赤壁古诗鉴赏PPT课件

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《赤壁》ppt课件

咏史诗的代表人物有杜牧、苏轼、辛弃疾、李白、杜甫
初读
赤壁
杜牧
折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。
翻译
赤壁唐杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
字词解释
①折戟：折断的戟。戟，古代兵器。 ②销：销蚀。 ③将：拿，取。 ④磨洗：磨光洗净。 ⑤认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。 ⑥东风：指三国时期的一个战役──火烧赤壁。 ⑦周郎：指周瑜。
思考
5.请简要赏析“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”。
这两句诗表面上描述了一柄折断的战戟，深埋于泥沙之中，历经岁月洗礼却仍存其形，诗人亲自将其磨洗并辨认。通过对这柄前朝遗物的辨认，诗人巧妙地为后文抒发感慨于怀古之情奠定了基础。
思考
6.请赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
“这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作者“抑郁不平的心境”。
解题
赤壁
地点：赤壁。战争双方：东吴，曹魏。
战争意义：赤壁之战后，三国鼎立的格局正式形成。这是中国历史上以少胜多、以弱胜强的著名战役之一。
初读
咏史诗
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
文学常识
咏史诗
咏史诗以历史题材为咏写对象，多针对具体的历史事件或历史人物有所感慨而作。
理解性默写
《赤壁》中借一件古物兴起对历史的慨叹的的诗句是？
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
《赤壁》中诗人以小见大，对历史史实进行反面的假设，用两个美女象征国家的命运的诗句是？

赤壁PPT课件.pptx

学生乙：此处，诗人笔锋一转，将赤壁之战的胜负归结于侥幸和偶然，完全改变了周瑜在战争中的决定性地位与作用。杜牧有经邦济世之才，通晓政治军事，他常以武略自负，自认知兵。诗中对周瑜侥幸成功的议论，正是他军事上的自负之情的自然流露。
戟未销兴感任前朝
赤壁
非风便咏叹史将淆
借古讽今警策世人
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与李商隐并称 “小李杜”。诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著有《樊川文集》。
《赤壁》选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍出版社1978版）。诗人任黄州刺史时所作。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁西北长江南岸。杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，二是湖北黄冈的赤鼻矶。所以说此诗虽为咏史诗，其实是作者借题发挥，借以抒发自己的感慨。
虚写。作者设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。作者借史倾吐胸中的抑郁之气。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境。
4.前后两联在表达上有什么不同？有什么内在联系？
前者是叙事，后者是议论感慨，由叙事引发议论。
面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通周围世界的两扇窗口。
赤壁
杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
赤壁
折戟沉埋。沙铁未销销蚀，。自将磨洗认前朝。东风不与给。周郎帮便助，。铜雀春深锁二乔。
铺垫折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
【铺垫】诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感之由，为下文的议论做铺垫。

《赤壁》ppt课件

“将”“磨”“洗” “认”一系列动词生动表现出诗人对前朝古物的兴趣和对历史的思索。
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
暗寓岁月流逝而物存人非之慨。
赏
从折戟写起，兴起对前朝人物和事件的慨叹，为后两句发
析议论、抒感慨做铺垫。
“东风”除了实指外，也可指周瑜取胜的天时、地利、人和等各方面的条件，特别是孙权的信任所带来的机遇。
诗的前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？
前两句是叙事，借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论，假使这次东风不给周郎方便，那么双方就要易位，历史形势将完全改观。由叙事引发议论。
诗人是怎样评价赤壁之战的？
赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。
论史抒怀（议论）
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
默写常考句
反写历史，表明历史上英雄的成功都有某种机遇，其中暗赏含诗人生不逢时之叹和英雄无用武之地的抑郁不平之气。又运析用以小见大的表现手法，以二乔两位美女的命运象征东吴的命
运，生动形象又颇具风致。
精读细研
1.“赤壁”开头为什么从很不起眼的折戟写起，有何作用？
赤壁
杜牧
作者简介
杜牧（803-852），字牧之，号“樊川居士”，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐诗人，以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。他的诗以文词清丽、情韵跌宕见长。与李商隐合称“小李杜”。代表诗作有《过华清宫》《江南春》《泊秦淮》《赤壁》等。
赤壁
杜牧
折戟沉沙/铁/未销，
自将磨洗/认/前朝。
全诗抒发了作者怎样的思想感情？
• 诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，怀才不遇。

26诗词五首《赤壁》课件(共24张PPT)

铜雀台，是曹操在邺城建造的一座楼台，因楼顶铸有大铜雀而得名。台上住姬妾歌妓。曹氏父子曾与文武百官觥筹交错，对酒高歌，大殿上鼓乐喧天，歌舞拂地，盛况空前。
大乔
小乔
江东乔公的两个女儿，东吴美女，大乔嫁给了孙策，小乔嫁给了周瑜。
读诗歌，解诗意
一读：一板一眼
赤壁
杜牧
折戟/沉沙/铁未销，自将/磨洗/认前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。
赤壁
杜牧
他有经邦济世之才，有远大的政治抱负，却处在晚唐那样一个无可作为的环境中，使他常常有一种抑郁的情怀；他有绝世才华，而且性格豪俊，这使他的抑郁情怀不至于走向消沉凄恻。这些，都影响他的诗风。他的诗，往往立意高远，感慨深沉而又俊爽清丽。他的咏史诗成就最为突出，深刻的哲理思索与形象的高度概括融为一体，令人叹为观止。他就是晚唐大诗人——杜牧。今天，我们一起赏读他的咏史名作——《赤壁》。
铜雀：即铜雀台。曹操建于邺城（今河北临漳西），因楼顶铸有大铜雀而得名。二乔：即江东乔公的两个女儿，东吴美女，被称为大乔、小乔。大乔嫁孙策，小乔嫁周瑜。
赏诗歌，悟诗情
诗人由眼前折戟自然联想到赤壁之战激烈的画面，一个个鲜活的历史人物犹如真的浮现在眼前，现实和联想构成了虚实相生的宏大悠远的意境，这两句借物（折戟）兴起对前朝人物事件的慨叹，为后两句论史抒怀做铺垫。这是以小见大的写作手法。
资料助读，知人论世
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，
京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与
李商隐并称“小李杜”。诗风独树一帜，尤其
是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著有《樊川文集》。
《赤壁》诗是杜牧在唐武宗会昌二年（842）至四年间出任黄州刺史时游赤壁矶作。赤壁，其地有很多处，杜牧诗中的赤壁，并非赤壁大战的赤壁（湖北赤壁市长江南岸），而是在湖北黄冈市，屹立长江滨，土石皆带血色，名赤壁山，又名赤壁矶或赤鼻矶。诗人有感于三国时代的英雄成败，又想到自己的遭遇，故以地名为题，有感而发，本诗是一首怀古咏史之作。

部编版语文八年级(上)第六《赤壁》课件PPT

精读品味
2. 如何评析最后两句议论？这两句议论抒发了诗人怎样的思想感情？
这两句作者并没有从正面写赤壁之战的过程及其政治影响，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事议论？这两句议论抒发了诗人怎样的思想感情？
而且一反传统看法，认为若不是东风给周瑜方便，胜者可能是曹操，历史将要重写，也表明作者认为历史上英雄的成功都有某种机遇。第二问运用诗人情感“六看 ”法。
（【名示校范课教堂学）课部件编】版部语编文版八语年文级八（年上级）（第上六）第《六赤《壁》赤P壁PT》--优全秀文课课件件【（标推准荐版）本】
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赤壁
杜牧
学习目标
了解诗的思想内容，体会诗人的思想感情。体会诗的意境，学习咏史怀古诗的鉴赏方法。理解作者对历史兴亡的慨叹。
听朗读，注意节奏。
赤壁杜牧
折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。东风不与/周郎便，铜雀春深/锁二乔。
作者简介
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

第26课《诗词五首——赤壁》课件(共22张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级上册

诗歌启示
1 从古到今，任何英雄人物的成功都是有其必然性与偶然性，都是要受着时代的制约的。 2 人和事业的成功是离不开条件,离不开机遇的。所以我们在以后的道路上，要学会把握机遇，争取成功。 3 想要成功，必须执着，坚韧，百折不挠，包羞忍辱是丈夫。
课堂检测
1.理解性默写： ⑴杜牧的《赤壁》中点出此地曾有过历史风云，暗含岁月流逝而物是人非的诗句是：________________________， ________________________。 ⑵杜牧的《赤壁》中设想与历史事实相反的结果，借史倾吐胸中抑郁之气的诗句是：___________________，___________________。
作者介绍2
杜牧是宰相杜佑之孙，晚唐时期人。杜从郁之子，唐文宗大和二年进士，授宏文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕。史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其《阿房宫赋》为后世传诵。注重军事，写下了不少军事论文，还曾注释《孙子》。
诗文理解
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
如果不是东风给周郎方便，大乔和小乔就会被深锁在铜雀台。
诗句赏析
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
前两句是叙事。含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。在这里，这两句描写看似平淡实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。
作者介绍1
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

《赤壁赋》ppt课件72张

体态苗条姗姗来，惹人相思我心焦。
第一段壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清
风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
1.泛舟游于赤壁之下：状语后置句（于赤壁之下【泛舟】游） 2.徐：慢慢、缓缓。 3.兴：起。 4.诵明月之诗，歌窈窕之章：互文、用典。 5.出于东山之上，徘徊于斗牛之间：状语后置句（于东山之上出，于斗牛之间徘徊）。 6.徘徊：来回走动，停滞不前。 7.横：弥漫，笼罩。 8.纵一苇之所如：所去往的地方。
•人物感受： •浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 •飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
第一段
2.本段的层次怎样划分？
可分三层。
⑴第一层，第一句，点明时间、人物、地点。这是写赋的笔法，如一
补充∙《诗经∙陈风∙月出》
月出皎兮，
① 皎：谓月光洁白明亮。佼（jiāo）人：即美人。
佼人僚兮，
佼，同“姣”，美好。
舒窈纠jiǎo兮，② 僚：同“嫽”，娇美。
劳心悄兮。
③ 舒：舒徐，舒缓，指从容娴雅。
④ 窈纠：同“窈窕”，行步舒缓的样子。
⑤ 劳心：忧心。悄：忧愁状。
月儿东升亮皎皎，月下美人更俊俏，
1.干支纪年法把十天干和十二地支分别组合起来，每60年为一个周期。主要的纪年有年号纪年、公元纪年等。在中国，早在公元前2000多年
就有了自己的历法。在相当长的历史时期内，中国使用的是“干支纪元法”。
十大天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

古诗《赤壁》课件PPT

研讨诗歌
4、如何认识“二乔”？“二乔”仅仅是“二乔”吗？
她们虽与这次战役并无关系，但她们的身份和地位，代表着东吴作为一个独立政治实体的尊严。东吴不亡，她们决不可能归于曹操；连她们都受到凌辱，则东吴社稷和生灵的遭遇也就可想而知了。所以诗人用“铜雀春深锁二乔”这样一句诗来描写在“东风不与周郎便”的情况之下，曹操胜利后的骄恣和东吴失败后的屈辱，正是极其有力的反跌。她们的命运与国家的命运联系在一起，这是以小见大的写法。
课堂小结
这首《赤壁》用词讲究，将叙事与议论结合，以小见大，诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。同时，诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国。
课堂小结
这告诉我们同学们要：
课堂检测
知人论世
2、杜牧所咏的赤壁并非三国时孙、曹大战的地方，而是黄州的赤鼻矶。（汉献帝建安十三年（208），孙权与刘备联合在赤壁（今湖北赤壁市西北长江南岸）击败曹操大军。）作者是借相同的地名抒发感慨。
3、本诗选自《樊川诗集注》卷四（上海古籍出版社1978年版）。本诗是诗人任黄州刺史时所作。
整体感知
jǐ
xiāo
折戟/沉沙/铁未销，
自将/磨洗/认前朝。
东风/不与/周郎便，
铜雀/春深/锁二乔。
整体感知
赤壁
杜牧
jǐ
xiāo
折戟/沉沙/铁未销，
自将/磨洗/认前朝。
东风/不与/周郎便，
铜雀/春深/锁二乔。
沉埋在沙中折断的战戟还没有腐蚀，自己拿起来磨洗认出是前朝的兵器。如果不是东风给周郎方便，大乔和小乔就会被深锁在铜雀台。

杜牧《赤壁》ppt课件(共4张PPT)

❖ ❖
❖
❖
铜东自折雀风将戟春不磨沉深与洗沙锁周认铁二郎前未乔便朝销。，。，
赤
杜联军在长江赤壁一带，大败曹操军队的一次战斗。曹操败袁绍、破乌桓，基本统一北方后，从河南南阳挥师南下，欲先灭刘表，再顺长江东进，击败孙权，以统一天下。曹军进占时刘表已死，刘琮不战而降。依附刘表屯兵的刘备仓促率军民南撤。曹操收编刘表部众，号称八十万大军向长江推进。刘备在湖北被曹军大败后，于退军途中派诸葛亮赴九江会见孙权，说服孙权结盟抗曹。
诗发以生地于名汉为献题帝，建实安则十是三怀年古（咏20史8）之十作月。的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。
诗风豪爽清丽，尤工绝句。后人为了区别于杜甫，称其为孙十权一命月周，瑜孙为刘主联将军，与程曹普军为对副峙，于率赤三壁万。精锐水军，联合屯驻湖北鄂州境的刘备军，共约五万人溯长江西进，迎击曹军。小杜，又为了区别于李白、杜甫，称杜牧与李商隐为小李诗以风地豪名爽为清题丽，实尤则工是绝怀句古。咏史之作。
刘联备军在乘湖胜北扩被张曹战军果大，败孙后刘，两于军退分军占途荆中州派要诸地葛。亮赴九江会见孙权，说服孙权结盟抗曹。
杜，足见杜牧在文学史上的地位。曹军操船败阵袁被绍烧、，破火乌势桓延，及基岸本上统营一寨北，方孙后刘，联从军河乘南势南出阳击挥，师曹南军下死，伤欲过先半灭，刘遂表率，部再北顺退长，江留东征进南，将击军败曹孙仁权固，守以江统陵一。天下。
❖ 孙权命周瑜为主将，程普为副，率三万精锐水军，联合屯驻湖北鄂州境的刘备军，共约五万人溯长江西进，迎击曹军。十一月，孙刘联军与曹军对峙于赤壁。曹操将战船首尾相连，结为一体，以利演练水军，伺机攻战。周瑜采纳黄盖所献火攻计，并令其致书曹操诈降，曹操中计。黄盖择时率蒙冲斗舰乘风驶入曹军水寨纵火。曹军船阵被烧，火势延及岸上营寨，孙刘联军乘势出击，曹军死伤过半，遂率部北退，留征南将军曹仁固守江陵。联军乘胜扩张战果，孙刘两军分占荆州要地。

16.1赤壁赋课件PPT

了解赤壁
本课说的赤壁，在现在的湖北黄冈西北的长江边上，是一处风景胜地。那儿耸立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤鼻矶；又因为山崖峻峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。
了解赋
பைடு நூலகம் 赋的具体特点
语句上，以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；语音上，要求声律谐协；文辞上，讲究藻饰和用典；内容上，侧重于写景，借景抒情。
慕：爱恋。余音：尾声。袅袅：形容声音婉转悠久。缕：细丝。舞幽壑之潜蛟：幽壑：这里指深潭。此句意谓：使深谷的蛟龙感动得起舞。泣孤舟之嫠妇：使孤舟上的寡妇伤心哭泣。嫠：孤居的妇女，在这里指寡妇。
愀然：容色改变的样子。正襟危坐：整理衣襟，严肃地端坐着。危坐：端坐。何为其然也：曲调为什么会这么悲凉呢？月明星稀，乌鹊南飞：所引是曹操《短歌行》中的诗句。缪：通“缭”盘绕。郁乎苍苍：树木茂盛，一片苍绿繁茂的样子。郁：茂盛的样子。舳舻：战船前后相接。这里指战船。酾酒：斟酒。横槊：横执长矛。侣鱼虾而友麋鹿：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为友。侣：以...
空明、流光：指月光浮动清澈的江水。渺渺兮予怀：主谓倒装。我的心思飘得很远很远。渺渺，悠远的样子。化用目眇
眇兮愁予__《湘夫人》怀，心中的情思。美人：此为苏轼借鉴的屈原的文体。用美人代指君主。古诗文多以指自己所怀念
向往的人。倚歌而和之：合着节拍应和。倚：随，循。和：应和。如怨如慕，如泣如诉：像是哀怨，像是思慕，像是抽泣，像是倾诉。怨：哀怨。
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”(共适一作：共食)

《赤壁》完美版ppt课件

假使当年东风不给周瑜的火攻计方便，大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。
10
分析诗句前两句：兴感之由。后两句：感慨咏叹。
感情：表现英雄无用武之地的抑郁不平之气，告诫统治者不要有侥幸心理。
11
阅读理解
1、诗人对历史的评价因何而发？
折戟沉沙铁未销。
2、诗人是怎样评价赤壁之战的？
赤壁之战周瑜的胜利，是借助
人。其文学创作有多方面
的成就，诗、赋、古文都
足以名家。尤长于七绝，
人称“小杜”，以别于杜
甫。与李商隐齐名，并称
“小李杜”。有《樊川文
集》。
6
赤壁
杜牧
折戟∕沉沙∕铁∕未销，
自将∕磨洗∕认∕前朝，
东风∕不与∕周郎∕便，
铜雀∕春深∕锁∕二乔。
读准字音折戟 jǐ 磨mó洗
铁未销xiāo 铜雀què
7
重点词语
①折戟沉沙：断了戟没入沙中；戟：一种武器。
②销：销蚀。 ③将：拿起。 ④前朝：三国时期。 ⑤ 东风：东吴以火攻攻打西面的曹营要借助东风。
8
⑥铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。
⑦磨洗：磨光洗净。 ⑧周郎：周瑜，吴军统率。 ⑨ 二乔：吴国二美女，大乔嫁给吴国国君；小乔嫁给周瑜。
9
翻译诗句
断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔，自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。
导入新课
这是一首咏史诗。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人借题发挥，表明自己对历史事件的看法。
1
赤壁杜牧
2
学习目标 1、积累有关杜牧的文学常识； 2、领会每句诗的含义； 3、领会诗歌的主题思想； 4、背诵并默写全诗。

《赤壁》PPT课件

了东吴的命运，以小见大，深刻警策。答案：A
咏史诗
指借吟咏、评论历史人物、历史故事，来抒发情怀、讽刺时事。一般的写作手法是借古讽今、咏古抒怀。
临古地——思古人——忆其事——抒己志
杜牧认为周瑜成功的因素是什么？抒发了作者什么感情？
赤壁之战吴胜曹败，此处作者进行了大胆地设想，提出了一个与历史事实相反的假设。假若当年东风不帮助周瑜的话，那结果会如何呢？
考题链接
1.下列理解和分析,不正确的一项是( ) A.这首诗为咏史诗，诗人杜牧借一件古物来表达对历
史的慨叹，客观地反映了赤壁之战的史实。 B.诗人借“沉沙”叹指英雄无用武之地，暗讽当朝昏
庸;而“铁未销"则叹指英雄壮心不已，期望大展身手。 C. "东风不与周郎便"中的“周郎”指的是东汉末年的
重要将领周瑜。 D.诗人借题发挥,反说其事，用二乔十三篇《孙子兵法》注解； 23岁作出《阿房宫赋》；26岁，进士及第。
杜牧自己认为是宰相李德裕的排挤，因为牛李党争，杜牧与牛僧孺私交甚好，被李德裕认为是牛党。
《赤壁》的最后两句抒发了作者怎样的思想感情？
最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，空有才能而不得施展。还有另一层意思：只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
朗读诗歌，感知音韵美
自由朗读，读准字音，读出节奏
赤壁
jǐ
xiāo
折戟沉沙/铁未销，
cháo
自将磨洗/认前朝。
东风不与/周郎便，
suǒ qiáo
铜雀春深/锁二乔。
品诗读
歌
赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

部编版八年级上册语文《赤壁》PPT优质课件

吴的命句的妙处。考点赏析名句
这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运来反映这种变化，以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。
深入探究
细读《赤壁》，想一想：这首诗表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。
今天我们所要学习的这首诗就是作者杜牧对发生于几百年前的赤壁之战的评论，这是一首七言绝句。
学习目标
阅读目标
1 诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。
重点，涉及积累拓展五
2 结合诗（词）人生平和诗词创作背景，感受不同的艺术风格。
难点，涉及积累拓展四
3 领会诗词的意境美、语言美、格调美，把握诗词的思想内容，
析议论、抒感慨做铺垫。
“东风”除了实指外，也可指周瑜取胜的天时、地利、人和等各方面的条件，特别是孙权的信任所带来的机遇。
论史抒怀（议论）
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
默写常考句
反写历史，表明历史上英雄的成功都有某种机遇，其中赏暗含诗人生不逢时之叹和英雄无用武之地的抑郁不平之气。析又运用以小见大的表现手法，以二乔两位美女的命运象征东
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[发散思维] 杜牧在《赤壁》一诗中说周瑜的胜利只是因为借助偶然的东风，对此你有何看法？
观点1：周瑜的胜利是必然的。因为从史料看，曹操倚仗自己雄厚的实力，傲慢轻敌，况且曹军不习水战。周瑜虽军力稍弱，但都为精兵强将，可以以一当百，加上周瑜指挥有方，自然能取胜。
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观点2：周瑜的胜利只是偶然。若他未巧借东风火烧曹营，不会赢此战役，况且曹操也非等闲之辈，他也具有超凡的军事指挥才能，加上雄厚的兵力、财力，若非东风，谁胜谁败还未可知。

赤壁(杜牧)-PPT课件

4.前后两句在表达方式上有什么不同？有什么内在联系？
前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。
写作背景
这个时期，宦官专权，朋党交争，大唐帝国日益衰微，江河日下，藩镇势力日益强大，杜牧死后仅二十二年便爆发了黄巢领导的农民大起义。诗人杜牧就生活在这样一个风雨飘摇的晚唐时期。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士，因为秉性刚直，被人排挤，在江西等地做了十年幕僚， “促束于簿书宴游间”，很不得志。三十六岁内迁为京官，后受宰相李德裕的排挤，贬为黄州、池州等地剌史。1.诗人对历史的评价 Nhomakorabea何而发？
折戟沉沙铁未销
2.《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？
这一片折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。
3.诗人是怎样评价赤壁之战的？赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。
赤壁之战：发生于汉献帝建安十三年（208）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役中的头号风云人物。
赏读诗歌
折戟沉沙铁未销，
折断的戟拿起磨光洗净销蚀
自将磨洗认前朝。
认出戟是东吴破曹时的遗物
东风不与周郎便，
指周瑜火攻赤壁大败曹操的事
铜雀春深锁二乔。
台名，曹操所建，故址在今河北临漳。江东乔公的两个女儿，都是东吴美女，大乔是孙策（孙权兄）之妻，小乔是周瑜之妻。
作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运。以小见大，深刻警策。