1998年日本语能力测试二级试题文法解析
日语二级考试题答案
日语二级考试题答案日语二级考试题答案大家不妨来看看小编推送的日语二级考试题答案，希望给大家带来帮助！二级语法试题及答案1)、～からこそ接続：名詞?な形容詞「だ形」+からこそい形容詞?動詞の普通形+からこそ意味：强调说话人主观上认为“不是其他，这才是唯一的原因”，表达“因为前项的原因或理由，这才有了后项的结果”的心情。
“正因为……才……”。
注意：因为「からこそ」表达的是讲话人的主观意识，所以一般不能用于有客观因果关系的'事情上。
例文：1、交通も、買い物も何でも便利だからこそ、ここに引越したのだ。
/正因为交通、购物等都很便利，所以我才搬到这里来的。
2、これは運じゃない。
必死に頑張ったからこそ優勝したんだ。
/这不是什么运气。
正因为敢于拼搏，所以才获得了优胜。
3、体が弱いからこそ、嫌いなものも無理して食べているわけだ日语二级语法考试试题及答案日语二级语法考试试题及答案。
/正因为体弱，所以尽管是不喜欢吃的东西，还是硬着头皮吃了。
2)、～からといって接続：名詞?な形容詞「だ形」+からと言ってい形容詞?動詞の普通形+からと言って意味：虽然说前项是正确的，但是也未必说后项也是正确的。
虽说前项是能够成立的，但是也不能以此为理由去做后项的事情。
“不能因为……就……”。
“虽说……也不能……”。
“虽说……也不应该……”。
類似：～だけの理由で注意：後ろに否定的な表現がくることが多い。
(后接否定的情况较多)例文：1、私が読んで面白い小説だからといって、必ずしもあなたにも面白いとは言えない。
/虽然我读起来觉得是本有趣的小说，但这并不等于说你也会认为它有趣。
2、一度や二度失敗したからといって、あきらめてはいけない。
/不能因为一次两次的失败就放弃。
3、子供だからといって、わがままを許すのは教育上よくない。
/虽说是孩子，让他任性也是不利于教育的。
宿題：1、実力があるからといって、____。
①必ず成功するだろう②必ず成功するとは限らない③必ず成功しないだろう④必ずしも成功しないとは限らない2、子供を愛する____、厳しくしかるのです日语二级语法考试试题及答案专业日语考级①からには②以上③上は④からこそ3、「優しい人が好き」と言う若い女性は多い。
完全掌握2级日本语能力考试语法问题对策
経済成長とともに，国民の生活も豊かがなった。
１．~においては／においても／における＜場所・時間を示す＞在……会議は第一会議室において行われる。
現代においては，コンピューターが不可欠な物である。
我が国においても，青少年の犯罪が増えている。
それは私の人生における最良の日であった。
２．に応じて／に応じ／に応じた＜にしたがって／に適している＞根据接続＜名詞＞＋に応じて保険金は被害状況に応じて，払われる。
季節に応じて，体の色を変えるウサギがいる。
無理をしないで体力に応じて運動をして下さい。
３．にかわり／にかわってA意味：今までの～ではなく／代替；取代＜今までに使われていた物が別のものにかわることを表す＞ここでは、人間にかわってロボットが作業している。
B意味：～の代理で／＜ほかの人の代わりにすることを表す＞父に代わって，私が結婚式に出席しました。
首相にかわって，外相がアメリカを訪問しました４．に比べて／に比べ意味：＜～を基準にして程度の違いなどを言う＞根据某种基准指出程度的不同接続：名詞＋に比べ兄に比べて、弟はよく勉強する。
諸外国に比べて，日本は食料品が高いと言われる。
今年は去年に比べて，雨の量が多い。
５．にしたがって／にしたがい従い／随いA意味：～に一緒に／随着＜一方の変化とともに他方もことを表す＞接続：名詞＋動詞辞書形＋高く登るに随って，見晴らしがよくなった。
工業化が進むに従って，自然環境の破壊が広がった。
電気製品の普及にしたがって，家事労働が楽になった。
試験が近づくに従い，緊張が高まる。
B ～とともにのCの意味。
６．につれ／につれて意味：に従っての意味品質がよくなるにつれて，値段が高くなる。
時代の変化につれて，結婚の形も変わってきた。
年をとるにつれ，昔のことが懐かしく思い出される。
７．に対して（は）／に対し／に対する／に対しても意味：对……＜対象・相手を示す＞接続：名詞＋に対するお客様に対して失礼なことが言ってはいけません。
日语能力考试二级语法练习试题及答案解析(12)
日语能力考试二级语法练习试题及答案解析（12）新东方名师助力！XX年日语能力考全程课程火热开售中>>1.～上に接続：Nである上にNaな上にA/V上に(活用詞連体形+上に)意味：既……又……，而且「～だけでなく/～に加えて」表示不止在这方面还有另一方面。
一般用与叙述客观情况。
類似：～に加えて/～だけでなく用例：1.息子は大学に合格した上に、奨学金ももらえることになった。
儿子考上了大学，又获得了奖学金。
2.彼女は、就職に失敗したい上に、付き合っていた人もふられて、とても落ち込んでいた。
/她没有找到工作，加上又被交往的男朋友甩了，相当的意志消沉。
3.道に迷った上に、雨も降られた。
/迷了路，又挨了雨淋。
宿題：1.寒かった__風が吹いていた。
ア.うえでイ.うえもウ.うえをエ.うえに2.アジア諸国の経済発展は目覚しい一方、___。
ア.多い会社は倒産していたイ.失業の問題はますます深刻になったウ.所得格差が拡大しつつあるエ.スッパマケットが盛んだ3.__、知識が増え続けている。
ア.入学するイ.入学しょうウ.入学したエ.入学して4.他自从学校毕业后，就在工厂上班。
(翻译)5.经济不景气，失业率一直攀升。
(翻译)6.他不仅身体健康，头脑又聪明。
(翻译)答案:1.エ，不但冷，还刮着风。
2.ウ，亚洲各国的经济持续显著发展，但个人所得差却不断扩大。
3.エ，自从入学以来，知识不断地在丰富。
4.彼は学校を出て以来、工場で働いている。
5.経済が不景気なので、失業率が上がる一方だ。
6.彼は体が丈夫な上に、頭もいい。
2.～以上(は)接続：名词+である/な形容词语干+である+以上(は)い形容词?动词的普通型+以上(は)意味：因为前项已经是既成事实，所以理所应当就应该做后项或出现这样的后项也不足为奇。
谓语表达的是讲话人所强调的义务、建议、推断、意志等意思。
“既然……，那就应该……”，“既然……，那就必须……”，“既然……，那倒是想……”，“既然是……，那也在所难免”。
日语能力测试2级复习专题 文法2
がちだ/がちの
1，意义：倾向……
2，用法：多用于比较消极的场合。经常可以和副词「とかく」「どうしても」、「ともすると」「ともすれば」等等配合使用。
3，接续：动词连用形 + がちだ/がちの
名词 + がちだ/がちの 构成复合形容动词
4, 例句：
地震の時は、とかく慌てがちだ。（地震的时候往往会慌张。）
２、家賃が＿で、アルバイトをしなくても生活できる。
① 安いおかげ ② 高いおかげ ③ 安いうえ ④ 高いうえ
３、患者は足を骨折（こっせつ）＿おそれがあるから、慎重（しんちょう）に選んでください。
① している ② し ③ したから ④ に
４、けがが治らない＿、仕事に復帰（ふっき）するのは無理です。
かぎり/かぎりは/かぎりでは
1，意义：只要…就…
2，用法：前面常常是「知る」、「見る」等动词，相当于“根据以知的情况”、“从……来看”
3，接续：动词连体形 + かぎり/かぎりは/かぎりでは/ないかぎり、
名词/形容动 + である + かぎり/かぎりは/かぎりでは/ないかぎり
4, 例句：顔色を見る限りでは彼女は元気そうだ。（光看脸色她好像很健康。）
补充：ないかぎり
意义：除非…就…
例句：
彼が面倒(めんどう)を見てくれる限り、私達は安全だ。
（只要有他关照，我们就是安全的。）
すみませんと言わないかぎり、許さ（許す）ない。
（除非你说对不起，否则不会原谅你。）
かけだ/かけの/かける
1，意义：刚做…
2，用法：表示动作进行了一点或者刚刚开始，但在中途停止的意思。
高级日本语二级文字词汇解析1
こうふく
む
ゆう
ひ
み
★敵は無条件に降伏を宣言する。/敌人宣布无条件投降。
む しょう
★わが国の対外援助の一部は無償である。/我国对外援助的一部分是无偿的。 ★彼が無意識にやったのです。/并非是他故意做的。 注意：接头词「無」后接名词，构成复合名词，表示否定之意。「無」的读音有「む、ぶ」两 种，如：「無責任」「無事」。
【用例】 ★壁にかけてある絵を取り外す。/把墙上的画摘下来。 ★証人を呼び出して取り調べを行う。/把证人传来进行审问。 ★交通違反者を取り締まる。/监督违反交通的人。 注意：接头词「取り」后接动词终止形，构成复合动词，如：「取り扱う」「取り入れる」 「取り消す」等。
み う ひ
かゆ
い」，表示痒之意，因此选④。其他选项的读音及中文意思分别是：选项①「痛い」，表 示疼、痛、痛心、难受、陷入困境之意；选项②「辛い」，表示痛苦、难受、吃不消、劳 累、无情之意；选项③「暑い」，表示（天气）热之意。 【译文】胳膊被虫子咬得发痒，挠后竟然出血了。
【用例】 ★痒いところに手が届く。/照顾得无微不至。 ★痛くも痒くもない。/不疼不痒。
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新日本语能力测试最给力解析！
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5 答案②
【解析】本试题的测试点是常用汉字的读音。模拟题中画线的汉字读音为「恐怖」，表 示恐怖、恐惧、害怕之意，因此选②。其他选项的中文意思分别是：选项①「巨富」，表 示巨富之意；选项④「強風」，表示强风、大风之意；选项③在日语中不存在，是错误读 音。 【译文】从高楼的房顶俯瞰时，吓得腿直打颤。
【用例】
かいばつ さいこうほう
★ ョモランマ峰は海抜8848メートルで世界の最高峰である。/珠穆朗玛峰海拔8848米，是世界最 チ 高峰。 ★最短のコースをとって山頂へ向かう。/走最近的路往山顶上攀登。
1999年日语二级试题文法解析
区別：「ことから」「ことだから」「ものだから」「ところから」
人の＋ことだから 前项或明或暗的点名该名词的性质，后项是根据所作的推测判断
勤勉な田中さんのことだから、きっと試験に合格しますよ（田中是个勤奋的人，
1999年日语二级试题文法解析
問題Ⅳ 次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。1?2?3?4から最も適当なものを一つ選びなさい。
（1）事態がこうなった＿＿は、もう彼一人に任せてはおけない。
１ まで ２ わけ ３ うえ ４ ほど
解析：た上は 既然~~就
体言｜助動詞＋まで 连~~~~都~~~ 例：年寄りまで一生懸命勉強しています
～～だけあって“正因为|不愧是”よく勉強しただけあって、期末試験はよくできた。
～～にともなって“随着~”书面语。人口増加にともなって食糧問題も深刻になった。
区別：「からいって」と「からといって」。「からといって」“虽说~~可是~~”表示后项内容不受强前项条件的制约。刺身は食べないからといって、日本料理が嫌いだというわけではない（虽说不吃生鱼片但并不是讨厌日本料理）
体言｜用言連体形＋にほかならない 无非，不外乎 例：今回の計画の失敗は推進委員会の責任にほかならない（这次计划的失败无非是推进委员会的责任）。
まとめ：“很”“非常”“~~~的不得了”的表达方法。「てならない」「てたまらない」「てしょ
うがない」「てしかたがない」「～かぎり」. 両親に会いたくてならない（非常想见父母）嬉しくてたまらない(高兴得不得了) 眠くてしょうがない（困的不得了）北京の夏は暑くてしかたがない（北京的夏天热得让人受不了）うらやましいかぎりです（羡慕死我了）
日语能力考试二级语法练习试题及解析(4)
日语能力考试二级语法练习试题及答案分析（4）新方名助力！ XX 年日能力考全程程火开售中>>1).～からいうと /～からいえば /～からいって接続：接名意味：从某种角度或某一立來行判断，得出或那的結。
相当于“从⋯⋯来 ;从⋯⋯来看”的意思類似：～からして /～からみて注意：不可以直接接表示人的名例文：①交渉の進展状況からいって、今夜が山場になるだろう。
(从交涉的展情况来看，今夜会出热潮吧 )②さっきの返事の仕方からいって、私はあの人に嫌われているようだ。
(从才的回方式來看，那个人仿佛我 )③私の立場から言うと、それは困ります。
(从我的角度来那很 )2).～からして接続：接名意味：表示从所的事物來看，就能得出某种判断或惹起某种感想。
相当於“ 从⋯⋯ 來説，就⋯⋯”、“ 从⋯⋯ 來看，就⋯⋯”。
類似：～からすると /～からすれば注意：面价使用多例文：①その教え方からして、新しくいらっしゃった先生はかなり経験豊かな方らしい。
(單從他的教法看來，新來的老師就仿佛有相當豐富的經驗 )②その態度からしで気にくわない。
(僅從他的態度來看就不令人滿意。
)③その君の言い方からして、外国人に対する偏見が感じられるよ。
(單從你的這種説法來看，就能感觉你對外國人有偏見)宿題：1.この症状 ___いうと、風邪ではなく、何か他の病気かもしれない。
①から②でも③まで④には2.大学へ進学したいが、今の自分の学力____とても無理だ。
①からと言って②ことから③からいって④ことには3.私は彼のことが大嫌いだ。
かれの話し方や服饰からして____。
①我慢がならない②困ってはいない③理解せざるをえない④ゆるすことができる答案1.①从这个症状来看，不是感冒，唯恐是其余的什么疾病2.③固然想进入大学，但从此刻自己的学习能力来看特别牵强3.①我对对于他的事特别厌烦。
就连他的说话方式和服饰都没法忍耐。
1999年日本语能力测试二级试题文法解析
1999年日本语能力测试二级试题文法解析問題Ⅳ次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。
1？2？3？4から最も適当なものを一つ選びなさい。
（1）事態がこうなった＿＿は、もう彼一人に任せてはおけない。
1まで2わけ3うえ4ほど解析：た上は既然~~就体言｜助動詞＋まで连~~~~都~~~例：年寄りまで一生懸命勉強しています（连老人都在拼命学习）。
体言｜用言終止形＋ほど象~~~那样，~~~得~~~ 表示状态的程度。
例：新聞が読めないほど暗くなった（暗的不能看报了）。
文の意味：事态既然到了这种地步，就不能再托付给他一个人了。
（2）彼の取った態度は、私には十分理解＿＿ものであった。
1させる2しぬく3する4しうる解析：動詞マス形＋うる“能，会”①有某种能力②有某种可能性あり得ることだ（可能有的事）。
“には”表示有某种能力的主语。
“もの”表示强调的语气。
例：月日の経つのははやいものだ。
一度世界各国を旅行したいものだ（たいものだ：表示强烈的愿望）せる｜させる使役助動詞例：子供に掃除させる（让孩子扫地）動詞連用形＋ぬく贯彻始终例：頑張りぬく（坚持到底）这句话强调我有能力理解他采取的态度，即：我能够理解他采取的态度。
所以选4文の意味：我很能理解他采取的态度（3）少年時代に戻れる＿＿戻ってみたい。
1ものなら2わりには3ことには4わけなら解析：～～ものなら“假如~~”①動詞可能態＋ものなら：「假定一种不能实现的事实」万一，假如②う｜よう＋ものなら：「假定一种将导致坏结果的事实」假如嘘をつこうものなら、ただではおかない（你要是撒谎的话我可饶不了你）用言連体形｜体言の＋わりに（は）虽然~~~但是~~~ 表示从前项内容考虑，后项内容出人意料，相互不搭配。
例，太るのを気にしてるわりには、ずいぶん食べるだな：（虽然担心发胖可吃得真不少啊）。
文の意味：假如能回到少年时代的话我想试试。
（4）妹は、今勉強を始めたかと＿＿、もう居間でテレビを見ている。
日语能力考试N2级考试文法解析
かと思えば
原以为„„却„„
V-たかとおもうと、V-るかとおもうと
表示刚出现前一种情况，紧接着又出现后一种情况，形容变化迅速，出人意料。
1. 桜は咲いたかと思ったら、もう散ってしまった。 樱花刚开就谢了。
2. 雨が降ったかと思うと、すぐ止んだ。 雨刚刚下就停了。
3. 昨日「YES」と言ったかと思ったら、今日は「NO」と言った。 昨天刚说「好」，今天却说「不行」。
注：
「ところだ」 如以「ところだった」的形式出现，则表示某种情况险些发生，多用于 庆幸、懊恼、遗憾的情绪回忆等，相当于中文的「差一点„„」、「几乎„„」、「险些„ „」等。常与前面的「もう少しで」、「もうちょっとのところで」等词语呼应。
· 車道を歩いていたので、もう少しで車にはねられるところだった。 走在车道上，差一点被车撞到。
3. 忘れないうちに手帳に書いてください。 趁着还记得的时候，记在本子上。
4. 2 キロも行かないうちに車が故障してしまった。 走还没 2 公里，车子就抛锚了。
5. 2，3 日のうちにお訪ねします。 二三天之内，我会前去拜访您。
うちに
在„„的过程中„„
V-るうちに、V-ているうちに
表示在某种作、行为进行过程中，发生了其它情况。
弟は学校から帰ってきて、カバンを置いたか置かないかのうちにもう外へ飛び出して いった。
弟弟从学校回来，刚把书包放下便跑了出去。 あの人は 30 歳になるかならないうちに学部長になった。 那个人刚刚 30 岁就当上了系主任。
うえで
„„之后„„/以后，再„„
V-たうえで
表示先进行前项动作之后，根据其结果再进行后项动作。
ところを
正„„的时候„„/ „„之时
日语能力考二级语法精华(绝对经典)
日语能力考二级语法精华（绝对经典）1体言の｜たあげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。
長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。
（长期辛劳最后终于死了）2 体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。
3 である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约）学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。
4～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。
5 用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。
これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。
6 体言の｜用言連体形＋うえに而且，又例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。
彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。
7 体言の＋うえで（は）在~~~方面例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。
8 体言の｜たうえで~~~之后例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。
9 たうえは既然~~~就~~~例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。
10うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）テレビを見ているうちに（在看电视的时候，看啊看啊）/明るいうちに（性格开朗而且）/暗くならないうちに（趁着，在还没变暗当中之前）例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。
11 動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召）例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。
日本语能力测试二级词汇解析
日本语能力测试二级词汇1（文字語彙）はじめに“文字語彙”は基本的には，日本語の辞書を暗記すればいいのですが辞書は小学生のものでも２万３万もあり、これでは多すぎます。
いろいろな教材や試験問題集も出版されますが、どれも満足できるものではありません。
過去の試験問題や試験に出る漢字と言葉はわかると、これから何を勉強するか、はっきりしています。
試験に出る文字語彙は《日本語能力試験出題基準》から選ばれたので、過去の問題集をしっかり勉強すれば、問題を作る人の考えも分かってきます“文字語彙”は殆どが漢字の問題です。
私も漢字にはずいぶんつらい思いをします。
学習者のみなさんの苦労は、きっとその何倍にも及ぶでしょう。
けれども、この本を利用すれば、必ず漢字の勉強方法が見つかるはずだと信じています。
それでは次の例文を見ましょう。
（汉字词汇）前言基本上“文字词汇”部分只要熟背日文辞典就没问题了。
但即使是小学生的词典，也有将近两万到三万个词汇未免过于繁多。
虽然也有各种教材与题库，但皆无法另人满意。
若能得知过去的考题和试题中出现的汉词词汇，便不难掌握要领。
试题中的词汇选自《日本语能力测试出题基准》、仔细分析历届考题，不难察觉出题者的构思。
“文字词汇”部分几乎都是汉字的问题。
我对汉字也曾伤透脑筋，相信大家所费的苦心要远超其上。
不过我深信透过书本，必能确实掌握汉字的决窍。
第1章汉字的读法“日本语能力测试。
文字词汇”中的问题I部分，是有关汗字读音的考题，收录的单字分为1、两个汉字的词汇（音读）2、动词（训读）3、名词（训读）3个部分。
①具有两种读音的汉字学习重点：本试卷举了每年必考之“两种读音的汉字”。
例如：“作物”的“物”，“首相”的“相”，“都会”的“都”，“服装”的“装”，“流行”的“行”，“図書館”的“図”，“生産”的“生” 等等。
◎过去曾在看题中出现的双汉字词汇 1994年独立（どくりつ）希望（きぼう）混乱（こんらん）呼吸（こきゅう）首相（しゅしょう）状況（じょうきょう）雨量（うりょう）湿度（しつど）1993年警告（けいこく）飲酒（いんしゅ）習慣（しゅうかん）姉妹（しまい）著者（ちょしゃ）地域（ちいき）住民（じゅうみん）観察（かんさつ）歴史（れきし）担当（たんとう）係員（かかりいん）1992年相談（そうだん）絶対（ぜったい）約束（やくそく）警部（けいび）都合（つごう）延期（えんき）住宅（じゅうたく）政府（せいふ）調査（ちょうさ）農産物（のうさんぶつ）被害（ひがい）記事（きじ）1991年予報（よほう）列島（れっとう）全国的（ぜんこくてき）晴天（せいてん）商品（しょうひん）菓子（かし）服装（ふくそう）急速（きゅうそく）流行（りゅうこう）最大（さいだい）原因（げんいん）普及（ふきゅう）1990年図書館（としょかん）以内（いない）熱帯（ねったい）改良（かいりょう）生産（せいさん）登山（どさん）頂上（ちょうじょう）満足（まぞく）新鮮（しんせん）豊富（ほうふ）評判（ひょうばん）日本语能力测试二级词汇2第1章汉字的读法①具有两种读音的汉字「两种读音的汉字」右右折（うせつ）左右（さゆう）守守備（しゅび）留守（るす）易貿易（ぼうえき）容易（ようい）図地図（ちず）図面（ずめん）下以下（いか）落下（らっか）図書館（としょかん）上下（じょうげ）下車（げしゃ）土地（とち）化化学（かがく）変化（へんか）地震（じしん）地面（じめん）化生（けしょう）土土地（とち）土木（どぼく）画映画（えいが）計画（けいかく）都都市（とし）都合（都合）去去年（きょねん）絵絵画（かいが）絵本（えほん）漁漁業（ぎょぎょう）漁師（りょうし）外外国（がいこく）外科（げか）後午後（午後）後者（こうしゃ）楽楽器（がっき）気楽（きらく）後期（こうき）間時間（じかん）世間（せけん）自自分（じぶん）自然（しぜん）人間（にんげん）然自然（しぜん）天然（てんねん）強強力（きょうりょく）強引（ごういん）治政治（せいじ）自治（じち）競競争（きょうそう）競馬（けいば）形形式（けいしき）人形（にんぎょう）正正解（せいかい）月月曜（げつよう）正月（しょうがつ）生人生（じんせい）一生（いっしょう）元元気（げんき）元日（がんじつ）反反省（はんせい）省略（しょうりゃく）工工業（こうぎょう）工作（こうさく）誕生（たんじょう）工夫（くふう）大工（だいく）首相（しゅしょう）行旅行（りょこう）行列（ぎょうれつ）装服装（ふくそう）衣装（いしょう）作作品（さくひん）作業（さぎょう）率率直（そっちょく）確率（かくりつ）動作（どうさ）操作（そうさ）大大工（だいく）大事（だいじ）重重力（じゅうりょく）貴重（きちょう）大臣（だいじん）大会（たいかい）象ゕフリカ象（ぞう）対象（たいしょう）大気（たいき）大使（たいし）女女性（じょせい）女房（にょうぼう）大切（たいせつ）大戦（たいせん）色特色（とくしょく）景色（けいしき）大陸（たいりく）神精神（せいしん）神社（じんじゃ）台土台（どだい）台本（だいほん）人人口（じんこう）人間（にんげん）台風（たいふう）舞台（ぶたい）西西洋（せいよう）東西（とうざい）男男女（だんじょ）長男（ちょうなん）関西（かんさい）茶茶碗（ちゃわん）喫茶店（きっさてん）世世界（せかい）世紀（せいき）頭頭部（とうぶ）頭痛（ずつう）日日曜（にちよう）本日（ほんじつ）名有名（ゆうめい）名字（みょうじ）夫夫人（ふじん）夫婦（ふうふ）命命令（めいれい）寿命（じゅみょう）文文学（ぶんがく）文字（もじ）物植物（しょくぶつ）食物（しょくもつ）平平行（へいこう）平等（びょうどう）荷物（にもつ）貨物（かもつ）便便利（べんり）郵便（ゆうびん）留留学（りゅうがく）留守（るす）日本语能力测试二级词汇3第一章汉字的读法②容易读错的汉字学习重点日语汉字的发音分一个音和两个音。
日本语能力试験2级の対策文法问题集
日本語能力試験２級の対策文法問題集1第１回実力養成問題問題Ⅰ１)日本にいる知人、Ｈ大学入学の申し込みをした。
1を抜きに2を契機にして3を通して4を問わず２)あの二人は仲が悪いらしく、人目けんかを始めたりする。
1もしらず2もかまわず3もみずに4もかかわらず３)感謝の気持ち友だちにプレゼントをおくった。
1をこめて2をもとに3をめぐり4をかけて４)会議をしているに、携帯電話が鳴った。
1現在2最中3半面4中心５)成績には、試験の点授業中の態度も考慮される。
1にこたえて2にしろ3にくわえて4にあたって６)事情があって彼は、小さいころから祖父母、育てられた。
1のすえに2をもとに3のうえで4のもとで７)試験の結果が悪かったことよりも、少しも努力しなかったが問題だと思う。
1ことこそ2からこそ3ことには4からには８)会議の時の彼女の態度、今度のプランには賛成ではないらしい。
1をもって2からといって3をもとに4からすると９)彼女の突然の結婚を、さまざまなうわさが流れた。
1こめて2めぐり3はじめ4つうじて10)もし機会が、ぜひ一度、日本のテレビに出てみたい。
1すれば2なれば3あれば4とれば11)慎重な彼女は、私がいくら大丈夫だといっても信用しなかった。
しかし、やはり私が言った、見事に試験に合格してみせたのだった。
1あまり2すえで3せいで4とおり12)夢が実現できるかどうかは、本人の努力である。
1きり2しだい3だらけ4ながら13)彼女は一体どこへ行ったのだろう。
親とけんかした、一週間も家に帰っていないらしい。
1だけに2あげく3くせに4ついでに14)私が映画監督の道を選んだのは、よくよく考えたことなのだから、今さら変えられない。
1までの2うえでの3ばかりの4わけでの15)今年は残念失敗だったが、来年は絶対に合格したいと思う。
1ながら2がちに3っぽく4なわりに16)親とも相談し、いろいろと考えた、私は音楽を職業として選んだ。
日语N2级分类语法总结 判断和评价
日语能力考试N2级分类语法总结判断、评价＊はずだ＊はずが（は）ない＊わけだ＊わけが（は）ない＊わけではない＊わけでもない＊というわけではない＊わけにはいかない＊ものだ＊ものではない＊というものだ＊というものではない＊というものでもない＊ものか＊ものがある＊べきだ＊ことだ＊ことに＊ことはない＊ほど～ない＊ほど～はない＊と見える＊にすぎない＊にほかならない＊でなくてなんだろう＊に相違ない＊に決まっている＊に違いない＊のではない（だろう）か语法解析一、～はずだ前接用言连体形及"名词十の"等。
在句子中出现时，可用"はずな～""はずの～"等形式连接其他成分。
〔一）以前述事项为根据，做出当然如此、理应如此的推测可译为"应当""应该"等1.そのことはもう彼に話しましたから、彼は知っているはずです／那事已经对他说了，他应该知道2.本は私がそこに置いたから、そこにあるはずです。
／我把书放在那儿了，应当在那儿。
3.郊外は市內より物価が安いはずだ。
／郊外应该比市内物价便宜4.今日は日曜日だから、彼は学校にいないはずだ。
／今天是星期日，他不会在学校（二）与时间词语呼应，表示预定。
同译为"预定…""该…"等5．会議は2時に始まるはずですが。
／会议预定2点开始，但是、6．短大が3年だから、妹は今年卒業のはずだ。
／大专是3年，所以妹妹今年该毕业了。
7．昨日は友だちと旅行に行くはずだったのに、風邪で行けなかった。
／昨天本应和朋友去旅行，但因感冒没去成（三）多接过去助动词'た"之后，表示确认。
可译为"我记得…"等。
8.冷蔵庫に入れておいたはずのビールはどうしてなかったの。
／应该放在冰箱里的啤酒怎么没有了？9．ちやんとかばんに入れたはずなのに、家に帰ってみると財布と携帯電話がない。
1998日本语能力考试2级试卷
聴解スクリプト：
2番部屋に置く時計を二人で選んでいます。どれにしますか。女：時計もいろいろあるわね。これはどう。男：ちょっと分かりにくいんじゃない。女：あらそこがデザインなのよ。これみたいに数字がはっきりし過ぎていると子供っぽいじゃない。男：でもこれだったら、秒まで分かるよ。女：秒？そこまで必要ないんじゃない。男：そうか。んー、これは、日付も入ってるよ。女：日付？ちょっと邪魔。男：じゃあ、やっぱり、これ？女：そうね。どの時計を選びましたか。
（3）．倒れ １．かくれ ２．ひかれ ３．おされ ４．たおれ
（4）．折った １．おった ２．きった ３．うった ４．わった
問5・環境汚染を恐れた住民は、新しい鉱山の開発に反対している。
（1）．汚染 １．おせん ２．かせん ３．かんせん ４．でんせん
（2）．恐れた １．あきれた ２．おそれた ３．こわれた ４．よごれた
（14）．あの人は＿＿＿がよいとみんなに言われている。
１．精神 ２．性格 ３．心理 ４．感情
（15）．この湖は水がきれいで、まるで＿＿＿ガラスのようだ。
１．新鮮な ２．正確な ３．透明な ４．明確な
問題Ⅳ次の（1）から（5）は、言葉の意味や使い方を説明したものです。その説明に最もあう言葉を、1・2・3・4から一つ選びなさい。
（4）．木綿でできた、夏の暑いときやおふろに入った後で着るきもの。
１．ゆかた ２．しかた ３．ねかた ４．みかた
（5）．むだに使われて残念だと思う気持ち。
１．きびしい ２．うらやましい ３．もったいない ４． おもいがけない
（6）．さまった場所を通って、また元に戻り、それを繰り返すこと。
１．循環 ２．順番 ３．通過 ４． 輸送
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1998年日本语能力测试二级试题文法解析2006-6-29 21:17問題Ⅰ次の文の＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。
1？2？3？4から最も適当なものを一つ選びなさい。
（1）おとといから今日に＿＿ずっと雨が降り続いている。
1おいて2そって3かけて4わたって解析：～～から～～にかけて，“从~~到~~”表示时空范围区別：？～から～まで？と？～から～にかけて？と？～から～にわたって？の区別.？～から～まで？：話し言葉.？～から～にかけて？：書き言葉、并非表示从~到~的全部范围，不一定是完整的连续的。
？～から～にわたって？：書き言葉、表示从~到~的全部范围。
文の意味：从前天到今天一直在下雨。
（2）医学が進歩するに＿＿平均寿命が延びた。
1とって2たいして3かんして4したがって解析：～～にしたがって随着～～～～にとって对～～来说私にとって、この本はおもしろい（对我来说这本书很有意思）～～に対して对～～客に対してこのような言葉使いをしてはいけない（对客人不能用这样的语言）～～に関して書き言葉“有关”“关于”双方は国際問題に関して意見を交換した（双方就国际问题交换了意见）区別：？にとって？？に対して？。
？にとって？的后项多为评价判断。
？に対して？的后项多是针对前项采取的措施。
？に関して？？について？。
两者用法相似，但是？に関して？比？について？语气郑重文の意味：随着医学水平的提高人民的平均寿命延长了。
（3）パーティーの場所を聞いた＿＿、手伝いを頼まれてしまった。
1かぎりに2ばかりに3ところに4とおりに解析：～～ばかりに只因为~~才~~：正因为~~才~~ 表示因某种理由引起不尽如人意的结果。
～～ところに正当~~~ 私が先生と相談しているところに友達が尋ねてきた（正当我和老师商量事情时朋友来了）。
～～とおりに“按照~~的样子（做）”聞いたとおりに話してください（请按听到的讲）文の意味：只因为我问了问partyd的地点，就被要求帮忙。
（4）医者の話によると、この病気はすぐによくなると＿＿ではないらしい。
1いうもの2いうより3いうはず4いうそう解析：～～というものではない“并不是～～”对某种主张看法予以否定～～というより“与其~~莫不如~~”？花子は美人ですね？？美人と言うよりかわいい感じだと思うけど？（花子真是个美人。
我认为与其说是美女倒不如说她很可爱）文の意味：据医生说这种病不会马上好。
（5）山田さんは書物が大好きで、技術者と＿＿学者といったほうがいい。
1しても2したら3いったら4いうより解析：～～～というより与其~~不如~~；技術者としても（即使是技术人员）；～～としても①即使～～也～～②作为～～①出来たとしても、あまりいいものはできません（即使做出来了，也做不出太好的东西）②子供がけがをして入院した。
母としても心をい痛んでいるだろう（孩子受伤住院了，作为母亲也一定心痛吧）～～としたら假如~~ 如果~~~；～～といったら若提起~~~ 说起~~~ あの時の恐ろしさといったら心臓が止まるほどでした。
文の意味：山田非常喜欢读书，与其说他是技术人员不如说它是学者。
（6）新年を迎えるに＿＿、一年の計画を立てた。
1かけて2とって3あたって4たいして解析：～～にあたって当~~~之时一般用于书面语～～にかけて在~~~方面音楽にかけては天才なところがある（在音乐方面有天赋）。
～～にとって对~~~来说私にとってとても難しい（对我来说非常难）。
～～にたいして与此相反，与~~相比飛行機で行くと三時間しかかからないのにたいして、船で行くと三日かかる（坐飞机去只要三个小时，而坐船却需要三天）。
文に意味：在迎接新年之际，制定出了一年的计划。
（7）これまでの研究に＿＿レポートをまとめた。
1とって2つれて3ともなって4もとづいて解析：~~に基づいて基于~~，根据~~～～にとって对~~~来说私にとってとても難しい（对我来说非常难）～～につれて随着~~ 月日のたつにつれて？いやなことは忘れてしまう（随着岁月的流失，讨厌的事情会忘却）。
～～ともなう随着~~ 外国での生活に慣れるにともなって？よく眠れるようになりました（随着对外国生活的习惯，睡眠状况也好多了）。
文の意味：基于此前的研究总结了一篇报告。
（8）頼み方＿＿あの人もこの仕事を手伝ってくれるかもしれない。
1次第に2次第も3次第では4次第には解析：名詞＋次第要看~~而定行くかどうかは天気次第です（去还是不去要看天气情况而定）。
ては（では）如果～～就～～雨が降っては困る（如果下雨的话就糟了）文の意味：要看请求方法而定，那个人也许会帮助我们|那个人也许会帮我们、这就要看请求方法如何了。
（9）熱がある＿＿何を食べてもおいしくない。
1せいで2ほどで3うえで4もとで解析：せい因为～～多用于坏的结果方面～～うえで①“~~之后”②“在~~方面”審査の上で、決定する（审查之后再决定）仕事の上では別に問題はない（工作上并没有什么问题）文の意味：因为发烧吃什么都没味。
（10）窓を開けた＿＿小鳥が外へ逃げてしまった。
1わりに2ままに3ついでに4とたんに解析：～～たとたん“刚一~~就~~”動詞連体形|名詞の＋わりに“虽然~~但是~~”彼は日本に三十年もいるわりに、日本語が下手だ（他虽然在日本呆了20多年，但是日语却不好。
）たまま|名詞の＋まま“照旧原样不动”窓を開けたまま寝た（开着窗子睡着了）。
たついでに｜名詞の＋ついでに“顺便～～”買い物に行ったときついでに友達の家を訪ねました（去买东西顺便拜访了朋友的家）。
文の意味：我刚一打开窗子小鸟就飞走了（11）最近は職場だけでなく家庭に＿＿パソコンが使われている。
1とっても2おいても3さいしても4あたっても解析：～～において“在～～”相当于で表示动作作用进行的场所范围。
但是：～～において多用于文章，で多用于口语。
例如：2008年のオリンピックは中国の北京と青島において行われる（2008年的奥林匹克运动会在中国的北京和青岛举行）。
～～～にとっても“对~~来说”？も？表示追加これは子供にとっても貴重な経験だ（这对孩子来说也是一次宝贵的体验）～～に際して“在~~之际”書き言葉卒業に際して、先生方に心からお礼を申し上げます（值此毕业之际，谨向各位老师致以衷心的谢意）～～にあたっても“在~~时候”书面语卒業に当たって、先生は私たちの心の支えになるようなことをたくさんお話になった（在毕业的时候/临毕业的时候，老师讲了很多鼓励我们的话）区別：？に際して？と？にあたって？用法基本相似，但是？に際して？前面的名词多是动作性动词文の意味：最近不但在公司而且在家庭中也涌上的电脑。
（12）たった三日の旅行に＿＿、準備は必要だ。
1せよ2しか3だけ4つけ解析：～～～にせよ｜にしても｜にしろ即使~~~也~~~～～につけ“每当~~”その歌を聞くにつけ、学生時代のことを思い出す（没当听到那首歌就会想起学生时代的事情）～～につけ～～につけ“无论~~还是~~都~~”いいにつけ悪いにつけ、成績を親に報告すべきだ（无论是好还是坏，都应该向父母报告成绩）文の意味：即使只是3天的旅行，也需要准备。
（13）この布は水に強い＿＿、熱には弱い。
1部分2反面3反対4半分解析：反面副詞、名詞“反面，另一方面”～～反面“~~的反面”“~~的另一方面”文の意味：这种布不怕水但怕热。
（14）テーブルの上においた読み＿＿の本を母が片付けてしまった。
1つつ2かけ3ながら4ちゅう解析：動詞連用形＋かけ表示动作未完。
動詞連用形＋つつ一边~~一边~~ 例：書きつつ話す（边写边说）動詞連用形＋ながら一边~~一边~~例：歩きながら話す。
文の意味：妈妈把放在桌子上的未读完的书给收拾了。
（15）先日？病気＿＿＿のおばを見舞いに行った。
1がち2ふう3だけ4ぐせ解析：名詞|動詞連用形＋がち愛？好、容易例：忘れがち（好忘事）文の意味：前几天，我去探望了多病的老奶奶。
（16）山川さんは20年間休む＿＿会社に通った。
1ものなく2ほどなく3ことなく4わけなく解析：用言連体形＋ことなく＝ないで不～～～文の意味：山川君20年来去公司上班从没有请过假。
（17）その小説は、年齢や性別を＿＿、多くの人々に読まれている。
1知らず2聞かず3問わず4言わず解析：を問わず不管~~~ 不问~~文の意味：不管那女老幼，有很多人读过那篇小说。
（18）もう起きなければと＿＿、なかなか起きられない。
1思っては2思ってこそ3思いつつも4思うにつれ解析：動詞連用形＋つつも逆接を表します。
虽然。
可是。
～～ては接続助詞、“要是～～就～～”雨が降っては困る（要是下雨就糟了）文の意味：虽然心里想着该起床了，可是却怎么也起不来。
（19）学生の希望に＿＿、図書館は夜10時まで開けられることになった。
1つけて2かけて3とって4こたえて解析：～～にこたえて“应~~”“按照~~”“响应~~”～～にかけて“在~~方面”料理にかけては、中華料理は世界一だ（在料理方面，中华料理是世界第一的）～～にとって“对~~来说”私にとって、この本はおもしろい（对我来说这本书很有意思）有？につけ？，没有？につけて？.？につけ？是“无论～～”どんな場合につけ、社長としての責任を忘れてはいけない（无论什么场合，不能忘记作为总经理的责任）文の意味：根据同学们的愿望，图书馆决定夜里开到10点。
（20）ポケットにはハンカチ＿＿ガム＿＿が入っている。
1もも2やや3などなど4やらやら解析：～～やら～～やら“啦~~啦”表示并列？列举两个以上的事物，而且带有暗示其他类似事物的语气。
文の意味：口袋里装着手帕啦口香糖啦之类的东西。
（21）試合の結果は＿＿、最後まで皆よく頑張った。
1あいにく2ともかく3あくまで4なにしろ解析：体言はともかく暂且不谈，先不管它あいにく“不凑巧”あいにく雨が降り出した（不凑巧的是下起雨来了）あくまで“彻底”“到底”あくまで反対する（彻底反对）（反对到底）なにしろ“总之”“不管怎样”なにしろおもしろい（总之很有意思）文の意味：暂且不管比赛结果如何，大家很好的坚持到了最后。
（22）彼が其の知らせを受け取った時の顔といったら、＿＿ものだった。
1たとえようがない2たとえるわけがない3たとえそうもない4たとえるほかはない解析：動詞連用形＋ようがない无法~~~ たとえようがない（无法形容）文の意味：要说他接到那个通知時的脸色，简直是无法形容。
問題Ⅴつぎの文の＿＿＿にはどんな言葉を入れたらよいか。
1？2？3？4から最も適当なものを一つ選びなさい。
（1）まじめなあの人のことだから、時間どおりに来る＿＿。
1と思えない2に過ぎない3と言えない4に違いない解析：~~~に違いない肯定，必定～～に過ぎない只不过是~~~ 日本語ができるといっても、日常のやさしい会話が出来るに過ぎない（即使会说日语，也只不过是会一些简单的日常会话）。