2020年四年级下册科学课件-14彩虹的秘密｜青岛版(六年制)(共15张)
2020年四年级下册科学课件-14彩虹的秘密 ｜青岛版(六年制) (共20张)
范文2020年四年级下册科学课件-14彩虹的秘密｜青1/ 21岛版(六年制) (共20张PPT) （青岛版）四年级科学下册 14.彩虹的秘密一、创设情境，导入新课同学们，你见过彩虹吗？3/ 21二、自学质疑关于彩虹，你最想了解什么？（1）彩虹为什么呈现不同的颜色？（2）彩虹出现在什么时候？（3）彩虹是怎样形成的？（4）彩虹为什么会消失？明确目标 1．通过观察、实验，体会科学探究的基本方法。
2．培养猜想、设计实验和推理的能力。
3．激发科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度。
5/ 21三、合作探疑（1）活动一认识光的色散现象 1．你们想看到美丽的七色光吗？ 2．我们可以利用准备的材料制作出彩虹的色光吗？将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？三棱镜是一种光学仪器7/ 21白光（阳光）穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
小结：阳光可以被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
9/ 21三、合作探疑（2）活动二彩虹形成的条件猜想彩虹形成的条件没有阳光天空会出现彩虹吗？为什么雨后容易出现彩虹？你在哪些地方见过彩虹？设计实验你想怎样来研究这些问题以及证明你的猜想呢？（学生讨论回答，确定用实验的方法来证明）11/ 21彩虹形成的两个条件：阳光和小水滴温馨提示： 1.实验工具的操作要规范，安全。
2.实验过程中各小组的同学要分工合作。
3.仔细的观察实验现象。
4.填写好实验报告单13/ 21实验目的：实验材料：我的猜想：我的方案：实验现象：我的结论：实验报告单探究彩虹形成的条件喷壶，半壶水，手电筒能造出彩虹 1.用喷壶喷水雾。
2.用手电筒往水雾上照。
出现彩虹雨后，空中有很多小水珠。
阳光照在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七色光，形成彩虹。
进行实验15/ 21小结：雨后，空中有很多小水珠。
阳光照在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七色光，形成彩虹。
四、自由活动还有那些方法制造彩虹？ 1.水棱镜 2.光碟3.肥皂泡4.对着太阳洒水车…….17/ 21五、拓展活动彩虹一般在天空中出现的时间不太长，这是为什么？六、我的收获19/ 21七、课后练习一.我会填： 1．阳光不是一种单色的光，它是由＿＿色光组成的，分别是。
四年级下科学课件-彩虹的秘密2_青岛版
2020/8/23
彩虹是怎样形成的？
答：雨过天晴， 太阳光照射在空中的 小水珠上。这些小水 珠把阳光分解成七种 色光，于是便形成彩 虹。
彩虹一般在天空中出现的时间不 长，这是为什么？
答：这是由于空中形成彩虹的小 水珠很快蒸发了，所以彩虹很快 就消失了。
四年级下科学课件-彩虹 的秘密2_青岛版202 Nhomakorabea/8/23
你见过彩虹吗？ 什么时候见过？ 彩虹什么样子？
请描述或画出你见过的彩虹
14.彩虹的秘密
什么情况下会形成彩虹？
说说你的猜想
请设计一个实验证明你的猜想
我的猜想：彩虹是雨后空中的小水珠把阳 光分解成七种色光形成的。我的假设：假 设如所猜想，那么通过实验应获得肯定的 结论。我的实验：背对太阳用喷雾器向空 中喷水，就出现了彩虹。我的结论：彩虹 是雨后空中的小水珠把阳光分解成七种色 光形成的。
四级下册 彩虹的秘密 青岛版
实验
现象
白纸上出现了彩虹。
认识三棱镜
三棱镜能把阳光分解成红、橙、黄、绿、 蓝、靛、紫七种色光。
四年级下-14 彩虹的秘密 - 青岛版(共12张PPT)
观察生活中的现象
四年级下-14 彩虹的秘密 - 青岛版(共12张PPT)
说说彩虹的成因吧！
ห้องสมุดไป่ตู้
四年级下-14 彩虹的秘密 - 青岛版(共12张PPT)
谢谢
彩虹的秘密
猜谜语
一座弯大桥 造得顶天高 七色见分明 都夸手艺高
欣 赏 美丽的彩虹是怎么形成的？
设计实验 验证猜想
实验 材料
实验
将小镜子斜插入水
方法 中，调整角度，使阳光
反射到白纸上。
实验
现象
白纸上出现了彩虹。
设计实验 验证猜想
实验 材料
实验
使太阳光照在三棱镜
方法 上，慢慢转动三棱镜，观 察白纸上的变化。
彩虹的成因
雨后晴天，空气 中含有大量的小水滴。 当太阳光照射在这些 小水滴上，一个个的 小水滴就像棱镜一样 把太阳光分解成七种 色光，集中在一起就 形成了彩虹。
四年级下-14 彩虹的秘密 - 青岛版(共12张PPT)
自由活动 利用喷壶自己制造一道美丽的彩虹吧！
课外拓展：做陀螺
转动陀螺，你有什么发现？查阅 资料研究一下吧！
《彩虹的秘密》小学科学课件
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光线再次折射：阳光在雨滴内部再次发生折射
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光线再次反射：阳光在雨滴内部再次发生反射
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光线再次折射：阳光在雨滴内部再次发生折射
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光线再次反射：阳光在雨滴内部再次发生反射
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光线再次折射：阳光在雨滴内部再次发生折射
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光线再次反射：阳光在雨滴内部再次发生反射
彩虹的颜色分布原理
光的折射和反 射：阳光照射 到雨滴上，发 生折射和反射， 形成彩虹
绘画：彩虹的色彩和形状被广泛应用于绘画创作中，如印象派、抽象派 等
摄影：彩虹常常被摄影师捕捉，成为摄影作品中的亮点
设计：彩虹的色彩和形状被应用于各种设计领域，如服装设计、平面设 计等
音乐：彩虹的色彩和形状被应用于音乐创作中，如歌曲《彩虹》、《彩 虹的微笑》等
拓展思考：如何利用彩虹创造美好生活？
彩虹摄影：捕捉彩虹的美丽瞬间，记录生活中的美好 彩虹艺术：将彩虹元素融入绘画、雕塑等艺术创作中，增添生活色彩 彩虹教育：通过讲解彩虹的形成原理，激发学生对科学的兴趣和探索精神 彩虹环保：倡导保护自然环境，减少污染，让彩虹更加美丽
七彩光带
彩虹的颜色： 红、橙、黄、 绿、蓝、靛、
紫七种颜色
彩虹的位置： 出现在天空中， 通常在雨后或 雨后初晴时出
现
彩虹的形状： 半圆形或弧形， 两端指向太阳
的方向
彩虹的美丽与神秘
彩虹的形成：阳光照射到雨滴上，经过反射、折射和再次反射形成的彩 色光带
彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色
彩虹的位置：出现在与太阳相对的方向，通常在雨后或雨后初晴时出现
光的色散：不 同颜色的光在 折射和反射过 程中，角度不 同，形成不同 颜色的光带
彩虹的颜色顺 序：从外到内， 依次为红、橙、 黄、绿、蓝、 靛、紫
四年级科学下册《彩虹的秘密》PPT课件之二(青岛版)
彩 虹的秘密
想一想：
彩虹是如何形成的呢？
阳光怎么会变出这么多 颜色呢？
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？
阳光穿过透明 的棱镜时，光的 路线会发生改变， 被分解为多种颜 色的光，形成太 阳光谱。
悬浮于空中的小水滴们充当了 三棱镜的角色，将阳光分散， 形成美丽的彩虹。
红+绿=黄 红+蓝=品红 绿+蓝=青（靛） 红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据 色光三原色所制成。
物体为什么会呈现不同的颜色
1、透明物体的颜色
七 棱镜可以把太阳光分解为____种不同的 颜色的光，把它们按顺序排列起来，是 ： 红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
自 制 水 棱 镜
我们在日常生活中还在哪里看到过类似现象？
光的色散现象说明：白光是 由红、橙、黄、绿、蓝、靛、 紫七种色光混合而成的。
光谱 棱镜
彩虹形成的 原因解释: 彩虹是太阳光传播中被空 气中的水滴 色散(折射)而 产生的。
彩色电视机里的各种颜色是怎样 产生的？
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝 三种色条合成的。
色光的混合
• 色光的三原色：红、绿、蓝。
我们还能用哪些方法制造彩虹？
制 作 牛 顿 盘
通过实验，我们得出了什么结论？ 从上述ห้องสมุดไป่ตู้种圆形纸板中任选几片做 相同的实验，是否也能够达到同样 的效果？
小学四年级下册科学 《彩虹的秘密》优质课件PPT
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人们喜爱彩 虹的漂亮色 彩，日常生 活中经常使 用。
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原因一:与光的波长有关
光的波长决定光的弯曲程度。原本光是沿直线传播
的，它一旦进入水中就会被折射，天空中所有的小水滴
都排列在一个圆周上。圆周上的水滴与太阳、人眼的相
2021/02/21
1
教学目标
• 通过认识彩虹的成因，使学生知道太阳光 是由七种不同颜色的光组成的。
• 培养学生的推理能力（根据色散实验推想 彩虹的成因，和实验能力（初步学会用三 棱镜做光的色散实验
2021/02/21
2
温馨提示:观察彩虹出现的环境
请 欣 赏
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3
2021/02/21
4
2021/02/21
5பைடு நூலகம்
2021/02/21
6
用三棱镜做光的色散实验：
实验要求：
每4人一组,组长指定人员到材料超市选择所需要的材
料，做好实验记录。 PPT模板：
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教案下载：
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地理课件：
历史课件：
温馨提示：
1、组长做好实验分工；
2、小心使用实验材料，轻拿轻放，保护好自己的同时 也要保护好实验用品 ；
《彩虹的秘密》小学科学
红
橙
阳光 水 通过
分解
黄 绿
蓝
靛
紫
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新课学习
猜一猜：
彩虹是如何形成的呢？
阳光怎么会变出这么多颜色呢？
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新课学习
下面我们做个实验
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新课学习
将一束阳光投射到三棱镜上会怎样？
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新课学习
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阳光穿过 透明的棱镜时， 光的路线会发 生改变，被分 解为多种颜色 的光，形成太
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板书设计
彩虹的秘密
阳光
彩虹的形成
分解
水分
阳光——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光
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阳光谱。
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新课学习
彩虹是怎样形成的？
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新课学习 自制水棱镜
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新课学习 我们还能用哪些方法制造彩虹？
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新课学习
制作牛顿盘
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新课学习
通过实验，我们得出了什么结论？
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结论总结
悬浮于空中的小水滴们充 当了三棱镜的角色，将阳光分 散，形成美丽的彩虹。
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猜一猜
自然界中彩虹形成的条件是什么？
水 阳光
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人们利用水 和 阳光创造了彩虹谷的美景
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人们利用水和阳光创造了彩虹谷的美景