。
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⑴图中的小女孩在哪里？ 她在做什么？
一个小女孩在彩虹上， 拿着水壶洒水。
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撇画短平，横画宜 长，竖画正直，居中。
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chéng 部首
成戈 结构
半包围
笔画
6
字意：①做好了，办好 组词：
小学一年级语文下册彩虹课件PPT课件 人教部 编版
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二、再读课文，精读课文。
1.说一说天上美丽的桥 是什么？
天上美丽的桥是雨后的彩虹。
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文中的“我”把彩虹说 成美丽的桥，说明了什么？
1.一起读读这段话：云散了， 雨停啦，太阳公公笑眯眯。小 朋友，望天空，一道彩虹真美 丽！彩虹颜色有几种？认真看， 仔细数：红橙黄绿青蓝紫，一 二三四五六七。
部编版小学语文一年级下册第四单元同步练习(含答案)
部编版小学语文一年级下册第四单元同步练习（含答案）8《静夜思》课后同步练习一、认rèn 一 yí 认rèn，lián 一 yì 连lián。
jǔ w àng yè yí二、看kàn 拼pīn 音yīn， 写xiě 词cí 语yǔ。
g ù xi āng mù chu áng sī xi āng三、根gēn 据j ù 偏pi ān 旁p áng 写xi ě 新x īn 字z ì 再z ài 组z ǔ 词c í。
心 亻 攵 广 禾 王四、背b èi 一y í 背bèi，填tián 一yì 填tián。
，疑是地上霜。
举头望明月， 头 。
1.这首诗的作者是（ A.李白 B. 杜甫 C.杜牧2.用“ ”画出诗中的一对反义词。
3.这首诗是诗人夜晚看见了床前的（ ），想起了自己的故乡而写的。
A.霜 B.月光五、根gēn 据jù 意yì 思si 写xiě 诗shī 句jù。
意思：怀疑是地上盖上了一层洁白的霜。
诗句： 。
夜举疑望9《夜色》课后同步练习一、给gěi 下xià 面miàn 的de 字zì 选xuǎn 择zé 正zhèng 确què 的de 读dú 音yīn，打dǎ“√”。
二、看kàn 拼pīn 音yīn， 写xiě 词cí 语yǔ。
b à b a z ǎo w ǎn w ài mi ànhu áng sè k àn shū z ài ji àn三、用yòng 一yí 字zì 组zǔ 多duō 词cí。
部编小学语文一年级下册优质课课件彩虹第一课时
自读课文，学习生字
你还认识这些生字吗？说说你是用什么方法记住的。
一座 那把 浇花 提着
走到 洒下 挑水 镜子 拿着 照着
高兴 秋千
彩虹 裙子 成了
认识比喻句
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
说一说：天上的桥指的是什么？ 想一写成“坐”？
统编小学语文一年级下册
11 彩虹
统编小学语文一年级下册
11 彩虹
第一课时
谜语导入，认识彩虹
天上有座桥， 不用水泥和木料， 只好看不好走， 太阳公公把它造。 猜猜看，它是谁?
谜语导入，认识彩虹
cǎi hóng 彩虹
自读课文，学习生字
自由朗读课文，标出小节。读准字音，读顺句子。
自读课文，学习生字
yí zuò nà bǎ jiāo huā tí zhe 一 座 那把 浇 花 提 着
zǒu dào 走到
jìng zi 镜子
sǎ xià tiāo shuǐ gāo xìng 洒下 挑 水 高 兴
ná zhe zhào zhe qiū qiān 拿着 照 着 秋 千
cǎi hóng qún zi chéng le 彩 虹 裙子 成 了
认真观察，写好生字
nà zhē
那着
dào gāo
到高
xìng qiān chēng
兴 千成
认真观察，辨别点画
gāo xìng zhē qiān chēng
高兴着千成
认识比喻句
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
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知识点
教材分析：
《彩虹》这篇课文写“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。
通过对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
我会写：
那nà（那样）（那里）（那个）（那么）
着zhe（看着）（笑着）（玩着）
zhuó（穿着）zháo（着火）
到dào（来到）（看到）（到来）（到处）
高gāo（高山）（高大）（高中）（高手）
兴xīng（兴奋）（兴办）（大兴安岭）
xìng（高兴）（扫兴）（兴头）（高高兴兴）
千qiān（秋千）（千米）（千万）
成chéng（成人）（成长）（成果）（成天）（成立）
我会认：
虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座)
浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)
镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)
照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)
多音字：
挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)
提tí(提水) dī(提防)
易写错的字
到：左边最后一笔是提，不要写成横。
千：第一笔是平撇，不要写成“一”。
近义词：
美丽——漂亮如果——假如
高兴——快乐
反义词：
美丽——丑陋高兴—难过
理解词语：
彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。
挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。
梳头：梳理头发。
秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。
荡来荡去：晃来晃去，不稳定。
词语扩展：
摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳
走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍
打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写
句子解析：
1、雨停了，天上有一座美丽的桥。
这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。
“美丽”表明“我”很喜欢彩虹。
“桥”是把彩虹比喻成桥。
2、妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
联想到我拿着镜子到桥上，镜子就像月亮一样亮。
3、爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。
“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。
4、哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？
这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。
课文主题：
本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。
问题归纳：
1、从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？
从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。
可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。
2、“我”真的能走到桥上去吗？
不能。
因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。
说彩虹是桥是“我”的想象。
3、最后一个自然段中的“彩云”是指什么？这样写有什么好处？
“彩云”指的是“我”的花裙子。
这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。
课后习题答案：
2、读一读，说一说。
荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去
这题是积累“X来X去”类的词语，这样的词语还有很多，如走来走去、飞来飞去、跳来跳去等。
课外拓展：
关爱他人的名言
1、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。
2、赠人玫瑰，手有余香。
3、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
和彩虹有关的词语
彩虹当空色彩斑斓五光十色
若隐若现五彩缤纷白虹贯日
提升练习
三、把句子补充完整。
1.冬冬和明明。
2. 在教室里。
四、重点段落品析。
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？
1.仿写句子。
天上不是多了一个月亮吗？
不
是？
2.说一说：天上真的又多了一个月亮吗？
答案
一、虹hóng 提tí 浇jiāo 镜jìng 照zhào
二、真实高兴兴趣大兴成了成就成为高兴很高高大
三、1.在玩游戏 2.我看书
四、1.天上不是多了一个太阳吗？
2.不是的，而是我拿着妈妈梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去。