中国近现代史纲要论文最新篇

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范文—中国近代史纲要论文

中国近代史纲要论文一应当重视中国近代政治史的研究中国近代政治史的研究,在一段时间里,相对而言,显得有些被冷落.20世纪80年代以来,先是中国近代文化史研究的兴起,并成为热点.当时回顾过去中国近代史的研究,着重在革命史、政治史,觉得有拓宽领域的必要,于是文化领域受到人们的关注.但是在“文化热”中,又出现贬政治史的现象,有的研究者认为政治史的研究是浅层次的、表像的,只有文化的研究才进入到历史的深层,才是中心.随后,中国近代社会史也引起学者们的兴趣,对它的研究方兴未艾.但是,也出现与“文化热”中类似的说法,贬抑政治史的研究,甚至有主张用社会史取代历史的.这些说法是否确切,是值得推敲的.我虽是研究中国近代文化史,但并不认为文化是历史的中心.在同白寿彝教授的一次谈话中,曾经谈到什么是历史的中心的问题.白先生认为：历史主要是写政治,政治是历史的脊梁,经济虽是基础,但要受政治的制约,文化更要受政治的制约,文化不能作为历史的中心.话虽不多,却很精辟.美国著名学者塞缪尔·亨廷顿在前几年曾发表《文明的冲突》一文,引起了国际上强烈的反应.这篇文章认为未来国际冲突不是经济的、意识形态的冲突,而是西方文化和儒学文化、伊斯兰文化的冲突.显然,这是把文化作为社会的中心,是起决定作用的.不论是历史上还是现实社会中,文化无疑有其应有的作用,但它不居于中心地位,不起决定作用.就现实国际社会而言,首要的是经济、政治利益,美国向他国推销其价值观、文化,也是为了实现其经济、政治利益.海湾战争,其根本因素也不是所谓伊斯兰文化和西方文化的冲突.亨廷顿在《文明的冲突》这篇文章的基础上撰成《文明的冲突与世界秩序的重建》一书,对他在“文章中提出的问题提供一个充分的、深刻的和更详尽论证的解答”.尽管他在书中仍然力图说明根本因素是伊斯兰文化和西方文化的冲突,但也不能不承认“海湾战争是冷战后文明间发生的第一次资源战争”.他说：“最关键的问题是：世界上最大的石油储备,将由依靠西方军事力量保护其安全的沙特政府和酋长国政府控制,还是由有能力并有可能利用石油武器反对西方的独立的反西方政权的控制?西方未能推翻萨达姆·侯赛因,却获得了某种使海湾国家在安全上依赖西方的胜利.战争之前,伊朗、伊拉克、海湾合作委员会和美国曾为获取对海湾地区的影响展开了竞争.战争之后,波斯湾变成了美国的内湖.”[1]这里认为这场战争的关键是争夺对“世界上最大的石油储备”的控制权,“战争之后,波斯湾变成了美国的内湖”,都说到了实质所在.同是伊斯兰文化的国家,为了石油、战略地位等经济的、政治的利益,彼此之间可以打起仗来,也可以支持、参与美国组织的对伊拉克的战争.这正说明,海湾战争的根本因素不是由于伊斯兰文化和西方文化两种“文明间”的战争,而是经济、政治利益的冲突.贬抑中国近代政治史研究的一个缘由,是有些研究者认为以往中国近代史写的政治史,是阶级斗争史,有的人甚至指责为“阶级斗争为纲”.恩格斯在1888年为《共产党宣言》英文版所写的序言中指出：“（从原始土地公有制解体以来）全部历史都是阶级斗争的历史”,是“构成《宣言》核心的基本思想”[2].列宁也说：“阶级关系——这是一种根本的和主要的东西,没有它,就没有马克思主义[3].如果坚持马克思主义对历史研究的指导,那就离不开阶级分析和阶级斗争学说.至于将阶级斗争等同于“以阶级斗争为纲”,那是对不同性质问题的混淆.对于中国近代政治史研究的弱化,还因为以往史学界着重于从鸦片战争到解放战争这些重大事件的研究,成果颇多,再做研究起点较高,向前推进难度较大,要下更大的功夫.然而这些大事件也不是没有可以继续研究的,还有不少问题没有完全弄清楚,有些问题也有待深入.即如孙中山,近些年又陆续发现一批有关的资料,还没有很好地加以运用研究；关于他的思想等方面的评论,研究者的见解也颇有分歧；何况迄今尚未有一部学术价值高的、有份量的传记.重大事件自是中国近代政治史的重要内容,但不等于中国近代政治史,不是它的全部内容,中国近代政治史的内容是很丰富的,不应当忽视.中国近代文化史、社会史的研究,扩展了中国近代史的领域,无疑是有意义的.但不宜扬此抑彼,政治、经济、文化乃至军事、外交等都同样需要研究,都有研究的必要和价值.二注重微观研究,也要重视综合研究近些年来中国近代史的研究趋向细化,具体问题的研究受到重视,取得了可喜的成绩.具体的、微观的研究很有必要,这是综合研究的基础,但是过分细化就会流于“碎化”.近代中国一百多年的历史,时间不短,人、事繁多,对全部细节或微小问题逐一加以研究,既不可能,也没有必要,即使研究了,也说明不了什么问题.细化的研究需要斟酌所择取的题目有没有研究价值,而有研究价值的题目也不应只是就事论事,叙事清楚,还要将它置于大背景中来考察,以小见大,说明问题.在具体的微观研究的基础上,要注意开展综合的研究.长期以来,中国近代史分门别类的研究,专题的研究,已经做了不少,有条件做综合的研究.在我们的研究工作中,分科、分专业,文学、史学、哲学等等各自属于不同的学科门类.在历史学中,又有中国古代史、中国近代史、世界史以及各种专门史之分.而研究中国近代史的人,又有专攻某一重大历史事件之别.这种分工过于狭窄,过于专门,不利于历史学科的发展,不利于人才培养,不利于出精品,也难以做综合的研究.中国历史上的人物不少都是通晓经、史、子、文学、佛学等,对他们的研究不能仅限于一个方面,应当是全面的.例如魏源,在中国近代史、思想史学著作中,主要是写他的经世思想,尤注重于《海国图志》及其名言“师夷长技以制夷”.魏源的经世思想,他的具有代表性的名著《海国图志》,无疑要着重论析.然而魏源博学多闻,年轻时究心阳明心学,好读史书,后随父至京师,从胡承珙问汉儒家法,问宋学于姚学shuǎng＠①,学《公羊》于刘逢禄,晚年又修禅礼佛.他一生著述甚多,除《海国图志》外,如《曾子章句》、《大学古本》、《庸易通义》、《说文拟雅》、《小学古经》、《两汉经师今古文家法考》、《老子本义》、《孙子集注》、《董子春秋发微》、《诗古微》、《书古微》、《圣武纪》、《元史新编》、《古微堂内外集》等,涉及经、史、子、佛学、诗文,仅经学又及今古文、汉宋学.要对魏源有精深的研究,不能只谈论某些方面,需要综合的研究.这关乎研究者的知识结构问题,应“通识”的要求.一个学科也有上下通、左右通的问题,力求改变过于专门、相互割裂的状态.三现实与历史不能混同今天的中国由历史的中国发展而来,现象和历史不能割断.历史的研究者都是生活在现实社会的,现实社会中的问题无疑会引发研究者去思考历史.但是,现实和历史不能等同,二者既有联系又有区别.这是无须赘述的常识,似乎是很明白的.然而在实际研究中,二者的界限却时常被混淆.例如,20世纪70年代末以来,进行社会主义现代化建设,以经济建设为中心,改革开放,引进外资等等,于是有的研究者就以此去反思历史,阐释历史,认为近代中国一百多年里,西方列强在中国倾销商品、投资建厂、开矿筑路、掠取原料农业品……,是帮助中国实现现代化,应当欢迎他们进来,不应该反抗,当年如果不把帝国主义赶出中国,现在可能就现代化了.出现这种说法,原因不止一端,但其中有一点,就是将历史与现实混淆起来,将现实中进行的现代化建设、对外开放与近代史上的外国入侵混为一谈.近代史上的所谓“开放”,外国人在中国的投资设厂等等,与现在改革开放、引进外资不能混为一谈,必须历史地去看待它.中国近代社会是半殖民地半封建社会,西方列强通过对中国进行的侵略战争,迫使清政府签订了一系列不平等条约,取得了在华政治、军事、经济、外交、文化等方面的许多特权,把持了中国的财政和经济命脉,操纵着中国的政治和军事力量.而现在的社会主义现代化建设、对外开放、引进外资等,其历史背景是在中国共产党领导中国人民推翻了三座大山,结束了半殖民地半封建社会的历史,建立了新中国,并进行数十年社会主义改造与建设.中国今天的对外开放、引进外资等是独立自主的,不允许外国附加任何条件,外国人在中国从事经商投资等活动,必须遵守中国的法律.有中国特色的社会主义社会与半殖民地半封建的近代中国相比,其社会性质根本不同,不能以现在的情况和观念硬往历史上套,将历史与现实同等看待.又如我们现在说和平和发展是当今世界的两大主题；国内以经济建设为中心,强调稳定、安定团结,于是有些研究者就以之去阐释历史,认定中国古代社会为什么发展缓慢,不能走向现代化,就是因为农民战争破坏了稳定,破坏了经济；近代中国没有实现现代化,是革命的结果,革命革糟了,只有改良才能使中国现代化.历史上为什么会发生农民起义、革命,它们是否只是破坏,这些问题不用多说,如果不存偏见,并不难公正地回答.拿现实去规范历史,用现代人的思想去要求历史人物,这不是马克思主义的历史观.研究历史需要用历史观点来观察问题,“在分析任何一个社会问题时,马克思主义理论的绝对要求,就是要把问题提到一定的历史范围之内”[4].四要重视历史教育历史教育包括学校的历史教育和学校以外的广大人民群众和干部的教育,它对提高全民族的思想、文化素质是不可缺少的.邓小平同志强调：“我们要用历史教育青年,教育人民”[5]. 历史学要在提高民族思想、文化素质上发挥作用,就不能局限于专门学术研究方面.历史研究对于提高学科学术水平、发展历史科学当然很重要,但只做提高方面的工作是不够的,还要重视历史教育,做普及方面的工作.史学工作既要提高又要普及,是两手问题,两手都要抓,两手都要硬.现在的问题是提高方面比较硬,史学工作者注重撰写学术专著,发表学术论文；而这与评职称、提高自身地位等等都有关系.普及工作得不到重视,认为是小儿科,不算学问,评职称也不算数,这种思想观念和实际问题影响了史学工作者对普及的重视,削弱了历史教育. 在知识普及方面,科技工作者做得比较好,出版了许多科普书籍和影视片,实际效果也很好.相形之下,历史工作者就做得不够.从学科要求上说,历史工作者对历史普及、历史教育也要重视,学问不能只停留在专家圈子里.我们的历史著作不用说一般青少年不看,就连干部也没有多少接触.因为这些书籍、论文太专门,难懂,人们读不下去,引不起兴趣.一个学科、一门学问如果离开群众,离开社会,恐怕是很难生存的.事实上,广大群众和干部并不是不喜欢历史,不需要历史,而是缺少适合他们喜欢的读物或影视片.史学工作者忽视的历史普及工作,影视工作者都很重视.他们编了许多历史题材的影视剧,有正剧,有“戏说”,吸引了众多的观众.但是,这些历史题材的影视剧,存在着随意编造历史的严重问题,不仅给观众以歪曲了的历史知识,而更重要的是给予观众错误的历史观、价值观,危害很大,应当受到史学工作者的关注.值得关注的是青年中历史知识薄弱.据2001年2月在北京、上海、武汉、深圳四个城市对14～28岁1065名青少年的调查中,历史试题25道,每道4分,以百分计算,平均分为27.69,及格率只有1.5%.其中有一道题是“谁在1860年烧毁中国的圆明园”,只有31.8%的人答是英法联军,大部分人的回答是八国联军.而在中学的历史教学中,有的教学大纲存在着明显的科学性问题,如不写太平天国,却将太平军打洋枪队归之于反侵略斗争；近代化的开端有洋务运动,但没有民族资本企业,等等.历史教育的薄弱,甚至误导,其后果堪忧,史学工作者有责任加强历史普和教育的工作.中国近代是一个世界多种政治体制的实验田,现在是“社会主义的初级阶段”,正在进行经济改革,政治改革还没开始呢.文化上已经90%的西化了,看看我们的衣食住行,几乎都是西方的,数理化,都是西方的.现在试图振兴国学,但我认为没必要.。

近代史纲要课程论文范文

近代史纲要课程论文范文《中国近现代纲要》是一门实施爱国主义教育的典型课程,这门课程就是要通过教师对近现代阶段中,我国所经历的一系列历史经历,培养大学生的爱国情怀。

下面是店铺给大家推荐的近代史纲要课程论文范文，希望大家喜欢!近代史纲要课程论文范文篇一《浅析五四运动的历史意义》摘要：纵观国内外社会风云，那展用先辈们鲜血染红的“五四”运动大旗，现在急需我们高高举起!伟大的毛泽东思想所开创的中国革命事业现在需要我们青年用热血去继承!冲锋陷阵，前仆后继!这是时代的呼唤!这是人民的呼唤!“五四”让历史和现实证明：我们青年的血是一腔革命的热血!关键词：五四运动;历史意义;五四精神一、五四运动是近代以来中国人民反帝反封建斗争的继续和发展，将近代中国人民反帝反封建的斗争推向了新的阶段五四运动表现出的反帝彻底性，是以前历次斗争所不具备的。

在此以前，中国人为挽救民族危亡，掀起过太平天国、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等大规模的反抗斗争。

这些斗争要么将主要目标集中于反对封建势力;要么缺乏必要的反帝斗争的策略，对帝国主义本质认识不清，盲目排外。

五四时期，中国人的民族意识觉醒。

巴黎和会中国外交失败的消息传到国内后，中国人一度对帝国主义抱有的幻想破灭了。

五四运动旗帜鲜明地提出了“内惩国贼、外争国权”口号，把斗争的矛头直接指向近代中国的两大敌人――帝国主义和封建主义。

五四运动表现出来的彻底反封建性，首先体现在将斗争目标指向封建势力的总代表――北洋军阀政府，指向那些出卖民族利益的卖国贼。

广大青年学生和工人阶级、小资产阶级及部分资产阶级，联合行动，不畏反动政府的威胁和镇压，表现了一种不达目标决不罢休的决心。

其次还表现在对封建主义的猛烈抨击和对民主科学精神的追求上。

在封建主义根深蒂固的国度里，能够以无畏的革命气概，大声呼喊“民主、自由、平等”的口号，真是破天荒的壮举。

二、五四运动是一场深刻的思想解放运动和新文化运动人类思想的每一次解放，必然带来社会的发展和进步。

中国近现代史纲要结课论文

中国近现代史纲要结课论文中国近现代史，是国家发展史上非常重要的一段历史，它涉及到中国政治、经济、文化等各个方面的发展，也是中国自我反省和改变的历程。

为了更好的了解和认识这段历史，本文本着传承历史、弘扬传统、发掘文化的宗旨，对中国近现代史进行了研究和总结，并提出一些心得和体会。

一、中外背景下的中国近现代史中国近现代史的时间跨度从1840年开始，直至1949年建国前夕。

在这段时间里，中国面临了来自外部的敌对势力，以及国内各种各样的问题，例如民族矛盾、政治腐败、文化割裂等等。

这些问题严重阻碍了中国的发展进程，使中国在世界的地位和影响力逐渐下降。

同时，外国列强的入侵和侵略，使中国国土遭受了极大的破坏和掠夺。

茶陵条约的签订，标志着中国的半殖民地化进程的开始。

外国列强借口贸易不平等等种种借口，强迫中国开放市场，瓦解了中国的经济基础和财政收入。

加之各种内忧外患，中国全面陷入一片危机之中。

二、中华民族的觉醒和建设近代中国的复兴运动，标志着中华民族的觉醒和崛起。

中国近现代史上，有许多民族英雄和政治领袖，他们为中华民族的复兴而奋斗，为中国的民主进程和社会进步作出了卓越的贡献。

例如魏源、郑观应、洪秀全、康有为等人，他们都曾激烈的反抗封建专制制度，开创民主自由的思想和文化。

此外，孙中山的民族复兴思想和建设理念，被视为中国近现代史上的里程碑。

他提倡“三民主义”，主张实现中国人的平等、民主和自由，这个思想不仅深入人心，更成为了中国近代重要的民族精神，极大的启迪了中国人民。

三、宪政制度的逐步确立中国近现代史上，封建专制制度是最根本和最致命的弊病。

近代各种革命运动的根本目的，就是要推翻封建专制制度，建立民主宪政制度。

1905年康有为的“大同书院”，提出了“君主立宪”、“宪政实行”的口号。

五四运动后，更是将“让权于民”、“三民主义”、“抗议日本等等重要的思想和理论，成为了中国的政治发展方向。

1911年辛亥革命的胜利，实现了中国的封建专制制度的彻底推翻，建立起了中国的第一个民主共和国。

中国近代史纲要论文

《中国近现代史纲要》学习体会中国的近现代史，是指1840年以来中国的历史。

中国近现代史纲要》主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,让我们进一步了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。

1840年,英国发动了侵略中国的鸦片战争,清政府战败并同英国签订了中国近代史上第一个平等条约《南京条约》。

随着外国资本主义的入侵,中国的社会性质和革命性质发生了质的变化,中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会,中国人民逐渐反帝反封建的资产阶级民主革命, 中国历史也以鸦片战争为标志进入近代史。

中国近代史是一部列强侵华的屈辱史，是灾难深重的历史，是中华民族的耻辱的在中国近代史上，外国资本帝国主义人侵中国并与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，一系列的侵华战争和大批的不平等条约，把中国推向灾难耻辱的深渊，造成了近代中国的贫穷和落后，加重了人民的负担，严重的破坏了中国的主权完整和领土完整。

中国近代史是一部人民抗争史，在西方列强野蛮侵略中国的同时，伟大的中华民族和不屈的华夏子孙，进行了一系列的抗争。

在中国近代史上，有两次大规模农民运动。

第一次是太平天国运动，第二次是义和团运动，这两次农夫运动都给外国侵略者以沉重打击，都体现了中华民族不畏强暴、英勇斗争的精神。

中国近代史是一部民族探索史，为了中华民族的伟大复兴，先进的中国人曾经历经千辛万苦，向西方国家寻找真理，地主阶级、农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，都不能提出科学的革命纲领，不能改变中国的半殖民地半封建社会的性质，多次奋斗的失败，辛亥革命的失败，说明了资本主义的建国方案行不通。

在十月革命以后，中国的先进知识分子找到了马克思列宁主义，建立了中国共产党，中国人民的斗争走上社会之一指引的胜利发展道路。

中国的近现代史，就其主流和本质来说，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史；是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行伟大的艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；是经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。

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中国近代史纲要论文3000字篇一：中国近代史纲要3000字论文《中国近代史纲要》学习体会古人有言：忘记历史等于背叛。

唐太宗也说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

” 中国近现代史连接过去和现在，起着承前启后的纽带作用。

英国哲学家培根曾说：“读史使人明智”，大学生是祖国未来的社会主义建设者、各条战线的生力军，其下一站就是社会，要胜利地担负起建设祖国的责任，我们必须了解中国的国情，不仅要了解中国的今天，还应当了解中国的昨天和前天，这样我们才能以清醒的态度、严谨的唯物史观更好地认识世界和改造世界。

学习中国近代史，所学何用？当然要祭奠那些无辜丧命于外敌枪炮下的万千同胞，要追忆三元里人民的拼死抗争、“致远号”二百五十名将士以舰殉国的英勇悲壮，要缅怀“戊戌六君子”、“黄花岗七十二烈士”以及无数革命先驱舍生取义的爱国之举。

然而，最重要的意义是从这段苦痛的历史中，汲取教训，励精图治，振奋自强，做好今天的事，写好中国的未来史。

中国近代史以一八四○年的鸦片战争发端，意义不寻常。

如果说此前的中国仍沉湎于“威加四方、万邦慑服”的天朝大国的幻境之中，那么此后的中国则被列强的铁甲舰拖进了世界舞台之中。

不可能有与世隔绝的安宁，愿意也好不愿意也好，除被迫一战，别无选择。

此后，世界经历了两次大战，压迫与反压迫、侵略与反侵略的斗争绵延不绝。

18世纪，工业革命过后的英国在与闭关锁国的中国进行贸易往来时，经常处于被动地位。

为了打开中国市场，英国商人向中国销售鸦片。

林则徐禁烟之后，英国政府以此为由发动了罪恶的鸦片战争。

英国发动鸦片战争的根本目的是打开中国市场，其性质是英国发动的一场侵略中国的战争。

英国发动鸦片战争的主观目的是在于把中国变成它的产品销售市场和原料供应地，中国由封闭到逐步向世界开放，逐步走向近代化，是鸦片战争带来的客观后果。

但总而言之，鸦片战争带给中国最大的后果是使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

【精品作文】中国近现代史纲要结课论文

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篇一：中国近代史纲要结课论文
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学院：计算机与通信工程学院班级：xxxxxxxxxxxxx
中国近代史现代化艰难曲折的原因探析
摘要:现代化是一个全球化的世界性的潮流，中国的现代化是世界现代化潮流的组成部分，中国
关键词：合作、分裂、民族利益、阶级利益。
一、两次国共合作的历史背景及条件
（一）第一次国共合作历史背景
1. 北洋军阀腐朽的统治，社会黑暗，民不聊生。
20世纪20年代的中国是一个政治经济文化各方面的发展极其不平衡的半殖民地半封建国家。经历了辛亥革命、护国运动、护法运动的中国大地并没有像资产阶级革命派预想的一样实行民主和共和。相反，新旧利益的交织，新旧势力的冲突，使得满目创痍的中国大地异常黑暗。袁世凯死后，北洋军阀政府分裂，各派军阀在帝国主义支持下混战不断，闹得民不聊生。
3 从政治学视角分析中国现代化进程迟缓的原因
3.1政治衰败是阻碍中国现代化的重要原因
篇二：中国近现代史纲要结课论文
河南工程学院《中国近现代史纲要》考查课
专业论文
论两次国共合作的异同
学生
学院：工商管理学院
专业班级：市场营销1442班
专业课程：中国近现代史纲要
战期间，及其新中国成立前的一段时间，有过短暂的飞速发展外，更多的时间是处于被压抑和苦苦挣扎之中，它们不但没有逐渐占据社会主导地位，且本身存在也因独裁政权、帝国主义列强和大小军阀的压制而变得岌岌可危。而新中国成立以后，现代化工业仍然集中在城市，集中了全国绝大部分先进的生产力。在中国占主导地位的广大农村，虽然实行了互助组、合作化，但基本上还是手工工具劳作，物资装备基础薄弱，农民文化程度普遍较低，农业劳动生产率低下，自给半自给的消费结构模式基本上没有改变，社会主义商品经济刚刚开始发育和发展，面广量大的小农经济格局尚未改观。

中国近现代史论文

中国近代史纲要论文内容提要：中国近代史是一部抵御外来侵略的历史，是一部争取民族独立的历史，是一部推翻反动统治的历史，是一部实现人民解放以及将中国又落后的农业国改编为先进的工业国，实现国家繁荣富强、人民共同富裕的历史。

关键词：近代史、侵略、革命、胜利一、反对外国侵略者的斗争（一）帝国主义对中国的侵略1840年，英国发动鸦片战争，中国战败。

清政府与英国签订了《南京条约》。

1856年，英法发动第二次鸦片战争，1858年清政府分别与英、法、美签订了《天津条约》。

1860年，清政府与英法两国签订了《北京条约》。

1894年，日本发动甲午战争，1895年签订《马关条约》。

1900年，八国联军发动侵华战争，以签订《辛丑条约》结束。

（二）抵御外来侵略、争取民族独立的斗争鸦片战争时期，中国人民与爱国军官便掀起了反对外来侵略的斗争。

鸦片战争开始后，许多爱国官兵英勇奋战，拼死抵抗。

在中日甲午战争中，北洋舰队全军覆没。

太平天国农民战争的后期，太平军曾多次重创外国侵略者。

台湾人民也曾多次反抗侵略者。

1900年，义和团与八国联军进行了殊死搏斗。

正是由于中国人民的前赴后继、英勇斗争，才是我们国家和名族历尽劫难，屡遭侵略而永不灭亡。

二、对国家出路的早期探索（一）农民群众斗争风暴的起落1851年，洪秀全在广西金田村发动起义，建号太平天国。

太平天国是中国历史上空前规模的农民运动，前后坚持了14年之久，势力先后扩展到18个省，其规模之大，时间之长，影响之深，达到了历代农民战争的高峰。

（二）洋务运动、维新运动洋务运动是在19世纪60年代清政府镇压太平天国农民起义的过程中和第二次艳片战争结束后兴起的。

当时，民族矛盾与阶级矛盾交织一起，内忧外患一起袭来，面对统治危机，地主阶级统治集团内部的洋务进行了一系列“自救”活动。

中日甲午战争后，帝国主义列强侵略中国进入了一个新的阶段，以康有为、梁启超、谭嗣同、严复等为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新救亡运动。

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中国近现代史论文中国的历史虽然历经沧桑却始终绵延发展，传承不绝。

唐太宗曾言：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。

”“忘记历史就等于忘记过去。

”因此，作为国家的新生力量，我们有必要去了解历史，去学习历史。

一则是要记住中华民族曾经受到的侵略与屈辱，明白我们不断反抗，不断探索救国救民的道路是多么的可歌可泣。

二则是要总结和汲取历史的经验教训，不再重蹈覆辙，不断奋斗让中华民族雄踞于世界名著之林。

中国的近现代史，就其主流和本质而言，是中国一代又一代的仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史。

风云变幻的八十年1840年，英国为了摆脱经济危机，打开中国的市场，发动了侵略中国的鸦片战争。

鸦片不仅造成了中国大量的白银钱财往外流，还加重了劳动人民的负担，直接残害了中国人民的身体和精神。

为了维护国家的利益和民族的尊严，钦差大臣林则徐到广东后，先惩治腐败，后又运用谋略，团结广大人民群众，共同抵抗英国侵略者，在广东虎门缴获了大量鸦片并将其销毁。

虎门销烟这一壮举，沉重打击了外国侵略者们的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。

但是英国政府却因此加紧了发动侵华战争的准备。

最终，鸦片战争以清政府的失败而告终。

1842年，中国签订了近代史上第一个不平等的条约《南京条约》。

中国开始由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家。

正因为如此，鸦片战争成为中国近代史的起点自此以后，资本帝国主义列强们发动了一次又一次的侵华战争，无不以中国失败，被迫接受签订丧权辱国条约结束。

其根本原因，正如毛泽东所说，“一是社会制度腐败，二是经济技术落后”。

正因为如此，争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕便成了中华民族面临的两大历史任务。

反侵略战争的失败，促进了民族意识的觉醒，明白了“落后就要挨打”。

各个阶级为了挽救中华民族的危亡，都开始了救亡图存和振兴中华的道路，农民阶级的太平天国运动，封建统治的洋务运动，资产阶级维新派的戊戌变法，资产阶级革命派的辛亥革命。

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《中国近现代史纲要》论文用历史分析现在、让过去告诉未来近代中国思想道德状况：从鸦片战争爆发开始，中国便一度遭遇到生存危机。

帝国主义的入侵让中国人民深陷于水深火热之中。

传统的中国劳动人民还仅仅滞留于渴望土地，维持生计的思想层面上。

面对列强的侵略，清政府迅速垮台，广大人民更加不知所措。

近代爱国之士总结中国人民的特点为奴性、缺乏爱国心、愚昧等。

中国人民迫切需要从传统思想中解放出来，认清目标，同仇敌忾，保家卫国。

中国开明的有识之士开始认识到西方的先进体制与科技，中国所处地位之危险。

作为近代开眼看世界的第一人，林则徐组织人员翻译西方书籍。

梁启超、康有为一干人等也指出中国的弊端与危机。

中国人民需要的是迅速的觉醒。

梁启超曾有过论述：“日本人有日本魂，就是武士道。

然而，中国人身上却看不到中国魂。

”“中国国民的品格缺失，主要的有以下诸方面：一是爱国心薄弱，二是独立性脆弱，三是公共心缺乏，四是自制力欠缺。

”因此，才受外人辱侮宰割，沦为弱国。

中国要想独立自强，只有人人警觉，完善自我，健全人格。

可见，当时的救国措施首先是提高国民思想水平，培养国民的爱国情操,爱国主义是近代中国思想道德的主流，而且被提到了空前的高度。

中国现代思想道德状况及思考：中国逐步融入现代国际，经济得到了空前的发展，人民的生活也得到了空前的提高。

但是问题也随之而来，现代中国极度缺乏一个完整的道德体系。

现在有成千上万的中国人在批评自己国家的道德水平过低，西方也借机批判中国人的素质问题。

但我们应该清楚地认识到，西方帝国主义不久以前已将中国糟蹋了个遍，把中国卷入其资本扩张的过程中，满足了其经济需求，却无情地将中国建立数千年的传统道德体系付之一炬。

我不是惋惜，更不是一个泥古不化的人。

有发展必然有革新。

但这种革新太彻底，以至于出现了巨大的断层。

这样算来，中国现代道德体系发展至今不过是短短的一百余年。

发展中的新中国需要去寻求一个与时代相符的新的思想道德规范体系。

关于中国近代史纲要的结课论文

关于中国近代史纲要的结课论文中国近现代史纲要课程是高校学生的一门选修课，目前已经取得了不小的成效。

下面是店铺带来的关于中国近代史纲要的论文的内容，欢迎阅读参考!中国近代史纲要的论文篇1：《论辛亥革命》摘要：辛亥革命是中国资产阶级革命派发动和领导的一次资产阶级民主革命。

它既是一场革命运动，又是一场政治革新运动，同时又是一次思想解放运动。

它是中国近代史上的一次伟大的资产阶级民主革命，具有深远的历史意义。

但是辛亥革命是一朵不结果是的花，可以看出资产阶级共和国的道路在中国行不通，充分的暴露出资产阶级的软弱性和妥协性。

虽然它失败了但它开历史之先河，指明了中国今后应该走的道路。

关键词：辛亥革命运动意义道路一、辛亥革命的背景中国近现代史纲要论文社会背景：(1)《辛丑条约》签订后，中国人普遍感到清政府的腐败无能;(2)改革客观上促进了资本主义的发展，为资产主义民主革命准备了物质条件;(3)新式学堂的兴起和留学教育的发展，革命知识分子的队伍不断壮大;(4)天赋人权，自由平等的学说是思想武器;(5)上海和东京成为中国革命知识分子宣传民主革命思想的重要阵地;(6)民主危机加深，社会矛盾激化;(7)资产阶级革命派的宣传和组织工作。

宣传背景：进入20世纪，随着一批新兴知识分子的产生，各种宣传革命的书籍报刊纷纷涌现，民主革命思想得到广泛传播。

章炳麟发表《驳康有为论革命书》，邹容的《革命军》，陈天华的《警世钟》、《猛回头》。

各地次第成立资产阶级革命团体——华兴会、科学补习所、光复会、岳王会等。

孙中山、黄兴、宋教仁等人在日本东京成立中国同盟会，出刊机关报《民报》，确定了革命纲领。

毛泽东曾说：“中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规的说起来是从孙中山先生开始的。

”(2)孙中山先生揭开中国反帝反封建资产阶级民主革命的面纱，这面纱后面的革命又怎样呢?“革命可以‘救人救世’”，“无革命，则亦无和平，腐败而已，苦痛而已。

中国近现代史纲要论文最新篇

中国近现代史纲要论文——探寻第一代民族资本家艰苦的实业救国之路摘要：张謇前半生的生活经历，依旧是一个具有强烈爱国情操的封建士人的奋斗轨迹。

他一方面积极从事于乡里活动，另一方面继续不断地参加科举考试，最终获取了最高的科举功名，并由此卷入了朝廷高层的政治纷争。

“治国平天下”的光明仕途已经呈现在眼前。

然而时代的变迁影响着他的判断和抉择。

他曾说自己在光绪十二年会试后就有中国兴实业，责在士大夫的想法。

甲午战争的炮火和《马关条约》的签订终将张謇推上了完全不同的人生道路，在另一种人生体验中，张謇以自己前半生的积累创造了全新的辉煌。

关键词：张謇爱国情操时代变迁实业救国张謇11岁时于宋先生处读书，先生见门外有一武人骑马而过，即曰：“人骑白马门前过,”张謇应曰:“我踏金鳌海上来。

”先生大为夸奖,其父张彭年更是笑逐颜开。

不仅为儿子的聪明才智,更为吉言所预示的锦绣前程。

也即是从那时起，张謇便成为家族的希望，踏上了他的科举求仕之路。

同治七年，15岁的张謇开始进入科举试场，这也意味着其科举场上26年蹉跎的开始。

初进科场等待着这个少年的便是一场磨难--冒籍风波，因祖上三代无参加科考之人，为在考试时对张謇有利，其父与宋先生商定让张謇冒充如皋张铨的儿子,并以张育才之名走入科举考场，并顺利通过县试,州试,并在同治八年的院试中名列前茅,获秀才称号。

寒门出秀才，自然是大喜事。

但“其后如皋张氏贪得无厌、索酬无已，后竟控诉于如皋官府，意在借官勒索，于是“冒籍案”发”。

在之后的五年内，张謇与家人为此事奔走四方，负债达千两之多。

一个小康之家几乎倾家荡产。

经济上的损失尚可数计，精神上所受的磨难和凌辱则使年轻的张謇几乎无法承受。

被学官要求以《论语》子游问孝一章为题，向张氏作八股。

闻听官吏拘押他，夜半冒雨潜逃。

在张氏伙同地方官吏的百般纠缠于刁难下，张謇终于忍无可忍，径自向学院禀明了实情，最终在各方的努力下，才被准划归为通州本籍秀才，将临在张家的这场灾难至此结束。

《中国近现代史纲要》论文

中国发展的难点与出路我们是21世纪的中国青年，作为未来国家发展的主力支撑与中坚力量，我们有必要了解当前我国的发展状况并加以思考，共同探索我国未来的发展方向。

当前我国的主要工作目标是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，这是建设中国特色社会主义的必然要求。

在这个目标的指导与引领下，2002年党的十六大明确指出，我国已“进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段”。

在这个承上启下的发展阶段中，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

经过这个阶段的建设，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。

在这个宏伟美好的目标面前，我们每一个中国人都不禁为之振奋。

但是，我们也要时刻保持着清晰冷静的头脑，明确认识到我国发展过程中的诸多难点与挫折。

我国目前的经济总量已跃居世界第三位，而且在今年更有超越日本之势，但是就人均水平而言，我国还只是总体上初步达到小康，这种小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

我国目前的生产力和科技、教育还比较落后，实现工业化和现代化还有很长的路要走；城乡二元经济结构还没有改变，城乡、区域、经济社会发展很不平衡，贫富差距、地区差距扩大的趋势尚未扭转；生态环境、自然资源和经济社会发展的矛盾日益突出；就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面问题突出；经济体制和其他方面的管理体制还不完善；民主法制建设、反腐倡廉和思想道德建设等方面还存在一些不容忽视的问题。

面对这些问题，我们必须加以重视并认真解决，不能盲目的自大，在中国快速发展的背后还是有很多有待解决的问题，我们还没有达到能说“中国很生气”的程度。

对于这些问题，我想就经济，科教，民生几个方面谈一谈自己的看法。

经济方面，最近30年来，中国的GDP以每年接近10%的速度增长。

中国近代史纲要1500字结课论文

中国近代史纲要1500字结课论文中国近代史纲要是高校的一门重要课程，是大学生了解我国近代史的一门的公开课。

下面是店铺带来的关于中国近代史纲要1500字论文的内容，欢迎阅读参考!中国近代史纲要1500字论文篇1：《《中国近现代史纲要》教学》摘要: 《中国近现代史纲要》课是高等院校新开的一门公共思想政治理论课。

要搞好本课程的教学,首先要明确教学目的。

为了更好地实现本课程的教学目的,我们可以从以下几个方面改进教学方法:一是于叙事中寓论断;二是注重多媒体教学;三是课堂教学与社会实践相结合;四是课堂讨论和演讲;五是改革课程考核方式。

关键词: 《中国近现代史纲要》教学目的教学方法中宣部、教育部在《关于进一步加强和改进高等学校公共思想政治理论课的意见》(社政教〔2005〕5号)中规定,在一年级本科大学生中开设《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)这门新课。

该课程的开设是在新形势下对历史教育传统的继承和发扬,对于加强和改进大学生思想政治教育,培养爱国主义观念和民族精神都有十分重要的意义。

那么怎样才能上好这门课呢?我在此谈谈自己的看法和认识,请各位同行指教。

一、明确教学目的教学工作必须围绕教学目的展开。

没有明确的教学目的,不仅会导致教学工作紊乱,而且达不到预期的教学效果。

从这种意义上讲,确定教学目的是组织和实施教学工作的首要环节。

中宣部、教育部《〈关于进一步加强和改进高等学校公共思想政治理论课的意见〉实施方案》(社政教〔2005〕9号)规定,《纲要》课程“主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路”。

根据这个规定,进行《纲要》课程教学的主要目的在于:第一,充分认识近代中国人民革命斗争的正义性、必要性和进步性,弘扬以爱国主义为核心内容的民族精神。

通过教学,学生了解帝国主义与中国封建势力相互勾结,使中国社会长期深陷半殖民地半封建社会的深渊,严重阻碍中国社会的发展和进步。

中国近现代史课程纲要3000字大学论文

中国近现代史课程纲要3000字大学论文《中国近现代史纲要》作为我国高校大学生必修的一门马克思主义思想政治理论课，其教学效果的好坏直接影响到该课程历史教育功能的实现。

下面是店铺给大家推荐的中国近现代史纲要3000字论文，希望大家喜欢!中国近现代史纲要3000字论文篇一《浅析“五四”运动时期的中国妇女解放运动》摘要：随着五四运动的到来，妇女解放运动进入了新的历史时期，新的指导思想的确定，广大妇女的积极参与及国际社会的影响，促得五四时期在中国妇女解放运动史上的重要价值和转折意义。

从此，中国妇女解放运动与中国无产阶级革命运动紧密结合起来，中国妇女成为一支重要的政治力量登上了历史舞台。

关键词：五四运动妇女解放马克思主义一、五四时期中国妇女解放运动迅速发展的原因及背景(一) 经济基础经济基础决定上层建筑，妇女问题，归根到底是经济问题。

第一次世界大战期间，中国民族资本主义的迅速发展加速了封建经济的瓦解，民族资本主义经济得到了长足发展，许多小生产者成为自由劳动力，妇女也走出个体家庭的小圈子成为资本家的雇佣劳动者，像无产男子一样卖力地独立生活。

由此，妇女的经济地位发生了变化，地位得以提高。

作为半封建本殖民地社会的女劳动力，深受三重大山的压迫，又是与最先进的经济形式――机器生产密切联系，是构成无产阶级的重要成分，(二) 思想的启蒙与传播辛亥革命推翻封建统治。

使得民主观念深入人心，在革命形势的推动下，新文化运动在思想领域重新又一次掀起了反封建的浪潮，陈独秀、李大钊、鲁迅等人猛烈抨击“三纲五常”的封建礼教，大力宣传资产阶级民主思想，号召人们勇敢挣脱封建枷锁获得自由解放，这些都对深受压迫、歧视和剥削的妇女产生了深刻的影响。

新文化运动传播了民主主义思想，冲击了旧中国传统封建主义，对广大妇女的思想产生了颠覆传统腐朽的作用。

这样就解决了五四运动时期妇女解放运动的思想基础。

(三) 国际社会的影响第一次世界大战结束以后，国际国内政治形势发展很快。

中国近代史纲要结课论文范文

中国近代史纲要结课论文范文中国近代史纲要论文篇1：《勿忘国耻--南京大屠杀》摘要：近日，对钓鱼岛归属问题的争议使得本来就紧张的中日关系更加白热化。

追根究底，历史问题才是长期以来严重影响中日关系的死穴，而在所有历史问题中，最敏感、最富有争议的就是南京大屠杀。

日本，否认，南京大屠杀，杀人比赛，残暴兽行随着社会和经济的发展,人们普遍被现在的物欲横流的生活蒙蔽,渐渐淡化了对国民过去所遭受的不齿的回忆。

但是，那些沉痛的记忆是永不能被磨灭的。

在中国，南京大屠杀往往是民族主义的重要关注点;;。

而在日本，公众对南京大屠杀的认识存在着广泛不同的情绪及观点，尤其是日本部分极右份子，认为南京大屠杀是被夸大、甚至是凭空捏造的反日本外交工具，也有人认为否认南京大屠杀是历史修正主义、否认主义的表现。

南京大屠杀70周年，日本也没有忘记这一天。

数场有关南京大屠杀的纪念活动也在各地举行，但是性质却大不相同，有的主张反省历史，有的则是否认历史。

日本出版了大量的与南京大屠杀有关的书籍，有的主张反思日本的战争责任，有的则是赤裸裸地否定日本的战争罪行。

右翼学者阿罗健一出版《再验证，南京发生了什么》，书中说当时国民党政府为了战时宣传，虚构了南京大屠杀，中国从80年代开始接着大为宣传南京大屠杀。

日本在东京审判以后20年，没有人提过南京大屠杀。

由于日本人对南京大屠杀的意见着广泛的分歧，因此对南京大屠杀的认识，是中日外交及人民关系中存在的问题之一。

南京大屠杀指1937至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。

当时，日军经过数月连续作战，几乎没有后勤支持。

日军军官称：粮草不足就现地解决，弹药不足就打白刃战。

在西进途中，日军抢劫、杀害平民、强暴妇女的暴行已经开始。

自从命令下达后，罪恶感就消失了，军人们变成了到处偷袭抢夺谷物、家畜来充饥的匪徒。

这个就地征收的命令，使下级军官发狂，不但抢夺粮食，还强暴中国妇女对于反抗的人就以武力解决。

近代史纲要结课论文范文精选

近代史纲要结课论文范文精选《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)是面向全国高校本科生开设的一门思想政治理论课程,认知目标和情感目标是课程教学的两个主要目标。

下面是店铺给大家推荐的近代史纲要结课论文范文精选，希望大家喜欢!近代史纲要结课论文范文精选篇一《孙中山民族主义思想研究》摘要：民族主义思想是孙中山思想体系的重要组成部分。

孙中山民族主义思想的形成是一个不断发展和完善的过程，大致经历了从“反满”到“五族共和”再到“反帝”这样几个阶段。

孙中山的民族主义思想在民族问题仍然严峻的今天，同样有其重要意义。

关键词：孙中山;民族思想2011年是辛亥革命一百周年的纪念日。

这场20世纪初的伟大革命，推翻了中国延续两千余年的封建专制制度，打开了中国通向光明的大门。

孙中山先生作为辛亥革命的领导者，对革命进程起到了巨大的推动作用。

他的思想和业绩是中国近代发展史上的一座丰碑，极大地影响了中国近代历史的发展走向，具有极为深远的意义。

中国的现代化进程始于孙中山所创立的三民主义，即民族、民权、民生三大主义，这是中国历史上第一个比较系统的现代化建设方案。

其中民族主义不仅是第一个重要的组成部分，更是中国近代民族主义思想中最具代表性的成果之一。

今天，研究孙中山的民族主义思想，对于我们处理国内外的民族关系、保持社会稳定，促进国家、民族和谐发展仍有相当的借鉴意义。

孙中山的民族主义思想作为一个历史范畴，是一个动态的发展过程，是在其长期的革命生涯中，经过不断的实践和提炼而最终形成的。

其发展大致经历了一个从单纯“反满”到“五族共和”、建立统一多民族的独立民主国家的过程。

受少年时代生活环境的熏陶、帝国主义入侵以及西方近代文明的共同影响，孙中山早在香港读书期间就开始为革命做准备。

他经常往来于香港和澳门之间，鼓吹革命，与陈少白、尤少纨、杨鹤龄等还有革命理想的人交往密切。

离开香港去澳门、广州从医后，孙中山一方面与郑士良等人联络会党，争取和发展革命力量，另一方面深入京津等地正式开展他的革命行动。

近代史纲要期末论文

近代史纲要期末论文在学习《中国近代史纲要》的过程中,文、理科学生存在的问题既有共性的一面,也有个性的一面,这就需要教师认清专业差异,选择不同的教学方法和理念,因材施教,同时做到课堂教学与课外活动相结合,充分发挥学生的主动性,并尝试必要的教学改革,才能收到良好的教学效果。

以下是店铺今天要与大家分享近代史纲要期末论文范文：邓小平与中华民族的伟大复兴，具体内容如下，欢迎阅读!近代史纲要期末论文全文如下：【内容摘要】从1840年鸦片战争开始，中国人民就走上了民族复兴的道路，其中有曲折也有成就。

其中，作为中国共产党的第一代领导集体的一员，邓小平同志指挥参与了多场关键性战役，为新中国的建立立下了不可磨灭的功勋。

而在以邓小平同志为代表的中国共产党的第二代领导集体的带领下，通过不断坚持“解放生产力，发展生产力”，经历了拨乱反正、改革开放等重要时期，使中国人民在民族伟大复兴之路上有了坚实的一步。

本文将深入剖析邓小平同志以及邓小平理论在中华民族伟大复兴之路上所起到的重要作用，以及我们今后如何更好的去发扬马克思主义中国化的这一理论成果，来面对当今国际社会的机遇与挑战。

【关键词】邓小平;邓小平理论;民族复兴1840年的鸦片战争开启了列强瓜分中国的历史，中华民族奋起反抗，书写了不朽的民族赞歌。

在其中，中国共产党领导的新民主主义革命和社会主义革命取得了前所未有的胜利，揭开了中华伟大复兴的新篇章。

虽然经历了之后的波折，但随着1978年党的十一届三中全会的召开，党的各项工作又恢复到了正常的轨道上来，经过改革开放，中国更是以不可思议的速度飞速发展，中华民族的复兴之路又迈出了坚实的一步。

而我们不能忘记的是，在这些党的重要发展历程中，都少不了一个人的参与，他就是——邓小平。

1 邓小平生平简介(1904 ——1997)邓小平原名邓先圣，生于1904年8月22日，四川省广安县协兴乡牌坊邓村人。

1911年接受私塾教育并进入新式小学读书，学名邓希贤。

中国近代史纲要3000字论文

中国近代史纲要3000字论文前言：中国近代史是中国历史上的重要时期之一，从1840年第一次鸦片战争开始，经过了一百多年的历程，在这个过程中，中国经历了经济、政治、文化领域等方面的剧烈变化。

通过对中国近代史的研究，可以更深刻地理解中国社会的发展历程，以及对未来的影响。

本文将从时间、政治、经济、文化等多个层面来探讨中国近代史的发展变化。

一、时间线：中国近代史是一个波澜壮阔的时代，时间跨度比较长，大概从1840年到1949年，这段历史时间性质很不一样。

从1840年到1919年，是中国的民族危机时期，从1919年到1949年则是中国的新民主主义革命时期。

1. 民族危机时期：1840年：第一次鸦片战争爆发1851年：太平天国起义爆发1860年：圆明园被火烧毁，八国联军入侵中国1900年：义和团运动1905年：“推翻万千唐虞”维新运动1911年：辛亥革命，宣告清朝灭亡1915年：五四运动，“爱国、民主、科学”三民主义成为最流行的思想。

1919年：五四运动后，中国爆发了一系列的抗议运动2. 新民主主义革命时期：1921年：中国共产党成立1927年：国共第一次合作期结束，蒋介石“清党运动”1937年：日本侵华全面爆发，中国全面抗战1945年：日本宣布无条件投降1946年：内战爆发1949年：中国人民解放军攻占北京，中华人民共和国成立二、政治变化：在中国的近代史中，政治变化是最为显著的。

从中国封建社会到中华人民共和国的建立，中国历经了曲折的政治变革之路。

1. 清朝垮台：在1842年第一次鸦片战争之后，清朝逐渐陷入了被列强侵略、国家日益衰弱的危机之中。

由于西方列强的侵略，中国成了半殖民地化的国家。

1900年，义和团运动爆发，清朝执政者更加体味到了这种压迫。

在这样的情况下，中国的近代化任务，变为了推翻清朝，构建一个新的中国。

在1911年，辛亥革命爆发，清末政治体制被推翻，新民主主义思潮成为主导思想，这标志着中国开始向现代化进发。

近代史纲要结课论文

近代史纲要结课论文《中国近现代史纲要》(以下简称"纲要")自2007年在各高校普遍开设以来,有关课程建设的课题倍受学界关注,几年来关于课程建设具体问题的研究层出不穷。

以下是店铺今天要与大家分享：近代史纲要结课论文范文，具体内容如下，欢迎阅读!近代史纲要结课论文全文如下：摘要：爱国主义是一个历史范畴，在不同的历史时期有不同的特征和表现。

近代中国屡遭帝国主义侵略，使中华民族面临一次次民族危机，遭受着巨大的民族灾难。

然而，中华民族历尽战乱而未分裂，屡遭侵略而终未亡国，这充分体现了中华民族的凝聚力和中国人民的爱国主义精神。

弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，对于当代大学生、对于当前建设有中国特色社会主义和加强中华民族的凝聚力，促进新时期的改革开放，具有相当重要的现实意义。

关键词：近代中国爱国主义基本特征大学生爱国主义教育正文：一、近代中国爱国主义的基本特征爱国主义是我们中华民族的优良传统。

几千年来,我国人民的爱国主义精神从来就是推动祖国社会历史前进的一种巨大力量。

作为一种伟大的凝聚力和向心力,它使中华民族能够经受住无数自然的、社会的难以想象的困难和风险的考验。

当然,爱国主义又是一个历史的范畴。

在我国历史发展的长河中,爱国主义的具体内容,是随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化的。

在鸦片战争以前的封建社会阶段,总的说来,爱国主义主要是同反对分裂、反对民族压迫、反对统治阶级内部昏庸腐败和封建专制的斗争相联系的。

1840年以后 ,长达百年的中国近代史既是一部中华民族的屈辱史 ,也是一部从中世纪走入近代、从封闭走向开放的社会转型史。

在这一特殊背景下形成的爱国主义,既承继了古典爱国主义精髓,又吸取了近现代反侵略、学西方、走向现代过程中的时代精华,因而呈现出其独有的特点：〈一〉反侵略与学西方的辩证统一，即反对外国侵略与学习外国长处相结合。

近代爱国主义高扬了古典爱国主义的反侵略的传统,从鸦片战争到全民动员的抗日战争,反抗侵略、抵御外侮构成了近代爱国主义的主旋律。

中国近现代史纲要结课论文[5篇范文]

中国近现代史纲要结课论文[5篇范文]第一篇：中国近现代史纲要结课论文中国近代史纲要结课论文中国近现代史纲要结课论文——关于如何看待弱小国家和民族反抗外来侵略指导教师：班级：姓名：从接触中国近现代历史开始，我就一直被灌输着“落后就要挨打”的思想。

学了一学期的《中国近代史纲要》，对这个问题有了一些思考，现记录下来，权作心得。

勿忘国耻振兴中华中国近代史纲要结课论文一、落后一定就要挨打？严复《天演论》中体现的是一种社会达尔文主义思想，主张“物竞天择，适者生存”。

所谓社会达尔文主义，其实质是以自然科学模型来解释社会科学。

我觉得这个很可笑，自然科学和社会科学各有其特点，真理从来都是有条件的，自然科学的真理未必就可以套用到社会科学上。

再说了，到底什么是落后？是文化落后？意识形态落后？抑或是经济落后？我看大明汉族再怎么闭关怎么落后都比女真族先进，怎么一样挨打？落后就一定要挨打吗？我看未必，落后是相对的。

英国相比于我们先进，但相比于美国就落后，怎么先进的美国没有去打落后的英国？二、关于永不称霸如果按照“落后就要挨打”的逻辑，那么先进的话就要打人了？那是否意味着中国就可以随意欺负周边落后小国？肯定不行，而且中国承诺过，“永不称霸。

”但要我说，这个承诺就是一张白纸。

如果中国的国际地位达到足够称霸的高度，称不称霸都是一样的，不称霸一样对别国具有威慑力，一样能达到称霸的目的。

现在的情况是，国人开始幻想性地口头称霸。

可能是近现代被欺负惯了，老想欺负别人。

经济发展稍微取得一点成绩就开始沾沾自喜，“泱泱大国”之类的词语充斥着各类媒体，但实际上我们的国民素质还配不上“泱泱大国”这四个字。

更要命的是，因为我们的快速发展加上体制上的原因，中国已成为众矢之的，各种形式的中国威胁论不断地被抛出，在国际舞台上也遇到了种种新的麻烦，发展依然高速但阻力也是空前。

我想，这与国民的称霸心理有很大关系，而这种隐性的称霸思想根源就是“落后就要挨打”的思想。