我的孩子我的班
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也更能享受 生命的自由
心 境 豁 達 就 能 轉 苦 為
「 心 不 開 朗 就 是 苦 ，
樂
。
禪宗特別強調「平常心」這三個字
」
所謂平常心，就是指我們非常清楚環境裡的是是非非、好壞 美醜，對所有現象一目瞭然，但卻絲毫不受影響
即使身處在那樣的環境裡，也不會隨外境起舞，也就不會受 環境裡的種種情況影響而浮動。
开心入园，礼貌问好，自己穿脱衣服，叠衣服，能文明 进餐，吃饭的坐姿，吃饭不大声说话、安静睡眠等等。
学习常规：
人有了定力之後 就不容易被外在情況動搖 能保持身心安定 能把自己的情況看得很清楚
對於能做、不能做、該做、不 該做的事，也都非常清楚
這就是智慧
想要讓心保持清明安定
就不要心隨境轉
「心隨境轉」是指失去自己的主宰，老是被環境的動態所影響 也就是說
發生狀況的時候，心不要立刻被當下的環境所動
最簡單的方法就是
我的孩子我的班 ---- 班级管理工作体验坊
教师：
不是警察
不是父母
我只是教师
但是，
在孩子们面前：
无所不知
无所不能
所以，我们要：
1、了解孩子
年龄特点 学习特点 不同个性
2、建立常规
学习常规 活动常规 管理常规
3、快乐成长
幼儿的成长 班组团队的成长
和谐共进
班级文化
幼儿园的成长
二、 举办入托前家长辅导会，帮助家长作好入托准 备
1、调整作息时间 2、教会宝宝自己解决大小便 3、学会自己喝水吃饭 4、学会自己穿衣服 5、学会交流 6、 反馈入托宝宝的个人信息
入托时的措施
一、 创设适应入托宝宝生活特点的环境， 吸引宝宝对幼儿园的亲近感。
二、 讲究来园接待方法，消除宝宝对生人 的恐惧感。
●如果幼儿被玩具或其他物品吸引，请幼儿把玩具收到衣柜或放到口袋里，过一 会儿再拿出来玩。
15、为幼儿保留私人时间 16、引导幼儿在室内和室外用不同的音量说话 17、唱歌 18、做手指游戏 19、做游戏
新入园幼儿的常规培养
新入园常规的培养
一、 开展每月一次亲子园活动，减少宝宝对幼儿园 的陌生感。
4、引导家长
让家长从质疑、信服、到跟从
让家园共建成为班级管理的动 力
家长工作的核心问题：耐心+毅力 高效：做一件事情达到多样目标 欣赏： 《用宁静的心拥抱世界》
用寧靜心
擁抱世界
心是人的主宰 具有很大的力量
所以我們應該 隨時隨地
注意自己的起心動念
我們每天都要接觸很多人， 在頻繁的接觸中， 難免會跟別人發生摩擦或衝突，
Fra Baidu bibliotek
●把教室称为“另一个家”
●讨论每个幼儿对班级的贡献
●当有幼儿表现出不合作的行为时，私下提醒他注意遵守班级规
则
●偶尔可以开展投票活动，让幼儿决定吃什么喝什么或玩什么
●鼓励幼儿设计班标或班徽，并且大家一起动手制作
6、制定班级规则
（1）、专心听老师讲课 （2）、专心听别人讲话 （3）、遵从教师的指导 （4）、在教室里应轻声说
或是因為外界事物而影響自己的心境， 這是現代人普遍的困擾之一。
想要常保一顆寧靜的心 是一門很深的學問 並不容易做到
當我們登上高山或是站在海邊時
一望無際的景色 讓我們敞開心門 此時世間紛紛擾擾的煩惱 都會消失無蹤
因此有人說：
心
世有
界多
就大
有，
多
大
我們的心
如果也能夠像原野、海洋、天空 一樣開闊
就能夠容下 無限的東西
话 （5）、轻轻地走进教室
（6）、关爱同伴
7、向幼儿解释为什么需要规则
（这样能帮助幼儿学着像大人一样思考、帮助幼儿打
破自我为中心，同时有助于他们理解为什么城市、国 家和国际社会需要法律）
8、坚持规则 9、引导幼儿正式行为的后果 10、表扬“好”行为
11、帮助幼儿理解意外情况 ●玩具或个人物品弄坏了 ●把纸弄乱或把书弄丢 ●衣服不见了 ●宠物弄丢了 ●班级宠物死了 ●错过了校车或上幼儿园迟到了
入托后的教育
一、提供家庭式的宽松生活，使“园”与“家”顺利 接轨。
二、允许宝宝保留原有的生活习惯，逐渐培养他们的 生活能力。
三、 采取不同的方式，因人而异爱每一个宝宝。 四、良好的师德修养，拉近师生之间的距离感 。 五、 做好家园联系工作，加强家园的沟通。
幼儿园托班常规的培养
生活常规：
觀察呼吸從鼻孔出入的感覺 或是觀察內心的感受 只要將注意力放在身體的感受上
心情就會安定下來
其實煩惱心未必都是不好的 事實上它是清明心的基礎
因為，對於有善根的人，遇到困擾時，覺得這是一種麻煩， 希望能夠將它轉變為寧靜、清明的心，這時候，煩惱心反倒 是一種助緣了。
所以， 如果懂得以智慧、慈悲來處理問題
12、善用暗示信号 ● 摇铃 ●拍手次数 ● 唱歌 ● 玩特定的手指游戏
●示意幼儿看教师眼睛 ● 在教室里走一圈，拍每个幼儿的肩膀，直到所有幼
儿都把注意力集中到教师身上。
13、使用“还记得．．．．．．” 14、转移幼儿的注意力 ●向幼儿提问 ●与幼儿进行眼神交流，用非语言的提示重新获得他的注意 叫幼儿的名字，告诉他你希望他集中注意力 ●走进幼儿 ●走到幼儿身边，把手放在他肩膀上 ●停下来正在做的事情，直到幼儿回过神来看你 ●让幼儿坐在你身边来，然后继续讨论、讲故事或其他活动 ●把幼儿叫到一边，让他选择，要么跟大家一起，要么到其他活动区去 ●群体活动后尽快跟幼儿谈心，告诉他为什么他的行为会分散别人的注意力。
班级管理的基本原则
抓住幼儿表现好的时机 忽视幼儿的消极行为 对事不对人 未雨绸缪（保证幼儿安全有序的活动
采用民主生活的原则
●尽可能允许幼儿自己做出选择（不要建议）
●给幼儿参加小组，作出决定的自由
●告诉幼儿：与别人相处意味着什么
●将班级任务分配到每个幼儿身上，每周、每月可以轮换
●鼓励幼儿讨论怎样保持教室环境干净卫生
心裡就不會經常打結 而能清明自在
那不管處身在任何的狀況中 都可以保持平靜、穩定、自主、自在的心境
閉上眼睛好好的想想
自己是不是因為心浮氣燥 而搞砸過很多事？
自己是不是常常被環境 被人所影響？
自己是不是常常為了小事 生氣不放過自己？
「心裡放不下別人，是沒有慈悲； 心裡放不下自己，是沒有智慧。」
以上內容摘要選自聖嚴法師掌中書系列《用寧靜心擁抱世界》
心 境 豁 達 就 能 轉 苦 為
「 心 不 開 朗 就 是 苦 ，
樂
。
禪宗特別強調「平常心」這三個字
」
所謂平常心，就是指我們非常清楚環境裡的是是非非、好壞 美醜，對所有現象一目瞭然，但卻絲毫不受影響
即使身處在那樣的環境裡，也不會隨外境起舞，也就不會受 環境裡的種種情況影響而浮動。
开心入园，礼貌问好，自己穿脱衣服，叠衣服，能文明 进餐，吃饭的坐姿，吃饭不大声说话、安静睡眠等等。
学习常规：
人有了定力之後 就不容易被外在情況動搖 能保持身心安定 能把自己的情況看得很清楚
對於能做、不能做、該做、不 該做的事，也都非常清楚
這就是智慧
想要讓心保持清明安定
就不要心隨境轉
「心隨境轉」是指失去自己的主宰，老是被環境的動態所影響 也就是說
發生狀況的時候，心不要立刻被當下的環境所動
最簡單的方法就是
我的孩子我的班 ---- 班级管理工作体验坊
教师：
不是警察
不是父母
我只是教师
但是，
在孩子们面前：
无所不知
无所不能
所以，我们要：
1、了解孩子
年龄特点 学习特点 不同个性
2、建立常规
学习常规 活动常规 管理常规
3、快乐成长
幼儿的成长 班组团队的成长
和谐共进
班级文化
幼儿园的成长
二、 举办入托前家长辅导会，帮助家长作好入托准 备
1、调整作息时间 2、教会宝宝自己解决大小便 3、学会自己喝水吃饭 4、学会自己穿衣服 5、学会交流 6、 反馈入托宝宝的个人信息
入托时的措施
一、 创设适应入托宝宝生活特点的环境， 吸引宝宝对幼儿园的亲近感。
二、 讲究来园接待方法，消除宝宝对生人 的恐惧感。
●如果幼儿被玩具或其他物品吸引，请幼儿把玩具收到衣柜或放到口袋里，过一 会儿再拿出来玩。
15、为幼儿保留私人时间 16、引导幼儿在室内和室外用不同的音量说话 17、唱歌 18、做手指游戏 19、做游戏
新入园幼儿的常规培养
新入园常规的培养
一、 开展每月一次亲子园活动，减少宝宝对幼儿园 的陌生感。
4、引导家长
让家长从质疑、信服、到跟从
让家园共建成为班级管理的动 力
家长工作的核心问题：耐心+毅力 高效：做一件事情达到多样目标 欣赏： 《用宁静的心拥抱世界》
用寧靜心
擁抱世界
心是人的主宰 具有很大的力量
所以我們應該 隨時隨地
注意自己的起心動念
我們每天都要接觸很多人， 在頻繁的接觸中， 難免會跟別人發生摩擦或衝突，
Fra Baidu bibliotek
●把教室称为“另一个家”
●讨论每个幼儿对班级的贡献
●当有幼儿表现出不合作的行为时，私下提醒他注意遵守班级规
则
●偶尔可以开展投票活动，让幼儿决定吃什么喝什么或玩什么
●鼓励幼儿设计班标或班徽，并且大家一起动手制作
6、制定班级规则
（1）、专心听老师讲课 （2）、专心听别人讲话 （3）、遵从教师的指导 （4）、在教室里应轻声说
或是因為外界事物而影響自己的心境， 這是現代人普遍的困擾之一。
想要常保一顆寧靜的心 是一門很深的學問 並不容易做到
當我們登上高山或是站在海邊時
一望無際的景色 讓我們敞開心門 此時世間紛紛擾擾的煩惱 都會消失無蹤
因此有人說：
心
世有
界多
就大
有，
多
大
我們的心
如果也能夠像原野、海洋、天空 一樣開闊
就能夠容下 無限的東西
话 （5）、轻轻地走进教室
（6）、关爱同伴
7、向幼儿解释为什么需要规则
（这样能帮助幼儿学着像大人一样思考、帮助幼儿打
破自我为中心，同时有助于他们理解为什么城市、国 家和国际社会需要法律）
8、坚持规则 9、引导幼儿正式行为的后果 10、表扬“好”行为
11、帮助幼儿理解意外情况 ●玩具或个人物品弄坏了 ●把纸弄乱或把书弄丢 ●衣服不见了 ●宠物弄丢了 ●班级宠物死了 ●错过了校车或上幼儿园迟到了
入托后的教育
一、提供家庭式的宽松生活，使“园”与“家”顺利 接轨。
二、允许宝宝保留原有的生活习惯，逐渐培养他们的 生活能力。
三、 采取不同的方式，因人而异爱每一个宝宝。 四、良好的师德修养，拉近师生之间的距离感 。 五、 做好家园联系工作，加强家园的沟通。
幼儿园托班常规的培养
生活常规：
觀察呼吸從鼻孔出入的感覺 或是觀察內心的感受 只要將注意力放在身體的感受上
心情就會安定下來
其實煩惱心未必都是不好的 事實上它是清明心的基礎
因為，對於有善根的人，遇到困擾時，覺得這是一種麻煩， 希望能夠將它轉變為寧靜、清明的心，這時候，煩惱心反倒 是一種助緣了。
所以， 如果懂得以智慧、慈悲來處理問題
12、善用暗示信号 ● 摇铃 ●拍手次数 ● 唱歌 ● 玩特定的手指游戏
●示意幼儿看教师眼睛 ● 在教室里走一圈，拍每个幼儿的肩膀，直到所有幼
儿都把注意力集中到教师身上。
13、使用“还记得．．．．．．” 14、转移幼儿的注意力 ●向幼儿提问 ●与幼儿进行眼神交流，用非语言的提示重新获得他的注意 叫幼儿的名字，告诉他你希望他集中注意力 ●走进幼儿 ●走到幼儿身边，把手放在他肩膀上 ●停下来正在做的事情，直到幼儿回过神来看你 ●让幼儿坐在你身边来，然后继续讨论、讲故事或其他活动 ●把幼儿叫到一边，让他选择，要么跟大家一起，要么到其他活动区去 ●群体活动后尽快跟幼儿谈心，告诉他为什么他的行为会分散别人的注意力。
班级管理的基本原则
抓住幼儿表现好的时机 忽视幼儿的消极行为 对事不对人 未雨绸缪（保证幼儿安全有序的活动
采用民主生活的原则
●尽可能允许幼儿自己做出选择（不要建议）
●给幼儿参加小组，作出决定的自由
●告诉幼儿：与别人相处意味着什么
●将班级任务分配到每个幼儿身上，每周、每月可以轮换
●鼓励幼儿讨论怎样保持教室环境干净卫生
心裡就不會經常打結 而能清明自在
那不管處身在任何的狀況中 都可以保持平靜、穩定、自主、自在的心境
閉上眼睛好好的想想
自己是不是因為心浮氣燥 而搞砸過很多事？
自己是不是常常被環境 被人所影響？
自己是不是常常為了小事 生氣不放過自己？
「心裡放不下別人，是沒有慈悲； 心裡放不下自己，是沒有智慧。」
以上內容摘要選自聖嚴法師掌中書系列《用寧靜心擁抱世界》