第18课《慈母情深》导学案

潍坊峡山双语学校五年级语文导学案编号：24 编制：窦汝梅李金刚审核：审批：

时间：2013-11-8 班级：小组：姓名：评价：

18.《慈母情深》导学案

【学习目标】

1．正确读写并理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语，能正确流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

2．通过有感情的朗读和合作探究，体会作者抓住母亲外貌、动作、语言描写来反映人物品质的写作方法，体会作者热爱母亲的情感。

3.全力以赴，激情参与，感受我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

【重点难点】领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

【使用说明与学法指导】

1、自读课文，标明段落序号，圈点勾画生字新词，运用工具书进行识记理解。

2、通过自读自悟，找出描写母亲外貌、动作、语言的句段。

3、认真完成学案，独立思考，规范书写，运用好双色笔。

【知识链接】

《青年近卫军》是法捷耶夫的代表作品，是苏联文学史上里程碑式的作品，是一部描写苏联卫国战争时期的伟大史诗。小说描写了敌占区共青团组织它通过克拉斯诺顿城的共青团地下组织“青年近卫军”同德国法西斯斗争的故事，真实地再现了“青年近卫军”成员的光辉业绩，歌颂了苏联人民在党的领导下表现出来的爱国主义和革命英雄主义。

预习案

【字词练习】找出文中出现的生字新词，正确规范的书写在下面的田字格里。

【预习初体验】认真读课文第二段，勾画母亲外貌、动作、语言的重点句段，想一想，文中的母亲是一个什么样的母亲。

探究案

探究一：作者是如何刻画母亲这一人物形象的？（提示：可从动作、语言、外貌三方面考虑）通过对母亲的描写,表达了我对母亲什么样的情感?

探究二：如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？

【拓展延伸】介绍一下自己的妈妈，体现母爱的伟大与崇高（可以通过一件具体的事例，不少于50字）

训练案

1、读拼音，写词语。

shīhūn luòpòdān wùzhânɡqián ɡuàn tóu

( ) ( ) ( ) ( )

zhânɡěr yùlónɡzào shēnɡpíbâi còu zú

( ) ( ) ( ) ( )

2．给加点的字选择正确读音。

脊背（jíjǐ）弯曲（qūqǔ）龟裂（ɡuījūn）

攥着（zuàn zhuàn）数落(shǔshù) 瘦小（sòu shòu）

3.搜集颂扬母爱的名言、诗歌和文章读一读。