篮球课教学设计与反思

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初中篮球教案课后反思

课后反思本节课我教授的是初中篮球教案，主要目标是让学生掌握基本的篮球技巧和团队配合。

在授课过程中，我注意到了一些问题，并进行了一系列的调整。

以下是我对这节课后的一些反思。

首先，我在教学准备方面做得不够充分。

虽然我提前准备了一份详细的篮球教案，但在实际教学过程中，我发现部分学生对篮球的基础知识掌握不足。

例如，在讲解篮球运球技巧时，有些学生对运球的基本动作不够熟悉。

针对这一问题，我及时调整了教学内容，增加了对基础知识的讲解和示范。

在今后的教学中，我需要更加了解学生的实际情况，做好充分的备课工作，以确保教学效果。

其次，在教学过程中，我发现部分学生对篮球运动的兴趣不高。

这可能是因为他们觉得篮球运动难度较大，或者是之前没有接触过篮球。

针对这一问题，我在教学中加入了一些游戏环节，以激发学生的兴趣。

例如，在讲解篮球传球技巧时，我组织学生进行了一场简单的传球比赛。

通过游戏，学生们不仅掌握了传球技巧，还提高了他们对篮球运动的兴趣。

在今后的教学中，我将继续尝试多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

此外，我在教学过程中对学生的关注度不够。

在教授篮球技巧时，我过于注重整体进度，而忽视了学生的个体差异。

这导致部分学生跟不上教学进度，而部分学生则觉得教学内容过于简单。

针对这一问题，我决定在今后的教学中更加关注学生的个体差异，采取分层教学的方法。

对于基础较差的学生，我会适当降低教学难度，加强基础知识的教学；对于基础较好的学生，我会适当提高教学难度，引导他们深入学习。

最后，我在教学评价方面也存在一定的问题。

在课后，我对学生的表现进行了总结，但评价标准过于单一，只注重学生的技能掌握程度。

这种评价方式容易导致学生过分追求技能，而忽视了团队合作和体育精神。

在今后的教学中，我会采用多元化的评价方式，关注学生在篮球运动中的全面发展，包括技能、态度、团队精神等方面。

总之，这节课后我认识到了自己在教学过程中的不足之处，并针对这些问题进行了一系列的调整。

(完整版)篮球课教学设计及反思

体育与健康篮球教案课题：篮球基本战术“二攻一”讲课年级：高三年级（男生）讲课教师：范宁讲课学校：回龙观育新学校课的设计与说明一、指导思想与理论依据仔细贯彻“健康第一”的指导思想，全面推动素质教育。

注意发挥教师的主体作用，充足表现学生在教育讲课中的主体地位，培育学生的实践能力，使每位学生在讲堂中能够以踊跃、主动的心态参加到讲堂活动中来，在学习中掌握必定的运动技术进而为实现其“一世体育”的目标打下优秀的基础。

二、讲课背景解析1、讲课内容解析：篮球基本战术中的“二攻一” 战术是在平时的篮球活动中使用频次较高的战术之一，学习此项战术能够更好的坚固与提升学生传接球、运球、投篮等单个技术的水平，同时也是学习多人战术的基础，并且还能够培育学生的篮球兴趣和战术意识，提升学生参加的踊跃性。

所以本节课内容在高中篮球讲课中有重视要的讲课意义。

2、学生状况解析：篮球为我校的传统体育运动项目，在我校的讲堂讲课中出现的比重很大，学生对篮球运动有着浓重的兴趣。

本次讲课的对象为高三（ 5）班的男生，班中学生的两极分化严重，但广泛存在的问题是基本技术粗拙，关于篮球运动的理解较为浅陋，运动能力较为一般。

怎样在讲课中浸透篮球理念，深入篮球技术，进而提升学生的身体素质是在课上要全面考虑的。

3、讲课状况：本学期篮球技术课共有八学时，本次课为第五次课，前四次课经过对原地运球，前进间运球单手低手投篮以及双人前进间传球推动投篮的学习与坚固使绝大多数的学生能够较好的理解前进间传接球与前进间投篮的技术要领，但传接球的机会选择与前进间运球投篮的连接还有待提升。

针对这一问题，本次课学习的“二攻一” 战术，不单能够坚固提升学生单个技术的水平，更能够教会学生怎样将单个技术在战术中去应用，为此后的讲课打下基础。

4、讲课方式和讲课手段说明：讲课中精讲多练，经过更多的练习次数使学生理解“二攻一” 战术配合的方法。

利用自编篮球操加强学生的学习兴趣，提妙手对球的控制能力。

2023年体育篮球教学设计13篇

2023年体育篮球教学设计13篇体育篮球教学设计1学习目标：在合作学习中掌握多种运球和传球技能学习内容：小篮球学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。

学生活动：学生自主结合2----6人一组，利用篮球进行游戏或活动。

组织：2---6人一组，自由分散在三片篮球场。

二、合作探究、掌握技能重点：传接球时上下肢的协调动作。

难点：传接球时两人间的默契配合。

教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。

学生活动：1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的`协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。

2、组织各小组展示1---2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。

教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。

学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球习，利用男生的动作优势来带领女生练习。

3、小组扩大，6---8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。

4、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评）组织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）三、创新延伸、展示技能教师活动：鼓励、提示，协助游戏。

学生活动：1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。

2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。

组织：自由分散，形式自主场地器材：二片篮球场、每生一球体育篮球教学设计2一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。

初中学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且每班都有体育骨干能力较强的同学，学生对体育运动有良好的参与意识。

小篮球教学反思5篇

小篮球教学反思5篇现在教案是教师教学反思的重要依据，可以发现并改进教学不足，只有认真对待每次写教学反思的机会，我们的教学能力才会得到提高，以下是本店铺精心为您推荐的小篮球教学反思5篇，供大家参考。

小篮球教学反思篇1由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。

只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。

因此，组织教学是上好体育课的关键。

在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。

在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的教和学生的学的目的。

然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？所以，根据初一学生的特点和需要我安排了以上的学习内容。

只有用形式多样的教学方法才能激发学生的学习兴趣，如果你让学生在那里长时间集中练拍球，他也会觉得枯燥的，注意力也不会集中起来，影响教学的效果。

所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范。

我这节课就是要通过体育与健康篮球运球的学习，使学生养成体育锻炼的习惯。

这节课主要是围绕篮球运球练习，提高控球能力，在课的最后安排了教学比赛，目的是让学生在赛中练习，提高实际运用的能力。

兴趣是学生最好的导师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。

上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。

原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到篮球运动的乐趣，所以他们很快乐。

课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对篮球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。

在网上认真聆听了专家对教师专业标准（试行）仔细解读的讲座，我认为《中小学教师专业标准》的制定无疑是向全社会宣布教师是一个专业性很强的职业，说明教师是一个专门的职业；教师并非人人可以做，增强了社会对教师职业的认同；同时让教师也更加清醒地认识到从事这个职业自己必须具备哪些专业标准，有一个行业标准需参考；如何学习提高自身专业修养，为教师的专业发展、自身修养指明了方向。

初中实战篮球教案及反思

初中实战篮球教案及反思一、教学目标1. 认知目标：让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等，并能够运用到实战中。

2. 技能目标：通过训练，提高学生的篮球实战能力，提升团队合作意识。

3. 情感目标：培养学生热爱篮球运动，增强学生的自信心和自我效能感。

二、教学内容1. 基本技巧训练：运球、传球、投篮。

2. 实战演练：分队对抗比赛。

三、教学过程1. 准备活动：进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，提高篮球训练的安全性。

2. 基本技巧训练：（1）运球：教授学生正确的运球手法，要求学生能够在跑动中熟练运球。

（2）传球：讲解传球的基本原理，如力度、角度、准确性等，并进行分组练习。

（3）投篮：教授学生正确的投篮姿势和技巧，要求学生能够在实战中稳定投篮。

3. 实战演练：分队进行对抗比赛，让学生将所学基本技巧运用到实战中。

4. 教学总结：对学生在训练中的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

四、教学反思本节课通过基本技巧训练和实战演练，旨在提高学生的篮球实战能力。

在教学过程中，我注重让学生在实践中掌握篮球技巧，培养团队合作意识。

但在教学中也存在一些问题，如对学生的个别指导不够，导致部分学生对某些技巧掌握不熟练。

在今后的教学中，我将更加关注每个学生的学习情况，针对性地进行指导，提高教学效果。

同时，注重培养学生的团队合作精神，让他们在实战中更好地发挥个人优势，提高整体战斗力。

此外，我还应不断丰富自己的教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握篮球技巧，提升实战能力。

总之，本节课在一定程度上达到了教学目标，但仍有改进空间。

在今后的教学中，我将不断反思、调整教学策略，努力提高篮球教学水平，为学生提供更好的教学服务。

大学篮球反思教案

标题：大学篮球反思教案一、活动背景篮球作为我国高校的一项重要体育活动，受到了广大师生的喜爱。

通过篮球运动，学生不仅可以锻炼身体，提高团队协作能力，还能培养坚强的意志和良好的心理素质。

然而，在实际的篮球活动中，我们发现许多学生对篮球技巧的掌握不够熟练，团队配合意识不强，比赛中的战术运用也较为单一。

为了提高我校篮球运动水平，本教案旨在通过反思教学，帮助学生发现自身问题，从而改进技术、提高团队配合能力。

二、活动目标1. 让学生了解自己在篮球活动中的优点和不足，明确需要提高的方向。

2. 培养学生团队协作意识，提高团队配合能力。

3. 引导学生运用战术思维，提高比赛中的应变能力。

4. 增强学生对篮球运动的热爱，提高我校篮球运动水平。

三、活动过程1. 观看比赛录像：选取我校篮球比赛的代表性场次，让学生观看并分析比赛中的亮点和不足。

2. 小组讨论：学生分组讨论，总结自己在比赛中的表现，找出优点和不足，以及需要改进的地方。

3. 个人反思：让学生撰写篮球活动反思报告，深入剖析自己在篮球运动中的问题，并提出改进措施。

4. 分享与交流：选取部分学生进行反思报告分享，大家互相借鉴、学习，共同提高。

5. 教师总结：教师根据学生的反思报告和讨论情况，总结本次反思教学活动的成果，并提出下一步的教学计划。

四、教学评价1. 学生篮球技术水平的提高。

2. 学生团队协作能力的提升。

3. 学生对篮球运动的热爱程度。

4. 我校篮球比赛成绩的提高。

五、教学建议1. 注重基本功训练：学生在平时练习中要重视篮球基本功的训练，如运球、投篮、传球等。

2. 多观看篮球比赛：通过观看篮球比赛，学生可以学习到先进的战术理念和团队配合技巧。

3. 加强团队建设：班级、年级乃至学校层面应加强篮球团队建设，定期组织训练和比赛，提高团队凝聚力。

4. 培养战术思维：学生在比赛中要善于观察、分析对手，灵活运用战术，提高比赛的应变能力。

5. 坚持反思教学：定期开展篮球反思教学活动，让学生不断发现自身问题，持续提高篮球水平。

初中趣味篮球游戏教案反思

在设计这次初中趣味篮球游戏教案的过程中，我始终坚持以学生为主体，注重培养他们的团队合作精神、运动能力和创造力。

在实际教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，也取得了一些成果。

以下是我对这次教案的反思。

首先，我认识到在教学目标方面，我设置得较为合理。

通过这次篮球游戏，学生的团队合作精神得到了锻炼，他们学会了如何相互配合、支持，提高了篮球技能，也培养了他们积极向上的心态。

但在设置教学目标时，我应该更加注重学生的个性化发展，让每个学生在篮球游戏中都能找到自己的位置和价值。

其次，在教学内容方面，我选择了适合初中生身心发展的篮球游戏，注重了篮球基本技能的训练，同时也加入了趣味性的元素，使学生在轻松愉快的氛围中学习篮球。

然而，在实际教学中，我发现部分学生对篮球的兴趣并不浓厚，这就需要我在今后的教学中，更多地考虑学生的兴趣，以及如何将篮球教学与学生的日常生活相结合，提高他们的学习积极性。

在教学方法上，我采用了分组教学、示范法、比赛法等多种方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

在实际教学中，我发现学生的学习效果与教学方法有很大的关系。

比赛法能有效激发学生的竞争意识，提高他们的学习积极性；分组教学和示范法则有助于学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。

因此，我将在今后的教学中，继续探索多种教学方法，以提高教学效果。

在教学评价方面，我采用了过程性评价和终结性评价相结合的方式，既关注了学生在篮球游戏过程中的表现，也关注了他们的学习成果。

但在评价过程中，我发现部分学生对评价结果过于在意，导致他们在比赛中过于紧张，影响了发挥。

因此，我将在今后的教学中，注重培养学生的心理素质，让他们在面对评价时能够保持平常心，充分发挥自己的水平。

总之，这次初中趣味篮球游戏教案的实施过程使我受益匪浅，我认识到了自己在教学中的不足，也看到了学生的进步。

在今后的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，关注学生的个性化发展，提高他们的篮球技能和团队协作能力，让他们在篮球游戏中收获快乐，健康成长。

初中篮球课教案总结反思

初中篮球课教案总结反思一、活动目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。

3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。

二、活动准备1. 篮球场一座，篮球若干个。

2. 教学器材：标志桶、障碍物等。

3. 教学资料：教学课件、视频等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行慢跑、拉伸等热身活动，以避免运动损伤。

2. 技能训练（20分钟）（1）运球训练：让学生分组进行运球练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。

（2）传球训练：学生分组进行传球练习，教师检查传球动作是否正确，并指导学生提高传球速度和准确性。

（3）投篮训练：学生分组进行投篮练习，教师指导投篮动作，并提醒学生注意投篮节奏和手部力量。

3. 团队比赛（15分钟）将学生分成两个队进行比赛，比赛过程中，教师要注意观察学生的表现，及时指导并调整战术。

4. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈自己在本次课程中的收获和不足，教师进行总结，对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。

四、教学反思1. 本次教学中，我注重了学生的基本功训练，从运球、传球到投篮，都进行了详细的讲解和示范。

在团队比赛中，学生们的团队协作精神得到了很好的体现。

2. 在教学过程中，我注重了学生的个体差异，根据学生的能力进行分组，使他们在比赛中能够充分发挥自己的优势。

3. 然而，在教学中也存在一些不足。

例如，在传球训练中，我没有强调传球者的视线和手腕力量，导致部分学生的传球动作不规范。

在今后的教学中，我需要更加注重细节，提高教学效果。

4. 针对学生的表现，我及时进行了总结和反思，给出了改进意见。

在今后的教学中，我将继续关注学生的进步，调整教学方法，以提高教学效果。

总之，本次篮球教学取得了较好的效果，学生们的技能和素质得到了提高。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

初中体育教学课例《篮球》课程思政核心素养教学设计及总结反思

第一课次：熟悉球性、原地徒手模仿练习、原地持
教学过程球翻腕练习
第二课次：原地高低球运球练习、对墙传接球练习
第三课次：原地传接球练习、双手持球投进地面的
目标
第四课次：对墙双手胸前考核、自主玩球
全面推进素质教育，坚持以：“健康第一”的指导
思想。促进学生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，提高
其灵敏、柔韧、力量等身体素质，培养学生上下肢协调
初中体育教学课例《篮球》教学设计及总结反思
学科
初中体育
教学课例名
《篮球》
称
篮球是初中十分喜爱的一项体育活动，篮球分为原
地持球翻腕练习、对墙传接球练习、原地传接球练习、
对墙双手胸前传接球四种，它具有准确性、容易控制、
便于变化等特点。本节课主要学习内容是原地持球翻腕
练习，它可以分为熟悉球性、原地徒手模仿练习、原地教材分析
本课以《体育与健康课程标准》为依据，全面推进
素质教育，坚持以：“健康第一”的指导思想。促进学
生上下肢肌肉、关节、韧带的发展，提高其灵敏、柔韧、
力量等身体素质，培养学生上下肢协调运动的能力。在学生学习能
课堂教学中以情景教学（篮球宝宝在运动）为手段，在力分析
学习中，形成同伴交流、比赛、组内合作，组间竞争的
持球翻腕练习三种形式。这节课主要学习原地持球翻腕
练习。通过原地持球翻腕练习的练习，可以促进学生上
肢肌肉、关节、韧带的发展，提高其灵敏、协调、力量
等身体素质，特别是对于培养学生上肢协调运动的能力
有积极意义。
（一）知识目标
1、通过轻松，欢快的篮球活动，激发学生对体育
活动的学习兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和
运动的能力。在课堂教学中以情景教学（篮球宝宝在运

中班体育游戏活动好玩的篮球教案反思

中班体育游戏活动好玩的篮球教案反思教案实施情况本教案是为中班幼儿设计的一堂体育课，重点以篮球游戏为主，通过游戏让幼儿在轻松的氛围中认识和学习篮球运动。

本堂课的时间为40分钟，共有15名幼儿参加，年龄在4岁至5岁之间。

教学目标•让幼儿体验篮球运动，了解篮球基本动作；•增强幼儿的体能素养，提高身体协调性；•提升幼儿感知能力，让他们在游戏中体验到快乐与挑战。

教学内容篮球游戏活动教学过程第一步：引入教师向幼儿介绍篮球运动，展示篮球的形状和大小，并给幼儿示范一般篮球运动的表现。

第二步：简单的个人动作表演活动教师让幼儿自由发挥，用身体表现出篮球常见的动作如投篮、传球等。

第三步：篮球热身活动教师为幼儿设计了一系列的篮球热身运动，如扔球、抛球等，以帮助幼儿放松肌肉和提高身体协调性。

第四步：篮球游戏本次篮球游戏的规则如下：将篮球倒放在地上，幼儿们分成两组，每组人数各占一半，围成一个圆圈，两个幼儿一组，轮流从外围接到篮球并传到另一个队友处。

一个队员完成传球后便离开，并且该队员的队友接下篮球后也离开。

当一个小组队员全部跑到出发点时，则小组游戏结束，耗时较短的小组获胜。

第五步：体验与反馈活动结束后，教师设计一个反馈环节，询问幼儿对本次游戏的感受，并给幼儿提供反馈和指导。

教案效果分析教学目标达成程度1.让幼儿体验篮球运动，认识和学习篮球基本动作：本次游戏活动是在充满竞争和趣味性的情况下进行的，幼儿发挥得非常好，通过本次活动，提高了幼儿的篮球动作技能，例如投篮和传球等。

2.增强幼儿的体能素养，提高身体协调性：在这次篮球游戏活动中，幼儿们完成了一系列的热身活动和运动，他们通过这些活动，锻炼了自己的身体协调性，这也提高了幼儿的体能素质。

3.提升幼儿感知能力，让他们在游戏中体验到快乐与挑战：由于这次游戏的活动充满趣味性，充分考虑到了幼儿的认知特点，在游戏中他们又感受到了挑战和快乐。

存在的问题1.篮球热身运动需要丰富：在教案的实施过程中，我发现幼儿在进行热身活动时，有些孩子会出现不适应，表现为动作不协调或者不能正确完成动作等情况，这可能与缺乏足够的热身有关。

2023年篮球教学设计15篇

2023年篮球教学设计15篇篮球教学设计1一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。

本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。

培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。

本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。

接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。

提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的'社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。

2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。

重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。

篮球考核课教学设计及反思

篮球考核课教学设计及反思引言：篮球是一项受欢迎的体育运动，不仅具有锻炼身体的作用，还能培养学生团队合作和协作能力。

在教授篮球技能时，进行考核课是必不可少的。

通过考核课，教师能够对学生的学习成果进行评估，并及时调整教学策略。

本文将介绍篮球考核课的教学设计，并对教学过程进行反思，以期提高教学质量。

一、教学设计1. 教学目标本节课的教学目标是：- 了解篮球的基本技能和规则；- 掌握基本的投篮、运球和传球技巧；- 培养学生的团队合作和协作精神；- 提高学生的体能水平。

2. 教学内容本节课的教学内容包括：- 篮球基本技能的讲解和示范；- 投篮、运球和传球技巧的练习；- 篮球战术的介绍；- 队内比赛和个人表现评估。

3. 教学步骤a. 热身活动：通过进行一些简单的热身活动，例如慢跑、拉伸等，以准备学生进行后续的篮球技能训练。

b. 技术讲解和示范：教师对篮球的基本技能进行讲解和示范，例如投篮、运球和传球等。

c. 技能练习：学生进行各项篮球技能的练习，并根据教师的指导不断完善技术动作。

d. 篮球战术的介绍：教师向学生介绍篮球战术的基本概念和应用，例如进攻策略和防守布局等。

e. 队内比赛和个人表现评估：将学生分成几个小组进行对抗比赛，评估每个学生的篮球表现。

4. 教学评估在教学的不同阶段，可采用以下方式对学生进行评估：- 观察和记录学生在技能训练中的表现；- 对学生进行个人技能测试，如投篮准确率和运球速度等；- 根据学生在比赛中的表现进行评估。

二、反思在本次篮球考核课的教学中，我注意到了以下几个方面的问题，并对其进行了反思和改进。

首先，我发现在技术讲解和示范环节，有些学生对于不熟悉的技巧难以理解和掌握。

为了解决这个问题，我会在下次的教学中加强示范环节，尽量帮助学生理解和模仿技巧动作。

其次，在技能练习环节，由于学生技术水平参差不齐，导致一些学生的动作和技巧没有得到有效的纠正。

为了解决这个问题，我会提前进行技能分组，根据学生的实际水平进行分组，以便更好地指导和纠正学生的动作。

初中篮球实践课教学设计(3篇)

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握篮球的基本技术动作，提高篮球运动技能。

（2）使学生了解篮球比赛的基本规则，提高篮球比赛的观赏性和参与性。

2. 过程与方法目标：（1）通过篮球实践课，培养学生团结协作、积极进取的精神。

（2）通过篮球练习，提高学生的身体协调性、灵活性和反应能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对篮球运动的热爱，激发学生的体育兴趣。

（2）培养学生尊重对手、遵守规则的优秀品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）篮球基本技术动作的掌握。

（2）篮球比赛规则的了解。

2. 教学难点：（1）篮球基本技术动作的连贯性和协调性。

（2）篮球比赛中的策略运用。

三、教学过程1. 准备活动（1）热身运动：慢跑、拉伸、关节活动等。

（2）篮球基本技术动作练习：运球、传球、投篮等。

2. 技术教学（1）运球：讲解运球的基本姿势、手法、步法等，示范动作，学生跟练。

（2）传球：讲解传球的基本姿势、手法、步法等，示范动作，学生跟练。

（3）投篮：讲解投篮的基本姿势、手法、步法等，示范动作，学生跟练。

3. 游戏活动（1）分组进行运球接力比赛，培养学生团队协作能力。

（2）分组进行传球比赛，提高学生的传球技巧。

（3）分组进行投篮比赛，提高学生的投篮能力。

4. 比赛规则讲解（1）讲解篮球比赛的基本规则，如犯规、得分、时间等。

（2）示范比赛中的精彩瞬间，让学生了解篮球比赛的观赏性。

5. 总结与评价（1）对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

（2）对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

四、教学评价1. 学生对篮球基本技术动作的掌握程度。

2. 学生在比赛中的表现，如团队协作、策略运用等。

3. 学生对篮球运动的兴趣和热爱程度。

五、教学反思1. 本节课的教学内容是否符合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 教学过程中，是否关注到学生的个体差异，给予针对性的指导。

3. 教学方法是否合理，是否能够提高学生的学习效果。

小学体育《篮球》教案6篇

小学体育《篮球》教案6篇学校体育《篮球》教案1一、教学内容：1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学竞赛2、素养练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳二、教学目标与任务：1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学竞赛，进一步提高同学2、通过素养组合练习，进展同学力气、跳动、协调性、速度等素养，培育同学吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。

三、教学过程：篮球根本技战术水平以及同学裁判工作力量。

〔一〕、开头局部〔3分钟〕1、体育委员整队，报告出勤状况。

2、师生问好。

3、教师宣布本次课内容：篮球、素养。

4、支配见习生。

要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，帮助教师工作。

〔二〕、预备局部〔6分钟〕同学熟识球性练习组织教法：1、教师讲解练习的方法，即同学运用已经学过的动作或者仿照所见过的某些球星的动作，每人一球在指定的区域内进展熟识球性练习。

2、教师下到同学中间一起练习或做一些动作让同学仿照。

要求：同学不能投篮。

〔三〕、根本局部〔32分钟〕1、行进间急停急起运球练习〔8分钟〕动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后腿蹬。

教学重点：手、脚、身体重心协调全都。

教学方法：〔1〕教师先进展示范并讲解动作要领。

〔2〕同学分两边看示范听讲课。

〔3〕同学成四列横队列于篮球场中线。

〔4〕同学分组练习。

练习方法：同学快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，依据自身力量调整快慢。

〔5〕教师仔细观看同学动作并准时订正错误。

〔6〕请个别同学示范，教师进展讲评。

2、急停跳投练习〔8分钟〕动作要领：急停动作与运球急停相同。

投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。

留意事项：前臂与手腕要掌握好处手力气。

教学关键：向上举球和起跳动作协调全都。

组织教法：〔1〕教师讲解、示范动作，同学仔细观看，留意听讲解。

〔2〕同学分组列于中线〔图2〕。

〔3〕同学分组进展急停跳投练习。

要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。

体育课篮球教学反思(通用11篇)

体育课篮球教学反思体育课篮球教学反思（通用11篇）体育课篮球教学反思篇1在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本, 激发学生的学习兴趣, 提高学生自主学习能力, 培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。

使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。

初一学生对体育运动有良好的参与意识, 尤其喜爱上球类项目的课, 但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑, 运动技能一般, 但学生的理解力强, 对动作的认识有自己的分析。

因此, 我在教学中采用少讲解, 多提示, 降低难度的手段来激发学生的学习动机。

篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一, 它是学习较复杂篮球动作的基础, 也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。

在课的练习安排上, 必须从易到难, 循序渐进, 即面向全体, 又注重个性发展, 注意运动安全, 并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现, 通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。

学生能初步掌握篮球运球的动作。

提高动作的协调性, 发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。

同时通过本课的学习, 培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质, 使学生体验成功乐趣, 激发学生学习兴趣, 体现团队协作精神。

为了激发学生的学习动机, 为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组, 每组人数基本相等, 在指定的区域练习, 练习时由体育小组长指挥, 通过降低难度来吸引学生参与, 消除部分女生对篮球的恐惧感。

教师巡回辅导, 这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。

小组长可以对本组较差的学生进行辅导, 教师只对小组评价, 不评价个人。

“小组互助”学习, 教师辅导的形式, 是本课学习的主要组织形式。

学生自主完成学习任务的探究式学习, 组内学生互助学习是学生学习的主要方式。

游戏“运球绕杆接力”, 既是完成教学任务的一项练习内容, 又达到提高学生兴奋性的目的, 同时避免了单调, 激发了学生的兴趣, 调动了学生的积极性。

大学体育篮球课教案6篇

大学体育篮球课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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篮球教学课程反思总结(通用7篇)

篮球教学课程反思总结（通用7篇）篮球教学课程反思总结篇1在教学内容的安排上。

本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。

从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。

但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。

在教学过程的组织上。

常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。

其次是教学方法上要灵活。

老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。

以后上课应该多准备一些教学辅助资料。

最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学习。

在教学时间上。

本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。

我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。

篮球教学课程反思总结篇2本节课，重点进行篮球体前变向换手运球的教学，辅以趣味素质练习。

场地设置为一块不大的运动场地，学生自带篮球，四十个标志桶。

标志桶成体操队形依次摆开。

因为上节课最后“威胁”学生，下节课检查运球过障碍技术，组长负责带领课余练习，哪一组学生有不过关的，就全组罚跑10圈。

初中篮球教案教案设计及反思

初中篮球教案教案设计及反思一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增进对篮球运动的热爱。

二、教学内容：1. 篮球基本技巧训练：运球、传球、投篮。

2. 篮球战术训练：进攻、防守基本战术。

3. 篮球比赛实践：三人制篮球赛。

三、教学过程：1. 准备活动：（1）热身运动：慢跑、关节活动、拉伸。

（2）基本技巧复习：运球、传球、投篮。

2. 技能训练：（1）运球训练：单人原地运球、行进间运球。

（2）传球训练：胸前传球、背后传球、头上传球。

（3）投篮训练：站立投篮、跑动投篮。

3. 战术训练：（1）进攻战术：挡拆、快攻。

（2）防守战术：人盯人防守、区域防守。

4. 实践比赛：三人制篮球赛。

5. 结束放松：（1）按摩、拉伸。

（2）总结本次课程，表扬优秀学生。

四、教学策略：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解技巧要领。

2. 练习法：分组练习，让学生在实践中提高技能。

3. 比赛法：举办三人制篮球赛，激发学生的竞技热情。

4. 激励法：鼓励学生，表扬优秀表现，提高自信心。

五、教学评价：1. 学生技能掌握程度：观察学生在练习和比赛中的表现，评价其技能水平。

2. 团队合作精神：评价学生在比赛中的配合、协作能力。

3. 学生身体素质提高程度：通过长期观察，评价学生的身体素质变化。

4. 学生满意度：收集学生对篮球教学的反馈，了解教学效果。

六、教学反思：1. 本次教学活动中，学生的技能水平有了一定的提高，但部分学生动作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2. 学生在比赛中的团队合作精神较好，但部分学生过于注重个人表现，需要引导其更加注重团队协作。

3. 教学过程中，注重了技能和战术的讲解，但对学生心理素质的培养不够，今后需加强心理辅导，提高学生的竞技水平。

4. 教学方法需要不断创新，以激发学生的学习兴趣。

体育篮球教学设计(13篇)

体育篮球教学设计(13篇)下文是我为您细心整理的《体育篮球教学设计(13篇)》，您浏览的《体育篮球教学设计(13篇)》正文如下：体育篮球教学设计1一、指导思想依据新课标的要求，本着“同学为本、健康第一”的原则，支配教学内容，在课的教学过程中留意同学学习简洁运动技能的培育；通过同学自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球简洁组合动作；课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。

二、教材分析小篮球与玩耍符合学校生生理、心理特点，接受小场地和简化规章，同样具有对抗性、集体性，加上与玩耍活动相结合，又表现出较强的趣X 性。

而二班级同学学习小篮球的基础只是在拍球比多的基础上进行，学习内容也是最基础的拍球、运球动作，由于在整过小篮球学习过程中，运球动作可起到一个纽带作用。

通过水平一单元教学的支配，老师在教学中对同学的接受力气、训练程度以及目标达成度都有了一个比较完整的生疏，也就是我们平常所说的信息反馈比较准时，也更便于今后教学方案的调整与实施。

同学通过本单元的学习，能有效地把握简洁拍球、运球动作，更加重要的是培育同学对体育课的宠爱以及终身体育的意识三、同学分析心理特点分析：二班级同学活泼好动，自控力气相对薄弱，留意力简洁转移。

生理特点分析：二班级同学身体正处于生长发育时期，肌肉力气差，简洁疲乏，运动力气开头毁灭差异。

认知力气分析：二班级同学已经初步知道了篮球学习常规，开头渐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简洁的表达自己的想法。

在体育活动中毁灭简洁的合作学习，对小篮球的简洁运动学问有所了解，但还不够完善，还需在实践中不断深化。

运动力气分析：通过一班级的小篮球学习，小篮球运动的力气有所提高，能简洁的进行各种小篮球玩耍，有确定的自我疼惜意识。

因此，二班级学校生在学习小篮球时，将逐步毁灭以原地与行进间相结合为主的基础技能学习，也应以小篮球玩耍的形式进行学习。

同学通过玩耍化教学，能合理运用疼惜方法，擅长表现自我，确立“我很棒”的自信念，养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的宠爱。

篮球场比赛教学设计与反思

篮球场比赛教学设计与反思篮球作为一项广受欢迎的运动项目，不仅有助于培养个体的协调能力和团队合作精神，还有利于增强身体素质和提高个人技术水平。

在篮球场上进行比赛不仅能激发学生对运动的热爱，还有助于他们学习相互尊重、团队协作以及自我反思的重要性。

本文将探讨关于篮球场比赛的教学设计和反思，为教师们提供一些建议和指导。

一、教学设计1. 总体目标：通过篮球比赛的教学设计，提高学生的篮球技术水平，培养他们的团队协作能力和赛场应变能力。

2. 分阶段教学：a. 热身阶段：通过拉伸和简单的热身运动准备学生的身体，以防止意外事故的发生，并提高学生的灵活性。

b. 基本技术训练：重点讲解和示范篮球技巧，如运球、传球、投篮、盯人防守等。

引导学生进行反复练习，并给予实时的指导和纠正。

c. 实际比赛：安排学生进行实际对抗比赛，让他们应用所学技术，并加强对比赛规则和战术的理解。

d. 反思总结：鼓励学生对自己的比赛表现进行反思，从中找到自己的不足之处以及可以改进的方面。

3. 小组合作：根据班级人数和学生的技术水平，将学生分成不同的小组进行比赛。

每个小组成员应充分发挥各自的特长和优势，通过配合和合作取得最佳成绩。

4. 激发兴趣：设计一些有趣的比赛项目和技巧挑战，鼓励学生参与并尝试新的篮球技巧。

例如，比赛中的扣篮、三分球挑战或者花式运球等，可以激发学生的学习兴趣并增加比赛的趣味性。

二、反思1. 教师的角色：作为教师，除了传授篮球技术，更重要的是引导学生从比赛中体会到团队协作和自我反思的重要性。

教师应该做到耐心倾听学生的问题和建议，并在比赛结束后与学生一起进行分析和反思。

2. 学生的反馈：提供一个良好的沟通渠道，鼓励学生积极参与反馈，包括对自己表现的评价以及对教学内容的建议。

这些反馈将有助于教师更好地调整教学策略，满足学生的需求。

3. 自我反思：教师应该反思自己的教学设计和指导方法，思考哪些方面需要改进和完善。

同时，也要认识到每个学生的差异性，根据学生的个性化需求进行针对性的指导。