【公开课课件】人教通用版课件7.5提炼关键信息,准确压缩语段
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压缩语段之提取关键词优秀课件
此文段从表达方式考虑是？ 讲了哪几层意思？
1、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四 个关键词。(4分)
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中， 仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修 复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人； 各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万 册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复。但全 国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人 数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工 作也需要近千年。 关键词：我国收藏的古籍残损情况严重，亟待修
2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程 的三个关键性词语。(4分)
杂氧化的科碳碳学并链家侵式在蚀反喀和比石应斯前 ，灰。特岩当面这地时水两个貌，流道题的持从题目研续空目有究不气中的何断中，题不的“发干同吸大现碳口要？了过吮求一程吸相个就”复开二 始了。接着，怎在样岩石作表答面？自由流淌的酸性水流携带
2、阅读下面一段文字，找出“碳链特地貌的研究中，发现了一个 复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸” 二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就 开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携 带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂” 在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分 泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸 氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化 碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流 的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
哪些内容和 “原因”相关？
4．阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云” 这句网络语流行原因的三个关键性词语。（3分）
“神马都是浮云”是“什么都是浮云”的谐音， 意思是什么都不值得一提。“浮云”一词出自 《论语》，后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。 这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的 某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的 感觉，还透着点儿超然和豁达。
1、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四 个关键词。(4分)
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中， 仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修 复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人； 各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万 册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复。但全 国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人 数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工 作也需要近千年。 关键词：我国收藏的古籍残损情况严重，亟待修
2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程 的三个关键性词语。(4分)
杂氧化的科碳碳学并链家侵式在蚀反喀和比石应斯前 ，灰。特岩当面这地时水两个貌，流道题的持从题目研续空目有究不气中的何断中，题不的“发干同吸大现碳口要？了过吮求一程吸相个就”复开二 始了。接着，怎在样岩石作表答面？自由流淌的酸性水流携带
2、阅读下面一段文字，找出“碳链特地貌的研究中，发现了一个 复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸” 二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就 开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携 带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向 江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂” 在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分 泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸 氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化 碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流 的碳转化成有机碳，封存于水生生物体内。
哪些内容和 “原因”相关？
4．阅读下面一段文字，找出“神马都是浮云” 这句网络语流行原因的三个关键性词语。（3分）
“神马都是浮云”是“什么都是浮云”的谐音， 意思是什么都不值得一提。“浮云”一词出自 《论语》，后来指虚无缥缈，转瞬即逝的事物。 这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的 某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的 感觉，还透着点儿超然和豁达。
压缩语段专题讲解PPT课件人教版
示例：
美巨富狂收曼联股份 （主标）
已拥有超过1/4股份 （副标）
导语
• 导语是消息正文的第一句话、第一 段话，要求用简洁的文字概括消息 最主要的事实或揭示主题，新闻的 纲领和中心所在，读者可以从导语 中得到整个新闻的总印象。
示例：
• 据新华社伦敦电 美体坛 巨富格雷泽尔15日表示，他 成功地收购了曼联俱乐部部 份股份，使自己的股份到达 达25.5%。
主体
• 新闻的主体部分自然要有时间、地点、 人物、事件（包括经过、结果）、原 因五个要素。其在事件的顺叙中，有 时还插入有关的背景材料和其他相关 内容。 紧缩主体时，自然要删去那些插 叙、补叙部分的背景材料及其他相关 内容。
示例：
据路透社报道，4月24日，格雷泽尔以 4500万英磅（约合8100万美元）的代价收购 了曼联俱乐部的股份，从而使这位美国体坛 “大鳄”控制的曼联股份超过了这个世界上 最富的俱乐部股份的1/4。在这次收购结束 后，曼联俱乐部股票的市值立即增加了8%。 按照发稿时的市值计算，曼联俱乐部价值为 6.88亿英磅（约合12.4亿美元）。
结尾
• 结尾（有时可无）是整个消息的结束 语，它用于揭示事实的意义，指出事 件发展的趋向，具有一语道破的作用。 除基本要素“人物”、“事件”外， 其他要素往往不必出现。情势有小结 式、评论式、希望式等。
拟写一句话新闻
• 应有时间、地点、事件、结果等 基本要素；
• 要简短、明白，把内容要点组织 在一句话之中。
• 把握语段的话题，挑选出重要信 息；
• 根据原意合理紧缩，表述要简洁 清楚。
不同类型题的解题技能：
一.下定义类语段紧缩题 二. 材料类语段紧缩题 三. 新闻类语段缩题
一.下定义类语段紧缩题解题技能：
2025届高考语文复习：语段压缩+课件
(3)评述准确简明，有理有据。语言简明扼要，点评内容是非 分明，一语中的；要言之有理，言之有据，即从新闻材料的实际 出发，以理服人，切不可漫谈。
(4)答题注意规范。它包括三项内容：某某事件怎么样？折射 出社会中的何种现象？对于这类现象我们该怎么做？
二、新闻
语段压缩
全国卷Ⅰ
真题研练 把握方向
1.(2020·全国Ⅰ)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，
答案 (示例)抗击新冠肺炎中，他们都是普通人、小人物，但不平凡的义
举彰显了精神的伟大，让人们看到了希望的曙光。
点拨关键
(1)选好角度，切中要害，从新闻的核心要素入手，透过现象 看本质。
(2)点评不能面面俱到，抓住一点，不计其余。点评或引导人 们向善，或给人以警醒，或引发人们深思。不可泛泛而谈，强词 夺理。
句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)
2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注
的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测
任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后
续行星任务将依次编号。据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，体现了探
1.记叙性语段——关键信息筛选法
请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。
军队宣传短片《家国与边关》时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦 环境中的边防军人，播映以来受到很多网友的点赞。与常见的军队 宣传片风格不同，这部短片不“秀肌肉”，只“讲感情”。飞机大 炮、刀光剑影等常规元素在此片中无处可寻，有的只是边防战士在 冰天雪地、悬崖峭壁等艰苦条件下巡逻的场景。在最具冲击力的自 然环境中呈现人物遭遇危险时的困境，展现他们的家国情怀，令观 者动容，产生尊崇之情。国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新 闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采 用贴近军人日常生活的形式进行国防教育，以便更好地赢得社会的 认可。
(4)答题注意规范。它包括三项内容：某某事件怎么样？折射 出社会中的何种现象？对于这类现象我们该怎么做？
二、新闻
语段压缩
全国卷Ⅰ
真题研练 把握方向
1.(2020·全国Ⅰ)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，
答案 (示例)抗击新冠肺炎中，他们都是普通人、小人物，但不平凡的义
举彰显了精神的伟大，让人们看到了希望的曙光。
点拨关键
(1)选好角度，切中要害，从新闻的核心要素入手，透过现象 看本质。
(2)点评不能面面俱到，抓住一点，不计其余。点评或引导人 们向善，或给人以警醒，或引发人们深思。不可泛泛而谈，强词 夺理。
句子简洁流畅，不超过70个字。(5分)
2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注
的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测
任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后
续行星任务将依次编号。据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，体现了探
1.记叙性语段——关键信息筛选法
请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。
军队宣传短片《家国与边关》时长45秒，聚焦中国各地极端艰苦 环境中的边防军人，播映以来受到很多网友的点赞。与常见的军队 宣传片风格不同，这部短片不“秀肌肉”，只“讲感情”。飞机大 炮、刀光剑影等常规元素在此片中无处可寻，有的只是边防战士在 冰天雪地、悬崖峭壁等艰苦条件下巡逻的场景。在最具冲击力的自 然环境中呈现人物遭遇危险时的困境，展现他们的家国情怀，令观 者动容，产生尊崇之情。国防部新闻发言人吴谦大校说，国防部新 闻发布和宣传一直努力破除高冷范、衙门腔。未来会越来越多地采 用贴近军人日常生活的形式进行国防教育，以便更好地赢得社会的 认可。
《压缩语段之提取关键词》课件(17张PPT)
•处理方法 讲解 归纳 检测
•教学难点
•学习并掌握提取关键词的方法。
•处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固
知识体系
考情分析：
提取关键词在考纲里并不是一个单设的 考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个 考点的一个综合，主要考查学生概括思想内 容，提取关键信息的能力。要求考生具有较 强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等 各项能力。
尊重自由/
坚持操守/ 坚持原则/
自由表达 开放宽容 坚持理想 原创思考
_________ _________ _________ _________
知识拓展：
温馨提示：
在答题的具体实践中，题目总是在千变万化 的，我们要随机应变，灵活考虑。但无论题目怎
么变化，我们都要牢记“压缩后的语句其实 是一个关键信息的集合体”这句话，要确保
_历__史__悠__久_ _中_西__合__璧__ _城__市__之_根__ _人__文__荟__萃_
课堂小结 考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。
一、什么是关键词？
关键词原指一篇文章或一段文字中最紧要的 词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文 段的基本内容。后出现在网络搜索中，指人们 输入到搜索框中的文字。
提取关键词与传统的“压缩语段”的区别：
“压缩语段”呈现的结果一般是句子，字数 一般在10字以上，要求相对宽松；
“提取关键词”所得的结果是单个的词或短 语，具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。
__聚__乳__酸__ __合__成____ __新__进__展___ _复__合__应__用_
解题指导（方法一） 1、明确陈述的对象、主要事件或议论的中心观点。 2、明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。 3、选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出
•教学难点
•学习并掌握提取关键词的方法。
•处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固
知识体系
考情分析：
提取关键词在考纲里并不是一个单设的 考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个 考点的一个综合，主要考查学生概括思想内 容，提取关键信息的能力。要求考生具有较 强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等 各项能力。
尊重自由/
坚持操守/ 坚持原则/
自由表达 开放宽容 坚持理想 原创思考
_________ _________ _________ _________
知识拓展：
温馨提示：
在答题的具体实践中，题目总是在千变万化 的，我们要随机应变，灵活考虑。但无论题目怎
么变化，我们都要牢记“压缩后的语句其实 是一个关键信息的集合体”这句话，要确保
_历__史__悠__久_ _中_西__合__璧__ _城__市__之_根__ _人__文__荟__萃_
课堂小结 考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。
一、什么是关键词？
关键词原指一篇文章或一段文字中最紧要的 词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文 段的基本内容。后出现在网络搜索中，指人们 输入到搜索框中的文字。
提取关键词与传统的“压缩语段”的区别：
“压缩语段”呈现的结果一般是句子，字数 一般在10字以上，要求相对宽松；
“提取关键词”所得的结果是单个的词或短 语，具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。
__聚__乳__酸__ __合__成____ __新__进__展___ _复__合__应__用_
解题指导（方法一） 1、明确陈述的对象、主要事件或议论的中心观点。 2、明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。 3、选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出
2024版《高考语文专题压缩语段》ppt课件
2024/1/29
18
05
学生作品展示及评价标准 介绍
2024/1/29
19
学生优秀作品展示
展示学生中表现优异 的压缩语段作品，体 现不同风格和特点
通过具体案例，让学 生更好地理解和掌握 压缩语段的方法和技 巧
2024/1/29
分析作品中的亮点和 技巧，供其他同学学 习和借鉴
20
评价标准及注意事项说明
12
简洁明了，提高阅读效率
压缩冗余信息
删除不必要的重复和冗余 信息，使表达更加简洁明 了。
2024/1/29
提炼关键信息
从大量信息中提炼出关键 信息，突出重点，提高阅 读效率。
使用概括性语言
使用具有高度概括性的词 汇和表达方式，减少细节 描述，使表达更加简洁。
13
生动形象，增强感染力
使用修辞手法
论据概括
在议论文中，论据是用来支持论点的具体事例、数据或理论。论据概括要求将 原文中的具体论据进行简洁明了的概述，突出其核心观点和事实依据。
观点提炼
议论文中的观点是作者对于论题的主观判断和看法。观点提炼要求从原文中提 炼出作者的主要观点和立场，并进行简明扼要的表述。
2024/1/29
16
记叙文中情节梳理和人物形象塑造
在写作中，如何运用压缩语段 技巧使文章更加紧凑有力？
30
THANKS
感谢观看
2024/1/29
31
运用比喻、拟人、排比等修辞手法， 使表达更加生动形象。
描绘具体场景
Байду номын сангаас
调动读者情感
通过表达情感、传递情感等方式，调 动读者的情感共鸣，使表达更具感染 力。
通过描绘具体的场景和细节，使读者 产生身临其境的感受，增强感染力。
《压缩语段之提取关键词》精品课件(17张)
《压缩语 段之提 取关键 词》精 品课件 （17张 ）
温馨提示： 在答题的具体实践中，题目总是在千变万化
的，我们要随机应变，灵活考虑。但无论题目怎
么变化，我们都要牢记“压缩后的语句其实 是一个关键信息的集合体”这句话，要确保
提取的每个词语都承载着关键的信息。
《压缩语 段之提 取关键 词》精 品课件 （17张 ）
•处理方法 讲解 归纳 检测
•教学难点
•学习并掌握提取关键词的方法。
•处理方法：教师讲解、讨论展示、练习巩固
知识体系
《压缩语 段之提 取关键 词》精 品课件 （17张 ）
考情分析：
提取关键词在考纲里并不是一个单设的 考点，它其实是信息筛选和压缩语段这两个 考点的一个综合，主要考查学生概括思想内 容，提取关键信息的能力。要求考生具有较 强的理解、分析、筛选、概括、语言表达等 各项能力。
文段的主要内容，即可敲定。 这有点像提取句子主干， 可以利用语法分析的方法来
做，基本程序为：压缩内容——提取主干——筛选比较— —整合表达（一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这 样一种主谓结构）。 方法二：
概括成一句话，再删去修饰语，留下陈述对象和动
词或名词。 《压缩语 段之提 取关键 词》精 品课件 （17张 ）
《压缩语 段之提 取关键 词》精 品课件 （17张 ）
提取关键词与传统的“压缩语段”的区别：
“压缩语段”呈现的结果一般是句子，字数 一般在10字以上，要求相对宽松；
“提取关键词”所得的结果是单个的词或短 语，具有跳跃性，字数一般在10字以下，要求 更为严格。
《压缩语 段之提 取关键 词》精 品课件 （17张 ）
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压缩语段之提取关键词精选PPT
词语。简单一点说，就是能反映文本中心内 的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。
容的词语或者短语。 ②注意语段的表达方式。
第一阶段：当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。 归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解。 这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。 2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。 看了上面两个不同的答案，你看出了什么？ 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。 研究的对象是？方法结论是？
及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的 1、阅读下面这段话，找出达尔文的研究、成书过程的四个关键词语。
记叙类文字往往对象和事件是主要信息，说明类文字要注意说明的对象及其特点，议论类语段要注意表观点的句子。 此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中
此文段从表达方式考虑是？ 研究的对象是？方法结论是？
3、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容
提取四个关键词。(4分)
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，
从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、
超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩 这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。 链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展 1、阅读下面这段话，找出达尔文的研究、成书过程的四个关键词语。
我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。
容的词语或者短语。 ②注意语段的表达方式。
第一阶段：当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。 归国以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许能够对这个问题得到一些了解。 这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。 2、阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。 看了上面两个不同的答案，你看出了什么？ 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。 研究的对象是？方法结论是？
及，指的是一篇文章或一段文字中最紧要的 1、阅读下面这段话，找出达尔文的研究、成书过程的四个关键词语。
记叙类文字往往对象和事件是主要信息，说明类文字要注意说明的对象及其特点，议论类语段要注意表观点的句子。 此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中
此文段从表达方式考虑是？ 研究的对象是？方法结论是？
3、下面是一篇科技论文的摘要，根据其信息内容
提取四个关键词。(4分)
本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，
从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、
超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩 这句流行语看起来“很调侃”，又是当下人们的某种精神写照，有一种无从把握甚至陷入绝望的感觉，还透着点儿超然和豁达。 链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展 1、阅读下面这段话，找出达尔文的研究、成书过程的四个关键词语。
《压缩语段》ppt课件
舍弃无关信息法
总结词
舍弃无关信息法是在压缩语段时，忽略与主题无关的信息， 只保留关键内容。
详细描述
在阅读段落时，要学会筛选出与主题紧密相关的信息，忽略 不相关的细节和修饰性语言。通过舍弃无关信息，可以更加 精炼地表达出段落的核心内容。
提取关键词法
总结词
提取关键词法是通过找出文中的关键词，用这些关键词来概括段落大意。
突出新闻亮点
新闻标题需要突出新闻中 最吸引人的部分，如突发 事件、名人动态等，以吸 引读者眼球。
语言简练
新闻标题应尽量使用简练 的语言，避免使用过于复 杂的句式和词汇。
段落大意的压缩
提取关键信息
在压缩段落大意时，需要快速浏览段 落，提取其中的关键信息，如主题句、 转折句等。
整合信息
将提取的关键信息和细节进行整合， 形成一个简洁明了的段落大意。
在阅读段落时，要重点关注首句、尾句和转折句，这些句子通常包含了段落的 主要信息。通过提炼这些中心句，可以有效地压缩语段，保留关键信息。
合并同类项法
总结词
合并同类项法是将文中的同类信息进行合并，以减少冗余，提高语段的简洁性。
详细描述
在压缩语段时，可以将描述同一方面的内容进行合并。例如，在新闻报道中，可 以将关于不同方面的报道内容进行整合，从而形成一个全面而简洁的报道。
建议二
注重练习，多做类似的压缩练习，提高自己的压缩能力。
建议三
在练习过程中，注意总结经验教训，不断改进自己的压缩技巧。
THANKS
感谢观看
《压缩语段》ppt课件
• 压缩语段概述 • 压缩语段的方法与技巧 • 压缩语段的实践应用 • 压缩语段的常见问题与对策 • 练习与提高
01
《压缩语段》课件
删减无用信息
删除与主题无关的信息，并删减重复内容。
使用简洁的句子
避免使用过长的句子，使用简单明了的语言表达。
压缩语段的效果
提高信息传递效率
通过精简的句子更快地传递信息，简短的语言吸引 读者的注意。
提高阅读体验
使用精简的语言让读者更舒适地阅读文本，删除冗 余信息使阅读更流畅。
压缩语段的注意事项
1 不能压缩太过
《压缩语段》PPT课件
让你的文本更高效和精炼的压缩语段技巧。
为什么要压缩语段？
1 提高文本可读性
通过减少冗余信息和突出 主题，使文章更易读。
2 减少冗余信息
消除与主题无关的内容， 使文本更加精炼。
3 突出主题
通过删减无用信息，突出 文章的核心主题。
压缩语段的方法
消除冗余词汇
删除没有实际意义的词汇，并减少词汇的重复使用。
避免流失重要信息，保持文意连贯。
2 考虑读者的阅读体验
确保压缩不影响读者理解和阅读流畅。
总结
提高文本可读和信息传递效率
通过压缩语段，使文章更易读且信息传递更高效。
注意不要流失信息，并考虑读者的阅读体验
确保压缩后的文本仍然清晰易懂，同时满足读者的阅读体验。
删除与主题无关的信息，并删减重复内容。
使用简洁的句子
避免使用过长的句子，使用简单明了的语言表达。
压缩语段的效果
提高信息传递效率
通过精简的句子更快地传递信息，简短的语言吸引 读者的注意。
提高阅读体验
使用精简的语言让读者更舒适地阅读文本，删除冗 余信息使阅读更流畅。
压缩语段的注意事项
1 不能压缩太过
《压缩语段》PPT课件
让你的文本更高效和精炼的压缩语段技巧。
为什么要压缩语段？
1 提高文本可读性
通过减少冗余信息和突出 主题，使文章更易读。
2 减少冗余信息
消除与主题无关的内容， 使文本更加精炼。
3 突出主题
通过删减无用信息，突出 文章的核心主题。
压缩语段的方法
消除冗余词汇
删除没有实际意义的词汇，并减少词汇的重复使用。
避免流失重要信息，保持文意连贯。
2 考虑读者的阅读体验
确保压缩不影响读者理解和阅读流畅。
总结
提高文本可读和信息传递效率
通过压缩语段，使文章更易读且信息传递更高效。
注意不要流失信息，并考虑读者的阅读体验
确保压缩后的文本仍然清晰易懂，同时满足读者的阅读体验。
压缩语段——提取关键词ppt课件
在检查中也发现了一些隐忧：如许多学校体育运动场 地普遍紧张；部分农村中小学校办学条件团难，学生食 堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府加大投入予以 解决；有的学校应急预案内容不全面或过于笼统，缺乏 可操作性，极个别的教育行政部门和学校甚至还没有建 立应急预案，没有组织开展过紧急疏散演练活动；有的 学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅；部分学校食堂尤 其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。
完整版课件
3
应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可以是 四字短语或多音节短语；
2、关键词一般是名词、动词、形容词， 不会是虚词；
3、书写时注意词语的顺序，因为不少题 暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写。
完整版课件
4
一 研究语段话题
• 任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是 围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关 键词之一
创业领域。
注意用词频率
关答键案词：：①□政□府□②□帮□助□③完整□版妇课□件女 ④就业
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练习1、提取下面一段话的主要信息，写出四 个关键词
我国现行小学、初中的重点班背后，反映的是 等级化教育体制问题。教育本身的等级化是催生班 级设置“重点”“非重点”的体制性土壤，前者不 除，后者必然难止。具体而言，这种教育等级化有 以下几个方面——学校体制的等级化，教育评价体 制的等级化，教育投入保障体制的等级化。总之， 除非上述这些等级化的教育体制弊端得到根本解决； 否则，依附其上的包括重点班在内的不合理教育现 象就很难遏止。
• 例①、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出 四个关键词。（2005年全国卷） 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复， 而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图 书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损 情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍 修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成 如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要 近千年。
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应注意的问题：
1、关键词既可以是双音节词，也可以是 四字短语或多音节短语；
2、关键词一般是名词、动词、形容词， 不会是虚词；
3、书写时注意词语的顺序，因为不少题 暗含顺序的要求，最好按原文顺序书写。
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4
一 研究语段话题
• 任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是 围绕一个话题来展开的，体现话题的词语肯定是关 键词之一
创业领域。
注意用词频率
关答键案词：：①□政□府□②□帮□助□③完整□版妇课□件女 ④就业
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练习1、提取下面一段话的主要信息，写出四 个关键词
我国现行小学、初中的重点班背后，反映的是 等级化教育体制问题。教育本身的等级化是催生班 级设置“重点”“非重点”的体制性土壤，前者不 除，后者必然难止。具体而言，这种教育等级化有 以下几个方面——学校体制的等级化，教育评价体 制的等级化，教育投入保障体制的等级化。总之， 除非上述这些等级化的教育体制弊端得到根本解决； 否则，依附其上的包括重点班在内的不合理教育现 象就很难遏止。
• 例①、提取下面一段话的主要信息，在方框内写出 四个关键词。（2005年全国卷） 据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅 1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复， 而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图 书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损 情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍 修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成 如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要 近千年。
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顺序、说明方法等说明要素。压缩时一定要弄清语段 的中心和各个要素之间的层次、衔接。
2.分析内容,合理删减。即根据题意提取有关的信 息,删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内 容,筛选、概括出新闻主旨或主要内容。
3.检查验证。组织出来答案后,考生要注意验证压 缩后的语句是否符合题干要求,语言是否简洁流畅,字 数是否符合要求等。
答案(示例): 2019年4月21～28日;第55届世乒赛单项 赛在布达佩斯举行;中国队包揽5枚金牌;马龙成为50多 年来首位实现男单三连冠的选手。
【考场方略】 【答题步骤】
压缩语段题答题步骤 第一步,抓核。每个语段都有一个中心,即核,压缩 语段首先要确认语段内聚的核,这是关键。 第二步,分层。将语段分成若干个层次,概括出层 意。
三连冠的伟业,成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒 赛实现男单三连冠的选手。
【解题导引】 ☞【这样考】命题者提供一段新闻报道,要求考生保留 关键信息,表述出的句子要简洁流畅。
☞【这样解】 这是一道新闻消息概括压缩类试题,新 闻属叙事类文体,可以用要素提取法,就是将新闻中叙 述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提 取出来,然后按“人物(或对象)+事件+原因或结果” (要注意字数限制)的格式组织语言即可。本则新闻共4 句话,首句是导语,介绍的新闻的主要内容,即:2019年4
2.命题意图:一是考查考生提取关键信息的能力,二是 考查学生语言表达简洁流畅的能力,着眼于学生核心素 养的提升。 3.命题方式:提供材料,限定要求进行压缩。
【题型特点】 1.“压缩语段”是将一段话的内容按题干要求进行提 炼、概括的一种考查形式。 2.材料选取:选取新闻类语段或一般记叙类、描写类、 说明类、议论类语段,材料贴近时代,富有社会生活气 息。材料字数二三百字左右。
月21～28日(时间),第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举 行(对象+事件)。第二句分别介绍了赛事取得的成绩, 没有主次;第三句由“包揽、全部、取得全面胜利”等 词可知强调中国队包揽5枚金牌(结果);第四句在最后 单独介绍男单马龙的成绩,强调了此次赛事的其中一个 关键信息:马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选 手(结果)。
【以例说法】 【典例文本】 (2019·全国卷Ⅲ) 请对下面这段新闻报道的文字进行 压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个 字。(5分)
2019年4月21～28日,国际乒联第 55届世界乒乓球 锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。中国队的 许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金,马龙/王楚钦夺得 男双冠军,刘诗雯夺得女单冠军,马龙夺得男单冠军,王 曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛 的全部5枚金牌,取得全面胜利。其中的男单决赛,马龙 以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克,实现了世乒赛男单制。
第四步,懂法。留,保留或摘录能表明中心内容的 词句,以保留主要的信息。删,删除冗余信息。简,简化 句子或句意。改,改换简洁说法。
【失分警示】
压缩语段题失分警示及考场对策
失分原因 没有分层意识
考场对策
纵观整段材料,搞清上下文之间的关系,分层概括,提取重 点。
分辨不清主次 仔细分辨文段中的内容,把握文段中心,抓住主要信息。
概括语不准确
尽量使用语段中的相关词语,努力提炼相关信息,恰当地概 括文字内容。
字数超过限定 准确把握语段关键内容,简洁概括,字数限定在要求之内。
第5讲 提炼关键信息,准确压缩语段
【考情纵览】
年份·卷别
题目信息 语料形式
语料内容
考点考向
2019全国卷Ⅰ
语段
新闻报道
压缩语段
2019全国卷Ⅱ
语段
新闻报道
压缩语段
2019全国卷Ⅲ
语段
新闻报道
压缩语段
2017年、2018年全国卷均未考查“压缩语段”。
【命题探寻】 1.命题变化:压缩语段题在全国卷中已消失多年,2019 年它又横空出世。命题人提供一则新闻报道,要求学生 压缩的时候保留关键信息,确保句子简洁流畅。
3.设题角度:着眼于考查考生的提炼、概括、压缩能力 及表述能力。 4.考查方式:以主观题的形式考查,常见的考查形式有: 下定义、提炼要点、提取关键词、填充式概括、新闻 概写。
【知识点击】
【解题策略】 三步走,解答压缩语段题
1.理清语段要素。想准确地压缩语段,必须先了解 语段的时间、地点、人物、事件、原因等记叙性要素, 描写对象及其特征、描写角度及其目的、感情等描写 要素,论点、论据、论证等议论要素,说明对象、说明