部编版小学语文一年级下册第11课《彩虹》知识点+练习

知识点

教材分析：

《彩虹》这篇课文写“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。通过对话的语气，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。

我会写：

那nà（那样）（那里）（那个）（那么）

着zhe（看着）（笑着）（玩着）

zhuó（穿着）zháo（着火）

到dào（来到）（看到）（到来）（到处）

高gāo（高山）（高大）（高中）（高手）

兴xīng（兴奋）（兴办）（大兴安岭）

xìng（高兴）（扫兴）（兴头）（高高兴兴）

千qiān（秋千）（千米）（千万）

成chéng（成人）（成长）（成果）（成天）（成立）

我会认：

虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座)

浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)

镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)

照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)

多音字：

挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)

提tí(提水) dī(提防)

易写错的字

到：左边最后一笔是提，不要写成横。

千：第一笔是平撇，不要写成“一”。

近义词：

美丽——漂亮如果——假如

高兴——快乐

反义词：

美丽——丑陋高兴—难过

理解词语：

彩虹：日光与水气相映，呈现在天空中的弧形彩色光带。

挑水：扁担两头挂着水桶，水桶内装满水，将扁担放在肩膀上担着。梳头：梳理头发。

秋干：游戏用具，将长绳系在架子上，下面拴上一块板子。

荡来荡去：晃来晃去，不稳定。

词语扩展：

摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳

走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍

打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写

句子解析：

1、雨停了，天上有一座美丽的桥。

这里“雨停了”点明了彩虹出现的时间。“美丽”表明“我”很喜欢彩虹。“桥”是把彩虹比喻成桥。

2、妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？

联想到我拿着镜子到桥上，镜子就像月亮一样亮。

3、爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

这里由把彩虹比喻成桥，想到“我”到桥上洒水。“那不就是我在下雨吗”的意思是“那就是我在下雨”。

4、哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？

这句由把彩虹像桥，联想到“我”把秋千挂在彩虹桥上，荡来荡去，裙子就像云朵。

课文主题：

本文写了“我”幻想着自己在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地、照妈妈梳头、荡秋千让哥哥高兴，表现了“我”丰富的想象力，教育我们要做一个关心家人的孩子。

问题归纳：

1、从“我”要给爸爸浇田可以看出“我”是一个怎样的孩子？

从“我”这一美好的想象中可以看出“我”关心爸爸，希望为爸爸减轻负担。可以看出“我”是个懂事的好孩子，处处为家人着想。

2、“我”真的能走到桥上去吗？

不能。因为这是彩虹，不是真的桥，没办法走上去。说彩虹是桥是“我”的想象。

3、最后一个自然段中的“彩云”是指什么？这样写有什么好处？

“彩云”指的是“我”的花裙子。这里运用了比喻的修辞手法，把裙子比喻成彩云，既写出了花裙子在空中飘的感觉，又突出了花裙子的美丽，使语言更加生动形象，给人以鲜明的印象。

课后习题答案：

2、读一读，说一说。

荡来荡去飘来飘去游来游去跑来跑去

这题是积累“X来X去”类的词语，这样的词语还有很多，如走来走去、飞来飞去、跳来跳去等。

课外拓展：

关爱他人的名言

1、世界上最美的语言是赞美，世界上最好的美德是宽容。

2、赠人玫瑰，手有余香。

3、帮助别人的人，能得到别人的帮助。

和彩虹有关的词语

彩虹当空色彩斑斓五光十色

若隐若现五彩缤纷白虹贯日

提升练习

三、把句子补充完整。

1.冬冬和明明。

2. 在教室里。

四、重点段落品析。

妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？

1.仿写句子。

天上不是多了一个月亮吗？

不

是？

2.说一说：天上真的又多了一个月亮吗？

答案

一、虹hóng 提tí 浇jiāo 镜jìng 照zhào

二、真实高兴兴趣大兴成了成就成为高兴很高高大

三、1.在玩游戏 2.我看书

四、1.天上不是多了一个太阳吗？

2.不是的，而是我拿着妈妈梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去。