最新二年级上册词语搭配练习

部编二年级语文上册(词语搭配)专项练习

又大又红、又大又圆、又高又大、又细又长、又说又笑、又唱又跳、飞来飞去、走来走去、跑来跑去、
一马当先、九牛一毛、画龙点睛、叶公好龙、车水马龙、天马行空、马到成功、千军万马、小鸟依人、猴年马月、一马平川、打草惊蛇
表示不说话的词语：不言不语表示话说得很少的词语：只言片语、三言两语、少言寡语表示话说得很多的词语：千言万语与春天有关的词语：
雄鸡、
的的的的奇形怪状岩石、薄薄雾、茂密枝叶、绿色凉棚、的的的的热情好客老乡、鲜红地毯、欢乐鼓点、雪白小花、的的的的可爱小葫芦、细长葫芦藤、茂密森林、飘荡风筝、的的的的的高高树枝、美丽风筝、淘气孩子、顽皮孩子、美丽白云、的很轻很轻水汽、地地地地地快活游、紧紧闭着、微微笑着、呼呼刮着、不停叫着、地地地地地激动说、悠闲散步、得意端详、伤心哭、仔细看、地地地地懒洋洋趴着、激动说、断断续续流着、飞快跑、得得得得冻直打哆嗦、热直冒汗、冷直发抖、急直跺脚、得像得像得像冷冰块、热火炉、急热锅上的蚂蚁
部编二年级语文上册期末复习：词语搭配
严老师收到来自于江苏地区用户的问题，希望严老师分享一份关于词语搭配的资料，今天整理好了，同时也分享给大家，希望能够帮助到更多的孩子做出提升。如果觉得不错这份资料，多分享分享哦。
ABAB式词语：
打听打听、、雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、
ABB式词语：
喜洋洋、笑盈盈、绿油油、红艳艳、乐呵呵、笑哈哈、金灿灿、亮晶晶、水汪汪、笑眯眯、红通通、白花花、胖乎乎、干巴巴
春回大地、百花争艳、花红柳绿、春色满园、鸟语花香、万物复苏

二年级上册词语搭配练习

二年级上册词语搭配练习1、地＋动词：满意地（）快活地（）伤心地（）顺利地（）亲切地（）骄傲地（）兴奋地（）飞快地（）甜甜地（）沉着地()高兴地（）静静地（）仔细地（）惊奇地（）深情地（）赞许地（）悄悄地（）紧紧地（）轻轻地（）呆呆地（）牢牢地（）安稳地（）平稳地（）叽叽喳喳地（）摇摇摆摆地（）（）地说（）地操纵着（）地回答（）地观看（）地完成（）地拥抱（）地笑了（）地吃起来（）地点点头（）地问（）地看( ) 地等待（）地跳起舞来（）地低语（）地成长（）地游戏（）地记（）地听（）地走2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）满意的（）快活的（）温柔的（）清澈的（）奇怪的（）可爱的( )高大的（）健康的（）羡慕的（）金黄的（）遥远的（）燃烧的（）红红的（）漂亮的（）巨大的（）勤劳的（）伤心的（）伟大的（）动听的（）火红的() 慈祥的（）难忘的（）寒冷的( ) 平静的( )和蔼可亲的（）机灵的( ) 宽阔的（）快乐的( )热烈的( ) 出色的（）美丽的（）绿色的（）蓝蓝的（）安静的（）激动的（）著名的（）高大的（）金色的（）绿绿的（）宽阔的（）雪白的（）细长的（）翠绿的（）特殊的（）清新的（）安静的（）茂盛的（）长长的（）高高的（）优美的（）可爱的（）绿毯似的（）洁白的（）美丽的（）成功的（）清新的（）川流不息的（）拼成图案的（）各种各样的（）又宽又长的（）（）的图画（）的波浪（）的火把（）的北风（）的人们（）的脸颊（）的山峰（）的裙子（）的云海（）的景色（）的岩石（）的太阳（）的微笑（）的日子（）的问候（）的海洋（）的泪水（）的跑步（）的教室（）的公园() 的心情（）的花坛 () 的身体（）的鲜花（）的空气（）的树枝（）的叶子（）的腰（）的枣子（）的衣服（）的树苗（）的时刻（）的气味（）的羽毛（）的朝雾（）的葫芦（）的南瓜（）的日子（）的旗帜（）的校园（）的小院（）的窗户（）的星星（）的灯笼（）的城市（）的风筝（）的教室（）的小溪（）的波浪（）的火把（）的雄鸡（）的铠甲（）的枝叶（）的笑容（）的心情（）的果实（）的果实（）的鸽子（）的广场（）的草坪（）的雪景（）的棉花（）的葫芦藤（）的小花（）的小葫芦（）的枣子（）的葡萄（）的等待（）的太阳（）的北风（）的谷粒（）的图形（）的朋友（）的身体（）的眼光（）的眼睛（）的节日（）的裙子（）的地方（）的书包（）的羽毛（）的树苗（）的波纹（）的大枣（）的风景（）的山峦（）的湖水（）的黄河（）的树林（）的时刻（）的森林（）的高粱（）的生日（）的麦苗（）的稻子（）的广场（）的公主（）的苹果3、名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词。

【小学语文】二年级上册词语搭配大全（量词、名词、动词）

【小学语文】二年级上册词语搭配大全（量词、名词、动词）1、地＋动词：满意地（回答）快活地（干活）伤心地（流泪）顺利地（完成）亲切地（问候）骄傲地（说）兴奋地（回答）飞快地（跑）甜甜地（笑）沉着地(应战) 高兴地（问）静静地（等）仔细地（看）惊奇地（问）深情地（说）赞许地（点头）悄悄地（走）紧紧地（抱）轻轻地（说）呆呆地（看）牢牢地（记）安稳地（生活）平稳地（落下）（用心）地记叽叽喳喳地（叫）摇摇摆摆地（走路）（亲切）地说（认真）地观（努力）地完成（热烈）地拥抱（甜甜）地笑了（大口）地吃起来（惊奇）地问（仔细）地看(焦急) 地等待（耐心）地听（慢慢）地走（高兴）地跳起舞来（慢慢）地成长（欢快）地游戏2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）快活的（小鸟）温柔的(小羊）可怜的(小羊) 清澈的（河水）奇怪的（事情）可爱的(宝宝) 高大的（楼房）健康的（身体）羡慕的（眼神）金黄的（稻子）遥远的（北方）清新的（空气）红红的（花朵）漂亮的（羽毛）巨大的（怪兽）勤劳的（双手）伤心的（人）伟大的（毛主席）动听的（歌曲）火红的(太阳)慈祥的（爷爷）难忘的（日子）寒冷的(冬天) 平静的(水面)和蔼可亲的（奶奶）机灵的(猴子) 宽阔的（马路）宽大的(礼堂)快乐的( 小兔) 出色的（画家）美丽的（风景）绿色的（田野）蓝蓝的（天空）安静的（夜晚）激动的（心情）著名的（科学家）金色的（秋天）绿绿的（小草）雪白的（云朵）细长的（腿）翠绿的（叶子）特殊的（人物）茂盛的（树木）长长的（丝瓜）高高的（山）优美的（曲子）可爱的（松鼠）洁白的（衣服）各种各样的（房子）又宽又长的（桥）（美丽）的图画（汹涌）的波浪（熊熊）的火把（寒冷）的北风（甜甜）的微笑（善良）的人们（高高）的山峰（漂亮）的裙子（美好）的日子（翻滚）的云海（迷人）的景色 (红红）的太阳（一望无边）的海洋（欢乐）的泪水（明亮）的教室（美丽）的公园（美丽）的花坛(强壮) 的身体（粉红）的鲜花（笔直）的树枝（金黄）的叶子（粗粗）的腰（红通通）的枣子（绿油油）的树苗（紧张）的时刻（芳香）的气味（洁白）的羽毛（大大）的南瓜（美丽）的校园（迷人）的小院（闪闪）的星星(满天)的星星（红红）的灯笼（热闹）的城市 (美丽)的城市（弯弯曲曲）的小溪（茂密）的枝叶（各种各样）的果实（宽阔）的广场（柔软）的草坪（迷人）的雪景（雪白）的棉花（紫色）的葡萄（亲密）的朋友（圆圆）的眼睛（传统）的节日（美丽）的地方（漂亮）的书包（清清）的湖水（滔滔）的黄河（茂密）的树林（幽静）的森林（红红）的高粱（绿油油）的麦苗（金黄）的稻子3、名词：指人或东西、事物的词；在数量词后面总是名词。

二年级上搭配练习题

二年级上搭配练习题二年级上搭配练习题主要针对的是小学二年级学生，目的是帮助他们掌握基本的词语搭配能力。

以下是一些练习题的示例：1. 词语搭配：- 请将下列词语与合适的词搭配起来。

- 快乐：（）的笑声- 明亮：（）的眼睛- 温暖：（）的阳光- 鲜艳：（）的花朵2. 填空题：- 春天到了，（）的花开了。

- 晚上，（）的月亮挂在天空。

- 小鸟在（）的歌唱。

3. 选择搭配：- 下列哪个词语可以和“高大”搭配？- A. 树木- B. 小草- C. 花朵4. 连词成句：- 请用下列词语造句。

- 快乐：快乐是一种心情。

- 学习：我们要认真学习。

5. 反义词搭配：- 请找出下列词语的反义词，并搭配使用。

- 高：（）- 低- 快：（）- 慢- 冷：（）- 热6. 情景搭配：- 描述一下你在春天的公园里看到的情景。

- 公园里有（）的树木，（）的花朵，还有（）的小鸟。

7. 动词搭配：- 请将下列动词与合适的宾语搭配。

- 读：（）一本书- 唱：（）一首歌- 跳：（）一支舞8. 量词搭配：- 请将下列量词与合适的名词搭配。

- 一（）书- 一（）花- 一（）月亮9. 形容词搭配：- 请用下列形容词描述一种天气。

- 晴朗：今天的天气非常晴朗。

10. 综合练习：- 请用“快乐”、“学习”、“春天”和“公园”这几个词，编一个小故事。

这些练习题旨在帮助二年级学生增强语言理解和运用能力，同时也能够激发他们的想象力和创造力。

在练习中，学生可以通过不同的题型来巩固和提高他们的语言技能。

二上词语搭配试题及答案

二上词语搭配试题及答案【试题部分】一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语搭配正确的是：A. 阅读书籍B. 阅读文章C. 阅读音乐D. 阅读故事2. 与“帮助”搭配的词语是：A. 帮助困难B. 帮助学习C. 帮助成长D. 帮助快乐3. “学习”可以和以下哪个词语搭配：A. 学习玩耍B. 学习知识C. 学习游戏D. 学习运动4. “快乐”可以和以下哪个词语搭配：A. 快乐工作B. 快乐学习C. 快乐跑步D. 快乐睡觉5. “勇敢”可以和以下哪个词语搭配：A. 勇敢玩耍B. 勇敢面对C. 勇敢游戏D. 勇敢逃避二、填空题（每空1分，共30分）6. 老师常常鼓励我们_________困难，不要放弃。

7. 我喜欢在图书馆_________各种各样的书籍。

8. 同学们_________在一起，共同完成作业。

9. 他_________地完成了这次挑战。

10. 我们_________地度过了一个愉快的周末。

三、连线题（每题2分，共20分）11. 快乐地 A. 学习勇敢地 B. 玩耍认真地 C. 跑步快速地 D. 面对四、判断题（每题1分，共10分）12. “阅读故事”是正确的词语搭配。

（）13. “帮助快乐”是正确的词语搭配。

（）14. “勇敢玩耍”是正确的词语搭配。

（）15. “快乐工作”是正确的词语搭配。

（）16. “学习知识”是正确的词语搭配。

（）17. “阅读音乐”不是正确的词语搭配。

（）18. “勇敢面对”是正确的词语搭配。

（）19. “快乐睡觉”不是正确的词语搭配。

（）20. “帮助困难”不是正确的词语搭配。

（）五、简答题（每题5分，共20分）21. 请解释“勇敢面对”的含义，并给出一个例子。

22. 请解释“快乐学习”的含义，并说明为什么学习可以是快乐的。

23. 请解释“帮助成长”的含义，并给出一个例子。

24. 请解释“阅读书籍”的含义，并说明阅读的好处。

【答案部分】一、选择题1. B. 阅读文章2. B. 帮助学习3. B. 学习知识4. B. 快乐学习5. B. 勇敢面对二、填空题6. 克服7. 阅读8. 合作9. 勇敢10. 快乐三、连线题11. 快乐地 - A. 学习勇敢地 - B. 玩耍认真地 - C. 跑步快速地 - D. 面对四、判断题12. 正确13. 错误14. 错误15. 正确16. 正确17. 正确18. 正确19. 错误20. 错误五、简答题21. “勇敢面对”意味着在困难或挑战面前不退缩，敢于直面问题。

二上语文成语词语搭配专项

二上语文成语词语搭配专项
以下是二年级上册语文的一些成语词语搭配专项练习：
1. 把成语补充完整。

（1）五（）十（）（2）（）光（）色
（3）名（）古（）（4）（）言（）语
2. 用直线将可以搭配的词语连接起来。

（1）明亮的教室（2）绚丽多彩的红旗
（3）飘扬的校园（4）宽敞的舞台
3. 选择合适的词语填入括号内。

（1）公园里盛开着（）的花朵。

A.五光十色
B.五颜六色
（2）春天，小草（）地从土里钻出来。

A.慢慢
B.渐渐
4. 请用下列词语造句。

（1）五光十色：_____________________________
（2）名不虚传：_____________________________
通过以上练习，希望能够帮助你提高成语词语的搭配能力，更好地理解和运用这些词语。

如果你还有其他问题，欢迎继续提问。

二年级语文词语搭配训练

二年级语文词语搭配训练
以下是一些二年级语文词语搭配训练的例子：
1. 形容词+名词：如“美丽的花园”、“高大的树木”、“可爱的小狗”等。

学生可以选择合适的形容词来描述名词。

2. 动词+名词：如“跑步的孩子”、“喝水的小鸟”、“看书的老师”等。

学生需要选择适当的动词来描述名词的动作。

3. 数量词+名词：如“三只小鸟”、“五朵鲜花”、“七本书”等。

学生可以使用正确的数量词来描述名词。

4. 形容词+动词：如“高兴地唱歌”、“快速地奔跑”、“认真地听讲”等。

学生需要选择合适的形容词来修饰动词。

5. 名词+名词：如“学校的操场”、“家里的客厅”、“图书馆的书架”等。

学生可以将两个名词组合在一起来描述一个地点或物品。

你可以根据这些例子，为学生提供相应的练习题，帮助他们提高词语搭配的能力。

同时，也可以鼓励学生在阅读和写作中注意词语的搭配，以提高他们的语文表达能力。

二年级上册词语搭配专项练习

词语搭配专项练习姓名：（）灯笼（）笑脸（）火把（）图画（）手臂（）铠甲（）皮毛（）前方（）脖子（）波浪绿树（）鲜花（）风景（）申办（）聚集（）挥舞（）尽情（）高高（）表示（）郑重（）灌溉（）发动（）淹没（）冲毁（）缺乏（）提高（）控制（）立刻（）（）的图画（）的灯笼（）的脸颊（）的波浪（）的火把（）的人们（）的山峰（）的云海（）的小院（）的枝叶（）的花儿（）的微笑（）的铠甲（）的心情（）的笑容（）的板凳（）的大苹果（）的房子（）的小山（）的风筝（）的纸船（）的树枝（）的风筝（）的小脸（）的小脸（）的小树（）的太阳（）的北风（）的谷粒（）的地方（）的朋友（）的身体（）的眼光（）的裙子（）的气球（）的白纱裙（）的小鸟（）的羽毛（）的小鸟（）的树苗（）的木牌（）的浪花（）的波纹（）的冬季（）的景象（）的山峦（）的湖水（）的目光（）的杯子（）的树林（）的景色（）的时刻（）的鸟（）的连衣裙（）的草木气息（）的淋浴器（）的科学技术（）的雄鹰（）的小鱼（）地看（）地看（）地攥（）地说（）地说（）地画（）地说（）地躺（）地望（）地跑（）地扔（）地捡（）地说（）地念叨（）地说（）地走路（）地钩住（）地成长（）地笑了（）地打开（）地回答（）地迎上去（）地望（）了（）（）比（）（）来（）去（）极了（）极了（）极了（）果实（）旗帜（）鸽子（）城市（）泪水（）人群（）雪景（）锣鼓声（）广场（）海洋（）问（）说（）的岩石（）的黄山风景区（）的样子（）车辆（）车辆（）公园（）柏油马路（）草坪（）涌上街头飘着（）披着（）铺着（）盯着（）缩着（）弯着（）流着（）喊着（）拴着（）饿得（）微笑着（）高兴得（）觉得（）（）书法（）图画（）象棋（）钢琴（）二胡（）京戏（）花草（）鸽子（）金鱼（）航模（）电脑（）天气（）哈欠（）早点（）队礼（）朝夕（）中华（）雪人（）雪景（）风筝（）风筝（）葡萄（）纸船（）果子（）风景（）铅笔（）眉头（）跟头。

完整版)部编版二年级上册四字词语短语搭配

完整版)部编版二年级上册四字词语短语搭配1.描述一只动物这只动物披着一件碧绿的衣裳，的眼睛闪闪发光，露出雪白的肚皮，还甩着一条长长的尾巴。

它的眼睛乌黑波浪似的，头发柔软长短不一。

2.描述不同天气的影响雨落下来会灌溉田地，但冰雹和雪会冻得人直打哆嗦。

有时候天气热得像蒸笼，有时候冷得像冰窖。

在不同的天气里，人们穿着草鞋戴着斗笠挑着粮食，或者冻得直打哆嗦。

3.描述大自然的景色大自然的景色有百花争艳，花红柳绿，春色满园。

还有山穷水尽，层林叠翠，烟消云散。

群山环绕，树木茂盛，名胜古迹，山清水秀。

有时候微风，有时候冰天雪地，风雨交加，云雾缭绕。

这些景色让人们惊叹不已，有些景色名不虚传，有些景色闪闪发光。

4.描述不同活动人们可以打扫打扫，打扮打扮，研究研究，活动活动，讨论讨论，分析分析，放松放松。

这些活动让人们感到自由自在，自言自语，一心一意，一年一度，十全十美，百发百中，多种多样，无边无际。

5.描述不同状态有时候人们会感到不三不四，不明不白，不知不觉，不言不语，不闻不问，不声不响，不上不下，不冷不热。

但是人们也会感到又大又红，又大又圆，又白又胖，又细又长，又快又好，又香又甜。

6.描述语言的表达有时候人们不言不语，只言片语，三言两语，千言万语，豪言壮语，自言自语，甜言蜜语，少言寡语。

这些语言表达了人们的情感和想法，让人们感到理解和关爱。

7.描述四季的变化四季的变化有春夏秋冬，每个季节都有自己独特的风景和气氛。

有时候风和日丽，风平浪静，风调雨顺，狼吞虎咽。

有时候冷风刺骨，鹅毛大雪，电闪雷鸣，惊弓之鸟。

这些变化让人们感受到自然的力量和神奇。

8.描述复四字词在研究中，人们可以流连忘返，五光十色，欢声笑语，热情好客，许许多多。

人们也可以欣赏风光秀丽，蒙蒙细雨，隐隐约约，点点灯光，名胜古迹，树木茂盛。

有时候人们会看到一枝独秀，名不虚传，天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴。

还有奇形怪状，金光闪闪，猴子观海，一动不动，秀丽神奇。

二年级上册词语搭配大全(量词、名词、动词)

1、地＋动词：满意地（回答）快活地（干活）伤心地（流泪）顺利地（完成）亲切地（问候）骄傲地（说）兴奋地（回答）飞快地（跑）甜甜地（笑）沉着地(应战) 高兴地（问）静静地（等）仔细地（看）惊奇地（问）深情地（说）赞许地（点头）悄悄地（走）紧紧地（抱）轻轻地（说）呆呆地（看）牢牢地（记）安稳地（生活）平稳地（落下）（用心）地记叽叽喳喳地（叫）摇摇摆摆地（走路）（亲切）地说（认真）地观（努力）地完成（热烈）地拥抱（甜甜）地笑了（大口）地吃起来（惊奇）地问（仔细）地看 (焦急) 地等待（耐心）地听（慢慢）地走（高兴）地跳起舞来（慢慢）地成长（欢快）地游戏2、的＋名词：例：可爱的（小猴子）快活的（小鸟）温柔的(小羊）可怜的(小羊) 清澈的（河水）奇怪的（事情）可爱的(宝宝) 高大的（楼房）健康的（身体）羡慕的（眼神）金黄的（稻子）遥远的（北方）清新的（空气）红红的（花朵）漂亮的（羽毛）巨大的（怪兽）勤劳的（双手）伤心的（人）伟大的（毛主席）动听的（歌曲）火红的(太阳)慈祥的（爷爷）难忘的（日子）寒冷的(冬天) 平静的(水面)和蔼可亲的（奶奶）机灵的(猴子) 宽阔的（马路）宽大的(礼堂)快乐的( 小兔) 出色的（画家）美丽的（风景）绿色的（田野）蓝蓝的（天空）安静的（夜晚）激动的（心情）著名的（科学家）金色的（秋天）绿绿的（小草）雪白的（云朵）细长的（腿）翠绿的（叶子）特殊的（人物）茂盛的（树木）长长的（丝瓜）高高的（山）优美的（曲子）可爱的（松鼠）洁白的（衣服）各种各样的（房子）又宽又长的（桥）（美丽）的图画（汹涌）的波浪（熊熊）的火把（寒冷）的北风（甜甜）的微笑（善良）的人们（高高）的山峰（漂亮）的裙子（美好）的日子（翻滚）的云海（迷人）的景色 (红红）的太阳（一望无边）的海洋（欢乐）的泪水（明亮）的教室（美丽）的公园（美丽）的花坛(强壮) 的身体（粉红）的鲜花（笔直）的树枝（金黄）的叶子（粗粗）的腰（红通通）的枣子（绿油油）的树苗（紧张）的时刻（芳香）的气味（洁白）的羽毛（大大）的南瓜（美丽）的校园（迷人）的小院（闪闪）的星星(满天)的星星（红红）的灯笼（热闹）的城市 (美丽)的城市（弯弯曲曲）的小溪（茂密）的枝叶（各种各样）的果实（宽阔）的广场（柔软）的草坪（迷人）的雪景（雪白）的棉花（紫色）的葡萄（亲密）的朋友（圆圆）的眼睛（传统）的节日（美丽）的地方（漂亮）的书包（清清）的湖水（滔滔）的黄河（茂密）的树林（幽静）的森林（红红）的高粱（绿油油）的麦苗（金黄）的稻子3、名词：指人或东西、事物的词，在数量词后面总是名词.填写量词：例：一（只）小鸟一（辆）车一（棵）柳树一（口）水井一（头）大象一（朵）雪花一（辆）汽车一（张）地图一（个）文件一（座）城市一（面）红旗一（条）马路一（块）巨石一（台）电脑一（双）眼睛一（个）广场一（名）劳动委员一（头）牛两（匹）马三（条）鱼一（片）树叶一（支）笔一（件）事情一（本）图书一（只）手一（只）小羊一（朵）白云一（个）气球一（支）粉笔一（把）椅子一（张）小脸一（节）课一（个）园子一（首）歌曲一（个）太阳一（场）游戏一（阵）掌声一（件）衣服一（条）围巾一（张）纸九（架）飞机一（条）小河一（座）山一（瓶）汽水一（张）床一（句）话一（个）脚印一（滴）汗一袋（粮食）一（个）礼物一（颗）心五（根）柱子一（面）镜子一（个）波纹一（位）仙人一（只）苍鹰一（阵）秋风一(场)雨一（串）葡萄一（位）老师三（根）绳子一（张）桌子一（条）被子一（把）二胡一则（新闻）一盒（粉笔）一窝（小鸟）。

部编二年级音乐上册词语搭配练习及答案

部编二年级音乐上册词语搭配练习及答案1. 演奏：用乐器表演音乐。

2. 声音：在空气中传播的声波。

3. 节奏：音乐中有规律地轮换的强弱、长短、快慢的组合。

4. 旋律：音符按照一定的次序组成的有节奏的音乐片段。

5. 音符：音乐的基本要素，也是音乐的符号。

6. 乐器：能够发出声音的器具，如钢琴、小提琴等。

7. 歌唱：用声音演唱音乐。

8. 合奏：多个乐器或多个人在同一乐曲中演奏。

9. 声调：一个音的高低。

10. 音阶：音乐中一定的音高秩序。

11. 和声：由两个或多个声部相互组合而成的音乐。

12. 音韵：音乐的节奏感和韵律感。

13. 歌词：歌曲中的文字部分。

14. 节拍：音乐中均衡分割音符的方式。

15. 合唱：多人一起唱歌。

答案：1. "琴师正在演奏美妙的乐曲。

"2. "清脆的声音穿过整个教室。

"3. "这首歌的节奏非常明快，让人想跳舞。

"4. "这段旋律让人觉得舒缓又优美。

"5. "请你按照音符教材上的指示演奏。

"6. "小明在研究弹奏吉他这种乐器。

"7. "大家齐声歌唱，把我们的声音传递给远方。

"8. "乐队成员们合奏出了一首动听的乐曲。

"9. "这段音乐的声调很高，需要一些技巧演奏。

"10. "请你向大家展示一下C大调的音阶。

"11. "这首歌的和声非常和谐，给人很舒适的感觉。

"12. "这段音乐的音韵很有节奏感，让人陶醉其中。

"13. "这首歌的歌词非常动人，让人回味无穷。

"14. "请你按照节拍敲击打击乐器。

"15. "学校合唱团的孩子们正在排练一首歌曲。

"。

部编版二年级上册第三单元拼音注音与词语搭配练习

部编版二年级上册第三单元拼音注音与词语搭配练习练一：拼音注音1. 汉语拼音是研究汉语语音的重要基础。

请根据所提供的汉字，用拼音注音并写出相应的汉字。

- 爸爸：ba ba- 妈妈：ma ma- 哥哥：ge ge- 姐姐：jie jie- 弟弟：di di- 妹妹：mei mei- 狗狗：gou gou- 猫猫：mao mao- 杯子：bei zi- 椅子：yi zi练二：词语搭配操练根据所给的词语，选择合适的词语进行搭配。

将对应的字母填入括号内。

1. ( ) 干净的桌子2. ( ) 高兴的笑声3. ( ) 快乐的歌曲4. ( ) 漂亮的花朵5. ( ) 好吃的苹果6. ( ) 大的房子7. ( ) 小的鞋子8. ( ) 快的小猫练三：搭配句子根据所给的词语，将其搭配成一个完整的句子。

请写出搭配好的句子。

1. 妈妈给我 ( )。

2. 弟弟的 ( ) 可爱极了！3. 姐姐喜欢唱 ( )。

4. 爸爸在客厅里坐在 ( ) 上看报纸。

练四：连词成句将所给的词语连成一个完整的句子。

请将词语按正确的顺序排列。

1. 妈妈、爸爸、我、爱。

2. 猫猫、树上、在。

练五：根据汉字选择合适的词语根据拼音提供的汉字，选择合适的词语填写在括号内。

1. ( )：苹果、香蕉、橘子2. ( )：桌子、椅子、床3. ( )：公园、学校、超市以上是部编版二年级上册第三单元拼音注音与词语搭配练习的相关内容。

参加练习有助于加深对拼音和词语的理解和记忆。

最新二年级上册词语搭配练习