校本课程(教师申报表)
校本培训申报计划表
校本培训申报计划表一、培训名称：多元化教学方法的应用与实践二、培训目的：通过本次培训，帮助教师了解多元化教学方法的概念、内容及实施步骤，提高教师教学水平，创新教学方式，促进学校教学质量的提高。
三、培训对象：全校教师四、培训时间：两周（每周末2天）五、培训地点：学校多功能教室六、培训内容：1.多元化教学方法的概念介绍2.探讨多元化教学方法在不同学科中的应用3.多元化教学方法的实施步骤及注意事项4.多元化教学方法的案例分析与实践5.教师个案分享与交流七、培训方式：1.理论授课2.案例分析3.小组讨论4.教学实践八、培训目标：1.了解多元化教学方法的概念和内涵2.掌握多元化教学方法的实施步骤3.探讨多元化教学方法在教学中的应用4.提升教师的教学水平和教学能力5.促进学校课堂教学质量的提高九、培训内容详细安排：第一天上午：开班仪式下午：多元化教学方法的概念介绍第一周第二天上午：不同学科中多元化教学方法的应用下午：多元化教学方法的实施步骤及注意事项第三天上午：案例分析与讨论下午：教师个案分享与交流第二周第五天上午：复习巩固下午：教学实践与教学方案设计第六天上午：教学展示及总结下午：结业典礼十、培训评估：1. 培训前，通过问卷调查，了解教师对多元化教学方法的认识和实践情况；2. 培训中，通过观察教师的学习状态、参与度和提问互动情况，及时调整和完善培训内容和方式；3. 培训后，通过问卷调查和实地走访，了解教师对多元化教学方法的掌握程度和实际应用情况。
十一、培训师资：1. 校内外专家学者2. 学科教研组组长十二、培训经费：1. 会议室租金2. 培训师资报酬3. 培训教材资料4. 食宿补贴十三、培训效果：通过本次培训，教师们可以更好地了解多元化教学方法的理论知识及实际应用，提高教师教学水平和教学能力，促进学校教学质量的提高。
同时，可以促进教师之间的交流与共享，形成良好的学习氛围和合作氛围。
十四、培训申报人：XX十五、申报中的难点和解决方案：1. 难点：学科差异和教师素养不同，如何统一培训内容并兼顾个性化需求。
嘉定区普通小学智慧课程校本课程申报表
——拓展课程序在网络时代，人们的学习、生活和工作方式正在发生深刻的变化，生活的节奏感也越来越快，孩子们的学习压力也越来越大，以致形成了各种各样的心理的困惑，为了去除他们心中的烦恼，防患于未然，我编了这套教材。
针对学生的年龄特点，设计了各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱唱、动动、找找等形式，引导学生投身于丰富多彩的活动之中。
从而让学生了解自己，认识环境，自觉地控制、调节心理活动，有利于他们的身心健康地发展。
目录游戏篇1、穿鞋子2、词语接龙3、数数有几个图形4、运球游戏5、优点轰炸6、踩气球7、写愿望8、故事接龙9、枪椅子10、圆求游戏11、猜拳班队活动篇1、快乐读书会2、让大家快乐起来3、大手牵小手快乐向前走心理小故事篇1、渔夫与哲学家的故事2、生命的价值3、心理小故事4、扫阳光5、小故事1、《穿鞋子》活动目标：通过游戏，培育孩子们的协作精神。
活动人数：每组三人以上。
游戏方法与过程：1.分组，不限几组，但每组必须三人以上。
2.每个人脱下自己的鞋子，每组把鞋子堆成一堆。
然后每个人围着鞋子一圈手牵着手，大家合力来穿回自已的鞋子。
3.看那组最快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋带。
4、谈谈自己的感受。
——拓展课程 2、词语接龙活动目标：通过游戏，培养学生的思维能力。
游戏方法与过程： 1、老师出题或学生出题，看谁接得最多，多者为胜。
如：同学——学生——生产——产品 小学——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）2、小组同学之间互相出题，看谁接得最多，多者为胜。
3、小组派代表上台交流。
4、谈谈自己的感受序在网络时代，人们的学习、生活和工作方式正在发生深刻的变化，生活的节奏感也越来越快，孩子们的学习压力也越来越大，以致形成了各种各样的心理的困惑，为了去除他们心中的烦恼，防患于未然，我编了这套教材。
针对学生的年龄特点，设计了各种辅导活动，采用谈话、游戏、唱唱、动动、找找等形式，引导学生投身于丰富多彩的活动之中。
校本课程(教师申报表)
第一课时：回顾《算法与程序设计（上）》中所学知识
第二课时：如何自定义函数
第三、四课时：高精度运算之加法
第五课时：Fibonacci数列
第六、七、八课时：6174问题
第九课时：递归算法
第十课时：Hanoi(汉诺)塔问题
第十一、十二、十三课时：算法综合练习
校本课程类型（参考）
学科竞赛类
数学、物理、化学、生物奥赛
课程类型
课程内容
人文素养类
中国文学史故事选讲、文学作品阅读与欣赏、名著名篇导读、外国文学名家介绍、英语朗诵和演讲、交际英语、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、生活中经济学、时事政治开讲、乡土民俗、品味生活感怀哲学、阳光男生、优雅女生。
科学素养类
应用数学与数学史、趣味数学、数学文化、数学思维训练、生活中的物理、物理学方法、趣味物理学、物理学史话、生活中的化学、化学与环境、化学的魅力、生物论谈、理化生趣味实验、生活与科学、绿色环保、标本制作。
第2周
10日各班学习委员到年级组负责人处拷贝“校本课程学生选课表”，10、11日(星期二、星期三)学生选课，按要求填写电子表格。
11日晚自习学习委员将“校本课程学生选课表”拷给年级组负责人，年级组收集后发给徐泉(清泉)QQ 499402534。
12、13日由教务科安排校本课程上课教室，16日将上课地点发给年级组。
时间
任务
第1周
3月2—6日，老师找年级组负责人或校内办公平台下载，填写校本课程申报电子表；老师准备上校本课程。
6日(星期五)上午下班前，老师将“校本课程申报”电子表拷给年级组负责人，逾期将导致您的申报不能被列入备选课程。年级组负责人收集后发给徐泉(清泉)QQ 499402534。
教师工作课程计划申请
教师工作课程计划申请
尊敬的领导：
我是XX学校的一名教师，特此给您提交我个人的教师工作课程计
划申请。
以下是我的详细计划内容：
1. 教师基本信息
名称：XXX（教师的姓名）
学校：XXX（学校名称）
教授科目：XXX（科目名称）
年级：XXX（教授的年级）
2. 课程目标
（在这一部分，教师应明确课程目标，具体描述学生学完课程后
应具备的知识、技能和能力。
）
3. 教学内容和教学方法
（在这一部分，教师应详细说明每个教学单元的内容，并描述所
采用的教学方法和教学资源。
）
4. 评估方式
（在这一部分，教师应说明如何评估学生的学习情况，包括考试、作业、小组讨论等评估方式。
同时，也可以提供其他衡量学生学习情
况的方法）
5. 课程安排
（在这一部分，教师应详细描述每节课的具体内容和安排。
）
6. 教学资料和资源
（在这一部分，教师应列举所需的教学资料和资源，如教科书、
参考书、课件、实验器材等。
）
7. 教学成果
（在这一部分，教师应描述该课程的预期教学成果，以及学生学
习该课程后可能达到的学习效果。
）
8. 其他说明
（在这一部分，教师可以进行其他相关说明，如对学生的要求，
对教学过程的特殊要求等）
以上为我个人提交的教师工作课程计划申请，请您审核并给予批准。
我会尽力按照计划进行教学工作，以使学生在我的指导下取得良好的
学习效果。
如有需要，我会及时向您汇报课程进展和学生表现。
敬请批准。
XX（教师的姓名）。
拓展生物校本课程申报表Word版
第四节 生物氧化
第五节 糖代谢
第七章 细胞生物学
第一节 细胞膜
第二节 细胞质
第三节 细胞增殖和细胞分化
第八章 遗传与进化
第一节 DNA的复制
第二节 染色体的畸变
第三节 孟德尔定律的扩充
第四节 连锁与互换规律
第五节 性别决定和哈温平衡
第六节 其他遗传学知识
课程评价方式（学生学习评价的方式，包括考核方式、计分方式、成绩评定）
第四章 动物行为学
第一节 动物的行为和主要特征
第二节 环境信息和行为类型
第三节 动物行为的发生
第五章 生态学
第一节 生态因素及其对生物的影响
第二节 生物因子
第三节 生态因子的两个定律
第四节 种群
第五节 生物群落
第六节 生态系统
第六章 生物化学
第一节 蛋白质的结构和生物学功能
第二节 核酸的结构与生物学功能
本课程的培养目标是突出素质教育，激发创新思维，争取在全国联赛和全国竞赛中取得优异的成绩。
课程实施计划（课时计划和安排，明确每课时内容）
（一）课程内容概述
本课程以高中生物教材作为基础并有一定的拓展部分，加入了高校相关基础生物学课程的内容，通过这样的补充，将知识重组成更有序的知识结构板块。
（二）课程内容条目呈现：
签名：
第一章 植物的形态结构
第一节 植物的组织
第二节 根
第三节 茎
第四节 叶
第五节 花
第六节 果实和种子代谢
第三节 矿质代谢
第四节 植物生命活动的调节
第五节 植物的生殖生理和逆境生理
第三章 动物生理
第一节 神经生理
第二节 循环生理
校本课程申报表模板
课程内容概要
1.选择心理、战争、历史、剧情等方面的经典影片播放。
2.组织学生用英语发表看法，进行讨论，开展辩论。
3.要求学生写英语观后感。
4.指导学生进行英语原著阅。
课程实施计划
1.组织形式：每班最多50人
2.实施方法：教师讲授、学生交流、学生视听、探索研究、实课时，18周完成
5.教室场地：高二、五班教室
6.教学对象：高二学生
校本课程申报表
教研组___英语_________申报时间：___2016___年__8__月__30___日
课程名称
外国电影赏析
课时数
18
学分设置
10
负责人
高霞
成员
高霞王玉
开设课程基础
本课程以人为本，以学生为中心，主要通过播放外国影片的方式让学生在趣味中学习英语，结合听，说，看，演等方式让学生融入情境中，体验外国文化，了解外国历史，主动参与英语学习。
课程教学目标
1.通过本课程的学习，激发学生英语学习兴趣，通过播放外国影片，使学生用轻松有趣的方式接触英语，并主动学习。
2.通过开设此课程，使学生提高听、说、读、写等方面的英语综合能力。
3.通过播放外国影片，使学生感受外国文化，了解外国历史，拓展国际视野，树立文化意识。
4.通过外国影片播放，加强学生的道德教育，提高学生是非判断能力，达到德育目标。
校本课程申报表
美术 校本课程申报表注：表格大小可根据实际情况自行设计 课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象七、八年级授课教师陈颖授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条（也可以用两种或两种以上的颜色）或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
它不像绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。
砂纸画是以油画棒在砂纸上进行艺术创作的一种画种。
它是一种新兴的绘画门类，效果类似与油画，但是由于所用材料简单易得、绘画技法简单易学、色彩艳丽、表现形式多样，非常适合少年儿童学习。
课程目标1、引导学生了解和掌握素描及砂纸画的基本知识和技法。
2、引导学生从自己的视角出发表现我们的世界以及内心感受。
3、在训练过程中体验西方绘画的魅力，提高学生的审美水平。
课程内容1、了解西方绘画当中透视规律、明暗关系等知识，并将之应用到素描和砂纸画当中去。
2、运用自己学会的知识技巧去主观表现大自然和内心世界。
课程实施主要方法： 面授，组织形式：自愿报名，课时：12课时，地点：美术室，班级25人课程评价(1)此校本课程作考勤评价记录。
(2) 学习的成果。
学期结束时进行作品评比和展示。
学校意见校 本 课 程 纲 要注：表格大小可根据实际情况自行设计校本课程申报表填写说明 课程名称素描和砂纸画课程材料选编教材课时总数12课程类型艺术素养类授课对象授课教师授课时间课程说明素描是指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。
狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。
素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条（也可以用两种或两种以上的颜色）或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。
优秀校本课程申报表
4、促进教师实施素质教育的坚定信念，改变教育观念，更新知识，提高业务水平以及发展专业，增强教师的课程意识和课程开发的能力。
（二）需要进一步探索和解决的问题：
1、课程生命问题：应采取什么有效的方式才能保证校本课程持久的生命力。
一、课题负责人及主要成员情况
姓名
出生年月
课程开发分工
工作单位
职务、职称
杜城屹
80.4
课程负责人
王瞳中学
中学二级
姜冬梅
70.11
负责<校园礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
张英花
74.9
负责<家庭礼仪>部分
王瞳中学
中学一级ห้องสมุดไป่ตู้
陈立梅
70.9
同上
王瞳中学
中学一级
张全
78.6
负责<社会礼仪>部分
王瞳中学
中学二级
王东
76.9
二、课程的目标：
1、促使学生了解不同国度不同民族的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。
2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。
3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。
4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。
三、课程的内容
课程内容：做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下课程内容包括三个单元：“校园礼仪”“家庭礼仪”“社会礼仪”。具体见下：（课程内容虽然分为三大单元，但具体实施时可根据实际情况交叉进行。）
副组长：郑国良张全
成员：杜城屹陈丽梅姜冬梅张英花王东刘宏伟
校本课程开发申报表
申报教师
***
现任学科
数学
职称
中二
年级
八年级
总课时数
20
适用年级
初中部
课程名称
书法
开发
校本
课程
的基
础
课改以来，我一直有这个想法，让学生重拾书法，希望学生一直保持对书法的兴趣，对美的兴趣，希望他们能从小种下热爱书法、热爱美的种子，让他们在练习和临摹的过程中感受书法的优美，感受中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧的同时，继承和弘扬民族文化，可以为他们的终身发展奠定坚实的基础。因此，本学期我决定开发校本课程《书法》，以此来扩大学生的知识面，丰富学生的课余生活，和学生一起接受祖国传统文化的洗礼。
课程
目标
1.在学习的过程中，感受中华传统文化的丰厚博大。
2.感受书法的优美，丰富课余生活。
3.在练习中有意识的积累，感悟和运用。
课程实施计划
每周1课时，每学年不少于26课时。
教学方式
教师讲解，学生练习，临摹字帖，评选优秀相结合。
审议小组意见
年月日
学校
意见
年月日
教育部门意见
年月日
小学校本课程申报表
《夏洛的网》是美国当代著名儿童文学家E·B·怀特的经典文学作品，是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话，一部可以与《小王子》相媲美的世界名著。这部经典儿童文学作品与生命有关、与友情有关，更与爱与忠诚有关。《夏洛的网》描写了一个蜘蛛和小猪的友爱故事，其中蕴含着深厚的哲理，是一本写给孩子，也写给大人的童话故事书。
课程评价方式:
过程性评价：通过每一节课的复习，检查孩子对孩子的掌握情况。
终结性评价：以试卷填空的形式，让孩子填写已学的成语，并进行打分总结、。
（可另附纸）
21世纪最伟大的人性寓言：《天蓝色的彼岸》
《天蓝色的彼岸》是英国著名作家艾利克斯·希尔创作的最出名的儿童文学作品，是一部关于生命和死亡的最深刻的寓言故事。《天蓝色的彼岸》讲述了小男孩哈里因车祸意外死去，灵魂即将飘向天蓝色的彼岸时，在幽灵阿瑟的帮助下回到了人间向亲人和朋友们告别的故事。小说感人肺腑、触人灵魂，让世界各地亿万读者为之模糊了双眼，被誉为“21世纪最伟大的人性寓言”。
《王子与贫儿》是美国著名作家马克·吐温的经典代表作，是一部著名的讽刺小说，也是一部向往真、善、美的美好童话，更是一位父亲写给亲爱的女儿们的寓意故事。《王子与贫儿》以16世纪英国的社会状况为背景，描写了贫苦孩子汤姆与高贵王子爱德华因一次偶然的机遇而阴差阳错地互换了身份，从而上演了一幕幕悲喜剧。故事幽默风趣，寓意深刻，引人入胜的同时却发人深省...
国际大奖小说：《外公是棵樱桃树》
《外公是棵樱桃树》是意大利著名儿童文学作家安琪拉·那涅第的经典代表作，是一部关于家庭与生命，关于亲情与人生的感人小说。主人公是一个叫做托尼诺的普通小男孩，时而天真顽皮，时而善解人意。与其他小孩子不同的是，托尼诺有一个特立独行的外公。在外公的悉心教导下，托尼诺学会倾听自然的声音，并拥有了一颗坚强的心……
校本课程申报表
校本课程申报表校本课程开发选题申报表学校: 申报时间: 2012 年 10 月 31 日课程大满镇中心学校校本课程开发选题名称课程学科课程资源选用课程对象 3-5年级学生类型拓展类负责成员课时数 6课时人1、培养学生对英语活动和学习有浓厚的、持久的兴趣。
课程2、在活动中，巩固词汇和基本句型，提升学生的英语口语水平。
教学3、在活动中，培养学生团结、互助、合作的集体主义精神。
目标课程以英语最基本口语和情境活动为主要内容，兼顾词汇游戏、情景表演及朗读内容朗诵表演，扎实开展英语交际活动，提升学生用英语交流的能力。
概要可利用课外活动时间进行小组活动的教学模式。
课程 3-5年级选择有这方面天赋和爱好的同学参加，由有经验的教师授课，保证学组织有所得。
实施可在多媒体室授课。
主要教学兴趣小组活动方式课程学期成果展示，实行等级制评定评价模式所在项目可行性强，同意申报。
学校2012 年 11 月 1 日意见中心学校课程领导小组年月日意见填表说明:1、各学校认真组织选题，填写本表。
2、“课程类型”:是指按学校校本课程开发方案所设置的六大模块，如“学科拓宽类”、“科技类”、“艺术类”、“体育类”、“信息技术类”、“其它类”。
3、“课程资源”:是指课程材料的来源，要求填写所报课题文本材料是“选用”、“改编”还是“新编”。
4、“课程对象”:是指对哪个年级(或哪个班)进行授课5、“课程教学目标”:恰当、清楚地阐述本课程设计的三维目标与学习水平。
6、“课程内容概要”要求呈现所开发课程的建构系统，内容要点与活动安排等。
7、“课程组织实施”要求说明教学方法、组织形式、课时安排、场地设备、学习对象与规模预设等。
8、“主要教学方式”:是指全班授课、社团活动、调查研究、论坛交流等形式。
9、“课程评价模式”主要是对学生学业成绩的评定，采用何种评定方式及成绩记录方式(记分制或等级制)。
10、学校申报的选题通过立项后，即进入课程具体开发阶段，负责选题开发的教师将得到学校课程开发的资助，并由学校安排课程表。
校本研修申报表 (样本)
榆林市中小学教师专业技术职务评审校本研修申报表姓名性别女职称中二申报类别2017—2018学年度学段初中学科数学学校靖边县第五中学电话研修主题七年级数学学困生的转化策略研修主要内容与活动计划安排一、研修内容1、调查分析七年级数学"学困生"的学习习惯、学习方法、学习动机、学习兴趣等。
2、分析七年级数学"学困生"的成因。
3、探究七年级数学"学困生"的转化策略二、研修时间2017年8月——2018年8月三、活动计划安排第一阶段：落实材料，完善细则（2017年8月～2017年9月）1、制定研修实施方案。
2、设计校本课程。
第二阶段：研修实施，积累材料（2017年9月～2018年5月）1、调查七年级数学"学困生"的成因；2、研究教学中"学困生"存在的问题及对策；3、通过观摩教学与经验交流等活动展示研究成果。
4、整理案例，反思得与失，总结经验。
5、实验教师交流学习第三阶段：整理总结，（2018年5月～2018年7月）1、研修总结2、汇总教学课例、案例、论文、电子教材。
研修预期成果通过本次校本研修：1、努力为学困生进步营造良好的激励氛围，激励其不断进步。
2、培养学困生学习良好习惯，传授正确的学习方法，提高他们的解题能力。
3、通过试验，初步探索转化七年级数学学困生的策略，使数学教学效果不断提高。
2.使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量论文。
学校初审意见盖章：年月日县区复审意见盖章：年月日市级认定意见盖章：年月日。
【原创】福建省中小学精品校本课程《走近妈祖》评选申报表
教研活动：开展本校教研，有些问题也可与湄洲祖庙研讨。
选修人数：十二个班级，582人。
6.评价方式
1、重视过程性评价，提高师生对妈祖文化的认知程度。
2、课后影评写作情况与资料搜集情况
3、教研室具体负责《走近妈祖》校本课程的阶段检查。
5.课程管理（课时安排、实施方式、师资配备、设施条件、教研活动、选修人数等）
一、课时安排
第一部分妈祖故事赏析篇妈祖故事共5课时。分别是1妈祖诞生、2妈祖救困、3妈祖降魔、4妈祖升天、5妈祖神功、6读妈祖故事有感
第二部分妈祖习俗共6课时。分别是妈祖日常祭祀两课时、湄洲祖庙祭典两课时、妈祖习俗两课时。
第三部分妈祖文化 (7课时)。分别是追根溯源、2四海远播、3千年至崇、4学术艺文、5两岸情缘、6五洲共仰、7妈祖精神
二、实施方式
集中上课：每个月开两节，共18节。
社会实践：志愿服务、参与妈祖文化节活动等。
教育环境：校园环境也是教学课堂。黑板报、宣传栏、走廊、墙壁，都是妈祖文化的教育的阵地，真正实现让妈祖文化扎根在我们学生的心灵。
师资配备：班主任开设道德讲堂课、曾黎阳，高级教师，政治学科。林东清，一级教师，语文学科。刘庆腾，一级教师，语文学科。陈志勇，特级教师，政治学科。罗小华，二级教师，政治学科。陈志萍，一级教师，语文学科。
通过学习培养学生良好的行为习惯，提高文化素养，提高文明层次。
了解妈祖文化的渊源、内容和精髓，培养正确的人生观和
4.课程内容
妈祖故事赏析篇：妈祖诞生、妈祖救困、妈祖降魔、妈祖升天、妈祖神功、读妈祖故事有感
妈祖祭祀习俗篇：妈祖祭祀、祖庙祭典、妈祖习俗
妈祖精神文化篇：妈祖文化渊源、妈祖文化传播、千年守望妈祖至崇、学术艺文传承不息、两岸情缘同根同源、妈祖神辉五洲共仰
申报表 (1)
实施思路
（措施）
通过分析歌词的语言，挖掘歌曲的文化背景，了解相关歌手，探究歌曲所代表的音乐流派，并结合高中英语学习学法指导
经费支持
（逐项列出）
1、编写人员的工作补贴（课程纲要1000元，教材4000元）
2、教材排版、印刷、装订、封面设计等费10000元。
壶镇中学校本Leabharlann 程开发项目申报表项目名称：英文歌曲欣赏
申报人：谢欣贝
缙云县壶镇中学
2015年3月
项目名称
英文歌曲欣赏
负责人姓名
谢欣贝
联系电话
13506828256
电子邮箱
fiona.xie@
主要成员（不超过四人）
谢欣贝朱淑贞
目标
1全面训练学生听、说、读写四种技能，注重它们的有机结合，使学生掌握一定的英语基础知识和初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的英语学习习惯，为进一步学习英语打好基础。
2改善英语学习环境，创造一个宽松、愉快的课堂气氛。给学生一个实实在在的英语语言氛围，在学生感兴趣的画面的带动下，使学生产生说的愿望和自信，从而敢于开口、乐于开口。为学生营造良好的学习氛围，缓解学生的焦虑，鼓励学生大胆开口。
预期成果
通过本课程的开发，形成本课程的刚要及教材；通过本课程的教学，使学生对英文歌曲有个清晰的了解，并能运用所学知识解决生活中遇到的有关的问题，提升口语表达的准确性和严密性。
成果价值
基于学生兴趣，依托教材进行系统学习。不仅停留于对音乐的欣赏，更注重研读相关的语言和文化，从而提高学生语言学习的意识和能力。
对教材提供的曲目与教学活动，可灵活进行增加、删除和替换等。以保持该课程长期的新鲜度和对学生的吸引力。
校本课程申报表
课程题目
家乡的风味小吃
主讲教师
高国云
课程类型
综合实践类
教学材料
■改编□创编□选编
授课时数
2×6
授课对象
第二学段
授课地点
教室
内容简介
靖远是一个古老的文化名城，山环水绕，地域辽阔，人文荟萃，文化积淀深厚。生活在这座古老城市中的人民自然也十分讲究饮食文化：羊羔肉入口滑嫩细软，酿皮味美爽口，扭酥松软甜酥，东湾驴肉细嫩味美……这些美食虽然很多学生都品尝过，但不一定了解。实践活动《家乡风味小吃》就是让学生通过调查、采访、参观等，走出课堂，走进家乡，了解家乡的“风味小吃”，关注家乡的饮食文化，激发学生热爱家乡文化，热爱家乡的情感。同时引发学生的积极思考，培养学生收集资料的良好习惯，学会收集整理资料的方法。
3．培养学生收集资料的良好习惯，学会收集整理资料的方法。
4．提高学生的口头交际表达能力，学会与人合作。
课程内容
实施建议
第一课时
一、激情导入，明确活动目的。
1、播放轻音乐，课件自动播放靖远风味小吃的图片和视频，提问：同学们，身为一个靖远人，你们了解靖远的风味小吃吗？
想一想，说一说：你知道下列的风味小吃吗？你在哪里见过或吃过？
三、为小吃产品创作广告。
师：同学们，我们这些小吃虽然在远近闻名，但是不少外地人却不一定知道味道如何，有什么作用，还不一定敢吃？所以我建议，为小吃写上一、两条广告语，把这种小吃的味道、作用等概括出来，每人写一条，然后比一比谁的好。
四、总结谈话。
同学们，广告做得这么棒，小吃制作方法介绍如此详细，相信我们的亲朋好友一定会喜欢靖远小吃，对靖远小吃念念不忘的。课后同学们不妨把靖远小吃制作方法和广告一起寄给你远方的亲人或朋友，让他们也来做做靖远小吃，尝尝靖远小吃，领略一下我们家乡人民的风采。
校本课程开发申报表及填写说明
校本课程开发申报表
校本课程申报表填写说明
1、“课程类型”包括人文素养类、科学素养类、艺术素养类、体育健康类、生活技能类、学科拓展类等；
2、“课程说明”要尽量突出课程开设背景、课程开设意义或课程特点，以便校本课程评审组和选课学生更好地了解教师所要开设的校本课程，以增强课程的吸引力。
3、“课程目标”要求写3-5点；必须全面、适当、清晰；涉及三维目标与学习水平。
4、“课程内容”要求重点明确；选择哪些内容与怎样组织这些内容或活动安排。
5、“课程实施”要求填写教学的主要方法、组织形式、课时具体安排、场地与设施要求、班级规模等。
6、“课程评价”方法建议如下：
(1)校本课程一般不采用书面的考试或考查方式，但要作考勤评价记录。
(2)教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，作为“优秀学生”评比条件。
(3)学习的成果。
学生成果通过实践创作、作品鉴定、竞赛、评
比、汇报演出等形式展示，成绩优异者可将其成果记入学生学籍档案。
校本课程申报表
要教导学生读经典及美文，教师首先必须要熟读，而且不可以读错。在上课前最好能把情绪缓和稳定下来，声调不宜急促、不宜过高。
3、让孩子坚持读。
首先指导学生声音洪亮，有精神，学生自然能精神奕奕，不会懒散。其次经典及美文的诵读不是一朝一夕的事情，贵在日久天长的积累，要求学生不贪图多背，只要求常诵，要有耐心，长远心。
2、对学生的评价：
①按时完成背诵的内容，粗知大意；
②初步了解“国学经典”，了解中华文明，热爱祖国语言文字；
③能积极影响学生形成良好思想品德。
④活动率先，评价优先：学校每学期都将开展以中华经典诵读为主的“经典诵读”比赛。学生在准备的过程中不仅对参赛的文章进行精心的准备，而且更加激发了他们对诵读和中华经典的喜爱之情。
课程
实施
组织形式：班级授课
课时安排：按照课表中的校本课程设置上课
场地பைடு நூலகம்教室
设备：多媒体，课文录音。
主要手段：
1、加强教师培训，提高教师诵读水平，掌握诵读方法。
2、总结教学方法与策略,在课堂教学中应用实践。
3、搜集整理诵读小贴士，在课堂教学中指导诵读。
过程及授课方法：
1、课内外结合，贯穿大阅读。在教学《经典诵读三百篇》的过程中，号召学生在熟读成诵的同时，尽可能地与课内教学内容相联系起来考虑；在教学语文课时，如有可能再把课内与经典诵读相联系。这样融会贯通，相得益彰。
5、让家长保障读。
教师进行家、校互动式教学，建立家长监督的反馈制度，让学生把所学的内容反馈给父母，由家长进行写评语或打星级式评价，让书香也能浸润家庭，产生良性循环。
课程
评价
1、对教师的评价：按学校要求按进度完成教学任务。教学有计划，有督促学生自主学习的措施（如“每日一句”、“每周一诗”、“每月一赛”等）有落实，效果好。
校本课程申报表、填写说明
校本课程申报表、填写说明Course Name: Fun EnglishCourse Materials: Self-XXX materialsXXX: High school studentsTotal Number of Hours: 18Course XXX: XXXCourse Type: XXXCourse n: This course focuses on the fun side of English and aims to make students fall in love with the language through XXX。
speaking。
reading。
and acting.By taking this course。
students will gain a new XXX apply it in real-life ns。
They will also develop a stronger sense of the joy that English can XXX.Course Objectives: XXX' ability for self-directed learning and XXX.Through this course。
students will develop good habits and skills for appreciating and learning English。
as well as understanding XXX value。
They will also XXX.Course Content:1.Fun English vocabulary2.Word games3.XXX4.Fast XXX5.English grammar memory tricks6.English grammar memory chants7.Memory techniques for direct and indirect XXX grammar8.Adjectives。
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第一课时：回顾《算法与程序设计（上）》中所学知识
第二课时：如何自定义函数
第三、四课时：高精度运算之加法
第五课时：Fibonacci数列
第六、七、八课时：6174问题
第九课时：递归算法
第十课时：Hanoi(汉诺)塔问题
第十一、十二、十三课时：算法综合练习
校本课程类型（参考）
学科竞赛类
数学、物理、化学、生物奥赛
时间
任务
第1周
3月2—6日，老师找年级组负责人或校内办公平台下载，填写校本课程申报电子表；老师准备上校本课程。
6日(星期五)上午下班前，老师将“校本课程申报”电子表拷给年级组负责人，逾期将导致您的申报不能被列入备选课程。年级组负责人收集后发给徐泉(清泉)QQ 499402534。
教科室汇总、审核后，制定“校本课程学生选课表”，再发给年级组负责人。
校本课程教师申报表（参考）
申报教师
专业
计算机科学与技术
职称
所属年级
教龄
有何特长
程序设计、网站建设、动画制作、图像处理
申报课程的类别
课程名
学分
总课时
课程班级人数
备注：要求是参加过《走进算法与程序设计（上）》或信息技术奥赛培训班的学员。
信息技术类
走进算法与程序设计（下）
2
14
30
课程说明
算法与程序设计是一门可以一定程度培养学生对问题的理解和分析能力，数学能力和逻辑思维能力以及对客观问题和主观思维的口头和书面表达能力；它所包含的知识广而深，在本校本课程开设中，考虑学生零基础的学情，将内容主要倾向于程序语言的学习和简单的算法融合，让学生对算法和程序设计有一定的了解和认识。
生活技能类
摄影摄像、种植养植、生活小窍门、医学小百科、科技小制作、盆景的栽培与造型、手工编织。
身心素质类
田径运动、球类运动、棋类运动、形体健美、心理教育、健康教育。
艺术修养类
竖笛与民乐、合唱艺术、舞蹈艺术、音乐基础知识、书法入门、绘画欣赏、实用美术。
信息技术类
网页赏析与设计、Flash电脑动画制作、电脑平面设计、网络基础知识、软件制作。
第2周
10日各班学习委员到年级组负责人处拷贝“校本课程学生选课表”，10、11日(星期二、星期三)学生选课，按要求填写电子表格。
11日晚自习学习委员将“校本课程学生选课表”拷给年级组负责人，年级组收集后发给徐泉(清泉)QQ 499402534。
12、13日由教务科安排校本课程上课教室，16日将上课地点发给年级组。
株洲市南级
教龄
有何特长
申报课程的类别
课程名
学分
总课时
课程班级人数
备注：
人文素养类
课程说明
（对学生层次、上课地点等有特殊的要求，如辩论赛人员、实验室或网球场等，请用黑体字注明）
说明：
1、时间安排：为确保第三周就能开设校本课程，做了以下安排，请老师们注意时间节点。
第3周
开始上课（年级组张贴校本课程上课地点，老师17日星期二第八节上课）。
2、进行奥赛培训的教师，可以不申报校本课程（奥赛培训可按校本课程计分）。
3、申报表课程说明尽可能详细些，包括各课时简要教学内容，方便学生选课。
4、本学期各年级将开设15—20门校本课程，年级组派专人检查校本上课情况、教科室随机抽查。
课程类型
课程内容
人文素养类
中国文学史故事选讲、文学作品阅读与欣赏、名著名篇导读、外国文学名家介绍、英语朗诵和演讲、交际英语、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、生活中经济学、时事政治开讲、乡土民俗、品味生活感怀哲学、阳光男生、优雅女生。
科学素养类
应用数学与数学史、趣味数学、数学文化、数学思维训练、生活中的物理、物理学方法、趣味物理学、物理学史话、生活中的化学、化学与环境、化学的魅力、生物论谈、理化生趣味实验、生活与科学、绿色环保、标本制作。