小学语文经典阅读鉴赏——24《养成好习惯》
养成好习惯课件.
养成好习惯课件.一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第二课《邓小平爷爷植树》，主要讲述了一九八四年春天，邓小平爷爷在北京天坛公园种树的情景。
文章生动地描绘了邓小平爷爷为首都绿化事业做出的榜样，并教育我们要爱护环境，保护树木。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解邓小平爷爷植树的故事，理解文章的主题，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生主动探究、积极进取的学习精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱环境、保护树木的意识，养成良好习惯。
三、教学难点与重点重点：理解文章内容，体会邓小平爷爷植树的精神。
难点：学习课文中的生字词，理解词语的含义。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：播放植树节的相关视频，引导学生关注环境保护。
2. 自主学习：学生自读课文，解决生字词问题。
3. 合作交流：分组讨论，分享对课文内容的理解。
4. 讲解分析：教师讲解课文，解析邓小平爷爷植树的精神内涵。
5. 随堂练习：课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：邓小平爷爷植树植树时间：1984年春天地点：北京天坛公园精神内涵：热爱环境，保护树木，养成良好习惯七、作业设计1. 课后练习题：完成课本课后练习题。
2. 家庭作业：以“我心中的环保英雄”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述邓小平爷爷植树的故事，使学生认识到环境保护的重要性，培养了学生的环保意识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在词语解释方面，部分学生仍有困难，需要在今后的教学中加强词语教学。
拓展延伸：邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环境保护的知识。
组织学生参加植树活动，将课堂知识付诸实践。
开展环保主题班会，引导学生关注生活中的环保问题。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材三年级上册第六单元第二课《邓小平爷爷植树》，主要讲述了一九八四年春天，邓小平爷爷在北京天坛公园种树的情景。
《养成好习惯》课件.
《养成好习惯》课件.一、教学内容本节课我们将学习《养成好习惯》这一主题，内容主要涉及教材第二章第三节“生活习惯与个人成长”。
具体内容包括了解良好习惯的定义和重要性，认识日常生活中应培养的好习惯，以及学会如何制定计划，逐步养成好习惯。
二、教学目标1. 让学生理解良好习惯对个人成长的重要意义，认识到培养好习惯的必要性。
2. 使学生掌握日常生活中应培养的好习惯，并学会如何付诸实践。
3. 培养学生自主制定计划，自觉养成好习惯的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到良好习惯的重要性，并付诸实践。
教学重点：培养学生自主制定计划，自觉养成好习惯的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个因为养成好习惯而受益终身的案例，引发学生对良好习惯的思考。
2. 讲解：详细讲解良好习惯的定义、重要性以及如何培养好习惯。
结合教材内容，让学生了解日常生活中应培养的好习惯。
3. 例题讲解：以一个实际例子，讲解如何制定计划，逐步养成好习惯。
4. 随堂练习：让学生结合自身实际情况，为自己制定一个养成好习惯的计划，并进行分享。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何克服困难，坚持养成好习惯。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 主要内容：良好习惯的定义和重要性日常生活中应培养的好习惯制定计划，逐步养成好习惯七、作业设计1. 作业题目：制定一个为期一个月的养成好习惯计划，并记录实施过程中的心得体会。
目标：养成每天早晨起床后锻炼10分钟的习惯。
计划：第一阶段（17天），每天早晨起床后进行简单的拉伸运动；第二阶段（814天），增加运动强度，进行有氧运动；第三阶段（1530天），坚持每天运动，逐步养成习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生应认识到良好习惯的重要性，并学会如何制定计划，逐步养成好习惯。
养成好习惯阅读心得(优秀4篇)
养成好习惯阅读心得(优秀4篇)养成好习惯阅读心得篇1幼儿正处于人生的初始阶段，一切都要学习,可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段。
如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯。
如著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。
有了良好的生活习惯，就为形成良好的道德习惯、劳动习惯、卫生习惯等打下基矗一、向幼儿提出明确而严格的要求在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。
开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。
比如，洗澡的时候，要安静地坐好，不防碍别人等。
从幼儿的能力来看，既是履行一些内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。
作为阿姨，如果对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。
当幼儿做不到提出的要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对阿姨的话产生怀疑，不信任阿姨了。
当我向幼儿提出要求的时候，注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。
比如，跟别人讲话的时候要专心，别人说话的时候不要插嘴;，要求幼儿讲卫生，我就说，我们要做个讲卫生的孩子，吃饭要注意桌面干净??这样要求具体明确，幼儿才好照着去做。
二、注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误幼儿往往从细小的过错中，慢慢地养成不良的行为习惯。
如吃饭的时候幼儿习惯较差，吃饭不专心、东张西望、吃得很慢，加上随着幼儿年龄的增长，幼儿之间交往的需要也不断的增加，吃饭时讲话的现象也多起来，不提醒和教育慢慢地养成不良的行为习惯了，于是开班会的时候我就和班上的几位老师商量解决问题的好办法，经过商量班上的老师列出标准，即吃饭吃得认真，不讲话、吃得较快、不挑食，评出以后分别得到一个小礼物。
现在不在象以前那样处处让我提醒，吃饭讲话、不专心、东张西望、吃得很慢等坏习惯减少了很多，吃饭不再成为孩子们的难题了三、以身作则，做幼儿表率幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象不但是老师还包括了阿姨，对我们的言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿我们的言行。
二年级读后感作文：养成好习惯读后感
二年级读后感作文：养成好习惯读后感《养成好习惯》是一本非常优秀的书籍，给我留下了深刻的印象。
通过读这本书，我深刻理解到了养成好习惯的重要性和方法。
书中告诉我们，好习惯是一种行为上的追求，它可以使我们在生活中更加顺利，更加快乐。
要养成好习惯，首先我们要有自律的能力，能够控制自己的欲望，按时完成自己的任务。
我们要树立正确的价值观，明确自己的目标和方向，努力追求自己的梦想。
我们要坚持不懈，养成良好的生活习惯，将其变成自己的自然反应。
通过阅读这本书，我受益匪浅。
我意识到养成好习惯对我的成长至关重要。
以前，我总是喜欢拖延时间，不愿意按时完成作业。
但是在书中，作者告诉我们，养成做事干脆利索的好习惯可以让我们少走弯路，提高工作效率。
于是我下定决心，从今天起，我要养成按时完成作业的好习惯。
我每天都会制定一个合理的作业计划，按时完成作业，不拖延时间。
这样，我不仅可以充分利用时间，还可以提高自己的学习成绩。
通过阅读这本书，我明白了养成好习惯的方法。
在书中，作者提到了一些具体的方法，如：先定个小目标，然后再一步步去实现；先养成简单的好习惯，然后再慢慢养成复杂的好习惯；培养习惯需要时间和耐心等。
我深深地体会到，养成好习惯需要一个过程，需要我们不断地努力和坚持。
于是我决定，我要从养成简单的好习惯入手，比如做一个整洁干净的好孩子。
我每天都会保持自己的卧室整洁，不随地乱扔东西。
慢慢的，我相信我能够养成更多的好习惯。
在这本书中，我学到了良好的生活习惯对于我们生活的重要性。
作者在书中举了很多例子，告诉我们那些有良好生活习惯的人，不仅生活更加有秩序，而且他们能够更好地处理事情，有更多的时间去享受生活。
我深以为然。
养成良好的生活习惯，不仅可以提高我们的生活质量，还可以帮助我们更好地发掘自己的潜力。
通过读《养成好习惯》，我深深感受到了良好习惯的力量。
我相信只要坚持不懈，我们就能够养成良好的习惯，让它们变成我们的自然反应。
我意识到养成好习惯需要时间和耐心，我们要从小事做起，一步一个脚印。
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第三单元《养成好习惯》。
具体内容包括：课文《好习惯，好人生》以及课后练习相关内容。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字、生词，理解课文内容，能够流畅地朗读课文。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 培养学生的口语表达能力，学会与他人分享自己的好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解并体会到好习惯对人生的重要性。
2. 教学重点：培养学生养成良好习惯的能力，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于好习惯改变人生的故事，引发学生对好习惯的思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容学习（20分钟）：a. 学习生字、生词，让学生自主阅读课文，理解课文内容。
b. 教师讲解课文，引导学生理解好习惯对人生的重要性。
c. 分组讨论：让学生分享自己的好习惯，并讨论如何养成好习惯。
3. 例题讲解（10分钟）：通过讲解课后练习中的典型题目，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生完成课后练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 主要内容：a. 课文生字、生词b. 好习惯对人生的重要性c. 养成好习惯的方法d. 口语表达训练七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文生字、生词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，写一篇关于自己好习惯的作文。
2. 答案：a. 生字、生词：略养成好习惯好习惯是我们人生中最宝贵的财富。
在我成长的过程中，我养成了许多好习惯，其中最重要的就是每天坚持读书。
读书让我丰富了知识，开阔了眼界。
通过阅读，我了解了世界各地的风土人情，知道了历史的发展变迁。
读书还让我提高了写作水平，使我在语文课上取得了好成绩。
为了养成读书的好习惯，我每天都会在固定的时间阅读。
2024年小学五年级语文《养成好习惯》优秀精彩教案
2024年小学五年级语文《养成好习惯》优秀精彩教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《养成好习惯》。
详细内容包括：课文《好习惯，好人生》的学习，通过阅读、讨论，让学生了解好习惯对个人成长的重要性；分析课文中的优秀习惯，引导学生学会如何培养好习惯；结合生活实际，让学生反思自己的习惯，树立养成好习惯的意识。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握好习惯的定义和重要性。
2. 能力目标：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，分析、评价自己和他人的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从自身实际出发，认识到好习惯的重要性，并付诸实践。
教学重点：掌握好习惯的定义，学会分析、评价习惯，培养良好习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于好习惯改变人生的故事，引起学生对好习惯的重视，激发学习兴趣。
2. 新课导入：展示课件，呈现本节课的学习目标，引导学生跟随老师一起学习。
3. 课文学习：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 老师提问，检查学生对课文的理解。
c. 讨论分析：结合课文内容，让学生列举好习惯的好处，引导他们认识到好习惯的重要性。
4. 例题讲解：a. 出示例题，让学生尝试分析、评价习惯。
b. 讲解解题思路，引导学生从多角度分析习惯。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习，老师巡回指导。
b. 选取部分学生的作业进行展示，师生共同评价。
a. 让学生谈谈学习课文后的感受，引导他们认识到好习惯的积极作用。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 好习惯的定义b. 好习惯的好处c. 养成好习惯的方法d. 学生自我评价七、作业设计1. 作业题目：a. 结合自己的实际，列举三个需要改进的习惯，并说明如何改进。
b. 以“我的好习惯”为主题，写一篇日记。
2. 答案：a. 学生根据自己的实际情况，给出具体的改进方法。
《养成好习惯》教案及反思
《养成好习惯》教案及反思一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“好习惯，好人生”中的第一课《养成好习惯》。
具体内容包括：认识习惯的力量、好习惯与坏习惯的区别、如何培养好习惯以及好习惯对个人成长的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解习惯的力量，认识到好习惯对个人成长的重要影响。
2. 使学生掌握区分好习惯与坏习惯的方法，自觉培养好习惯。
三、教学难点与重点重点：习惯的力量、好习惯与坏习惯的区别、培养好习惯的方法。
难点：如何在实际生活中自觉培养好习惯，克服坏习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个关于习惯的小故事，引发学生对习惯的思考，为新课学习做好铺垫。
详细过程：讲述一个因为好习惯而取得成功的小故事，让学生思考习惯对人生的影响。
2. 讲授新课：（1）习惯的力量：讲解习惯的定义，举例说明习惯对个人成长的影响。
（2）好习惯与坏习惯：分析好习惯与坏习惯的区别，让学生学会区分。
（3）培养好习惯：介绍培养好习惯的方法，引导学生自觉培养好习惯。
3. 实践情景引入：设计一个关于日常生活中的好习惯的情景，让学生分析情景中的人物表现，巩固所学知识。
4. 例题讲解：选取一道关于好习惯的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一些关于好习惯的判断题，让学生当堂练习，巩固所学。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：习惯的力量好习惯与坏习惯培养好习惯的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你生活中的三个好习惯，并简要说明它们对你的影响。
（2）请分析一个你身边的坏习惯，并提出改进措施。
2. 答案：（1）示例：早睡早起、坚持锻炼、阅读。
这些好习惯让我身体健康、精神饱满，有利于学习和生活。
（2）示例：身边的同学沉迷网络游戏，影响学习和生活。
改进措施：制定合理的作息时间表，限制游戏时间，培养其他兴趣爱好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正认识到好习惯的重要性，能否自觉培养好习惯，是教学效果的关键。
二年级读后感作文：养成好习惯读后感
二年级读后感作文：养成好习惯读后感《养成好习惯》是一本启发孩子养成良好习惯的书籍。
我读完这本书后，深有感触，觉得这本书对我们小朋友来说真的很有启发意义。
书中通过故事的方式讲述了一些孩子养成好习惯的故事。
故事中有一位小女孩每天都会主动收拾自己的衣服和玩具，还有一个小男孩每天早上都会主动帮家里做些力所能及的家务活。
这些小朋友都养成了很好的习惯，不但能够自理自己，还能主动帮助家人做些力所能及的事情。
这给了我很大的启发，告诉我们孩子们一个道理：养成好的习惯，不仅能够让我们变得更加自立自强，还能够让我们更加懂事懂得尊重和关心别人。
书中还讲述了一些孩子养成坏习惯后，通过不断的努力和调整，最终改掉坏习惯的故事。
这给了我很大的启发，告诉我们孩子们一个道理：即使我们养成了一些坏习惯，也不要绝望和放弃，只要我们用心去调整和努力，一定能够改掉坏习惯，重新拥有一个更好更健康的生活。
我从这本书中还学到了一些小窍门，帮助我们培养好习惯。
书中告诉我们，养成好习惯最重要的一点就是坚持不懈，不要因为一时的懒惰或者困难就放弃。
还有一个小窍门就是利用惯性来养成好习惯，如果我们每天都能在同一个时间点做同一个事情，久而久之，就会形成一种不易改变的习惯。
通过这本书，我深深地意识到，养成好习惯的重要性。
我决定从现在开始，每天都会提醒自己要注意养成好习惯，不断努力，不懈奋斗，直到养成了好习惯。
我也想鼓励身边的小朋友们，一起来养成好习惯，我们可以通过相互之间的监督和鼓励，相互之间共同成长，互相学习，一起做一个更好的自己。
通过阅读《养成好习惯》，我受益匪浅，不但学到了很多养成好习惯的知识和技巧，还深刻地认识到了养成好习惯的重要性。
我相信，只要我们不断努力，一定能够养成好习惯，成为更好的自己。
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案
小学五年级语文《养成好习惯》优秀教案一、教学内容本节课选自小学五年级语文教材第四单元《养成好习惯》。
具体内容包括：课文《好习惯，好人生》、学习习惯培养方法介绍、实践环节等。
二、教学目标1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性，认识到培养好习惯的意义。
2. 使学生掌握一些有效的学习习惯培养方法，并能在实际学习生活中加以运用。
3. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生养成好习惯的方法和意识。
难点：如何让学生在实际学习生活中持之以恒地践行好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文阅读笔记、实践环节记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于好习惯改变人生的真实故事，引发学生对好习惯的思考，为新课学习做好铺垫。
2. 课文学习（15分钟）：让学生自主阅读课文《好习惯，好人生》，理解课文内容，教师针对重点句子进行讲解。
3. 方法介绍（10分钟）：向学生介绍一些有效的学习习惯培养方法，如制定学习计划、合理安排时间、专注学习等。
4. 实践环节（10分钟）：让学生分组讨论，结合自己的生活实际，分享自己养成好习惯的经验，并制定一个实际可行的改进计划。
5. 例题讲解（10分钟）：以一道关于时间管理的题目为例，讲解如何运用所学方法解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）：让学生完成一道关于学习计划的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：a. 好习惯的重要性b. 有效的学习习惯培养方法c. 实践环节：分享与改进计划七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，制定一个属于自己的学习计划，并坚持执行一周。
a. 明确学习目标b. 合理安排学习时间c. 养成专注学习的习惯八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在实践环节的表现，了解他们在养成好习惯方面的困难，为下一步教学提供依据。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。
五年级下册《养成好习惯》 .doc
教学目标：1.认读“轨、睹、惕、暇、暂、遣、娱、勉”8个生字，辨别多音字“强”。
2.默读课文，体会中心句在文章所起的作用。
3.理解课文内容，明白养成好习惯的重要作用，从小自觉养成良好习惯。
重点难点1.重点：理解课文主要内容，体会中心句的作用。
2.难点：读中适当渗透议论文的相关知识，能联系生活实际谈自己的理解。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1.同学们，你们在家里有过怎样的好习惯？因为这些好习惯得到家长和老师的赞扬。
谁愿意来说说？2.同学们，养成好习惯非常重要，这节课，我们学习11﹡养成好习惯。
3.请齐读课题，二、新授1自读课文，思考；（1）为什么要养成好习惯？（2）怎样养成好习惯？2.小组讨论。
3.指名汇报。
（1）为什么要养成好习惯？第1自然段介绍习惯一旦养成，要想改变过来却很不容易。
第2自然段以清晨早起这个好习惯为例。
说明养成好习惯非常重要。
第3自然段介绍礼仪行为的规范，我们中国人最重礼仪。
（2）怎样养成好习惯？第4自然段指出大声讲话，扰及他人的宁静，是一种不好的习惯。
第5自然段指出时间就是生命，我们要养成一种利用闲暇的习惯。
第6自然段指出有志的人耐得清寒，我们从小养成简朴的习惯。
4.提出自己还不懂的问题。
说出来，大家一起来解决。
三、再读课文，总结归纳。
想一想：这篇课文围绕课题，主要写了什么内容？本文主要写我们从小养成好习惯的重要性和怎样养成好习惯。
四、交流感受，拓展延伸。
1.请你联系课文内容或生活实际，谈一谈养成好习惯的重要性。
2.结合自己的学习实际和生活实际，说一说怎样才能养成好习惯？五、重点阅读，体会写法。
1.画出每段的中心句读一读，说一说有怎样的发现。
2.试着去掉每段第一句再读读，比一比有什么不一样？六、小结：每段的第一句都是总起句，全段都是围绕这个总起句写的，这样的写法使内容精练，段落意思明确，重点突出。
七、小结本节课的收获。
八、作业：听写生字。
11﹡养成好习惯清晨早起重视礼仪养成好习惯顾及他人“勿以善小而不为”珍惜时间耐得清寒。
《养成好习惯》教案及反思
《养成好习惯》教案及反思一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第八章“好习惯，好性格”，详细内容包括：第一节“养成好习惯的重要性”，第二节“良好习惯的养成方法”，第三节“克服坏习惯，培养好习惯”。
二、教学目标1. 让学生认识到养成好习惯的重要性，提高自我修养。
2. 使学生掌握养成良好习惯的方法，并在日常生活中付诸实践。
3. 培养学生克服坏习惯，自觉培养好习惯的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正认识到养成好习惯的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个小故事，让学生体会好习惯带来的好处，激发学生的学习兴趣。
具体细节：讲述小明因为养成好习惯，成绩不断提高，人际关系也越来越融洽的故事。
2. 新课内容讲解：（1）讲解第一节“养成好习惯的重要性”，让学生认识到好习惯对个人成长的重要影响。
（2）讲解第二节“良好习惯的养成方法”，引导学生掌握培养良好习惯的方法。
（3）讲解第三节“克服坏习惯，培养好习惯”，让学生学会如何克服坏习惯，培养好习惯。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，让学生进一步理解好习惯的重要性。
4. 随堂练习：让学生完成随堂练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《养成好习惯》2. 内容：（1）养成好习惯的重要性（2）良好习惯的养成方法（3）克服坏习惯，培养好习惯七、作业设计答案：学生根据自己的实际情况，提出具体的做法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，反思自己在教学方法、教学内容等方面的不足，不断改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解更多关于养成好习惯的知识，提高自己的综合素质。
重点和难点解析1. 导入环节的实践情景引入。
2. 新课内容讲解中的教学方法。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的深度与广度。
6. 课后反思及拓展延伸的实践性。
《养成好习惯》ppt课件
成功是一种习惯，失败也是 一种习惯。你的习惯无法改变， 但可以用好的习惯来替代。成功 很简单，只要简单的事情重复做， 养成习惯，如此而已。
高效课堂
2、课堂上如何把握重点 提高声调；加重语气； 放慢速度；表情丰富； 板书或用颜色粉笔标出； 反复强调。
3 、课堂笔记“十记”
重点要理清；难点不放过；疑点做 标记。 （1）记纲要，掌握知识结构。 （2）记疑难，有待扫清障碍。 （3）记补充，有利知识扩展。 （4）记教师讲课的重点、难点。 （5）记老师的板书。
坏习惯
• 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气 度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎 实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开 的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃 过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎 么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他"抠 鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。
拿出一张白纸，对折成左右两边， 在左边写上你已有的好习惯；右边 写上你已存在的坏习惯，想想你要 如何加强好习惯，如何改变坏习惯。
• 同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始， 这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、 生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需 要的东西我们可以等待／但是学生不能等／他的骨骼正在形成／ 血液正在生成／心智正在发育／对学生我们不能说明天／他的名 字是今天！” • 那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活 和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身， 成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！
养成好习惯读后感
养成好习惯读后感养成好习惯读后感（一）习惯决定性格，性格决定命运。
自从我学习了《养成好习惯》这篇课文后，我深深的明白了这句话的含义。
这篇课文主要讲了我们要从小养成一个良好的习惯，将来在社会上才会受人欢迎、尊敬。
如果我们从小就养成了一些不良习惯，就会处处遭人白眼、受人排斥。
比如小时候偷东西，一次、二次、三次……那我们长大了也会去偷东西。
俗话说：“小时偷针，长大偷金。
”到你进了监狱时，你就是想改也改不了了。
所以说在生活中习惯是极为重要的。
如清晨早起是一个好习惯，为人子弟者“出必告，反必面”，这一点是对长辈最起码的礼貌；而大声说话打扰别人的宁静，是一种不好的习惯。
同时珍惜时间，有效的利用闲暇的时间是一个好习惯；体验艰难，弃绝一切奢侈，更是一种好习惯。
其实，习惯是从小养成的，养成一个良好的习惯会使我们终生受益。
读了《养成好习惯》这篇课文，我情不自禁的想到我们这一代人每天过着衣来伸手，饭来张口的日子，衣服鞋袜脏了本该是自己洗，可疼爱我们的父母为我们做了，自己的房间本该自己整理，可深深爱着我们的妈妈也代劳了。
时间久了，我们就在不知不觉中养成了懒惰、不爱劳动的不良习惯，导致我们把劳动和独立生活的技能抛之脑后。
那么长大后的我们会是怎样的呢？毫无疑问，肯定是寄生虫。
试想，未来的社会是个竞争激烈的时代，那么谁来养活我们这些“寄生虫”呢？因此在这里，我要告诉小朋友们：“让我们从今天起，养成一个个好的习惯，好习惯会让我们终生受益。
”因为习惯决定性格，性格决定命运！养成好习惯读后感（二）暑假期间我拜读了孙云晓老师的《教育就是培养好习惯》，读了这本书，不但增长了知识，更重要的是读后还会大大提高我们工作的效率。
认真阅读，它会帮助我们走向成功，会激励我们更加懂得我们教育人生的价值，使我们在成长的道路上少走弯路。
老师的《教育就是培养好习惯》教你领略教育人生的真谛。
培养孩子良好行为习惯，家庭教育是基础，学校教育是关键，社会教育是保障。
养成一个好习惯的作文及赏析
养成一个好习惯的作文及赏析习惯养成记
哎呀，说到养成好习惯，我可是有一大堆心得体会想跟大家分享呢！咱们得从小事做起，一步一个脚印，慢慢积累。
就像种树一样，一开始是小苗，慢慢长大，最后就能长成参天大树了。
比如说，每天早晨起来刷牙洗脸，这看似不起眼的动作，却能让我们一天的心情都变得清爽起来。
再来说说读书吧，这可是个大事儿！书是人类进步的阶梯，读了书，我们的知识就丰富了，见识也就广了。
而且，读书还能让我们学到很多好习惯，比如坚持、耐心、勤奋这些。
有了这些好习惯，我们做事就会更加顺利，生活也会变得更加美好。
还有啊，锻炼身体也很重要。
身体是革命的本钱嘛，只有身体健康了，才能更好地去追求自己的梦想。
所以，我们要多运动，像跑步、打球、游泳这些运动，既能锻炼身体，又能让我们心情愉快。
当然啦，培养好习惯也不是一帆风顺的。
有时候，我们可能会觉得有点困难，甚至想要放弃。
这时候，我们就要给自己一些鼓励和动力，告诉自己：“只要坚持下去，就一定能够成功！”这样，我们就不会轻易放弃，而是会越挫越勇，越来越强大。
除了这些，我们还要学会合理安排时间。
时间就像流水一样，一去不复返。
如果我们不珍惜时间，就会错过很多美好的事物。
所以我们要学会规划自己的时间，把时间用在有意义的事情上。
这样，我们就能过得更加充实和有意义。
养成好习惯是一件非常重要的事情。
它不仅能让我们的生活更加美好，还能让我们成为更好的自己。
所以，我们要从现在开始，从小事做起，一点一滴地积累，慢慢地养成好习惯。
我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够收获满满的幸福和成功！。
《养成好习惯》赏析
《养成好习惯》赏析
李志林
【期刊名称】《中学课程辅导：初三版》
【年(卷),期】2003(000)010
【总页数】1页(P4)
【作者】李志林
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
【相关文献】
1.养成良好习惯,促进自我发展——浅谈中职语文教学中促进学生养成良好习惯的自我教育模式 [J], 黄丹
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4.好习惯促进学生核心素养的发展——中学生良好习惯养成的路径探索 [J], 康永利
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养成好习惯（节选）梁实秋
我们中国人最重礼，因为礼是行为的轨范。
礼要从家庭里做起。
姑举一例：为子弟者“出必告，反必面”，这一点点对长辈的起码的礼，我们是否已经每日做到了呢?我看见有些个孩子们早晨起来对父母视若无睹，晚上回到家来如入无人之境，遇到长辈常常横眉冷目，不屑搭讪。
这样的跋扈乖戾之气如果不早早的纠正过来，将来长大到社会服务，必将处处引起摩擦不受欢迎。
我们不仅对长辈要恭敬有礼，对任何人都应维持相当的礼貌。
时间即是生命。
我们的生命是一分一秒的在消耗着，我们平常不大觉得，细想起来实在值得警惕。
我们每天有许多的零碎时间于不知不觉中浪费掉了。
我们若能养成一种利用闲暇的习惯，一遇空闲，无论其为多么短暂，都利用之做一点有益身心之事，则积少成多终必有成。
常听人讲过“消遣”二字，最是要不得，好像是时间太多无法打发的样子，其实人生短促极了，哪里会有多余的时间待人“消遣”?陆放翁有句云：“待饭未来还读书。
”我知道有人就经常利用这“待饭未来”的时间读了不少的大书。
古人所谓“三上之功”，枕上、马上、厕上，虽不足为训，其用意是在劝人不要浪费光阴。
吃苦耐劳是我们这个民族的标帜。
古圣先贤总是教训我们要能过得俭朴的生活，所谓“一箪食，一瓢饮”，就是形容生活状态之极端的刻苦，所谓“嚼得菜根”，就是表示一个有志的人之能耐得清寒。
恶衣恶食，不足为耻，丰衣足食，不足为荣，这在个人之修养上是应有的认识，罗马帝国盛时的一位皇帝，Ｍａｒｃｕｓ·Ａｕｒｅｌｉｕｓ（马可·奥勒留），他从小就摒绝一切享受，从来不参观那当时风靡全国的赛车比武之类的娱乐，终其身成为一位严肃的苦修派的哲学家，而且也建立了不朽的事功。
这是很值得钦佩的，我们中国是一个穷的国家，所以我们更应该体念艰难，弃绝一切奢侈，尤其是从外国来的奢侈。
宜从小就养成俭朴的习惯，更要知道物力维艰，竹头木屑，皆宜爱惜。
小语：
作者提出要养成哪些好习惯？
清晨早起、尊敬长辈、遵守公共秩序、珍惜时间、吃苦耐劳的好习惯。
小语：
“‘自然’的生活”指什么样的生活？
这种“‘自然’的生活”是指正常的、和谐的、健康的生活。
或者是指“毫无勉强，临事心平气和，顺理成章”的生活。
小语：
这篇文章主要告诉我们：
①养成好习惯使人终生受益;
②养成好习惯须要坚持不懈、持之以恒;
③养成好习惯能使你走向成功。
习惯有“坏习惯”和“好习惯”之分的，好习惯可以让人插上梦想的翅膀，飞向天堂；坏习惯可以让人铐上罪恶的锁链，坠入地狱。
习惯也是可以改变的，好习惯是可以慢慢培养的，坏习惯则可以克服。
希望同学们从小培养好习惯，让我们的生活更“自然”、更和谐、更美好。