校本课程实施工作小结 (1)

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课题第一阶段实施计划及小结(9篇)

课题第一阶段实施计划及小结（9篇）课题第一阶段实施计划及小结（通用9篇）课题第一阶段实施计划及小结篇120__年9月，我参与的课题《小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法》，进入了第一阶段，为了更好地研究这个课题，最终达到顺利解题，先制定一份第一阶段的实施计划。

一、对课题的实施方案认真学习。

明确研究思路。

确定研究任务。

现代社会各行各业竞争日益激烈，个人的能力是有限的，很多工作需要团队的合作才能完成，因此，课堂教学中应注意培养孩子的自主探究、合作交流能力。

《国家数学课程标准》指出：动手实践自主探究与合作交流是学生学习的重要方式。

二、明确本阶段研究的目标及主要内容，建立制度，明确教师职责，以所教班级的学生为研究对象。

三、围绕研究重点，开展调查研究通过问卷调查、课堂观察，调查农村小学“解决问题”课堂教与学的状况，调查学生在课堂与生活中解决实际问题的方法与能力。

（1）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”教师现状调查问卷，并进行调查。

（2）拟定“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径和方法”学生现状调查问卷，并进行调查。

（3）根据教师问卷、学生问卷各制定调查统计表，调查结束后进行填写。

四、学习相关理论，首先学习《国家数学课程标准》。

认真研读标准中关于数学课堂中合作与交流的途径和方法的部分，联系多年来的教学经验，写出读书心得。

在图书馆里、网络上查找和本课题有关的书籍，认真研读，做笔记，写心得。

掌握更多的理论知识，为下一步开展课题研究打下坚实的基础。

良好的开端是成功的一半，我相信，根据这份详实的计划，会顺利完成课题第一阶段的研究。

课题第一阶段实施计划及小结篇2自确定了以“小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法”为研究的课题至今现已有一段时间，以质量促科研，从课堂教学出发，对如何提高小学数学课堂教学有效合作与交流的途径与方法的研究，现将研究的主要工作及经验总结及存在的问题总结如下：一、前阶段课题研究工作情况1、加强理论学习，促课题研究。

2024年二小校本课程总结范文

____年二小校本课程总结范文____年，作为小学中段阶段的二年级，我们学校继续推行校本课程，为学生提供更加全面和个性化的教育。

校本课程是由学校根据学生的特点和需求，结合社会发展的需要，自行设计和实施的课程体系。

在这一年，我们学校经过全体教职员工的共同努力，在校本课程的开展中取得了一系列成果，让我们一起来总结和回顾。

首先，在语文课程方面，我们注重培养学生的阅读能力和表达能力。

通过阅读各类文学作品，学生不仅扩大了词汇量和阅读量，还培养了审美情趣和文学鉴赏能力。

同时，我们组织了各类演讲和写作比赛，让学生在实践中提升自己的口头表达和书面表达能力。

此外，我们还开展了许多阅读活动，如图书角、诗歌朗诵会等，激发学生对阅读的热爱和积极性。

其次，在数学课程方面，我们注重培养学生的逻辑思维能力和操作能力。

通过多样化的数学游戏和活动，我们引导学生主动思考和探索数学问题，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

例如，我们组织了数学建模比赛，让学生从实际问题出发，灵活运用所学知识解决实际问题；同时，我们还组织了数学拓展课程，为有较强数学兴趣和潜力的学生提供更深入的学习和挑战。

此外，在科学课程方面，我们注重培养学生的实验能力和科学素养。

通过设计和实施一系列的科学实验和观察活动，我们让学生亲身参与科学实践，提高他们观察、分析和解决问题的能力。

同时，我们还注重培养学生的科学精神和创新意识，鼓励他们提出问题、发现问题，并尝试解决问题。

例如，我们组织了科技创新大赛，让学生结合所学知识和实际情境，设计和制作科技作品，展示他们的创造力和想象力。

在艺术课程方面，我们注重培养学生的审美能力和创造能力。

通过开展音乐、美术、舞蹈等各种艺术活动，我们让学生感受和体验不同形式的艺术表达，并培养他们的审美情趣和艺术才能。

同时，我们还注重培养学生的团队合作和创新意识，通过合作创作和演出活动，培养学生的合作能力和表演能力。

例如，我们组织了艺术节，让学生展示自己的才艺和创造力，并通过合作完成大型艺术节目。

学校校本课程工作总结

学校校本课程工作总结学校校本课程工作总结（精选5篇）时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！那么如何把工作总结写出新花样呢？以下是小编收集整理的学校校本课程工作总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校校本课程工作总结篇1一、活动目的为传承中国古典文化，提高学生的文化修养，增强学生对祖国传统文化的了解和热爱，培养他们对生活积极的态度，我们就把《三字经》和“古诗文诵读”定为我们一年级的校本课程。

并且针对此，我们制定了详细的方案，并认真实施，下面就对我们这个学期的实施进行总结。

二、整合古诗，统一教材内容。

由于以前古诗教材不统一，每个年级自选教材，不利于学生系统学习，也给期末的总结及汇报带来了不便。

为了使以后校本课程更好的开发和利用，本学期我们组根据学生特点选择出适合我们学生背诵的古诗，编写了《一年级校本课程》一书，确定了教学内容。

三、采用多种形式教学古诗我们在进行古诗诵读教学中，分了两个阶段。

第一阶段以老师教为主，第二阶段以学生自学为主。

在第一阶段中我们主要采取“入境+吟诵”的方法：既指导老师带领学生进入古诗的意境，在意境中使学生享受到古诗画面的美，并让学生粗略了解诗的大意，然后，在此基础上，让学生去学习吟诵古诗，从吟诵中感受古诗的韵律美、节奏美。

我们在指导学生学古诗的时候，还注重培养学生的诵读能力，教学生一些朗诵技巧，比如朗读的节奏语音的长短、语速的快慢、语调的高低，以及朗读的语感情变化和朗读重音的把握等，不断提高学生的吟读的能力，强化记忆背诵。

长此之后，学生学古诗的兴趣日益高涨。

因此我们及时把课程进行到第二阶段，开展《我做小老师》的活动。

让学生自己查找喜欢的古诗，理解意思，并以生动有趣的形式教给其他学生。

这样的活动形式深深吸引着每一个孩子，孩子们踊跃展现着自己的古诗才华。

我校自开设校本课程以来在全校范围内深入开展了经典诵读活动。

小学校本培训工作总结15篇_1

小学校本培训工作总结15篇小学校本培训工作总结1本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。

现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：一、制订有序和有效的计划为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。

在计划基本上明确了各项工作的负责人和内容，做到责任到人，保证校本培训计划的顺利实施。

二、培训内容有针对性，可实施性也强1、确立明确的培训主题和务实的培训内容（1）专业精神：每位教师至少阅读一本教育类书籍，组织一次先进教师经验交流会，并写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文。

（2）专业知识与技能培训：以教研组为单位，组织3次集体备课活动，1次评价研究活动；以教研组1人1课为基本单位，结合教育共同体等活动，每位教师每年至少上校级以上公开课1次、评课1节；每位教师每学期听课次数不少于10节。

（3）专题培训：组织教师先后开展了德育培训、教育科研培训、心理健康教育专题培训、信息技术等培训；2、注重青年教师的培养加强青年教师队伍建设，促进学校可持续发展。

在校本培训中，我校特别针对35岁以下青年教师提出严格要求，不仅要求青年教师加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使他们具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识；而且加强了对青年教师教学能力和教育行为的培养，开展了教学实践和技能培训，帮助教师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。

同时，注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。

三、建立配套的规章制度健全并完善了塘北小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。

着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。

小学学校校本课程工作总结

小学学校校本课程工作总结•相关推荐小学学校校本课程工作总结（通用10篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题，想必我们需要写好工作总结了。

那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编帮大家整理的小学学校校本课程工作总结（通用10篇），欢迎大家分享。

小学学校校本课程工作总结1这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深厚的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。

以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。

在家长中也产生了较好反响。

下面将本学期的工作总结如下：一、寻找机会，加强教育我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。

从背诵《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探索德育教育的良好途径。

争取对学生起到了较好的引导和示范作用。

二、安照计划有序进行为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。

一是诵读三字经。

我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每周保证一节专授课。

每天早自习重学背，课上重讲解。

充分利用课间操，升旗时间诵读。

并开展了诵读比赛。

二是潜移默化品经句。

我校通过网络搜索三字经作为学习资料。

学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。

三是讲述三字经故事。

我校开展了《三字经》故事比赛。

我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。

三、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。

校本课程工作总结美篇

校本课程工作总结美篇
校本课程工作总结。

学校教育是培养学生全面发展的重要环节，而校本课程是学校教育中的重要组
成部分。

校本课程是指学校根据学生的特点和需求，结合地方文化和教育资源，自主设计、实施和评价的课程。

在过去的一段时间里，我们学校积极开展校本课程工作，取得了一定的成绩，现在我来总结一下这段时间的工作。

首先，我们学校注重校本课程的设计。

通过调研和分析学生的兴趣和需求，我
们根据学校的实际情况，设计了一系列符合学生特点的校本课程。

这些课程涵盖了各个学科和领域，既满足了学生的学习需求，又促进了学生的全面发展。

其次，我们学校重视校本课程的实施。

在课程实施过程中，我们注重培养学生
的创新精神和实践能力，引导学生积极参与课程设计和实施过程，让他们在实践中学习，提高了学生的学习主动性和参与度。

另外，我们学校注重校本课程的评价。

我们建立了科学的评价体系，通过多种
评价方式，全面评价学生的学习情况和成长变化，让学生在评价中得到肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

总的来说，校本课程工作是学校教育的重要组成部分，我们学校将继续加强校
本课程工作，不断完善课程设计、实施和评价，为学生提供更好的学习环境和条件，促进学生的全面发展。

希望通过我们的努力，学生们能够在校本课程中获得更多的成长和收获。

完整威海九中走四季知节气校本课程开发与实施情况总结推荐文档

威海九中《走四季知节气》校本课程开发与实施情况总结威海九中伴随着基础教育课程改革的不断完善深入，课程模式也日趋多样化、自主化、特色化，课程结构日趋合理，为学校实施自主办学创设了广阔的空间，为教师教育教学更加自由开放提供了展示的平台，更为学生提供更多的课程以供选择，满足不同学生的个性需求。

校本课程是对国家课程和地方课程的完善和补充，是基于学校内外教育、教学资源和学生、老师的特点，通过各种方式，如选择、改编、整合、补充、拓展等，对国家地理课程进行再加工、再创造，使国家地理课程和地方地理课程校本化、个性化、使之更符合学生、学校特点和需要的地理课程。

我校根据自身的情况和学生需要开发了《走四季知节气》的校本课程，既具有地方特色，又是对地理课程进行了必要的补充和扩展，因为是生活中的地理知识，以及风俗、农事、诗歌谚语等，既能够体现我国古代的科学成就，更能展现中华民族传统文化源远流长。

二十四节气就在我们的生活之中，在“二十四节气”被评为世界文化遗产之后，举国上下遵循传统的风俗等活动更加兴起以发扬。

在此基础上，我们开发《走四季知节气》的校本课程，努力让学生了解传统文化，贴近学生生活，加之讨论、调研、搜集资料等实践活动的开展，所以课程自开设以来受到学生们的热烈欢迎，也有助于激发学生热爱家乡、热爱中华民族优秀传统文化的情感。

本课程先是一节“写在前面的话”，是介绍二十四节气的由来和历史等，作为第一课时，旨在让学生对二十四节气有初步的认识和了解，会背“二十四节气歌”，对于初中学生，还可以复习“二分点和二至点”的地球公转示意图，以加强学科地理的学习。

教材正文内容以各个节气命名，共二十四章。

每一章节内容基本一致，都包括以下几个主要方面：节气的由来、历史典故、气候特点、先关农事、风俗活动、诗歌谚语等。

一、校本研发对于我校的意义1、有助于推动新课程改革校本课程的开发与实施教师是直接承担者。

《走四季知节气》是我校一线教师直接参与开发，有利于体现课程研制者的意图，将有效地发挥新课程理念的指导作用。

校本课程花样跳绳工作总结

校本课程花样跳绳工作总结
近年来，跳绳运动在学校教育中受到了越来越多的重视。

作为一项简单而又有
效的运动方式，跳绳不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养他们的团队合作意识和自信心。

为了更好地推广跳绳运动，我校开展了校本课程花样跳绳工作，并取得了一定的成效。

首先，我们在课程设置上进行了创新。

除了传统的跳绳训练课程外，我们还增
加了花样跳绳的内容，让学生在跳绳过程中能够展现出自己的创造力和想象力。

通过学习和练习各种花样跳绳动作，学生们不仅可以提高他们的跳绳水平，还可以增强他们的兴趣和参与度。

其次，我们在教学方法上进行了改进。

我们注重培养学生的自主学习能力，鼓
励他们在学习过程中发挥自己的想象力和创造力。

我们采用了小组合作的形式，让学生们在团队中相互配合，共同完成一些花样跳绳动作的创作和表演。

这不仅能够培养学生的团队合作意识，还可以增强他们的自信心和表现欲。

最后，我们在课程评价上进行了调整。

除了传统的考试评价外，我们还引入了
学生自评和互评的方式，让学生们更加全面地了解自己的学习情况。

通过这种方式，学生们可以更加主动地参与到课程中来，增强他们的学习动力和自我管理能力。

总的来说，校本课程花样跳绳工作为学生的身心健康和全面发展提供了更多的
可能性。

通过这项工作，学生们不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作意识和自信心，为他们的未来发展奠定了良好的基础。

希望在今后的教育教学中，我们能够进一步完善这项工作，让更多的学生受益。

2024年小学二年级校本课程总结

2024年小学二年级校本课程总结____年小学二年级校本课程总结随着____年小学二年级校本课程的结束，我想对这一年的学习进行一个总结。

在这一年中，我们学习了许多重要的知识和技能，不仅帮助我们在学术上取得进步，还培养了我们的创造力和解决问题的能力。

在语文方面，我们学习了拼音、认识了更多的字形和字义，能够熟练地书写和认读一些简单的文章。

我们也学习了课文和诗歌，通过朗读和理解诗意，提高了我们的表达和阅读能力。

同时，我们也学习了许多写作技巧，能够自己动手写出一篇简短的文章，表达个人的观点和情感。

在数学方面，我们学习了加减法和乘除法的运算，能够熟练地进行口算和书写运算式。

我们也学习了认识更大的数，能够进行简单的数学推理和解决一些实际问题。

通过解决数学题，我们培养了逻辑思维和解决问题的能力。

在科学方面，我们学习了有关自然、生物、物质和力的基本知识。

通过实验和观察，我们了解了一些科学原理，增加了对自然界的认识。

我们也进行了一些简单的探究活动，培养了科学精神和实验能力。

在社会科学方面，我们学习了有关地理、历史和生活常识的内容。

通过地图和图片，我们了解了一些地理概念和地理环境。

我们还学习了一些有关历史事件和人物的内容，增长了对历史的了解。

同时，我们也学习了一些生活常识，提高了实际生活中的自理能力。

在艺术和体育方面，我们学习了绘画、音乐、舞蹈和运动等内容。

通过学习这些艺术和体育项目，我们培养了审美能力和动手能力。

我们也参加了一些团体活动，锻炼了团队合作和领导能力。

总的来说，____年小学二年级的校本课程使我们在学术、创造力和解决问题的能力方面都有了很大的进步。

通过这一年的学习，我们不仅学到了知识，还养成了良好的学习习惯和思维能力。

相信这些所学的知识和技能将对我们未来的学习和发展起到重要的推动作用。

我们愿继续努力学习，不断进取！。

学校课程教学工作总结(通用7篇)

学校课程教学工作总结（通用7篇）学校课程教学工作总结1校本课程的开发是一个以学校为基地，学校自主决定，教师及有关人员广泛参与，在上级行政和业务部门指导下合作探索，共享开发成果的一种应用性课程研究，校本课程工作总结。

一年来，我校在校本课程实施中，激发了教师的创造性，提高了教师课程意识，满足了学生走进生活、走进社会，实现了学校的课程创新。

一、明确目标，开发适合校情的校本教材我校的教育教学行动纲领是：为了每一个学生，为了学生的每一个方面，为了学生的全面发展。

一体两翼（以九年义务教育为主体，英语和艺术教育为两翼）是我校的办学特色。

新课改为我校带来了机遇和挑战。

作为社会办学单位，我们认为校本课程实施中供给了学生在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习、主动学习和合作学习。

以学生发展为本，学校根据校本课程实施的特点，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。

学校在开发校本教材方面做到努力把师生中的生活经验、特长爱好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区资源的作用。

学校为校本课程开发和实施供给了必要的物质和经费保障，为开发校本教材做好了前期准备工作，1、开发程序首先根据我校的办学宗旨拟定校本课程的总体目标，编制了《校本课程开发方案》，这是学校校本课程开发的宏观规划和指导性文件，是学校教育哲学的具体体现，也是学校办学特色的具体体现。

学校有校本课程开发领导小组，并由承担具体课程开发的人员编制课本。

2、开发活动方式我校根据课程开发宗旨，学校采取引进、部分开发、独立开发的方式进行校本教材开发活动。

引进了中国舞蹈艺术学院考级教材；部分开发了美术科的国画、素描、色彩；独立开发了《简笔画》和《人文素养》第一册教材、《牛津英语》和《马宏英语》等。

这些教材体现了我校办学理念和校本课程开发的目的，实现了资源利用科学性和严谨性，确保与国家政策的一致。

二、校本课程的实施与评价1、实施我校根据校本课程的设置，把校本课程纳入课程表中，学校课程分限选类和任选类。

小学校本课程建设总结

小学校本课程建设总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校本课程总结(15篇)精选范文

校本课程总结(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

校本课程总结第1篇：随着新课程改革的全面铺开, 我校全面开始了学校课程的开发和实施, 收益颇丰。

所开课程多次得到了中国教育学会、省市各级主管部门及专家的好评。

我校编撰的《胶南三名》在中国教育学会举行的地方校本课程评选中荣获二等奖。

现将我校课程开发与实施过程中的一些做法和经验总结如下：一、因地制宜, 开发校本课程（一）课程开发的理性思考学校要发展就应当重视办学思想和教育理念的更新, 更应当重视学校精神的滋润和文化底蕴的积蓄与传承, 经过对学校现状的全面分析, 结合自身特点和周围可利用的教育资源, 确定了以体验社会, 亲近自然, 了解胶南为主题的研究资料。

确定以胶南三名即胶南名人知多少胶南名胜知多少和胶南名产知多少的开发利用作为切入点, 依托校本课程的开发与实施, 培植学校特色, 提升办学品质, 培养学生的创新精神、科学精神和实践本事。

为学生终身学习和发展奠定坚实的基础。

（二）课程开发的原则我校开发校本课程主要遵循了两个原则：1、立足本地, 因地制宜胶南是我们的家乡, 这是一方古老而又美丽的土地, 它不仅仅有灵秀的山水, 丰饶的物产, 还蕴涵着深厚的文化底蕴。

沧海桑田、历史变迁, 许多名胜古迹令人瞩目、许多名产令人神往、许多风流人物流传史册。

所以, 我们立足本地, 让孩子们从关注身边的名胜、名人、名产开始, 经过系列调查活动, 让学生了解家乡的名胜、名人和名产, 珍爱名人、关注名胜、保护和发展名产；关注家庭、社区、民族和人类的关系, 以此激励学生热爱家乡, 从小树立起可持续发展的理念。

2、以动促学, 发展学生经过校本课程的开发, 让学生学会能搜集相关资料, 学会交流与分享、学会分工与合作, 并在自我所调查研究的领域主动提出有价值的问题, 在实践中学会观察、提问、调查、采访、记录、整理有关信息, 在分析问题和寻找解决问题途径的过程中, 提高思维本事, 培养创新精神, 增强实践本事。

校本课程实施报告——景美君

校本课程实施报告——景美君校本课程实施报告——景美君校本课程《心智培养与十字绣》实施报告总结首都师范大学附属小学:景美君背景分析1、课程开发的目的尊重学生兴趣，适应课程改革。

学生喜欢做手工作品，这种喜欢不但表现在各学科中的动手过程，也表现在生活中的手工制作，同时这种兴趣还常常延续到学生的课余，为此，学生也特别喜欢上能进行劳技施展动手能力课。

可随着新课程改革的实施，劳动技能课从一到六年级都从课表上消失了，与此同时，课表上增加了“综合实践活动”课程。

劳动与技术、研究性学习、信息技术、社会实践与社区服务则共同组成了综合实践活动课程的主要学习领域。

综合实践活动作为一门由国家开设、地方管理、学校开发与实施特征的三级管理模式的课程，是从小学三年级开设的，在实施过程中，一般都是以主题活动为载体开展活动的，活动内容也主要来自学生个体或学生小组感兴趣的话题或主题，学生除了综合实践课程的学习，还有需求。

在这种情况下，校本课程的开设给我带来了灵感，依托校本课程，开设《心智培养与十字绣》课程也成了我的校本课程开发探索的目标。

我认为，通过校本课程《心智培养与十字绣》的实施，既可以尊重学生的学习兴趣，又能为新时期、新课改实施劳动技能教育搭建新的实施平台，对发展学生的劳动技能，培养学生的实践创新能力有一定的促进作用。

也能促使学生养成专心、细心的品质。

2．课程开发的条件坚实的基础，丰富的资源，家长的支持。

我将《心智培养与十字绣》确定为校本课程开发的目标之一，我们认为是可行的。

首先，手工工艺作为学生喜爱的活动的兴趣已经有一年的开设“历史”，（201*201*学年兴趣活动选修课）经过一年的实践，已经积累了一定的教学资源（自编教材、成品展示）可激发现在学生的学习积极性。

其次，学校周边有许多十字绣专卖店、商品市场等与工艺相关的社会性资源，便于学生开展一些相关的参观、调查活动，同时学校大力支持，便于开展“十字绣”刺绣制作，学生通过家庭、商店、小摊等能经常接触一些日常生活中的十字绣，可以加深学生对手工十字绣刺绣学习的兴趣。

二小校本课程总结

二小校本课程总结校本课程是指由学校根据自身特点和需求而自行设计开设的课程。

通过校本课程的开设和实施，学校能够更好地贴近学生的需求，提高学生个体发展水平，促进学生全面素质的提升。

下面将对我校的校本课程进行总结。

我校开设的校本课程涵盖了多个领域，如实践操作、科技创新、体育健康、文化艺术等。

这些课程不仅拓宽了学生的知识面，还培养了学生的创新思维、动手能力和综合素质。

在实践操作类校本课程中，我们开设了数学实践、物理实验、生物鉴定等科目。

这些课程旨在通过实际操作，让学生深入理解学科知识，提高学生的实践能力和动手能力。

在数学实践课程中，学生通过解决实际问题，培养了数学思维和逻辑推理能力。

在物理实验课程中，学生通过自主设计实验，探索物理规律，提高了实验设计和数据处理的能力。

在生物鉴定课程中，学生学会了用显微镜观察、识别和鉴定各种生物，培养了观察力和鉴定能力。

在科技创新类校本课程中，我们开设了计算机编程、机器人设计、电子制作等课程。

这些课程旨在培养学生的创新思维和科技能力。

在计算机编程课程中，学生通过学习编程语言，掌握了计算机程序设计的基本知识和技能。

在机器人设计课程中，学生学会了组装和调试机器人，培养了动手能力和团队合作精神。

在电子制作课程中，学生通过自主设计和制作电子产品，提高了创造力和实践能力。

在体育健康类校本课程中，我们开设了足球、篮球、游泳等课程。

这些课程旨在培养学生的体育锻炼意识和健康生活习惯。

通过参与集体运动，学生提高了体质素质和协作能力。

通过学习游泳，学生掌握了自救和救人的基本技能，提高了安全意识和水性。

通过学习篮球和足球，学生培养了团队合作精神和竞技意识。

在文化艺术类校本课程中，我们开设了音乐、美术、舞蹈等课程。

这些课程旨在培养学生的审美情趣和艺术修养。

通过学习音乐，学生培养了音乐感知和表达能力。

通过学习美术，学生掌握了绘画技法和艺术创作方法。

通过学习舞蹈，学生提高了身体协调能力和舞蹈表演水平。

校本课程总结

校本课程总结校本课程总结篇一“学生的学习、学生的发现、学生的研究”同属学习过程的三个层面，仅就在校学生来说，不管是传统教育还是课程改革大背景下的教育，培养学生的学习能力，让他们获得适合自己享受终身的学习方法应该是方向。

我校的“小学生策略性学习研究”牢牢地把握住了这一方向，让我们的教学更加关注学生的主体地位，激发学生的主体精神，追求学生主体的个性和潜能的发展，培养他们的研究能力和发现敏感度，在学习中感悟学习，在学习中获得发展。

现将一阶段来校本课程的实施情况作简要总结。

一、在学习中提高，强化理论修养。

校本课程不是教学层面上的一种教学活动，而是课程层面上的一种具有独立形态的课程，是最能体现学生特色、满足学生个性差异的发展性课程。

面对校本课程的挑战，我们对教师进行了校本课程的培训。

因为我们感觉，教师真正的成长不在于岗前培训和脱产培训，主要是在教学实践中培养起来的。

新的教育思想和新的教育观念必须也只有在课程改革和教育教学实验的探索之中才能逐步确立，教师专业能力的体现最初发生在课堂上，最终形成于研究之中。

由此可见，把教师的教学实践与教学研究、培训有机地融为一体，能促进教师持续发展，不断提升教师素质，这也是我校校本教研所得出的深刻体会。

我们的具体做法是① 建立一个高水平的教学研究集体。

教科室有校长亲自领头挂帅，各教研组制定切实可行的教科研计划。

鼓励教师积极参加各种培训活动。

② 开展师徒结对，促进青年教师尽快成长。

③ 对教师进行计算机和现代媒体的使用培训，使校本教研工作能够借助信息技术手段在全体教师中更好地开展。

④ 我们要求教师自问、自省，找出自己的优缺点，确定现实状况和未来发展目标，也就是要求每个老师定“自培规划”。

我们还要求教师每节课后写课后笔记，找出不足之处，不断总结和提高。

师资培训落实的具体活动有：（1）编好校本课程教材为了确保校本课程的顺利进行，我们向全校老师征集了学习指导课案例。

学习指导课教材的编写是一个全新的内容，除了组织老师学习外，为了方便老师，学校教科室下发了校本学习辅导课程教材的编写提纲。

2023校本课程工作总结(通用15篇)

2023校本课程工作总结(通用15篇)校本课程工作总结1新基础教育课程改革实施国家、地方、学校三级课程管理模式，引发了我们对校本课程开发的深深思考。

根据江北教育处建设创新型学校精神及国家对校本课程建设的要求，我们紧紧抓住课程改革这个契机，充分利用现有课程资源，创造条件努力开发校本课程，为促进学生全面发展创造条件。

现结合我校实际，对开发的乒乓球、空竹、轮滑、红歌演唱及古诗精典、课前三分钟、书法等校本课程的研究，总结如下：一、加强领导，加快校本课程建设（一）加强领导，统筹安排1、学校建立健全校本课程开发的组织机构校本课程的开发需要良好的组织保障。

我校成立了以校长挂帅、教导处具体组织实施的校本课程开发领导小组和指导小组。

负责对学校校本课程开发工作的领导与指导；音、体学科成立了以组长负责的校本课程开发小组。

为了使校本课程开发落到实处，我们制定了《校本课程开发纲要》及《校本课程开发实施方案》，确保校本课程的有效开发与实施；2、明确学科管理思路，突出特色发展我校从将轮滑引入体育课，经过研究与探索，“轮滑进课堂”的工作不仅在全校的体育教学中全面有效的开展，而且已逐步形成为我校体育学科的特色，并取得了一些好的成绩与经验。

为了更加有效的促进我校规范化建设中特色项目的发展进程，更好的贯彻体育教育审美育人，我们在上级领导的关心、支持与指导下，结合我学校体育教育教学工作与学科教学研究的总体规划与要求，提出了“以全面提高学生身体素质与能力”的发展目标，提出了特色项目校本化的要求从而实现校本课程持续开发的局面。

同时，领导小组结合我校校外资料合合优势新开发了乒乓球校本课程，进一步使校本课程有了可持续发展的动力。

“乒乓球”课程的开发，我们采取从无到有，从理论到实践，从实践到理论研究的一个循环的过程，使全体教师对校本课程开发工作中感受到“三有一心”，即有领导、有主题、有评价，从而增强开发工作的自信心。

（二）全员参与。

校本课程的开发与实施是一个长期的过程。

校本课程线描画实施小结

校本课程——《儿童线描画》教学小结转眼间，这学期接近尾声。

按照要求，本学期活动课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。

一学期来，我们认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

现将本学期工作情况小结如下：一、成绩和经验:线描课程是我校校本课程活动之一，也是学校自主开发的校本课程。

它是针对三四年级这一年龄段孩子所设计的，因为这一时期的孩子普遍好动，思维活跃，想象力强而写实性差，性情较为浮躁，在此阶段开设本活动课，一是通过此画来培养孩子的观察、创造及表现能力；二是培养其作画的耐心和毅力，磨炼孩子的意志。

线描装饰画是基于写实线描的基础上经过适当的夸张、变形，装饰处理过的具有图案情趣的绘画手法，它的基本表达方式在于以线为主，点、线、面的综合运用，创作自由灵活，表现方法变幻无穷，突出装饰感，具有很大的趣味性，让学生感到了一种区别于其它绘画的一种新鲜感，并能激发儿童学习美术的兴趣和创作的热情。

线描教学的形式对于培养学生学习美术的主动心态，自信心的培养，及思维的多元性都得到了一定发展，在实际训练中能促进他们的表现力，创造力和想象力的发展，为以后的学习打下了一定的基础。

经过本学期的教学，初步培养了一批热爱美术的学生，他们不仅在美术课堂教学中起到表率、示范作用。

二、教学的主要内容：（一）、对线的认识1．情感认识2．写生认识（二）、线条对于物象的表达1．线条的粗细变化。

2 .疏密的变化3.点、线、面的结合（三）、造型能力的培养（四）、装饰趣味的体现1、幼稚味、原始味的肯定2、大胆想象，自由发挥3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

在教学过程中有时还会碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我们虚心向专业教师学习，从中获得大量珍贵的课堂第一手材料，从中收益非浅。

校本课程总结精选

校本课程总结精选校本课程总结【篇1】五年级学生经历了几年《走近科学》校本课程的学习，动手才能有所增强，创新思维有所萌发，学习科学兴趣浓重，能主动参与学习，学生具备了一定的理论才能，并在老师的指导下能开展一些探究性的活动。

但总的来说，由于学生认识程度有限，重视程度不够，根底、程度不一，很难到达一定的效果。

本学期应实在加强课堂组织教学，以青少年科技创新大赛为平台，扎实开展科技活动，努力进步学生的科学素养。

结合四年级学习内容，针对五年级学生的特点，根据学校校本课程开放方案和学校实际情况，本期教学内容仍然以科技小制作和小实验为主，同时着重开展以“认识我的家乡——岳阳”为主题的科技理论活动。

逐步培养学生的动手制作才能、观察发现才能和发散性思维。

并通过一些探究性的活动，使学生能大胆学习、观察、记录、讨论、解疑释疑、理论尝试，真正成为学习的主人。

1、学生能自主开展一些探究性的活动。

2、掌握科技小制作的步骤和方法，能动手完成一件作品，通过活动的开展，学生的动手理论才能逐步进步。

3、通过观察，擅长发现身边一些烦琐事情，并针对其特点提出自己有创造性的合理建议，理解小创造的含义与特点。

4、通过以“认识我的家乡——岳阳”为主题的科技理论活动，引导学生擅长发现身边事物的特点，进一步培养学生热爱家乡的情感。

5、以举行科技艺术节为平台，扎实开展科技活动，形成良好的具有科学特色的育人环境。

1、精选和钻研教材内容、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前准备工作，运用多种评价手段，鼓励学生的探究兴趣。

2、积极引导学生开展科学理论活动，从生活中去发现，去观察，激发学生学习科学的兴趣。

3、鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和预测。

教育学生在着手解决问题前先考虑行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。

4、课堂上突出学生为主体，积极引导学生发现身边事物的缺乏，并能提出有创造性的建议，并指导学生动手制作。

5、积极组织学生参加各项科技大赛，在大赛中锻炼，从而培养学生的理论才能。

校本课程工作总结精选

校本课程工作总结精选校本课程工作总结篇1校本课程是知识经济对多样化人才培养的需要，是使学生个性充分开展的课程，更是培养适应新世纪开展卓越人才的需要。

基于这样的认识，我们确定了正阳小学建立校本化课程的指导思想，即校本课程要为开展学生的兴趣效劳，为满足社会多样化需要的人才效劳，为形成学校办学特色效劳。

确立校本课程指导思想后，我们摆正校本课程适应办特色校的关系，强调课程设置有利于形成学生特长，发挥老师特点，彰显学校办学特色的特长。

近年来，我校先后开发了环境教育、陶艺教育、科技教育等校本课程，并将其纳入课时方案之中，纳入省市教科研课题研究之中，结出了丰硕的成果。

现将校本课程工作情况总结如下：一、抓环境建立，为施行校本课程提供保障，创设气氛。

为保证陶艺教育、环境教育、科技教育校本课程的有效施行，学校先后投入大量资金用于教育环境创设。

1、陶艺教育环境的创设工作理论例我们更深化的体会到，陶艺教育是进展审美教育、创新教育和动手才能培养的有效途径，有利于促进学生个性化开展。

因此学校能在教室极为紧张情况下挤出两间教室做为机陶和手陶教室，筹措资金，购置20台机陶，40个手转轮手陶机，制作3个陶艺作品展架，2个陶品展示橱窗，不断购置陶泥，为学生更好的学习陶艺提供了有利条件，使学生在动手动脑制作陶品的同时，受到美的熏陶，形成浓重的艺术素养。

2、环境教育环境的创设我校为营造人文文化，增强学生环境保护意识，学校在美化、绿化同时，建立无土栽培实验区，让无土栽培成为一道集科学、环保于一体的走廊绿色风景；设立了分类垃圾箱“绿色回收站”，回收的废品所得资金应用于社区、校园、班级建立中；绘制了“共享自然”大型壁画，营造出人与自然和谐共处的气氛，进一步增强了学生的环境保护意识。

3、科技教育环境创设结合我校科技教育特色，学校设计创意了大型展窗《人类登月太空船》，再现了宇宙的深奥和人类首次踏上月球的情景；结合教材中的内容安排，在操场上还设置了仿古雕塑“日晷”；在各楼层设置系列科技橱窗、展台等等；这些科技环境的创设，使孩子们处处感受到科技教育的气息。