计算机专业实训室建设方案修改

阳泉市第一高级职业技术学校计算机专业实训项目综合解决方案

1. 问题分析与设计理念

1.1 当前存在问题分析

实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院

1. 问题分析与设计理念................................... 错误！未定义书签。

1.1 当前存在问题分析......................................... 错误！未定义书签。

1.1.1 缺乏系统的顶层设计与规划.................... 错误！未定义书签。

1.1.2 缺乏必需的实训设备................................ 错误！未定义书签。

1.1.3 硬件设备的质量与附加值无法保障........ 错误！未定义书签。

1.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系............ 错误！未定义书签。

1.1.5 缺乏实训室的有效管理与应用................ 错误！未定义书签。

1.2 实践为导向的设计理念.................................. 错误！未定义书签。

1.2.2 实训管理平台与工具，仿真实训软件及硬件装备一体化创新 ................................................................................ 错误！未定义书签。

1.2.3 内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接错误！未定义书签。

1.3 计算机专业实训室体系简介.......................... 错误！未定义书签。

................................................................................ 错误！未定义书签。 ................................................................................ 错误！未定义书签。

2. 计算机专业实训室体系解决方案 ................. 错误！未定义书签。

2.1 计算机软件实训室解决方案.......................... 错误！未定义书签。 ................................................................................ 错误！未定义书签。

2.2网络布线实训室解决方案................................. 错误！未定义书签。 ................................................................................ 错误！未定义书签。

2.3网络综合实训室................................................. 错误！未定义书签。 ................................................................................... 错误！未定义书签。

2.4平面设计实训制作室......................................... 错误！未定义书签。 ................................................................................ 错误！未定义书签。

2.5 多媒体实训制作室............................................ 错误！未定义书签。 ................................................................................ 错误！未定义书签。

2.6整体建设规划汇总............................................. 错误！未定义书签。 ................................................................................ 错误！未定义书签。

1. 问题分析与设计理念

1.1 当前存在问题分析

实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院校人才培养至关重要。然而，在实训室建设中存在以下较为突出的问题：

1.1.1 缺乏系统的顶层设计与规划

部分院校实训室建设缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划，往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色，与本校专业课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节，导致大量设备闲置，无法得到有效利用或利用率极低，造成严重的浪费。

1.1.2 缺乏必需的实训设备

现有的操作设备，只有计算机，不能满足学生学习，就业的需求。学生只能在计算机上“纸上谈兵”，需要购置计算机相关配套设施，以便于提高学生动手操作能力，更有利于与就业接轨，提高实训效果。

1.1.3 硬件设备的质量与附加值无法保障

国内绝大多数教育硬件设备厂商规模小、融资难，财力、人力等资源有限，缺乏对研发与创新的投入，最关键的是缺乏对教育的深刻