木兰诗--互文修辞的辨析和理解

够帮助我们正确而完整的理解诗句的含义，提高阅读和欣赏能力。
教学目标
微课教学设计内容
1、《木兰诗》中互文修辞的正确理解和翻译。 2、初中语文课本中互文修辞的辨析和理解。
重点难点突破策略 通过讲授法、分析法、举例子。
教学过程
《木兰诗》 在写法上运用了较多的修辞手法， 由于对偶和排比的显而易见， 互 文又往往综合其中而被忽略， 其实， 互文是本诗中极为重要的也是极有特色的修辞
互文见义， 是指在有意思相
对或相关的文句里， 前后两句词语互相呼应， 互相交错， 意义上互相渗透、 互相补
充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。 《木兰诗》中互文修辞手法
的运用，不仅词意丰富，详略得当，而且从叙事上Biblioteka Baidu越时空，加快了情节的推进，
使行文富于节奏感， 跌宕起伏， 增强了表达效果， 理解并掌握了这种修辞手法， 能
手法， 不弄懂其在本诗中的作用， 不仅无法欣赏诗歌的意境， 只怕疏通文意也困难 重重，
1、首先让学生先翻译文中使用互文修辞的句子，指正学生的错误， 这样翻译并不符合逻辑。
2、引出互文修辞的概念，让学生对这一修辞有所了解。 3、再次翻译使用互文修辞的句子，加深对互文修辞的理解； 4、归纳拓宽：互文修辞的类型， 1、同句互文 2 偶句互文 3 多句互 文。 5、布置作业： 1、让学生整理初中三年课本中使用互文修辞的句子。
2、课外常见互文例句（ 2--4）
《木兰诗》中互文修辞的辨析和理解 微课教学设计
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《木兰诗》中互文修辞的辨析和理解
马小艳
单位 彬县公刘中学
联系方式 13484579362
□学科： 语文
□年级： 七年级
□所属章节：第二单元《木兰诗》
□教材版本： 苏教版
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互文修辞，是古汉语中一种特殊的修辞手法，即