湘教版小学五年级音乐(下册)教学计划

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湘教版小学音乐五年级下册教案

湘教版小学五年级下册音乐教学计划一、学生情况分析：Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。

个别学生在演奏方面较突出。

Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。

Ｆ、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。

课本没好好爱护。

二、本年级认知目标：（一）、读谱知识１、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

２、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

（二）、音乐常识１、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

２、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品三、技能目标：（一）、听1、培养主音感。

2、听辨大、小三度、纯四度、纯五度和声音程。

3、听记2——4小节旋律。

（二）、唱1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。

2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过知识在内的四小节旋律。

3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首。

（三）、动1、律动综合练习。

2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首。

四、思想感情目标：通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对中国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动吗，培养学生健康的审美兴趣和完美的人格。

第一课春光好教学目标：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐。

湘教版五年级音乐下册全册教案

第一课《编花篮》第二课《湖北小调》第三课溜溜山歌（1）师生对唱师：他们劳动的多欢呀！我想和同学们用对唱的形式表现出他们辛勤劳动的样子，我唱第一段，你们唱第二段。

（2）男女生对唱，分别站起来唱师：你们也来试试这种演唱形式，男女生对唱，男生先唱。

（你们合作的真好！）教学反思：第四课《新疆之春》教学目标一、通过节奏游戏，培养学生的视听能力和反应能力，也让学生在童谣中学习新的节奏型，并能运用到歌曲的学唱当中。

二、通过欣赏与歌曲，了解新疆民歌的风格特点，乐的感情。

三、通过学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪；使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

教学重难点一、重点：以音乐文化为主干进行欣赏和歌曲新授,通过唱、舞、奏、创等音乐实践,让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识,掌握技能,感受新疆歌舞的民族风格特点。

二、难点：感受新疆的舞蹈性节奏、新节奏的掌握以及学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、自主参与能力的培养。

教学准备电子琴、录音机、教学磁带。

教学过程教学随笔教学一、歌唱新疆——学唱歌曲《青春舞曲》1、课件播放歌曲《青春舞曲》：让学生初步欣赏歌曲的情绪。

过程师：歌声是多么的动听，旋律是多么的轻快、活跃，老师也忍不住用手鼓来给他们伴奏呢，你们呢?2、再次欣赏：师生共同感受音乐，并为歌曲伴奏。

师：怎样？新疆的年轻人唱歌动听吧？那你们知道歌曲蕴含一个怎样的人生哲理。

生：回答问题3、介绍歌曲：《青春舞曲》的歌词非常短小精悍，节奏轻快、跳跃、充满活力，具有维吾尔族民间舞蹈和模仿手鼓演奏的风格，显得欢快、流畅。

歌词告诉我们：有些事物可以去而复返，有些事物却一去不复返的而人的青春正像那小鸟一样，飞去后不再回来。

它真挚地告诫我们：青春易逝，时光宝贵，要珍惜光阴，努力学习。

正如岳飞所说：“莫等闲，白了少年头，空悲切”。

大家想不想也用自己歌声来表达对时光的珍惜呢？（课件：歌谱）4、突破节奏难点：歌曲中有没出现与童谣中新的节奏型一样的地方？先让生找出难点，再直接练唱歌词。

湘教版小学五年级音乐教学计划(5篇)

湘教版小学五年级音乐教学计划一、教材分析:从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。

它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。

现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析:音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。

众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。

我们五年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。

音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。

2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求:1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

五、教学重点:学唱歌曲聆听音乐六、教材编写的思路是:以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

1、以审美为中心在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

湘版五年级下册音乐教案

湘版五年级下册音乐教案教案标题：湘版五年级下册音乐教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：a. 了解湘版五年级下册音乐教材的内容和特点。

b. 掌握五年级下册音乐教材中的歌曲、乐器演奏和音乐欣赏。

c. 学习基本的音乐知识，如音符、节奏、音阶等。

2. 过程与方法目标：a. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。

b. 培养学生的音乐表演能力和音乐鉴赏能力。

c. 通过合作学习和小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生的音乐素养和审美能力，提高他们的艺术修养。

b. 培养学生的审美情趣和创造力，培养他们对美的感知和欣赏能力。

c. 培养学生的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 教材内容：湘版五年级下册音乐教材中的歌曲、乐器演奏和音乐欣赏。

2. 教学重点：a. 歌曲演唱：学生能够准确、自如地演唱教材中的歌曲。

b. 乐器演奏：学生能够正确地演奏简单的乐器，如手风琴、口琴等。

c. 音乐欣赏：学生能够欣赏并理解教材中的音乐作品，表达自己的感受和理解。

3. 教学难点：a. 歌曲演唱：帮助学生掌握歌曲的节奏、音准和表情，提高歌唱技巧。

b. 乐器演奏：指导学生正确使用乐器，培养他们的音乐感觉和手指灵活性。

c. 音乐欣赏：引导学生理解音乐作品的情感表达和艺术特点，培养他们的音乐鉴赏能力。

三、教学过程：1. 热身活动：进行声音放松操，帮助学生放松身心，准备投入音乐学习。

2. 歌曲演唱：a. 教师引导学生一起学习教材中的歌曲，先逐句教唱，再整体演唱。

b. 练习歌曲的节奏、音准和表情，帮助学生提高歌唱技巧。

c. 分角色演唱，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3. 乐器演奏：a. 教师示范简单乐器的演奏方法，如手风琴、口琴等。

b. 学生分组练习乐器演奏，互相帮助和分享经验。

c. 进行小型音乐演奏会，让学生展示自己的乐器演奏成果。

4. 音乐欣赏：a. 教师播放教材中的音乐作品，让学生先感受音乐的整体氛围和情感表达。

湘教版五年级下册音乐全册教案

湘教版五年级下册音乐全册教案一、教学目标知识与技能学生能够熟练地演唱本册歌曲，掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符等。

过程与方法通过集体唱、分组唱、独唱等多种形式，培养学生的音乐表现力和合作精神。

通过音乐游戏、音乐欣赏等活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。

情感态度与价值观培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养，提高生活质量。

培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 唱歌本册共安排了10首歌曲，分别是：1.《月亮月光》2.《小鸟小鸟》3.《赛马》4.《让我们荡起双桨》5.《小星星》6.《两只老虎》7.《欢乐颂》8.《茉莉花》9.《龙的传人》10.《歌唱祖国》2. 音乐知识与技能1. 音高：认识音阶，掌握基本的音高概念。

2. 节奏：学习各种节奏图形，培养学生的节奏感。

3. 音符：学习音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。

3. 音乐欣赏与活动1. 欣赏国内外经典儿童歌曲，提高学生的音乐审美能力。

2. 开展音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和创造力。

3. 组织音乐会，展示学生音乐才能，增进班级凝聚力。

三、教学重点与难点重点1. 歌曲的演唱与音乐知识的掌握。

2. 音乐欣赏与活动的参与。

难点1. 音高、节奏的准确表现。

2. 音乐创造力的培养。

四、教学方法1. 集体教学：通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 音乐游戏：寓教于乐，提高学生的音乐兴趣。

4. 音乐欣赏：培养学生的音乐审美能力。

5. 创作实践：鼓励学生创作，培养音乐创造力。

五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、演唱技巧、合作精神等。

2. 歌曲演唱：歌曲熟练度、音准、节奏等。

3. 音乐知识与技能：音高、节奏、音符等知识的掌握程度。

4. 音乐欣赏与活动：学生的参与度、表现力、创造力等。

六、教学计划（此处根据实际情况，制定本册音乐教学的周计划或单元计划）七、教学资源1. 教材：湘教版五年级下册音乐教材。

湘教版五年级下册音乐教学计划

湘教版五年级下册音乐教学计划小学五年级音乐下学期教学计划篇一一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

三、教材分析本册教材分为八单元，即第一单元“春景；第二单元“飞翔的梦”；第三单元“欢乐的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单元“京韵”；第六单元“百花园”。

第七单元“爱满人间”。

第八单元“花鼓乐”每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标1、知识目标：(1)、认识和了解不同的民族生活风俗。

(2)、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(3)、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

(4)、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

(5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

(6)、认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。

2、能力目标：(1)、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

(2)、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

(3)、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的`有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。

湘教版五年级下册音乐教案全册完整版

湘教版五年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容本教案依据湘教版五年级下册音乐教材进行设计，具体章节包括：1. 第一章：春天的故事第一节：春天在哪里第二节：春雨沙沙第三节：小鸟，小鸟2. 第二章：民族风第一节：草原小调第二节：茉莉花第三节：阿里郎3. 第三章：童趣第一节：童年第二节：捉泥鳅第三节：小松树二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。

2. 通过学习不同风格的音乐作品，培养学生的审美情趣和民族自豪感。

3. 培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音准、节奏、音色的把握。

2. 教学重点：歌曲的演唱、演奏及欣赏能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、课件等。

2. 学具：口琴、竖笛、打击乐器等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受春天的气息，激发学习兴趣。

a. 播放春天的音乐，让学生说出自己感受到的春天场景。

2. 新课教学：a. 教唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随学习。

b. 歌曲分析：讲解歌曲的节奏、音准、音色等。

c. 学生练习：分小组进行演唱、演奏练习。

3. 例题讲解：针对本节课的重点、难点，进行有针对性的讲解。

4. 随堂练习：让学生独立完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 五年级下册音乐教案2. 内容：a. 章节名称及歌曲。

b. 歌曲分析：节奏、音准、音色等。

c. 练习提示：注意音准、节奏、表情等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 演唱本章歌曲。

b. 用口琴、竖笛等乐器演奏本章歌曲。

c. 欣赏本章音乐作品，并写出心得体会。

2. 答案：a. 演唱：要求音准、节奏准确，表情生动。

b. 演奏：要求熟练掌握乐器演奏技巧，节奏准确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，找出不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：a. 布置学生收集有关本章音乐作品的资料，了解其创作背景。

2023学年新湘少版五年级音乐下册教学计划

2023学年新湘少版五年级音乐下册教学计划一、教学导言五年级音乐下册的教学旨在培养学生对音乐的兴趣和理解能力，通过丰富多样的音乐活动，使学生能够欣赏、表演和创作音乐。

同时，培养学生的合作能力和审美情操，提高他们的音乐素养。

二、教学内容及目标1. 音乐欣赏通过听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐情感和审美能力，使他们能够欣赏并理解音乐的表达方式和艺术特点。

2. 声乐训练通过声音的发声和呼吸训练，提高学生的歌唱能力和音准感，培养他们的嗓音和音乐表达能力。

3. 乐理基础介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、节奏等，帮助学生理解音乐的基本原理，并能够在演奏和创作中运用。

4. 乐队合作通过合作演奏乐器，培养学生的合作精神和团队意识，让他们体验乐队演奏的乐趣和成就感。

5. 音乐创作通过创作小曲和编排乐曲，培养学生的创造力和表达能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和想法。

三、教学方法1. 听音辨曲法引导学生积极参与音乐欣赏活动，通过对音乐作品的感知和分析，提高他们的音乐欣赏能力。

2. 唱跳结合法在声乐训练中，引导学生通过身体的动作和节奏感，增强歌唱的表现力和感染力。

3. 实践探究法通过实践演奏和自主创作，让学生亲身体验并探究音乐的规律和表达方式。

4. 合作研究法通过小组合作和乐队合作，培养学生的合作意识和团队精神，同时促进他们在音乐活动中的互动和交流。

四、教学安排1. 教学周期本学期共计12周，每周进行两节音乐课。

2. 教学内容安排- 第1-3周：音乐欣赏- 第4-6周：声乐训练- 第7-9周：乐理基础- 第10-11周：乐队合作- 第12周：音乐创作3. 教学资源准备根据教学内容的不同，准备相应的音乐作品、录音设备、乐器和教学参考资料等。

五、教学评价通过课堂表现、小组合作、个人作品和听力测试等方式，全面评价学生的音乐表演能力、音乐理解水平和合作精神。

以上为2023学年新湘少版五年级音乐下册的教学计划，希望通过这个计划，能够激发学生对音乐的热爱和兴趣，并提高他们的音乐素养和创造力。

湘教版小学五年级下册音乐教案3篇

湘教版小学五年级下册音乐教案3篇湘教版小学五年级下册音乐教案篇1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。

3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。

教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。

2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。

3、把旋律完整的演唱。

三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。

并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。

2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。

3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。

四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。

2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。

5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。

六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么2)：请你随着音乐做动作。

第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、sol ”五个音旋律。

准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。

(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。

分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。

三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。

湘少版五年级下学期音乐教学计划

湘少版五年级下学期音乐教学计划全文共5篇示例，供读者参考湘少版五年级下学期音乐教学计划篇1一、教学目标：通过本册教材的的学习，不断获得基本的艺术知识技能以及艺术的感知与欣赏、表现与创造、反思与评价、交流与合作等方面的艺术能力，提高生活情趣，形成尊重、关怀、友善、分享等品质，塑造健全人格，使艺术能力和人文素养得到整和发展。

各单元教学目标第一单元使学生从艺术的角度，桥的造型、桥的历史、桥的不同建筑风格、表现桥的歌曲和绘画等，引起对桥的观察、了解和表现。

使学生感受生活中处处都有美，体验艺术与生活、艺术与科学的关联。

教材中有对各式风格桥的展示和桥的摄影、绘画作品欣赏、学唱歌曲和有关桥的学生游戏活动和学生的制作。

结合着“乐谱也是我们通向音乐学习的一座桥”的提出，引导学生练习读谱视唱。

第二单元欣赏埙吹奏的《楚歌》，学习《泥娃娃》，让孩子们理解，乐器是表达人们情感、有生命的东西,培养孩子们用真心去感受艺术和生活。

第三单元引导学生探讨人们为什么对月亮寄托那么多美好的情感。

通过欣赏不同艺术家采用的写实的、抽象的、古代的、现代派的对月的描绘，和学生自己的创作，感受和体验各种艺术形式的表现力和它们之间的内在联系,培养学生理解音乐的能力。

第四单元通过欣赏施特劳斯的《无穷动》，感受音乐的多次反复、循环；欣赏肖邦《小狗圆舞曲》乐曲分析运用了哪些音乐要素和手法表现小狗的旋转；了解、感受杜卡《小巫师》的奇妙构思；欣赏《动物狂欢节》中用了哪些“错位”的方法把另一位作曲家描写仙女小精灵舞蹈、轻盈缥缈的音乐变成了大象的形象等，使学生在有兴趣的学习中积累对于艺术通感、关联的感受和理解。

第五单元通过感天动地的故事、诗歌、舞剧、歌曲、音乐欣赏、表演等，以多种艺术形式充分感染和调动学生的情感，使学生体验悲伤、沉重、深刻的情感，培养孩子们的美好心灵和人格，理解要尊重生命、善待生命，要从小做起、从我做起。

第六单元通过“采茶舞曲”“小茶壶的世界”知晓茶是中华民族的举国之饮，中国是世界上产茶、饮茶最早的国家。

湘版五年级下册音乐教学计划（通用5篇）

湘版五年级下册音乐教学计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编整理的湘版五年级下册音乐教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

湘版五年级下册音乐教学计划1一、学生情况分析：五（3）班：35人Ａ、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。

合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。

Ｂ、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。

个别学生在演奏方面较突出。

Ｃ、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。

Ｄ、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好Ｅ、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来，部分学生还借用指挥来进行练习。

Ｆ、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不及时，字迹较差。

课本没好好爱护。

二、本年级认知目标：（一）读谱知识１、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。

２、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。

（二）音乐常识１、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。

２、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品３、知道怎样挥四拍子的指挥图式４、知道抄写简谱５、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式６、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品三、技能目标：（一）听１、听辨八度以内c1__c2基本音阶的各音２、培养主音感３、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程４、听记２——４小节旋律（二）唱１、用气息支持唱歌，学习顿音唱法２、视唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已学过知识在内的四小节旋律３、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲６——８首（三）动１、律动综合练习２、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲２——４首四、思想感情目标：通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好乐于参加健康活泼的音乐活动，培养学生健康的审美性趣和完美的人格。

湘教版五年级下册音乐教案全册完整版

湘教版五年级下册音乐教案全册完整版教案：湘教版五年级下册音乐一、教学内容本节课的教学内容主要包括湘教版五年级下册音乐教材中的第一章节《认识音符》和第二章节《音阶与和弦》。

在第一章节中，学生将学习音符的种类、音符与休止符的区别以及音符的时值。

在第二章节中，学生将学习音阶的构成、和弦的组成以及音阶和和弦的应用。

二、教学目标1. 学生能够认识并理解音符的种类、音符与休止符的区别以及音符的时值。

2. 学生能够掌握音阶的构成、和弦的组成以及音阶和和弦的应用。

3. 通过音乐学习，培养学生的音乐审美能力、创造力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音符的时值的理解和应用，音阶和和弦的构成和运用。

2. 教学重点：音符的种类和区别，音阶和和弦的构成和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、黑板、粉笔、乐谱架、音乐教材。

2. 学具：学生音乐教材、乐谱、音符卡片、和弦卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一首动听的旋律，让学生感受音乐的魅力，并引发学生对音乐的好奇心。

2. 认识音符：教师通过讲解和示例，向学生介绍音符的种类（全音符、二分音符、四分音符等）和音符与休止符的区别。

3. 音阶与和弦：教师讲解音阶的构成（音阶的音高顺序和音阶的级数）和和弦的组成（和弦的音高顺序和和弦的类型）。

4. 例题讲解：教师通过示例，让学生理解音符的时值和音阶和和弦的应用。

5. 随堂练习：学生跟随教师一起演奏旋律，巩固所学知识。

6. 小组合作：学生分组，创作一段简单的音乐旋律，并演奏给其他同学听。

六、板书设计1. 音符的种类和时值：全音符、二分音符、四分音符等。

2. 音阶的构成：音阶的音高顺序、音阶的级数。

3. 和弦的组成：和弦的音高顺序、和弦的类型。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生用所学知识，创作一段简单的音乐旋律。

（2）请学生复习音符的种类和时值，并回答相关问题。

2. 答案：（1）学生创作的简单音乐旋律。

（2）音符的种类和时值的答案。

2024年湘教版五年级下册音乐教学计划（二篇）

2024年湘教版五年级下册音乐教学计划一、本学期教学目标与任务：（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。

初步运用气息控制，做力度变化的练习。

（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。

听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。

（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

二、教学分析：三、四年级的音乐是一个过渡时期。

在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。

这是为今后的学习做准备。

在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。

用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。

三、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。

对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

四、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

2024年湘教版五年级下册音乐教学计划（二）音乐教学计划课程名称：湘教版五年级下册音乐教学授课对象：五年级学生教材：湘教版五年级下册音乐教材教学目标：1. 理解和掌握音乐的基本概念，如音调、节奏、音乐符号等；2. 发展学生的音乐听力和音乐表现能力；3. 培养学生的音乐鉴赏能力和创造力；4. 通过音乐教学，培养学生的团队协作精神和表达能力。

教学内容和教学活动：第一课：音乐之旅（1课时）教学内容：介绍音乐的基本概念和音乐的分类，并通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。

湘教版小学五年级下册音乐教案全册

五年级下册音乐教学计划一、指导思想：贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。

更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析五年级共有学生37人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、任务目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。

使学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

湘教版五年级下册音乐教学计划（通用7篇）

五年级下册音乐教学计划湘教版五年级下册音乐教学计划（通用7篇）时间稍纵即逝，我们又将迎来新的教学工作，让我们对今后的教学工作做个计划吧。

为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的湘教版五年级下册音乐教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级下册音乐教学计划篇1一、学生情况分析：我所教的班级有五（1）和五（2）两个班级，两班学生平均都有35人，其中两个班的男生都比女生多。

五年级学生在上课时一般比低年级学生较遵守课堂纪律，演唱时基本上能不喊唱，能用正确的方法来演唱而且基本认识到了气息的作用，但由于都是农村的孩子，对于音乐缺乏兴趣，底子薄，从整体来看情况不是很好。

两个班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

这些都是对音乐的兴趣很浓的学生，其中还有一部分学生唱歌音准不佳，乐理知识掌握不牢。

对音乐不感兴趣所以学不好。

所以我应该根据具体情况进行实施教学，充分激发这些学生学习音乐的兴趣，在课堂上多给他们表现的机会，寻找他们身上的闪光点，。

培养他们对音乐的浓厚感情。

在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，加强巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

一、教材分析：本册教材共有八课，每一个单元篇写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。

每一个单元也有一首合唱曲，开始出现旋律的合唱，难度较大。

聆听和欣赏方面都很广泛，而且内容丰富，能引领激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目标：1、能正确的掌握乐理知识，会用正确的发声方法来演唱歌曲。

2、能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

3、通过各种题材歌曲的学唱让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们对音乐的浓厚感情。

四、教学重难点：重点：学唱歌曲，歌曲表演，听赏。

难点：感受各种拍子的特点，欣赏音乐让学生学会聆听音乐。

五、教学措施：1、指导学生学习正确的发声练习，用自然柔和的声音来演唱歌曲。

湘教版五年级下册音乐教案(精选5篇)

湘教版五年级下册音乐教案(精选5篇)湘教版五年级下册音乐教案（精选篇1）教学目标：1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。

2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。

3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。

教学过程：一、教师谈话引入：二、初步欣赏《森林狂想曲》。

1、初听音乐。

(教师简介)2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。

3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。

使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。

4、复听完成课本上的第一个练习。

5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。

(分小组共同探讨、创造、分工)。

三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。

四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。

五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。

湘教版五年级下册音乐教案（精选篇2）教学内容：1、唱歌《梅花》。

2、制作一本有关梅花的艺术手册。

教学目标：1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲。

2、能制作一本有关梅花的艺术手册。

教学过程：一、组织教学听有关于古诗的歌曲进教室。

二、导入师：同学们，我们从小家长就教我们背古诗，长大后老师也教过我们好多古诗，下面就请你们说一说，你都学过哪些古诗?生：回忆自己学过的古诗。

师：你能给大家背诵一下吗?生：背古诗。

师：现在老师说一个词，看看哪位同学能根据这个词背出一首古诗。

师：这个词是“梅花”。

生：我知道，王安石有一首古诗就叫做《梅花》。

师：你反应真快，大家肯定也学过这首古诗，下面我们就一起背一下。

全班齐背《梅花》。

师：谁能来介绍一下古诗所描写的内容及它所要表达的意思?生介绍古诗。

师：今天我们再来学习一首具有现代感的豫剧《唱大戏》。

三、聆听歌曲1、生初听：体会歌曲的情绪，感受歌曲的风格。

2、生复听：用拍手和捻指为歌曲伴奏。

2023年春季湘教版五年级下学期音乐教学计划 (2)

2023年春季湘教版五年级下学期音乐教学计划一、教学目标1.掌握基本的音乐理论知识，包括节奏感和音高感；2.学习唱歌和演奏乐器的技能，提高音乐表演能力；3.培养音乐欣赏能力，了解不同类型音乐文化。

二、教学内容第一单元：音乐基础知识1.音高和音符；2.节奏和节拍；3.音乐符号和乐谱阅读。

第二单元：音乐表演1.学习音乐节奏和歌唱技巧；2.学习基本的钢琴演奏和吉他弹奏技巧；3.进行集体合唱和乐器表演。

第三单元：音乐欣赏1.了解不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等；2.学习音乐鉴赏技巧，如听辨音色、读懂歌词等；3.了解音乐文化背景和历史演变。

三、教学方法1.以学生为主体，注重学生的个性和特点，提供多样化的学习方式；2.运用游戏化教学、互动教学和项目制学习等多种教学方法；3.结合音乐教学软件和多媒体课件，增强互动性和趣味性。

四、教学步骤第一周第一课：音乐基础知识1.引入：通过朗读童话故事《音乐王国》引入音乐教学；2.学习音高和音符，体验唱调音游戏；3.演奏《小星星》，练习节拍和乐谱阅读。

第二课：音乐表演1.引入：通过观看音乐表演视频引入音乐表演教学；2.学习基本吉他弹奏技巧，并练习合唱《春天在哪里》；3.集体表演《小兔子乖乖》。

第二周第三课：音乐欣赏1.引入：通过观看交响乐演奏视频引入音乐欣赏教学；2.了解交响乐的历史和演奏特点；3.针对不同类型音乐，学习音乐鉴赏技巧。

第四课：音乐表演1.引入：通过观看音乐表演视频引入音乐表演教学；2.学习基本钢琴演奏技巧，并练习合唱《站起来，走向太阳》；3.集体表演《小燕子》。

五、教学评价通过学生的课堂表现、作业质量和评测测试等方式，全方位地评价学生在音乐教学方面的学习情况和掌握程度。

同时，教学者应该根据学生的表现和评价结果，不断调整教学方法和内容，为学生提供更为有效和高效的音乐教学。

五年级音乐下册全册教案湘教版

五年级音乐下册全册教案（湘教版)第一课春光好教学目标 1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐. 2、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段。

3、能认真聆听小提琴独奏《x疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来。

教学重难点 1、二声部合唱的和谐、统一. 2、准确感受《x疆之春》的情绪,并能用不同的图象、动作或节奏来表现. 教学过程第一课时：一、美丽的春天 1、说一说师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？（引导学生说说字看到的及感受到的.） 2、听一听师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天。

(展示春天的美景，播放《春风与布谷鸟》。

) 师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音? （听到春风的声音和布谷鸟的声音。

）师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头,用美丽的歌声提醒人们：春天来了，“割麦插稞"的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟. 3、唱一唱（1）布谷鸟的歌声：师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的？ (布谷鸟的歌声： 3 3 3 1 0)割麦插稞师:谁能来模仿一下？（学生模仿布谷鸟的歌声.）（2)春风的旋律：师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢?（春风的旋律:lu）师:谁能来模仿一下？（学生模仿春风的旋律。

) (3）春风与布谷鸟：师:大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧。

（师生共同学厂歌曲旋律,并分春风与布谷鸟两声部演唱。

鼓励学生自己选择喜欢的声部参加演唱.) ①说一说歌曲的特点： A布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分（即第一、第二拍）. B布谷鸟的声音很有（引出三连音的唱法）。

②说一说歌曲的情绪：师:谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样的？（春风吹拂时,像妈妈的手轻轻地滑过我的脸庞，在演唱春风时,应以轻柔、流畅的声音演唱。

湘教版五年级下册音乐教案全册完整版

湘教版五年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容本教案依据湘教版五年级下册音乐教材进行设计。

具体章节内容如下：1. 第一章：音乐与生活第一节：音乐的作用第二节：生活中的音乐2. 第二章：音乐与节奏第一节：认识节奏第二节：节奏训练3. 第三章：音乐与旋律第一节：认识旋律第二节：旋律创编4. 第四章：音乐与和声第一节：认识和弦第二节：和声创编5. 第五章：音乐与表演第一节：音乐剧欣赏第二节：课本剧表演二、教学目标1. 让学生了解音乐在生活中的作用，学会欣赏生活中的音乐。

2. 培养学生掌握基本的节奏和旋律知识，提高音乐素养。

3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐理论知识的学习和运用，如节奏、旋律、和声等。

2. 教学重点：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，锻炼团队协作和表演能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、音响设备、教学课件等。

2. 学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解音乐在生活中的作用。

2. 新课导入：讲解教材内容，进行例题讲解。

3. 随堂练习：针对新课内容，进行节奏、旋律等训练。

4. 小组讨论：分组讨论，共同完成和声创编和音乐剧表演。

6. 课堂反馈：了解学生的学习情况，及时调整教学方法。

六、板书设计1. 五年级下册音乐教案2. 内容：分章节展示教材内容，标注重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：列出生活中常见的音乐场景。

模仿教材中的节奏，创作一首简短的节奏乐。

以小组为单位，创编一首简单的和声曲。

编写一个音乐剧剧本，进行课堂表演。

2. 答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参加音乐活动，提高实践能力。

推荐音乐欣赏曲目，拓宽学生的音乐视野。

邀请音乐专业人士进行讲座，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：1. 教学内容与生活的紧密联系。

2. 教学内容的系统性和循序渐进。