给文章加小标题的方法
拟写小标题的5点技巧(附：实例)
拟写小标题的5点技巧（附：实例）好的小标题使文稿成功一半。
关键的内容，重点、亮点经小标题一凝练，可以说是画龙点睛，这不是夸大其词，也不是说追求“四六式”，而是概括中心内容，突出工作侧重，强调某种措施或问题，从而让听众准确地领会内容。
关于公文拟写小标题的经验，就不在这里赘述，直接给大家上几条干货，通过以下几个方式切入，不敢说1分钟入题，3分钟是绰绰有余了，不用苦思冥想，不用熬夜脱发，这几点技巧你值得拥有。
用数字单刀直入同一数字型①【例1】思想观念要来一次大转变。
能力素质要来一次大转型。
工作方法要来一次大转轨。
骨干队伍要来一次大建设。
硬件设施要来一次大投入。
“一次”直接明了，虽然没有写具体措施，但是表明了一种态度，读起来铿锵有力。
采用“主题+一次”这种方式，既突出要说的内容，又给文段留下发挥的余地。
另外，“数字”的表现形式往往是或相同、或递增、或递减。
【例2】加强组织领导要做到“3个到位”抓好学习贯彻要做到“3个把握”思想行动同步要做到“3个结合”做好宣传引导要做到“3个要求”“3”突出工作的逻辑性，在文段中既能够凸现工作的重点，又能够通过数字进行措施的引领，同时也增强了文章的层次性。
采用“主题+3个”的方式，实现内容与措施的有效结合。
不同数字型②【例1】围绕“1个”目标，增强“造血”功能。
围绕“2个”支撑，精准发力助发展。
围绕“3个”体系，夯实基础再提速。
围绕“4化”方式，创新举措促脱贫。
顺序型的工作措施，通过内涵、意义、措施、效果的论述，既避免了偏题，又能够提升材料的档次。
采用“1234”的方式，目的明确，论述有的放矢，通过小标题也能看出通篇的指导思想、方向目标、制度保障、具体措施。
【例2】紧盯“1个核心”，着力推动扶贫深度融合。
推进“2大战役”，着力突破基础瓶颈制约。
聚焦“3个重点”，着力强化双联扶贫保障。
落实“6大任务”，着力增强双联扶贫实效。
实际型的工作措施，根据每项的内容确定工作的数量和要求，同样能有逻辑性强，层次鲜明的效果。
怎样给文章加小标题
怎样给文章加小标题有些文章的段落可用小标题的形式标出来，多数文章没有小标题，但一般也可以给它加上小标题。
小标题和XXX的异同在于：小标题和段落大意都必须反映一个段落的中心内容。
段落大意一般要用完整的句子表达，而小标题则要尽量简短，做到鲜明、醒目。
小标题比段意的文字更简练，概括性更强。
加上小标题，可以使各段的中心更加突出，以便阅读时能一目了然。
怎样给文章加小标题呢？下面介绍五种方法：第一，选择各段文章的中心词、句作小标题。
第二，根据各段的主要内容加小标题。
（根据XXX概括小标题）第三，根据各段的中心思想加小标题。
第四，抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题。
第五，抓住每部分中最重要的一个情节拟小标题。
下面以《我的伯父鲁迅先生》为例，看看怎样用不同的方法加小标题。
1.用课文中的原话加小题目。
第一段：“为什么伯父得到这么多人的爱戴？”第二段：“还是我的记性好。
”第三段：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”第四段：“把剩下的药和绷带也给了车夫。
”第五段：“他为自己想得少，为别人想得多。
”2.根据各段的内容加小题目。
第一段：在万国殡仪馆里。
第二段：读《水浒传》。
第三段：谈“碰壁“第四段：给车夫治伤。
第五段：XXX的回忆。
3.根据各段的中心思想加小标题。
第一段：深切的悼念。
第二段：关怀青年一代。
第三段：痛恨旧社会。
第四段：热爱劳动人民。
第五段：忘我的工作。
加小题目应注意以下几点：第一：列小题目，第一要求简洁确切、新鲜活泼。
第二：列小标题的时候，应该注意尽可能保持形式上的一致。
避免这一段的小标题是词语，另一段的小标题是短句；这一段用课文中的词语，另一XXX又换成自己的话。
第三：凡是给文章加小题目，一般放在文章各段的前面，目的在于标明各段的重点，区别各段之间的内容，使文章清晰，段落明显，帮助更好地把握文章的内容。
给文章加小标题的方法每一篇文章都有它的题目，题目又叫标题。
小标题，就是一小节或一段文章的题目。
合格的小标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。
给文章起小标题的方法
给文章起小标题的方法
以下是 7 条关于给文章起小标题的方法：
1. 直接点明主旨法：就是直截了当地把文章核心内容展示出来呀，就像写“我的奇妙冒险之旅”，一下子就知道这篇文章是讲关于一场冒险经历的啦！比如《我与狗狗的快乐时光》。
2. 设置悬念法：哇塞，勾起人的好奇心可太重要啦！像“那个神秘的箱子里到底装着啥”，是不是让你特别想知道呀！例如《神秘礼物到底为何物》。
3. 运用形象比喻法：这就好像给文章穿上了一件生动的外衣，比如“知识是照亮前程的明灯”，多形象啊！像《友谊如阳光般温暖》。
4. 情感共鸣法：哎呀呀，要让人感觉到你的喜怒哀乐呀！“思念，像那无尽的黑夜”，满满的情绪啊！《悲伤逆流成河的时候》。
5. 借用热门话题法：紧跟潮流很关键呢！像“从热门影视中学到的人生道理”，多吸引人！例如《跟着综艺去旅行》。
6. 突出特点法：强调文章最独特的地方呀，“这座城市的独一无二之处”，让人一下子就记住啦！比如《小镇的独特风情》。
7. 引人发问法：咦，让读者也参与进来呀！“你真的懂爱情吗？”，促使他们去思考呢！像《你的梦想还在吗？》
我的观点就是，起小标题的方法有很多，但关键是要适合文章内容，能吸引读者，让他们迫不及待地想去读正文！。
作文小标题的拟题技巧
作文小标题的拟题技巧拟写好小标题，确实能够让作文的思路一目了然，更好地突出中心。
为了拟好行文中的小标题，可以从以下四个方面去思考。
第一，巧借地点变化拟题写人叙事，随着故事情节的发展，人物活动的地点有时会发生变化。
我们可以围绕特定的地点进行思考，拟写出符合情节发展的小标题。
比如作文《家中往事》，围绕着“我”和奶奶写人叙事时，可以用“沙滩嬉戏”“家中冲突”“医院悔悟”作为小标题，写“我”的皮，“我”与奶奶之间的冲突，以及奶奶生病住院后，“我”的悔恨。
又如作文《回家的日子》，可以用“一路上归心似箭”“在家里其乐融融”作为小标题，表达归家的急切、亲情的美好。
像这样，随着情节的发展，人物活动的地点在发生变化，行文时，就可以扣住特定的地点拟写出符合题意的小标题。
第二，巧借特定事物拟题有些作文，事情的发生、发展始终与某个特定的事物有着密切的联系，如果我们根据情节发展不同阶段的情况，扣住特定的事物拟题，就能使文章的脉络清晰，中心突出。
比如作文《那三缕阳光》，围绕“三缕阳光”写人叙事时，可以用“那缕阳光名‘悲伤’”“那缕阳光名‘奋进’”“那缕阳光名‘成功’”作为小标题，以此表达“我”的成长过程。
又如作文《那盆吊兰》可以用“那盆吊兰盛满亲青”“那盆吊兰寄托友情”作为小标题表达亲情的美好，友情的可贵。
一般来说，以特定的事物命题的作文，往往可以巧借特定的事物来拟写小标题。
第三，巧借情感变化拟题在写人叙事的过程中，“我”的情感往往会随着事情的发生、发展产生波澜起伏的变化，如果能够扣住“我”的情感变化拟写小标题，就能让作文所要表达的情感更加突出。
比如作文《其实不简单》，如果将题目补充为《说声爱你其实不简单》，就可以围绕“我”对“你”的情感变化，拟写出“怨在心中暂停留”“爱在心中难出口”“爱在心中终出口”的小标题，以此表达“我”想要“说声爱你不简单”的心路历程。
又如作文《友情的滋味》，在写作的过程中，就可以扣住文题中的“滋味”，拟写出“甜滋滋”“酸溜溜”的小标题，以此表达不同阶段的友情给“我”内心带来的情感变化。
小标题的三种方法
小标题的三种方法小标题是文章或论文的分割符,用于将一篇文章或论文的主要内容分成几个更小的段落,使文章或论文更加结构化和易于阅读。
以下是创建和标题相符的正文并拓展的小标题三种方法:1. 关键词小标题:这种方法使用关键词来分割文章或论文的主要部分。
这些小标题应该与关键词的主题相关,并用于概括关键词的主题。
在创建正文时,可以使用这些关键词小标题来引导读者阅读文章或论文的不同部分。
例如,在一篇关于气候变化的文章中使用关键词“NASA卫星数据”、“能源消耗”、“环境影响”来创建三个小标题,包括概述、实证研究和结论。
2. 引用小标题:这种方法使用引用来分割文章或论文的主要部分。
这些小标题应该引用相关文献或事实,以支持文章或论文的主题。
在创建正文时,可以使用这些引用小标题来引用相关文献或事实,以支持文章或论文的主题。
例如,在一篇关于人工智能的文章中使用引用“Google Brain: Intelligent Understanding of Visual Data”来创建三个小标题,包括概述、研究和结论。
3. 问题小标题:这种方法使用问题来分割文章或论文的主要部分。
这些小标题应该提出具体的问题或挑战,以支持文章或论文的主题。
在创建正文时,可以使用这些问题小标题来探讨文章或论文的主题,并提出相关的问题或挑战。
例如,在一篇关于人工智能的文章中使用问题“如何创建更加智能的计算机程序,以更好地解决现实世界的问题?”来创建三个小标题,包括概述、研究和结论。
综上所述,使用这三个方法可以帮助创建和标题相符的正文,以支持文章或论文的主题。
读者可以从小标题中提取有关文章或论文主题的关键信息,帮助自己更好地理解文章或论文。
小标题作文
（二）、空间排列法 （即按不同的空间 地点安排材料。） • 材料可按由主到次、由近到远、由实到 虚等方式排列。如一学生习作《新世纪 畅想》中的小标题为“生态园”、 “海底世界”、“月球村”。 又如： 有考生写以“压力”为话题的文章，用 了“教室”“寝室”“办公室”三个 小标题，反映学生繁重的学习负担和沉 重的精神压力。又如《故乡颂》采用 “东、西、南、北”作小标题：“东： 森林世界”“西：白雪皑皑”“南：荷 花飘香”“北：巨龙横卧”。
冬枝说
残冬，树木的叶子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻 吟。它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么?是的，它正 等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。 冬枝说：“希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。”冬枝， 令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。
（四）、镜头剪辑法
• 就是把材料用分镜头的方式平行排列 在一起。
如：一考生用“那里留下了我的童年”为题，以 镜头式布局，写与“我”一同长大的小树，写让“我” 害怕的小蚕，写舅舅给“我”做的漂亮的小风车。用 典型镜头再现了金色童年，流露了“我”对故乡的依 恋。 又如安徽中考作文《我们的心近了》运用片断组合 的形式，剪辑生活中的三幅画面，细腻描摹了与同学 “紫”心灵靠近的历程：生涩——酸甜各半——甜 蜜，这一段情感历程，也是友谊之桥搭建的过程。作 者还独具慧心，在三组镜头串接全篇的基础上，以情 感递进的形式生动作比：将自己和紫交往中点点滴滴
（九）古诗文、名言警句串联法。 • 引用诗词、名句等作为小标题，能体现作者丰 厚的语文积淀，使文章文采飞扬，语言生动。
(1)一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如江苏徐 州市中考要求以“水”为话题作文。有个考生拟题 《水祭》，颇具创意地以杜牧绝句《清明》中的四句 诗作小标题，第一段以“清明时节雨纷纷”为小 标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以 “路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐 的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以 “借问酒家何处有”为小标题，通过李白、苏轼 的呼喊进一步渲染缺水的悲哀；第四段以“牧童遥 指杏花村”为小标题，描写了保持着古朴之风的杏 花村山清水秀的美景。生动的正反对比，引发人们对 珍惜和改造水资源的深沉思考。作者用四句诗作小标 题，使理性思考寓于形象语言较典型的小标题中。
作文怎么拟小标题写小标题的妙招
作文怎么拟小标题写小标题的妙招一、人物组合法人物组合法，即根据表达主旨、论述观点的需要，摘取不同时代的人物，发掘人物个性，从不同的角度表达思想情感或证明中心论点，用人物姓名或人物姓名加修饰语作为小标题。
如2016年高考贵州考生写的《为打假行动点赞》，采用“驼背老王”“眼镜老王”“‘90后’小姐”三个小标题，用三个不同类型的人物，从不同的角度来阐述自己对打假的看法。
二、事件组合法事件组合法，即围绕表达主题或证明观点的需要，跨越时空，选择若干个典型事件，将相关材料组合、拼接到一篇文章中，用几个事件的名称作为文章的小标题。
如2016年高考上海卷满分作文《让评价回归理性》，采用了“钟丽缇被调侃”“刘翔遭冷落”“吴锦泉受质疑”三个事件类的小标题，引出三个事件，共同论述要理性评价别人的论点。
三、话题组合法话题组合法，即将文章主标题这个“话题”分解成若干个子话题，分别作为几个主体段落的小标题，将全文当作若干篇微作文来写。
如2014年高考天津考生写的《独一无二“中国范儿”》，就把“中国范儿”这个主标题分解为“文艺”“气度”“创新”三个子话题，分别阐述“中国范儿”的特定内涵。
四、标明段旨法标明段旨法，即用简明的语言概括段落主要事件、思想情感，让阅卷老师迅速清晰地把握全文主要内容。
如优秀作文《染苍则苍，染黄则黄》，采用了“孟母三迁——读书家风”“尽忠报国——爱国家风”“封坛责子——清廉家风”三个小标题，分别讲述三个故事，表达对读书、爱国、清廉三种家风的赞扬。
五、博客日志法博客日志法，即摘取几则博文，分别冠以小标题，从不同的角度阐述对试题材料提出的问题的看法。
如2013年高考河南满分作文《博客日志三则》，采用“经验可贵，勇气尤高”“己所不欲，巧施于人”“释然坦然，别有洞天”三个小标题，分别阐述对“经验与勇气”的看法。
六、镜头组接法镜头组接法，即围绕全文中心，跨越时间空间，选取几个生活画面，并给每个镜头设计一个小标题。
作文如何拟小标题
3.用对称的句式作小标题。
如2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，
文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、 “硕果之秋”、“沉默之冬”。又如《让生命的火光 照亮生活》一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自 珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片断， 它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游 的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》 一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛 草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新 奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。这种 小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出 彩之处一目了然
4.用数学公式作小标题。
如一篇以《我最感动的事》为题的作 文，文中分别以“生日—爸爸=失落”、 “爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物 =爱”、“爸爸+‘我’=感动”为小标 题，反映了父女之间“代沟”的产生及化 解的过程。
5. 运用并列词语作小标题。
这种创新形式来源于著名作家碧野的《天 山景物记》，文中一共有四个小标题，其中 第一个小标题是“雪峰· 溪流· 森林· 野花”， 第三个小标题是“野马· 蘑菇圈· 旱獭· 雪莲”。 比如以《我最感激的一个人》为题的一篇作 文，文中的三个小标题是“郁闷· 伤感”、 “暴躁· 冷静”、“悔悟· 收获”。
2.空间排列法
即按不同的空间安排材料。材料可按由主到 次、由近到远、由实到虚等方式排列。意大 利作家但丁有“神曲”三部曲：《地狱》、 《炼狱》、《天堂》。在空间的转换中组织 材料。循此，有考生写话题作文“压力”， 用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个 小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的 精神压力。习作《新世纪畅想》将小标题定 为“生态园”、“海底世界”、“月球村” 就运用了这种方法。
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法
作文中怎么运用小标题作文的小标题串文法一、围绕中心，体现思路小标题要紧紧围绕主题起到提纲挈领的作用，所以在拟标题时应该抓住这部分的重点要点。
每个小标题都要围绕中心，把主题化整为零，各个击破，也会给评阅者一种层次分明的好印象，一看就知道行文思路。
如某篇中考满分作文《星月雨露》，考生以标题所列举的自然界中的四种美好事物为依托，提炼出这四种事物所蕴涵的人生哲理，作为自己的做人原则，与这四种事物相对应。
主体部分分别以“梦的开始”、“情的寄托”、“心的宁静”、“灵魂的纯洁”为小标题来展开记叙，根据事物的不同特征，托物抒情言志，从四个不同的角度来阐述做人原则。
文章处处扣题，线索分明，结构紧凑，便于评阅者从整体上把握。
再如某年优秀作文《选择一片快乐的晴空》，文中分列了三个小标题，“选择意味着放弃”、“选择是意志的较量”、“选择也很温暖”，都围绕着中心选择材料。
二、符合逻辑，体现联系小标题之间常见的逻辑关系有串联关系、并列关系、层进关系等。
1. 串联关系，即按时间先后安排材料，分以下几种形式：材料分化在一个人的一生中；将材料分化在四季之中，如描写一年四季的生活小标题春夏秋冬；用学生日记连缀成文，如写“老师，让我们小憩一会儿吧”的标题：周一心惊胆战、周二搏它一搏、周三哀怨声声、周四短暂春天、周五黑暗黎明、双休日题海苦战，通过对一周生活的描写，将单调苦闷的毕业班学习生活真切地表现了出来；按事件发展的顺序来安排材料，如写交朋友主题的小标题“相识”、“相知”、“分别”或“风平浪静”、“暴风骤雨”、“雨后天晴”等都属此类。
2. 并列关系，即从不同的角度反映事物，呈现一种横向联系。
例如作文《败节草》分别写了徐志摩与林徽因、梁祝、李清照与赵明诚的故事，考生给每部分拟了别出心裁的小标题：“相见欢”、“蝶恋花”、“清平乐”、“败节草”，从四个不同侧面来表现很多未知的事情只有经过实践的检验才能得以证明这个中心。
又如《青春通行证》分别拟标题“你年轻，因为你真诚”、“ 你自信，因为你坚强”、“ 你潇洒，因为你轻松”，也是这种方法。
作文小标题拟题八招
作文小标题拟题八招在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。
1。
时间串联法按时间先后顺序安排材料。
（1）按事件发生发展的顺序。
如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知"“分别"。
（2）将材料分散在四季之中,如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。
(3）将材料分散在人的一生之中,以大的时间段进行间隔剪辑。
如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年"“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。
（4）将几则材料浓缩于一日之中。
如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌"，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。
2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。
如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界"“月球村".3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来.如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗"“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦"“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿"“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土"的环保主题。
相似的还有“No。
1”“No。
2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。
4.音乐串联法如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE--赖"，写课外活动被占用;“MI—-迷”，写班上来了竞争对手。
给文章取小标题的方法
给文章取小标题的方法一、概括内容法1. 抓关键人物和事件- 比如说你写一篇关于校园运动会的文章。
如果有个同学在跑步比赛中表现特别突出，那小标题就可以是“‘飞毛腿’小明的跑道传奇”。
直接把关键人物（小明）和事件（跑步比赛）概括出来，而且这个名字还挺有趣的，像在讲一个传奇故事。
2. 提炼主要情节- 要是写一篇旅游的文章，你去了好几个景点。
其中有一段是在海边看日出的经历，小标题就可以是“海边：等待那一抹破晓的惊艳”。
把地点（海边）和主要情节（等待日出）都涵盖进去了，“一抹破晓的惊艳”这种说法也比较有诗意和吸引力。
二、制造悬念法1. 提出疑问- 假设你要写一篇关于神秘古堡探险的文章。
小标题可以是“古堡里：到底藏着什么秘密？”读者一看这个小标题，就会被这个疑问吸引，想要继续读下去看看古堡里到底有啥。
2. 只说一半- 比如写一个侦探破案的故事，其中有一个环节是发现了一个奇怪的脚印。
小标题写成“奇怪脚印：线索还是误导？”只说这个脚印可能是线索或者误导，却不给出答案，这样就能吊起读者的胃口。
三、利用修辞手法法1. 比喻- 写一篇关于友情的文章，你可以把朋友比作星星。
小标题就可以是“朋友：夜空中最亮的星”。
这个小标题很形象，让人一下子就感觉到朋友在生活中的重要性，就像星星在夜空中闪耀一样。
2. 拟人- 如果是写植物的文章，比如说写向日葵。
小标题可以是“向日葵：向着阳光的快乐舞者”。
把向日葵拟人化，想象它是一个向着阳光跳舞的舞者，既有趣又能准确地表现出向日葵的特性。
四、情感表达法1. 直接表达感受- 写一篇回忆童年的文章，其中有一段是讲和小伙伴们在田野里玩耍的快乐时光。
小标题可以是“田野：那满溢的童真欢乐”，直接把在田野里玩耍时充满童真的欢乐这种情感表达出来。
2. 对比情感- 写一个关于成长的文章，讲述从害怕孤独到享受独处的转变。
小标题可以是“孤独：从恐惧到拥抱”，这种对比的情感在小标题里体现出来，能让读者感受到成长过程中的变化。
拟小标题的方法
拟小标题的方法
1. 利用关键字：嘿，就像写一篇关于“秋天的美景”的文章，小标题直接来个“绚烂秋景”，多直白！这样读者一下子就知道这个部分重点讲秋天的好看景色啦。
2. 突出情感：比如说写一段友情故事，小标题定为“温暖的陪伴”，哎哟，是不是一下子就感觉到那种朋友间温暖的情感啦！就像你和你最好朋友在一起那种感觉。
3. 制造悬念：写个神秘探险故事，来个小标题“黑暗中的秘密”，哇哦，这不就让人特别好奇黑暗里到底有啥秘密呀！
4. 形象比喻：写一篇奋斗历程文章，小标题叫“攀登人生高峰”，就像我们在努力攀爬一座很难的山峰一样，形象又深刻。
5. 引用名言：假如写关于梦想的文章，小标题来个“志当存高远”，是不是觉得特别有文化内涵呀！这可是引用的名言呢。
6. 提问式：讲环保问题时，小标题来个“我们的地球怎么了”，这不是让人会去思考我们对地球做了什么嘛！
7. 故事化：写一个人的成长经历，小标题“丑小鸭的蜕变”，这不就是把成长类比成丑小鸭变成白天鹅的故事嘛。
我的观点结论就是：这些方法都能让小标题变得超有趣、超吸引人呀！。
如何给话题作文起小标题
三、引用诗歌或名言或名著名篇的书名
1、以“名人的魅力”为话题（江苏省徐州市 作文） 文题一：《秋风秋雨牵我心》 小标题：①呐喊 ②彷徨 ③故事新编 文题二：《走一走，看一看》 小标题：①会当凌绝顶，一览众山小 ②不以 物喜，不以己悲 ③我有一言须记取 2、以“倾听”为话题（江苏省南通市） 文题：《神曲》 小标题：①地狱 ②炼狱 ③天堂
一、直接标示
1、一、二、三、四 2、引言、正文、总结 3、镜头一 镜头二 镜头三…… 二、日记格式 1、×年×月×日 星期× 2、文题《我与苦难的亲密接触》 小标题：①2001年10月24日 天气阴沉 心情 指数 2颗星 ②2002年11月5 日 天气微晴 心情指数 5颗 星 ③2003年4 月 7 日 万里无云 心情指数 3颗
如何拟制小标题
1．以时间为序。如《校园随想》的小标题：
“晨练”、“午睡”、“夜自习”、。 2．以空间为序。如《新世纪畅想》的小标题： “生态园”、“海底世界”、“月球村”， 选取的是畅想的几个未来世界。 3．以写作视点或角度为序。如《我家的“怪 圈”》的小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕 妈妈”、“妈妈怕我”。 4．以事情发展为序。如《尊重，永远的感情》 的小标题：“泄密”、“冷战”、“融 化”。
秋——劝君多采撷 此时，天气凉爽多了，再加上 功课日益繁忙，大家都没了喝水的 冲动，每天只能喝完一桶。这时送 水的人倒蛮积极，我们也经常提醒 他每天少送点，他却只腼腆一笑。 我知道他心里想什么：劝君多采撷， 我才有money
冬——此物最相思 可别说，到了冬天我们才觉得这玩 意儿挺好，那是因为它可以让我们取暖 （将开水装在水杯里，放在桌下，用手 焐着）再想想，怪不得有人称饮水机为 热水器。
拟制小标题应注意几点
如何在写作中运用小标题
如何在写作中运用小标题作者：曾令娥来源：《作文周刊·七年级版》2020年第47期小标题作文是一种较常见的写法，即围绕题目或话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
使用这种方法行文，不仅可使习作层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容等作用。
常见的结构形式如下：一、纵向式1.时间串联法：即按时间的先后顺序安排材料。
（1）将几则材料浓缩于一日之中。
如写校园生活的作文，一同学用了“早自习”“午睡”“晚自习”三个小标题，通过清晨、中午、晚上三个特定的时间段来描述校园内发生的趣事。
（2）将生活片段与自然相结合。
如一同学写自己的童年，就以“四季的雨”为线索，写了自己童年赏雨的幸福时光。
（3）按事件发生发展的顺序来安排材料。
同样是写友情，一同学以“相识”“相知”“分离”为小标题结构成文，写出了他跟朋友相知相遇的故事。
2.层层递进法：按事件发生发展的顺序，由轻到重、由浅入深，层层递进地安排材料。
二、横向式1.空间排列法：即按不同的空间安排材料。
2.并列组接法：就是把不同材料用分镜头式并列组接起来的一种写作方法。
如一同学写《我的欢乐》，小标题是“静思之乐”“鏖战之乐”，一静一动，相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。
3.要素串联法：即把同一话题可能延伸出的要素进行一个简单的组合，以此安排材料。
（1）情感串联法：如一考生的《现代科技带来的喜怒哀乐》一文，就以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接智能时代下的典型事例，令人耳目一新。
（2）颜色串联法：如以“成长中的色彩”为话题的作文，一同学分别以“春之暖橙”“夏之翠绿”“秋之斑斓”“冬之雪白”为小标题，为我们讲述了自己13年来的成长故事，读后令人感慨。
（3）形状串联法：如一考生的《我与京信同成长》，就以“多边形”“正方形”“圆形”为小标题，写了自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中生的故事，而校园也在这三年中，由没有围墙的“多边形”到有模有样的“正方形”再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了其热爱母校、感恩母校的思想感情。
作文小标题怎么定比较好
作文小标题怎么定比较好作文小标题拟写的方法1.时间串联法《感受四季感悟芳香》一文，作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。
2.空间排列法《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。
3.层层递进法《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。
4.颜色串联法《眼中的世界》分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。
5.镜头组接法即由各个有内在联系的画面或场景直接组合而成，操作简单，运用也比较广泛。
《秋》用了三个小标题：“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”。
6.情感串联法陕西一考生《读〈唐宋诗词选〉我真痴迷》，以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题，分别描述吟读“水光潋滟晴方好……”(苏轼)、“怒发冲冠，凭栏处……”(岳飞)、“寻寻觅觅……”(李清照)、“爆竹声中一岁除……”(王安石)等四首诗词后的情感起伏，揭示自己痴迷唐宋诗词的内在动因。
7.物象串联法湖北一考生的作文《在寻求的日子里》，分拟小标题：萌芽、新叶、花蕾、青果，撷取物象，运用比喻，描绘出自己“寻求”的种种画面，体现出作者对生活、对人生的理解和感悟。
8.妙用人物语言串联法如《心与心其实很近》妙用“老师，我想到你家洗个澡”、“老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都不走。
”为小标题，表现了浓浓的师生情;9.借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀作文，全文以李煜《相见欢》中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
给书籍的章节取小标题的方法
给书籍的章节取小标题的方法
给书籍的章节取小标题的方法有多种，以下是一些建议：
1.提炼核心内容：首先，要仔细阅读该章节的内容，弄清其主要观点和核心信息。
然后尝试将这些信息用简短、精炼的词语表达出来，作为小标题。
2.使用关键词或短语：从章节内容中找出最能代表其主题的关键词或短语，然后将其转化为小标题。
这样既能概括章节内容，又能让读者对该章节有一个快速的了解。
3.创造引人入胜的标题：有时候，为了吸引读者的注意力，可以用一些富有创意和吸引力的词语来构造小标题。
这种方法需要一定的想象力和语言技巧，但要注意不要过分夸张或与章节内容脱节。
4.借鉴他人经验：可以参考其他书籍或文章中的小标题取法，从中汲取灵感。
但要注意不要直接抄袭，要结合自己的书籍内容和风格进行创新和调整。
5.试读和反馈：在初步确定小标题后，可以试着将它们放回章节中阅读一下，看是否合适。
也可以请教他人，听取他们的意见和建议，然后对小标题进行修改和完善。
需要注意的是，小标题的主要作用是帮助读者更好地理解和记忆章节内容，所以在取名时要尽量简洁明了，避免使用过于晦涩或专业的词汇。
同时，小标题之间要保持一定的逻辑性和连贯性，以便读者能够更好地理解书籍的整体结构和内容。
列小标题的三种方法
列小标题的三种方法
1. 数字式列举小标题：
数字式列举小标题是一种简单明了的方式，它可以清晰地表达文章的结构和主题。
在编写一篇文章时，可以先思考主要内容并将其分解成几个关键点，然后为每个关键点分配一个数字型小标题。
这种方法的好处是可以使读者更容易地理解文章，并更快地找到他们真正想阅读的内容。
2. 分类式列举小标题：
分类式列举小标题是一种帮助读者更好地理解文章结构的方式，特别是在一篇较长的文章中。
此方法将文章分为几个主题，每个主题都有一个小标题。
这种方法的好处是可以使文章更具有逻辑性和连贯性，读者可以更容易地跟随文章的思路，并更好地理解文章的主要内容。
3. 问答式列举小标题：
问答式列举小标题是一种让读者更容易理解文章结构的方式。
这种方法将文章分为几个问题，并为每个问题提供一个小标题。
这种方法的好处是可以让读者更好地理解文章的主要内容，并且可以将文章的结构更好地展示给读者。
此外，读者可以通过这些问题更好地理解文章，并更好地理解作者的意图。
长文章列小标题的方法
长文章列小标题的方法
长文章列小标题的方法有以下几个步骤：
1. 首先，需确定文章的主题和内容，然后将主题和内容分成不同的段落。
每个段落应该包含一个主题或子主题。
2. 接下来，需要基于每个段落的主题或子主题为其设定一个小标题。
小标题应该简明扼要，能够准确地概括该段落的内容。
3. 在文章的开头，可以列出一个目录，把每个小标题集中在一起，并按照文章的结构排列。
这样读者就可以快速地了解文章的结构和内容。
4. 在写作时，需要根据每个小标题列好思路，保持文章的逻辑清晰，使读者更容易理解文章的内容。
5. 最后，在文章结尾处可以采用总结或归纳的方式对全文进行概述，让读者更加深入地了解文章的主题和内容。
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给文章加小标题的方法
三门峡市实验小学赵嫩芳
每一篇文章都有它的题目，题目又叫标题。
小标题，就是一小节或一段文章的题目。
合格的小标题能反应、概括这一小节或这一段文章的主要意思。
把一篇文章的全部小
标题串联起来能反应出这篇文章的主要内容。
到了高年级，老师往往要求我们给课文
加小标题，来理解文章叙述的层次。
怎样给文章列小标题呢？
首先，要明白编列小标题的基本要求：贴切、简练。
即列出的小标题必须是一段文章
主要意思的概括，同时它只能用一个短句或一个词组，甚至一个词来表达。
其次，同学们要反复、细致地熟读、朗读、读懂文章，正确划分好段落，这是列好小
标题的基础。
另外，要掌握给文章列小标题的方法。
列小标题一般可以从以下几方面入手：1、根据段意概括小标题；2、抓住每部分的中
心句概括小标题；3、抓住每部分中一个抢眼的镜头拟小标题；4、抓住每部分中最重
要的一个情节拟小标题。
具体可以根据不同文章的叙述层次而定。
1、按课题的词语组合列小标题。
如《海滨小城》，这篇文章是由《海滨》和《小城》两词组合而成的，所以小标题应列为：海滨；小城。
2、按文章各部分的内容列小标题。
如：《董存瑞舍身炸暗堡》一文，按各部分的内容，小标题可列为：我军受阻；请求任务；冲到桥下；炸暗堡；消灭敌人。
3、按时间顺序列小标题。
如《第一场雪》，这篇文章是按时间顺序来组织材料的。
小标题应列为：下雪前；下雪时；下雪后。
4、按地点转换的顺序列。
如《记金华的双龙洞》，小标题可列为：路上；洞口和外洞；从外洞到内洞；出洞。
5、按各部分所表达的思想内容列。
如《伟大的友谊》，根据文章内容所表达的思想，小标题可列为：朋友；帮助；合作；友谊。
总而言之，给文章列小标题的方法还有很多，要注意灵活掌握，因文章的具体内容而
决定选择其方法。
需要注意的是，同一篇文章一定要从同一角度去考虑，这样才能使
该文章小标题的内在联系更加紧密。
小标题式作文也是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的
部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有提示内容的作用。
同学们也可以试着写一写。