议论文的文体特征

都有。
(江西卷高考作文阅卷老师手记)
在阅卷过程中，议论文文体特征这一要点是从两个方 面来考查和衡量的：其一，着眼于文章语言整体上采用的 表达方式，看是否突出了议论的特性，还会参照文章的结 构和思路，看是否符合论证的思维和逻辑；其二，着眼于 具体论述的段落的语言运用。
(福建卷高考作文阅卷老师手记) 看来，阅卷老师在评判议论文文体特征时最主要的标 准有两个：一是议论特征是否充足、突出，二是论证方法、 论证思路、议论性语言这些文体要素是否齐备。
运用修辞，点明事
①播下友情件 出的， 记在 叙种题 的目色子上彩流。露
于心；②我又向到你挥的手运件今别用的天倒回离叙 忆告时手 ，别，法 在，我， 表却对吸 达将你引 方阅 式你的卷 上的身老 彰明影师 显天挥， 记寄手引 叙出 文挂，下 特于却文点心将事。；你我的目微送笑你镌的刻
• 考场得分： • 内容8＋表达10＋发展6＝24分
病文点评
这是一篇十分常见的文体不当的失误作文。文章 的开头与结尾有着鲜明的议论文文体特征：开头用颇 具文采的语言引出文章的中心论点极具议论文文体 “凤头”的魅力。
文章的结尾运用议论性语言，呼应开头，收束全 文，也颇有议论文文体“豹尾”的风采。
但遗憾的是，文章中间主体部分却完全采用的是 记叙文的写作思路和手法，既不符合议论文事例论证 的要求，也无法“支撑”起叙事散文的主体结构。这 样的写作安排显然背离了考试作文“符合文体”的要 求，既不是议论文，又不像记叙文，非驴非马，成为 一篇典型的失败作文。
• 从前有个寡妇，县官一直不准她改 嫁。她听说江南才子徐文长擅长写文章， 便去请他帮忙。徐文长替她写了一篇状 子：“十五嫁，十六寡，翁壮，叔大， 瓜田李下，当嫁不当嫁？”县官看后， 无话可说，当即批示：“当嫁，当嫁！”
短小精悍的议论文
写作技能提升
【题目】
伟大的爱国诗人屈原说：“路漫漫 其修远兮，吾将上下而求索。”人生该 怎样来实现自身的价值，是每个人都要 思考的问题。请写一篇文章，谈谈你对 这个问题的看法。自拟题目，自定文体， 但文体特征要鲜明，不少于 800 字。
④然而，高二时的学校运动会改变了我，我的人生道路 也因为那次运动会开始展现美丽的风景。那是运动会的最 后一项 10×100 米的决赛，由于在此之前我们班级与其他 三个班级的总分相差无几，只要谁能夺取 10×100 米的第 一名，便能夺取运动会的总分第一。为此，班主任老师特 地将参加比赛的 10 名同学叫到跟前，要求他们“力争上 游，勇拼第一”，并把这句话作为班级拉拉队的加油口号。 比赛开始了，跑道上刮起了阵阵旋风，看台上“力争上游， 勇拼第一”的呐喊响彻云霄；无论是场上场下，热烈的气 氛裹挟着每一个人的心灵。竞争已趋白热化——突然，置 身于其中的我脑海里电光火石一般，一股莫名的冲动涌上 心头：眼前的赛场，不就是人生的“运动场”吗？如果没 有“力争上游，勇拼第一”的勇气与决心，迎接生命的注 定是失败！
有硬实力可能一打就垮了，但如果没有软实力，可能就是不打自 垮。苏联的解体，正是忽视了对软实力的建设。所以，我们应重 振我们的传统美德。以和为贵，让融洽成为社会风尚，建设美丽 中国。
⑥孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”在千年之前，他就 向世人提出了为人以当上理处所论世论 论之述 据道的 ，。是 来“ 论只为 述要什 “我么 怎们” 么都的 办问 ”努题 的力，问地以题践下，行运“这用以孔和句子为话名，言那充 我们的社会就会更贵”融“洽己，所同不学欲，与勿同施学于之人间”。，作朋者友认与为朋，友只要之我间们就都会努 更和睦，那我们的力践中行国这梦些将传指统美日德可，待同。学之间、朋友之间会更融洽，社
还有十分重要的一点需要考生特别注意的，就是在论据的 使用上。
很多作文仅仅停留在材料的简单罗列和叙述上，缺乏起码 的分析，更缺乏理性的思考。因此，作文阅卷中，如果发现能 够对现象事例进行思考、反思和分析，哪怕简单，只要言之成 理，往往能够获得高分。
(2011 年河南卷高考作文阅卷老师手记) 因此，写规范的议论文，或者使议论文文体特征鲜明，就 必须强化议论。要在议论上下功夫，做足文章。议，要议得实 在，不能光说空话、套话；议，要议得合理，这就要讲究方法， 或举例，或对比，或综合运用多种论证方法；议，还要议得辩 证，切忌简单化、绝对化，在论述某一事物时，不要忘记事物 的另一面及其发展变化。
• 某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调 查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为 一般，4%的人觉得不满意。
• 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我 意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为 缘于竞争激烈，等等。
• 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72% 的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包 容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
用我们古人提会会出更的和“谐己，所美丽不中欲国，的勿建施设中于融人洽”之“花以便会和绽为放。行文 贵”“兼爱”等思结构想清去晰处自理然人。与人之间的事，让融洽这朵花美丽 的绽放，让中国梦圆梦。
让融洽之花绽放，让它开遍每个角落。它需要我们呼吁道 德的回归，它需要我们去践行。它需要我们多些理解、尊重和 包容，少些斤斤计较和猜疑。那融洽之花将会美丽绽放。
•核 心
•论点
•论 •据
•材 料
•论
•服 •证
•务 •方 法
病文展示
力争人生的上游
①我喜欢独自地欣赏初春时枯树枝上钻出的一抹新绿，那 是它们在展示自己争先来到这个世界上的旺盛的生命力；我敬 重破茧时斑斓的蝶影，那是它们不甘于束缚、力争活出美丽的 宣言；我敬佩面对湍急的水流仍拼命向上划的渔夫们，那是在 力争上游时一道精神上的美丽风景。力争人生的上游，在不断 地感悟中去寻找生命的真谛，生命才更有意义！
人与人之间应多些理解，互相尊重、包容、设身处地地为他
人着想，那融洽之花一定会美丽的绽放，美丽中国将指日可待， 我们的中国梦将会更上一个由台个阶人。事例上升到国
马加爵事件，也曾向我家们层展面示，了论人证与逐人步之深间的关系是多么的 重要。它向我们紧急呼吁我入们，的彰传显统议美论德特的性回。归。
⑤一个国家的硬实力和软实力决定一个国家的综合国力。没
• 议论文以议论为主，在用事实作论据时，需要有必要的叙述交代。 议论文中的记叙与记叙文中的记叙是不同的，主要体现在以下三 个方面：
•
一是目的不同。
• 议论文中的记叙是为了阐明事理，记叙只是手段，不能用来代替
• 说理。
•
•
二是侧重点不同。
• 议论文选择事例加以记叙时，只选与论点有关的内容，不必介绍 事物的全过程，所以它的记叙往往具有高度概括性。
议论文 的 文体特征
• 石林民族中学 关大庆
如何写才能符合议论文文体要求
阅卷老师是如何就是否符合议论文文体要求判分的
议论文文体是考场上大多数考生的首选。因此，写作时更
要有清晰的文体感和鲜明的规范意识。那么，考场上阅卷老师
如何判评议论文文体是否规范呢？
我们在判断议论文的标准时，要求：议论文围绕某一
观点展开，表达方式以议论为主，论点、论据、论证方法
•
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不
得抄袭。
审题立意
1、阅读材料，把握立意的方向 • （1）指出高中生活无论“美好”还是“不愉快”都 • 会给学生留下难忘的记忆，“伴你走向成熟”，意在阐 • 明学生时代在人生过程中的重要性。 • （2）提供了某个机构在三个方面的调查：一是多数 • 人对“同学关系”满意，少数人表示“一般”或“不满 • 意”，说明学生时代，绝大多数人在处理“同学关系” • 方面较为成功；二是同学关系紧张的原因主要是自我意 • 识过强、性格不合和竞争激烈等，从而为问题的出现找 • 到了根源；三是促进同学关系的途径主要是“互相尊重、 • 理解和包容，遇事多为他人着想”。材料对同学关系整 • 体上有导向作用，为考生写作指出了较为明确的方向。
2、分析材料，确定立意的角度
• （1）从关键语句“同窗共读，互相帮助，彼此激励，
• 即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆”出
• 发，立意为：同学情谊难忘记。写成记叙文，重在描写、
• 抒情，通过倒叙或者是日记体、书信体的形式，更利于
• 情感的抒发。
•
（2）探讨同学关系紧张的原因，材料中提到了“自
熠熠生辉。让我们一同努力，融洽之花一定会美丽绽放。
在物欲横流的世界，道德滑坡，让我们心痛，亦让我们身为四
ห้องสมุดไป่ตู้
大文明古国之一蒙羞。建设美丽中国，我们要让中国的传统美德
回归。 ④复旦大学的投毒用事复件旦，大让学我投毒们事心件痛和。马它加爵刺事痛件了来我论们述道的德敏滑感坡神
经，但我们不应选择回问 统题 道避， 德，回 的应扣 滑正材 坡视料 。， 事它从 例，这 典努些 型力现 ，解实 概括的决叙惨它述剧。，中这符看事合到议的正论是是文传当 今社会的一个缩影，不中记得叙不手让法我运们用的关标注准。。
• 我意识、志趣、性格、竞争”几个方面，可就其中一点立
• 意，也可以综合分析，更可以另抒新见，发表议论，或者
• 借助故事阐发道理。写作时，宜联系历史、社会深入分析，
• 不宜面面俱到，蜻蜓点水。
•
（3）探讨如何增进同学间的感情，材料中提到了尊
• 重、理解、包容、多为他人着想等方法，可以就其中一点
• 阐述观点，或把几个方面综合起来发表见解。
⑤比赛结束了，我们的班级胜利了。我知道，从那一 刻起，不愿服输的我将如何面对以后人生道路上的困难！
⑥是的，力争上游就是一种永不服输的信念。有这样 一句话：“人能达到的高度，取决于他对自己的要求。”
⑦力争上游，收获一个有意义的人生，收获一个无悔 的人生，收获一个美丽的人生。
病文诊断
①排比句，整齐划一，颇具文采。但语句欠简洁，表 意不清晰。亮出观点，明确。开头是议论文的写法。 ②设问过渡，虽显单薄，但层次感还是显现出来了。 ③叙事。写作思路开始偏离。 ④即便于叙事中点出“力争上游”这一写作中心，但 显现的方式却是记叙文式的；写作思路已完全偏离了 既定的写作“轨道”。 ⑥⑦收束全文，呼应开头，照应主题，完全是议论文 的写法。
②一个人怎样才能在人生旅途做到力争上游呢？
③记得我初中的时候，我的成绩一直不是很理想，特别是 数学和物理，每次考试都在及格线上“徘徊”。为此，父母没 少在我面前唠叨，老师也多次找我“面授机宜”，大家都希望 我能加把劲，力争上游。但我却总是提不起劲，因为我喜欢语 文，喜欢语文世界里散发出来的馨香；我也喜欢英语，喜欢二 十六个字母于千变万化中展现出来的美丽。而一想到那些枯燥 乏味的数字、公式、定理和一些奇形怪状的“符号”，我的头 就会一个变成两个大。
车动了，总有到站的时候；花开了，总有结果的时候；水 流了，总有归海的时候；我们努力地去理解、包容、尊重、设 身处地地为他人着想了，我们的融洽之花一定会有美丽绽放的 时候。
⑦让我们行动起来，积极投身到美丽中国的建设中，建设 我们的中国梦，让融洽之花美丽绽放。
在结尾处设置议论标志，提出呼吁， 呼应题目。
紧扣材料，运用比喻手 法拟题，明确观点。题
目彰显议论特征。
①让融洽之花绽放
开门见山，从中华民族的高度来引出论点，
②中华民呼族应历题来目都，是符以合和议为论贵文，的在文千体百特年点的。淘洗中，它仍是
神采飞扬。让我们本着以和为贵的美德，去灌溉融洽之花并让之
美丽绽放。
从中华民族传统美德谈到现状，
③五千多年的历史长河中，语中言华严民谨族准的确以。和为贵的美德还在
•
•
三是手法不同。
• 议论文用质朴而简洁的语言来概括人物的活动和事情发展的过程， 并阐发作者的观点态度或思想情感。
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时 光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此 激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的 记忆，伴你走向成熟。
升级处方
整体按照议论文的结构来组合。去 掉③④⑤段，因为这是记叙文的写作程 序，不符合议论文的要求。
议论文要求选取典型事例，事例叙 述要概括简要。可以选取能体现主旨的 几个名人事例，作为论证“力争人生的 上游，在不断地感悟中去寻找生命的真 谛，生命才更有意义”的论据，形成议 论文的主体部分。
方法指津