浅析发散思维的培养对高校学生的重要性

浅析发散思维的培养对高校学生的重要性摘要：在知识经济高速发展的今天，对知识的传承创新已成为影响社会发展的关键因素。要实现知识创新，仅靠对书本知识的死记硬背是不可行的，这就要打破人们的思维定势。发散思维是知识创新的核心，只有培养人们发散思维的能力，才能出现新的观念和创意。文章立足社会实际，从高校学生个人素质培养的角度分析了发散思维的重要性。

关键词：知识创新发散思维高校教育人才竞争

人，作为具有智慧的高等生物，创造性是其不同于其他生物的根本特征。创造的源泉来自于人们的对事物的发散性思维，通过对现有知识的多层面、多角度的分析、思考，进而产生新的观念和思想。纵观人类社会发展的历史进程，从苹果落地到牛顿万有引力定律，从开水后壶盖的跳动到瓦特的第一台蒸汽机，每一次社会变革都是由发散思维带来了思想和技术的创新。在社会高速发展的今天，发散思维对个人的发展更是起着至关重要的作用。

一、发散思维的概念及其特点

所谓发散思维是指在思维过程中，对已有的信息能够多维度、多层次、多方位地进行思考，充分发挥个人想象力，打破固有的思维定势，探索问题解决的思维方法。从一个固有思维起点出发，向四周辐射思考，结合多领域的知识，通过大胆设想，进而探寻问题的不同思维方法和解决途径。美国著名心理学家吉尔福特在“人的

创造力与发散性思维能力的密切关系”的研究中指出：“凡是有发散性加工或转化的地方，都表明发生了创造性思维”。因此，发散思维是知识创新的精髓所在。

发散性思维主要包括四个典型特征：

1.流畅性

即在问题的思考过程中，思维活动敏捷，反应迅速，能够在较短的时间内提出多角度的设想，给出较多的解决方案。流畅性是发散思维的基本特征，为探索问题解决的较多可能性提供了基础。

2.灵活性

即从多角度、多方向探索问题的解决方案，在思维过程中要打破人脑固有的思维模式，广泛融合相关领域的知识，使发散思维向着不同层次和方向扩展，实现知识的跨域转化和触类旁通。

3.独创性

即人们在发散思维过程中另辟蹊径，产生与众不同的独特思想。独特性是发散思维的最高境界，是思维创新的核心。

4.多感官性

在对问题进行思考的过程中，充分利用视觉、听觉、触觉等多种感官进行知识的收集和加工，提高发散思维的有效性。

二、高校学生发散思维能力的现状

目前，我国高校大学生普遍存在发散思维能力薄弱的问题。课题研究以我校大学生为例进行实际调研，调研过程中发现大学生发

散思维能力不足，同时对知识创新的重视程度较低。主要表现为：①学生大多缺乏知识创新的观念和欲望。部分学生即使不满足于现状，也很难做出相应行动加以改变，往往只是满腹抱怨，昏昏度日；

②学生普遍缺乏持久的耐力。创意的产生需要发散思维的支撑，而发散思维必须建立在大量的知识积累的基础上才能够厚积薄发，很多学生在知识创新过程中毅力不足，进而虎头蛇尾，半途而废；③学生缺乏独创的兴趣。长期的应试教育使很多学生的好奇心慢慢消退，习惯性地等待教师分析问题或按照教材循规蹈矩地求解，较少独立思考、探寻新的解决方法；④学生缺乏知识创新所必需的观察力和联想力。大部分学生对问题的观察缺乏深度和广度，相关知识联想的速度较迟缓，严重阻碍了发散思维的流畅性。

三、发散思维的培养对高校学生的重要性

1.发散思维的培养是社会发展的需求

发散思维是创造的根基，只有拥有了独特的创意，才能迸发出强大的创造力。人类社会正是有了发散思维才铸就了人类社会光辉灿烂的文明历史，也正是因为有了发散思维，人类的创造力得以发挥，才使人们的生活逐步变得方便、快捷。在知识经济快速发展的今天，对发散思维能力的要求已成为社会各行各业的迫切需求。在我国，传统的保守思想和习惯仍在不同行业、不同层次、不同人群中普遍存在着，这对我国的快速发展、开拓创新都起着不同程度的负面影响。因而，对全体社会成员进行发散思维能力培养是社会发

展的迫切需求，人人都是知识的创新者，人人都是社会发展的助力器。特别是对高校学生来说，发散思维能力的培养是帮助学生适应社会环境，实现独立应变、决策、创新的需要。

2.发散思维的培养有助于高校学生综合素质的提高

在知识经济时代，人才的竞争日趋白热化，各行各业的发展越来越重视知识创新的力量。不论行政机关，还是企业事业单位，对人才的引进都越来越注重发散思维能力的考评，不断向具有知识创新能力的人才倾斜。发散思维能力的培养有助于提高学生观察能力、联想思维能力、逻辑分析能力、决策能力和自信心等多方面的素质，在就业压力日益严峻的今天，发散思维能力已成为高校学生综合素质提高的关键，更是深受用人单位青睐的人才素质，可见发散思维能力的培养对高校学生就业、应对社会压力具有重要意义。

四、结语

纵观社会发展，凡是有大作为的人除了拥有坚实的专业知识外，都具有敏捷的思维、广阔的思路，能够迅速地进行知识的联想，这就是发散思维的能力。对于高校学生而言，发散思维能力有助于提高学生的抗压能力、应变能力、判断能力及决策能力，对个人综合素质的提高具有决定性的作用。

参考文献：

［1］李艳彬.谈学生发散思维和创新能力的培养［j］.保山师专学报，2002（05）.

［2］张爱军.培养发散思维能力，提高学生基本素质［j］.河南教育学院学报（自然科学版），2002（01）.

课题项目:本论文系2012年衡水学院教改课题研究成果之一，课题号:jg2012085。